作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的教案嗎？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

幼兒園大班藝術京劇臉譜教案中國京劇臉譜幼兒園教案篇一

京劇是我國特有的劇種，京劇臉譜、服飾、唱腔都非常有特點，其鮮艷的色彩，夸張的形象、有一定功夫的動作，都深深地吸引著孩子們。此活動旨在從京劇臉譜入手，讓幼兒欣賞京劇的特點，培養幼兒熱愛民族文化的情感。

1、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象。

2、初步了解京劇的特點，知道京劇是我國特有的劇種；激發幼兒對京劇藝術的興趣，激發幼兒熱愛民族文化的情感。

1、京劇臉譜照片和有鮮明個性的臉譜圖畫若干。

2、京劇音樂磁帶、電視錄像帶。

1、 聽京劇片斷，說說自己的感受及想像的人物形象。

2、 欣賞京劇臉譜的色彩。

了解臉譜色彩與人物個性之間的關系：黑色臉譜代表個性剛直（如包公），紅色臉譜代表忠勇（如關羽），白色臉譜代表奸邪（如曹操），金色臉譜代表神話人物（如：財神、金錢豹、二郎神）。

3、感受臉譜對稱和夸張的圖案。

臉譜上所畫的五官都是對稱的，比普通人的五官大，眉毛是粗粗的、長長的。眼睛又大又圓，嘴巴又紅又大，這就是夸張，目的是讓看戲的人一看就知道臺上有誰。

4 、欣賞有趣的圖案。

包公的額頭上畫有月牙印，財神臉上畫有銅錢和便服，二郎神的腦門上睜著第三支眼，孫悟空的臉畫得象猴子等。

5 、聽京劇，表演動作。

1、制作京劇臉譜。

2、學唱京劇：《都有一顆紅亮的心》。

3、 舉行京劇臉譜化妝會。

4、認識京劇服飾特點。

5、認識京劇演出時用的樂器：鑼、鼓、鈸、京胡、板鼓等。

幼兒園大班藝術京劇臉譜教案中國京劇臉譜幼兒園教案篇二

京劇是我國特有的劇種，京劇臉譜、服飾、唱腔都非常有特點，其鮮艷的色彩，夸張的形象、有一定功夫的動作，都深深地吸引著孩子們。此活動旨在從京劇臉譜入手，讓幼兒欣賞京劇的特點，培養幼兒熱愛民族文化的情感。

1、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象。

2、初步了解京劇的特點，知道京劇是我國特有的劇種；激發幼兒對京劇藝術的興趣，激發幼兒熱愛民族文化的情感。

1、京劇臉譜照片和有鮮明個性的'臉譜圖畫若干。

2、京劇音樂磁帶、電視錄像帶。

1、 聽京劇片斷，說說自己的感受及想像的人物形象。

2、 欣賞京劇臉譜的色彩。

了解臉譜色彩與人物個性之間的關系：黑色臉譜代表個性剛直（如包公），紅色臉譜代表忠勇（如關羽），白色臉譜代表奸邪（如曹操），金色臉譜代表神話人物（如：財神、金錢豹、二郎神）。

3、感受臉譜對稱和夸張的圖案。

臉譜上所畫的五官都是對稱的，比普通人的五官大，眉毛是粗粗的、長長的。眼睛又大又圓，嘴巴又紅又大，這就是夸張，目的是讓看戲的人一看就知道臺上有誰。

4 、欣賞有趣的圖案。

包公的額頭上畫有月牙印，財神臉上畫有銅錢和便服，二郎神的腦門上睜著第三支眼，孫悟空的臉畫得象猴子等。

5 、聽京劇，表演動作。

1、制作京劇臉譜。

2、學唱京劇：《都有一顆紅亮的心》。

3、 舉行京劇臉譜化妝會。

4、認識京劇服飾特點。

5、認識京劇演出時用的樂器：鑼、鼓、鈸、京胡、板鼓等。

幼兒園大班藝術京劇臉譜教案中國京劇臉譜幼兒園教案篇三

1、引導幼兒欣賞京劇臉譜的色彩美與圖案美，初步培養幼兒對京劇臉譜藝術的欣賞與表現能力。

1、 ppt課件

2、說唱臉譜音樂

感受京劇臉譜的藝術美

通過欣賞，思考京劇臉譜能運用在哪里

一、引出臉譜話題：

1、播放歌曲：說唱臉譜

剛才，小朋友聽到了什么呢？

2、小朋友們說的就是老師這里的臉譜。出示臉譜認一認。

3、這些臉譜來自于我國的京劇，。京劇是一種很特別的藝術，是我國的.傳統藝術，只有我們中國才有。你瞧，他身上穿的、頭上戴的、腳上穿的、身上背的都和我們不一樣，尤其是演員臉部化的妝非常夸張、特別。

