教師職稱取消最新消息，教師是一個神圣的職業，專業技術資格又稱為職稱，指專業技術人員的專業技術水平、能力，以及成就的等級稱號，
有人說教師一直被職稱所拖累，因為教師評職稱，就要忙著找關系，寫論文發論文，還能剩下多少精力能放到教學上面，所以應該取消，那么教育類職稱到底會不會被取消呢?
大家都知道在高校中，有助教、講師、副教授、教授等稱謂，醫學方面有住院醫師、副主任醫師、主任醫師等等。其實這些稱謂都是職稱高低的體現，也是能力的體現，它們關系到我們生活的方方面面。教育類職稱如果沒有新的切實可行的辦法，職稱是不會被取消的。誠然教育類職稱最近今年出現了不少問題，甚至有教師為了職稱和學校及教育局鬧翻的情況，給社會造成了不小的影響，但是不可否認，到目前為止，職稱還是我國的基本人才篩選制度，這就注定職稱在這個體系中，有著不可或缺的重要作用。
教師專業技術資格證書是經國務院人事主管部門授權的部門、行業或中央企業、省級專業技術職稱評審機構評審的系列專業技術職稱。教師專業技術資格分為初級、中級、副高級和正高級。
專業技術資格又稱為職稱，指專業技術人員的專業技術水平、能力，以及成就的等級稱號，反映專業技術人員的學術和技術水平、工作能力的工作成就。
職稱分為正高級、副高級、中級、助理級、員級5個級別。其中，中等職業學校教師、播音、衛生技術、農業技術、檔案、文物博物、圖書資料、群眾文化、技校教師、經濟、會計、統計、審計、工程技術、計劃生育、黨校教師系列(專業)設5個級別。
高校教師、新聞、科學研究、出版、教練員、翻譯、藝術系列、律師、公證系列(專業)設正高級、副高級、中級、助理級4個級別。
中小學教師設副高級、中級、助理級、員級4個級別。
現在有越來越多的一線教師呼吁取消職稱，其實也就是表達一種不公待遇的不滿情緒，至少在短期內是很難去找到代替職稱的人才選拔體系。我們不能奢望局部的職稱深化改革，就能解決問題。什么時候教師職稱能真正做到，不摻雜過多的主觀因素，真正做到公開公平公正，基本也就解決了問題。
教師職稱評定等級
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