學(xué)?；顒?dòng)和教育沖突嗎?現(xiàn)在大部分學(xué)校都要求孩子全面發(fā)展，因此學(xué)校里也會(huì)有各種各樣的活動(dòng)。小孩的壓力越來(lái)越大，老師也是如此。今天小編整理了關(guān)于建議減少學(xué)校與教育無(wú)關(guān)的工作的相關(guān)信息，隨小編一起來(lái)看看吧。
呼吁減少學(xué)校與教育無(wú)關(guān)的工作
“教師的工作時(shí)間沒(méi)有得到充分保障。占用教師工作時(shí)間的工作，并非全是教育教學(xué)工作。” 全國(guó)人大代表、重慶市九龍坡謝家灣小學(xué)校長(zhǎng)劉希婭在談到教師的負(fù)擔(dān)時(shí)，這樣說(shuō)。
劉希婭建議教育主管部門減少學(xué)校與教育無(wú)關(guān)的工作。
首先，要減少各類評(píng)比檢查，精簡(jiǎn)各類評(píng)比達(dá)標(biāo)活動(dòng)流程。
其次，要嚴(yán)格控制各類“進(jìn)校園”活動(dòng)，要提前計(jì)劃申報(bào)、嚴(yán)控?cái)?shù)量，減少對(duì)學(xué)校正常教學(xué)秩序的影響。
再次，要大幅度削減部門攤派任務(wù)，減少要求教師及學(xué)生、家長(zhǎng)關(guān)注公眾號(hào)、轉(zhuǎn)發(fā)文章、下載APP、平臺(tái)注冊(cè)等行為，非教育教學(xué)直接相關(guān)的任務(wù)，原則上不得硬性規(guī)定教師完成。保障教師的發(fā)展時(shí)間和空間。
不建議普通的孩子學(xué)奧數(shù)
“我不建議普通的孩子學(xué)奧數(shù)，奧數(shù)只是極少數(shù)孩子去學(xué)的，的確有一些非常有天賦、對(duì)數(shù)學(xué)非常熱愛(ài)的孩子，這些孩子才應(yīng)該去學(xué)奧數(shù)。大部分普通的孩子我覺(jué)得不應(yīng)該去學(xué)奧數(shù)。”全國(guó)政協(xié)常委、中國(guó)科學(xué)院院士袁亞湘在接受記者采訪中說(shuō)道。
他表示，奧數(shù)不適合大范圍的孩子學(xué)習(xí)，同時(shí)，特別不喜歡數(shù)學(xué)的孩子如果學(xué)習(xí)了奧數(shù)，可能會(huì)把孩子的學(xué)習(xí)興趣搞沒(méi)了。此外，普通孩子也沒(méi)必要去學(xué)習(xí)那些奇特的技巧。
建議未成年人網(wǎng)游每30分鐘刷一次臉
全國(guó)人大代表、江蘇省建湖縣天和生態(tài)農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社理事魯曼表示，游戲充值是近幾年來(lái)最大的問(wèn)題，有孩子玩游戲充值動(dòng)輒成千上萬(wàn)元，讓家長(zhǎng)十分憂心。
今年全國(guó)兩會(huì)，魯曼建議，未成年人在游戲中不僅充值要刷臉，還應(yīng)每玩30分鐘刷臉一次。
魯曼也建議通過(guò)立法的方式來(lái)把相關(guān)規(guī)定真正落地。她認(rèn)為，對(duì)游戲廠商必須加強(qiáng)監(jiān)管，而不是僅僅靠企業(yè)的自律自覺(jué)。
呼吁盡快解決“非編”幼兒教師待遇偏低問(wèn)題
全國(guó)政協(xié)委員、北京師范大學(xué)教育學(xué)部教授劉焱呼吁，實(shí)事求是盡快解決沒(méi)有編制的幼兒教師待遇偏低問(wèn)題。
劉焱建議，對(duì)標(biāo)相同學(xué)歷、職稱和工作年限在編教師的工資待遇標(biāo)準(zhǔn)，給予無(wú)編教師相同的工資待遇并向社會(huì)公示。把幼兒教師的工資待遇改善、同工同酬納入學(xué)前教育督導(dǎo)考核指標(biāo)體系，讓中央文件真正成為惠及廣大幼兒教師的“福音”。
此外，她建議，逐步完善普惠性民辦幼兒園的財(cái)政補(bǔ)助制度，在成本核算基礎(chǔ)上適當(dāng)加大對(duì)普惠性民辦幼兒園的財(cái)政扶持力度。引導(dǎo)普惠性民辦幼兒園把更多的資金用于教師工資待遇的改善與提高，穩(wěn)定和提升教師隊(duì)伍質(zhì)量。
建議提升中小學(xué)男教師比例
全國(guó)政協(xié)常委、民進(jìn)中央副主席朱永新擬提交《關(guān)于妥善解決中小學(xué)教師隊(duì)伍性別結(jié)構(gòu)失衡問(wèn)題的提案》。
提案建議，通過(guò)實(shí)施退伍軍人教師培養(yǎng)計(jì)劃，切實(shí)提高教師待遇水平，創(chuàng)新師范男生招生、培養(yǎng)機(jī)制等方式，進(jìn)一步改善當(dāng)下中小學(xué)教師隊(duì)伍男女比例失衡的問(wèn)題。
朱永新表示，調(diào)研發(fā)現(xiàn)，教師隊(duì)伍男女比例失衡問(wèn)題日趨嚴(yán)重。根據(jù)教育部的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，2018年我國(guó)小學(xué)、初中和高中男教師的比例分別為31.25%、43.22%及46.11%，較20年前累計(jì)降低了近20個(gè)百分點(diǎn)。尤其是北京、上海、天津、杭州、武漢等發(fā)達(dá)城市，男教師比例下降更多。
建議幼師入職學(xué)歷大專以上
