劉江的作品一直是我們在進行語文學習時研讀的多數作品之一，在其文章中有很多細節處值得我們細細琢磨、深深品味。下面是小編整理的《奔走的大樹》閱讀答案，一起來看看吧。
《奔走的大樹》閱讀原文：
小區外的一塊公共綠地，不知道什么時候成了大樹的驛站。這驛站來過偉岸的松樹，來過繁花似錦的野海棠，還來過秋葉如金蝶翻飛的銀杏，但長則一年短則幾個月就都走了。不知他們從哪里來，也不知奔向何處去。
我對樹的記憶就是從奔走開始的，但那時候奔走的不是樹，是我。
小時候最怕一個人走路，但偏偏有些路卻非你一個人走不行，從那時候起，我對樹就有了一種無由的依賴和信任。每每提心吊膽地在那山與山、村與村之間奔跑時，只要遠遠地望見一棵大樹，就有一種莫名其妙的安全感，似乎那在風中嘩嘩搖曳的樹們真在呼喊：來，到我身邊來。所以當我奔向那一棵棵大樹時，好像那樹也迎著我奔來。也只有跑到那樹下，我才敢歇一口氣，擦一把頭上的熱汗。
那時候的樹是不走的。等過上三年五載，我也長高了，膽大了，再走小時候走過的路時，發現那些樹還在，就有一種老朋友重逢的感覺。
我們村最大的一棵槐樹得十個孩子才能合抱，樹冠能占三畝地。站在遠處找我們村，那樹就是標志。由于它長在一片墳塋里，所以就連那樹下的灌木叢也沒人敢動，密密扎扎連成一片，成了鷹鷂狐兔出沒的地方。其實我們的村子基本處在槐樹的包圍之中，無論從哪個方向進村，迎接你的都是一棵大槐樹。迎娶新媳婦進村時幾班子吹手擺擂臺在槐樹下，送過世的老人搭路祭也是在槐樹下；遠行的人兒告別在槐樹下，回家的游子團聚也是在槐樹下。所以老人們在講述村里發生的大事時都離不開那些老槐樹。經年累月，村里的老人一輩輩走了，但那槐樹還在，它們見證著村子的歷史，承載著村子的信息，護佑著一村的男女老幼。秋夜里，躺在谷場上，你能聽見風經過每一棵大樹的腳步，能聽見樹與樹的對話。
不只是村口，田間地頭也是很有一些樹的，或挺拔的白楊，或解饞的山杏，或蒼勁的椿樹，那樹是田野的風韻。勞累時，擦一把汗，望一眼樹，心頭就會生出一種慰藉和希望。而在外人眼里，那以樹為背景的勞作和歇息似乎都平添了幾許田園的詩情畫意。
萬萬想不到，有一天攀上走過了千百遍的山峁抬頭望去時，路邊的槐樹不見了。站在那槐樹離去的地方再向村口望去時，村口的大樹也都不知奔向了何方。沒有了大樹遮蔽的村莊，就像失去了靈魂的人，散攤在那里，明晃晃地暴露在天地之間，任風吹雨打無遮無攔。溝畔上掛滿了廢棄的白色地膜，風起時像有一種悲切的吶喊，簡直慘不忍睹。據說理由是分田到戶了，一分地要有一分地的收入，樹影響莊稼的生長。一家舉斧，家家效仿，能伐的伐，能挖的挖，似乎一切只有變了現裝進自己的腰包里才可靠。
冤屈的樹，帶著村莊的信息和留戀遠走他鄉。
一日出門，樓下停著一輛車，車上載著一棵大樹，開車的是老家的一位相識。他說，那棵樹賣了四萬。我的心口一震，但又從另一方面幻想，若是各地進城的大樹都能站成一道風景，對那些來自同一塊土地的務工者來說未嘗不是一件好事，想那勞苦之余他們若能指認自己家鄉的樹木，在它下面歇歇腳、說說話，就是抹抹委屈的眼淚，也可以聊解鄉愁?？上У氖侨藗儽M管給那棵來自我們家鄉的樹又是搭棚又是輸液，很是享受了一番城市的待遇，但它只捱過了一個夏季，在一個夜間消失得無影無蹤，不知以何種方式奔向了何方。
人，找不到回家的路，樹能夠給你指引；但真到了路邊連一棵樹都沒有的那一天，不知道人還能不能找到自己的家？
《奔走的大樹》閱讀題目：
4．下列對文章有關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）
A．文章以“小區外的一塊公共綠地，不知道什么時候成了大樹的驛站”開頭，意在引出下文對大樹的描寫，并與第段段末中“樹的命運”前后呼應。
B．第段中的“另一方面的幻想”，是指那些大樹被賣到城里后，能夠慰藉進城務工者的鄉愁，從而肯定大樹進城的意義和價值。
C．文章寫“我”在成長過程中，對樹的依賴和信任，并詳細敘述人與樹之間密不可分的聯系，以此來暗示作品的主題。
D．文章運用擬人化的手法，成功刻畫了那些從鄉村“奔走”到城市里的大樹形象，警示人們不應違背自然規律，應善待家園。
5．請梳理文章的行文思路。（5分）
6．聯系全文,說說標題“奔走的大樹”有何含義。（6分）
