備考主要的部分是備課，考試主要分為結構化、試講、答辯三個環節。最重要的也是莫過如試講。我們一個環節一個環節的說。以下是小編為大家整理的小初高教師資格證面試準備干貨，供大家參考。
小初高教師資格證面試準備干貨
一、這是考試之前的準備
1.要知道準備方向，首先你要了解考的是什么。就是考查的內容和考試標準，都是在官網上可以找到的的。
二、教資面試如何備考
1.候考的時候，帶好身份證和準考證，最好是提前30分鐘到達考場
2.備課 主要分為兩個部分，一個是抽題，一個是備課，抽題基本上都是電腦抽題的。重點還是備課。備課主要按照各個科目的細節分類來準備，這一塊就不分開闡述了。
三、備課完了之后就是考試了。
教資面試主要是三種形式：結構化5分鐘、試講10分鐘，答辯5分鐘。
先來說說幾個同學們總是關心的幾個問題
問：試講的時候，能不能帶備課時候的教案? 答：大部門的地區是可以帶的，講課的時候，偶爾喵一眼兩眼是沒有問題的，但是不要一直盯著看;還有部分地區管理很嚴格，就是不讓看，那就沒有辦法了。
問：教案會扣分嗎? 答：會有一定的影響，考試本來就是一個減分的過程，教案寫好，不一定會扣分;但是寫不好，連最基本的教學目標、重難點、教學反思幾個重點都沒有寫出來，那么扣不扣分就不好說了。
教資面試進門需要注意的是如果門是關著的，那么敲門，不要像敲鐘一樣，好不好。敲門，敲一下，停頓一秒兩秒，再敲兩下。咚、咚咚
如果門是開的，那么直接進行，在講臺的45度角面對老師微鞠躬問好。
老師不一定這是這樣的坐，不管怎么坐，45度角先向老師問好。
現在是已經進了教室了開始結構化面試
(一)結構化面試
結構化面試也稱標準化面試，是考官根據所制定的評價指標，運用特定的問題、評價方法和評價標準，嚴格遵循特定程序，通過測評人員與考生進行語言交流，對考生進行評價的標準化過程。
題目2個;時間5分鐘。思考的時間，不要超過30秒這是最大的限度。
結構化的考查內容
結構化時，沒有聽清考官的問題可以說：考官好，實在不好意思，我沒有聽清題目，能請您再重復一下題目嗎?
回答時，眼睛不要往上看，可以環饒考場，掃到考官。
教你一個技巧，老師的眼睛不敢對視，沒關系，你看他的額頭，看他的光頭。
結構化的套路和例題指導詳細內容需要的小伙伴可以找我分享。
(二)試講
上講臺之后，先說一句
各位考官XXXX(上午/下午)好(聲音注意抑揚頓挫，不要像太緊張說的聽不見)，我是xxxx 號考生，我試講的題目是xxxxx。我的試講開始。同學們好(停頓)請坐，現在開始我的試講。
切記不要透露個人信息，一定要注意!!!!!!
幼兒試講具體環節
開始：各位考官好，我是XX(學段)XX(科目)/XX組的XX號考生，今天試講的題目是xxx。 我的試講開始。同學們好(停頓)請坐。
導入新課
活動展開
活動結束
活動延伸
結束：同學們，今天的課程就到這里，下課。各位考官，我的試講完畢，謝謝。
中小學試講具體環節
開始：各位考官好，我是XX組的XX號考生，今天試講的題目是xxx。 我的試講開始。同學們好(停頓)請坐。
導入新課
新課講授
鞏固提高
課堂小結
布置作業
結束：同學們，今天的課程就到這里，下課。各位考官，我的試講完畢，謝謝。
1.溫故知新導入(復習導入)或者用故事導入法案例
2.新課講授
新課講授過程中的注意事項
①提問學生時，眼睛不看學生，手勢不到位
②提問學生用語。
提問學生定語分類
衣服顏色：穿紅色衣服的同學;
積極性：請舉手最高(最快)的那位同學;
地理位置：第一排的這位同學;最后一排的那位同學;
職位：班長、課代表
定語不要太多太復雜，同時手眼要同步看向(指向)該同學。
互動次數：4——6 次為宜
③給學生提出問題思考時，一次提出太多問題。提問學生時，學生回答后無反饋。
問題不要超過(三個)
回答進行反饋，表揚或者鼓勵
正確：
這位同學回答的很完整/很細致/很正確，請坐;嗯，很有道理;沒錯，正如你說的;太棒了，看來你課下積累了不少知識。
錯誤：表揚，但是……改進。
這位同學的勇氣和學習的積極性很值得大家學習，但是犯了一個我們很容易忽略的錯誤，所以我們大家來一塊學習··· 這一點很棒，但是你再思考一下，XXX 這樣是不是更全面呢; 你的看法很獨特，但是其他同學還有補充，我們一起讓答案更全面。下面我們看看其他同學是什么觀點好嗎?