幼兒活動：幼兒欣賞京劇，了解京劇。

設計意圖：此環節讓幼兒感受中國的特有的國粹，由京劇引入到京劇臉譜，很合乎情節。

二、欣賞臉譜

欣賞藝術化臉譜

1、色彩方面：

找一找，有哪些鮮艷漂亮的顏色？幼兒自由說，教師手指點相應的顏色。

色彩與人物的關系，以及左右色塊的對稱。

小結：京劇臉譜上的顏色一般有紅、黃、藍、綠、黑、白；顏色濃濃的、深深的、亮亮的，一看就很吸引人，怪不得京劇有那么多人喜愛看。

2、圖案花紋方面：

臉譜上還有許許多多其他圖案，你看出來象什么？

小結：京劇臉譜上的圖案花紋真多，眉毛、胡子也變成了各種各樣的形狀（快速簡單指點剛才幼兒說到的），真夸張，很有趣的。

幼兒活動：幼兒觀察、了解京劇臉譜的主要特點：色彩鮮艷、對稱；圖案花紋對稱、夸張。

設計意圖：此環節是讓美的視覺享受與情感表達，要投入真情實感與幼兒的情緒一致，是和幼兒一起感受美的人，而非教授者；要對幼兒的情感表現有反映。

3、想一想京劇臉譜的作用

（1）教師：京劇臉譜它很美？那你們覺得它會用在哪里呢？

（2）幼兒自由討論

（3）總結：京劇臉譜能用在衣服上，可以做成床上用品，可以做成餐具，可以做成裝飾品，還可以做成大型建筑物等。

幼兒園大班藝術京劇臉譜教案中國京劇臉譜幼兒園教案篇四

1、鼓勵幼兒用對稱的方法來畫京劇臉譜，并用夸張的線條，豐富的色彩等表現京劇臉譜的特征。

2、知道京劇是中國的國粹，中國文化的悠久歷史，為自己是中國人而感到自豪。

3、在對京劇的感受中，激發幼兒表達表現的能力。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5、培養幼兒的欣賞能力。

1、塑封好的臉譜十七個（人數的一半）。

2、臉譜形狀的紙人手一份、勾線筆、蠟筆。橡皮筋、釘書機。

3、多媒體課件、歌曲磁帶“我是一個中國人”

一、京劇欣賞

2、京劇是我們中國特有的戲劇，被稱為我國的國粹，為什么稱為國粹呢？

小結：京劇，以前是專門在皇帝生日的時候演出的，到現在已經有二百多年的歷史，歷史悠久，被稱為我國的國粹。表演京劇的人不但要有一副好的嗓子唱戲，而且還必須有一身過硬的本領，如翻、滾、跌、打、滾、爬等等高難度的動作。大家都非常的喜歡看，所以一直流傳到現在。外國人也很喜歡我們的京劇，所以中國人都為此自豪。

二、臉譜課件欣賞：

過渡：京劇人物臉上化的妝也很特別，叫臉譜。這個是我們上次的手工“臉譜”，都是一模一樣的，其實臉譜是各種各樣的，下面我們來欣賞一下吧！在京劇音樂中欣賞各種京劇臉譜。

1、你喜歡這些臉譜嗎？為什么？（顏色、圖案、）

2、京劇臉譜為什么有不同的顏色？每種顏色都代表什么樣的人呢？（欣賞四種顏色的臉譜）

小結：臉譜的色彩非常豐富，每個臉譜至少用了三種以上的顏色，色彩鮮艷、圖案夸張，兩邊對稱。紅臉代表忠誠勇敢的人；黑臉代表正直、充滿智慧；黃色表示兇狠、殘暴；白色表示陰險狡猾的壞人。

