在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

小學督導評估匯報材料篇1

學區教學督導評估匯報材料

我校現有教學班8個，學生300名,教師十九人。教師學歷合格率百分之百，本科學歷1人，專科8人，中師10人，一到四年級為課改實驗班級。我校有一支充滿活力的師資隊伍。近年來，在教育局的正確領導和大力支持下，學校引領全體教師從實際出發，緊緊圍繞“以人為本、科研興校、科研強校”的辦學理念，全面貫徹教育方針，大力推進課程改革。在常規管理，提升學校教學質量，校本培訓，課題研究，促進教師專業化成長等方面做了大量工作，并取得了一定的成效。

一、常規管理

（一）落實課程標準。

l、我校嚴格按新課程標準開全開足開好每一門課程。嚴格按照課程表、教師任課表上課。為保證課程落實，我們堅持兼課教師不帶學科鄰近的兩科。課表上墻，分發到人，值日領導下年級核查，定期調查學生，以保證嚴格按課程表上課。

2、重視薄弱學科教學。在師資相對短缺的情況下，我們配齊了體、音、美、信息技術、地方、、綜合實踐活動等薄弱學科的教師，力求做到薄弱學科教師專業化，把薄弱學科教學置于常規評價范疇，不搞特殊化，不走過場。同時把薄弱學科教學引入競爭機制和獎勵機制，調動薄弱學科教師的積極性。

3、切實減輕學生課業負擔。做到“一嚴格、三不準、五控制”。

一嚴格：嚴格按照課程表上課。

三不準：不準早中晚加班加點、節假日補課、亂發亂印各種資料。

五控制：控制學生到校、放學時間、在校活動時間、作業量、考試次數。

（二）創新常規管理。

1、常規管理“五認真”。我們依據教與學兩者的主要過程環節和相輔相成的關系，明確提出了教學常規的五認真，即：教師認真備課、認真上課、認真選編和評改作業、認真輔導、認真考查 ; 學生認真預習、認真聽課、認真復習、認真作業、認真達標。我們狠抓常規管理不放松，且愈來愈規范化、正常化，因此學校基本形成了愛范細嚴、誨人不倦的教風和勤學善思的學風。尤為可貴的是學生們已經初步養成了“先預習后聽課，先復習后作業，先分析后解題，先理解后記憶”的“ 四先四后”的學習習慣 , 為學生的終生學習打下了一個堅實的基礎 。

2、實施質量跟蹤管理。

教學質量是學校教學工作的生命線。規范完善的管理是提高教學質量的根本保證，因此我校在規范管理中，尤其注重突出質量意識。每單元的單元測試，是檢查教學質量是否落實的基本手段。我們要求在單元測試中，同年級各班同一學科的檢測平均成績相差不能太大，，質量差班級的任課教師，我們將跟蹤聽課，跟蹤輔導，找出原因，及時整改，確保我校教學質量穩步提高。

3、重抓學生管理。

以班主任工作為主渠道。我們特別強調各年級班主任對學生思想動態、心理狀態的了解和把握。要求每期對學生的常規性談話每生不得少于5次，與學生家長的交流每生不得少于2次。同時開展形式多樣的教育活動。通過校會、班隊會、知識講座的方式，對學生進行學習目的、學習態度、心理健康、生理衛生等方面的教育引導。此外還集體邀請校外輔導員對全體學生進行思想教育、心理輸導，以確保各項工作的穩步進行。

二、校本培訓

我校的校本培訓模式，主要是以縣教育局文件精神以及教研室所倡導的自修――反思培訓模式為主。圍繞著這一培訓模式，我們開展了讀書活動和撰寫教育敘事的活動。

1、開展讀書活動。

我們認為，應大力倡導好讀書、讀好書的良好氛圍，致力于創建一個學習化的組織，營造書香校園。讓教師充分地認識到，選擇學習就是選擇進步。不讀書，不學習，不思考，不僅難以提高教學水平，而且意味著落伍。因此，我們要求每位教師必須樹立起終身學習的理念,成為最愛讀書學習的人。為扎實有效地推進這一活動,我們把教師分為一般教師、骨干教師和老教師三個層次，對不同層次的教師提出不同的讀書內容和不同的讀書要求。例如，對骨干教師的讀書，我們要求，要帶著自己的問題（課題），為解決自己的問題而自主讀書。每位骨干教每個月閱讀量不少于10000字，每月還必須精讀1～2本教育教學名著專著。為保證讀書的質和量，我們還把教師的讀書筆記納入學校常規月查的內容。進行跟蹤、點評。期末，根據提供的讀書計劃、讀書筆記、心得體會、經驗論文等材料給予考核評價，根據評價等級，折算繼續教育學時，計入教師繼續教育證書。

2、撰寫教育敘事。

近來，教育敘事逐漸成為中小學教育教學研究的一個重要的方法論，它相對于一些理論化、抽象化的“大課題”而言，更貼近真實的教學實際，更貼近教師的日常教育生活，更富有實事求是的科學精神。

教育敘事是對教育生活體驗的描寫，說的通俗一點，就是講教育故事，故事可長可短，可詳可略，可真實也可虛構，教師通過運用淺顯生動的語言傳達教育生活經驗，而不是用嚴密的邏輯形式闡述理論。當其他老師在接觸這類文章的時候，很容易引起共鳴，并且從中得到許多對教育的理解和感悟。加上教育敘事的題材相當豐富，教學過程中發生的大大小小事例都可成為撰寫教育敘事取之不盡、用之不竭的源泉。因此，我們要求一線的教師人人都來撰寫教育敘事。教育敘事的寫作使教師們對教育生活的體驗更具體、更深刻、更理性；教育敘事的寫作使教師擺脫繁瑣的教育生活狀況，去捕捉教育生活中富有靈氣的場景和片段；教育敘事的寫作促進教師去反思，去推動對教育理論的學習，從而形成了自己的教育研究成果，極大地提高教師的專業能力。

三、課程改革

1重視當堂達標教學

我校成立以校長為首的當堂達標教學領導小組，積極推進課堂教學改革的發展

我校擬題“合作學習，當堂達標”課堂教學創新研究，在全校教學實踐中進行試驗和嘗試，開展適合我校特點的科學的教學研究以及相關理論與實踐體系的建構。

每位教師建立了自己的達標教學小課題，積極探索符合自己特點的達標教學模式，大力提高教育教學質量。

（1）搞好集體備課。

傳統的備課，總是以詳細教案的撰寫為藍本，教師總把要上的課事先做一個假定，不僅預定了教師要講的話、學生要發的言，而且預定了教學內容、教學方法，甚至預定了教學結果。這種教條式的備課方式沒有考慮到課堂是一個千變萬化的、動態生成的過程，教師的備課往往演變為“抄教案”，備課制度形同一個花架子，沒有起到實質性的效果。針對這種現狀，我校在“教案問題”上做出了新的規定，不要求教師一定要寫詳案，強調要進行有交流的集體備課，提倡個性化的備課方式。教師應當將備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材思路，規劃教學流程，創設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發展上。備課時不單純依賴教參，而是多方收集信息，不斷充實完善備課資料，做到與時俱進。全體教師都能在集體備課中共同研討優化課堂教學策略、探索提高教學效率的有效途徑，取得了很好的成效。

（2）開展反思性教學。

反思性教學又稱教學反思。反思性教學會使教師形成自我反思的意識和自我監控的能力，是目前最提倡的一種教學方式。我們要求老師把學習―設計―行動―反思貫穿于教學的始終。開展我的課堂我反思,引導老師思考自己或成功或失敗的課堂。為使反思更具針對性、實效性，在教學前、教學中、教學后，學校提出反思的內容與問題，供反思時參考。特別強調反思的重點是教學的有效性問題和教學再設計問題。即：通過教學，學生學到什么？得到什么？獲得哪些具體進步或發展？假如再教這個內容，教學設計方案還可以作怎樣的更改？等等。為避免反思的隨意和零散，學校要求每位老師特別是骨干教師必須圍繞一個課題，進行持續不斷地系統化地反思。把平時的反思、過程材料的積累同期末的總結、論文的撰寫結合起來，同改進教學、解決教學實際問題結合起來，同課題研究結合起來。并且規定,教學反思作為教案的.重要組成部分,撰寫篇數不少于每學期2篇,其數量與質量列入教學工作考核，并建立教師教學反思檔案.