④小組討論運用不合適
重點或者難點時才需要小組討論，次數不宜過多，10分鐘試講一次就足夠。
運用小組討論時，需要說清楚討論問題、分組方式、討論時間
例：對于XXX這個問題，有一些難度，請同學們同桌前后四人一小組，進行5分鐘時間的討論，討論結束后，每組請一個代表來回答。 好，時間到，請1組代表來給大家分享你們的結果 生：··· 這組同學的思維非常敏捷，思考角度也很新穎。還有哪組同學持不同意見嗎? 那請最先舉手的3組代表來回答 生：···。 這組同學回答的也非常好，很完整。同學們都表達了自己的意見，都各自有自己的道理，那老師來歸納總結下···。
⑤加入一個亮點、出彩的地方
用一兩個亮點就可以征服考官
導入時，可以設計一個有亮點的導入
新課講授時，加入亮點。
例如：加入示范朗讀(感情飽滿，抑揚頓挫)。設置學生回答出錯環節，自己妥善處理。
最大的亮點就是課堂表現力，授課的趣味性。
3.鞏固提高
就在課堂上練習
課堂小結
不是老師來總結，而是引導學生來說在這節課學到什么內容。
一般都是都是引導學生說出今天都學了什么，有什么收獲，最后老師進行概括總結。
例： ①回顧今天我們所學的知識， 我們又給自己增長了見識，誰來說一說今天你的收獲，我們都學了什么。這們最先舉手的同學你來說。好，這們同學收獲的真不少，看來上課真的是好好聽課了，那老師再來歸納總結一下，這節課我們學習了··· ②(時間不夠，保守版)我們今天又收獲了很多知識，來跟著老師回顧一下，我們學習了···。
4.布置作業
學生的課外作業，主要有以下幾種：
復習或預習教科書;
閱讀課外書籍;
書面作業(如演算習題、作文、繪制圖表等);
口頭作業(如朗讀、背誦、復述等);
實踐活動作業(如實驗、測量、社會調查等)。
鞏固性作業 如抄寫字詞，背誦、默寫、習題等。 現階段實際學校教學中常見作業布置形式，但在面試中毫無特色，索然無味。
思考性作業
不需要筆答，可以分散在預習與練習中，課堂教學時還可以進一步啟發誘導。
5.板書
在試講過程中，板書尤為重要
板書設計
條目化，模塊化。字體要工整、規范。
要寫在黑板的中間!!!
切記一定不能有錯別字!!!!!
如果在書寫的過程中，寫錯了，可以優雅的擦掉，重新寫或者直接改。
教大家一個壞壞的方法，答辯是根據你講課的內容來提問的。
那么試講完直接把黑板擦掉。當你說完，我的試講完畢，轉身擦掉黑板!!!!
可以有效的避免
寫錯字，被老師發現，還有字跡不好看，還有根據你寫的板書，考官使勁的提問你。
(三)答辯
認識答辯
答辯是指考官在考生試講之后針對試講內容進行的簡短問答。
題目數量：不定
時間限制：5分鐘
考察內容
主要是考察關于教學目標、關于教學方法、關于教學重難點、關于教學過程、關于教學評價和反思、關于學科知識。
答辯技巧
溝通方式：聽清問題、明確考官提問的意圖;密切觀察考官的表情，及時重復、解釋、說明;不要固執己見、虛心傾心，真誠請教。
答辯內容：直奔主題，不拐彎抹角;盡量多答題要點;要結合當前教育形式和課程改革的理念;注意到幼兒、小學、中學的學生身心發展規律。
基本上到這里就完了，然后出門之后，記得關門!
以上就是小編為大家整理的關于小初高教師資格證面試準備干貨的全部內容了，供大家參考。更多精彩資訊，請持續關注可圈可點。
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