再過(guò)5天就要高考了，最后關(guān)頭，相信大家最想知道的一定是，今年高考會(huì)考什么？今天，小編給大家?guī)?lái)了考點(diǎn)預(yù)測(cè)，但是預(yù)測(cè)不是猜題，也不是所謂的押題，切莫抱任何投機(jī)取巧的心理，下面就和小編一起來(lái)看看吧。
2021高考語(yǔ)文作文最新預(yù)測(cè)
文化自信、中國(guó)故事
1主題速讀&對(duì)接高考
文化興則國(guó)運(yùn)興，文化強(qiáng)則國(guó)運(yùn)強(qiáng)。沒(méi)有高質(zhì)的文化自信，就沒(méi)有中華民族的偉大復(fù)興。中國(guó)正處在發(fā)展轉(zhuǎn)型的重要時(shí)期，在對(duì)外交流中會(huì)受到外來(lái)文化、價(jià)值觀的影響和沖擊，因此國(guó)人在價(jià)值觀的形成過(guò)程中面臨的環(huán)境是復(fù)雜多元的。如此情境下，堅(jiān)定文化自信，堅(jiān)持弘揚(yáng)、傳承和創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，顯得尤為重要。
高考作文命題肩負(fù)“立德樹人”“加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育”的使命，中學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)中的“人文積淀”“國(guó)家認(rèn)同”也關(guān)涉“文化自信”，這就使得“文化自信”這一主題成了高考作文命題的熱點(diǎn)主題之一。
2020年高考全國(guó)卷Ⅰ作文題“歷史人物評(píng)說(shuō)”，體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的旺盛生命力，讓學(xué)生感受歷史，品評(píng)人物，從中汲取精神力量，從德、才、識(shí)、量多方面引導(dǎo)品德修養(yǎng)的提高，典型地彰顯出文化自信的內(nèi)涵。
2019年高考北京卷大作文題①“文明的韌性”，直擊中華文明，旗幟鮮明地要求考生從中國(guó)的歷史變遷、思想文化、語(yǔ)言文字等角度談?wù)J識(shí)。
上海卷作文題“尋找中國(guó)味”，以傾聽和接觸不同國(guó)家、不同風(fēng)格的音樂(lè)為切入點(diǎn)，引導(dǎo)考生尋找、品味“中國(guó)味”，感受中華優(yōu)秀文化之美，增強(qiáng)考生對(duì)中華文化的認(rèn)同感和歸屬感。
2018年高考天津卷作文題“器”，也在有意引導(dǎo)考生發(fā)掘中國(guó)傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀因子。
由此來(lái)看，“文化自信”仍將是2021年高考作文命題的熱點(diǎn)主題。
2解讀與立意
常規(guī)角度：增強(qiáng)民族文化的認(rèn)同感，堅(jiān)定文化自信文化認(rèn)同是文化自信的基礎(chǔ)和源泉。隨著互聯(lián)網(wǎng)的全面普及，資訊爆炸帶來(lái)更多便利的同時(shí)，也帶來(lái)了外來(lái)文化的沖擊，各種外部思潮的涌現(xiàn)，使青年的文化認(rèn)同受到前所未有的挑戰(zhàn)。作為當(dāng)代青年，更要主動(dòng)接受與學(xué)習(xí)中華文化，認(rèn)同中華文化，樹立文化自信。
核心角度：堅(jiān)定文化自信，是事關(guān)民族精神獨(dú)立的大問(wèn)題在民族遭遇危機(jī)時(shí)，文化自信是一個(gè)民族浴火重生的精神支撐。和平時(shí)期，文化自信是一個(gè)民族文化發(fā)展、民族精神獨(dú)立的保障。提倡文化自信絕不是搞文化民粹主義，促進(jìn)中華民族和平發(fā)展、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興才是它的立足點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。
創(chuàng)新角度：堅(jiān)定文化自信的同時(shí)，不能停下文化創(chuàng)新的步子中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化是先人對(duì)后人的貢獻(xiàn)，是文化自信中“信”的內(nèi)容。時(shí)代在發(fā)展，我們不能“吃老本”，我們還要以未來(lái)為方向，在對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化的再理解中，尋找面向未來(lái)的新的普遍性價(jià)值。繼往開來(lái)，銳意創(chuàng)新才是我們堅(jiān)定文化自信的必由之路。
3高分論點(diǎn)
常規(guī)角度對(duì)應(yīng)論點(diǎn)：
熱愛(ài)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感；
在增進(jìn)文化認(rèn)同中，堅(jiān)定文化自信；
堅(jiān)定文化自信，辯證對(duì)待外來(lái)文化的沖擊。
核心角度對(duì)應(yīng)論點(diǎn)：
傳承優(yōu)秀文化，留住民族之根；
文化復(fù)興為民族復(fù)興鑄魂；
堅(jiān)定文化自信，挺起精神脊梁。
創(chuàng)新角度對(duì)應(yīng)論點(diǎn)：
去粗取精，傳承優(yōu)秀文化；
守正創(chuàng)新，共同弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；
以開放心態(tài)創(chuàng)新中國(guó)文化；
文化發(fā)展的實(shí)質(zhì)在于文化創(chuàng)新 。
4名言素材
①我們的文化自信，包括了對(duì)自己文化更新轉(zhuǎn)化、對(duì)外來(lái)文化吸收消化的能力，包括了適應(yīng)全球大勢(shì)、進(jìn)行最佳選擇與為我所用、不忘初心又謀求發(fā)展的能力。（王蒙）
②中國(guó)文化有很深的根，這就是為什么中國(guó)人有很強(qiáng)的歷史意識(shí)，并會(huì)以史為鑒。（馬丁·雅克）
③通過(guò)作品關(guān)注中國(guó)、梳理中國(guó)人的歷史和現(xiàn)實(shí)，本身就是在為建立文化自信盡一份力量。（賈平凹）
④在我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中，常體現(xiàn)出明顯的民族性、地理性、時(shí)代性等特征，是我國(guó)豐富的文化遺產(chǎn)。只有具備文化自信才能真正將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不斷傳承發(fā)揚(yáng)下去。（人民論壇網(wǎng)）
⑤一個(gè)民族總有些東西是不能褻瀆的：天破了，我們自己煉石來(lái)補(bǔ)；洪水來(lái)了，我們自己挖河渠疏通；疾病流行，我們不求神跡，自己試藥來(lái)治;東海淹死人，就把東海填平；太陽(yáng)暴曬，就把太陽(yáng)射下來(lái)；斧頭劈開的天地之間，到處都是不愿做奴隸的人。這就是我們的文化信仰和民族精神。（張維為談文化自信）
⑥《陳情令》書寫國(guó)風(fēng)之美：《陳情令》對(duì)傳統(tǒng)文化的根植是可貴的，其中彰顯的是國(guó)人對(duì)傳統(tǒng)文化的自信與熱愛(ài)。文化自信是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家對(duì)自身文化價(jià)值的充分肯定，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化體現(xiàn)的是中華民族的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、審美觀，是中華民族最基本的文化基因，塑造了中華人民的風(fēng)骨，這種文化自信更應(yīng)該在青少年心中扎根和傳承。當(dāng)青少年對(duì)文化充滿自信，文化才能得以不斷傳承。(人民日?qǐng)?bào)評(píng)論)
三牛精神
1含義解讀
“三牛”精神是指為民服務(wù)孺子牛、創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛、艱苦奮斗老黃牛的精神。
大地回暖，風(fēng)雨送春歸。瑞氣盈門，新春贊“三牛”。
幾千年來(lái)牛與人類相伴、服務(wù)人類，其卓越之品性世人美譽(yù)。一是勤勞忠實(shí)。它憨厚馴良、老幼善近。不管嚴(yán)冬酷暑，犁田耙地，惓惓耕作，不敢懈怠。二是任勞任怨。它晨霧行、暮雨歸。千頃萬(wàn)畝犁不盡，一生一世阡陌行。身身汗雨、蹄蹄泥淖，為而不語(yǔ)、苦而無(wú)怨。三是瀟灑豪邁。它踏過(guò)之處會(huì)留下那沉穩(wěn)深刻的蹄印，所行之路從不回首。它傲角視天、腳踏實(shí)地，可謂豪情壯志、氣宇昂昂。暇時(shí)牧童馱背。聞笛踱幽、安得謐靜。
牛是勤勞樸實(shí)、力量和豪氣的象征。
由孜孜不倦、默默奉獻(xiàn)的牛之品性，我聯(lián)想到了新長(zhǎng)征路上那些勤勞篤實(shí)、銳意進(jìn)取、赤誠(chéng)奉獻(xiàn)，深受世人尊崇的時(shí)代楷模。他們那種踐行為民服務(wù)宗旨，鞠躬盡瘁，獻(xiàn)身事業(yè)，俯首甘為孺子牛的精神；那種披荊斬棘，前仆后繼，攻堅(jiān)克難，不辱使命，創(chuàng)新發(fā)展的拓荒牛精神；那種發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，休戚與共，永葆初心，艱苦卓絕，本色不移的老黃牛精神，是多么的可欽！可贊！
“三牛精神”源于魂，達(dá)于根。高天厚土、氣卷萬(wàn)山、意象恢宏。其精神之壯美、妍森必將果滿華夏也！
2相關(guān)標(biāo)題