（ 3）開展賽課活動。

我校進行了“骨干教師和課改教師教學比武”。這次教學比武共有8位教師參加，涉及到的課程有語文、數學、英語科目等。學校成立了由孫校長為組長的5人評委小組。課后孫校長還對教師們進行認真評課和悉心指導，使教師們多了一次實踐和學習的好機會。這次活動共評出了一等獎2名，二等獎3名，二等獎3名。

教學比武過程中我們欣喜地看到，學校教師在新課程的實施過程中，已不是課堂上的主宰，更不是“跑道”盡頭的“裁判”。而是為學生撐起了一片自由廣闊的交流空間，學生在課堂上時時閃現出思維的火花，品嘗到成功的喜悅。如骨干教師國秀萍、王守華的課，他們采取小組合作學習的方法，讓學生在生生合作的基礎上，動手操作中學到知識，充分培養了學生的合作意識、動手能力、思維能力。語文教師許木軍，運用現代化教學手段呈現出具體生動的場景，使枯燥的識字教學變得生動活潑，極大地調動了學生的學習興趣。通過教學比武我們發現許多教師都在努力使自己成為一名科研型教師。教師在新課程中逐漸成了課程的建設者和開發者，教學過程是師生交往、積極互動、共同發展的過程；是課程創生與開發的過程。

（4）、重抓課題研究。

我們便成立了以校長為組長的實驗領導小組和實驗工作小組，建立規章制度，使實驗迅速啟動，并步入正軌。我們做了如下一些工作：

首先課題安排序列化。

本學期一開始學校就召開了課題領導小組會議，有兩位教師制定了鎮級課題，其余教師制定校級課題，保證人人有課題，由課題組長制定了《課題活動一覽表》。活動安排做到四定：定時間（每周四下午）；定地點（多功能教室）；定主講人（主講人由校長――中層領導――骨干教師承擔）；定內容。這樣有序的安排使每一次課題活動落都能到實處，不走過場，從而起到了真正提升教師專業化水平的作用。

然后課題活動主題化。

以往的課題活動，總是由分管課題研究的領導找一些相關資料讓老師們學習，既沒有統一的安排，又沒有活動的主題，具有很大的隨意性。本學期我們一改過去盲目的做法，由課題組統一安排學習內容，讓主講人自己查找相關資料組織教師們學習。例如我們前兩期的學習內容是：校長主持學習了《達標教學研究實施方案》，趙國珠主講的《小組合作學習的培養》，都是緊緊圍繞著“當堂達標”這個主題來講的。通過這樣系統有序學習，就能讓我校的每一位教師都清楚我們正在研究什么課題，該怎么研究，做到心中有數，然后積極地參與到課題研究中來，真正達到“科研興校，科研強校”的目的

四 強化德育管理

我校把德育工作擺在重要位置，認真學習德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，一學期來，我們加強了學校德育管理工作的研究。其主要做法是：

（一）、加強理論學習和德育實踐研究。我們利用教師政治學習的機會，組織教師學習了《教師法》、《未成年人保護法》《義務教育法》等，同時我們還開展了德育科研活動。我們以新課程理念努力轉變班主任的角色，并通過小課題研究、理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。

（二）、開展多種形式的主題教育。

1、愛國主義教育。繼續抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發學生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養愛國主義意識。

2、安全法制教育。加強安全知識的宣講教育；繼續抓好學生校內、校外的安全工作，簽定有關責任書，規范制度，落實好各種措施。

3、文明禮貌教育。我校繼續加強了學生常規教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中學生守則》、《日常行為規范》為內容，以班級教育、自我教育為主，學生會督察，幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。

4、健康與生理教育。針對現在學生早熟的特點，我們在各年級開展了健康與生理方面的知識講座。

（三）、切實加強家校聯系。為真正提高家校聯系質量，本學期制定了家長學校各種制度并開展活動，還對班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學校、家庭、社會聯系更為緊密，構建立體的教育網絡。

（四）、加強德育隊伍建設。利用教師政治學習等機會讓教師明確人人都是德育工作者、個個有責任參與德育工作，樹立大德育觀，增強德育力量。繼續加強班主任隊伍建設。實施班主任每月例會制，通過交流取長補短，提高了班級管理水平。

五 彰顯教育特色

（1）閱讀教學特色。

閱讀教學一直是我校的一大特色，我校提出了 “以改革創新促發展，用特色內涵鑄輝煌” 的工作思想。結合我校教學現狀，校班子成員重新對學校辦學理念加以定位，那就是“崇尚學習關注個性，為學生創造美好未來”。反復醞釀討論，征求師生意見，我們從師生讀書，學習，營造書香校園為切入點，以讀書大課堂為主線，具體活動為載體，以培養能力為目標，以制度為保障，從而強化師生素質，形成我笑獨有的文化特質和豐富的文化底蘊。。

（2）藝術教育特色。

為了發展學校的藝術教育，體現學校特色發展的思想，我校作了積極的嘗試。除嚴格地按課程計劃進行課堂教學外，我們還將藝術教育延伸到廣闊的課外活動中去，相繼成立了合唱隊、繪畫組、書法組等多個興趣活動小組。活動時間一到校園里就歌聲悠揚、彩綢飄舞熱鬧非凡，學生在藝術活動的大樂園里，放飛夢想，陶冶情趣。每年“六一”、“五四”、國慶、元旦我校舉行文藝會演。由于演出節目具有較高的藝術性，表演精彩，受到群眾的高度贊揚。

六、取得的成績

一年來，全校教師在教辦領導的帶領下做了大量富有實效性和創造性的工作，取得了一些的成績：教師共寫出教育敘事、教學故事、教學論文45篇，攝制優質實錄2節。趙國珠，國秀萍等老師的論文多次獲得縣市一等獎，趙國珠，國秀萍于分別獲得縣級優秀教師的稱號。在教辦舉行的古詩誦讀比賽中我校有七個學生分獲一二等獎。課題研究成果多次受到縣教科室的表彰，我校多次被評為教育教學工作先進單位

