我國義務教育基本實現均衡發展，教育是一個國家繁榮昌盛、不斷進步的基石，而義務教育更是我國教育領域需要著重把控的一部分。2013年我國開始啟動義務教育均衡發展評估工作，截止今日發展如何呢？具體詳情，請見下文。
我國義務教育基本實現均衡發展
4月27日消息，當日記者從教育部了解到，截至2020年底，全國累計已有26個省份、2809個縣實現縣域義務教育基本均衡發展，縣數占比96.8%，其中中西部縣數占比95.3%，如期實現了國務院提出的“到2020年全國和中西部地區實現基本均衡的縣（市、區）比例均達到95%”目標。
什么是義務教育均衡發展
義務教育均衡發展，是《國家教育督導報告2005》的主題。
2012年9月，《國務院關于深入推進義務教育均衡發展的意見》指出，推進義務教育均衡發展，著力提升農村學校和薄弱學校辦學水平，全面提高義務教育質量，努力實現所有適齡兒童少年“上好學”，對于堅持以人為本、促進人的全面發展，解決義務教育深層次矛盾、推動教育事業科學發展，促進教育公平、構建社會主義和諧社會，進一步提升國民素質、建設人力資源強國，具有重大的現實意義和深遠的歷史意義。
2013年1月，國家教育部啟動義務教育均衡發展督導評估工作。
義務教育均衡發展的基本目標：每一所學校符合國家辦學標準，辦學經費得到保障。教育資源滿足學校教育教學需要，開齊國家規定課程。教師配置更加合理，提高教師整體素質。學校班額符合國家規定標準，消除“大班額”現象。率先在縣域內實現義務教育基本均衡發展，縣域內學校之間差距明顯縮小。到2015年，全國義務教育鞏固率達到93%，實現基本均衡的縣（市、區）比例達到65%；到2020年，全國義務教育鞏固率達到95%，實現基本均衡的縣（市、區）比例達到95%。
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