全面實施素質教育，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以推進課程改革為抓手，加強對教學過程的監控和管理，堅持把課堂教學作為教研工作的中心。下面是小編為大家整理的關于小學數學教研組工作計劃第一學期范文的內容，供大家參考閱讀。
篇一：小學數學教研組工作計劃第一學期范文
一、指導思想
以“踐行和諧發展教育，促進學校內涵發展”的辦學理念出發，深入貫徹零起點教學思想，不斷探索“基于課程標準的教學與評價”工作，從抓教學五環節入手，讓學生在和諧的教學氛圍中、在和悅課程的學習中，在和諧地感知、感悟和體驗過程中，實現學校“和諧教育，全面發展”的課程目標。以提高教育教學質量為重點，全面推進以創新教育為核心的素質教育，開創學校教育教學的新局面。
二、工作重點：
1、繼續以“綠色引領，評價滲透”為指導，根據《上海市教委關于小學階段實施基于課程標準的教學與評價工作的意見》以及一年級實施“零起點”教學，在數學教學中注重對學生學力的培養，關注學生學習習慣的培養和學習方法的指導，為學生的學習提供豐富的學習經歷、學習機會和學習經驗。繼續實踐以“習慣培養，能力提升”為主旨的課堂教學，形成相關策略和方法，教學質量穩步上升。
2、搞好教研組建設，注重教師基本功的訓練，提高專業技能，規范教學行為，力爭打造一支團結協作、充滿智慧的研究型教師團隊。加強每月教學常規管理，以及備課、作業的組內自查、互查，使數學教學質量上一個臺階。
3、在《基于課程標準的教學與評價》課題研究背景下，擬定新的數學教研組科研課題——“基于課程標準的數學命題與評價”的研究。同時，結合學校課題繼續關注數學學科中學生審題習慣和探究習慣的養成。
4、聚焦“基于課程標準的教學與評價”，注重在課堂中培養學生習慣和高層次的思維能力，使學生知識遷移能力、觀察和解釋能力、推理能力、批判性思維能力得到充分發展。通過“創智課堂”的建設，改變教學方式，改進教學過程，改善教學氛圍，改善師生關系。并嘗試用《課堂觀察量表》指導自己的課堂教學。
5、以數學周活動為契機，搭建數學文化平臺，展示數學文化魅力，在生動、活潑、實踐的數學活動中，激發學生學習數學的興趣。
三、具體工作：
(一)細化教學流程管理，提高教學質量。
1、把握教學五環節。備課重點關注的是學情分析和第二次個性化備課。學情分析要求總目標后以及每單元寫一次，可以和學生的認知特點、學習經驗等有關。要求教師要努力研讀好《課程標準》、課本知識以及相關知識，以課程標準為基礎，設計好全冊、單元和課時計劃，做到目標準確到位，并能根據班級學生實際情況進行備課，要求做到備學生，備教法和備教材。備課調整中要有策略介紹，注重加以體現、凸顯習慣培養特色，以及高層次思維的內容。課堂練習要分為基礎練習和提高練習兩個層次，以滿足不用學生的思維的需求。
2、課堂教學中力求探索與構建“創智課堂”，改進學生的學習過程，激活學生的潛力和思維活力，創設基于課標下關注學習習慣培養和方法掌握的創智課堂。研究課、隨堂課要與組內研究課題要與學校習慣培養中數學學科關注審題和探究相結合。
3、配合教導處，做好教學常規管理，確保35分鐘課堂效率，不拖堂，專課專用。一、二年級不得布置書面回家作業，同時控制三至五年級作業量等。
4、要特別做好特殊學生的輔導工作，還要及時進行個別輔導，并完整記錄輔導記錄表。
5、每學期進行二次教學反思，針對自身教學及時總結成敗得失，審視自己的教學是否遵循學生的身心發展規律和認知規律，以及教育教學規律，科學地反思教學行為。
6、鼓勵教師平時練習中注意收集學生的易錯題，從教師和學生角度查找原因，以便教師能夠尋找對策，進行教學補救。
（二）基于課標，做好“基于課程標準的教學與評價”工作。
1、嚴格執行市教委要求：小學階段不進行期中考試或考查，學生學業評價嚴格實行等第制。期末一、二年級數學進行考查，三到五年級考試。不組織學生參加任何形式的月考和聯考。
2、一、二年級期末考查，以游藝的形式進行，通過綜合活動，對學生的認知、思維進行評價，讓每個孩子在游戲中“說數學，用數學，做數學”，在學習中體驗快樂，體驗成功。
3、關注評價的全面性：通過“日常評價、單元評價、學期評價”等全程性的評價方案，綜合采用多種評價方式，從學習態度、學習習慣、知識理解、學習能力等方面對學生進行綜合評價，使評價全面、全程、公正和客觀。
（三）圍繞主題，扎扎實實地開展教研組活動。
1、以“基于課程標準的教學與評價”為主題，以高起點、高標準為目標推進教研組建設，每周活動一次。教研活動立足學習、實踐、研究和反思，要做到明確研訓主題、加強策略研究。活動要有專題、有內容、有重點。切實提高教研活動的質量。