總之，我們將以這次教學視導為契機，在教育局，教辦的正確領導下，團結全體職工，強化管理，狠抓質量，全面實施素質教育，努力提高我校的教育教學水平。

小學督導評估匯報材料篇2

小學安全督導檢查匯報

＊小學位于市＊路南段，地處城鄉結合部，交通狀況、人員組成復雜；現有在校生1860人，來自于干部、工人、農民、下崗職工、個體戶等不同家庭，基本素質差異較大。近年來，該校認真貫徹落實社會治安安全工作各項措施，狠抓學校和周邊社會治安安全工作，以實施“五項工程”、念好“五字經”、教練“五樣功”為突破口，大力加強學校法制建設，積極創建安全文明校園。 一、上下齊抓共管，層層抓安全 環境是育人的載體。安全、文明的育人環境，是搞好學校教育教學工作的重要保證。該校領導高度重視創建安全文明校園工作，大力加強法制教育、防止青少年違法犯罪工作的領導力度，并將這些工作列入重要議事日程，成立了以黨政一把手為組長、相關人員組成的“安全工作領導小組”、“法制教育工作領導小組”、“德育工作領導小組”、“關心下一代工作委員會”等組織。指導少先隊成立了“校園小衛士”組織，共青團成立了“一周輔導員”組織，治安室成立了男教師為主體的“夜間巡邏小組”。 校治安安全工作領導小組每月召開一次安全工作例會，由黨政一把手親自安排、部署這項工作。并對安全工作提出了三個優先：一是在人員分配上優先考慮安全工作的需要；二是在日常工作安排上優先解決安全工作需要，三是在資金困難的情況下優先解決安全工作的需要。擺正安全與教育教學的關系，形成了安全工作與教育教學工作同步抓的局面，教育教學工作忙時不忘安全工作，教育教學改革不忘安全工作，形式好時不放松安全工作，切實把安全工作擺到了重要議程。 建立了以領導責任制為龍頭的校園安全工作責任制，從校領導到教師層層簽定了維護校治安環境、安全工作責任書。各部門行政領導是本部門安全工作第一責任人，全面負責本部門的安全工作，把安全工作納入學校量化管理，與教育教學工作同部署、同檢查、同考核、同獎懲，并實行一票否決制，由校安全工作辦公室監督執行，每月考核一次，切實做到了縱向到底，橫向到邊，層層有壓力，各級有責任，人人都參與，真正做到了“看好自己的門，管好自己的人，辦好自己的事”。 二、警校手拉手，安全工作“有力度” 為充分發揮社會育人功能，特別是治安部門在安全工作中獨特的優勢，該校與公園派出所簽定了“警校共建文明學校協議”，聘請公園派出所指導員崔進軍為法制副校長，干警楊文英為法制輔導員。他們每學期到校做兩次法制安全教育講座，經常組織干警到學校周圍巡查，到校內調查，及時發現不安全因素。 一段時間內，一些拉沙貨車往往停在校門前的道路兩側銷售，上下學時間正是車輛通行的高峰，拉沙貨車使路況變得非常復雜，學生在車輛間穿行，視線較窄，同時，學生也成為司機的視線盲區，極易發生危險。該校向市公園派出所反映問題后，他們及時協同交警部門干警，反復多次做貨車主的工作，使問題得到了解決，消除了安全隱患，確保了學校門前交通暢通，受到師生和學生家長的一致稱贊。 依據少年兒童的生理心理的特點，該校還經常與派出所干警聯合組織一些豐富多彩的法制教育活動。如：節假日到派出所看干警們表演打擊違法犯罪的節目，與干警們共演法制小品，聽干警講法制故事，參加法制知識現場比賽及安全自救演練等。這些活動，在豐富少年兒童生活的同時，豐富了少年兒童的法制安全知識，使少年兒童受到了生動深刻的法制教育，大大提高了安全工作的力度和成效。 三、實施“五項工程”，創建安全文明校園 為學生創造一個安全、文明的成長環境，是學校義不容辭的責任。學校在創建文明校園工作中，積極做好基礎工作，實施了“五項工程”。 1、治安治理工程 （1）整治周邊環境。 原來，校門口地攤、小賣部較多，經常銷售質量低劣和不符合食品衛生標準的食品，不僅嚴重威脅學生的健康，而且影響校門口環境衛生、交通秩序。為了還師生一個清靜、干凈的工作、學習環境，學校頂住壓力，下決心清理了校門口的小賣部和地攤。自辦了校內服務部，安排后勤主任管理服務部，嚴把進貨渠道，監督、檢查食品的衛生和貨物質量情況。學校與后勤主任簽定了目標責任書，嚴禁不符合衛生標準的食品、質量低劣的貨物進入小賣部，在方便學生、維護學生利益、確保學生安全的同時，使校門口秩序和環境得到了顯著改善。 （2）加強校園治安管理 該校地處城鄉結合部，周圍人口情況復雜，為杜絕不法分子擾亂學校秩序，侵害師生人身和財產安全，學校一方面加強門衛，夜間安全防范，一方面注意及時向綜合治理機構、公安、工商、文化、衛生、城建等部門報告影響學校正常秩序的現象使違法亂紀分子難以實現企圖。 （3）杜絕學生進入“三室一廳”。做了三方面工作：一方面在《師范附小小學生日常行為規范》中明確規定：不準進“三室一廳”玩耍，從思想上實現對學生的管理；第二方面是加強管理，與班主任簽定目標責任書，要求班主任做好教育、檢查、監督工作；從行為上實現對學生管理；第三方面是進行多種形式的教育，開展豐富多彩的課外活動，這樣，讓學生認識“三室一廳”危害，懂得新一代青少年應該怎樣做，做什么的同時，讓有益的活動充實學生的課余時間，讓健康的東西占領學生的思想陣地。如經常開展雛鷹假日活動、讀書活動、手拉手活動，學生從中得到的收獲大，深受學生歡迎，很好地起到了杜絕學生進入“三室一廳”的作用。 2、安全設施加強工程 在資金困難的情況下，果斷拆除了樓頂出現裂痕的小教學樓，建起了一座質量高、設計美觀的小教學樓。為幼兒園的走廊加裝了防護欄，建起了專用廁所；為防學生活動碰傷頭部，將原來對開式鋼窗拆除，換上了推拉式鋁合金窗戶。 對校園南教學樓后的圍墻進行了加高加固，為財會室、儀器室、微機室、階梯教室等十二個重要辦公室安裝了防盜門，為班級內的現代化教學設備安裝了防盜裝置，對各班、辦公室門鎖進行了統一更換，牢固的防范設施，較好地起到了預防犯罪的作用。 為防止學生上下樓梯出現擁擠，在樓道口安排教師、校園小衛士值班，在樓梯中間劃上了上行、下行分道線，在醒目墻壁上安裝了指導學生安全上下樓的標語牌。 3、校園美化工程 學校利用暑假對教學樓、辦公樓內外墻壁進行了統一粉刷、裝修，安裝了暖氣；斥巨資種植雪松、垂柳等名木，修建了面積達700平方米的草坪，在60余種花草樹木下制作精美的標牌，標牌上詳細介紹了植物的習性、特點，讓學生在接受美的熏陶的同時獲得科普知識；在校園的醒目位置布置校風、教風、學風，布置巨幅世界地圖、中國地圖各一幅，設置宣傳欄，大字書寫學校的辦學目標、工作思路，布置學生書畫作品和校未來作家文學社的社報。在教室里，改變過去在墻壁上布置固定標語的做法，安裝“涂鴉板”，由學生自己動手裝點教室，讓學校每一面墻壁都會說話，每一件事物都起德育效能。 4、校園凈化工程 學校的衛生環境直接反映學校的文明程度，它是學生良好行為習慣的一面鏡子。為了徹底解決一天三清掃、廢紙塑料袋滿天飛的臟亂差問題，實施了凈化工程。 一是制定小學生在校一日常規，規范學生的言行。 二是建立廢物分類回收制度。學校為每個班級、辦公室配備兩個塑料桶，要求師生把廢棄塑料包裝物和廢紙分別放入桶中，學校定期回收。同時，搬走校園中的垃圾箱。 三是建立校園環境管理機制，大隊輔導員指導大隊委員會建立校園管理組、教室管理組、辦公室管理組、分類回收管理組，負責對學校環境管理、組織對班級衛生狀況（含衛生區）學生衛生習慣養成情況進行監督、檢查、評比，按照檢查評比的結果，每周一公布結果，向優勝班級頒發紅旗。日常工作由一周大隊輔導員指導。 自我管理機制的建立充分調動了學生參與管理的積極性和主動性。雖然搬走了設在校園的.垃圾箱，取消了放學前打掃衛生制度，但是不管你何時走進校園，走到校園的任何一個地方，你不會看到一張廢紙、一個塑料袋。因為，師生養成了良好的衛生習慣，形成了分類回收垃圾的現代文明意識。 5、精神文明建設工程 （1）制定了小學生日常行為規范、禮儀規范，每學期的第三周為禮儀達標周，要求第一、二周每班召開班會，進行文明禮貌教育，第三周，統一接受學校組織的禮儀達標驗收，班級達標、人人達標。三周達標不成的班級，第五周再次接受驗收。達標后，文明禮貌活動不結束，每周，學校大隊部、校園小衛士還要隨時深入到班級，進行監督、檢查，及時提出整改措施，這一工程，使全體師生文明素質明顯提高，校園文明氣息濃郁，給師生極大的安全感。 （2）每學期，他們都以“雙創雙爭”為載體，大力開展精神文明建設活動，每學期末表彰活動中涌現的文明教工10人，文明處組3個、文明班級6個、文明少年240個。 （3）每周在各個班級中開展文明優勝班評比活動，優勝班級在每周的升旗儀式后由校長親自頒發流動紅旗。 四、強化治安防范，念好“五字經” 找準突破點，采取行之有效的方法是搞好治安防范的關鍵。把學校治安防范工作概括為“念好五字經”。 1、抓好一個“防”字。 防范重于治理，治安安全工作，他們始終堅持“以防為主”的原則。在“防”字上下功夫。 （1）他們成立了以總務校長為組長、青年男教師為骨干的安全保衛小組，制定了安全保衛制度，一天二十四小時有門崗，夜間有護校人員不斷在校園內及周圍巡視。 （2）建立了門衛呼叫制度。凡到該校的外來人員，不得隨意進入校內，須經門衛用電話與被呼叫人聯系上，被呼叫人同意其進入后，方可登記入校。使不法分子無機可乘，外來閑雜人員難以進入校園，為學生創造了安靜、安全的學習環境。 （3）對微機房等重點部門安裝了防盜裝置，安排專人夜間看護。 （4）對學生大量出入的樓道口，安排有教師，專門負責學生安全監護。 （5）不管開展什么活動，領導首先想到學生的安全，都要精心安排有關人員做好安全防范工作。 2、落實一個“查”字 有了防范措施，并不可高枕無憂。學校領導非常注重監督檢查。 （1）查崗。對白天的門崗，校園主要樓道的安全崗，夜間的巡視崗，校長、副校長不定時檢查，發現脫崗，崗上睡覺現象，一律按規章制度處理。節假日，學校領導班子輪流帶崗，全天候檢查崗位情況。 （2）查隱患：每周一，校長、副校長都要到學校各處巡視一遍，檢查各項治安安全工作的落實情況，發現校舍、學生活動中出現的隱患，及時處理。由于他們的檢查，及時發現了校小教學樓頂裂紋，廁所墻體裂縫等問題，及時上報上級有關部門，使之得到了妥善處理，避免了安全事故的發生。 （3）查“思想”。