每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

婚宴座位如何安排篇一

班主任在排座位時，怎樣既做到公平公正，還能照顧到各種各樣的人際關系，怎樣既要有利于班級的總體發展，還能照顧到學生的個性發展呢？

我始終認為，班級座位編排應符合不同階段的學生的身心發展、班級管理指導思想和學生的要求，應有利于班級的穩定發展和管理。

首先，班級座位的空間設置為橫8排，縱9列，3大組，2過道。無特殊座位。

每列第一位同學為組長，其負責收繳作業，統計作業完成質量。這樣的好處有二，一是每位同學都有當組長的機會，可以滿足家長讓孩子當干部的要求。二是課代表收繳作業方便，學生只需從后向前傳即可，教室內不會出現學生亂跑和紀律不好的現象。

其次，施行每周輪換制。前后輪換，每周移動一排，左右輪換，每周輪換一大組，前后輪換一個周期后，左右再輪換。

任何同學都有坐到 “好座位”和“賴座位”的機會，學生和家長也就不再調座位的好壞了，體現了公平性。

再次，男女生的座位安排原則是：排與排之間男女生交替編排。一般男女生不同桌。如果男女生必須同桌時，遵循“丑男”與“美女”，“帥哥”與“丑女”同桌。這樣，可以盡量避免處于青春期的男女生之間不必要的誤會。

班主任要想避免或減少將來學生和家長挑選“好同桌”的麻煩，應該培育一個一頭粗一頭尖呈倒梨形分布，即優秀生良好生數量充足，潛力生數量很少的班集體，而不是兩頭尖中間粗的紡錘形分布的班集體。我主要做了三個階段的工作。第一階段：開學之初至開學后一個月。班級管理的指導思想是多多培養學習習慣好，學習品質好，能和學生和諧相處的優秀生。所以，開學之初的座位編排體現了強化互補性，突出合作性的原則。如圖所示：

cba abc bac abc bca acb acb abc bca 注：a：優秀生 b：良好生 c：潛力生

這樣編排的優點是：優秀生可以和優秀生探討交流，有利于尖子生的培養。優秀生可以帶動中等生，有利于優秀生數量的增加，潛力生的周圍都是優秀生和良好生，有利于潛力生的潛力開發和好習慣的培養。更重要的是，讓潛力生感受到班主任是尊重他們，愛護他們，關心他們，對他們也有很高期望的。這樣，既能保證不同層次的學生都在優勢互補中共同進步，還避免了優秀生和后進生“聚堆”出現兩極分化現象的發生，促使所有學生學習成績和思想品質共同進步。有的班主任擔心優秀生不愿和潛力生坐同桌的事情，做好兩項工作:

一、改變優秀生的優秀理念, 優秀生是不僅自己優秀還能帶動別人優秀的學生。潛力生是比較有個性甚至特長的學生，由于學習習慣和其他原因而暫時不優秀的學生，是未來的優秀生。正確對待和關心幫助潛力生，是一個人的優秀品質，也是一個優秀生優秀的標準之一。

二、做好潛力生的工作，使其明白班主任為了他的成長進步已經做了很多工作，別人并不知道你的過去，你是優還是劣取決于你平時的表現。

第二階段：月考之后至高一學期末。采用教師引導、學生自愿組合的方式編排座位。班級管理的指導思想是保證班級思想穩定的前提下，仍然強化互補性，突出合作性的原則，還有強化學生對自己的選擇和學習負責任的責任意識。此時，學生之間和師生之間經過一個月的交流、融合、相處，互相都有了基本的認識。經過月考或單元測試，老師對學生的成績也有了初步了解。由班主任包辦的非民主的座位編排就暴露出一些問題來了。為了彰顯民主，給學生選擇自己座位的權利，我采用了以下辦法：

首先，公布本次座位編排指導思想和目的以及編排原則。其次，學生自愿結合后，寫出自己的要求，上交到班主任處。最后，班主任依據座位編排指導思想和目的以及編排原則編出擬定座位，公示一天征求意見，次日發布。

