閱讀《兒子手冊(cè)》，完成1—2小題。
四歲：我爸無所不能。
五歲：我爸無所不知。
六歲：我爸比你爸聰明。
八歲：我爸并不是無所不知。
十歲：我爸成長(zhǎng)的那個(gè)年代跟我們非常不一樣。
十二歲：哦，好吧！自然的，爸對(duì)這件事毫無所知。他太老了，所以記不得他的童年。
十五歲： 。
二十歲：他？我的天，他的陳腐實(shí)在是無可救藥。
二十五歲：爸對(duì)我所知甚少，但他在我旁邊這么久，他實(shí)在應(yīng)該知道。
三十歲：也許我們?cè)搯枂柪习衷趺聪耄吘顾?jīng)驗(yàn)豐富。
三十五歲：除非我和老爸談過，否則我不做任何事。
四十歲：我懷疑爸是怎么處理這件事的。他如此有智慧，又擁有整個(gè)世界的經(jīng)驗(yàn)。
五十歲：如果爸還能在這讓我跟他討論事情，我愿意付出一切代價(jià)，我不能欣賞他的聰明。
1．也許你也有十五歲了吧？結(jié)合上下文，試寫出“十五歲”兒子可能寫的內(nèi)容。
2．讀完全文，你覺得“兒子”對(duì)父親的態(tài)度依次可以概括為： 。
1．別太在意我爸。他是個(gè)老古板。
2．崇拜——懷疑——反對(duì)——依靠——欣賞
其他閱讀文體：
紀(jì)傳體：
東亞史書的一種形式，是以本紀(jì)、列傳人物為綱、時(shí)間為緯、反映歷史事件的一種史書編纂體例。紀(jì)傳體史書的突出特點(diǎn)是以大量人物傳記為中心內(nèi)容，是記言、記事的進(jìn)一步結(jié)合。
報(bào)告文學(xué)：
是一種按照文學(xué)創(chuàng)作的規(guī)律，充分運(yùn)用除虛構(gòu)和創(chuàng)造性想象以外的文學(xué)手法，對(duì)當(dāng)代社會(huì)出現(xiàn)和存在的典型人物、事件、現(xiàn)象、問題進(jìn)行形象化的再現(xiàn)，同時(shí)又飽含哲理思辨、理性光芒和批判精神，具有強(qiáng)烈時(shí)代感的文學(xué)體裁。報(bào)告文學(xué)是一種既有新聞價(jià)值，又有文學(xué)價(jià)值的“兩棲類”體裁，它既有新聞寫作的基本特征，即真實(shí)性與時(shí)代感，又有文學(xué)寫作的基本特征，即典型性與藝術(shù)化。報(bào)告文學(xué)兼有文學(xué)和新聞兩種文體的特點(diǎn)。
雜體文章：
狹義的雜文指現(xiàn)代散文中以議論和批評(píng)為主而又具有文學(xué)意味的一種文體。是隨感錄、短評(píng)、雜說、閑話、漫談、諷刺小品、幽默小品、知識(shí)小品、文藝政論等文體的總稱。
雜文是短小的文藝性社會(huì)評(píng)論。它既是說理的，又具有文學(xué)的因素。它短小精悍，以幽默、諷刺的文筆，鞭撻丑惡，針砭時(shí)弊，求索真理，剖析人生。好的雜文，被譽(yù)為“匕首”或“投槍”。
人物傳記：
是通過對(duì)典型人物的生平、生活、精神等領(lǐng)域進(jìn)行系統(tǒng)描述、介紹的一種文學(xué)作品形式。作品要求“真、信、活”，以達(dá)到對(duì)人物特征和深層精神的表達(dá)和反映。
人物傳記是后人或人物資料的有效記錄形式，對(duì)歷史和時(shí)代的變遷等方面的研究具有重要意義。
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