校領導經常深入到班級學生中，了解班主任對學生法制、安全工作管理情況，發現問題，及時找班主任指出，促使教師不放松對學生法制、安全的教育和管理。 3、堅持一個“講”字。 安全工作是一個長期的工作，不是一朝一夕的事。為讓師生牢固樹立法制、安全觀念，學校從領導到教師堅持經常“講”。 （1）教職工大會上講。校長、副校長在每周的教職工大會上，經常講，講要求、講事例、講制度，使教師繃緊安全這根弦，永不松懈。 （2）每周升旗儀式上由教師進行的國旗下的講話，安排一定比例的法制、安全教育內容，結合當時情況，校長、副校長還會親自講。 （3）班會上講：學校除要求班主任必須經常對學生進行法制、安全、禮儀教育，隨時發現問題隨時解決外，還要求班主任在班級工作計劃中安排法制、安全、文明教育專題，通過班會進行落實，每學期學校大隊部、總務處聯合組織一次安全法制主題班會評比。 （4）板報上講：學校校園內的板報、班級中的黑板報都安排有法制、安全教育專題，講安全，講法制。 （5）“媒體”講：學校少先隊的“小螺號廣播站”、“未來作家報”上都安排有安全、法制專欄，由孩子自己創作自己組稿，向同齡人進行安全法制教育，具有很強的說服力和教育效果。 4、突出一個“快”字 凡是學校安排的安全法制工作，都要及時解決，學校在人力、財力、時間上予以優先安排；發現的問題、隱患必須及時上報或解決。因為工作不及時被發現的，教職工大會上點名批評，因為工作不及時導致問題發生的，誰主管誰負直接責任，按照責任規定處理。 5、立足一個“實”字 “實”是落實，確實有實效，起作用。凡是布置安排的工作，校長、副校長都要親自組織力量查落實，行動遲緩，落實不到位，可能造成安全問題的，除必須迅速補救外，還要按照安全工作責任制相關規定處理。 “五字經”，使學校法制、安全防范各種固若金湯，違法犯罪分子望而卻步，校內師生違法違紀行為沒有產生的土壤，學校治安秩序井然，師生和學校財產安全得到了保障。 五、教育先行，人人練就“五樣功” 學校安全工作中，學生的法制、品德、紀律、安全教育是重要內容。為此，他們把這些教育內容制度化，通過制度化教育使學生個個擁有“五樣功”（即：法制素質、健康心理、自我保護能力、優良道德品質、文明禮貌素質），進而達到預防青少年違法犯罪，創建安全文明校園，為青少年健康成長創造良好社會環境的目的。 1、法制素質的培養 通過法制副校長、輔導員開辦法制知識講座，看法制教育錄象、舉行法制知識競賽、進行法制教育主題班會、辦法制板報等活動，全方位多層次對學生進行法制知識法制觀念教育，很好地達到了預防青少年違法犯罪的目的。 2、心理健康的指導 心理不健康是導致青少年違法犯罪的重要因素。學校在認真開設健康教育課的同時，開設了心理咨詢室。由有教育經驗的校外輔導員、法制輔導員、師范院校的教育心理學教授，學校主管學生工作的副校長、教導主任擔任心理指導教師，定期開辦心理健康教育講座，接受學生咨詢，針對學生中普遍存在的心理問題進行面對面指導，解決了許多學生心理問題，杜絕了行為偏常學生的出現。 3、自我保護能力的培養 隨著社會的發展，犯罪分子的活動方式和手段也在不斷變換，對學生的自我保護能力的培養，十分必要。他們除嚴格要求勞動、品德課教師按照教學大綱要求對學生認真進行自我保護教育外，還通過看法制、安全教育錄象，分析相關案例，召開主題班會，進行自我保護訓練、演練，使學生了解犯罪分子的特點、心理、常用手段，掌握對付犯罪分子的方法，有效地防止犯罪分子的不法侵害。 今年夏季，一位犯罪分子到學生上學的路上，企圖對一位女生進行騷擾，這位女生迅疾一邊大聲呼救，一邊緊緊扭住犯罪分子的衣服，在犯罪分子掙脫后，一邊勇敢地追趕，一邊呼喊過往行人幫助。聽到呼救后，同是該校的高年級學生也紛紛迅速調頭追趕犯罪分子，在奔跑了三四百米后，終于將犯罪分子擒獲。上演了該校小學生敢于自救、勇于斗爭的精彩一幕，受到了周圍群眾的一致稱贊。 4、優良道德品質的培養 培養優良的道德品質，是預防青少年違法犯罪的重要途徑。他們在改進和創新工作的內容、形式、方法、手段、機制上狠下工夫，初步形成了系統、科學、高效的德育工作機制，德育工作成效顯著。 （1）成立德育工作領導小組、家教委員會、社區教育委員會，建立了各組織的德育工作機制，形成了三位一體的德育工作網絡。 （2）建立德育工作制度、家長學校上課制度、家長會制度、一周大隊輔導員制度、升降旗制度、教師德育工作量化考核辦法，文明班級文明學生量化評比辦法，衛生、紀律、禮儀班級流動紅旗評比辦法，制定了師范附小小學生日常行為規范、十要十不，師范附小教師日常行為規范、十要十不等一系列規章制度，形成德育工作的運行機制。 （3）通過各學科、思想品德課、班隊活動課等德育課程，將傳統美德、社會公德、新時期少年應有的道德素質作為滲透的重點，陶冶學生的情操，激發學生的“五愛”情感，培養學生良好的道德品質。 （4）根據小學生的身心發展規律，大力開展豐富多彩的校園文化活動和社會實踐活動。不能整天把青少年禁錮在書本上和屋子里，要讓他們參加一些社會實踐，打開他們的視野，增長他們的社會經驗。 A、城鄉學校手拉手活動 地處深山區的南山小學，是該校傳統的手拉手文明共建學校。近年來，為了拓寬德育的途徑，增強德育的針對性和實效性，他們與南山小學簽定共建協議，手拉手內容不再局限于師生、學校捐款捐物，除了增加師生節日聯歡、互派教師短期工作等內容外，還開展救助山區貧困學生、市區學生與山區學生交朋友等活動，一批城市小學生利用假日輪流到山區小朋友家中生活，參加農業生產勞動，體驗山區農村生活、開展農村社會調查，手拉手活動拉出了新內容。 B、讀好書活動 深入持久的開展讀好書活動，是該校德育工作的一大特色。學生們響應學校號召將自己最喜愛的書，拿到學校與同學們交流，每班每周可向校圖書館借書30-50本，各個班級都用這種形式建立了小小班級圖書館，學校規定至少有一半以上的語文課要給學生10分鐘閱讀時間，同時開設讀書活動課，保證學生在校有讀書時間。教導處專門為學生配發了讀書筆記本，大隊部組織開展了優秀讀書筆記評選、讀好書演講會，讀好書知識競賽，讀好書書畫展活動，有力促進了讀好書活動的深入開展，開闊學生的知識視野，培養學生良好的學習習慣。 C、雛鷹假日小隊活動 雛鷹假日小隊活動是該校長期堅持的一項以學生自我管理為主的社會實踐活動，假日小隊由班主任（中隊輔導員）在學校指導學生建立，活動內容、形式在輔導員老師的指導下由學生自主確定，活動安全保障請家長協助，活動時小隊自主活動，活動內容為社會公益勞動和社會調查。僅1-10月份，全校 48個假日小隊組織公益勞動288次，社會調查23次。每到假日，山城區的街頭，車站，到處都有師范附小學生假日小隊活動的身影。 D、小螺號廣播站和未來作家文學社 小螺號廣播站和未來作家文學社是該校最近成立的以學生自我管理為主的文學社團性質的群眾組織。他們的首要任務是發現、宣傳 、歌頌學校師生員工的工作、生活、學習中的閃光點，同時培養文學興趣，培養文學少年也是他們的重要任務。在這兩個組織中，他們有自己的站長、社長，有自己的編輯部和記者部，小螺號廣播站和未來作家報是他們施展才華的載體。他們有自己的管理機制，學校指派的老師只是他們的顧問。廣播站每天早晨、課間操、下午課前播出三次；未來作家報每周出版一期，現在己經實現了電腦排版、彩色印刷，成為學校德育工作中的一個亮點。 E、一周大隊輔導員活動 該校的一周大隊輔導員制度既是教師參與學校管理的重要形式，更是體現學生自我組織、自我管理的重要機制，學校中學生的衛生、紀律、禮儀等常規檢查評比以及升降國旗儀式等工作全部由一周大隊輔導員負責組織。學校的大隊輔導員只負責組織、培訓一周大隊輔導員，而一周大隊輔導員的主要職責是指導大隊部的學生自主完成值勤、檢查、評比、頒獎。每周一的升旗儀式上的衛生、紀律、禮儀評比頒獎后，一周大隊輔導員發表總結上周工作、提出新的希望的講話，標志著新一周的工作己經重新啟動，下一個一周大隊輔導員開始履行自己的職責。 F、課前5分鐘班級特色早活動 今年秋天，他們開始開展課前5分鐘班級特色早活動。早活動以班級為單位由任課教師指導，學生干部自主組織，創造性的開展啟迪學生智慧、發展學生特長的特色活動。不能搞成語文、數學課堂教學的延伸，學校大隊部組織學生干部巡查，發現好的做法，及時在小螺號廣播站和未來作家報宣傳。清晨，當你走進校園，走向班級，誦讀古詩文的、做成語接龍游戲的、趣味數學競賽的、舉辦新聞報告會的……多種多樣的班級特色早活動使校園的早晨充滿了活力和生機。 這些活動，極大地豐富了學生的在校生活和課余生活，使健康、優良的道德思想占領學生的思想陣地，有效地起到了預防青少年違法犯罪，促進青少年健康成長的德育作用。 5、文明素養的培養 文明是學校的一面旗幟，培養學生良好的文明素養，有利于造就“四有”新人，有利于促進學校的法制建設。 他們以“雙創雙爭”活動為載體，堅持開展文明禮貌教育。制定了《師范附小小學生禮儀規范》，要求班級大力開展文明禮貌教育，使每個學生在每學期第三周達標，學期中，說文明話，辦文明事，做文明人，學期末學校評選文明班級6個，文明學生240人。 練“功”活動，增強了學生的法制觀念，增強了學生的自我保護能力，使學生既有“內功”，又有“外功”，提高了學生的整體素質。該校學生因為自身“抵抗力”差而發生的違法犯罪問題及因為對違法犯罪行為應付能力差而受到危害的問題顯著減少。 六、一票否決，強化成效 為加強安全工作成效，他們實行一票否決制。凡不能按責任書嚴格履行職責的學校領導、教師，在年度考核中不得評為優秀，不得參加任何榮譽的評選，凡有違紀違規行為的教師、學生，情節輕的進行嚴厲的批評教育，不得參加學校任何榮譽的評選，情節嚴重的，堅決按學校規定處罰，必要時，依法制裁。 ?多年來，該校無一起民事、刑事案件，無一人參加FLG及其他宗教迷信活動，無一人違反計劃生育政策，無師生違法犯罪、嚴重違反學校規章制度問題，無集體上訪和越級上訪事件，無一起治安災害事故發生。教學秩序井然，文明氣息濃郁，全體師生政治思想穩定，教育教學質量不斷提高，穩居全市小學前列，先后獲得市文明學校、市管理規范化學校、市精神文明建設先進集體，市教育質量年先進單位、市綠化五佳先進單位、市優秀少先大隊等多種榮譽稱號，40多位師生、20多個班級分獲省市文明教師、文明少年、文明班級稱號。

