楊利偉作為我國飛天第一人，在2003年搭乘神舟五號載人飛船成功飛往太空。那么他在天空一日的歷程是怎樣的呢？下面是可圈可點小編給大家分享的一些有關于太空一日教案第一課時，太空一日教案板書設計的內容，希望能對大家有所幫助。
教學目標：
1、學習快速瀏覽課文，借助小標題，把握文章主要內容的方法。
2、在學習課文內容的基礎上中訓練學生有感情的朗讀課文，升華思想感情。
3、體會作者嚴謹科學的態度，培養學生勇于探索，勇于犧牲的精神。
教學重點：
在感悟課文內容中訓練學生有感情的朗讀課文，升華思想感情。
教學難點：
體會作者嚴謹科學的態度，培養學生勇于探索，勇于犧牲的精神。
教學方法：
速讀法、自主探究法、合作交流法。
教學課時：
1課時
教學過程
媒體使用說明
一、視頻情景導入
同學們看了這一段激動人心的視頻，一定很興奮吧。想不想和老師一起繼續學習《太空一日》，看看楊利偉做為我們中華民族進入太空的第一人究竟發生了什么呢？下面我們開始今天的學習。
二、提問復習舊知
1、上節課我們了解了中國航天第一人的一些事跡。哪位同學介紹一下楊利偉的生平事跡。
楊利偉，中國進入太空的第一人。中國人民解放軍少將軍銜，特級航天員。他是中國培養的第一代航天員，在中共十七大上當選為中央候補委員。楊利偉在原空軍部隊安全飛行1，350小時之久。2003年10月15日北京時間9時，楊利偉乘由長征二號F火箭運載的“神舟五號”飛船首次進入太空，象征著中國太空事業向前邁進一大步，起到了里程碑的作用。2014年9月15日，太空探索者協會第27屆年會在北京閉幕，楊利偉被授予“列昂諾夫獎”。“神舟五號”載人飛船是“神舟”號系列飛船之一，簡稱“神五”，是中國載人航天工程發射的第五艘飛船，也是中華人民共和國發射的第一艘載人航天飛船。飛船搭載航天員楊利偉于北京時間2003年10月15日在酒泉衛星發射中心發射，次日返回，降落于四子王旗著陸場。它的成功發射與返回標志著中國成為世界上第三個把人送入太空的國家。
2．生難字詞
(1)找朋友
熾熱輪廓 俯瞰遨游
嚴謹 燒灼 五臟六腑 千鈞一發
(2)詞義
屏息凝神（bǐng xī níng shén）：聚精會神，屏住呼吸。形容要干一件要緊的事情前專心致志，惟恐不能完成的神態。
無虞（wú yú）：沒有憂患，太平無事。
本末倒置：比喻把主要事物和次要事物或事物的主要方面和次要方面弄顛倒了。文中指太空飛行處于失重狀態時產生倒懸的錯覺。
三、自主學習
1．指導朗讀
瀏覽法：是指對一般不需要細致了解的書籍，只是從總體上粗略掌握書中的大概內容的一種閱讀方法。瀏覽一篇文章后，要知道文章的主要內容。
方法：（1）瀏覽應采取默讀方式。每分鐘不少于400字的閱讀速度。（2）瀏覽的主要目的是要從材料中發現有價值的東西加以吸收，注意力應該高度集中。（3）段落的起句、結句、小標題等一般是瀏覽應注意的目標。
2．整體感知
用瀏覽法自主閱讀本文，文章記敘了作者太空一日之旅，主要經歷了哪幾步？
用一句話概括本文的主要內容。
(1)我以為自己要犧牲了——起飛階段
(2)我看到了什么——太空飛行過程中所見
(3)神秘的敲擊聲——太空飛行過程中所聞
(4)歸途如此驚心動魄——返回階段
四、合作探究。
1．太空一日，充滿緊張與意外。閱讀課文，找找看楊利偉遇到哪些意外？相應的又有哪些心理活動或舉止？
【交流點撥】(1)我全身用力，肌肉緊張，整個人收縮得像一塊鐵。
(2)火箭和飛船開始急劇抖動，產生了共振。這讓我感到非常痛苦。
(3)它急劇減速，產生了近4G的過載。我的前胸和后背都承受著很大的壓力。
(4)隨后發生的情況讓我非常緊張——右邊的舷窗開始出現裂紋。
(5)接著飛船“嗵”的一下落地了。我感覺落地很重，飛船彈了起來。
2．楊利偉在文中說“對航天員最基本的要求是嚴謹”。試著在文中找一些例子，體會航天員嚴謹、科學的態度。
(1)那種共振持續26秒鐘后，慢慢減輕。
——用準確的數字記錄自己感受不適的時間，體現了航天員嚴謹、科學的態度。
(2)從載人飛船上看到的地球，并非呈現球狀，而只是一段弧。——體現了航天員實事求是的科學態度。
(3)我曾俯瞰我們的首都北京，白天它是燕山山脈邊的一片灰白，分辨不清，夜晚則呈現一片紅暈。——客觀的描述，是科學態度的體現。
(4)但是，我沒有看到長城。——表現了作者客觀的科學態度。
(5)在太空中，我還看到類似棉絮狀的物體從舷窗外飄過，小的如米粒，大的如指甲蓋，聽不到什么聲音，也感覺不到這些東西的任何撞擊。——細致的觀察，詳盡的描述。
(6)回到地面后，人們對這個神秘的聲音做過許多猜測。技術人員想弄清它到底來自哪里，就用各種辦法模擬它，拿著錄音讓我一次又一次地聽，我卻總是覺得不像。——實事求是的科學態度。
五、我是朗讀者。
觀看朗讀者視頻激趣。讓學生選三個自己喜歡的段落進行朗讀。（練讀）
播放音樂，指名學生美讀。
六、感悟升華。
楊利偉最終克服了身體和心理上的不適，出色地完成了太空飛行的任務，從中你看到了楊利偉怎樣的精神品質，你有什么感想？
從中我們可以看到楊利偉堅韌，一絲不茍，心理素質好、不怕犧牲、敢于犧牲的無畏精神和拼搏勇氣，正是這種精神和勇氣，印證了中華民族的偉大智慧與堅毅果敢。在楊利偉身上凸顯出來的中國載人航天精神，將是中華民族實現偉大復興的征程中不可或缺的、用之不竭的精神財富。
七、課堂小練筆。
播放感動中國的視頻
結合課文內容，請你向楊利偉寫一段頒獎詞
八、總結課文，布置作業。
1、總結課文 通過神舟五號成功發射與返回，表現了航天員楊利偉不僅沉著、冷靜、勇敢、有毅力，而且嚴謹。贊揚了我國航天技術的飛躍發展。
2、假如楊利偉來我們學校，你想采訪哪些有意義的問題呢？請寫到作業本上。
視頻導入更加直觀有效激發學生學習的興趣
視頻插入，充分調動學生的興趣，營造氛圍。
視頻激趣，讓學生進入情境，利于寫作。
板書設計：
太空一日
我以為自己要犧牲了——起飛階段
我看到了什么——太空飛行過程中所見
神秘的敲擊聲——太空飛行過程中所聞
歸途如此驚心動魄——返回階段
以上就是小編為大家整理有關于太空一日教案第一課時，太空一日教案板書設計的相關內容，如果您想要了解更多信息，可持續關注我們。