每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

小班桌面游戲目標及指導篇1

活動目標

1、在有趣的游戲中培養幼兒觀察事物的興趣。

2、在操作中培養幼兒的觀察力及觀察的細致性和敏感性。

3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

活動準備

1、幼兒操作板、橡皮筋、水彩筆若干。

2、各類游戲操作紙若干。

活動過程

1、教師簡單的向幼兒介紹各組游戲，激發孩子玩游戲的興趣。

2、幼兒自選小組游戲。

（1）找圖形――找出相同部分的圖形卡或缺了的那一塊。

（2）連線――把相同的圖用線連起來或把部分點用線連成和范例一樣的圖案。

（3）數數――認真觀察，數數圖中物體的個數或自由擺小方塊數。

（4）走迷宮――提供各種迷宮圖，通過觀察讓幼兒獨自或結伴玩。

（5）涂色――讓幼兒仔細觀察后，用涂色的方法呈現動物形象。

（6）大尋找。

（7）自由拉橡皮筋。

3、幼兒自由選擇游戲，教師參與到游戲中或與幼兒共同游戲。

4、游戲結束時可讓孩子自己展示作品互相欣賞。

小班桌面游戲目標及指導篇2

活動目標

1、 在教師的鼓勵、幫助下，在游戲中能大膽參與建構活動。

2、 激發幼兒參與建構活動的興趣，享受在游戲中獲得的快樂。

重點、難點：

重點：能根據自己的意愿進行建構。

難點：向同伴介紹自己的作品。

活動準備

1、 彩色小積木或積磚每組一筐。

2、 教師已建構好的建筑物若干。

活動過程

一、 教師和幼兒一起來到放積木的場地，介紹積木名稱。

1、 教師：“小朋友們看，這里有好多好多的積木，今天我們要和這些積木寶寶一起做游戲。”

2、 教師：“這些積木都一樣嗎？讓我們一起來認識一下它們。”

二、 讓幼兒摸摸玩玩，感知積木的特點，了解積木可以有不同的搭法

1、 教師：“這些積木都可以搭成什么？”（鼓勵幼兒大膽講述自己的想法）

2、 種小樹：把積木一塊一塊地豎立在桌面上或場地中。

3、 鋪小路：把積木一塊接一塊鋪成一條小路。

4、 變高樓：把積木一塊一塊壘高，看誰搭得高。

5、 搭小橋：＜www.baihuawen.cn＞在兩塊相同高度的積木上架一塊長條積木，搭成一座橋。

（在幼兒搭建的過程中提醒幼兒在桌面上搭，掉落在地上的積木要撿起來。）

三、 欣賞老師用積木搭好的建筑物，激發幼兒搭建的興趣。

教師：“看看，這些高樓房、小汽車還有滑滑梯，都是老師用這些積木搭出來的，好看嗎？你們想不想也來試一試？搭一個你自己喜歡的東西。”

四、 幼兒自由建構。

1、 幼兒自主建構，教師根據幼兒的情況給予相應的指導、幫助。

2、 教師鼓勵幼兒大膽嘗試，搭建自己喜歡的物體。

3、 引導幼兒之間相互幫助，請能力較強的幼兒幫助能力較弱的幼兒共同完成拼搭作品。

五、 幼兒與教師之間相互交流，講述。

1、 教師引導幼兒說說自己搭建了什么物體？

2、幼兒自由參觀同伴的作品，相互介紹自己的作品，分享拼搭過程中帶來的快樂。

六、教師與幼兒共同整理積木，提醒幼兒把拼好的積木拆下來后輕輕的放入筐子里

小班桌面游戲目標及指導篇3

小班教案； 小貓分氣球

活動目標：

1、引導孩子感知氣球的色彩美，體會貓咪的行為美。

2、培養孩子安靜傾聽的習慣。

3、學講故事中的句子。

活動準備：

1、故事課件。

2、貓咪、小狗、小猴、小豬圖片和袋鼠媽媽頭飾各一個。

3、紅、黃、綠、藍氣球各一只。

活動過程：

導入：教師出示4至不同顏色的氣球，問：小朋友你們看這是什么？（幼兒回答）對了是氣球。那這些氣球都是什么顏色的？紅顏色的氣球像什么？黃色的氣球又像什么？你還見過什么樣的氣球？小朋友你們知道嗎這四只氣球還有一段小故事呢。