小學督導評估匯報材料篇3

我們城關北街小學，針對上次縣文教體局對學校近段工作檢查后提出的意見和建議，對自身存在的問題立即著手進行了整改，已初見成效，現向上級領導匯報如下：

第一、?學校檔案，包括普九檔案和學校平常教學常規檔案，檢查時普九檔案尚未裝入檔案柜，學校常規教學檔案沒有得到及時歸檔整理。學校領導責成普九檔案員在不耽誤正常教學任務的情況下，又抽調部分教師，加班加點，按上級要求于規定時間，把我校所有檔案整理清楚，并分別按年按類裝入四組檔案柜中待查。

第二、學校安全檔案，安全是學校的一項重要工作，“生命不保，何談教育？”我校一貫重視學校安全工作，并成立了安全工作領導小組，并有專人負責學校安全工作。保證每學期舉行一次有關安全普法的大型教育活動，每星期保證一節安全教育課，可是學校在安全制度、規劃和記錄等檔案的整理和歸檔方面做的還不夠。經過檢查，我們馬上著手將學校XX年來的所有安全檔案和制度重新進行了歸類和編號整理，現已裝訂成盒，并入學校普九檔案中。另外還在課程表上按上級規定設置了安全教育課，規定上課教師必須有安全教案，各年級的教研組長是教案檢查負責人。

第三、師德師風集中教育活動，上級局領導檢查了兩次，我們做的都不符合要求，此次我們下大力氣，認真組織教師開展以“新風育師德，正氣出和諧”為主題的教育活動，要求教師按照規定時間，采取集中與分散相結合的學習方法，完成規定的學習內容，并在上次學習心得體會超額完成任務的基礎上，給每位教師發了學習筆記本，讓他們把所有學習內容統一記錄在筆記本上，以便于在實際教學中具體指導自己的工作。還緊跟局委學習進度，組織教師認真剖析了自身存在的實際問題，經過以組為單位的集體宣讀和討論，認清了自己存在的缺點和錯誤，并順利轉入整改階段，全體教師現正針對自身缺點著手書寫和制定深刻的整改措施，力求此次教育活動取得實效。

第四、關于“兩免一補”工作情況，我校一開始就認真領會上級文件精神，嚴格按照上級要求，組織開展享受“兩免一補”學生的評審認定工作，先在全校進行了發動，讓符合條件的學生寫出書面申請，然后組織有村委會、社會、學校人員參加的評審委員會，對所有遞交申請的學生進行了認定，然后依據上級下發的指標，確定等額享受對象，及時進行了公示，和資金按時發放，順利完成了我校的“兩免一補”工作。

第五、在上次局委對教學常規檢查過程中，對我校教師在的作業和教案中出現的問題提出了有針對性的批評意見。我們根據意見要求，馬上組織全體教師，認真通報和反饋局委檢查結果，并針對目前存在的作業量少和批改不到位，教案書寫簡單，不符合規定標準的現象，我們重新制定了學校作業、教案檢查內容和辦法，?以及同時又修改了學校的《教師百分量化考核制度》，嚴格教學常規管理，充分發揮年級組長和教研組長的模范帶頭與監督檢查作用，使我校近段作業全批全改與教案規范書寫有了較大改善。

今后我們一定要樹立“學校無小事，處處皆教育”的育人思想，身體力行和認真實踐上級指示精神，盡快走出一條適合我校的素質教育之路。

城關北街小學

XX年年10月27日

小學督導評估匯報材料篇4

小學教育技術裝備督導檢查匯報材料

尊敬的各位領導、各位專家、各位來賓：

大家上午好！

首先，請允許我代表冶西示范小學全體師生，對各位的光臨表示熱烈歡迎！歡迎你們對我校教育技術裝備進行督導檢查。

冶西示范小學現址修建于1984年，使用至今近30年，經有關權威部門鑒定屬于d級危房。學校原址建筑面積1900余平方米，其中教學樓建筑面積1620平方米，學校占地面積11700平方米，其中操場面積6300平方米。根據省政府《關于全省中小學校舍安全工程的實施意見》有關要求，縣委縣政府縣教育局將我校校安工程列入20xx年安全工程項目學校。新建校舍規劃總面積3735平方米，可容納670名—700名學生就讀，安排130名住校食宿師生，雙軌制，服務半徑8公里，服務村莊12個；涉及xx戶居民，7000余人。工程計劃投資370萬，其中開行貸款270萬元，其它資金100萬元。我校新建教學樓和宿舍工程手續已經基本完成，現陽泉市國建設計院對該工程已設計完畢，圖紙正在送往省有關單位圖審。圖審工作預計本月完成。冶西示范小學現有學生428名，其中一年級66名，二年級69名，三年級79名，四年級82名，五年級56名，六年級56名。教師39名，其中小學高級職稱教師14名，本科畢業6名，除兩人為中師畢業外，其余全部為大專以上學歷。39名教師全部取得計算機等級證書和普通話等級證書。雙軌制，12個教學班。我們將乘重建東風，駕創新之舟，風雨兼程，與時俱進，我校必將成為一所管理科學化、教育素質化、設施現代化、環境園林化的現代農村小學學。我校在教育技術的管理應用方面榮獲縣教育局“教育信息技術遠教資源運用先進學校”，縣教育局“學校優秀博客”、“遠教資源運用優秀校長”、20xx年、20xx年連續兩年獲得縣“國家體育鍛煉標準優質學校”，多次代表縣參加市組織的校園文化藝術節活動，其中《最美的花》榮獲一等獎，學校注重學生全面發展，注重個性培養，注重特長培養，xx年至今,在全國少兒書法繪畫攝影比賽中，榮獲“優秀組織獎”被評為“素質教育特色單位”。先后有100多名同學榮獲金、銀、銅、優秀獎。多次參加平定縣學生電腦繪畫活動我校參賽學生作品有五名學生獲獎。