三、游戲：找朋友

1、游戲：下面臉譜要和我們做個找朋友的游戲。（出示半張的臉譜）請小朋友拿著半張臉譜去找它的另一半，找到后變成一個完整的臉譜，貼在旁邊的白紙上。

2、分享：請幾對好朋友上前介紹，你是根據什么特征找到的？

小結：京劇臉譜兩邊的顏色、圖案、位置是一樣的，所以京劇臉譜的兩邊是對稱的。

四、聯想創作

1、京劇臉譜真漂亮，你們想不想自己也來設計一個京劇臉譜呢？

2、怎樣來設計京劇臉譜？誰有好辦法？

經驗提升：最容易的一個辦法是在眼睛中間找到中心點――就是鼻子。然后再畫其他圖案就很容易。

3、師提示：

眼部和嘴角的表情用夸張的線條表示（請幼兒觀察后再示范）。

在臉上可裝飾上不同的花紋，涂色時先涂小的色塊，最后刷上你喜歡的水彩顏色。

4、幼兒作畫，師巡回指導

幫助能力差的幼兒完成作品，體驗成功的快樂！

五、展示交流

互相欣賞同伴的作品，共同體驗成功的喜悅。

六、延伸活動：

幼兒戴上面具，聽京劇《中國人》，大膽表演，感受做為中國人的自豪！

結合大班幼兒的年齡特點和我班幼兒的繪畫操作能力，通過讓幼兒觀察、比較、分析，充分感受京劇臉譜的豐富色彩，體驗到各種色彩和夸張的造型所帶來的不同感受，提高幼兒的審美情趣。在今后的教學實踐中，我將不斷引領幼兒感受中國傳統藝術的魅力，同時我也將不斷探索美術欣賞教學實踐活動，在提升幼兒欣賞美、感受美的同時使自己的欣賞水平不斷的得到提升。

幼兒園大班藝術京劇臉譜教案中國京劇臉譜幼兒園教案篇五

1.嘗試用彩繪、用對稱的方法來表現臉譜。

2．感受臉譜的藝術美，能大膽進行創作。

重點與難點： 用線條、色彩對稱的方法夸大表現臉譜特征。

活動準備： 課件、各色顏料、鉛畫紙、毛筆、水桶、抹布

一、觀察討論

2.臉譜是一種神奇的化裝，你們知道臉譜是什么時候化的裝？（唱京劇的時候）

3.臉譜非常漂亮，有一些大畫家把他做成藝術品掛在家里，所以現在的臉譜有非常多的顏色。

4.臉譜是一種化在臉上的裝，（播放課件）我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的？（左右對稱、都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣？（顏色不一樣，臉分成幾個塊、五官有了變化）

引導幼兒討論顏色、五官的變化，臉上塊面的分割。

5.教師示范

二、聯想創作

師：今天我們一起來當藝術家，設計一張漂亮的臉譜。

1.今天你想畫一張什么樣的臉，五官怎么來變。

2.化裝的時候要仔仔細細的，千萬不要把臉兩邊畫得不一樣。

3.看看什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂。

4.小朋友可以根據需要可以選擇使用毛筆。洗筆時注意不要甩水，在毛巾上擦干。

5.幼兒繪畫教師巡回指導：臉譜畫得大一些，注意五官的變化及位置。

三、活動講評

1.展出幼兒作品

2.幼兒之間相互欣賞。

3.教師主要從顏色上進行講評。

幼兒園大班藝術京劇臉譜教案中國京劇臉譜幼兒園教案篇六

1、認知目標：引導幼兒欣賞京劇臉譜的色彩美與圖案美，初步培養幼兒對京劇臉譜藝術的欣賞與表現能力。

2、實踐目標：鼓勵幼兒嘗試用對稱的方法設計臉譜圖案，并能細致、耐心地進行描繪與涂色。

：京劇臉譜欣賞、示范畫（共4張）；范例步驟圖4張；幼兒臉譜設計用紙人手一份。

孩子們最近我們一直在講關于京劇的一些事情，都知道了京劇是我們國家的寶貝，表演京劇的演員不僅會唱、有真功夫，還有一個很大的本事——在演出之前每個人都要為自己化妝、設計各種各樣的臉譜，就是在臉上畫上代表自己角色身份的花紋、圖案，很漂亮的！觀眾老遠一看，就知道是好人還是壞人。所以，我們中國的京劇真的很了不得，連聽不懂中國話的老外看了也直翹大拇指。

（主要引導幼兒觀察、了解京劇臉譜的主要特點：色彩鮮艷、對稱；圖案花紋對稱、夸張。）

引導語：（出示三張欣賞畫）這些都是京劇中的大花臉角色（美的視覺享受與情感表達，要投入真情實感與幼兒的情緒一致，是和幼兒一起感受美的人，而非教授者；要對幼兒的情感表現有反映）。京劇臉譜真漂亮，你最喜歡哪一張，你覺得什么地方很美，很特別？（根據孩子的情況教師把握以下基本點，給予積極回應）