讓“中國(guó)牛”耕出“中國(guó)紅”
踐行“三牛”精神 ，“耕”出豐收年景
發(fā)揚(yáng)“三牛精神” ，譜寫牛年華章
發(fā)揚(yáng)“三牛”精神，奮進(jìn)嶄新時(shí)代
爭(zhēng)做中國(guó)牛，共“犇”前程（“犇”讀作“bēn”，與“奔”諧音，又與“三牛精神”中的“三牛”呼應(yīng)）
發(fā)揚(yáng)“三牛”精神，擘畫壯美圖景
發(fā)揚(yáng)“三牛”精神，“犇”向美好未來(lái)
以“三牛”精神，走好新時(shí)代長(zhǎng)征路
3金句摘錄
①當(dāng)好“孺子牛”，一心為民；當(dāng)好“拓荒牛”，敢于開拓；當(dāng)好“老黃牛”，實(shí)干苦干。 （人民論壇網(wǎng)）
②要發(fā)揚(yáng)為民服務(wù)孺子牛、創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛、艱苦奮斗老黃牛的精神，永遠(yuǎn)保持不畏艱險(xiǎn)、銳意進(jìn)取的奮斗韌勁。
④“牛馬年里好耕田”。在中華文化的傳統(tǒng)語(yǔ)境里，“孺子牛”“拓荒牛”“老黃牛”，是家喻戶曉的美好形象，是底蘊(yùn)深厚的文化意象，蘊(yùn)含著中國(guó)人民自強(qiáng)不息、砥礪奮進(jìn)的精神密碼。（中山新聞）
⑤我們要發(fā)揚(yáng)孺子牛、拓荒牛、老黃牛精神，匯聚“九牛爬坡，個(gè)個(gè)出力”的合力，使出“一個(gè)汗珠子摔八瓣”的牛勁，全力為中國(guó)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展、高品質(zhì)生活、高效能治理目標(biāo)拉犁耕耘、爬坡向前，“犇”向未來(lái)?。ㄈ嗣袢?qǐng)?bào) ）
⑥俗話說(shuō)“牛馬年好耕田”，這是辛勤耕耘的年份，“牛”象征著拼搏實(shí)干的精神。新征程上，我們更加呼喚這樣的“中國(guó)牛”——做“開山牛”，敢闖敢拼，一往無(wú)前，挺進(jìn)“無(wú)人區(qū)”；做“拓荒牛”，改革創(chuàng)新，敢為人先，當(dāng)好“排頭兵”；做“孺子牛”，心系人民，苦干實(shí)干，甘當(dāng)“勤務(wù)員”；做“老黃牛”，敬業(yè)奉獻(xiàn)，踏踏實(shí)實(shí)，爭(zhēng)做“實(shí)干家”。
百年巨變
1主題速讀
“百年巨變”無(wú)疑是今年的熱點(diǎn)之一，它反映主旋律，體現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)，且關(guān)聯(lián)的角度很多，比如：四個(gè)自信、國(guó)家富強(qiáng)、民族尊嚴(yán)、民生福祉、社會(huì)穩(wěn)定、家國(guó)情懷、艱苦奮斗、不忘初心、青年擔(dān)當(dāng)、歷史選擇、脫貧攻堅(jiān)、小康社會(huì)……
2相關(guān)素材
①一艘紅船曾沿著井岡峰頂、遵義城頭、延安寶塔、天安門上的燈標(biāo)前行，駛過(guò)驚濤駭浪、萬(wàn)水千山，最終把中國(guó)革命、建設(shè)、改革串聯(lián)成一幅動(dòng)人心魄的大潮行舟圖?，F(xiàn)在，行至“兩個(gè)一百年”的歷史交匯點(diǎn)，即將駛?cè)肴娼ㄔO(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程，應(yīng)以“百年初心歷久彌堅(jiān)”自我鞭策，以“恰是百年風(fēng)華”自我激勵(lì)，承載中國(guó)人民的重托，創(chuàng)造更加燦爛的輝煌。
②“何事居窮道不窮，亂時(shí)還與靜時(shí)同。”闊步復(fù)興偉業(yè)征程，處身百年變局時(shí)代，青年一代既要將目光投向干事創(chuàng)業(yè)、經(jīng)國(guó)大業(yè)、復(fù)興偉業(yè)的大境界，也要推開門、邁開步，事作于細(xì)、躬身實(shí)踐、起而行之、知行合一。不管順逆得失，不以物喜己悲，不懼風(fēng)起云涌、不問(wèn)潮漲潮落，青年人要學(xué)會(huì)駕潮馭勢(shì)、掌握主動(dòng)。——葉子鵬
③這個(gè)世界會(huì)好嗎？”100年前之中國(guó)青年說(shuō)：“一定會(huì)”。20世紀(jì)初的“90后”、“00后”們要認(rèn)知的不光是紛繁的世界局勢(shì)，還有一個(gè)綿續(xù)千年的古老中國(guó)。在歷史書頁(yè)的講述中，我們觸摸到了百年前青年們的抱負(fù)、志氣和信仰。賡續(xù)歷史的接力棒，100年后的“90后”、“00后”們，面對(duì)新冠肺炎疫情，義無(wú)反顧沖鋒在抗疫斗爭(zhēng)第一線，用臂膀扛起如山的責(zé)任，肩負(fù)起中華民族的希望，展現(xiàn)出青春激昂的風(fēng)采，這也成為我們這一代人共同的“集體記憶”。 ——葉子鵬
④京張線上的一草一木可以作證，京張之變、鐵路之強(qiáng)，如詹天佑所愿。從自主設(shè)計(jì)修建零的突破到世界最先進(jìn)水平，從時(shí)速35公里到350公里，京張線見(jiàn)證了中國(guó)鐵路的發(fā)展，也見(jiàn)證了中國(guó)綜合國(guó)力的飛躍。——《人民日?qǐng)?bào)》
⑤拿破侖說(shuō)：“中國(guó)是一頭沉睡的獅子，當(dāng)它醒來(lái)時(shí)，全世界將為之震動(dòng)，它還在沉睡著，感謝上帝，讓它睡下去吧！”而今天，這頭獅子已經(jīng)醒來(lái)，并且站起來(lái)了，強(qiáng)大起來(lái)了！但這是一只和平的、可親的、文明的獅子。
⑥1935年，紅軍長(zhǎng)征即將抵達(dá)陜北。如今，全面建成小康社會(huì)勝利在望，中華民族偉大復(fù)興向前邁出了新的一大步，社會(huì)主義中國(guó)以更加雄偉的身姿屹立于世界東方。面向“十四五”時(shí)期，立足新發(fā)展階段，向著全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家進(jìn)軍，向著為世界和平與發(fā)展不斷貢獻(xiàn)中國(guó)智慧、中國(guó)方案、中國(guó)力量，歷史必將不負(fù)我們的壯志雄心。
家國(guó)情懷
1 主題速讀&對(duì)接高考
家是國(guó)的基礎(chǔ)，國(guó)是家的延伸。在中國(guó)人的精神譜系里，國(guó)家與家庭、社會(huì)與個(gè)人，都是密不可分的。“小家”與“大國(guó)”同聲相應(yīng)、同氣相求、同命相依，正因?yàn)楦心顐€(gè)人前途與國(guó)家命運(yùn)的同頻共振，所以我們主動(dòng)融家庭情感與愛(ài)國(guó)情感為一體，從孝親敬老、興家樂(lè)業(yè)的義務(wù)走向濟(jì)世安民、匡扶天下的擔(dān)當(dāng)。長(zhǎng)期以來(lái)，家國(guó)情懷宛若川流不息的江河，流淌著民族的精神道統(tǒng)，滋潤(rùn)著每個(gè)人的精神家園。
中學(xué)生正處于筑夢(mèng)的年齡段，內(nèi)心充滿對(duì)美好生活的憧憬，對(duì)快樂(lè)、幸福的企盼。近些年的高考也在有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)把個(gè)人理想與國(guó)家夢(mèng)想結(jié)合起來(lái)，把個(gè)人價(jià)值與國(guó)家發(fā)展結(jié)合起來(lái)，以家國(guó)情懷涵養(yǎng)人格品行。
如2019年高考全國(guó)卷Ⅱ作文題“青春接棒，強(qiáng)國(guó)有我”，材料再現(xiàn)不同時(shí)期青年的愛(ài)國(guó)行動(dòng)，激勵(lì)當(dāng)代青年奮勇接棒，引導(dǎo)考生抒寫心中的家國(guó)情懷。
2019年高考天津卷作文題“愛(ài)國(guó)情懷”，材料中的“愛(ài)國(guó)”“獻(xiàn)身”等詞，直擊愛(ài)國(guó)情懷。
2018年高考全國(guó)卷Ⅰ作文題“‘世紀(jì)寶寶’中國(guó)夢(mèng)”、北京卷大作文題①“新時(shí)代新青年——談在祖國(guó)發(fā)展中成長(zhǎng)”，都聚焦“家國(guó)情懷”，指引考生立足個(gè)人成長(zhǎng)，關(guān)注國(guó)家發(fā)展。
2021高考英語(yǔ)作文最新預(yù)測(cè)
綠色生活
【題目要求】
假定你是李華，你校即將舉行主題為“Let's go green now”的英語(yǔ)演講比賽。請(qǐng)你用英語(yǔ)寫一篇演講稿，要點(diǎn)包括：1.倡導(dǎo)綠色生活的原因；
2實(shí)踐途徑(至少三點(diǎn))。
注意：1.詞數(shù)100左右；2.可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫；3.開頭和結(jié)尾已給出，但不計(jì)入總詞數(shù)。
Boys and girls，I'm honoured to give this speech._______________________________________
That's all. Thank you.
【范文】
Boys and girls，
I'm honoured to give this speech. With the development of society and economy, the number of private cars is increasing at a surprising speed. As we all know, cars give off poisonous gas such as carbon dioxide, causing global warming, frequent natural disasters, diseases and so on. In order to protect our environment, it is high time that we should go green.