2、根據數學教研組教師的整體實力，構建“真誠、和諧、互助、共享”的教研組文化，讓教師們在互研互學、真實坦誠中感受合作的快樂，產生1+1>2的整體效果。
3、聚焦“綠色指標”，聚焦“基于課程標準的教學與評價”，在教研組活動中，重視課標的研讀，加強對學科課程標準的整體認識，準確把握各年級段學科教學的基本目標。依據課程標準確定教學目標，根據教學目標設計學習活動，有效調控教學進度。正確把握各年級段的三維目標、各單元的教學要求，為開展教學研究和課堂教學奠定基礎，不拔高教學要求，不加快教學進度。
4、繼續加強有效教學的研究，在《基于課程標準的數學命題與評價》課題研究背景下，圍繞“創智課堂”的主題，做到以問題帶教研、以專題帶教研、以課題帶教研。
三、具體工作安排
9月
1、制定教學進度、教學計劃
2、準備《一年級家長開放日活動計劃》
3、數學周活動
4、備課檢查
10月
1、第一次《學生成長手冊》填寫
2、拓展型課程研討活動籌備
3、家長開放日活動（一年級）
11月
1、第一篇《教學反思》撰寫
2、階段性質量監控、質量分析
3、第二次《學生成長手冊》填寫
4、家長開放日活動（二年級）
5、拓展型課程研討活動（課堂教學展示）
12月
1、拓展型課程研討活動評課
2、新教師教學展示
3、家長開放日活動（一年級）
4、第三次《學生成長手冊》填寫
1月
1、第二篇《教學反思》撰寫
2、制定期末復習計劃
3、期末考試考查、質量分析
4、家長開放日活動（一年級）
5、第四次《學生成長手冊》填寫
6、各項資料收交歸檔
篇二：小學數學教研組工作計劃第一學期范文
一、指導思想
本學期，數學大組將緊扣學校工作要求，圍繞“五育并舉”，優化課程實施，創新學習方式，積極探索學生發展的新增長點，堅持以質量為核心、課堂為重心、以“五項管理”“雙減”工作為抓手，做細做實每一項工作，切實抓好教研、教學等各項工作，遵循孩子身心發展規律和教育教學規律，切實減輕小學生過重的學業負擔和心理負擔，在校內營造有利于學生健康、快樂的成長環境。
二、工作目標
1、持續推進開展微笑課堂，激發學生學習興趣，提高學習能力，促學生主動探究，促進課堂教學方式的轉型。
2、加強“五項管理”，推進“雙減”工作，注重學生健康成長。
3、加強備課組建設，提高教研質量，提升教師課程執行力。
4、加強關注學困生的發展，充分用好課后看護時間進行輔導，注重學生個性發展需要。
三、主要工作及具體措施
（一）加強“五項管理”，推進“雙減”工作，促學生健康成長。（重點工作）
1、加強作業管理，減輕學生學業負擔
A。注重作業設計。
（1）作業設計難度要適宜。
根據學生實際情況，合理確定作業難度，不同難度作業題的題量比例分布恰當。
（2）作業設計內容要正確、用語要精煉。
包括題干、選項等在內的題目內容應該準確無誤，沒有不規范之處；題目的語言表述要簡潔、精煉、易于理解，切忌主旨不清，引發解題障礙。
（3）作業設計要求要明確，要反映思維方式。
對于題目的答題要求、完成方式等應表述清晰、指向明確，確保學生能夠理解。在設計選擇題選項、填空題空格時，要能反映學生對內容理解、思維過程和方法的應用。
B。嚴把作業難度。嚴格執行國家課程標準，根據學科特點，學生的學情，圍繞作業的目標、內容、難度、類型等關鍵因素，設計適合學生實際的作業。教師針對不同水平的學生設計不同難易程度的作業，提升學生學習效果。
C。強化作業統籌。小學一、二年級不布置書面回家作業，其他年級每天書面作業完成時間平均不超過20分鐘（以學習能力中等學生的速度衡量和教師試做作業兩者相結合進行整體估計）。對學習困難生，教師需主動與家長聯系，請該生參加延時看護，盡可能的讓孩子在校完成作業，開展個性化輔導。
D。建立校內作業公示制度。三至五年級備課組將作業內容、作業總時長進行公示。形成“一日一公示”的作業管理體系，各備課組詳細規劃作業時間、內容。
2、推行課后服務“5+2”模式，形成“三段式”課后服務。（重點工作）
A。“自主作業”：充分用好課后服務時間，教師指導學生認真完成作業，對學習有困難的學生進行補習輔導與答疑，幫助學習困難生完成回家作業，減輕學生作業壓力，為學有余力的學生拓展學習空間，盡可能的做到作業不出校門。
B。加強平時管理，教師不得利用課后服務時間講新綠色作文網Www.0279.NeT課，需開展作業答疑，確保絕大部分學生在校完成作業。
（二）推動“微笑”課堂建設，開展教學互動，促學生主動探究。
1、以“微笑課堂”項目研究為重點，通過“組內專題性學習——專題性實踐研究——專題性案例撰寫”系列化的活動，研究微笑課堂基本指標，修訂微笑課堂評價量表并與完善。
