作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。優秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

小班科學活動教案 小班科學教案顏色變變變篇一

1、嘗試用各種不同的材料吹泡泡，發現有洞的材料都容易吹出泡泡。

2、掌握吹泡泡的方法，能用緩慢均勻的力氣吹。

3、喜歡吹泡泡活動，體驗成功吹出泡泡的樂趣。

1、每組一盆泡泡水，一塊毛巾。

2.操作1：瓶蓋，積木（木質，鏤空），吸管，筷子，一次性杯底，猜測驗證表。

3、操作2：夾子，漏勺，雪花片，積木，紐扣。

教師：寶貝們，歡迎來到泡泡王國。

教師：泡泡漂不漂亮啊？那你們會吹泡泡嗎？是怎么吹的？

1、猜測。

教師：泡泡王國的國王呀最喜歡吹泡泡，可是他遇到了一個難題，這里有一些東西，他分不清哪些可以吹出泡泡，哪些不可以，小朋友你們愿意幫助他嗎？你覺得它可以吹出來么？

2、驗證猜想，提出注意事項。

1、出示材料，提出要求。

教師：泡泡國王可開心啦，他還請那你們幫個忙，他想知道是不是有洞就能吹出泡泡？泡泡是從哪里出來的呢？你們愿意幫助他嗎？他找了很多有洞的東西，我們來看一看。

2、自主選擇游戲材料。

3、觀看泡泡秀。

小班科學活動教案 小班科學教案顏色變變變篇二

1．幼兒能夠用壓、捏的方法制作青菜，表現出青菜的基本特征。

2.知道青菜是一種有營養的蔬菜，并喜歡吃青菜。

面泥、剪刀若干、范例照片

一、談話導入

提問：你們吃過青菜嗎？青菜是什么樣子的？

小結：青菜是由白色的菜白和綠色的菜葉組成的。

提問：你們喜歡青菜嗎？為什么？

小結：原來青菜是非常有營養的蔬菜，多吃青菜，能讓我們的身體變得健康。

二、集體示范

過渡：今天我們就一起來做做好吃又有營養的青菜。（出示步驟圖）

1.觀看圖片，說說青菜的制作方法

2．提問：怎么讓青菜的葉子變薄薄的呢？

小結：要想讓青菜的葉子變薄，教師就要將綠色的團用力往下壓，壓得越薄越好。

提問:菜根和葉子是怎么聯結起來的？

小結:將菜白疊在菜葉上，然后握住菜白部分向中間捏攏。

三、幼兒制作

重點指導觀察：幼兒壓和捏的方法。

四、交流講評

提問：你最喜歡哪個朋友做的青菜？為什么？

小結：一顆好的青菜有薄薄、綠綠的葉子和白白的菜根，吃這樣的青菜能讓我們的身體變得更健康。

小班科學活動教案 小班科學教案顏色變變變篇三

顏色在小班的美術活動中是不可缺少的一部分,在涂色時有的小朋友不能夠很好的分辨紅黃藍,為了幫助孩子們更好的認識三原色，滿足孩子的好奇心，我設計了《魔術變變變》的活動，以此引導幼兒學會觀察，大膽創造。

1.愿意參與活動，通過活動初步感知顏色的變化。

2.認識紅、黃、藍三原色，知道顏料被水溶解后會變出顏色。

3.通過對比、觀察感知兩種顏色混合能變出新顏色。

4.對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

5.學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

認識紅黃藍三原色知道顏料被水溶解會變色。

知道兩種顏色混合在一起會變出新顏色。

裝有小半瓶水的透明瓶子3個、瓶蓋6個，在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍顏料、紅黃藍顏色標記圖示。

一、導入部分

師：小朋友們，今天老師帶來了一樣東西，瞧，是什么呀?瓶子里有什么?水有顏色嗎?輕輕搖一搖水會動。

師：小朋友們真厲害，知道了水是透明的沒有顏色，還會流動。

師：水寶寶可好玩了。它不但會動，它還想和我們玩變魔術的游戲，你們想玩嗎?

