
高考作文滿分范文800字
高考作文滿分范文800字
距離2021年高考還有不到30天的時間,高考作文你會寫嗎,今天小編為大家帶來關于高考作文滿分范文800字的相關訊息,希望可以給大家帶來幫助,接下來就跟著小編一起來看看吧。
發憤著書知多少我國古代有許多人,在遭受挫折后發憤著書,留下了不朽的傳世之作。司馬遷曾對此予以總結并以之作為自己學習的楷模。他說:“周文王被拘禁在?里,著了《周易》;孔夫子在陳蔡之間遭困,著了《春秋》;屈原被放逐,寫下了《離騷》;《詩》三百篇大抵也都是古代圣賢發憤以后才寫成的。”魏源少有大志清代著名的愛國主義思想家、文學家魏源少年時就不僅才學出眾,而且很有抱負。他9歲那年,就獨自一人進城參加了本縣的“童子試”。主考的縣令他聯對,拿起畫有太極圖案的茶杯說:“杯中含太極;”他略一思索,便沉著答道:“腹內孕乾坤。”縣令問:“何謂乾坤?”魏源答:“天地謂之乾坤。我懷中揣有兩個麥餅,吃了它,我就要考慮天下大事。”縣令贊他人小志氣大,長成后定會大有作為。以天下為己任毛主席少年時代就讀于湘鄉縣東山小學時,特別喜歡讀一本名叫《世界英雄豪杰傳》的書,對書中的華盛頓、拿破侖、彼得大帝等人物極感興趣。他在書上多處圈點,并寫了許多批語。為了表達“以天下為己任”的遠大志向,毛主席還特意為自己取了“子任”的別名。為了中華之崛起周總理少年時代飽經家境衰落的困苦,目睹國事日非的慘狀,激發了他立志救國的遠大志向。他如饑似渴地吸取新知識,追求新思想,奮發學習,博覽群書。一次,校長在課上問學生為何讀書,周總理響亮地回答:“為了中華之崛起!”校長一時沒聽懂他的南方口音,他又回答說:“為中華崛起而讀書。”立志拯民水火劉元帥少年時便立下了救國救民的大志。他讀私塾時,小伙伴認為農家子弟讀書無用,他卻說:“讀書有用。掌握了知識,我們也可以像岳飛、史可法、戚繼光那些英雄們一樣,好好報答咱們的國家。”在以后的革命斗爭中,他運籌帷幄,決勝千里,打了許多勝仗,被軍內外譽為“常勝將軍”。魯迅棄醫從文魯迅先生早年留學日本時本來是學醫的。但在仙臺醫專學習期間,在課間加映的日俄戰爭的紀錄片上,看到中國人被說成俄國偵探而被砍頭,死者和圍觀者都很麻木。這使魯迅認識到:“第一要著,是在改變他們的精神。”于是魯迅下決心棄醫從文,終于成為中國現代偉大的思想家、革命家和文學家。立志作新聞記者我國現代著名新聞記者鄒韜奮,出身于書香門第。他的父親希望他走實業救國的道路,送他進入上海南洋公學讀書。但他自小就喜愛語文和歷史,自己立志作一名新聞記者,于是他改考上海圣約翰大學文科。經過幾年的努力,終于以優異的成績畢業。后來他成為我國現代一位極有影響和成就的新聞工作者。林肯立志廢除蓄奴制1831年春,年僅22歲的林肯到新奧爾良這個都市尋求發展的機會。他在大街小巷中看到許多的啟事,其中最多的是關于買賣黑權的。年輕的林肯十分氣憤,決心廢除蓄奴制。后來,這位年輕人當上了美國總統。在美國南北戰爭中,他發表了具有歷史意義的“解放宣言”,最終敲響了美國蓄奴制度的喪鐘。達爾文的志向達爾文能夠在科學研究的道路上取得杰出成就,不僅靠他刻苦的工作,而且也因為他有著十分明確的志向。1831年,達爾文以自然科學家的身份參加了“貝格爾”號軍艦的環球航行。他在極其艱苦的條件下勤奮工作,并做了大量觀察和采集工作。在此基礎上,寫出了科學巨著《物種起源》。他的這些成就,是他少年時立下志向的必然結果。立志終成化學家著名化學家李比希讀小學時,校長曾向他提問,問他長大后準備干什么。他高聲回答:“我想當一名化學家。”全班同學聽后都笑了起來。但他立下志向后就百折不撓地努力奮斗,后來終于成為一名化學家,在無機化學、有機化學和生物化學等方面做出了突出貢獻。巴斯德論立志法國著名生物學家、化學家巴斯德說:“立志是一件很重要的事情。工作隨著志向走,成功隨著工作來,這是一定的規律。”巴斯德正是用自己的一生實踐著這段話。他從小就立下遠大方向,經過長期勤奮工作,第一個確切知道了細菌可以使物質腐敗的道理,并且在此基礎上創立了防疫法。