第三階段：高二開學至高三結束。遵循學習的競爭性和合作性的原則編排座位。從高二開始，學生會出現兩極分化，絕大部分學校也出現了文理分科。因此，防止兩極分化，穩定班級紀律，提升班級濃厚的學風和合作競爭的班風為重點工作。優秀生和潛力生之間由于缺乏共同的利益，無法合作。再者，由于二者文化課水平差距較大，對潛力生的心理也形成了很大的壓力乃至心理負擔。同桌搭配是重點：由于同層次的學生之間競爭大于合作，為了讓同學間既競爭有合作，一是按照文理優劣互補，雙方自愿的方法搭配同桌。二是男生和女生坐同桌，可以緩解學習緊張感。座位編排如圖所示：

aab bbc baa cbc bbc cbc aba abb baa 注：a：優秀生，班級前五分之一 b：良好生 c：潛力生，班級后10名。

以上做法，既減輕了教師輔導的工作量，還加強了學生之間的交流、合作和自我教育能力，提高了教學質量和教育效果，深受學生和家長的歡迎。

婚宴座位如何安排篇二

主席

男女家各設一席主席，可免顧此失彼。

新郎、新娘座位應是男左女右。

伴郎和伴娘的座位應安排在新人身旁。

長輩和比較親近的親人如雙親的兄弟姐妹或祖父、祖母的兄弟姐妹，都應該盡量安排在主人席或重要的位子。

副主席

安排給其它長輩及親戚，如︰伯父、舅父、同輩或表兄弟姊妹等。

其它座位

根據男女主桌的位置，把女家和男家的賓客分為左右兩排，男左女右。

把賓客分成姊妹組、兄弟組、同事、同學、普通親友和社團朋友等類別，盡量給同一類別的賓客分配一至兩席，并編定臺號。

將座位表張貼在接待處，方便賓客對號入座。

請賓客在簽名布留名時，可順便記下賓客到達的情況，遇有太多賓客臨時缺席，就可在入席前將已到場的賓客巧妙地集合在一起了。

婚宴座位如何安排篇三

如何安排婚宴座位

婚宴中的座位的確很重要，在中國傳統禮儀中，座位是與這個人的身份和地位緊密聯系在一起的。所以，在你的終身大事上，這個細節不可以馬虎哦!

1、父母親戚，父母的朋友同事

雙方的父母應有各自單獨的席位，父母的長輩、姐妹兄弟可安排在同一桌或相鄰的同區域桌，給長輩一個較尊貴的席位也方便a父母給他們照顧，座位順序索性讓父母自己安排。通常新娘與新郎父母桌應靠近主桌并分列紅地毯兩側，同一方來賓在同一區比較方便交流。

2、新人的同事朋友業務伙伴

這部分人新人應在長輩之后首先招呼，互相熟識的盡量安排在同一桌，不熟識的則需在每桌安插一位熟落的好友及時照顧，這樣會禮貌一些，請把他們安排在整個宴會區的中段。

3、同學好友

大多是新人的死黨，不必刻意招呼，一定會耐心等新人的出現，不妨把他們安排在宴會區最后幾桌，既讓他們自得其樂，也避免了鬧酒影響整個婚禮的進程，這部分也包括幫忙的工作人員。

安排座位時可以請餐飲部門提供桌位圖，并為每一桌編號或取好名字，這樣排座位會比較能照顧好方方面面，把這張桌位圖和按桌列印的來賓名單多準備幾份，方便來賓入座的同時，盡顯主人的細致和周到。

夏日新娘妝容如何更持久？

炎熱的夏天絕對是對新娘妝容的大考驗：皮膚容易出油，汗水一不小心就會“沖”掉精心化的妝容。使用收縮水，乳液，眼霜以及含防曬功效的隔離霜，調養肌膚，增加對皮膚的呵護，婚禮前一個月，除了使用基本護膚品外，還可以根據皮膚的特點增加每周一次的臉部調理，用溫和的護膚產品做去除角質等肌膚清潔護理工作，結婚前五六天，最后做一次全面的臉部護理，結婚前一天主要做基本潔面和美甲即可。

當然，最重要的還是結婚當天的功課，在化妝前涂上基本護膚用品，然后上粉底，要注意的是，一定要選用透氣性好，并含有一定的蓋斑功效的液體粉底。依靠專業化妝師的技藝，將粉底涂得既薄又透，但要保持10小時左右的持久效果。厚厚的妝容絕對不適合夏季新娘。化完妝后的新娘一定像本人但比本人漂亮，同時肌膚更加細膩，光滑，整體定妝完成后，及時補妝依然是夏季新娘不可忽略的環節，鼻尖，額頭兩人側以及耳后這些部位容易出汗，化妝是由在配合新娘全程跟隨服務時一定要特別關注這些部位，尤其在溫度較高以及室外拍攝時，更要注意隨時補妝，先用餐巾紙將汗水吸干，用于粉底按拍實，最后用于粉餅補上一點妝即可。

只要及時吸汗，及時補妝，并使用專業的補妝方法，即使是在40度高溫下，也一樣可以保持最佳新娘妝容的！

花園別墅婚禮，不能不問的幾個問題……

一個浪漫的花園別墅婚禮，是很多新娘們夢想中的婚禮場面。如今夢想成為現實已經不難了，但怎樣讓它如夢想中地么完美呢？你可能遇到的問題很多，避免這些問題的最好方法，事先去你的婚慶公司問問這些問題。