2、繼續探索研究“微笑教育”課堂如何調動師生雙向積極情緒的方法，利用錄播室等現代教學資源及設備，解讀教學經典片段，開展“微格教學”課堂實錄全析，找尋“微笑課堂”的學科化語言表達與行為特征。
3、開展“微笑課堂”的校本課題研究，以課題為引領，以研究促發展，引領教師改進教學行為，提升學科教學的質量。結合教學月活動以及專家聽課，專家聽課5節課均作為研討課，大組完成《微笑課堂構建》的教學公開課，提升教師學科素養。
4、圍繞“微笑”課堂教學研究，教研組開展實踐研究，從單元整體設計入手，歸納提煉課堂實施原則與方案。在教學月中教研大組展示一場主題鮮明的專題研討活動。
（三）強化教學流程管理，提升教師課程執行力。
1、教研大組以“五項管理”“雙減”為目標，開展分層作業設計研究，將作業設計作為教研重要內容，作業既要注重知識與技能的鞏固，又要注重學科思維和素養的提升。考慮學生不同發展需求，因材施教，充分發揮作業的效能。
作業設計要體現選擇性作業應用方式。
（1）學生作業有三個層級：必做作業（一星）、選做作業（二星）、榮譽作業（三星）。
a、必做作業是最基本的、每位學生都要掌握的題目。
b、選做作業是綜合性強、覆蓋面廣、有一定難度的題目，可讓學生“跳一跳才能摘到果子”。
c、榮譽作業是具有一定挑戰性的，集綜合性與靈活性于一體的高智力題。
（2）不同的學生可以根據自己的情況挑選做不等量的題目。其中，榮譽作業是為學有余力的學生布置、具有一定的挑戰性、能夠提升思維能力的作業。
2、以“輕負擔、高質量”為減負增效的追求目標，進一步完善作業管理制度，嚴格按照規定來控制作業總量。切實提高作業設計質量，確保作業難度符合學生實際，不得超過課程標準要求。
3、加強備課組協同備課，教師在共享教案的基礎上根據班級特點進行適當的調整。0-5的職初教師手寫課后反思。
4、各備課組積極開展教學展示、說課、主題研討等活動。活動內容與“微笑課堂”研究相結合。本學期大組活動一學期8次，備課組一學期15-16次，做好活動記錄。
5、加強自身業務學習，積極參加各級各類培訓，多參加校內外的教學教研活動。教學骨干、新秀、教研組長聽課不少于20節，備課組長聽課不少于15節，教師聽課不少于10節。專家聽課活動做到兩個“參與”，即青年教師全程參與，同備課組成員全程參與。
四、工作安排
篇三：小學數學教研組工作計劃第一學期范文
本學期數學教研組將以學校教學處工作計劃為指導，以“全面、優質、生態”的辦學核心理念為引領，樹立教研組團隊合作意識，加強教學常規建設，積極開展校本研究，進一步提高我校數學整體的教學水平。
一、工作重點
1、切實加強教學常規管理，提高課堂教學效率。
2、認真組織以“關注問題解決，加強單元設計”為主題的研修活動，提高組內教師的課堂教學能力。
3、繼續開展分層走班教學實踐與研究，使不同層次的學生在原有基礎上提高學業水平。
二、具體措施
1、開展教研活動，提高教學質量
1）完善集體備課制度，樹立集體質量意識。開學初各備課組制定學期教學進度表，集體備課活動計劃，備課組工作計劃，定時定點開展活動。做到“四個統一”：教學進度、教學目標、教學重點、考試試卷。同時利用平時課間時間隨時交流教學心得、教學方法，提高教師的備課質量。通過備課組活動提高每位老師的科研水平、合作意識和反思能力，各備課組充分發揮組內老師的群體智慧，形成合力，全面快速地提升備課組整體教學水平和教學質量。
2）加強課堂教學，提高課堂效率。本學期開設以“關注問題解決，加強單元設計”為主題的初二年級指令性公開課、兩位新教師亮相課，每節公開課后認真進行評課活動，促進組內全體老師課堂教學水平的提高。充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，帶動組內老師經常性互聽隨堂課，通過聽課、磨課、開課、研課等多種形式，引導全組老師不懈地學習，積極反思，掌握新思想、新方法來指導教學，不斷調整、優化自己的課堂，提高教學效益。
3）加強命題研究，提升教學質量。各年級在分層走班模式下出好分層作業，嘗試在單元整體教學之下的單元作業設計。不斷修改完善分層課時卷、單元練習卷以及期中期末考查卷，做好校本作業資料的積累和整理，做到分工協作，資源共享，逐步完善本組的教學資料庫。
4）加強初三教學工作研究。深化中考改革背景下數學教學研究，在認真分析本屆初三師生數學學習情況特點的基礎上，精選習題，提高作業的針對性和有效性，并控制好作業量。按照既定目標，采取有效措施，提高初三年級三類班級的數學教學質量。