二、基本部分

師：老師準備了好多瓶子，就藏在你們的小椅子下面，請每個小朋友拿一個瓶子，我們一起來變魔術，在玩的時候我們要一起念一句好聽的話："水寶寶，變變變。水寶寶，變變變。"水寶寶聽到這句話才會變色。

1.幼兒自行取一個瓶子，自由搖動，使其變色。(提醒幼兒觀察自己的水寶寶是不是透明的)(教師可以用動作提醒幼兒先橫著搖動瓶身，瓶寶寶喜歡一上一下用力的跳舞)師：你發現你的水寶寶都變了嗎?變出了什么顏色?(幼兒自由回答)師：哇，水寶寶太厲害了，有的變成了紅色，有的變成了藍色，有的變成了黃色。

師：小朋友們，水寶寶玩累了!我們把瓶子放在地上，讓水寶寶休息一會吧!

2.水寶寶變色的秘密

師：你們的水寶寶怎么都變顏色了?肯定有秘密，我們快來找找。(教師同時搖動沒有顏料的瓶子和有顏料的瓶子再次試驗)教師小結：哈哈，其實老師把這個秘密放在了瓶蓋里。(同時打開瓶蓋讓幼兒說：你發現了什么秘密?)原來蓋子里的顏料掉進水里水寶寶就變色了，而蓋子里沒有顏料當然就變不出來了。

3.顏色對應

師:小朋友們，我們已經知道了水寶寶變色的秘密了，現在我們的魔術要升級了。玩魔術之前我們要先把不同顏色的水寶寶送回它們自己的家。藍色的的水寶寶住藍色的家，紅色水寶寶住紅色的家，黃色水寶寶住黃色的家里。(教師將紅黃藍顏色標記貼在桌上引導幼兒顏色對應)師：小朋友們，現在把你的水寶寶送回家吧，送回家之后你也找個小椅子挨著你的水寶寶坐好，我們馬上又要和水寶寶玩變魔術了。

4.師：老師手里原有一瓶黃顏色的水，現在我要請另一個顏色和它做好朋友，兩種顏色加在一起會怎么樣呢?你們想知道嗎?這個奇跡就交給小朋友們去完成吧!

5.引導幼兒觀察瓶子的顏色，再取不同顏色的蓋子，換上。幼兒換好瓶蓋后，搖晃瓶子。(提醒幼兒一定要擰緊，要不然調皮的水寶寶會跑出來的。)師：現在你們拿著自己的水寶寶，要先把瓶蓋慢慢地擰下來，放在空盒子里。再選一個和你的水寶寶顏色不一樣的瓶蓋顏料，緊緊地擰在瓶子上。

(幼兒交換瓶蓋，分組操作，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察色彩的變化。)

三、結束部分

1.寶貝們，你們的魔術都變好了嗎?變好了就拿著你的水寶寶到老師身邊來給老師看看你的水寶寶吧!(將幼兒聚集在一起進行交流)師：瓶子里的水有變化嗎?你的水原來是什么顏色，后來又拿了什么顏色，最后變出了什么顏色?(請個別幼兒講述)

2.教師小結：哇，顏色可真有趣，原來不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢!讓我們把這個秘密帶到區域里再玩一玩，變出更多不同的顏色吧!

