是指在同一批次的院校中，在錄取時形成的分數(shù)之間的差異，這種分數(shù)高低的差異就稱“院校梯度”。如，同是211或985工程的院校，而北京大學和清華大學每年在各地的錄取分都要比其他院校高，它們和其他院校之間的分數(shù)差異可以說就是一種院校梯度的體現(xiàn)。
怎樣把握院校梯度
專業(yè)梯度重在適合，所謂”人各有志”,專業(yè)梯度同樣重在適合。設(shè)計專業(yè)梯度,并不僅僅是職業(yè)生涯規(guī)劃理論中所講的興趣、能力、性格相匹配的適合,還要結(jié)合錄取分數(shù)、報考冷熱程度等綜合而得的適合。涉及三種因素,有必要綜合參考:
第一因素,要考慮到考生的個人意愿、職業(yè)生涯規(guī)劃,與未來的理想工作方向,以及能力性格等因素匹配;第二因素,要考慮到些熱門及冷門專業(yè),特別是在分數(shù)不占絕對優(yōu)勢的情況下,盡量做到冷熱兼顧;第三,要綜合考慮所選專業(yè)未來的發(fā)展方向,以及該院校的該專業(yè)綜合測評情況、總體就業(yè)、升學情況等。
運用梯度填報志愿
低分高攀
一是填報提前批次院校。由于提前批次不單獨劃線，其錄取分數(shù)完全取決于當年實際報考人數(shù)和成績，往往可能使考生在考分不高的情況下被錄取。
二是單設(shè)本科批次。國家實行貧困專項定向招生計劃，這給全國832個國貧和扶貧開發(fā)重點縣的農(nóng)村考生提供了上“985”、“211”工程大學的機會，單就國家專項一項計劃實施3年來，全國約有9萬名農(nóng)村考生圓了以較低分上名牌大學的夢想。
由于提前批和單設(shè)本科批次實行順序(梯度)志愿，因此，只要懂技巧，有經(jīng)驗，就能使過重點線的考生上一個更高檔次的大學。
三是利用一些院校“降批錄取”的機會。由于各種原因，部分第一批招生院校每年都會留出少數(shù)招生計劃錄取第二批本科分數(shù)線上的考生。
如有些比較冷門或工作條件比較艱苦的專業(yè)，為了完成招生計劃，就采取降批錄取的辦法。又如一些在一批招生的院校，因與校本部不在同一城市，甚至跨省，在錄取時有時會降一個批次。
交叉突破
就是考生報考理工科院校的文科專業(yè)，理科考生報考文史類院校的理科專業(yè)。這些年隨著高校學科建設(shè)步伐的加快，原來純文史類或理工類院校都在朝著綜合類院校的方向發(fā)展。
正是由于新開設(shè)的非傳統(tǒng)類型的專業(yè)還不廣為人知或雖知但還沒有認同，因此，報考的人數(shù)相對較少，使考生可以較低的分數(shù)被錄取。
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