Firstly, we should raise people's awareness of the importance of going green. Secondly, using public transportation or riding bicycles instead of using cars can make a great difference to the problem. What's more, we should take full advantage of water, electricity, paper, food and so on. Last but not least, it is a good idea to classify rubbish and recycle it in our daily life.
That's all. Thank you.
語(yǔ)言學(xué)習(xí)
【題目要求】
假定你是李華。你的筆友Tom給你寫信咨詢“如何在班級(jí)創(chuàng)設(shè)濃厚的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍”。請(qǐng)你根據(jù)提示給他寫一封英文回信。內(nèi)容包括：
1.宣傳標(biāo)語(yǔ)用英漢雙語(yǔ)；
2.開設(shè)漢語(yǔ)角；
3.邀請(qǐng)漢語(yǔ)外教來(lái)學(xué)校上課。
注意：
1.詞數(shù)100左右；
2.可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫；
3.開頭和結(jié)尾已給出，不計(jì)入總詞數(shù)。
Dear Tom，
How are you doing？I'm glad to hear from you. From your letter， _______________________________________________________________
Yours sincerely，
Li Hua
【范文】
Dear Tom, how are you doing？I'm glad to hear from you. From your letter, I know that your class will develop the students' interest in Chinese learning. Now I share some advice with you.
To begin with, all the signs and slogans in your class should be written both in Chinese and English, which can create an atmosphere to learn Chinese. Secondly, you should set up a Chinese Corner in your class, where you can practice your spoken Chinese. Last but not least, you should invite some Chinese teachers who have a good command of Chinese to come to school to communicate with students face to face. I do hope my suggestions can be helpful to you.I'm looking forward to getting your good news soon.
Yours sincerely,
Li Hua
經(jīng)歷與感受
【題目要求】
假定你是新華中學(xué)的學(xué)生李華，上周日你不慎把書包遺失在操場(chǎng)上，里面有學(xué)生證、手機(jī)、錢包等物品，你校外教Mr. Smith 撿到后上交給學(xué)校。請(qǐng)你用英語(yǔ)給他寫封感謝信。
注意：1.詞數(shù)100左右；2.可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫；3.信的開頭和結(jié)尾已為你寫好，不計(jì)入總詞數(shù)。
Dear Mr. Smith,
__________________________________________
Yours,
Li Hua
【范文】
Dear Mr. Smith,
I'm Li Hua, a student from Xinhua Middle School. I'm writing this letter to thank you for returning my schoolbag.
Last Sunday afternoon, after I played basketball with my friends in the playground, I left my schoolbag there owing to my carelessness. I was worried because my student's ID card, cellphone, wallet and some documents were all in it, which are very important to me. Just as I was at a loss, I was informed that my schoolbag was at the school's Lost and Found, where I knew it was you that had picked up my schoolbag and handed it in.
It's such a great kindness of you to do so. I'm extremely grateful to you. You did set a good example to us.
Yours,
Li Hua
人際關(guān)系
【題目要求】
假定你是李華，在一個(gè)英文網(wǎng)絡(luò)論壇上，你看到一個(gè)名叫Mike的中學(xué)生發(fā)帖(post)尋求幫助。請(qǐng)根據(jù)帖子內(nèi)容、寫作要點(diǎn)和要求回帖。
Hi, everyone,
I'm 18 years old and I'm going to a university in Beijing this autumn. My parents insist on going with me to help me with my daily life. But I think I can manage it all by myself. How can I make them change their ideas?
寫作要點(diǎn)：
1.告訴Mike要理解父母；
2.給Mike提出解決問(wèn)題的具體建議。
注意：1.詞數(shù)100左右（不含已寫好的部分）；2.可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫。
Hi, Mike，
As a student of your age, I understand your situation.
__________________________________________
Yours sincerely,
Li Hua
【范文】
Hi, Mike,
As a student of your age, I understand your situation. I think it is wise of you to go all by yourself. But you need to deal with your problem cautiously. You'd better avoid hurting the feelings of your parents. Here are some of my suggestions.
As your parents, they may have many reasons to go with you. This is your first time to be far away from home for so long, and they surely have some worries and wish to see everything goes well. So you'd better have a talk with them peacefully and listen patiently.
And then, express your thanks for all their love and care. Persuade them you can manage everything well this time just as you did many times in the past. Remember to invite them to Beijing when you settle down. I am sure they will understand you and take your idea into consideration.
All the best.
Yours sincerely,
Li Hua
未來(lái)理想
【題目要求】
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們總是對(duì)未來(lái)從事的職業(yè)充滿憧憬，你班將以“My dream career”為題舉辦演講比賽。請(qǐng)你根據(jù)以下要求寫一篇英語(yǔ)演講稿，要點(diǎn)如下：
1.你的理想職業(yè)；
2.選擇的理由；
3.實(shí)現(xiàn)的途徑。
注意：1.詞數(shù)100左右；2.開頭和結(jié)尾已給出，但不計(jì)入總詞數(shù)；3.可根據(jù)內(nèi)容要點(diǎn)適當(dāng)發(fā)揮，以使行文連貫。
My dream career
Good morning everyone！ ________________Thank you for listening.
【范文】
My dream career
Good morning, everyone!
Today, please allow me to give you a speech on the career I will take up in the future. There is no doubt that I have great expectations for the future job as everyone present. And my dream career is to be a tourist guide. From my early age, I have been admiring a guide who travels everywhere, sharing the knowledge of local culture and customs and enjoying the brilliant landscapes at the same time. In addition, it is a well-paid job.To be a good guide is not an easy job.
Only by hard work can I achieve the qualification and serve the people properly.Thank you for listening.
健康生活
【題目要求】
假定你是李華，在網(wǎng)上看到一則征文活動(dòng)的啟事，主題是“如何減輕學(xué)習(xí)壓力”。你打算投稿，就如何注意勞逸結(jié)合與同齡人分享你的幾點(diǎn)看法：1.需睡眠充足；2.要運(yùn)動(dòng)；3.要休整。
要求：建議明確，理由充分。
注意：1.詞數(shù)100左右（開頭和結(jié)尾已給出，不計(jì)入總詞數(shù)）；2.可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫。
How to reduce pressure from our study
We all know the old saying: All work and no play makes Jack a dull boy.” That's why I'd like to share___________________
【范文】
How to reduce pressure from our study
We all know the old saying: All work and no play makes Jack a dull boy. That's why I'd like to share my opinions about how to reduce pressure from our study.
First, we need enough sleep at night because staying up too late is bad for our health. Second, we must take some sports as sports activities help build a strong body for us to face our daily study. In addition, we may have our parents plan an occasional short holiday since a holiday is a welcome relief from the pressure of work.
Only when we are healthy and energetic can we become prepared for any hard task in our schoolwork and get fruitful results.
厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)
【題目要求】
現(xiàn)在提倡“厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)”的社會(huì)風(fēng)尚，多次強(qiáng)調(diào)要制止餐飲浪費(fèi)行為。請(qǐng)以此為題，寫一封“節(jié)約糧食，反對(duì)浪費(fèi)”的倡議書。要點(diǎn)如下：
1. 爭(zhēng)做愛(ài)糧，節(jié)糧的倡導(dǎo)者。
2. 愛(ài)糧節(jié)糧的具體措施。
注意：1. 參考詞匯：厲行節(jié)儉，反對(duì)浪費(fèi) practice strict economy and combat waste 2. 字?jǐn)?shù)：100詞左右。
【范文】
Dear friends,
I'm here to call on everyone to pay attention to the phenomenon of food waste. As President Xi advocates, it is supposed to be a new fashion for all Chinese people to practice strict economy and combat waste. We must bear it in mind that food is a precious resource on our planet and wasting food goes against the basic moral principles.
It's high time that we took action now. When we have dinner out in a restaurant, please remember to order appropriately, and try to eat up. It's recommended to promote food saving actions on social media. Launch some campaigns to remind customers about the portion size of the dishes.
So, don't hesitate to join us. Small actions make a big difference.
傳統(tǒng)文化
【題目要求】
假設(shè)你是李華，在美國(guó)孔子學(xué)院的筆友Jack對(duì)漢字毛筆書法非常感興趣，寫信向你咨詢學(xué)習(xí)毛筆書法的建議。請(qǐng)你用英語(yǔ)回信，內(nèi)容包括：
1. 學(xué)習(xí)毛筆書法的必備工具;
2. 你認(rèn)為學(xué)好毛筆書法的有效方式；
3. 學(xué)好毛筆書法的好處。
注意：
1. 詞數(shù)100左右（開頭和結(jié)尾已給出，不計(jì)入總詞數(shù)）；
2. 可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫。
3. 參考詞匯：書法 calligraphy 毛筆 writing brush 硯臺(tái) ink stone
【范文】
Dear Jack,
I'm glad to know you're interested in Chinese calligraphy. It's my pleasure to tell you how to learn Chinese calligraphy.
As we all know, the four treasures of the study are writing brush, ink, paper and ink stone, which are essential to learn Chinese calligraphy. As to the way to learn it, I think, for one thing, you may study the basic structure of each Chinese character step by step; for another, choosing a good model book to copy is of great benefit to you.
Chinese calligraphy is a fine art of the excellent traditional cultures in China. Not only does it do good to health, but also it can cultivate morality and purify our souls.
Hoping you can come to China to enjoy it personally.