小班科學活動教案 小班科學教案顏色變變變篇四

1、通過觀察，感知，知道鼻子的基本特征和作用，知道我們每個人都離不開鼻子。

2、懂得要愛護我們的鼻子，了解保護鼻子的一些方法。

出示ppt：導入課題引出話題了解鼻子的基本特征。

1、師：，小朋友看看這是什么呀？鼻子有兩個什么呢？

2、了解鼻子的作用。

（1）聞氣味

師：鼻子是用來干什么的呢

老師噴香水，問小朋友你們聞到了什么氣味？

老師再次噴香水，和孩子們一起深呼吸。聞氣味，小朋友我們再來聞一下

師：小朋友們，你們除了聞過香水是香的還聞過什么香味的？（幼兒談），小朋友們說的真好、

師：除了聞過香味，我們的小鼻子還聞過什么氣味（幼兒談），小朋友們真聰明，我們的小鼻子不光聞過香味，還聞個酸聞，臭味各種各樣氣味

幼兒自由結伴來到桌子邊體驗各種氣味。

師：小朋友們我們用小鼻子聞聞桌子上面杯子里的東西，告訴你身邊的小朋友，你聞到了什么氣味，它是什么東西。

老師作總結。

（2）感知鼻子是呼吸的重要器官。

師：小朋友除了聞味道還可以還有什么作用。

師：我們來做個游戲好不好深呼吸用手指放在鼻孔下面會感覺到什么，（熱氣）那我們再手把鼻孔捏起來緊閉嘴巴，老師倒數五個數，談談你們的感受。（老師先閉上嘴巴，再捏鼻子，老師也夸張的做呼吸困難，難受。師幼一起深呼吸，真舒服呀）。

小結：我們的鼻子不光能聞各種各樣的氣味，還能呼吸與透氣。

3、保護鼻子觀看ppt。

師“圖片上的小朋友在干嗎？這樣做對嗎？這個小朋友怎么了？

師：老師發現有個別小朋友，經常用手摳他們的小鼻子，他們的鼻子呀經常流血，你們說這樣好不好呀？也不能撞到自己的鼻子。

流鼻涕的時候我們應該樣呀？（小朋友們說出很多種擦鼻涕的方法）

幼兒用餐巾紙學習擦鼻涕的正確方法。

小結：師：看我們知道了這么多，也認識了我們的鼻子，那小朋友們說說我們的小鼻子重不重要呀，我們是不是應該好好的保護它呀，

4、師幼一起做鼻子操。

師：來，我們來做做鼻子操好不好（師幼一起做）。好舒服呀，孩子們，現在讓我們一起到外面去用鼻子暢快的呼吸吧，和老師們再見。

小班科學活動教案 小班科學教案顏色變變變篇五

1、初步認識石頭的特征，知道石頭是多種多樣的。

2、通過觀察、討論，發現石的用途以及它們和人們生活的關系。

3、發展幼兒的動手能力。

4、初步了解石頭的小常識。

1、課件：有用的石頭。

2、課-照片：巖石。

3、幼兒用水彩筆。

4、幼兒搜集的小石頭。

一、導入。

圖片欣賞：漂亮的巖石。

教師提出疑問：漂亮的巖石是怎樣形成的呢？引起幼兒的探索興趣。

二、展開。

1、教師講解巖石的形成。

巖石是經過風吹日曬，又經過雨水、空氣等外力的作用，沉積成巖固結而形成的巖石。

教師：你們出去旅游的時候看見過巖石嗎？想一想在哪里見過巖石？（提示：海邊，山林等）

2、實驗。

出示：一團捏在一起的濕沙。

你們看這是什么？現在，我們用吹風機吹一吹，看看有什么變化？

小結：小球上的沙，由于濕度的變化和擠壓，可變成巖石。

老師告訴小朋友，巖石經過風吹、日曬或水浪的沖擊可變成大石頭呢。

3、了解巖石的沙化特征。

課件演示：巖石和沙子。

教師：看看照片上是什么？，你們知道沙子是怎樣形成的嗎？

小結：巖石被風化成為小塊后，還必須經水流的不斷沖涮，才能形成沙子，粗沙進一步又可變成細沙。所以，可以說沙是石頭變的，石頭也是由沙變的。

4、引導幼兒在探索中認識石頭。

（1）讓幼兒自己玩自己的石頭（每人一塊，顏色、大小、形狀不一）

（2）啟發提問：

石頭是什么樣的？（硬硬的）

摸上去有什么感覺？（粗糙、光滑）

你手里的石頭是什么顏色的，什么形狀的？（引導幼兒說出：石頭是多種多樣的，顏色有……，形狀有……）

5、討論：石頭有什么用？

課件演示：《有用的石頭》

鋪路、鋪地、筑防洪堤、做假山、石橋和石凳、石欄桿。

結論：人們的生活離不開石頭。

三、結束。

引導幼兒在小石頭上作畫。

引導幼兒回家后繼續收集不同的石頭，了解不同石頭的作用，然后講給大家聽。

小百科：石頭，一般指由大巖體遇外力而脫落下來的小型巖體，多依附于大巖體表面，一般成塊狀或橢圓形，外表有的粗糙，有的光滑，質地堅固、脆硬?？捎脕碇圃焓?，采集石礦。在幾千年前，我們的祖先就是用石頭來生火。石頭一般由碳酸鈣和二氧化硅組成。

