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菊事閱讀答案 菊事丁立梅閱讀答案
題目

丁立梅的作品一直是我們在進行語文學習時研讀的多數作品之一,在其文章中有很多細節處值得我們細細琢磨、深深品味。下面是小編整理的《菊事》閱讀答案,一起來看看吧。

《菊事》閱讀原文:

①去年冬天,我把一盆開過花的菊,隨手丟棄在屋旁,連同裝它的瓦盆。

②屋旁有巴掌大的空地,沒人理它,它便自作主張地在里面長婆婆納,長狗尾巴草,長車前子,長蒲公英,還長芥菜。我挑過一回芥菜,滿像那回事的,把一份野趣挑進籃子里。后來,這一小撮芥菜,被我切碎了,烙進糯米餅里。餅烙得點點金黃,配了糯米的糯白,配了芥菜的嫩綠,不用吃,光看看,就很享受了。咬一口,鮮透牙。很是感動了一回,有泥土的地方,總會生長著我的故鄉。

③現在,這塊地里,多出一大叢的菊來。是被我丟棄的那一盆。誰想到呢,它的花萎了,葉萎了,心竟是活的。它摟著這顆心,落地生根,不聲不響地,勤勤勉勉地生長。最終,它不單自己活了下來,還子孫滿堂的樣子,—去冬不過一小瓦盆的花,今秋已繁衍成一大叢了。它讓我想到柳暗花明,想到天無絕人之路,想到苦盡甘來,只要心沒有死,總有出頭之日的。

④風一場,雨一場,秋季翻過,已是冬了,它還沒開夠,朵朵燦爛。滿世界的蕭條,唯它,一簇新亮,是李商隱詩里的“融融冶冶黃”,是童年鄉下屋檐下的那抹明黃,打老遠就看得見。路過的人,有的站著遠遠瞅。有的看不過癮,走近了細細瞧。一律的驚嘆,好漂亮的花!它倒是沉得住氣,面對眾人的贊賞,不動聲色,不慌不忙地,只管把好顏色往外掏。一辦金黃,再一辦,還是金黃。如歷盡世事的女子,參透人生無常,倒讓自己有了一份堅守,那就是,守住自己,守住心。所以,冷落也好,繁單亦罷,它都能安然相待,不急不躁。

⑤孤寡老人程爹,在小區的小徑旁種菊。小徑旁的空地,原是狹長的一小塊,小區人家裝修房子,把一些碎磚碎玻璃倒在里面。路過的人都小心不去碰觸,以免被玻璃劃傷了。連調皮的小貓,也繞著那塊地走。老人清理掉碎磚碎玻璃,在里面種青菜和菊。幾棵青菜,幾朵菊花。再幾棵青菜,幾朵菊花。綠配紫,綠配紅,綠配白,綠配黃,小塊的地,讓人看過去,竟有花園般的感覺。

⑥這些天,老人除了吃飯睡覺,幾乎都圍著他的菊在轉。我上班時看見他,下班時還看見他,背著雙手,很有成就感地在小徑上漫步,未來回回。一旁,他的菊,如同被慣壞的孩子,正滿地打著滾,撒潑似的,把些紫的、紅的、白的、黃的顏色,潑灑得四處飛濺。哪一朵,都是碩大豐腴的,都上得了美人頭。

⑦天冷,菊越發的艷麗,直艷到人的心里去。小區的人,每日里行色匆匆,雖是久住,彼此卻毫不關己地陌生著。而今,因為這些菊,一個個舒緩了腳步,臉上僵硬的線條,漸漸柔軟起來。話搭話地閑聊幾句,說著花真好看之類的?;蛘卟涣模瑑H僅站著,看一眼菊,相互笑笑,自有一份親切,入了心頭。再遇見,便是老相識了。清寒疏離的日子,因菊,變得脈脈溫情。

(選自《揚子晚報》)

《菊事》閱讀題目:

14.本文圍繞菊寫了哪幾件事?請簡要概括。

15.文章第③段中作者說菊花的“心竟是活的”,這句話有哪兩層含義?

