要求中小學不設重點班，三月中旬，山東省發布了最新教育政策，要求中小學禁止設立“重點班”，要求隨機均衡編班。此舉也引發了家長和同學們之間的熱議，小編收錄整理了一些信息，供大家參考。
要求中小學不設重點班
日前，山東省教育廳發布了《山東省教育廳關于印發〈山東省普通中小學辦學基本規范〉的通知》，制定了15條普通中小學辦學基本規范，引導學生德智體美勞全面發展。
其中提到，要嚴格考試管理，小學一二年級每學期學校可組織1次統一考試，其他年級每學期不超過2次統一考試。全面實行等級評價，不以任何方式公布學生成績及排名。教師對診斷反饋性作業全批全改，不給家長布置作業或要求家長評改作業，不得用手機布置作業或要求學生利用手機完成作業。嚴格落實中小學教師減負清單，減輕教師額外負擔。
山東省普通中小學辦學基本規范
一、加強黨的領導。全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務，充分發揮黨組織戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。
二、堅持德育為先。培育和踐行社會主義核心價值觀，落實德育工作指南，將德育內容細化落實到各學科課程的教學目標之中，融入教育教學和學校管理全過程。將心理健康教育貫穿于教育教學全過程，建立心理健康問題學生的篩查、識別和干預機制。
三、提升智育水平。按照國家課程方案實施教學，確保全部學生達到國家規定各學科學業質量標準。保護學生的好奇心、想象力、求知欲，激發學習興趣，提高學習能力，培養創新意識。精準分析學情，加強因材施教，各班建立學習困難學生幫扶制度。
四、強化體育鍛煉。引導學生科學鍛煉，掌握健康知識，課間引導學生出教室活動，保護學生視力健康。每年至少舉辦1次學生運動會或體育節，保證學生在校期間每天校園體育活動時間不少于1小時，確保學生達到體質健康合格標準，掌握1至3項運動技能。
五、增強美育熏陶。開齊開好藝術課程，有機整合相關學科的美育內容，每年至少舉辦1次學生全員參與的校園藝術展演活動，培養每位學生學會1至2項藝術技能。
六、加強勞動教育。落實勞動教育課時，開展勞動教育和勞動實踐，建立學生值日制度，設立校內外勞動實踐場所，建立學生家庭勞動清單制度，廣泛開展勞動教育實踐活動。
七、規范招生行為。落實學生失學輟學報告制度，義務教育學校不以面試、評測等名義選拔學生。普通高中基于初中學業水平考試成績、結合綜合素質評價進行招生。公辦民辦學校同步招生，不違規招生，不通過設置獎金等方式違規爭搶生源。堅持隨機均衡編班，不設立重點班，合理均衡配備師資。
八、優化教學方式。注重啟發式、互動式、探究式教學，組織研究型、項目化、合作式學習。充分運用現代技術手段，開展情境教學。嚴格按課程標準組織教學，不隨意增減課時、增加難度、調整進度，不得超前超綱。普通高中開展選課走班不早于高一下學期末。
九、加強作業管理。建立學生作業統籌和公示制度，調控學生作業時間?？茖W設計作業，不布置重復性和懲罰性作業。教師對診斷反饋性作業全批全改，不給家長布置作業或要求家長評改作業，不得用手機布置作業或要求學生利用手機完成作業。嚴格落實中小學教師減負清單，減輕教師額外負擔。
十、嚴格考試管理。小學一二年級每學期學校可組織1次統一考試，其他年級每學期不超過2次統一考試。全面實行等級評價，不以任何方式公布學生成績及排名。不得通過任何形式以中高考成績為依據獎勵教師和學生，嚴禁公布、宣傳、炒作中高考“狀元”和升學率。
十一、規范教材教輔。堅持在國家和省定目錄內選用教材和教輔，堅持“一科一輔”原則，不以任何形式強迫學生訂購教輔材料。建立健全進校讀物審查機制，不使用未經審定的教材，校本課程原則上不編寫出版教材。
十二、健全作息管理。保障學生每天睡眠時間，小學生不少于10個小時，初中生不少于9個小時，高中生不少于8個小時。原則上，走讀生早上統一到校時間，義務教育階段不早于7:30，高中不早于7:00。聯合家長做好走讀生作息指導，晚上休息時間小學生不晚于21:30，初中生不晚于22:00，高中生不晚于23:00。原則上，寄宿制學生早上統一起床時間，初中不早于7:00，高中不早于6:30；晚自習結束時間，初中不晚于21:00，高中不晚于21:30。晚自習、雙休日、寒暑假和其他法定節假日不統一組織上課，不將學生自習時間分配到學科。
十三、完善學校治理。制定并落實學校章程，建立完善教職工代表大會或教職工全體會議制度，建立家長委員會。每學年至少召開1次教職工代表大會或教職工全體會議，每學期至少召開1次家長委員會會議。嚴禁任何商業廣告或活動進校園。禁止學生將手機帶入課堂。不組織學生參加社會評優、推優及競賽活動。課后服務覆蓋所有有需求的學生。
十四、打造學校文化。構建積極向上、奮發有為、團結和諧、富有特色的學校文化，培育形成科學的“一訓三風”，創作體現學校特色的校歌、校徽、校旗。做好校園綠化、美化和人文環境建設，常態化開展學生社團活動。
十五、守好安全底線。加強平安校園建設，建立健全風險防控、隱患排查、預測預警、應急處置等機制，嚴格落實應急工作責任制，常態化開展安全教育和安全隱患排查，每月至少開展1次應急疏散演練。
《基本規范》自2021年4月15日起施行，有效期至2026年4月14日。
山東要求中小學不設重點班！這真的是促進教育的公平嗎
3月15日，山東省教育廳印發《山東省普通中小學辦學基本規范》。
這一政策文件的發布，眾說紛紜。
這一政策提出的背景是為了教育的公平，為了讓每個班級的學生，都能接受到同等優質的教育，但真的是這樣嗎？
因材施教是很重要的，但是之所以取消，也許有老師對兩種學生的態度吧。
記得高中時，級部兩個重點班的老師全是級部各個學科的學科組長，都是經驗更豐富教學更好的老師，師資力量好。
其他班就隨機按選科分的，普通班成績靠后的只要上課不搗亂老師都不管。
每個人都能接受到優秀的教學資源，雖然說是讓學生接受好的教育，不分重點班。
有人說，可以開設重點班
有網友說，可以設立重點班，但是師資力量一定要均衡，因材施教，好的提高，差的鞏固基礎。
每個學生的認知結構、思維結構水平都相差很遠。優秀的學生思維能力和學困生確實是沒有辦法比的。如果老師講同樣的知識，學優生很快地接受了該知識，但學困生很難理解，如果老師再重新講，就會耽誤學優生的教學進度。
開設重點班，其實也是為了因材施教，而不是為了不開而不開。
優化教學資源的方式也有很多。
比如，教師輪班制，讓每個教師都能輪到每個班。這樣也能促進教學資源的公平。
就像現在，某省份實行的“縣管校聘“，防止 一些教師糊弄教學，不好好教的情況。
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