在各項工作取得較好成績的同時，我校非常重視教育技術裝備的運用，認為教育技術裝備應該作為當代教育的一個“制高點”，是教育改革的突破口。搶占這個“制高點”，可以促進教育思想、教育觀念的更新，帶動學校教育各方面的發展；可以促進教育制度、教學內容、教材形式、教學策略以及教學模式、教學理論等方面的深入改革；可以促進現代信息技術教育與學科教學的有機整合，促進教師素質的提升。所以，在資金非常緊張的情況下，xx年至今學校千方百計籌措資金，投入20余萬元，市財政補貼7萬元，建立了校園網,建起一個微機教室（31臺）,8個多媒體教室,其余4個教室為電腦電視模式教室，網點覆蓋每間教學、辦公用房，極大的方便了老師教育資源的查找、收集和利用，實現了資源共享。為信息技術的廣泛應用創造了前提條件。由于全校教師形成廣泛共識，教師、學生運用現代教育技術積極性高、主動性強，取得了較好的成績。近六年來，在市、縣電教館領導的關懷指導下，我校積極推廣與運用現代教育技術手段，不斷加強現代教育技術軟、硬件建設，廣泛開展師資培訓和信息技術與學科整合的課題研究，使現代教育技術的應用與研究在我校由普及、應用階段上升到了探索與創新階段，發揮了很好的作用。

一、優化組織機構建設，促進現代教育技術管理工作科學化

1、建立組織機構，完善工作機制

科學的組織管理工作是現代教育技術裝備實施的前提。我校成立了以校長為組長，信息技術教師、各學科骨干教師及教研組長為成員的現代教育技術裝備工作領導小組，全面負責學校現代教育技術工作的決策、組織協調及經費保障等工作。學校信息技術部門全面負責學校現代教育技術所有工作。學校教導處負責現代教育技術課題研究工作。各級組織分工明確，責任到人，形成了現代教育技術裝備管理網絡。

2、健全規章制度，規范管理程序

抓好制度建設是適應現代技術裝備管理、提高工作效率的有效途徑。近幾年來，我校在把教師現代教育技術裝備工作中積累下來的經驗進行有效整理的基礎上，生成各種規章制度。如與校園網絡管理有關的《網絡維護管理制度》、《校園網站更新條例》，與學校現代教育技術設施有關的《計算機室管理制度》、《辦公室計算機使用管理制度》、《多媒體室管理與使用制度》，與現代教育技術應用于教育教學的相關制度，如《教師現代教育技術培訓制度》《教師現代教育技術使用評價制度》《電教硬件、軟件借用制度》等。學校還根據實際制定了各個器材室的使用制度和借用制度，一些制度還正在建設與不斷完善之中。通過制度建設與應用，我校的現代教育技術裝備管理工作井井有條，大大提高了設備使用率，提高教師運用現代教育技術裝備進行教育教學的積極性。

3、樹立超前意識，規劃發展遠景

在現代教育技術裝備現代化的進一步發展中，我校領導班子立足現實，明確目標，對我校未來三年教育技術現代化及綜合發展工作進行了科學規劃。重點工作是加大學校硬件建設及軟件投入，全面建設數字化校園，實現教育管理電子化；繼續營建一支在現代教育技術方面又精又專的高素質的師資隊伍，實現教育教學網絡化，全面推進信息技術與各學科課程的有機整合；現在我們12個教室在原來班班通的基礎上，由過去的兩個個多媒體教室擴展到8個教室實現多媒體班班通，在現代教育技術教研工作方面，我校根據市縣級電教館的課題研究方向，結合學校教育技術裝備發展的實際，創造性地確定各級各類科研課題。

二、加快軟、硬件建設，改善現代教育技術工作環境

現代教育技術實驗研究離不開教育技術裝備的完善以及相關的軟、硬件設施的建設。近幾年來，在聯校和村委會的大力支持下，學校以“設施高標準、建設高速度、應用高水平”為基本原則，加快了學校現代教育技術的步伐。學校多方籌措資金，進行硬件建設。xx年至今投資20萬元新添到擁有50臺計算機，裝備教師電子備課室一個，實現了多媒體進教室。建立了校園網站，極大方便了教學的應用，幾年來，學校共購置學生機、教師機51臺，多媒體8臺，學校還積極籌措資金，先后添置了刻錄機一臺、掃描儀一臺、數碼相機一個、攝像機一個、小型復印機1臺、三位一體打印機一臺等設備。縣教育局和學校、地方共同投資添置了音體美術和衛生器材，把學校建設成了符合學校規模和辦學標準的規范小學。

三、強化師生培訓，為現代教育技術裝備工作提供技術保障

在現代教育技術裝備運用過程中，我們深刻認識到要搞好這項工作關鍵在師資。教育終身化是教育的一個重要發展趨勢，學校作為知識傳承與知識創新的重要場所，必須高度重視教師的培訓與提高，把“新技術”作為師訓的重要內容。學校加強以搞好網上教研、網上學習觀摩為內容的培訓，培養一批學科帶頭人和教學標兵，以提高現代教育技術設備的利用率和課堂教學效率。通過培訓，力爭做到校長懂、骨干精、全體通。為此，我校采取“以點帶面”、“經常化、制度化”的原則抓好教師現代教育技術培訓工作，將其納入校本培訓的`范疇。教師學習信息技術知識，不僅是為了掌握現代教育教學的手段，更重要的是把它當成自主學習的工具。網絡世界非常精彩，那里有非常豐富的教育資源，讓學生在學校博客上閱讀，讓教師養成每天網上讀書的習慣，以此促進理論的提高和知識的更新。

在學生信息技術培訓方面，我校除按國家課時計劃開設好信息技術課外，重點抓好課外興趣小組的訓練工作。我校面向學生開設了電腦興趣小組，并配有專業教師對學生進行指導。通過參加這些活動，大大提高了學生學習計算機的興趣，應用計算機的水平，促進了學生運用信息技術處理信息、獲取知識的能力，全面提高了學生的信息技術素養。近年來，我校多名學生電腦作品在省、市、縣相關部門組織的競賽中獲獎。如xx年以來霍曼等同學設計制作小學生電腦作品中9人獲獎。

四、加強教育技術裝備資源建設，充分應用教育技術裝備，為學生的綜合素質全面提高奠定基礎。

教育技術裝備的目的就是使用，管理的目的就是更好地使用，發揮裝備最大的價值。實驗要保質保量完成各學科教科書要求的必做實驗（包括教師的演示實驗、學生的分組實驗）。為了更好地使用好實驗器材，我們都采取提前和實驗員預約的制度，實驗員的辦公室就設在圖書室，緊挨實驗室，既方便科任教師聯系，也便于實驗員對實驗室進行管理（隨時掌握實驗情況，實驗完畢及時進行清理，檢查有無損壞，如果有惡意損壞，要請損壞的同學照價賠償并請科任教師簽字）。

現代教育技術裝備在學校教育教學中的不斷運用的直接結果是學校的現代教育技術資源越來越豐富，種類越來越多。近五年來，我校在加強信息化課程資源建設，全面推進素質教育發展方面作了以下工作。（一）、建站。學校開發了自己獨立的校園網站，精心制作主頁，通過校園網站傳達上級政策、發布學校信息、展示學生作品、交流教師研究成果、進行校際交流與對外宣傳。（二）、建ftp數據庫。學校重視教學資源積累，建立了資源庫。通過自主開發、網上接收與下載、校際交流等途徑，不斷充實學校的資源庫，教育資源分類存儲，供教師方便選用。（三）、配備的音樂器材和美術器材我們除了正常的上課充分運用以外，還利用節假日組織有特長學生練習薩克斯、小號、電子琴、架子鼓等樂器的運用。我們的原則就是用著總比放著好，學校也為這些學生提供了充分培育條件我們首先保證由專業的教師任教，開足開齊藝、體課，學校成立了合唱隊、舞蹈隊、乒乓球隊、美術隊等，充分培養、挖掘學生藝、體才能，全面實施素質教育。隨著我校體育設備設施的完善，學生的課外活動都開展得十分得豐富。（四）、我們除了上好正常的信息技術課以外，在暑假和星期天培訓學生電腦繪畫，幻燈片制作等。（五）、學校圖書室除了想學生全天候開放以外，還組織學生開展讀書活動，寫讀書心得和體會。在圖書的應用方面我校根據農村學生閱讀面窄、課外閱讀時間不夠的特點，在課內時間開展閱讀課，讓閱讀課進入我們學校學生生活，規定每個班由語文老師組織，圖書管理員協助（閱讀后學生記下要點，寫讀書體會、感想等）。開展一段時間后，我們發現學校原有的一些書籍有些太陳舊，學生不太喜歡閱讀，加上好多都是較長的文章，學生一節課也無法閱讀完，基于這種情況，學校拿出了一些經費，訂購了一些學生喜歡看的，對學生發展很有影響的一些書刊，如：《作文導刊》、《文學賞析》、等，極大地提高了學生的閱讀興趣。學生的寫作也在一定程度有所提高，學生愛看書了，能夠靜下來讀書了，對其它學科的學習也有了促進作用。（六）、學校的衛生器材基本滿足學生磕磕碰碰之用，有創可貼，消毒液，學校還聘請了有資質的村醫做為我們的校醫，學生在校期間有什么病都能及時找到醫生，做到了保證學生有病不耽誤。衛生管理制度健全，藝體設施完好。保管員對體育器械經常檢查、維修；衛生室藥品管理符合有關要求，沒有存放和使用過期藥品的現象，每年主動配合存鎮衛生所院防疫站對全校學生進行體檢和疾病預防，有統計分析，健康資料齊全，保存完好。