5）做好見習老師的帶教工作、加強對青年教師的帶教和培養，為學校的可持續
發展打下堅實的基礎。
6）鼓勵并組織相關老師參加各級各類教學評選活動，促進教師的專業發展。組織學生參加學科競賽，加強競賽輔導。
2、做好常規工作，強化教學管理
1）教研組配合教務處做好一切教學科研工作。進行常規工作檢查。包括教案檢查兩次，作業批改情況檢查兩次，期末試卷檢查一次。做到及時反饋矯正，講求實效。
2）每個備課組在期中期末兩次大考前針對不同層次的班級做好書面復習計劃，考后認真做好兩次考試的質量分析和試題研究。各備課組要通過分析反思認識到教學中存在的問題，及時采取改進措施或補救方案，予以足夠重視。
篇四：小學數學教研組工作計劃第一學期范文
一、指導思想
緊緊圍繞學校辦學理念，對學校五年發展規劃，根據20__年__小學課程計劃，結合學校工作計劃，進一步落實立德樹人的根本任務，深化五育并舉，以系統思維統籌推動“五項管理”落地見效，增強體質，強化勞動，全力守護學生身心健康教育；聚焦“中小學學業質量評價綠色指標”，加強學校課程與教學管理，深化課堂文化轉型，形成以“快樂、自主”為特征的課堂教學，有效激發課堂活力，使教師專業能力和教育教學質量穩步提升。
二、主要工作
1、加強數學組日常管理工作，使管理走向規范化、科學化，努力提高學校的教學管理水平。
2、重視數學組活動與開展，做到活動主題化。本學期圍繞”快樂、自主”的課堂文化，開展校內教學研討活動。以“自主課堂”為抓手，注重培養學生的自主性，引導學生質疑、調查、探究，在實踐中學習，促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習。重點從流程管理重規范、教學研究要深入、教學策略有選擇、學習方式重體驗、作業改革求實效，以此提高教師專業素養，推進課堂教學變革，切實提高課堂教學效果，減輕學生學業負擔，進而提高學校教育教學質量。
通過激勵性免試制度、趣味性樂試體驗、針對性分項筆試、多元化成果展示等途徑完善對學習成效的評價。
3、積極開展校本教研活動，以學習《20__年版課程標準》和《小學數學高質量校本作業體系設計與實施指南》為切入點，引導教師對自己的教學進行反思，在反思中提高教師的專業水平。
4、繼續研討課、隨堂聽課等形式，校內外專家引領，關注教師的業務成長。
5、提升組團教研活動質量，通過目標明確的主題式教研，整合教學資源，形成優質教學資源共享機制；充分發揮教研組、備課組的團隊精神，講團結、講協作，共同提升年級戰斗力。
三、具體工作
（一）教學基本工作
1、以課堂為主陣地，結合市級空中課堂，梳理重難點，對關鍵知識點講解透徹。
2、動態了解組內教師的教學情況，提倡聽推門課，隨機抽查教案和作業。
3、結合課本重難點精心選擇、設計學生課堂練習，提升學生完成練習的成就感。對于共性知識問題，及時答疑解惑，注重講解后的練習鞏固和再反饋，利用備課組活動進行階段知識點匯總，做到段段清。對于學習有困難的學生，更要給予關心，加強面批。
4、對各個年級的教學工作成效要縮小差距，對后進生要進行多番的補缺補差，從而提高班內整體情況。
（二）結合“雙減”政策減負提質增能
以“五項管理”為抓手，結合“雙減”政策，減作業、增睡眠，減補課、增運動，減刷題、增實踐，著力解決家長反映強烈的突出問題。
1、“五項管理”及“雙減”工作
以“學生為本，依法依規，嚴格貫徹，扎實推進”原則，扎實推進：
（1）根據學校“五項管理”工作方案，貫徹落實“五項管理”具體落實細則，以“學校手機管理細則”、“學校作業管理辦法”等專項管理制度為指導開展教育教學活動。
（2）根據作業管理要求，切實減輕學生作業負擔
一、二年級不得布置書面回家作業，可通過課堂形式在校完成練習。課后可進行相應的口頭練習、操作練習、互動練習等形式來對知識點進行鞏固。
三、四、五年級回家作業語數外書面作業總量不得超過1小時。需要與其他任課老師相互協調，并且需要我組數學老師對回家作業進行精煉，基于取消一些重復、機械化的作業。
（三）重視教研組活動
1、開展教研組定時定點定內容的活動，做到有主題、有計劃、有內涵、有記錄、有收獲、有總結。
2、利用教研組活動，梳理各年級知識點，精心設計段段清的單元練習或周周校本小練習。
3、每月一至兩次專家指導青年教師進行課堂展示、作業設計，進行專題講座學習。
4、聯組教研：積極參與控二集團聯組教研活動，通過互相學習、研討交流，形成教研共同體，開展合作研修，在交流互鑒中促進團隊的內涵發展，提升教師的專業素養和能力。