（1） 找一找，有哪些鮮艷漂亮的顏色？幼兒自由說，教師手指點相應的顏色。

（2） 色彩與人物的關系，以及左右色塊的對稱。

小結：京劇臉譜上的顏色一般有紅、黃、藍、綠、黑、白；顏色濃濃的、深深的、亮亮的，一看就很吸引人，怪不得京劇有那么多人喜愛看。

（1）找一找，哪個是后裔？（關注圖案花紋的對稱與簡單蘊意）。

（2） 臉譜上還有許許多多其他圖案，你看出來象什么？

小結：京劇臉譜上的圖案花紋真多，眉毛、胡子也變成了各種各樣的形狀（快速簡單指點剛才幼兒說到的），真夸張，很有趣的。

眉毛變成了兩朵大大的浪花，額頭也是一朵卷卷的浪花，下巴是——兩朵云。

示范步驟：眼部周圍——眉毛——胡子——額頭和下巴

1、幫助幼兒簡單回顧設計步驟（出示臉譜步驟圖）

2、鼓勵幼兒設計臉譜（大膽、細心）

1、幼兒作品的賞析。

2、組織幼兒開展京劇臉譜展示秀活動。

幼兒園大班藝術京劇臉譜教案中國京劇臉譜幼兒園教案篇七

1、嘗試用線條、圖案、色彩對稱的方法大膽夸張地表現臉譜特征。

2、為京劇臉譜是中國的特有的藝術而感到自豪。

京劇音樂、臉譜賞析視頻、臉譜范例、眉毛、眼睛、嘴巴、額頭花紋等范例

（一）、京劇導入（知道京劇是我國特有的藝術，為自己是中國人而感到自豪）

1、放京劇，這是什么音樂？你怎么知道是京劇？

小結：有敲鑼、打鼓的`聲音，唱腔非常獨特很有韻味等，京劇是我們中國特有的戲劇藝術，在世界很有影響，人們提到京劇就會想到中國。

2、知道唱京劇時人們臉上畫得妝叫什么？

小結:京劇是我國獨有的一種戲曲,京劇不僅唱腔好聽,而且化妝也很獨特,讓我們一起來了解京劇臉譜的秘密。

（二）、欣賞臉譜（通過觀察發現臉譜左右的對稱，知道臉譜的色彩表示的不同的人物性格）

2、這些臉譜有什么特別的地方？臉譜左邊和右邊臉的圖案是一樣的嗎？

小結：臉譜的色彩非常豐富，每個臉譜至少用了三種以上的顏色，色彩鮮艷、圖案夸張、它們都是以鼻子為中心左右兩側對稱的。

小結：老師來告訴你們，這些顏色不是為了好看，而是有各自的含義：像紅色的，它表示個性忠誠、正義；黑色的表示個性剛毅、正直的；藍色是勇猛、剛強，它們都是好人。白色的表示奸詐、陰險，還有黃色：兇狠、殘暴，它們都是表示壞人。金色、銀色的表示神話里的人。臉譜還有綠色、紫色等也都代表了不同的人物形象和性格。

（三）講解創作（通過示范和多樣的眼睛、眉毛、額頭的范例的欣賞，激發幼兒大膽創作）

1、今天我們也來設計一個臉譜？臉譜是畫在什么地方?（先來畫一個臉）

2、我們每個人的臉上有什么？（教師畫上五官）

說說眼窩是怎么樣的？眉毛像什么？額頭上有什么？臉頰上有什么？

4、最后要給臉譜涂上顏色，顏色和顏色不要碰在一起，想好了我想畫一個什么顏色的臉譜？如果你要用黑色的蠟筆就最后用。

教師小結：京劇臉譜的圖案設計非常夸張,這樣畫是為了讓看戲的人一看就知道這個人的性格，年齡等特征，知道是誰。這種帶有裝飾性的圖案的美，是中國戲曲中特有的化妝藝術，也是中華民族的特色之一。