五、抓實教育技術裝備的研究應用，提升現代教育技術使用水平

抓實教育科研。學校大力加強網絡技術在教育領域的應用研究，加大信息技術與學科教學的整合力度，并以此為重點，以課題為載體，全力抓好現代教育技術應用研究與探索工作。我校開展信息技術與學科教學有機整合教研活動每學期聯片教研2次以上，引導教師將信息技術廣泛地應用于教育教學，引導教師運用信息技術收集實驗數據、進行對比分析，積累經驗，開展網上教研活動，共同探討如何改變學生的學習方式和教師的教學方式，提高教學效率，形成了濃厚的教育科研氛圍，100%的教師參加了課題研究工作。通過信息技術與學科教學的整合，創造情境，營造氛圍，擴展視野，突破難點，提高了教學效率，也提高了學生的學習積極性。教育效率、教學質量明顯提升。

抓實應用引領。學校信息化建設的核心就是應用，在信息技術方面的應用主要是：一是大力推廣信息技術在學校管理中的應用。二是大力推廣信息技術在教學中的應用，學校組織教師利用多媒體技術開展人人參與的“

小學督導評估匯報材料篇5

教育綜合督導檢查校長匯報材料

寧河縣大辛中學是1975年8月建立起來的一所鄉辦初中校，它位于寧河縣的最北端，學校占地面積13189平方米，建筑面積3376平方米。目前我校有8個教學班，在校學生212人，我校教職工43人，其中研究生學歷1人，大學本科學歷教師32人，本科及以上學歷占76。7％。高級教師11人，中級教師20人，有校級骨干教師16人，縣級學科帶頭人2名。

一、 貫徹教育方針，推進素質教育，規范辦學行為，改革評價制度。

我校的辦學理念是“以自主化教育，促進學生全面發展”，其內涵是把主動權還給學生，引導學生自主參與學校和班級的民主管理，在參與中實現自我認識，自我約束、自我教育、自主學習、健康成長。進而實現自我管理的目的。達到教育工作者追求的最高境界“教是為了不教”。在此基礎上，凝練出我校的“一訓三風”，我校的校訓是“自主求知，和諧進取”，校風是“文明、尚學、健體、啟智” ， 教風是“愛崗敬業、博學篤行”，學風是“樂學、明理、自信、自強”。

“事事有人做、人人有事做、人人想事做”是自主化教育的原則。學生的自我價值得到充分的體現，自己的特長得到充分的發揮。學校不再是學習“尖子生”的天堂，而是全體學生充分展示自我的樂園。不論是田徑、球類等體育項目，還是書法、繪畫等藝術項目，同學們都積極參與，爭創佳績，為他們走向社會奠定了堅實的基礎。

1、以“一班一品”建設，嘗試構建學生自主、自律的管理模式，努力打造自主化教育的學校品牌。

我校自主化教育、自律管理的工作重點在班級，充分發揮小組長和學生自我管理能力。每個班級都設立小組長，每個同學都可以成為小組長，而輪流擔任的小組長是班級真正的管理者，在這個過程中教師起引導作用。現在，我校全體學生都參與到文明監督崗活動中，每個人都在監督別人的文明行為，其他人也同樣在監督你，這也許是我們自主化管理的很好的詮釋。

同時，“一班一品”也體現在班級文化建設方面，如每個班各具特色的班級品牌、班級誓言、班主任寄語、學生心語、定期更換的學生作品等，豐富多彩的樓道展示成為不同班級和年級間溝通交流的重要窗口。同學們一有時間就會在樓道文化長廊駐足欣賞。

2、引領學生由自主學習向合作學習轉化。

我校嘗試的.“學案導學”教學方式是依托山東杜郎口教學模式，結合學校實際總結出來一種教學方式。其基本過程是：預習D展示D反饋，而交流是此種教學方式的的核心。臨近座位的學生形成學習小組，以小組長、優秀同學為骨干，幫助帶領其他同學，共同進步，同學們之間是合作關系。這也是這個教學方式的生命力所在。教育局、教研室領導仍給予我們高度的關注和支持，2009年10月我校被縣教育局評為中學第一周期課程改革先進單位。

3、立足體驗，設計德育特色活動。學校組織開展了系列豐富多彩的德育專題活動，讓學生在活動中體驗，在體驗中陶冶情操。每年5月，我校都組織發起 “獻給母親的歌”、校園藝術節等系列教育活動。6月開展科技周剪紙、繪畫、書法征集等活動。尤其是在2009年4月3日開展了為我校七年級患白血病馮晴同學愛心捐助活動，師生合計捐款1。7萬多元。九月份第二次在教育局的統一領導下會同全縣師生二次捐款六千多元。汶川地震、玉樹地震、云南干旱三次捐款也達1萬多元。這些活動的開展，使同學們的心靈受到了洗禮，精神得到了升華。更為可喜的是馮晴同學成功的進行了骨髓移植。經過一年的康復治療后，現已重返校園。

4、加強校園文化建設，創建書香校園。各年級各班開展文化創建活動，各樓層、各班級進行獨具特色、個性化的布置。在櫥窗里張貼學生自創作文、詩歌、美術和剪紙作品。并發動各班同學，開展“綠色”進班級活動，學生自己動手美化綠化自己的班級。2009年12月被寧河縣文明辦、縣教育局評為“十佳和諧校園”。

5、走藝體活動全面健康發展之路，提升學生綜合素質。體育教師把中考體考項目與趣味體育相結合，學校購置了大量的體育活動用具，如羽毛球拍20把、籃球15個，長短跳繩100多個等。藝體活動極大地調動了學生的積極性，解決了體育課、大課間學生“不動”的毛病。同時，學校組建了由13名學生組成了校女子籃球隊，2009年參加了縣中學生籃球聯賽，榮獲全縣第四，2010年榮獲全縣第二的好成績。音美教師組建了美術繪畫興趣小組、音樂演唱小組。2009年在寧河縣藝術節活動中，我校1名學生獲聲樂類二等獎，2名同學獲西畫類二等獎。每天大課間、活動課，美術、音樂教室、球場成了同學們留戀的地方。

二、加強校長、教師隊伍建設，提高整體素質，滿足教育的需要。

1、抓學校領導班子自身建設，率先垂范。搞好班子之間的團結，平時注意學習、交流、溝通。開展批評與自我批評，增強理解與信任，樹立團結為重的觀點。確立不能搞好團結，責任在校長。校長是和諧進取的第一責任人的意識。同時，狠抓服務意識，不斷提高管理水平和服務質量。2008－2009學年度，我校德育處被評為市級德育工作先進集體。

2、打造教師和諧團隊的同時，狠抓教師的師德建設。

校長親自主持師德講座，學校有明確的師德要求，并納入每學期的績效工資考核當中。實行違反師德一票否決制。不定期以電話訪談、調查問卷、座談等方式，開展學生、家長對教師的師德情況進行評測，師德滿意率在95以上。2009年12名教師被授予縣級優秀教師、愛心教師等榮譽稱號。

3、堅持走教研、科研、培訓一體化的校本研修之路，走科研促教、科研興校之路。

⑴、完善常規管理，促進校本教研工作。用制度引領教科研的開展，由教務處組織，開展每月2―3次的教育理論和業務學習提升培訓活動。采取集中學習和研討兩種方式。

⑵、學校規定每學期教師聽評課不少于5節，學校中層以上干部聽評課不少于30節，每學期每位教師上交一篇教育教學論文或體會文章。

4、加強學校教育科研工作，強化教師業務素質，搞好教師隊伍建設。

（1）、以課堂教學改革為支點，努力優化教學方法。我校從2009年實施的學案導學教學模式，現已初見成效。每位教師形成了上課必有學案，學生課前必有準備的好習慣，學生也從學案中獲益匪淺。廣大教師樂于接受，積極參與，11名教師獲縣級優秀課1―3等獎，5名教師被縣教研室聘為兼職教研員。

