領導科學是研究現代領導工作規律及其方法的一門學問。領導科學的研究對象是現代領導活動，其根本任務是揭示領導活動中各種因素之間的內在的本質的、必然的聯系，即領導活動的規律。下面是小編給大家分享的一些有關于自學考試領導科學試題及答案的內容，希望能對大家有所幫助。
自學考試領導科學試題及答案
一、單項選擇題本大題共25小題，每小題1分，共25分
1、社會化大生產條件下的領導屬于AA、科學領導B、經驗領導C、個人領導D、家長領導
2、領導科學作為一門獨立的學問，主要是研究DA、領導權力的獲得C、領導主體的資格
3、領導實踐的本質和目的是BA、樹立個人權威C、適應外部環境
4、領導者與被領導者的關系屬于CA、監督與懲處的關系C、主體與客體的關系
5、領導活動最基本的職能是AA、科學決策C、溝通協調
6、領導者引導職能的首要任務是CA、科學制定方法C、正確規劃目標B、領導職務的晉升D、領導活動的規律B、實現組織目標D、宣傳動員群眾B、權力與責任的關系D、主動與被動的關系B、思想工作D、考核監督B、明確提出任務D、把握政策原則
7、管理學中的％念魚效應”啟示領導選才用人工作要注重BA、人盡其才B、人才競爭C、人才合作D、先人后事
8、建立和完善市場經濟體制需要充分發揮“看得見的手”與看不見的手”的作用，其中看得見的手”是指AA、宏觀調控B、公平競爭
9、決策民主化和科學化的外在表現是DA、決策問題C、決策風險D、決策程序
10、面對不確定性決策，需要邊試驗邊前進，采取摸著石頭過河”的決策方法，這是對決策者的BA、民主性要求B、靈活性要求C、合法性要求D、時效性要求
11、善用物者無棄物，善用人者無廢人:這強調了領導者的DA、人才觀念B、用人原則C、人才意識D、用人能力
12、用人單位以合同方式對通過考試考查的人才予以任用，這種制度屬于BA、選任制B、聘任制C、委任制D、考核制
13、因人施教”屬于思想政治工作方法中的DA、說理教育法B、情感交流法C、榜樣示范法D、個別引導法
14、人們的思想通常受到社會物質生活條件的制約，這決定了思想政治工作必須堅持的原則是CA、榮譽激勵原則B、晉升激勵原則C、物質利益原則D、職業安全原則
15、領導體制的載體是AA、領導組織B、領導人員C、領導方法D、領導觀念
16、領導體制在任何國家都具有一定的普遍性和共通性，這是領導體制的BA、社會屬性B、自然屬性C、政治屬性D、階級屬性
17、領導者的溝通能力是CA、善于理解組織目標B、善于優化資源配置C、善于傾聽和反饋意見D、善于制定政策和制度
18、在領導者的知識結構中，處于第一層級的是AA、基礎知識C、崗位知識
19、古人云〃不謀全局者，不足以謀一域；不謀萬世者，不足以謀一時二這句話所主張的觀點是DA、整體與部分相互依存C、整體是部分的有機結合
20、“蹲點”調查屬于調查研究方法中的BA、抽樣調查C、隨機調查
21、領導者控制會議規模的主要方法是CA、超前部署，充分準備C、合并會議，縮減人員
22、領導活動中經常會面臨一些突發性事件，其特點是DA、規律性B、預見性C、有限性D、擴散性
23、加強工作作風建設，要求領導者做到AA、密切聯系群眾B、理論聯系實際C、堅持民主集中D、保持艱苦奮斗
24、有的領導者習慣于從本本出發，對理論和政策照抄照搬，這種做法屬于CA、官僚主義B、形式主義C、教條主義D、宗派主義
25、通過經常性的實際觀察，跟蹤了解領導活動的全過程及其表現，這種領導績效考評的方法是AA、平時考評B、年終考評C、定性考評D、定期考評
二、多項選擇題本大題共5小題，每小題2分，共10分
26、基于領導者的特殊身份，領導者的特征包括BDEA、擁有特權B、負有責任C、當家作主E、富于創新
27、領導決策的基本要素包括BCDEA、決策風險C、備選方案D、決策環境E、決策者
28、下列屬于辯證思維方法的包括ABDEA、兩點論B、條件論C、兩極論D、轉化論E、重點論
29、警示領導者保持艱苦奮斗作風的古訓包括ABCDA、艱難困苦，玉汝于成B、憂勞興國，逸豫亡身C、生于憂患，死于安樂D、成由節儉敗由奢E、有花堪折直須折，莫待無花空折枝
30、用群眾的觀點看待領導者的政績，這意味著ACDEA、傾聽群眾呼聲，回應群眾訴求B、動員整合民力，打造政績工程C、保障人民權益實現群眾利益D、尊重人民地位，贏得人民滿意E、堅持人民至上，自覺為民服務
三、簡答題本大題共5小題，每小題6分，共30分
31、人才選拔制度中的選舉制答1選舉制是指通過群眾投票表決選拔人才的一種制度選舉制能較好地體現人才選拔工作的民主性和法制性，但只能在一定范圍內采用2選舉制的特點是保證選舉人有選擇權，保證被選舉人有競爭性3選舉制的具體形式有等額選舉、差額選舉