3、今天老師想請你們也來當藝術家，設計一張漂亮的臉譜。

4、幼兒操作，教師提示

（1）突出臉譜的眉毛、眼窩、額頭的一些特征，想好涂什么顏色的臉譜

（2）臉譜上線條和圖形要對稱，什么地方要涂什么要清楚

（3）顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術家。

（四）交流講評（能大膽的用語言表述自己所畫的人物性格）

1、展示作品,共同欣賞,引導幼兒選出造型獨特,色彩鮮艷的作品進行評價。

2、老師抽取一些幼兒的作品，請幼兒介紹你的畫的是什么樣的人？

（五）活動延伸（感受京劇中戴上官帽、頭飾、胡子的臉譜的美，激發孩子再次繪畫的興趣）

出示一張有頭飾和胡子的臉譜，其實人們在唱京劇的時候不但給自己畫上臉譜，它們還會戴上官帽、頭飾、胡子、衣服等，下次我們把唱京劇時人們的穿戴也畫下來。

幼兒園大班藝術京劇臉譜教案中國京劇臉譜幼兒園教案篇八

1、在熟悉樂曲旋律的基礎上，學唱京劇《戲說臉譜》。

2、通過觀察圖片的排列順序，熟悉歌詞的順序。

3、感受京劇的效果，產生喜愛京劇的情緒。

4、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。

5、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

1、與歌詞內容有關的臉譜各一張。

2、圓舞板、大鼓各一只。

3、戲說臉譜的伴奏帶。

(一)臉譜配對游戲，認識張飛，以念的方式感受人物的性格。

1、觀看ppt，孫猴、竇爾敦、曹操、關公，找到相應的臉譜，并根據小節線的提示依次擺放。

(二)說臉譜，擺臉譜，嘗試有節奏地完整念歌詞。

1、圓舞板也想來認識他們，你聽：打節奏念歌詞。跟念一遍。

2、你聽到了什么?或者是不一樣的地方?出示馬、大刀、喳喳。

3、想不想和圓舞板合作，他說前半句，你們來接后半句，再交換。

4、大鼓也想加入呢?你會跟著大鼓完整地說一說嗎?

(三)通過傾聽、比較、接龍游戲等方式來戲說臉譜，體驗京劇的唱腔。

1、告訴你們哦!這就是一首京劇，名叫《戲說臉譜》。想不想聽?教師范唱。

2、想不想學呀?

3、唱的和說的有什么不一樣?拖音――喳，出示圖譜多音――啊，出示圖譜。引導幼兒學唱。

4、接龍游戲，教師與幼兒。

6、秘密導入，嘗試多次的比賽練習。

(四)觀看視頻表演，嘗試遷移動作來表演。

2、我們一起來看看京劇演員他們是怎么做的?

3、跟著他們一起來做一做。

4、聽音樂加上自己的動作聲音表演一次。

5、走到家長面前，與家長合作表演。

在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

1.通過欣賞認識不同臉譜的主要特點，嘗試用對稱的方法創作自己喜愛的臉譜圖案。

3.能大膽展示自己的作品，與同伴分享成功的喜悅。

4.培養幼兒初步的創造能力。

多媒體課件、臉譜圖片、水粉工具、面膜紙、墊板。

一、觀看京劇短片，激發幼兒對中國京劇的喜愛之情師：老師帶來了一段京劇短片，我們一起來看看吧。

師：京劇是一種我國獨有的舞臺藝術，深受觀眾們喜愛，連外國的`朋友也喜歡看我們的京劇表演呢。作為中國人，我們多自豪呀!

師：不同顏色的臉譜代表不同的人物性格。看，這是包公，臉譜以黑色為主，代表正直勇敢。這是關羽，臉譜以紅色為主，代表忠心耿耿。這是曹操，臉譜以白色為主，代表狡詐等。

師：我們嘗試用新的材料――面膜紙來制作臉譜。

師：這是一支有魔法的筆，誰想試一試用它在面膜紙上變出美麗的對稱花紋呢?(請一位幼兒出來示范，提問其他幼兒：“你想設計什么花紋?”)