Sincerely,
LiHua
科學(xué)技術(shù)
【題目要求】
假設(shè)你是李華，你班同學(xué)在今天的英語(yǔ)課上就“高中生是否應(yīng)該在學(xué)校使用智能手機(jī)”進(jìn)行了課堂討論，同學(xué)們的觀點(diǎn)不一。請(qǐng)你根據(jù)下表內(nèi)容，為本次課堂討論結(jié)果撰寫一篇英文報(bào)道，內(nèi)容應(yīng)該包括：
1.活動(dòng)簡(jiǎn)介；2.支持者理由；3.反對(duì)者理由；4.你的觀點(diǎn)。
注意：1.詞數(shù)100左右；2.可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫；3.文章開頭已經(jīng)給出，不計(jì)入總詞數(shù)。
Smartphones are becoming more and more of a necessity for high school students. __________________
【范文】
Smartphones are becoming more and more of a necessity for high school students. Therefore, today in our English class a discussion was held about whether we senior school students should use our smartphones at school. Opinions are different.
Students who are in favor of it consider it convenient to contact their parents when necessary. Besides, they point out it is smartphones that give them access to the Internet and thus benefit their study. While others hold the opposite opinion. They find it easy for some students to be addicted to playing the smartphones, which has a negative effect on their studies. Worse still, it can also discourage students' will.
Personally, as long as you can control yourself and use it properly, you can take it.
城市生活
【題目要求】
假如你是李華，你的美國(guó)筆友Mike寫信請(qǐng)你介紹一下武漢，以便讓他的朋友更好地了解這座去年浴火重生的中國(guó)城市。
請(qǐng)你用英文寫一封回信。你想在信中告訴他：武漢不僅是一座英雄的城市，還是中國(guó)中部最大城市，有“江城”美譽(yù)，有世界上最大的大學(xué)城，是高科技核心地區(qū)，中國(guó)道路上大約十分之一的汽車產(chǎn)自武漢，武漢最出名的美食是熱干面，歡迎他到武漢旅游。
要求：1.詞數(shù)100左右；2.參考詞匯：江城 the city of rivers核心 hub熱干面 hot dry noodles
【范文】
Dear Mike,
I'm glad to know that you want to learn more about Wuhan. I am here writing to provide you with some information about the city.
Wuhan, known as "the city of heroes", is the biggest city in the middle of China. It has a nickname – "the city of rivers", because the Yangtze and Han rivers meet here. In addition to beautiful environment, Wuhan has the largest college town in the world, with a university student population of 1.3 million. As Wuhan has a great quantity of smart people, it has become the high-tech hub of our country. What's more, 1 out of every 10 of the vehicles on the road in China is made in Wuhan. Finally, let's talk about food in Wuhan. When you come here, you must not miss the hot dry noodles, the most famous food in Wuhan, which can seize your stomach immediately.
If I were you, I would come to Wuhan for a trip myself.
Yours sincerely,
Li Hua
數(shù)學(xué)考點(diǎn)預(yù)測(cè)
對(duì)于高考數(shù)學(xué)押題而言，小題部分考點(diǎn)細(xì)碎，押題難免捕風(fēng)捉影，且題目的綜合考查能力有限，但對(duì)于大題而言，考點(diǎn)更加固定，考法、設(shè)問(wèn)也更加有跡可循。
1三角函數(shù)和數(shù)列
歷年考情：
在全國(guó)Ⅰ卷中每年只考一個(gè)，不考的那一個(gè)一般用一道或兩道小題代替。三角函數(shù)大題側(cè)重于考解三角形，重點(diǎn)考查正、余弦定理，小題中側(cè)重于考查三角函數(shù)的圖象和性質(zhì)。數(shù)列一般考求通項(xiàng)、求和．?dāng)?shù)列應(yīng)用題已經(jīng)多年不考了，總體來(lái)說(shuō)數(shù)列的地位已經(jīng)降低，題目難度小。
理科數(shù)學(xué)2016、2017、2018、2019連續(xù)四年沒(méi)有考查數(shù)列解答題，都是以選擇填空形式出現(xiàn)。
2021高考押題：
2立體幾何
歷年考情：
9年高考，每年1題，第1問(wèn)多為證明平行垂直問(wèn)題，第2問(wèn)多為求二面角或直線與平面所成的角，常用空間向量法求解。輔助線；建系。
2021高考押題：
3解析幾何
歷年考情：
9年高考，每年1題。全國(guó)Ⅰ卷中，載體用過(guò)拋物線和橢圓！不側(cè)重兩類圓錐曲線的整合，只側(cè)重于直線與圓錐曲線的聯(lián)系。
圓錐曲線一定過(guò)方法關(guān)、運(yùn)算關(guān)。其實(shí)近幾年的圓錐曲線題目更側(cè)重于運(yùn)算，方法還是比較常規(guī)的。為什么這樣呢？這與命題人的苦衷有關(guān)系，因?yàn)閳A錐曲線是壓軸題，壓軸題不能簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單了肯定不行。但太難、或是思維量太大又怕把很多人拒之門外，所以又不敢出思維量太大的題目，最后就只剩下運(yùn)算了，誰(shuí)有能耐誰(shuí)就能算出來(lái)，沒(méi)有能耐就算不出來(lái)，但不能說(shuō)題目難。
圓錐曲線的定義很重要，性質(zhì)要學(xué)會(huì)聯(lián)系；設(shè)直線聯(lián)立方程，利用根與系數(shù)關(guān)系（韋達(dá)定理）得出結(jié)論；
2021高考押題：
4 概率統(tǒng)計(jì)
歷年考情：
9年高考，每年1題。第1問(wèn)多為統(tǒng)計(jì)問(wèn)題，第2問(wèn)多為分布列、期望計(jì)算問(wèn)題，實(shí)際生活背景在加強(qiáng)。頻率分布直方圖、莖葉圖、回歸分析、獨(dú)立性檢驗(yàn)、正態(tài)分布等都有可能考。
以往概率統(tǒng)計(jì)大題一般在第18題或19題考，2018年放在第20題考與導(dǎo)數(shù)結(jié)合，2019年放在第21題考與數(shù)列結(jié)合，這是一個(gè)信號(hào)。
線性回歸的公式要理解含義學(xué)會(huì)代入數(shù)據(jù)；正態(tài)分布要理解對(duì)稱性；二項(xiàng)分布和超幾何分布要區(qū)別開；二項(xiàng)分布數(shù)學(xué)期望和方差可以直接用公式求解。
2021高考押題：
5函數(shù)與導(dǎo)數(shù)
歷年考情：
函數(shù)與導(dǎo)數(shù)大題9年高考，每年1題。函數(shù)載體上：對(duì)數(shù)函數(shù)很受“器重”，指數(shù)函數(shù)也較多出現(xiàn)，兩種函數(shù)也會(huì)同時(shí)出現(xiàn)。但是，無(wú)論怎么考，討論單調(diào)性永遠(yuǎn)是考查的重點(diǎn)，而且緊緊圍繞分類整合思想的考查。
在考查分離參數(shù)還是考查不分離參數(shù)上，命題者會(huì)大做文章，分離（分參）還是不分離（部參），的確是一個(gè)問(wèn)題。一般說(shuō)來(lái)，主要考查不分離問(wèn)題（部參）。
另外，函數(shù)與方程的轉(zhuǎn)化也不容忽視，如函數(shù)零點(diǎn)的討論；函數(shù)題設(shè)問(wèn)靈活，多數(shù)考生做到此題，時(shí)間緊，若能分類整合，搶一點(diǎn)分就很好了。
還有，靈活性問(wèn)題，有些情況下函數(shù)性質(zhì)是不用導(dǎo)數(shù)就可以“看出”的，如增函數(shù)+增函數(shù)=增函數(shù)，復(fù)合函數(shù)單調(diào)性，顯然成立的不等式，放縮法等等?？傊?，導(dǎo)數(shù)是很重要，但是有些解題環(huán)節(jié)，不要“吊死”在導(dǎo)數(shù)上，不要過(guò)于按部就班，還有數(shù)形結(jié)合有時(shí)也是可以較快得到答案的，雖然應(yīng)為表達(dá)不嚴(yán)謹(jǐn)不得滿分，但是在時(shí)間緊的情況下可以適當(dāng)使用。
導(dǎo)數(shù)題強(qiáng)調(diào)用，用就是導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用，即用導(dǎo)數(shù)來(lái)研究函數(shù)的單調(diào)性與極值。主要包括導(dǎo)數(shù)的幾何意義、導(dǎo)數(shù)與函數(shù)的單調(diào)性、極值、用導(dǎo)數(shù)解決不等式問(wèn)題、恒成立問(wèn)題、分離參數(shù)以及式子的變形與調(diào)整、構(gòu)造函數(shù)等等。