32、思想政治工作中的說理教育法答1說理教育法是領導者通過向思想政治工作的對象講解有關理論和道理，以道理說服對方，從而使對方轉變思想的一種方法2說理教育法的特點是曉之以理，以理服人3說理教育法的要求是說理透徹、具體問題具體分析
33、理解領導體制的含義答1領導體制是指社會組織為了實現領導職能，在領導權限劃分基礎上所進行的機構設置、人員配備以及用以規范領導活動方式的制度體系2領導體制的具體內涵是一種權限劃分的制度體系；是一定的組織機構體系是領導干部管理的一系列制度安排
34、當好副職領導的藝術答1會攬事不攬權，不擅自作主2會謀事不謀虛，不喧賓奪主3會干事不誤事，不聲大壓主4敢作為不亂為不功高蓋主
35、領導績效考評中注重實績的原則答1戶主重實績原則就是重點考評領導者實際工作的績效，強調以結果為導向2注重實績原則的要求一是通過考察領導工作的數量和質量來確定績效；二是通過縱向和橫向的比較來衡量績效；三是通過綜合效益來評價績效；四是正確處理個人績效和集體績效的關系
四、論述題本大題共2小題，每小題10分，共20分
36、試述領導者現代市場經濟觀念的基本要求答1認清建立社會主義市場經濟體制的客觀必然性2熟悉市場經濟運行的基本規律，了解市場經濟自身無法克服的缺陷3明確社會主義市場經濟體制的特性，是與社會主義基本制度相結合的市場經濟4明確完善社會主義市場經濟體制的目標和任務目標是健全宏觀調控，為建設社會主義現代化提供體制保障；任務是完善基本經濟制度、健全統一的市場體系、完善社會保障制度等
37、試述“一長制”的含義及優缺點答1一長制又叫首長制，是指在一個組織的領導機關內部，其法定的最高決策權完全集中在一位領導者身上的領導體制⑵一長制”的優點是權力集中，責任明確，指揮靈敏，行動迅速，決策和執行效率較高3一長制的缺點是不利于集思廣益，容易發生決策失誤；容易產生獨斷專行、濫用權力
五、案例題本題15分
38、統籌推進疫情防控與經濟社會發展統籌做好疫情防控和經濟社會發展，既是一次大戰，也是一次大考在防控工作啟動伊始，習近平總書記就明確提出，疫情防控要堅持全國一盤棋，疫情防控不只是醫藥衛生問題，而是全方位的工作，是總體戰湖北和武漢是重點地區，要打好殲滅戰基于這種認識，黨中央推動全國迅速形成統一指揮、全面部署、立體防控的戰略布局，形成統籌疫情防控與經濟社會發展的系統化工作局面
一方面，圍繞著抓好疫情防控這一頭等大事黨中央要求加強對疫情防控工作的統一領導，實行分區分級精準施策，加強武漢、湖北等重點地區疫情防控，提高收治蔚□治愈率并降低感染率和病亡率，加大科研攻關力度等，允許和鼓勵低風險地區率先復工復產另一方面，圍繞著統籌做好疫情防控和經濟社會發展工作，要求既要堅決遏制疫情蔓延勢頭，又要做好維護社會穩定、宣傳教育和輿論引導，保持經濟社會平穩運行，還要統籌國內國際，堅持外防輸入、內防反彈”
同時，要面向未來，加快健全國家公共衛生應急管理體系，強化公共衛生法治保障，改革完善疾病預防控制體系，健全統一的應急物資保障體系等這一系列部署以及隨之展開的疫情雌組合拳，是運用系統思維統籌領導工作的示范在中央統一領導和指揮下，我國率先有效遏制了疫情大面積蔓延，率先復工復產和重啟經濟，最大限度保護了人民生命安全和身體健康請運用領導的系統性思維方法的有關知識，
分析上述材料1結合上述案例談談對系統性思維方法的理解2結合上述材料和自己在疫情防控中的體會，評價我國在疫情防控中對系統性思維方法的運用答
1結合上述案例談談對系統性思維方法的理解系統性思維方法就是運用系統觀念，著眼于系統之間、系統內部各要素之間的緊密聯系，分析系統的結構方式和要素變化對整體功能的影響，并以此作為行動根據的方法系統性思維方法體現在整體性思維、結構性思維和動態性思維三個方面系統性思維方法對領導工作意義重大，具有普遍的指導性和極其重要的應用價值
2結合上述材料和自己在疫情防控中的體會，評價我國在疫情防控中對系統性思維方法的運用
1整體性方面疫情防控工作實行統一指揮、統一部署，全國一盤棋，形成疫情防控與經濟社會發展統籌推進的一體化工作格局
2結構性方面不搞全國一刀切，突出武漢和湖北作為全國防疫的重點地區，舉全國之力支援武漢和湖北，同時有序做好全國其他地區的防控工作，注重發揮各地區各部門協調聯動的積極性；允許有條件的地方率先復工復產；兼顧疫情防控與經濟發展、社會穩定；兼顧當前防控任務與未來補短板目標3動態性方面根據疫情發展變化情況，實時調整疫情防控措施，做到統籌經濟社會發展；對不同規模和范圍的疫情復發，實行動態化管控，隨時調整響應級別；既做好當下，又部署未來
【評分說明】本答案要點是對閱卷工作的一種指引具體閱卷時應著重把握考生分析案例的層次、運用所學領導科學知識的準確性、得出的結論及根據等，是否與答題要點大意相同或相近據此參照采分點酌情給分。
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