小孩子最喜歡蹦蹦跳跳,因為了蹦蹦跳跳能夠鍛煉孩子們雙腿的彈跳潛力和身體協調潛力,為了給幼兒創造一個簡單愉快活動氛圍。以下是小編整理的小班體育游戲教案相關內容，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友，歡迎閱讀與收藏。
小班體育游戲教案 篇1
活動目標：
1、學習雙腳并攏跳進或跳出圈。
2、通過游戲兒歌聯系快速反應。
3、體驗游戲中放松和緊張的不同情緒。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
活動準備：
幼兒人手一個大圈。大灰狼頭飾。
活動過程：
一、游戲活動——吹泡泡
1、幼兒手拉手站成一個大圓圈，介紹游戲玩法。
2、教師帶領幼兒邊念兒歌邊做相應的動作，當老師說：“泡泡飛回來了!”，小朋友就8回來，站在大圓圈上站好，游戲結束，游戲可進行2——3遍。
二、游戲活動——跳圈游戲
1、跳圈
幼兒四散地站在場地周圍，幼兒人手一個大圈放在自己的前面。教師帶領幼兒練習雙腳跳進和跳出大圈。
教師發出指令：“下雨了!”幼兒跳進“家”(大圈)里面;
教師發出指令：“天晴了!”幼兒跳出“家”(大圈)門;
2、兔子和狼
教師扮演大灰狼，幼兒扮演小兔子，幼兒人手一個大圈，四散分布在呈遞周圍，并站立在“洞”(大圈)里。
介紹游戲玩法：游戲開始，大家邊念兒歌邊從洞里雙腳跳出來，然后隨著兒歌的內容，蹲下吃草、左顧右盼等動作，兒歌念完，聽到教師大聲喊“狼來了!”便從場地的另一端跑出來，追逐小兔子，(老師。)小兔子立即跳進身邊最近的任何一個“洞”里面。如果被大灰狼拍到或抓住，就站在場地的一旁。
配班老師扮演大灰狼，教師帶領“小兔子”們念兒歌玩游戲，當大灰狼抓住2——3只“小兔子”后，可請較能干的小朋友扮演大灰狼，游戲繼續進行。
三、游戲活動——拉個圓圈走走。
教師帶領幼兒一起手拉手，邊唱歌曲，邊做相應的動作。
教學反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
小班體育游戲教案 篇2
設計意圖
報紙是幼兒日常生活中較為常見的。本次體育活動利用舊報紙作為幼兒游戲的對象，通過幼兒自由的嘗試，體驗各種報紙的玩法，從而培養創新意識，發展他們創造性思維，在玩中學，學中玩。
活動目標
1、使幼兒的快跑能力得到提高以及鍛煉其創造性利用報紙進行身體鍛煉的能力。(技能)
2、體驗到報紙的多種玩法(認知)
3、體驗玩報紙的樂趣。(情感)
4、積極參與探索活動，萌發求知欲，體驗成功快樂。
5、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。
活動準備報紙，音樂，火炬手獎牌
活動過程
1、熱身運動
師："小動物們，森林里動物運動會火炬手的選拔比賽開始了，你想當運動會的火炬手嗎?現在，開車出發!"教師和幼兒一起兩手捏著報紙作為方向盤，隨著音樂節奏的變化開車，快的地方開快車，慢的地方開慢車。
2、基本部分—練習持物快跑
(1)講解游戲玩法
——師："現在進行火炬手選拔賽的第一個比賽——火炬接力賽。"交待游戲玩法。六路縱隊分成三隊面對面站立，相距20米左右。游戲開始，每隊排頭幼兒手持"火炬"跑到對面把火炬交給對面的小朋友，自己排到隊尾，這樣依次進行，先跑完的隊為勝。
(2)進行比賽。
(3)再次進行比賽，增加比賽的難度，如在路上放置一些障礙(將報紙折疊豎放等)，要求幼兒在路上一定要繞過障礙。
(4)小結，給獲勝的隊發放"火炬手"標記。
3、結束部分
師生共同開車回家。
活動延伸：回家以后和爸爸媽媽想一想還能用舊報紙怎么玩游戲，來幼兒園后和其他小朋友分享一下。
教學反思：
從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學方式，都必須作用于人的感官才能發揮作用。教學方式實質上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學方式的成敗與否，關鍵是看能否發揮出它應有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨具特色的肢體動作，極富渲染的表情神態，變化多端的語言聲調等，這是實現教學方式刺激性的基礎。因此優秀的教師應該時刻關注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內心狀態，及時調整自己的教學方式。
小班體育游戲教案 篇3
教材分析
《綱要》再三強調要讓幼兒主動活動，教育的第一條件就是要尊重主體，認識主體，熱愛主體，只要充分的尊重幼兒，使其發揮應有的主動性，幼兒才能主動積極創造性地活動。對于剛入小班的幼兒，在各種有趣的活動吸引下，在老師生動形象的語言刺激下，對體育活動已有了一定的參與興趣，幼兒尤其喜愛戶外運動，但在活動中他們聽信號行動的能力較弱，根據我們當前秋天落葉飄飄的主題活動，我選擇了《大風和樹葉》的游戲活動，一方面滿足幼兒的活動意愿，另一方面培養幼兒的規則意識。
活動目標
1.學習用身體動作，表現秋葉飛舞飄落的情景。
2.能根據不同的信號，交替做不同的動作。
活動準備
1、風姐姐頭飾一個，幼兒人手一片樹葉。
2、幼兒事先觀察過風吹樹葉的情景。
活動過程
設計意圖
一、熱身運動
師：秋風來，秋風來，小樹葉們掉下來，哎，你們都離開大樹媽媽到地面來啦，那我們一起去郊游玩一玩好嗎?