1、別墅在婚禮當天只是我一家使用嗎？

若是在服務項目中寫明提供一套別墅作為新人的新房，則在婚禮當天此套別墅只提供給簽約新人的使用，換句話說，如果你不想與人分享婚禮別墅，最好在服務辦議中注明這一條。

2、婚房是不是設在別墅里呢？

除了部分別墅沒有婚房的，需要另外尋找婚房之外，一般的別墅婚禮婚房都包括在別墅之中，在選擇別墅時，務必確認這一點哦！

3、我們可以在別墅內舉辦婚宴嗎？如果可以，需要注意什么？

如果你定的別墅有這樣的場地，別墅自然也可以作為婚宴用地，通常婚宴以圓桌形式用餐，新人可以考慮改作其他形式，如長桌，自助餐等。所以，最好事先考察或考向有關人員詢問場地清楚，以便及早安排。

4、作為一種西式婚禮，婚宴上是不是不大適合選擇中式的婚禮和菜式呢？

大多數情況下，中西合璧的婚禮，新人都是用中式的婚宴來招待嘉賓的，也有選擇自助餐的，結合中國傳統來看，若是有較多的的輩前來參加婚禮的話，自助餐就不大容易被接受了。

5、草坪儀式是花園婚禮中的一個亮點但萬一下雨怎么辦呢？

一般新人選擇婚禮舉行的時間基本都在4、5、6、9、10、11、12月舉行，這些月份都是一年中雨水較少的季節，但是，萬一遭遇下雨的狀況，在不同的花園別墅，婚禮策劃都會有不同的備選方案提供，確保婚禮順利圓滿。

6、花園別墅婚禮的費用比其他婚禮高嗎？

相對于在傳統酒店舉行婚禮，除了別的酒店會收取額外的場地費用之外，花園別墅婚禮的位置不同，婚宴的價格也會有所不同，相比來說，市內甚至是中心的別墅婚禮的宴席用和酒店，賓位相比還是屬于比較便宜的，近郊的則會更加便宜一些。

經典鉆石語錄：

一個真正健康的婚姻，應該包括親情、友情和愛情，愛他，也愛他的朋友，愛花草樹木，愛小動物，用各種方式創造并保持你們交流和溝通，這種愛是發自內心而由衷的。突破周圍的看法，珍視愛情的本質，讓生活過得更加快樂！

人不能只有感性，也要理性地看待才能升華，全是感性會沒有基礎，無論是音樂還是生命都是這樣，婚姻亦如此。

回憶我們的婚禮，簡潔、溫馨、激情、友誼，還有很多幽默，很多音樂，很多精神交流，也是一種美好的浪漫！

婚姻中有3個要素：一個是愛，一個是藝術，一個是追求，愛使人寬容，藝術令人生活欣賞，追求使人生命尊重。

婚宴座位如何安排篇四

學生座位編排實施方案

一、指導思想

以《義務教育法》為指導，根據教育局加強行風建設的有關精神，為營造和諧的學習氣氛，真誠地尊重每一個學生，促進良好班風的形成，特制定《瀟河灣小學學生座位編排實施方案》。

二、領導小組

組

長：王永飛

副組長：劉建芬

組

員：各班班主任

三、座位編排原則：

1.在編排座位時。要以全體學生為本，不能對某個學生有任何的偏見和歧視，更不能添加一些成年人的人際關系，個人情感等因素，要做到公平、公開。

2.男生、女生“混搭”

隨著年齡的增長，到了小學中高年級，大家對男女生的性別差異有了越來越明顯的認識。男生和男生玩，女生和女生玩。針對這成長規律，作為班主任在編排座位時就要有意識的將男生、女生”混搭”。正如一位心理學者所說:“心里健全的學生必須跟異性正常交往。

3.性格干預

將不同性格的學生安排坐，可以起到優勢互補。將內向的和外向的編排在一起。將文靜的和話潑的編持在一起。正所謂”近墨者黑，近朱者赤。

4.互幫、互助

在一個班級中，學生的學習成績參差不齊有好有差，學生學習方法的改進、學習成績的提高，在很大程度上，是依靠同學之間的相互交流、相互學習。特別是基礎扎實、學習能力強、學科成績優秀的對他人的影響最大。因此，班主任在工作中，留心觀察學生之間互幫、互助關系，以備編排座位時參考。