過程：

1、出示課件教師有表情的講述故事，請孩子欣賞。

2、教師邊引導幼兒回憶故事邊出示教具，問：剛才故事里的小動物都是誰呢？（幼兒回答）

（1）袋鼠媽媽送給誰一束氣球？

（2）紅顏色的氣球送給了誰？那紅顏色的氣球像什么？

（ 讓幼兒學說短句：紅色的氣球像團蘋果）

（3）黃顏色的氣球送給了誰？黃顏色的氣球又像什么？

（讓幼兒學說短句：黃色的氣球像鴨梨）

（4）綠色的氣球送給了誰？小豬在干什么？它為什么哭了？

（5）后來，小豬為什么又笑了呢？

（6）袋鼠媽媽夸貓咪是個什么樣的孩子，她又給了小貓咪一束什么樣的氣球？

3、貓咪的氣球都是什么顏色的？漂亮嗎？你喜歡小貓咪嗎？為什么呀？

結束：游戲：《頂氣球》。袋鼠媽媽不僅給了小花貓氣球，今天她看到小朋友們表現的這么好，也給我們帶來了許多的氣球獎勵我們，我們一起玩頂氣球的游戲吧。

小班桌面游戲目標及指導篇4

教學目標

1、了解飛機的基本形狀特征，豐富幼兒對飛機種類款式的知識。

2、激發幼兒大膽地發揮想象力和創造力以及培養幼兒的動手操作能力。

教學過程

1、引入部分。以謎語引入，引起幼兒興趣。

① 教師：小朋友們，今天老師要給大家猜個謎語，大家想不想猜呀？現在認真的聽老師念哦：大鳥大鳥天上飛，許多人兒裝肚里，長長翅膀飛的快，人人平安把家還。

② 教師：小朋友們真聰明，謎底就是飛機，誰能舉手告訴老師，飛機是什么樣子的？它有什么作用？老師不是讓你們把自己喜歡的飛機玩具帶來嗎？現在你們輕輕地去把它拿出來，然后回到座位上，認真的看看飛機是啥樣子的，等下老師要請小朋友來告訴老師。老師這里啊還有很多種飛機的圖片。小朋友來看一看。

2、講解示范。

師：今天老師要讓小朋友拼飛機，哪個小朋友可以告訴老師飛機身上有哪些部分？老師這里有分解好的飛機，老師請一個小朋友上來把他們拼成一架飛機，其他小朋友要認真的看他是怎么拼的。對不對？

老師為大家準備了很多種材料，你們想用什么材料來拼飛機呢？老師這里有個拼好的飛機，小朋友們可以看一看，這是直升飛機。

3、提出要求

在拼構時，不要爭搶材料，大家要想想怎么安排，學會謙讓。拼出的飛機要牢固。結實。看誰拼的飛機和別人不同，老師更喜歡。

4、幼兒建構教師指導

教師可以對一些能力差的幼兒進行幫助，重點指導：有些幼兒的飛機無法站立，教師引導他們想想應該怎樣拼插才能讓飛機站立不倒。對一些能力好的幼兒，啟發他們拼插難度較大的戰斗機，直升機等。

5、結束部分

欣賞幼兒拼插作品，老師看小朋友拼的飛機都很漂亮，向你的好朋友介紹一下你設計的是什么飛機。

小班桌面游戲目標及指導篇5

活動目標：

1、通過鏟沙、拍沙等動作，促進幼兒上肢動作的發展。

2、培養幼兒初步的環保意識，知道要愛護鳥類。

3、鼓勵幼兒與同伴共同完成任務，體驗初步合作的樂趣。

活動重點：

目標1（通過鏟沙、拍沙等動作，促進幼兒上肢動作的發展）

活動難點：

想出各種辦法堆沙山。

活動準備：

l、幼兒每人一頂帽子，一雙拖鞋。

2、玩沙工具（鏟子、小桶）

3、每人自制插塑小樹若干。

活動過程：

一、通過故事、提問，引發幼兒參與玩沙活動的`興趣。

1、師講故事：小鳥住在樹林里很快活……，后來樹林被人砍光了。

2、提問：樹林被砍完了，小鳥還能生活在樹林里嗎？那怎么辦呢？（引導幼兒積極想辦法）

3、激發幼兒再造樹林的愿望。

二、交待玩沙要求

1、使用鏟子要小心，看看前面、再看看后面，鏟子別舉太高，以免沙子揚起，落到小朋友身上。

2、沙子若丟入眼睛中，不要用手揉，要請老師幫忙。

3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。

4、植樹造林好了以后，可以請好朋友欣賞一下，然后把自己的工具收放好。

三、幼兒玩沙，教師 指導

1、鼓勵幼兒自由結伴，用不同的工具玩。

2、想出各種堆沙山的辦法，如鏟沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得緊緊的，不會塌下來。

3、在造好的山上種樹木，變成樹林。

四、結束部分

1、表揚幼兒的造樹林行為，體驗為小鳥做好事的自豪情感。

2、整理衣著、工具回教室。

活動目標：

1、引導幼兒利用滾、踢、拋等多種玩球方法，培養幼兒的創造性游戲能力。

2、通過不同的體育游戲方式，發展幼兒跳躍、揮臂（向上或向前）、上肢拋接等的運動機能和動作速度及身體協調性的發展。

3、培養幼兒想像力及創造力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備：

報紙做的彩球若干、大籃子若干等。 音樂一段。

活動過程：

一、 活動前準備：

教師帶幼兒進入活動場地，幼兒手持彩球，隨音樂沿場地四周進行走跑交替練習。

二、一物多玩游戲

1、討論：想想手里的彩球可以怎么玩？

2、幼兒按自己的意愿進行自主游戲。

3、集體交流：你是怎么玩彩球的？

4、幼兒再次進行游戲，鼓勵幼兒進行合作游戲。

三、小組接力競爭游戲：運果子。

教師提出運果子的要求，不能用手可以自由結組。看哪組運的果子最多。

四、結束，

集合進行做放松、整理活動，引導幼兒進行舒緩活動穩定幼兒激動情緒。

五、活動延伸：

繼續探索彩球的多種玩法。