武漢大學打造哲學金課，哲學是研究事物原理和世界本質的課程。說白了，它是一個純粹建立在好奇心基礎上的籠統概念。凡是研究事物原理原因的基本都可以劃為哲學范疇。最近，武漢大學打造哲學金課的消息引起大家關注，下面就讓小編來帶大家了解一下吧。
武漢大學打造哲學金課
11月4日，武漢大學哲學學院召開課程思政教學改革與發展規劃工作坊會議。會議著眼于發現和打造哲學學科、心理學學科課程建設的特色與亮點，以育人為核心，構建課程思政工作的“大格局”。
近一年來，武漢大學哲學學院全面推進課程思政建設工作，積極擔當鑄魂育人使命，充分發揮課程育人的主渠道作用，著力構建具有哲學和心理學特色的課程育人體系。其中，以搭建第一課堂、第二課堂、網絡課堂、社會課堂平臺為依托，在課程思政建設中堅持理論與實踐相結合，致力于塑造具有哲學學科特色的全員、全過程、全方位育人的工作格局，形成了推進課程思政的長效機制。
學院激勵專業教師參與教材編寫工作。朱志方、蘇德超、陳江進三位教授參編的馬克思主義工程建設教材《當代西方哲學思潮評析》由高等教育出版社出版，是馬克思主義理論研究和建設工程重點教材。商務印書館重校出版了由郭齊勇教授編著的、普通高等教育國家級規劃教材《中國哲學史》。這部《中國哲學史》被中國人民大學、武漢大學等數十家高校指定為“中國哲學史”課程教材。自出版以來，本書引領了一批批學子走入“中國哲學”的殿堂，被學生們親切地稱為“我們的教材”。
以課程實踐為突破，推動課程思政與實踐育人相結合。美學教研室歐陽霄老師策劃組織的首屆“美學原理課程教改試驗項目”，通過直面藝術作品、創造直接的審美體驗，增進學生的藝術欣賞能力與審美意識。邏輯學教研室杜珊珊老師將思政內容融入實踐教學，帶領學生走進社區開展“理性思維”社會服務。馬克思主義哲學教研室趙士發教授帶領學生深入浙江省鄉村振興示范縣縉云縣進行調研，了解鄉村政府基本情況、基層政府的工作情況，了解鄉村綜合治理、鄉村振興的整體情況。中國哲學教研室沈庭老師組織學生進行了“賡續千年文脈，綻放文化華彩”貴州孔學堂研學活動，使同學們深入了解中華優秀傳統文化的博大精深及精神內涵，增強文化自信和愛國情懷。
“課程思政建設要抓住發展機遇從而邁上新臺階。”哲學學院黨委書記盧昌寧剖析了教育部《高等學校課程思政建設指導綱要》的內涵。下一步，該學院將舉全院師資之力打造一門哲學專業課程思政示范課程《哲學導引：基礎與前沿》，邀請包括1位國際科學哲學學院院士、2位國家級教學名師、3位教育部長江特聘教授等在內的10位著名學者進行授課。心理學將繼續發揮學科優勢，服務于武漢大學師生的心理健康需求，打造心理學示范課程《社會心理學》，引導學生將心理學理論知識與服務社會相結合。
“我對于《哲學導引：基礎與前沿》這門未來的‘金課’充滿了期待”武漢大學黨委宣傳部常務副部長楚龍強表示，課程思政建設是一項融教學理念、思維方式和育人路徑為一體的系統工作而言，應通過體現價值引領、教學改革和知識傳授的一體化，使專業課程充分發揮育人功能。
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