師：以鼻子為中心，圖案顏色都是一樣的，就是對稱。

師：來，我們拿起魔法筆，創作自己喜愛的臉譜吧。

(鼓勵幼兒設計左右對稱的花紋圖案，用色是先淺后深。)

四、幼兒互相評價，并大膽展示自己的作品，分享成功的喜悅延伸活動：給臉譜添畫頭飾。

五彩繽紛的戲劇臉譜不同于面具，是中國特有的一種獨具風格的造型藝術，如今，臉譜這一古老藝術非但沒有歷盡滄桑而消失其魅力，相反，它被廣泛應用于工藝美術中，形成很多品類，如彩塑、國畫、剪紙、竹刻、燒瓷、面塑、蠟染、風箏、面具、蛋殼、皮影、木偶、郵票以及裝飾包裝等，都有豐富多彩的臉譜造型，格調各異，絢麗多姿。選擇這一課教學內容，有利于提高學生對設計元素的借鑒能力。臉譜是一種色彩濃重、線條分明、夸張與象征相結合的臉部造型藝術。特別是臉譜的色彩運用，富有褒善揚惡，評判好壞的涵義。如紅色臉譜大多用于表現忠義、勇敢善戰的人，如關羽等;黑色常表示正直無私、剛直不阿的人，如包拯等;白色表現陰險疑詐、飛揚跋扈的人物，如曹操等。這一課安排了許多臉譜人物造型，以及臉譜的化妝方法，讓學生了解傳統臉譜藝術的造型規律及藝術特色，引導學生參與中華民族傳統藝術的傳承。學生興趣非常濃厚，造型也不錯。

幼兒園大班藝術京劇臉譜教案中國京劇臉譜幼兒園教案篇九

1、感受京劇表演中的唱腔和身法，體驗京劇的魅力，萌發對京劇表演的喜愛。

2、嘗試京劇表演，用自己的方式大膽表現。

難點：引導幼兒把已有的經驗初步遷移到京歌中。

知識經驗準備：與幼兒共同收集有關京劇的資料，并了解京劇的四大行當及各種京劇臉譜的代表人物。

1、教師準備材料：制作多媒體課件《說唱臉譜》，挑選京劇選段（有關花旦和花臉的音像資料），錄音機及磁帶。

2、幼兒操作材料：在四個花籃里放有絲巾若干、塑料圈若干（與幼兒人數相符）。

1、幼兒在京歌《說唱臉譜》音樂伴奏下進入活動室。（背景是多媒體課件《說唱臉譜》，用來襯托京劇表演的氛圍。）

小結：京劇是我們中華民族的國粹，有兩百多年的歷史，不但受到中國人民的喜愛，也深受外國友人的歡迎，是中國人的驕傲！

我們一起走進京劇的世界，領略京劇中人物的風采。

1、欣賞京劇《賣水》選段，學習花旦走路的動作。

教師提問：

1、花旦是怎么走的？手部的動作是什么樣的？

2、為什么花旦走路會這么輕啊？你試試，怎樣走才會又快又輕呢？

3、幼兒嘗試表演。（個別表演與集體表演相結合）小結：花旦走路快如飛，兩腿并緊邁小步，一步跟著一步走，挺胸走路真開心。這種步子它還有一個名字叫圓場步，演員進場和出場時會這么走。

2、欣賞京劇《鍘包勉》選段，學習花臉走路的動作。

教師提問：

1、花臉走路的感覺怎么樣啊?（神氣）

3、學花臉走路時腰應該要怎么樣啊？（挺直了）

4、幼兒嘗試表演。（個別表現與集體表現相結合，教師口念：匡-采、匡-采……）小結：花臉走路真神氣，勾腳用力向前踢，前腳邁出，后腳跟緊，腰板挺直，兩手用力握。古時候當官的人都是這么走的，特別神氣！

1、請幼兒欣賞京歌《說唱臉譜》。

教師提問：請大家說說聽了這段音樂，你有什么樣的感受呀?

小結；這首《說唱臉譜》把唱歌和京劇融合在了一起，我們就把它叫做"京歌"。

這首京歌的演唱分成了前后兩部分，你聽出那一段適合"花旦"表演？

（個別、集體練習）那后面一段就比較適合誰表演呀？（個別、集體練習）

3、鼓勵幼兒結合創編的亮相動作進行表演。

4、分小組互動學習、交流，分享創編的快樂。

5、小組成果展示。

聽音樂，每組幼兒分角色展現合作成果。

小結：剛才每個小組的孩子不僅分配好演員角色----誰演花旦，誰演花臉？還能商量好表演的先后次序。你們的表演真精彩！

1、出示絲巾和塑料圈，引導幼兒選擇與角色相匹配的道具。

2、幼兒展示完整的舞臺表演。（從候場到演員依次出場，直至演出結束。）

繼續為幼兒創設與本主題活動相結合的區域環境，讓幼兒在"玩中學"、"學中樂"，體驗京劇表演的樂趣！

建議：

開展角色游戲：

戲迷茶館創設表演區：

快樂的小戲迷創設美工區：