在命題的載體上，即使用何種函數(shù)上，命題者的函數(shù)是如何構(gòu)造出來(lái)的？首先確定是多項(xiàng)式函數(shù)、還是指對(duì)函數(shù)、分式函數(shù)、根式函數(shù)，指對(duì)函數(shù)是單獨(dú)的指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)，還是指對(duì)函數(shù)組合在一起，一個(gè)省份往往是指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)交替出現(xiàn)。在很大程度上是先有的導(dǎo)函數(shù)，再有是原函數(shù)，再把原函數(shù)適當(dāng)調(diào)整，這樣就出現(xiàn)了式子的調(diào)整與變形。調(diào)整變形是最難的一個(gè)環(huán)節(jié)，分離參數(shù)是從方法的需要，式子的調(diào)整是在原函數(shù)的基礎(chǔ)上適當(dāng)變形所致。
2021高考押題：
6選修4-4和選修4-5
歷年考情：
9年高考，是作為2個(gè)選做大題之一出現(xiàn)的，選修4-4主要考查兩個(gè)方面：一是極坐標(biāo)方程與普通方程的轉(zhuǎn)化，二是極坐標(biāo)方程的簡(jiǎn)單應(yīng)用，難度較小。
選修4-5主要考絕對(duì)值不等式的解法（出現(xiàn)頻率太高了，應(yīng)當(dāng)高度重視），偶爾也考基本不等式。全國(guó)卷很少考不等式小題，如果說(shuō)考的話，可以認(rèn)為在其它小題中考一些解法之類的問(wèn)題。不等式作為一種工具，解題經(jīng)常用到，不單獨(dú)命小題顯然也是合理的．不等式的證明一般考在函數(shù)導(dǎo)數(shù)綜合題中出現(xiàn)。
2021高考押題：
政史地考點(diǎn)預(yù)測(cè)
政治
1 新發(fā)展格局與高質(zhì)量發(fā)展
一、什么是雙循環(huán)新發(fā)展格局？
是指以國(guó)內(nèi)大循環(huán)主體，國(guó)內(nèi)國(guó)際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局。
國(guó)內(nèi)大循環(huán)是指生產(chǎn)、分配、流通、消費(fèi)等環(huán)節(jié)。國(guó)內(nèi)大循環(huán)為主體絕不是關(guān)起門來(lái)封閉運(yùn)行,而是通過(guò)發(fā)揮內(nèi)需潛力,使國(guó)內(nèi)市場(chǎng)和國(guó)際市場(chǎng)更好聯(lián)通,更好利用國(guó)際國(guó)內(nèi)兩個(gè)市場(chǎng)、兩種資源,實(shí)現(xiàn)更加強(qiáng)勁可持續(xù)的發(fā)展。
立足國(guó)內(nèi)大循環(huán)，發(fā)揮比較優(yōu)勢(shì)，以國(guó)內(nèi)大循環(huán)吸引全球資源要素；積極促進(jìn)內(nèi)需和外需、進(jìn)口和出口、引進(jìn)外資和對(duì)外投資協(xié)調(diào)發(fā)展。
二、實(shí)施“雙循環(huán)新發(fā)展格局”的合理性分析
必然性分析：
①符合經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本規(guī)律：一是經(jīng)濟(jì)體量大，進(jìn)出口對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)比重會(huì)越低。二是經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)，服務(wù)業(yè)的比重越大。三是收入水平越高，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生變化。
②經(jīng)濟(jì)形勢(shì)發(fā)展的必然要求：針對(duì)全球性經(jīng)濟(jì)不穩(wěn)定不確定性明顯增強(qiáng)及疫情對(duì)經(jīng)濟(jì)的嚴(yán)重沖擊；由于美國(guó)極力打壓中國(guó)及中國(guó)的科技公司并謀求對(duì)中國(guó)的圍堵，使得我國(guó)外部形勢(shì)持續(xù)趨緊。
重要性分析：
①對(duì)內(nèi)：提升我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平；塑造我國(guó)國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作和競(jìng)爭(zhēng)新優(yōu)勢(shì)；可以更好地保障中國(guó)經(jīng)濟(jì)安全，同時(shí)持續(xù)拓展經(jīng)濟(jì)發(fā)展空間。
②對(duì)外：我國(guó)秉承開放包容理念，堅(jiān)定不移地構(gòu)建開放型世界經(jīng)濟(jì)，維護(hù)多邊貿(mào)易體制，維護(hù)全球產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈穩(wěn)定暢通,為世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇和增長(zhǎng)增添動(dòng)力。
可行性分析：
①供給層面：中國(guó)擁有最完整、規(guī)模最大的工業(yè)供應(yīng)體系，是全世界唯一擁有聯(lián)合國(guó)產(chǎn)業(yè)分類中全部工業(yè)門類的國(guó)家；中國(guó)多數(shù)產(chǎn)業(yè)內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)激烈，企業(yè)可以同時(shí)收獲規(guī)模經(jīng)濟(jì)效應(yīng)和競(jìng)爭(zhēng)；
②需求層面：中國(guó)擁有超大的市場(chǎng)規(guī)模，是全球最有潛力的消費(fèi)市場(chǎng)。
三、如何實(shí)施“雙循環(huán)新發(fā)展格局”？
①如何暢通國(guó)內(nèi)大循環(huán)？
生產(chǎn)方面：推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革。增強(qiáng)創(chuàng)新能力，在重要領(lǐng)域、卡脖子和面臨“斷供”的領(lǐng)域，要實(shí)現(xiàn)自主可控，保障國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈安全。
分配方面：要提高居民可支配收入占國(guó)民收入的比重，提高勞動(dòng)報(bào)酬在初次分配中的比重，提高中等收入群體比重，使居民可支配收入增長(zhǎng)同步或快于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，穩(wěn)定或提高居民消費(fèi)率。
交換方面：通過(guò)改革，解決導(dǎo)致市場(chǎng)分割、物流成本高等體制機(jī)制障礙。
消費(fèi)方面：堅(jiān)持?jǐn)U大內(nèi)需這一戰(zhàn)略基點(diǎn)，加快形成強(qiáng)大國(guó)內(nèi)市場(chǎng)。
②如何推動(dòng)雙循環(huán)相互促進(jìn)？
國(guó)內(nèi)循環(huán)→國(guó)際循環(huán)：立足國(guó)內(nèi)大循環(huán)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和消費(fèi)升級(jí)，通過(guò)擴(kuò)大對(duì)外開放為世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)提供動(dòng)力。
國(guó)際循環(huán)→國(guó)內(nèi)循環(huán)：推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇，利用國(guó)際市場(chǎng)，擴(kuò)大中國(guó)產(chǎn)品出口；
利用國(guó)際資源，特別是進(jìn)口先進(jìn)科技，增強(qiáng)國(guó)內(nèi)創(chuàng)新動(dòng)力，推進(jìn)供給側(cè)改革。
具體政策措施：進(jìn)一步擴(kuò)大對(duì)外開放；加強(qiáng)國(guó)際貿(mào)易與投資；落實(shí)好自貿(mào)區(qū)協(xié)議……
2國(guó)家安全
一、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與安全
主要切入點(diǎn)：
芯片發(fā)展的迫切性；
糧食安全；
平臺(tái)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的同時(shí)帶來(lái)的資本無(wú)序擴(kuò)張和壟斷；
北斗導(dǎo)航關(guān)乎經(jīng)濟(jì)自主和國(guó)家安全；
二、生態(tài)安全
熱點(diǎn)事件：
碳中和碳達(dá)峰；
長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶綠色發(fā)展階段性成果；
《長(zhǎng)江保護(hù)法》的制定與實(shí)施首屆氣候適應(yīng)峰會(huì)；
日本排污入海
青春性：能永葆朝氣蓬勃（組織上吐故納新；思想上常學(xué)常新；始終重視青年工作）
4文化成就與中國(guó)精神
探月工程及探月精神；
北斗導(dǎo)航系統(tǒng)及新時(shí)代北斗精神、兩星一彈精神；
抗疫取得階段性勝利及抗疫精神；
脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)全面勝利與脫貧攻堅(jiān)精神；
嫦娥五號(hào)探月與探月精神；
奮斗者號(hào)坐底馬里亞納海溝與中國(guó)載人深潛精神；
工匠精神、勞模精神、勞動(dòng)精神（全國(guó)勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者表彰大會(huì)）；
兩路精神、青藏鐵路精神（川藏鐵路開工建設(shè)指示）；
抗美援朝精神（紀(jì)念中國(guó)人民解放軍出國(guó)作戰(zhàn)70周紀(jì)念大會(huì)）；
特區(qū)精神（深圳特區(qū)建立70周年慶祝大會(huì)）；
其他重大科技成就：量子科技成果、5G、天宮一號(hào)、嫦娥五號(hào)、疫苗、袁隆平?jīng)_擊吉尼斯世界紀(jì)錄
5其他值得關(guān)注話題
（1）脫貧攻堅(jiān)同鄉(xiāng)村振興有效銜接的措施。
（2）對(duì)外發(fā)展與交往：如何推動(dòng)構(gòu)建人類健康命運(yùn)共同體中國(guó)脫貧攻堅(jiān)成功對(duì)世界的借鑒意義簽署RECP、中歐班列大發(fā)展、服貿(mào)會(huì)、進(jìn)博會(huì)的意義。
（3）創(chuàng)造深圳奇跡的措施及意義：深圳特區(qū)（經(jīng)濟(jì)特區(qū)）40年。（4）體美勞布局的措施及意義：最新接連重磅發(fā)布了系列教育評(píng)價(jià)改革方案。
歷史
地理
物化生考點(diǎn)預(yù)測(cè)
物理
熱點(diǎn)1：直線運(yùn)動(dòng)問(wèn)題
