上海5歲男孩在培訓機構被同學毆打，近日在上海發生了一件在教育培訓機構的事情，一名5歲兒童被同學毆打卻沒有老師及時發現，這也讓大家對于教育機構的問題再次引起了關注，關于這件事具體的情況是怎么樣的呢？下面就跟小編一起來看看吧。
上海5歲男孩在培訓機構被同學毆打
據悉，男孩的東西被一名女孩搶走了，而后女孩竟然先動手和男孩打了起來，讓男孩沒想到的是正在女孩和男孩打架過程中，另一名男孩跑來幫女孩。
其實不管小孩在學校還是在外面培訓機構，同班同學發生爭執是很正常，只是沒想到這次說的這么男孩竟被同班同學打的顱內損傷。
另一名男孩抱著倒地的男孩腦袋往地上撞，最終男孩顱內受傷，鼻子出血，另一名男孩這種暴力行為著實需要好好對其進行教育。
而讓人更想不到的是毆打了十幾分鐘，孩子盡管哭聲不斷但全程沒有老師陪護，而讓被毆打男孩母親想不到的是機構方的行為和態度。
事發之后機構只是通知了一聲，并且提出只給7000元治療費用，而學費也不給退，并要求受傷男孩的母親寫字條不得把這事對外媒體公布。
首先不得不說這家機構的行為很差勁，全程沒有機構老師陪護本身就理虧，而男童受傷也只是賠償7000元了事，更是自己毀榮譽不退學費，還間接性要挾受害人的家屬。
面對這樣的機構，和面對這樣暴力的小孩，受害人家屬只好進行報警，以求自身權益得到應有的尊重!
整治校外培訓機構從2018年就開始了。國務院辦公廳頒布了《關于規范校外培訓機構發展的意見》，2019年教育部等六部門又出臺了《關于規范校外線上培訓的實施意見》，兩份文件對培訓機構的辦學、師資、收費、培訓內容、培訓時間都作出了明確規定。
但此前的整改為培訓機構無論從政策制定還是實行力度上，都只能算此次“雙減”政策的前奏。一位教育學者告訴《財經》記者，過去一些地方教育主管部門在對校外培訓機構的監管上也是睜一只眼閉一只眼，“誰不希望當地高考能出成績呢?”
“多個政策要結合起來，實施一段時間，看長遠趨勢。”一位接近監管的知情人士對《財經》記者說，既緩解教育焦慮，又保證一定的培優空間，是一個需要長期耐心的工作，“急不得”。
廣告停了，應試少了，教育公司開始探尋新的出路了。
羅媛說，她們一直在和教育行業的產品同質化和純信息流獲客兩大難題作斗爭，現在終于解脫了。
回過頭來看，校外教培到底創造了什么價值?作為從業者，羅媛說她很難評判，但她認為至少教育公司不應該欺騙家長、故意制造焦慮，應該把孩子當作獨特的、有潛力的個體對待，應該用心做孩子有益的產品，而不僅僅是提供明天就能考滿分的真題練習。
一個理想的狀態是，校外培訓回歸本位，成為校內教育體系的有益補充。給不同特質的學生提供千人千面、豐富多樣的課程，實現真正的因材施教。如果校外培訓能夠培養起學習興趣，讓學習的過程充滿快樂、充分挖掘孩子的潛能，那么上培訓班就不應當是增負而是減負。
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