小班科學活動教案 小班科學教案顏色變變變篇六

1、讓幼兒觀察感受夏季的主要特征和現象，并學會用語言表達。

2、激發幼兒對自然季節現象的興趣。

3、使幼兒掌握一些夏季生活基本常識。

4、了解夏季的基本特征以及人們的活動。

5、體驗明顯的季節特征。

在散步或一日生活中帶領幼兒觀察園內附近的夏季景色，夏天教學掛圖，幼兒活動材料第19頁。

1、老師：小朋你知道現在是什么季節嗎？（夏天）你覺得夏天是什么樣的？（引導幼兒說出熱、出汗、樹上的知了聲，還有太陽的灼熱等）

2、夏天的時候你們最想干什么？（喝水、吹風扇等）

出示掛圖，引導幼兒觀察并小結夏季的特征：夏季的太陽曬在身上為辣辣的，天氣很熱，我們只能穿短衣短褲，夏天的樹長得很茂盛，小草長得很高，各種花都開放了，知了叫了，蜻蜓飛來飛去，蒼蠅、蚊子也多起來了……

1、夏天這么熱，我們怎么過呢？能不能到太陽底下曬很長時間呢？夏天應多喝什么？（溫開水）

2、吃水果應該怎樣做？（水果都應該洗干凈）。

3、老師對幼兒的回答進行小結，重點介紹夏天應多喝溫開水，少吃冷飲，吃多了冷飲對人體有害，夏季應特別注意衛生，不喝生水，不吃小攤上不干凈的食品，吃水果應清洗干凈，要勤洗澡，不在烈日下曝曬。