直線運(yùn)動(dòng)問(wèn)題是高考的熱點(diǎn)，可以單獨(dú)考查，也可以與其他知識(shí)綜合考查。單獨(dú)考查若出現(xiàn)在選擇題中，則重在考查基本概念，且常與圖像結(jié)合；在計(jì)算題中常出現(xiàn)在第一個(gè)小題，難度為中等，常見(jiàn)形式為單體多過(guò)程問(wèn)題和追及相遇問(wèn)題。
熱點(diǎn)2：物體的動(dòng)態(tài)平衡問(wèn)題
物體的動(dòng)態(tài)平衡問(wèn)題是指物體始終處于平衡狀態(tài)，但受力不斷發(fā)生變化的問(wèn)題。物體的動(dòng)態(tài)平衡問(wèn)題一般是三個(gè)力作用下的平衡問(wèn)題，但有時(shí)也可將分析三力平衡的方法推廣到四個(gè)力作用下的動(dòng)態(tài)平衡問(wèn)題。
熱點(diǎn)3：運(yùn)動(dòng)的合成與分解問(wèn)題
運(yùn)動(dòng)的合成與分解問(wèn)題常見(jiàn)的模型有兩類。一是繩(桿)末端速度分解的問(wèn)題，二是小船過(guò)河的問(wèn)題，兩類問(wèn)題的關(guān)鍵都在于速度的合成與分解。
熱點(diǎn)4：拋體運(yùn)動(dòng)問(wèn)題
拋體運(yùn)動(dòng)包括平拋運(yùn)動(dòng)和斜拋運(yùn)動(dòng)，不管是平拋運(yùn)動(dòng)還是斜拋運(yùn)動(dòng)，研究方法都是采用正交分解法，一般是將速度分解到水平和豎直兩個(gè)方向上。
熱點(diǎn)5：圓周運(yùn)動(dòng)問(wèn)題
圓周運(yùn)動(dòng)問(wèn)題按照受力情況可分為水平面內(nèi)的圓周運(yùn)動(dòng)和豎直面內(nèi)的圓周運(yùn)動(dòng)，按其運(yùn)動(dòng)性質(zhì)可分為勻速圓周運(yùn)動(dòng)和變速圓周運(yùn)動(dòng)。水平面內(nèi)的圓周運(yùn)動(dòng)多為勻速圓周運(yùn)動(dòng)，豎直面內(nèi)的圓周運(yùn)動(dòng)一般為變速圓周運(yùn)動(dòng)。對(duì)水平面內(nèi)的圓周運(yùn)動(dòng)重在考查向心力的供求關(guān)系及臨界問(wèn)題，而豎直面內(nèi)的圓周運(yùn)動(dòng)則重在考查最高點(diǎn)的受力情況。
熱點(diǎn)6：牛頓運(yùn)動(dòng)定律的綜合應(yīng)用問(wèn)題
牛頓運(yùn)動(dòng)定律是高考重點(diǎn)考查的內(nèi)容，每年在高考中都會(huì)出現(xiàn)，牛頓運(yùn)動(dòng)定律可將力學(xué)與運(yùn)動(dòng)學(xué)結(jié)合起來(lái)，與直線運(yùn)動(dòng)的綜合應(yīng)用問(wèn)題常見(jiàn)的模型有連接體、傳送帶等，一般為多過(guò)程問(wèn)題，也可以考查臨界問(wèn)題、周期性問(wèn)題等內(nèi)容，綜合性較強(qiáng)。天體運(yùn)動(dòng)類題目是牛頓運(yùn)動(dòng)定律與萬(wàn)有引力定律及圓周運(yùn)動(dòng)的綜合性題目，近幾年來(lái)考查頻率極高。
熱點(diǎn)7：機(jī)車的啟動(dòng)問(wèn)題
機(jī)車的啟動(dòng)方式?？疾榈挠袃煞N情況，一種是以恒定功率啟動(dòng)，一種是以恒定加速度啟動(dòng)，不管是哪一種啟動(dòng)方式，都是采用瞬時(shí)功率的公式P=Fv和牛頓第二定律的公式F-f=ma來(lái)分析。
熱點(diǎn)8：以能量為核心的綜合應(yīng)用問(wèn)題
以能量為核心的綜合應(yīng)用問(wèn)題一般分四類：
第一類為單體機(jī)械能守恒問(wèn)題，
第二類為多體系統(tǒng)機(jī)械能守恒問(wèn)題，
第三類為單體動(dòng)能定理問(wèn)題，
第四類為多體系統(tǒng)功能關(guān)系(能量守恒)問(wèn)題。
多體系統(tǒng)的組成模式：兩個(gè)或多個(gè)疊放在一起的物體，用細(xì)線或輕桿等相連的兩個(gè)或多個(gè)物體，直接接觸的兩個(gè)或多個(gè)物體。
熱點(diǎn)9：力學(xué)實(shí)驗(yàn)中速度的測(cè)量問(wèn)題
速度的測(cè)量是很多力學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，通過(guò)速度的測(cè)量可研究加速度、動(dòng)能等物理量的變化規(guī)律，因此在研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)、驗(yàn)證牛頓運(yùn)動(dòng)定律、探究動(dòng)能定理、驗(yàn)證機(jī)械能守恒等實(shí)驗(yàn)中都要進(jìn)行速度的測(cè)量。
速度的測(cè)量一般有兩種方法：一種是通過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、頻閃照片等方式獲得幾段連續(xù)相等時(shí)間內(nèi)的位移從而研究速度;另一種是通過(guò)光電門等工具來(lái)測(cè)量速度。
熱點(diǎn)10：電容器問(wèn)題
電容器是一種重要的電學(xué)元件，在實(shí)際中有著廣泛的應(yīng)用，是歷年高考常考的知識(shí)點(diǎn)之一，常以選擇題形式出現(xiàn)，難度不大，主要考查電容器的電容概念的理解、平行板電容器電容的決定因素及電容器的動(dòng)態(tài)分析三個(gè)方面。
熱點(diǎn)11：帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)問(wèn)題
帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)問(wèn)題本質(zhì)上是一個(gè)綜合了電場(chǎng)力、電勢(shì)能的力學(xué)問(wèn)題，研究方法與質(zhì)點(diǎn)動(dòng)力學(xué)一樣，同樣遵循運(yùn)動(dòng)的合成與分解、牛頓運(yùn)動(dòng)定律、功能關(guān)系等力學(xué)規(guī)律，高考中既有選擇題，也有綜合性較強(qiáng)的計(jì)算題。
熱點(diǎn)12：帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)問(wèn)題
帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)問(wèn)題在歷年高考試題中考查較多，命題形式有較簡(jiǎn)單的選擇題，也有綜合性較強(qiáng)的計(jì)算題且難度較大，常見(jiàn)的命題形式有三種：
(1)突出對(duì)在洛倫茲力作用下帶電粒子做圓周運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)學(xué)量(半徑、速度、時(shí)間、周期等)的考查；
(2)突出對(duì)概念的深層次理解及與力學(xué)問(wèn)題綜合方法的考查，以對(duì)思維能力和綜合能力的考查為主；
(3)突出本部分知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用的考查，以對(duì)思維能力和理論聯(lián)系實(shí)際能力的考查為主。
熱點(diǎn)13：帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)問(wèn)題
帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)是高考的熱點(diǎn)和重點(diǎn)之一，主要有下面所述的三種情況：
(1)帶電粒子在組合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)：
在勻強(qiáng)電場(chǎng)中，若初速度與電場(chǎng)線平行，做勻變速直線運(yùn)動(dòng)；若初速度與電場(chǎng)線垂直，則做類平拋運(yùn)動(dòng);帶電粒子垂直進(jìn)入勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，在洛倫茲力作用下做勻速圓周運(yùn)動(dòng)。
(2)帶電粒子在疊加場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)：
在疊加場(chǎng)中所受合力為0時(shí)做勻速直線運(yùn)動(dòng)或靜止;當(dāng)合外力與運(yùn)動(dòng)方向在一直線上時(shí)做變速直線運(yùn)動(dòng);當(dāng)合外力充當(dāng)向心力時(shí)做勻速圓周運(yùn)動(dòng)。
(3)帶電粒子在變化電場(chǎng)或磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)：
變化的電場(chǎng)或磁場(chǎng)往往具有周期性，同時(shí)受力也有其特殊性，常常其中兩個(gè)力平衡，如電場(chǎng)力與重力平衡，粒子在洛倫茲力作用下做勻速圓周運(yùn)動(dòng)。
熱點(diǎn)14：以電路為核心的綜合應(yīng)用問(wèn)題
該題型是高考的重點(diǎn)和熱點(diǎn)，高考對(duì)本題型的考查主要體現(xiàn)在閉合電路歐姆定律、部分電路歐姆定律、電學(xué)實(shí)驗(yàn)等方面。
主要涉及電路動(dòng)態(tài)問(wèn)題、電源功率問(wèn)題、用電器的伏安特性曲線或電源的U-I圖像、電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的測(cè)量、電表的讀數(shù)、滑動(dòng)變阻器的分壓和限流接法選擇、電流表的內(nèi)外接法選擇等。
熱點(diǎn)15：以電磁感應(yīng)為核心的綜合應(yīng)用問(wèn)題
此題型主要涉及四種綜合問(wèn)題
(1)動(dòng)力學(xué)問(wèn)題：力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系問(wèn)題，其聯(lián)系橋梁是磁場(chǎng)對(duì)感應(yīng)電流的安培力。
(2)電路問(wèn)題：電磁感應(yīng)中切割磁感線的導(dǎo)體或磁通量發(fā)生變化的回路將產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)，該導(dǎo)體或回路就相當(dāng)于電源,這樣，電磁感應(yīng)的電路問(wèn)題就涉及電路的分析與計(jì)算。
(3)圖像問(wèn)題：一般可分為兩類：
一是由給定的電磁感應(yīng)過(guò)程選出或畫出相應(yīng)的物理量的函數(shù)圖像；
二是由給定的有關(guān)物理圖像分析電磁感應(yīng)過(guò)程，確定相關(guān)物理量。
(4)能量問(wèn)題：電磁感應(yīng)的過(guò)程是能量的轉(zhuǎn)化與守恒的過(guò)程，產(chǎn)生感應(yīng)電流的過(guò)程是外力做功，把機(jī)械能或其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的過(guò)程;感應(yīng)電流在電路中受到安培力作用或通過(guò)電阻發(fā)熱把電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能或電阻的內(nèi)能等。