據(jù)民進(jìn)中央網(wǎng)站消息，民進(jìn)中央將向全國(guó)政協(xié)十三屆四次會(huì)議提交《關(guān)于加快提升基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍學(xué)歷層次的提案》。
“我國(guó)基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍的學(xué)歷層次偏低，遠(yuǎn)不能適應(yīng)建設(shè)高質(zhì)量教育體系的戰(zhàn)略任務(wù)，‘十四五’時(shí)期，應(yīng)深入落實(shí)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的要求，加快提升基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍學(xué)歷層次。”民進(jìn)中央在提案中指出。
為此建議：綜合考慮國(guó)際教育競(jìng)爭(zhēng)需要與我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)條件，建議將幼兒園教師的入職學(xué)歷要求明確為大專以上，中小學(xué)教師入職學(xué)歷要求明確為大學(xué)本科及以上，同時(shí)，大幅度提升中學(xué)教師研究生學(xué)歷層次的占比。
建議制定未成年人健康游戲國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)
全國(guó)政協(xié)常委、民進(jìn)中央副主席朱永新建議制定未成年人健康游戲的統(tǒng)一國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，“家”“校”“企”應(yīng)協(xié)同履行監(jiān)護(hù)責(zé)任：
①前置防護(hù)，為家長(zhǎng)提供易操作的統(tǒng)一監(jiān)護(hù)工具;
②事中保護(hù)，游戲中按標(biāo)準(zhǔn)設(shè)立統(tǒng)一的自動(dòng)管控系統(tǒng);
③事后服務(wù)，要求所有企業(yè)建立并公開(kāi)投訴和舉報(bào)渠道，制定統(tǒng)一清晰的退費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，并給有需要的家庭特別關(guān)懷。
建議高考調(diào)至6月首個(gè)周末
全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)民航大學(xué)副校長(zhǎng)吳仁彪建議，高考時(shí)間微調(diào)到6月的第一個(gè)周末，而非固定的7日、8日。
吳仁彪解釋道，如果6月7日、8日不是周末，很多考生家長(zhǎng)會(huì)請(qǐng)假專門陪孩子參加高考。另外如果考點(diǎn)離考生家較遠(yuǎn)，由于擔(dān)心堵車耽誤考試，家長(zhǎng)一般會(huì)在考點(diǎn)附近住酒店，這無(wú)疑會(huì)增加考生家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。同時(shí)，交通管制也會(huì)影響其他市民出行。
吳仁彪表示，這一建議也適合于中考時(shí)間的微調(diào)，即把考試時(shí)間安排在離目前固定考試時(shí)間最近的周末舉行。
建議兒童防性侵教育納入必修課
3月2日，2021年“女童保護(hù)”全國(guó)兩會(huì)代表委員座談會(huì)在京舉辦。座談會(huì)上多位代表委員建議，將兒童防性侵教育納入必修課。
全國(guó)政協(xié)委員、北京市金誠(chéng)同達(dá)律師事務(wù)所創(chuàng)始合伙人律師劉紅宇建議，在學(xué)校層面建立兒童防性侵教育體系，向未成年人教授相關(guān)知識(shí)，將相應(yīng)課程納入必修課。
全國(guó)人大代表、安徽省農(nóng)科院副院長(zhǎng)趙皖平從農(nóng)村情況出發(fā)談到，性教育的缺失讓農(nóng)村地區(qū)受到性侵害的兒童在指證、取證時(shí)遇到難題。因此他呼吁，建議將防范性侵納入義務(wù)教育教材，讓農(nóng)村孩子更好地接受自我保護(hù)教育。
建議讓學(xué)生在校內(nèi)完成家庭作業(yè)
3月4日，全國(guó)人大代表、東北師范大學(xué)附屬中學(xué)校長(zhǎng)邵志豪表示，學(xué)校應(yīng)統(tǒng)籌家庭作業(yè)時(shí)長(zhǎng)。
他在接受采訪中說(shuō)道，現(xiàn)在教育部提出中小學(xué)要做課后服務(wù)，對(duì)小學(xué)生來(lái)講，作業(yè)在校內(nèi)就可以完成。對(duì)于初中生高中生來(lái)講，課后服務(wù)時(shí)長(zhǎng)夠長(zhǎng)的話，在校內(nèi)也可以完成，回家可以自主選擇一些拓展性、補(bǔ)充性作業(yè)。
全面取消小學(xué)生家庭作業(yè)
今年全國(guó)兩會(huì)，全國(guó)政協(xié)委員，農(nóng)工黨中央常委、廣東省委會(huì)主委，廣東省政協(xié)副主席馬光瑜特別關(guān)注到小學(xué)生作業(yè)繁重的問(wèn)題，在提案中建議全面取消小學(xué)生家庭作業(yè)，進(jìn)一步增強(qiáng)德育、體育、勞動(dòng)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的新時(shí)代小學(xué)生。