4、引導幼兒看活動材料《夏天的活動》

小班科學活動教案 小班科學教案顏色變變變篇七

1、了解火車軌道是長長的。

2、學習建構火車軌道，能發展幼兒合作意識。

硬紙板、顏料、泡沫膠、示范圖。

學習建構火車軌道、培養幼兒合作意識。

一、出示火車軌道

1、這是什么呀？（火車軌道）

2、什么車在上面行駛呀？（火車）

3、為什么火車路和汽車路不一樣？因為火車比汽車長，有許多輪子。

二、了解軌道的建構。

1、火車軌道是長長的，一個紙框一個紙框連起來的，長長的。

2、教師示范建構火車軌道，先豎放兩根，再橫放許多根硬紙條。

3、火車軌道長長的，要求小朋友們和同伴合作。

三、幼兒建構。

1、幼兒嘗試，教師引導。

2、表揚合作得好的幼兒。

3、教師引導幼兒連起來，這樣火一軌道長長的。

四、展示講評。

你們建構的火車軌道真棒，下次老師和小朋友們一起來開火車。

小班科學活動教案 小班科學教案顏色變變變篇八

1.學習用分類的方式整理玩具。 2.培養幼兒良好的行為習慣。 活動準備

1.玩具若干：積木、玩具汽車、毛絨玩具、波波球、沙包等。 2.活動背景音樂：輕音樂家。 活動過程

1.談話引出活動課題，引導幼兒分別了解不同種類的玩具。 小朋友們，你們看到了什么？ 這里都有些什么玩具？

讓我們一起來玩玩這些好玩的玩具吧！

2．播放背景音樂，老師組織幼兒自選玩具進行游戲。鞏固幼兒對玩具種類的認知。

3．分類整理玩具。引導幼兒分別認識代表不同種類玩具的標識。 鼓勵幼兒根據不同標識來分類整理玩具。 引導幼兒互相檢查是否按標識放好了玩具。

4．老師小結，鼓勵能正確擺放玩具的孩子。

5．幼兒操作練習。

請個別幼兒將分類好的玩具按照老師的要求放回規定的位置。指導幼兒完成《幼兒用書》小班上4，第5頁的操作練習。 讓我們也來幫豆豆整理好玩具吧！

活動中，教師先讓幼兒說說玩具的玩法，然后再讓幼兒分類擺放，表現出幼兒濃厚的興趣和特殊的動手能力。在體驗的過程中教育幼兒愛惜玩具

小班科學活動教案 小班科學教案顏色變變變篇九

本教材來自于幼兒園建構式課程，小班活動中的“石頭大家玩”一主題。石頭是一種十分容易獲取的教育資源，它隨處可得。由此，我利用了周邊的社區資源、以石頭為主要活動材料，讓幼兒傾聽了有關石頭的故事，并進行了幼兒對石頭的涂色，以引起幼兒對石頭的興趣。然后，利用孩子們玩的天性，對此次活動進行了設計。

1、體驗abab模式，鞏固對紅黃綠藍幾種顏色的認識。

2、觀察發現物體的排列規律，并能用語言表達。

1、紅、黃、藍、綠顏色的石頭各若干。

2、大地毯一塊。

1.導題

今天，我們班來了好多客人，這些客人穿著各式各樣、各種顏色的衣服，真漂亮。首先，我們按顏色給他們分分家。

2.分石頭。幼兒給石頭按顏色放入筐子。

1．這么多的石頭太漂亮了，那么，可以拿來干什么呢？

2．幼兒舉手發言。

3．教師總結：漂亮石頭可以用來造房子、用來玩，還可以用來鋪路。

4．那可以怎樣鋪更加漂亮呢？

5．請個別幼兒示范，教師講評。

6．給幼兒分組，教師提出要求：

（1）幼兒兩人一組在地毯上作業

（2）鋪路石頭采用abab顏色排列順序

漂亮的石頭路鋪好了，我們一起來走走吧！

課后反思：本次活動幼兒興趣較濃，目標一已基本達到，目標二沒有深入，幼兒不能很好地運用語言表達出來。如果在活動之前，收集生活中按一定規律排列的物品，如：花邊、手鏈、項鏈、畫布等，讓幼兒欣賞并發現規律，然后再進行本次活動，可能效果會更佳，幼兒一點就通。

小班科學活動教案 小班科學教案顏色變變變篇十

1、學習運用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

2、愿意參加觀察橘子的活動，學習用語言講述自己的'發現。

3、體驗分享的快樂。

4、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

5、培養幼兒對事物的好奇心。

每組一只筐，內裝與本組幼兒人數相等的橘子。

1、用觸覺箱子引起幼兒的興趣。

教師請幼兒摸一摸箱子里裝的水果。

提問:"請你摸一摸，告訴我里面裝了什么水果?"

2、感知橘子的外形特征。

(1)看一看:橘子是什么顏色的?什么樣的?

(2)摸一摸:橘子摸上去有什么感覺(可與蘋果進行比較)?

(3)聞一聞:橘子有什么氣味?

3、感受橘子的內部特征。

(1)請幼兒討論:橘子里面是什么樣的?

(2)那我們怎么把它打開呢?

(3)鼓勵幼兒自己動手剝橘子，觀察橘子的內部特征。

提問:剝開皮的橘子是什么顏色的?剝開皮的橘子是什么樣子的?一瓣一瓣像什么?