熱點(diǎn)16：電學(xué)實(shí)驗(yàn)中電阻的測(cè)量問(wèn)題
該題型是高考實(shí)驗(yàn)的重中之重，每年必有命題，可以說(shuō)高考每年所考的電學(xué)實(shí)驗(yàn)都會(huì)涉及電阻的測(cè)量。針對(duì)此部分的高考命題可以是測(cè)量某一定值電阻，也可以是測(cè)量電流表或電壓表的內(nèi)阻，還可以是測(cè)量電源的內(nèi)阻等。
命題方向預(yù)測(cè)：
2021年高考必將延續(xù)近年高考風(fēng)格，即強(qiáng)調(diào)能力考查，特別是強(qiáng)調(diào)應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問(wèn)題的能力的考查以及數(shù)據(jù)運(yùn)算能力的考查。
注意社會(huì)熱點(diǎn)和高中知識(shí)點(diǎn)的對(duì)接，特別注意一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題和高中知識(shí)點(diǎn)的對(duì)接問(wèn)題，例如動(dòng)量是物理學(xué)中最重要的概念之一。動(dòng)量守恒定律是與能量守恒定律同等重要的基本物理規(guī)律，在宏觀、宇觀、微觀世界都成立。動(dòng)量的概念起源于力學(xué)，但貫穿熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、近代物理等領(lǐng)域。對(duì)動(dòng)量的學(xué)習(xí)，不僅有利于理解力學(xué)現(xiàn)象、掌握力學(xué)規(guī)律，而且有利于深入理解其他內(nèi)容。比如，動(dòng)量的學(xué)習(xí)有利于理解氣體壓強(qiáng)的微觀解釋、光子動(dòng)量的概念等。所以對(duì)動(dòng)量的復(fù)習(xí)，要注意動(dòng)量觀點(diǎn)解決解決實(shí)際的問(wèn)題，例如，理解火箭發(fā)射的基本原理等。有關(guān)航天和新能源汽車方面，考查的可能性仍比較大。
化學(xué)
熱點(diǎn)一：化學(xué)用語(yǔ)
必考。選擇題和非選擇題中均可出現(xiàn)。涉及的知識(shí)點(diǎn)有元素的名稱、符號(hào)，物質(zhì)的化學(xué)式、分子式、結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式、電子式、原子結(jié)構(gòu)示意圖、離子結(jié)構(gòu)示意圖，化學(xué)方程式、離子方程式、熱化學(xué)方程式、電極反應(yīng)式的書寫，各類結(jié)構(gòu)模型(如球棍模型、比例模型等)的識(shí)別。
熱點(diǎn)二：化學(xué)計(jì)量
高考熱點(diǎn)，主要考查“物質(zhì)的量”與粒子數(shù)(如分子、原子、離子、電子、質(zhì)子、中子)、質(zhì)量、氣體體積、物質(zhì)的量濃度、反應(yīng)熱等的關(guān)系，有關(guān)NA的討論，將阿伏加德羅常數(shù)與氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)、物質(zhì)結(jié)構(gòu)、化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡、電離平衡、鹽類的水解等聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行考查，以物質(zhì)的量為核心，有關(guān)質(zhì)量、體積、濃度的計(jì)算。
熱點(diǎn)三：氧化還原反應(yīng)
高考熱點(diǎn)，形式有選擇題中概念的辨析、離子方程式書寫正誤的判斷、離子的共存，非選擇題中方程式的配平、實(shí)驗(yàn)探究、計(jì)算等。這些題目的難度總體不大，復(fù)習(xí)時(shí)不要過(guò)難。主要講常見(jiàn)、講方法、講能力;各種題型都練到。
熱點(diǎn)四：離子反應(yīng)
每年必考。選擇題和非選擇題均有，選擇題主要考查概念辨析，限制條件下，離子能否大量共存的判斷，如限定溶液的顏色、酸堿性、發(fā)生氧化還原反應(yīng)，離子方程式書寫正誤的判斷；非選擇題中主要有書寫反應(yīng)的離子方程式；實(shí)驗(yàn)題中考查離子的檢驗(yàn)、除雜；推斷中用文字表述離子之間的反應(yīng)現(xiàn)象；常結(jié)合電離平衡與水解平衡綜合考查離子反應(yīng)。
熱點(diǎn)五：物質(zhì)結(jié)構(gòu) 元素周期律
高考必考內(nèi)容，課標(biāo)卷理綜卷必考部分的試題主要為選擇題。試題難度不大，這是為了控制新課程卷整套試題的難度，將該知識(shí)塊的拓展內(nèi)容安排在“物質(zhì)結(jié)構(gòu)和性質(zhì)”模塊來(lái)考查學(xué)生。考查的內(nèi)容主要有：以重大科技成果(如新元素的合成、新物質(zhì)的制備等)為背景，考查原子結(jié)構(gòu)及各種粒子間的數(shù)量關(guān)系;考查短周期元素的性質(zhì)遞變規(guī)律，比較粒子半徑的大小，試題將“構(gòu)、位、性”融合在一起進(jìn)行考查。
熱點(diǎn)六：反應(yīng)熱、蓋斯定律
是近幾年高考命題的熱點(diǎn)，卷卷考到。尤其創(chuàng)設(shè)情景，提供新信息，給出圖像，利用蓋斯定律計(jì)算反應(yīng)熱，并書寫熱化學(xué)方程式更是高頻考點(diǎn)。選擇題主要一新能源的開發(fā)、化石燃料的綜合利用等為新情境考查簡(jiǎn)單的概念，如吸熱反應(yīng)和放熱反應(yīng)的判斷。非選擇題常與元素化合物知識(shí)、與能量變化圖等相結(jié)合，考查新情境下熱化學(xué)方程式的書寫，考查考生通過(guò)識(shí)圖、讀表獲取信息的能力。題目主要為信息題，試題的陌生度大。
熱點(diǎn)七：電化學(xué)
高考的熱點(diǎn)，年年必考。主要考查形式有：給出裝置圖、反應(yīng)現(xiàn)象、電源的電極、電極材料、可充電電池的充放電過(guò)程等信息，判斷能量的轉(zhuǎn)化、金屬的活潑性、電極的名稱、電極反應(yīng)式、電池反應(yīng)式的書寫正誤、電子或電流的流向、離子的移向、電解產(chǎn)物判斷及計(jì)算、溶液酸堿性的判斷與pH的計(jì)算、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究影響金屬腐蝕的外界條件、電化學(xué)防腐法的原理。常結(jié)合原電池和電解池的原理考查，尤其是將電化學(xué)有關(guān)知識(shí)與氧化還原反應(yīng)、元素化合物的知識(shí)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、化學(xué)計(jì)算等綜合在一起進(jìn)行考查，是新課程高考命題的一個(gè)新的變化。帶鹽橋的原電池在新課程高考題經(jīng)常出現(xiàn)，要引起注意。
熱點(diǎn)八：化學(xué)反應(yīng)速率 化學(xué)平衡
每卷必考。常考查的內(nèi)容有：反應(yīng)速率的計(jì)算;與生產(chǎn)、生活、實(shí)驗(yàn)聯(lián)系，分析影響反應(yīng)速率的因素;實(shí)驗(yàn)題中利用控制變量的方法，探究影響反應(yīng)速率的因素是新課程高考常考的一種題型。尤其是平衡常數(shù)是新課程新增的知識(shí)點(diǎn)，是課標(biāo)卷必考的內(nèi)容。考查的方式可以選擇題的形式出現(xiàn)，也可能出現(xiàn)非選擇題中。該類試題常常聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際或化學(xué)實(shí)驗(yàn)，以圖標(biāo)、圖像、數(shù)據(jù)分析等形式出現(xiàn)，定量分析與計(jì)算相結(jié)合，考查考生獲取信息，分析、處理圖標(biāo)和數(shù)據(jù)的能力，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ?。除此外化學(xué)平衡狀態(tài)的判斷和平衡移動(dòng)方向的判斷，有關(guān)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的圖像題等經(jīng)典試題仍是?？碱}型。
熱點(diǎn)九：水溶液中的離子平衡
高考的熱點(diǎn)，選擇題主要有：外界條件對(duì)弱電解質(zhì)電離平衡的影響，離子的共存、離子方程式書寫正誤的判斷;溶液中離子濃度大小的判斷;溶液酸堿性強(qiáng)弱的判斷;鹽類水解在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。非選擇題主要考查鹽類水解的原理及其解釋，題目往往比較復(fù)題目往往比較復(fù)雜，難度較大，常出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題或推斷題中。
難溶電解質(zhì)的溶解平衡為新增內(nèi)容，選擇題主要以圖像題為主，考查溶度積常數(shù)的含義和應(yīng)用。經(jīng)常結(jié)合物質(zhì)的制備，海水的綜合利用等流程圖的題型中，考查沉淀的溶解和轉(zhuǎn)化。
熱點(diǎn)十：常見(jiàn)無(wú)機(jī)物及其應(yīng)用
高考必考點(diǎn)，以重要的金屬元素(Na、Al、Fe、Cu)非金屬元素(C、Si、Cl、S、N)及其化合物為知識(shí)載體，常與概念、理論、結(jié)構(gòu)、原理等結(jié)合在一起，以框圖推斷、實(shí)驗(yàn)探究、化工生產(chǎn)流程、計(jì)算等命題形式進(jìn)行考查?？疾榈闹R(shí)點(diǎn)有：用名稱、化學(xué)式、結(jié)構(gòu)式、電子式等化學(xué)用語(yǔ)表示物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu);用化學(xué)方程式或離子方程式、熱化學(xué)方程式等表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化、能量的變化或解釋化生產(chǎn)或生活中的實(shí)際問(wèn)題;以物質(zhì)的量為核心計(jì)算物質(zhì)的組成等。試題的綜合度大。
熱點(diǎn)十一：有機(jī)化合物基礎(chǔ)知識(shí)
必考部分為1~2道選擇題，主要考查：典型有機(jī)物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式書寫正誤的判斷、官能團(tuán)的識(shí)別、同分異構(gòu)體數(shù)目的判斷；有機(jī)物命名正誤的判斷、有機(jī)反應(yīng)類型的判斷；原子共面或共線的判斷；甲烷、乙烯、苯、乙醇、乙酸等典型有機(jī)物的性質(zhì)；糖類、油脂、蛋白質(zhì)的組成、性質(zhì)及應(yīng)用；石油、天然氣及石油分餾產(chǎn)品的成分；簡(jiǎn)單有機(jī)物的鑒別、分離等。
