語文的學習不僅僅是是在課堂上聽老師的分析講解，更多的也是要自己去在平時的練習中學習一些做題的技巧內容等等，下面小編就準備了一篇《父親的眼淚里從未有我》閱讀，感興趣的同學就一起來看看吧。
父親六十歲那年小腦萎縮，行動遲緩，健忘，語言也有了障礙，特別容易悲喜。母親說，父親已經無法用話語表達心中所想，就哭和笑還能受自己控制。那些無法說出的話，最后都演變成了這兩個表情。
父親喊家里孩子名字，總是張冠李戴，喊幾次也喊不對，我替他說出來，他便不好意思嘿嘿笑了起來。有時見父親在家里四處尋找，問他找啥呢，他說:“電視機，不是，錄音機，不是……”父親還沒說完，我問:“是收音機吧。”父親點頭，嘿嘿地笑。父親常常穿反了衣服，我一說“穿反了”，他便摸著腦袋嘿嘿笑。
父親在路邊曬太陽，遇到有人和他打招呼，待發現父親不似從前，便問一旁的母親:“他這是?”
“小腦萎縮……”還不等母親說完，父親便嗚嗚哭了起來。母親說，父親知道自己“不能”了，需要被照顧，他便悲傷起來。
姑姑來看父親，剛落座父親便嗚嗚哭了起來(A)。父親哭，姑姑也哭，邊哭邊說:“俺哥是多么好的人，年紀不大咋得了這病……”
姑姑說了，以后盡量少來，來了凈惹父親哭，看著心里難過。話雖這樣說，過不了幾日又來了。
父親六十六歲那年，姑姑打來電話，說年后大家都去叔叔家，拍幾張全家福。叔叔家里有三層樓，屋子又大又敞亮，人多站得開。我一聽心里有點不悅，因為父親得病后，整個人的精神垮了下來，一副呆相，便不贊同父親去拍全家照。姑姑說，不拍也行，她問我要幾張父親清晰一點的照片，因為正月二十一是父親的生日，表妹想給父親在電視臺點歌，需要幾張照片。
我一聽立即反對:“不用，不用，父親要是喜歡這些，我們早給他點歌了。”
姑姑沒從我這里拿走，但表妹固執，還是為父親點了歌，沒照片也不妨礙播放。
從父親生日那天開始，點歌臺連放三天表妹點的歌。點歌臺播放的第三天，我回家取東西，正好看到父親坐在沙發上盯著電視，點歌臺播放表妹給父親點的歌《好人一生平安》，父親看了又嗚嗚哭了起來，(B)一直到歌曲播放完，他的眼淚還沒收住。母親說父親看了三次，哭了三次，這次是感動地哭。
我和母親商量，明年父親生日，我給他點首歌，提前去照相館好好拍幾張全家福，到時候播歌放照片，讓父親好好感動一次。
那年七月，父親病逝。
父親在世時我一直忽視他的表情。現在想來，父親得病后，他笑多是因為做“錯”事，說“錯”話，那是一種自我解嘲;他哭，一半是內心溢出來的苦，一半是真情流露的感動。得病后的父親常常對我笑，從來沒有對我哭過，因為我老是“教訓”他，他不敢對我流露他內心的苦，我也沒有做過讓他感動的事，所以父親的眼淚里從未有過我。
(選自《讀者》2018年第2期)
17. 本文講述了有關父親的哪幾件事?
18. 文中寫父親兩次流淚，請分析文中劃線的A、B兩處父親流淚的原因。
19. 結合加點的詞語，說說你對下面這句話的理解。
我一聽心里有點不悅，因為父親得病后，整個人的精神垮了下來，一副呆相，便不贊同父親去拍全家照。
20. 親情是亙古不變的話題。請閱讀本文和鏈接材料，回答問題。
【鏈接材料】:
夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能冶性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及!
(諸葛亮《誡子書》)
(1)從鏈接材料的劃線句中你可以看出諸葛亮期望兒子成為什么樣的人?
(2)結合本文和鏈接材料，說說兩位父親分別是怎樣的形象。