16.品味語言,回答下面的問題。

(1)結合語境,談談你對句子中劃線詞的理解。

因為這些菊,一個個舒緩了腳步,臉上僵硬的線條,漸漸柔軟起來。

(2)從修辭角度,賞析第④段畫線句的妙處。

它倒是沉得住氣,面對眾人的贊賞,不動小色,不慌不忙地,只管把好顏色往外掏。

17.敘事性散文中常常借助景物描寫,表達作者的思想感情,給讀者以啟示?!肚锾斓膽涯睢芬晃闹羞@樣描寫菊花:“黃色的花淡雅,白色的花高潔,紫色的花熱烈而深沉,潑潑灑灑,秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊,要好好兒活……”想一想,作者在這里描寫菊花有什么作用?結合《菊事》,談談作者丁立梅筆下的菊給了你哪些啟示。

(1)

(2)

可圈可點用戶
2021-08-24 06:36
優質解答

《菊事》閱讀答案:

14.①一盆菊被我隨手丟棄在屋旁,一年后卻長出了一大叢。

②程爹在小區的小徑旁種菊,給人們帶來溫情。(每點2分,意思接近即可。)

15.(2分)①表示菊花還沒有死。②表示有活下去的信念(對生命的追求)。

16.(4分)(1)“柔軟”原指質地不堅硬,這里指人們的表情溫和親切,形象地寫出菊花帶給人們心情的變化。

(2)運用擬人手法,形象生動地寫出了菊的淡定從容之美,表達了作者對菊的贊賞。

17.(1)通過描繪各種顏色的菊花旺盛的生命力,表達作者觀花時內心強烈的震撼。和上文母親竭力提議看菊花的情節照應,表達作者此刻對生命內涵的領悟,也表達了對母愛的理解、感激和歌頌。(意思接近即可得分)(3分)

(2)要點提示:(1)面對逆境,堅定信念,頑強生存;(2)面對榮譽或得意之時,淡定從容(學會堅守,無論冷落還是繁華);(3)營造溫情,改善環境。(答出一點得1分;從另外角度作答,言之成理也可)。(3分)

《菊事》閱讀解析:

第14題:本題考查學生對故事情節的概括能力。這類題型是近幾年中考閱讀的熱門考題之一。根據題目中給出的信息提示,閱讀全文,以人物活動為中心,學生能按何時、何地、何人做何事的格式加以概括即可。語言要簡潔,不必敘述細節。閱讀文本可知本文圍繞菊寫了兩件事:①一盆菊被我隨手丟棄在屋旁,一年后卻長出了一大叢。②程爹在小區的小徑旁種菊,給人們帶來溫情。

第15題:本題考查學生對重要語句的含義的理解能力。理解詞語(句子)的含義一定要堅持“詞不離句,句不離篇”的原則,把詞語放到原文中,把句子放到語段中,并結合文章內容與主題加以分析,解答時要體現出自己對詞語語境義及詞語所表達的情感的理解。文章第③段中作者說菊花的“心竟是活的”本義是“菊花還沒有死”,深層含義是“有活下去的信念”。

第16題:本題考查學生對文中關鍵詞語的理解能力。解答時賞析的角度一定要知道:有修辭(比喻、擬人、夸張、反問、設問、排比等)、詞語(動詞、形容詞、副詞、疊詞等)、描寫方法(語言、動作、心理、神態等)、句式、手法、內容、情感等。不管選擇哪個角度,都要結合語境作正確的賞析。對于修辭,不僅能判斷,而且要會結合語境作正確的賞析。分析它寫的是什么內容,采用這種語言起到了什么效果。(1)句中的“柔軟”原指質地不堅硬,這里指人們的表情溫和親切,形象地寫出菊花帶給人們心情的變化。(2)句運用擬人手法,形象生動地寫出了菊的淡定從容之美,表達了作者對菊的贊賞。

第17題:本題考查學生對文本主題、結構及作者情感的理解能力。(1)文中的每一句每一段都是有其用途和作用的,我們在理解文章內容時,要整體把握文章,注意文中的鋪墊、伏筆、照應、對比等語句,多思考,這樣不僅理解了其內容,寫作手法和寫作意圖,甚至是構思上的精妙之處,也可以領會到了。本文通過描繪各種顏色的菊花旺盛的生命力,表達作者觀花時內心強烈的震撼。和上文母親竭力提議看菊花的情節照應,表達作者此刻對生命內涵的領悟,也表達了對母愛的理解、感激和歌頌。(2)題考查考生對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀能力。考生做這類題,要認真閱讀文章,然后勾畫圈點,把重點記錄下來。再從文章的題目、開頭與結尾等處找出文章的中心。最后,根據文章的中心,去理解文章給自己的啟示。本題可以給我們的啟示有:面對逆境,堅定信念,頑強生存;面對榮譽或得意之時,淡定從容;營造溫情,改善環境。

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可圈可點用戶
2021-08-24 11:36
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