馬光瑜指出，當(dāng)前培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生已經(jīng)成為教育部門培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)，但是小學(xué)繁重的課外作業(yè)讓“五育并舉”演變成一“智”獨(dú)秀，并且愈演愈烈，這對(duì)我國(guó)青少年的全面發(fā)展極為不利。
他認(rèn)為，小學(xué)生家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)重，還衍生出義務(wù)教育商業(yè)化和學(xué)生心理健康等問(wèn)題，加重家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和學(xué)生心理負(fù)擔(dān)。教育的壓力也客觀導(dǎo)致了年輕人生育欲望的驟減。
對(duì)此，馬光瑜建議，全面取消小學(xué)生家庭作業(yè)，厘清學(xué)校與家長(zhǎng)的責(zé)任邊界，推遲小學(xué)放學(xué)時(shí)間，與父母下班時(shí)間相一致，讓學(xué)生做完作業(yè)再回家，同時(shí)增加體育運(yùn)動(dòng)和家務(wù)勞動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體能。同時(shí)，應(yīng)組織專家學(xué)者科學(xué)編制教材，減少筆頭訓(xùn)練。
“家長(zhǎng)要改變‘教育不能輸在起跑線’的思想，不應(yīng)盲目恐慌和攀比。”馬光瑜還建議，在全國(guó)進(jìn)行一次深入全面的小學(xué)生減負(fù)大督查，取締小學(xué)階段的智育校外商業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。同時(shí)，取消各級(jí)中小學(xué)等級(jí)評(píng)價(jià)，嚴(yán)禁教師校內(nèi)教學(xué)有所保留課外實(shí)施教學(xué)輔導(dǎo)。
“取消家庭作業(yè)不等于不讓孩子學(xué)習(xí)，而是寫(xiě)作業(yè)的地方在學(xué)校，改作業(yè)的人是老師，而不是家長(zhǎng)。家長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)學(xué)業(yè)以外的其他教育。”馬光瑜表示，學(xué)習(xí)是終身的事情，而不是僅僅在小學(xué)階段。小學(xué)生減負(fù)，需要課程系統(tǒng)性調(diào)整，等在中學(xué)甚至大學(xué)時(shí)，學(xué)生能夠基本獨(dú)立學(xué)習(xí)的時(shí)候適當(dāng)增加必要的學(xué)習(xí)任務(wù)。
建議增加小學(xué)體育課時(shí)
全國(guó)政協(xié)委員、觀瀾湖集團(tuán)主席兼行政總裁朱鼎健向大會(huì)提出《改革傳統(tǒng)體育教學(xué)模式，實(shí)施選項(xiàng)考試、分級(jí)授課的建議》，建議增加小學(xué)體育課課時(shí)至每周5課時(shí)，保證小學(xué)生每天都有1小時(shí)運(yùn)動(dòng)時(shí)間，以全面提升學(xué)生體質(zhì)健康水平。
朱鼎健了解到，目前我國(guó)多數(shù)地區(qū)小學(xué)1-2年級(jí)每周4課時(shí)體育課，小學(xué)3-6年級(jí)和初中每周3課時(shí)體育課，高中每周2課時(shí)體育課，這些課時(shí)僅能基本滿足最基礎(chǔ)的體育教學(xué)，對(duì)學(xué)生的個(gè)性化體育特長(zhǎng)培養(yǎng)還難以保障，以至于近些年城市超重和肥胖青少年的比例明顯增加，運(yùn)動(dòng)時(shí)間過(guò)少等健康問(wèn)題引發(fā)關(guān)注。
朱鼎健建議，應(yīng)改革傳統(tǒng)的體育教育理念，突破傳統(tǒng)的授課模式，從頂層設(shè)計(jì)和機(jī)制創(chuàng)新方面出發(fā)，讓體育成為青少年伴隨終身的興趣而不是負(fù)擔(dān)，讓運(yùn)動(dòng)成為國(guó)民終身受益的生活習(xí)慣。
他建議，體育課的授課內(nèi)容應(yīng)突破田徑傳統(tǒng)項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目多元化，與此同時(shí)，建議中小學(xué)體育課采用分級(jí)授課的模式，根據(jù)每個(gè)學(xué)生不同的體能、體質(zhì)和特長(zhǎng)狀況，分為不同的體育級(jí)別，跨班級(jí)甚至跨年級(jí)上課，而無(wú)須拘泥于以往固定的按班上課的方式，把統(tǒng)一化的體育課堂轉(zhuǎn)變成有趣多元、因材施教、最大限度激發(fā)學(xué)生投身體育運(yùn)動(dòng)的興趣課堂。
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