4.品嘗橘子酸酸甜甜的味道，說說品嘗后的感覺。

活動結束后，教師畫一棵輪廓樹，讓幼兒將剝下來的橘子皮撕成小塊，貼在橘子輪廓圖上，制作成一幅橘子皮畫，將橘子皮畫貼于橘子樹上，做成一棵橘子樹。

小班科學活動教案 小班科學教案顏色變變變篇十一

1、通過玩水，發現有的材料能浮在水面上，有的材料能沉在水里。

2、在玩水發展幼兒對操作的興趣。

盛水的大盆3—4個，內裝有半盆水；每人一個塑料筐，內有多種材料（小積木。塑料玩具。玻璃球。鐵夾子。木夾子等）

1、介紹各種材料，引起幼兒的操作興趣。

提問：小朋友很喜歡玩水，這兒有幾盆水，每人還有一個小筐，小筐里有許多東西，你們一樣一樣地把它們放入水里玩玩，看看會怎么樣？

2、幼兒自由操作，教師觀察幼兒的表現，并引導幼兒邊玩邊說說自己的發現。

（1）組織幼兒談話，問幼兒玩水時發現了什么。

（2）根據幼兒的發現，教師請幼兒再玩一次，看是否是這樣？（不同的材料有的會浮起來，有的會沉下去。）建議：

活動繼續進行，當孩子發現材料的沉與浮后，再請幼兒將會沉的材料歸類放在一起，將能浮起來的材料歸類放在一起。&n

小班科學活動教案 小班科學教案顏色變變變篇十二

1 、了解橘子的外形特征，能用簡單的語言講述橘子的認識和發現。

2 、學習運用多種感官感知橘子，愿意探索剝剝橘子的方法。

3 、體驗觀察、認識橘子和自己動手剝橘子、品嘗橘子的樂趣。

1 、每組一只筐，內裝與本組幼兒人數相等的橘子。

2 、口袋1個，若干橘子。

3 、每組一個餐點盤。

一、教師攪動感官初步感知口袋里的橘子。

1.師：“今天老師帶來了一個神奇的口袋，我們用什么方法知道里面是什么呢？”幼兒：摸一摸

2.師: “我請小朋友來摸一摸。請你告訴我，你摸到的東西是什么形狀呀?”幼：“圓圓的。 ”

師：“還能用什么辦法知道呢? ”幼兒：“聞一聞”教師：“我請一個小朋友聞一聞，請你告訴我你聞到了什么味道？”

教師小結：小朋友們剛剛摸到了圓圓的，味道橘子味的東西，我們猜猜是什么？（橘子）

二、通過看、聞、摸感知橘子的外形特征。

1 、教師：剛剛我們說橘子什么形狀的呀？（圓形)圓形會怎么樣（滾動）那現在老師沒人發一個，滾到你們面前。

2.教師：小朋友你們手里的橘子是什么顏色的啊(黃色）？你們聞一聞什么味道的？我們拿到臉上親一親，有什么感覺（涼涼的、硬硬的）橘子的上面和下面有個什么（蒂、臍）？

3.教師小結：原來橘子是黃色的、圓形的、摸起來涼涼的、硬硬的，上面有個硬硬的蒂，下面有個軟軟的肚臍。

三、通過感知了解橘子的內部特征。

1 、師：“那橘子里面是什么樣的呀?”(說什么的都有)

2 、師：“那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的?”

3 、師：“我們先從有肚臍眼的這一面開始剝，還是從有按鈕的這邊開始剝呢?”

幼：“肚臍眼。 ”

4、師：“那老師來試一試看是不是從這面開始剝好剝些?！?一邊剝一邊說;橘子、橘子圓圓，橘子、橘子、扁扁，剝開黃黃的橘子皮，咋看像什么呀?剝開橘子皮的橘子像什么呀?

幼：“花。 ”

師：“花兒花兒開開，哎，開出了什么呀?”

幼：“橘子。 ”師：“這像什么呀?一瓤一瓤的橘子又像什么呀”幼：“月亮、小船。

5 、師：橘子、橘子圓圓，橘子、橘子扁扁，剝開黃黃的橘子皮，咋看像朵花，花兒、花兒開開，開出許多小船(月亮)，小船開到哪?(月亮走到哪?)，寶寶嘴里邊。

6 、教師小結：師：“橘子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像月亮、像小船，水分多;有點酸、有點甜;有的橘子有種子，種子像一顆顆白色的珠子;吃的時候要吐出來，我們大家都喜歡吃橘子。 ”

四、游戲剝橘子。

師：“今天我們班來了許多的橘子寶寶，它們有大、有小，我們來比一比看哪組先剝完。 ”(師：“我們把剝下來的橘子皮放在哪里呀?”幼：“垃圾桶里。 ”師：“今天我們不把它摔到垃圾桶里，我們就把它放在盤子里，它可是有用的哦!”