5、繼續進行單元整體設計的學習與實踐。單元是作業設計的基本單位，根據自然單元加重組單元，作業設計體現八要素，即作業功能、單元作業目標、作業科學性、作業難度、作業的選擇性、作業時間、作業結構。
篇五：小學數學教研組工作計劃第一學期范文
一、指導思想：
以學校和教學管理中心工作要點為指導，以《數學課程標準》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點。課堂中以學生的發展為本，提升質量為主旨，培養學生的創新意識和實踐能力為重點，充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學量為目標，加強教學管理，規范教學行為，加強教學質量的調研與監控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。
二、工作目標：
1、規范教學常規管理，優化教研組活動，提高現代教育技術技能。
2、加強師資隊伍建設，認真學習領會高效課堂，積極開展教材研究工作，充分發揮骨干教師的示范作用，提高青年教師的業務素質和教研能力。
3、在學生中開展形式多樣的學習活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。
三、教研組教師組成
本教研組有數學教師23名，男4人，女19人。我們是一個年輕的數學團隊，35歲以下教師17人，35歲以上6人。
四、工作重點：
1、繼續堅持業務活動，采用理論學習、座談交流、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動
2、繼續堅持超周備課。導學案要規范化，教學內容，教學目標明確，教學重、難點突出，教學目標要清晰。結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的導學案。
3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我校教師的重點工作。
4、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。對于作業的設計布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。
5、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于15節。
6、開展新課標學習活動，一周一考。
五、工作措施：
(一)落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發展。
1、認真學習新標準，嚴格執行新標準的指導思想。落實新標準在教學中的運用，加強新老教師的合作，提高我校教師的專業成長。
2、開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，擴大學生信息交流面，增強學生的創新意識。
(二)強化常規管理，優化備課，提高教學質量。
1、備課：本學期推行三種備課方式——手寫備課、電子備課、書備，教師自由選擇，提高備課效率。教師共同探討“精講多練”的課堂的教學模式。
2、上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學效果。
3、作業的布置、批改。
作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規范，并有批改記錄。
4、輔導：繼續做好提優補差工作。各班教師要有組織地搞好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，成果顯著。
六、活動安排
九月
1、制定線上教學計劃和方案，按照計劃開展線上學習活動。
2、各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃并完善各項制度。
3、學生暑假作業檢查并小結。
4、教學常規檢查，規范備課和作業批改。
5、學習新課標。
6、教學五認真檢查。
7、布置校級賽課活動。
十月
1、參加東山片數學教研活動。
2、學習新課標，新課標考試
3、教學五認真檢查。
4、開展校級教研課。
十一月
1、期中考試及質量分析
2、校級教研課
3、教學五認真檢查。
4、數學競賽。(口算)
十二月
1、教學五認真檢查。
2、校級教研課
3、有效復習研討。
一月
1、教學五認真檢查。
2、期末考試及質量分析。
【小學數學教研組工作計劃第一學期范文優秀5篇】相關推薦文章: