2022上海中招改革方案解讀，2022年是上海市高中階段學校采用新的招生錄取辦法第一年。今天，上海市教委發布《關于2022年本市高中階段學校招生工作的若干意見》和《關于市實驗性示范性高中名額分配綜合評價錄取學校綜合考查的指導意見（試行）》，明確和細化中招相關具體工作。
2022上海中招改革方案解讀
對于兩份文件，上海諸多教育界專家進行具體解讀。
這次出臺的《關于2022年本市高中階段學校招生工作的若干意見》《關于市實驗性示范性高中名額分配綜合評價錄取學校綜合考查的指導意見（試行）》，是根據2018年《上海市高中階段學校考試招生軌制改革實施意見》等文件要求制定的，將進一步推動2022年中考招生改革和評價改革的落地，進一步建立初中學業考試與綜合素質評價相結合的招生機制，進一步完善中招管理機制、運行程序，確保招生過程公然、公平、公正。
2022年的高中階段招生將原來的自主招生、零志愿、推薦生、名額分配、同一招生五種錄取方式，調整為自主招生錄取、名額分配綜合評價錄取、同一招生錄取三種錄取方式，其中推行名額分配綜合評價錄取可以進一步促進義務教育優質均衡發展。
名額分配綜合評價錄取無疑是一種導向，意在引領泛博初中學校堅持立德樹人和德智體美勞五育并舉，樹立準確的質量觀和學生觀；堅持素質教育，促進全面發展，為學生終身發展奠基；堅持面向全體學生，知行合一，既育分，更要育能，讓學生成為生活和學習的主人。進一步來說，初中學校須不斷完善學生綜合素質評價體系，用德智體美勞來全面評價學生的成長，利用信息網絡平臺的上風，將學生相關經歷進行記實。學生綜合素質呈文，既是學生的成長軌跡記實，同時也用科學的數據反映學校教育教授教養的水平，促進學校將立德樹人和五育融合落地、落細、落實。
當然，名額分配綜合評價錄取對初中學校來說，既是機遇也是挑戰。機遇是獲得了學校以前得不到的升學名額，挑戰是學生必需達到相應的最低錄取控制分數線。因此，不選擇生源的初中必需當真領會新中考改革精神，捉住生源變化、軌制紅利等提供的機遇，因材施教，關注不同層次學生的發展。特別是一些相對薄弱學校，原來可能重心放在補差上，現在則須拔優、促中、補差三管齊下。
根據不同學生的認知水平、學習能力以及自身素質開展因材施教，教師選擇適合每個學生特點的學習方法加強針對性的教授教養，施展學生的優點，彌補不足，激發學習愛好，樹立學習的決心信念，從而促進全面發展。學校只有關注學生的全面培養，才能真正享受到政策紅利。
名額分配綜合評價錄取為更多的學生打開了通道，有了更多機會升入優質高中。有利于學校充分利用教育資源，有利于教育公平落到實處，促進義務教育優質均衡發展；同時，也有助于提振泛博不選擇生源初中學校的教育決心信念，有助于激發教師的工作熱情，形成良好的教育生態。
總之，這次改革細則的出臺，進一步表達了上海著力深化基礎教育綜合改革，努力辦好每一所家門口的學校，讓市民享受公平而有質量的教育的決心。初中學校要乘勢而上，贏得老百姓的好口碑，使上海義務教育更加優質均衡。
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