五、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。

師：“小朋友們想不想嘗一嘗看橘子是什么味道的啊?”幼：“想。 ”師：“那我們來嘗一嘗。 ”

師：“橘子是什么味道的啊?”

幼：“酸酸甜甜的。 ”

六、引導幼兒說一說，師：“小朋友你們還吃過哪些東西是用橘子做的呀?”幼：“橘子罐頭、橘子糖、果凍、橘子汁、棒冰等。 ”

師：“小朋友們真棒，說出了這么多橘子做成的食品，今天老師也帶來了幾張橘子做成的好吃的圖片。教師小結：橘子可以做出這么多好吃的，我們的橘子皮也是有用的哦!它可以用來泡茶、放在冰箱里面除異味、預防暈車、治咳嗽、可以用來做菜、煲湯。我們把剩下的橘子帶給班級里的小朋友嘗一嘗吧！

小班科學活動教案 小班科學教案顏色變變變篇十三

1、運用多種感官區別物體的多與少。

2、愿意在集體面前表達自己的想法。

1、幾只裝有不同數量、不同顏色糖果的糖果瓶，布袋。

2、幼兒操作材料1《多于少》。

運用多種感官區分多與少

1、說說好吃的糖果：

——“你喜歡吃糖嗎？喜歡吃什么糖？為什么？”

2、摸摸布袋，比比多與少：

●出示兩只布袋，讓幼兒觸摸，說說哪只布袋的糖多、哪只布袋的糖少。

●幼兒輪流觸摸后，展示給其他幼兒看。

●小結：當我們的小手抓不住全部糖的時候，就是多；當我們的小手一下子抓住糖的時候，就是少。

3、聽聽輕響，比比多少：

●出示兩個糖果瓶。搖晃糖果瓶發出的聲音，請幼兒聽聽、猜猜哪個瓶中糖多、哪個糖少。

●給幼兒看看瓶子里的糖果哪個多、那個少。

●小結：當我們聽到聲音響的就是多，聽到聲音輕的就是少。

4、一起分享糖果：

●許多糖果，可以分給每個小朋友一粒糖果。

5、介紹幼兒操作材料1《多與少》。

小班科學活動教案 小班科學教案顏色變變變篇十四

1、認識各種顏色并能通過給小動物送禮物體驗游戲的樂趣。

2、通過各種游戲增進動作的靈活性。

1、趣味練習-色彩魔法師

2、各種顏色的水粉色及宣紙、各種顏色的玩具。

1、教師：小朋友們今天咱們玩一個好玩的游戲--顏色大風吹

幫助小朋友們分成六組，每組戴不同顏色的頭飾。

先請幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的

然后老師說：大風吹紅色頭飾的小朋友

紅色頭飾的小朋友就站在圈內，其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹，老師檢查有沒有錯。

以同樣的形式替換不同的顏色。

2、教師：你們喜歡這個好玩的游戲嗎？現在請你們幫個忙行嗎？

你們看小豬它們家住的是什么顏色的房子（紅顏色的）

那它們家放什么顏色的玩具？（紅顏色的）

小貓的家是什么………，

看！這么多顏色的玩具放在一起都混了，那請小朋友們幫幫忙給分一

分，把各種顏色的玩具放在小動物的家里。

3、小動物們熱情地邀請咱們去做客，那咱們帶什么禮物叱？

現在老師教你們染色，每位小朋友染一幅漂亮的染畫送給小動物們好嗎？

1、趣味練習-色彩魔法師

激發幼兒對色彩的感受。

2、幼兒用毛筆在宣紙上進行染色

提醒幼兒顏料不要沾的太多。

3、展示-彩色世界真奇妙

幼兒介紹自己染好的“小手絹”。