“小樹葉”跟著老師走走、跑跑，聽口令做各種動作。
二、根據信號變化，調整身體動作
1.根據教師的語言信號，變換身體動作
(老師帶上大風頭飾)“看，誰來了?風姐姐來啦，她想和你們一起做個好玩的游戲呢!
“起風了”：小樹葉站起來;
“風大啦”：小樹葉飛舞起來;
“風小了”，小樹葉輕輕抖動;
“龍卷風來啦”，小樹葉打轉;
“風停了”，小樹葉蹲下來，“落”在了地上。
2.場地自由活動，聽口令變換身體動作。
大風來了，幼兒邊跑邊做樹葉飛舞樣子;風小了，幼兒就輕輕抖動;龍卷風來了，幼兒就轉動起來;風停了，幼兒就下蹲想象做樹葉飄落在地的各種動作。
三、游戲結束，放松身體
風姐姐和小樹葉玩得真開心啊，哎，有點累了，我要回家啦。小樹葉們，你們也回家休息吧。
利用小樹葉的角色創設郊游情境，讓幼兒自然的活動身體，達到熱身的效果
根據不同的口令，小樹葉在原地做出不同的動作，為接下去的自由活動做鋪墊
讓幼兒自由活動，快樂地融入整個游戲活動情境，同時鍛煉幼兒聽信號交替做動作的能力
小班體育游戲教案 篇4
一、教學背景
我們這個專業以后出來大多數是教幼兒園或小學低年級學生，這一階段的學生較為活潑好動，注意力集中時間短，讓他們整天在教室里學習其實是不利于孩子成長的。我們提倡的是“勞逸結合”，提高智商的同時也要培養孩子的情商。所以我們組選擇了一個簡單易玩的游戲，讓他們在游戲中學會細心觀察、與人合作。
二、教學目標
1、鍛煉學生的反應速度和肢體控制能力。
2、培養學生的團隊合作意識和組織能力。
3、初步培養學生的活動觀察和分析能力。
三、教學重難點
1、重點：鍛煉學生的快速反應和肢體控制能力，體驗游戲的快樂。
2、難點：培養學生的團隊合作意識和組織能力，并學會觀察分析。
四、教學方法：
課堂體驗、自主探究、討論交流
五、教學課時：
一課時
六、教師課前準備：
找一個開闊空曠的安全場地,帶領學生做一些準備動作。
七、學生課前準備:
配合老師，做好課前預備動作。
八、教學過程設計
(一)游戲引入(聊天導入)
1、有沒有小朋友看過捕魚噠?在現實或電視上都可以，有嗎?
2、(若有小朋友見過的話)誰來講一講捕魚是怎樣的?
(沒有小朋友見過的話)沒看過也沒關系，待會兒做完游戲你就大概知道了
3、現在老師來教你們玩一個“捕魚”的游戲，好不好?
(二)游戲體驗
1、教師講解游戲玩法
(1)劃一個指定的游戲區域，小朋友們待會兒游戲時不能跑出界;
(2)用猜拳的方式決定誰來當捕魚人;(可分為多組進行)
(3)捕魚人選好之后，就可以開始玩游戲了。
(4)捕魚人去抓“魚”(即其他小朋友)，被抓到的人要和捕魚人手拉手組成網，繼續抓剩下的小朋友，直到最后一個小朋友被抓到為止。游戲就結束。
2、教師講解游戲規則
(1)小朋友追逐時不能出界，出界者視為被捕;
(2)被捕者必須和捕魚人手拉手，繼續抓捕的期間不可以松開;
(3)游戲期間不要出現惡意的打鬧行為，不可以用力推拉別人，違
規者出局，不允許繼續游戲。
(三)討論交流
1、當捕魚人的小朋友來說一下你怎樣抓到小魚的，有什么方法?
2、當小魚的小朋友來說說你有什么好方法逃脫?
(四)游戲總結
同學們你們今天學到了些什么?
1、 團隊合作：如果捕魚人和牽著手的小魚不通力合作的話，就會出現一人跑一邊的狀況，那么小魚就會溜走。所以只有協調合作才能抓到更多小魚。
2、 觀察分析：小魚們為了不被抓到就必須時刻觀察漁網在哪里，分析要往哪里走才是安全的;捕魚人則要觀察小魚們的動向，分析如何將小魚們趕到角落里并實施抓捕。
3、 收獲快樂：大家一起玩，一起歡笑，增進了同學之間的友誼;學會了一個新游戲，課余時間也可以自行組織玩耍。