
后進(jìn)生明明生性活潑好動(dòng),上課時(shí)不僅分心走神,而且經(jīng)常打斷老師的講課,考試成績(jī)也不理想,總是班級(jí)倒數(shù)第一,因此班主任斷定明明以后只能去工地搬磚,不可能取得成功。該班主任的觀點(diǎn)( )。
A.忽視了學(xué)生的完整性 B.忽視了學(xué)生的發(fā)展性
C.忽視了學(xué)生的主體性 D.忽視了學(xué)生的獨(dú)立性
后進(jìn)生明明生性活潑好動(dòng),上課時(shí)不僅分心走神,而且經(jīng)常打斷老師的講課,考試成績(jī)也不理想,總是班級(jí)倒數(shù)第一,因此班主任斷定明明以后只能去工地搬磚,不可能取得成功。該班主任的觀點(diǎn)( )。
A.忽視了學(xué)生的完整性 B.忽視了學(xué)生的發(fā)展性
C.忽視了學(xué)生的主體性 D.忽視了學(xué)生的獨(dú)立性
本題考查學(xué)生觀。“以人為本”的學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生是發(fā)展的人、學(xué)生是獨(dú)特的人、學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人。
A選項(xiàng),學(xué)生具有完整性指要把學(xué)生作為完整的人來(lái)對(duì)待,不僅具備全部的智慧力量和人格力量,而且體驗(yàn)著全部的教育生活,要求教師還給學(xué)生完整的生活世界,豐富學(xué)生的精神生活,給子學(xué)生全面展現(xiàn)個(gè)性力量的時(shí)間和空間。因此A選項(xiàng)與題干意思不符。
B選項(xiàng),學(xué)生具有發(fā)展性指的每個(gè)學(xué)生都具備發(fā)展?jié)撃埽獔?jiān)信每個(gè)學(xué)生都是可以積極成長(zhǎng)的,是有培養(yǎng)前途的,是追求進(jìn)步和完善的。
C選項(xiàng),學(xué)生的主體性指素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中是認(rèn)識(shí)的主體、實(shí)踐的主體和發(fā)展的主體,是學(xué)習(xí)的主人。教育的根本目的在于促進(jìn)學(xué)生主體性的發(fā)展。與題意不符。
D選項(xiàng),學(xué)生的獨(dú)立性指的是每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)自主組織系統(tǒng)獨(dú)立的物質(zhì)實(shí)體。承認(rèn)學(xué)生獨(dú)立性是發(fā)揮學(xué)生主體性的前提條件,承認(rèn)獨(dú)立性也就承認(rèn)了學(xué)生發(fā)展過(guò)程的多途性、發(fā)展方式的多樣性和發(fā)展結(jié)果的差異性。與題意不符。
題干中班主任沒(méi)有看到明明的優(yōu)點(diǎn)和發(fā)展?jié)摿Γ瑑H僅從現(xiàn)在的狀況就推斷其不可能取得成功,忽視了學(xué)生的發(fā)展性,故本題選擇B。
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