示例:見證是一種經歷,也是人生、社會記憶的凝聚。在生命歷程中,我們見證了人生的悲喜、社會的變遷;在歷史長河中,許多人或事物又成為歷史的見證。請以“見證”為題,寫一篇文章。題目提供的材料共兩句話。第一句是解釋 “見證”這個詞的含義。“見證是一種經歷,也是人生、社會記憶的凝聚”,明確指出“見證”既可指個人的經歷,也可是社會、人生、歷史的.經歷,這個“凝聚”一般指重大的社會歷史事件。第二句給我們指明了寫作的范圍,“在生命的歷程中,我們見證了人生的悲喜、社會的變遷;在歷史長河中,許多人或事物有成為歷史的見證”,我們即可寫現實人生,也可追溯歷史人物或事件。可大可小,可遠可近,可古可今,可實可虛。也就是說,這個題目既可關注現實,又可回顧歷史。從學生的角度而言,作文的開口越小越好寫,內容越具體越感人。比如可以寫姓名的變化見證國家社會和人們意識的變化。例如爺爺叫趙發財,父親叫趙愛國,我叫趙改革,聯系時代背景,應該能寫出好文章;再比如身上的穿著、家里的電器,村里的小河、樹林、老碾、道路等等都能見證家鄉的變化與社會的發展等等。
雖然我還是個初中生,但是如火如荼的高考卻早早引起了我的關注。今年高考期間,我就看了許多相關新聞了解它。真是想不到本該只是學生和學校方面的事,卻牽動全市、全省乃至全國的“神經”。特別是高考當天,交警部門專門制定了學生赴考路線,嚴禁出租車拒載考生。政府也為考生出臺了一系列規定:工地施工不得超過十點;私家車上班必須錯開時間;對忘帶考試相關證件的學生可派專人去取等。而作為當事人,考生們一些住旅館,喝補品,受到周圍所有人的特殊照顧,但許多人還是十分緊張,一些學生還因此失眠、焦慮等,有的學生甚至還為此去拜神佛、算命。家長在一旁全心全力的照顧,學校則使盡渾身解數要讓學生考好。考完之后學生和家長依然輕松不了,還要面對估分一關,估低了上不了本該能上的學校,估高了還要集資。 這高考就像打仗一樣,所有人都如臨大敵,真是牽一發而動全身呀。我認為這一切有可能會使考生過度緊張,導致連正常水平也發揮不出來,而且現在升學率已經比較高了,還是別如此大動干戈,放輕松一點好些。
高考就像一場不流血的戰役,勝了,自是心生歡喜;敗了,明年也還能重來。——題記高考這個詞語,熟悉卻也陌生。熟悉,是因為自小耳熟能詳。誰落榜了?誰通過了?高考結果像安了擴音器似的,我總能從長輩口中聽說。至于陌生,自是因為自己從沒經歷過吧!從字面上理解,高考其實就是一次考試,與我們平時的考試似乎無異。但它又有一種不尋常的特性在其中,它是考生們12年努力的結晶,稍不留神,就會變成13年,14年,甚至更多。或許正因為如此,自1977年高考制度恢復以來,人們千罵萬罵,認為應該考查這個人的真正實力而不是僅憑一張卷子就決定他的去留。可是,如果那些知識你真的掌握了,又何必畏懼一張卷子呢?連“紙上談兵”都做不到,又何談真正上戰場呢?這種看似正確的偽正義,不過是那些知識匱乏、內心空虛的人們為自己找的借口!這時候就有人要推出馬云,韓寒這一類人物了。馬云高考兩次落榜,第三次才勉強過關,現在人家創立阿里巴巴成為首富;至于韓寒,人家高中都沒畢業,現在多成功!看來,高考也不決定命運嘛!對,高考不決定命運,但只針對極少數人。你沒有馬云的經歷,你讀的書也超不過韓寒,又如何能保證成功?他們的成功,是與自小經歷有關的,是與知識水平有關的,是與個人理想有關的,我們又如何能照葫蘆畫瓢恰到好處地成功呢?在將來社會,在一個滿是研究生博士后抑或是富家子弟的年代,你,又該以什么樣的方式存活呢?我想,高考這個制度可能并不完美,但它卻是一個相對公平的制度,成千上萬的學生通過努力,就可以踏進理想的殿堂!那么,拿起武器,隨時準備開始戰斗吧!
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