熱點(diǎn)十二：化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)
高考常用教材實(shí)驗(yàn)派生、發(fā)展出來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行命題，考查學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的掌握情況，強(qiáng)調(diào)完成教材實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛯?shí)驗(yàn)探究能力。知識(shí)點(diǎn)主要有：常用儀器識(shí)別、用途和使用方法；實(shí)驗(yàn)基本操作、實(shí)驗(yàn)安全及實(shí)驗(yàn)事故處理；常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法；物質(zhì)的檢驗(yàn)、分離和提純；實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)或改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案；控制的實(shí)驗(yàn)探究;實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理等。
熱點(diǎn)十三：工藝流程問(wèn)題
所謂工藝流程問(wèn)題，就是利用化學(xué)知識(shí)解釋和表達(dá)工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中涉及的化學(xué)問(wèn)題，主要是解釋和說(shuō)明生產(chǎn)過(guò)程中的反應(yīng)原理(化學(xué)方程式和離子方程式)，分離和提純方法，選擇試劑的理由等。
命題方向預(yù)測(cè)：
現(xiàn)行考試大綱繼續(xù)要求同學(xué)們從“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”和“有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”兩個(gè)選考模塊中任選其中一個(gè)模塊作答。雖然在核心主干知識(shí)內(nèi)容的考查上沒(méi)有變化，但對(duì)知識(shí)內(nèi)容的要求層次變化需要同學(xué)們繼續(xù)保持關(guān)注，其中了解層次變?yōu)檎莆諏哟蔚挠?3處，即這些內(nèi)容在能力層次考查上有所提升。新增知識(shí)點(diǎn)有27處，而只有兩處層次要求降低。
提醒大家：在復(fù)習(xí)備考中多關(guān)注原理及元素化合物知識(shí)的應(yīng)用，即在工業(yè)生產(chǎn)生活中的應(yīng)用如工業(yè)流程類試題以及實(shí)驗(yàn)探究類問(wèn)題。
2020年的高考化學(xué)命題會(huì)保持穩(wěn)定性和一定的發(fā)展性，考查的主干知識(shí)、核心能力以及題型基本沒(méi)有變化，但是結(jié)合2017年考試大綱的修訂和近幾年高考命題的特點(diǎn)及變化趨向，依然可以預(yù)測(cè)2021年高考的幾個(gè)值得特別關(guān)注的點(diǎn)：
1.理解溶度積的含義，能進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算
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常 考 題 型 |
1.溶解度與Ksp的相關(guān)轉(zhuǎn)化計(jì)算與比較。 2.能否產(chǎn)生沉淀及沉淀先后的計(jì)算與判斷 3.沉淀轉(zhuǎn)化的相關(guān)計(jì)算 4.金屬沉淀完全的pH與沉淀分離的相關(guān)計(jì)算 5.與其他原理綜合的相關(guān)計(jì)算例如滴定原理 6.與圖像相結(jié)合的相關(guān)計(jì)算和分析 |
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對(duì) 策 |
1.用Ksp比較物質(zhì)溶解度大小一定要在物質(zhì)類型相同的前提下才可以比較 2.對(duì)于Ksp相關(guān)計(jì)算一定要熟練列出其表達(dá)式再帶入相關(guān)離子濃度進(jìn)行相關(guān)求解過(guò)程 3.強(qiáng)化應(yīng)用兩種沉淀Ksp的比值去解決沉淀轉(zhuǎn)化問(wèn)題 |
2. 常見(jiàn)金屬元素新增Mg元素
備考復(fù)習(xí)中要繼續(xù)挖掘并完善鎂的知識(shí)體系，發(fā)掘出未來(lái)可能的考查切入點(diǎn)。
3.了解活化能的概念
考查角度：
□正逆反應(yīng)活化能和反應(yīng)熱的關(guān)系？
□一個(gè)反應(yīng)瞬間發(fā)生和活化能的關(guān)系？
□向體系提供活化能的方法？
□溫度對(duì)速率的影響和活化能的關(guān)系？
4. 理解電子式的書寫
考查陌生物質(zhì)的電子式，說(shuō)明高考對(duì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)的要求比較高，由“了解”改為“理解”更更能反映學(xué)生正確運(yùn)用化學(xué)專業(yè)用語(yǔ)的能力。2015年和2016年全國(guó)卷中都考查了電子式的書寫，而2017年和2018全國(guó)卷中未考查，這意味著2021年高考命題中極有可能又會(huì)考查到這一考點(diǎn)。
5.對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)探究能力要求提高。
實(shí)驗(yàn)裝置的選用 、控制實(shí)驗(yàn)條件的方法、預(yù)測(cè)或描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
6 在“化學(xué)基本概念和基本理論”部分，適當(dāng)關(guān)注以下幾個(gè)部分
電子式、配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液和物質(zhì)的量濃度溶液的方法、活化能及對(duì)反應(yīng)速率的影響、催化劑選擇性、各種化學(xué)平衡常數(shù)進(jìn)行判斷和計(jì)算并學(xué)會(huì)從化學(xué)平衡角度理解和解釋有關(guān)反應(yīng)現(xiàn)象。
7.常見(jiàn)無(wú)機(jī)物及其應(yīng)用部分，適當(dāng)關(guān)注常見(jiàn)金屬、非金屬及其重要化合物的制備方法。
8.有機(jī)化學(xué)部分：根據(jù)信息設(shè)計(jì)有機(jī)化合物的合成路線
增加“了解合成高分子在高新技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用以及在發(fā)展經(jīng)濟(jì)、提高生活質(zhì)量方面中的貢獻(xiàn)。
生物
通過(guò)對(duì)比歷年的高考試題，發(fā)現(xiàn)生物試題考查有一定的規(guī)律性。
首先從出題模式來(lái)看，考查新陳代謝、生命活動(dòng)調(diào)節(jié)、遺傳變異、生物與環(huán)境，可以說(shuō)考查的主干知識(shí)是不會(huì)變的。
再?gòu)臒狳c(diǎn)題型來(lái)看，有曲線類、表格信息類、圖形圖解類、實(shí)驗(yàn)探究類、數(shù)據(jù)計(jì)算類、信息遷移類、遺傳推斷類等。
熱點(diǎn)一 ：曲線類
生物坐標(biāo)曲線題實(shí)際上是借助數(shù)學(xué)方法來(lái)分析生命現(xiàn)象，從而揭示出生物體結(jié)構(gòu)、生理代謝、生命活動(dòng)及生物與環(huán)境相互作用的關(guān)系等方面的本質(zhì)特性。此類題不僅直觀形象，且信息量大，覆蓋面廣，要求學(xué)生用坐標(biāo)曲線等數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)解釋和描述生物規(guī)律方面能力考查得到加強(qiáng)。
熱點(diǎn)二：表格信息類
它屬于材料題，但又不同于一般材料題?？捎卸喾N形式，但不管是哪一種題型，其反映的信息相對(duì)比較隱蔽，不易提取，因而對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)有一定的難度。
熱點(diǎn)三：圖形圖解類
生物體的某一結(jié)構(gòu)或某一生理過(guò)程均可以用圖形或圖解的形式進(jìn)行考查。這類題可包含大量的生物學(xué)知識(shí)信息，反映生命現(xiàn)象的發(fā)生、發(fā)展以及生物的結(jié)構(gòu)、生理和相互聯(lián)系。
熱點(diǎn)四：實(shí)驗(yàn)探究類
實(shí)驗(yàn)探究型試題主要包括設(shè)計(jì)類、分析類和評(píng)價(jià)類。主要考查考生是否理解實(shí)驗(yàn)原理和具備分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力，是否具有靈活運(yùn)用實(shí)驗(yàn)知識(shí)的能力，是否具有在不同情景下遷移知識(shí)的能力。
熱點(diǎn)五 ：數(shù)據(jù)計(jì)算類
考查核心在于通過(guò)定量計(jì)算考查學(xué)生對(duì)相關(guān)概念、原理和生理過(guò)程的理解和掌握程度。
熱點(diǎn)六 ：信息遷移類
以生物的前沿科技、生命科學(xué)發(fā)展中的熱點(diǎn)問(wèn)題、社會(huì)生活中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、生物實(shí)驗(yàn)等為命題材料，用文字、數(shù)據(jù)、圖表、圖形、圖線等形式向考生提供資料信息。分析和處理信息，把握事件呈現(xiàn)的特征，進(jìn)而選擇或提煉有關(guān)問(wèn)題的答案。
熱點(diǎn)七 ：遺傳推斷類
遺傳推理題是運(yùn)用遺傳學(xué)原理或思想方法，根據(jù)一系列生命現(xiàn)象或事實(shí)，通過(guò)分析、推理、判斷等思維活動(dòng)對(duì)相關(guān)的遺傳學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解決的一類題型。該題型具有難度大，考查功能強(qiáng)等特點(diǎn)。
命題方向預(yù)測(cè)：
預(yù)計(jì) 2021年全國(guó)卷生物試題在知識(shí)廣度和能力深度考查方面會(huì)繼續(xù)充分體現(xiàn)考試目標(biāo)和要求，重點(diǎn)考查考生對(duì)生物學(xué)核心知識(shí)、生物學(xué)實(shí)踐和探究能力的掌握情況，引導(dǎo)高中教學(xué)全面培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的方向。
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