5.適時調整座次

座位編排采用循環法，即左右、前后循環，每周或間周輪換一次，周五放學放時安排好座位。定期的座位循環調整，使學生有機會坐到教室里的每個位置，有利于視力保護，體現了受教育者享受教育資源的公平。

在學生座位調整過程中，對于特殊情況應特殊對待。凡因視力、身高、智障等生理原因不便按規定進行調整的。應由學生家長向班主任提出申請，說明理由，班主任在班級公示，才可以由班主任適當照顧。同時班主任還要細心觀察學生，及時發現問題，對學生座位不完善的地方及時進行調整。

四、座位編排管理措施

公開編排學生座位是《義務教育法》的基本要求，是學校辦好讓群眾滿意的重要措施。我校將進一步完善工作機制，加大工作力度，確保此項工作順利進行。

1.積極開展工作。各班級要深刻認識到公開編排學生座位工作的重要性，要根據本年級學生生理、心理特點，結合班級實際，合理編排學生座位。

2.廣泛接受監督。我校全面推進公開編排學生座位工作，廣泛接受學生家長和社會監督。凡不按規定進行調整座位。受到學生家長舉報，學校查實，給子班主任通報批評處分，并責令整改。屢教不改的，實行班級工作一票否決。取消班主任評先表模、晉升職稱等資格。

3.加大查處力度。學校將加大學生座位調整工作查處力度。政教處將定期或不期深入到班級、學生中進行調查，并將檢查結果納入到班級管理中。

總之，座位編排，事情雖小，但影響甚大。班主任只有本著公平公正的原則，重視每一個學生，綜合考慮學生的多種因素，積極探討科學編排座位的藝術，營造和諧的學習氣氛，才能充分發揮座位編排的有效性，促進教育公平，辦人民滿意的教育。

學生座位編排實施方案

瀟河灣小學

2019.10

婚宴座位如何安排篇五

編排座位有技巧

編排座位在我們班主任的日常工作中，是件很常見、平常的事。一年級的學生剛入學，大多數的班主任老師會按學生高矮排位，而這一排今后沒有特殊情況，也許就基本上是“一錘定音”了！

但編排座位對于學生和家長來說，則是很重要的一件事。因為這關乎他的學習環境，涉及教育空間資源的分配。不僅影響學生的情緒狀態和人格發展，也影響學生的學習效率和班級的組織紀律，如：坐在前排或者坐在中間的孩子，他們的學習，因為出于老師監控的范圍，他課堂上的學習效果一般要比坐在后面和兩側的孩子可能高一些，而坐在后面和兩側的孩子易開小差，搗亂上課秩序。還影響了學生們健康人格的形成。因此，班主任不僅不能小看此事，而應重視和研究其產生的影響及作用。

為此，如今中小學班主任老師給學生編排座位的形式亦有改革。如：按學生成績優劣自主選擇好座位以激發學習動力；學生不論高矮、視力好壞每天從第一排按序往后、輪坐以示公平；學生自由自組合，選擇同伴坐一塊，以示尊重學生主體意識??可不論怎么變化，均各有利弊。要么學生不高興，要么家長不愿意，要么老師不同意??總之一句話要想把每個學生都照顧到，不可能！

所以說，編排座位要想在班里一碗水徹底端平，做到絕對的公平是沒有的，這樣一來，小事則成了一個讓人頭疼的問題了。那么我們在給學生編排座位時應如何做才算相對合情、合理呢？縱觀普遍現象，以下基本要求要把握好：首先，座位安排要公開、公正并告之原

因；其次一定要以“集體利益為先，個人利益為后”為原則；然后才能根據學生個人特殊情況來進行調換。切不可隨意調換，更不能存有私心，否則如果科任老師反映一個換一個，家長反映一個解決一個，那我們永遠不會形成一個穩定的、健全的編排座位的機制。在實際操作中，我們應更謹慎的去思考，根據不同班情、學情，選擇更恰當的適合學生，適合老師和師生關系的方式，可能會有更好的效果。

至于當今教育所倡導的：尊重學生意愿，完全讓學生自主選擇，那會出現意想不到的后果；有的學生會沒人愿與之同坐，他們的自尊會大大受挫！管理意味著程序民主，但是并不意味著放棄這種決策權和引導權。什么事不能完全的交給孩子，尤其是小學。因為孩子們是一個相對來說，松散的群眾，他們每個人可能都有每個人不同的利益訴求和他的規則思考。教師本身考慮全班情況的。我們需要做的是創造一種民主氛圍，師生參與，共同成為班級主人來做好我們的班級工作。

總之，為了幫助學生形成一個良好的班風，良好的同學關系，我們要制度在前，溝通在前，規則在前，科學做好座位編排工作