（2）、組織開展“四個一”活動，即每位教師設立或參與一個教育科研主題；每學期寫一篇教育科研論文或教學經驗交流材料；每學期制作至少一個教學課件；每學期上一次公開課。活動的開展教師豐富了日常教研的內容和形式，強化了日常教研的管理，使每一位老師的教學工作在緊張中磨練，在充實中提升。

2009年12月我校被確定為天津市教育學會初中教育專業委員會會員校，英語、數學兩個教研組被評為縣級先進教研組，曾妍麗等三名教師被評為教科研先進個人，張立軍老師獲市級基礎教育科研先進個人稱號，16名教師在教科室組織的教科研活動中獲獎，18名教師榮獲市縣級論文1―3等獎，物理、政治、語文、化學四個縣級課題獲得結題推廣。

三、建立維護穩定、保證安全的制度體系，杜絕重大安全事故。

1、加強領導，健全機構，明確責任，強化責任意識，實行責任倒查和逐級追查。

學校成立了校長任組長，副校長任副組長，各處室主任和班主任為成員的安全工作領導小組。下設教學安全、學生安全、校舍安全三個小組，定期召集安全工作會議，組織安全檢查，具體負責對學校安全穩定工作的組織、指導的督查。全校上下形成了校長負總責，處室主任、班主任、重點安全項目和區域責任人直接管理、具體負責，全體教職工人人參與的安全工作網絡。

2、完善制度，強化管理，狠抓常規工作落實。我校完善了各項安全常規工作制度和各部門安全職責，如：《安全保衛制度》《學校消防安全制度》《學校安全隱患排查制度》。同時，制定了《突發公共事件應急預案》《防火防震減災應急預案》《教學樓緊急疏散演練方案》等，努力使安全工作制度化、常規化，使各項安全要求得以不折不扣地落實。學校把各層人員履行安全工作職責情況納入目標考核，考核結果與績效工資、評職評優相結合。對因工作失職造成不良后果的堅決落實責任追究。

3、校園安全方面：人防、物防、技防全面到位。

我校成立校園安全巡邏隊和教師執勤，有一名縣政府出資，經寧河縣保安公司培訓的專職保安，保安的警棍、防割手套等警用物品齊全。上學和放學期間，保安在校門和學校路口指揮和疏導。有兩名門衛，無論在白天或晚上都在學校，兩人輪流值班，輔助教師和保安人員管理校門安全。同時每天在早晨、中午、下午放學時安排領導帶班，教師輪流值班，對學生進行保護和疏導。學校電動推拉門和手動小門除上、下學時，全天24小時關閉，學生不能隨便外出，校外人員不得隨意進校，確實需要進入學校的人員和客人，必須登記。同時縣政府出資在教學樓的四面安裝四個攝像頭。

4、對于各項活動安全常抓不懈，做到警鐘長鳴，確保萬無一失。

在課間、上、放學時，學生執勤人員、班主任、值班教師、帶班領導都能及時到位，做好安全疏導工作。在升旗儀式、大課間、集會等集體活動中，學生列隊出樓，秩序良好，大掃除能注意安全，聽從老師安排，樓道執勤教師能履行職責。學校為每個班級配置緊急疏散示意圖。并經常性的進行疏散演練。教師明確位置、明確職責。

四、全面落實義務教育學校現代化建設標準，實現區域教育高水平均衡發展。

1、極大的改善了辦學條件，使我們學校生機勃勃。

在市縣政府的支持下，我校裝備了現代化的理化生實驗室，裝備了高水平的實驗桌，可升降實驗椅及其他附屬設施，提高了我校的實驗水平。改造或重建了8個功能教室、心理咨詢室、衛生室、圖書室，硬化校園5000平方米，并完成了旱廁改造及道路廣場硬化工程。同時，大量儀器設備的配置，滿足了學校教學的需求，使我們農村的孩子享受到了與大都市學生同等的教育教學水平。

為所有的辦公室、各處室、多媒體教室安裝網絡終端，有網絡節點，為計算機內存增容，購買殺毒軟件，可以24小時寬帶上網。綠化、美化校園，種植草坪3000多平方米。現在真正做到了最好的房子是學校，最美的地方是校園。

2、達標讓全體領導教師、學生和社會各界的百姓感到欣喜若狂，深感黨和政府對教育的重視。

老師們普遍認為：黨和政府為我們農村學校投入這樣大，教學條件這樣好，我們只有潛心研究，教好學生，辦好人民滿意的教育，才能對得起黨，對得起國家。

同學們和家長們更是對達標后學校的巨變感到歡心鼓舞，每天都有來我校參觀的百姓。還是在達標前一個多月的9月9日，我校舉辦了家校聯誼活動，雖然，很多儀器還沒有到位，我們的準備也還不太充分，但家長們仍然高興不已，給予我校很高的評價，表示把學生交給我們一百個放心，也感謝黨和政府對教育的支持。

2011、6、14

小學督導評估匯報材料篇6

經過近三周的時間，我校全體領導和部分教師加班加點準備了教育重點目標責任制和素質教育督導評估兩個檢查。總體情況，感覺此次檢查好于先前的任何一次檢查，這也是我校向新任督導室成員交送的一份，代表著學校各項工作成績和全體師生精神面貌。下面具體從以下六方面進行總結。

一、前期準備分工明確，責任意識增強

此次檢查是在20學校重點工作目標管理責任制檢查基礎上又增加了素質教育督導評估驗收檢查，而且材料準備需要和2018兩個年度。開始時，大家有畏難情緒，認為不知從何處下手。萬事開頭難。任何檢查考驗的是迎檢人員的檢查素質和日常工作材料積累。迎檢人員沒有檢查的基本功，材料就會混亂，抓不到點子上，高度上不去，上級關注度就會大打折扣;而實際工作做的少，只會做假材料、靠網上復制粘貼，同樣也不會得到上級滿意，只能養成了懶惰和偷工減料的壞習慣，實際工作能力永遠不會提高。二者只有相得益彰，工作才會出彩。

二、分工明確是完成檢查的前提。也是保證質量的基礎。

我校實施迎檢的辦法是三級分工。一級分工是校長負責中學部于海民和小學部何湘敏兩位分管校長，對他們工作下達要求，明確任務。兩個學部由他們全權負責，作為校長也是在他們領導下。二級分工就是兩位分管校長對中小學部副校級領導進行分工，負責各自的迎檢任務。三級分工就是各副校級領導結合自己負責的各項任務對各中層領導及對分管教師進行再一次分工。這樣每一級人員都要對上一級負責。這樣做就不會出現漏項現象。如有的指標需要由幾個人完成就由分管領導協調解決，不等不靠，我的指標我負責。

三、責任心是高質量完成檢查的關鍵。

責任勝于能力，態度決定行動。通過此次檢查，全體領導的責任意識空前增強，學校榮辱觀悄然生成，實在令人感動!中學部分管校長于海民既擔任班主任又要上英語課，所有的材料都是在課余和雙休日完成的，材料準備詳實，過程材料跟蹤有理有據，給各位領導帶了個好頭;小學部分管校長何湘敏對于先期材料準備多方協調，虛心請教，整個材料擺放精心設計。在材料細節求證方面，有創意;主管德育的劉寶香校長，一面做著群眾路線教育收尾歸檔工作，一面安排德育方面材料準備。尤其是到兄弟學校認真學習檢查材料后，對后續材料準備起到了促進作用。王忠生主任材料準備精細，有時工作到半夜;周海峰材料準備項目多，任勞任怨，有時犧牲了休息時間。領導之間既有分工又有合作，鄭云華主任能主動承擔董建德的材料，這種團結協作精神難能可貴!此次檢查，令人欣慰的是材料基本規范，檔案盒橫豎標簽統一、規范，給人外觀良好印象。還有其他領導都做了大量工作，在這里不一一列舉。

四、問題整改促進工作再上新臺階。

針對督導室成員檢查出的問題，從12日至13日，我校進行了問題整改落實，并填寫了《羅通山鎮學校檢查整改落實情況表》。檢查肯定要有問題，整改目的是促進下步工作，而不是把問題束之高閣。只有解決了一個個問題，才會拾級而上，步步登高。13日全體領導問題反饋和具體整改基本完成。

五、存在問題：一是部分領導對于分管C級指標理解偏差、膚淺，材料準備應付簡單化，甚至用過時材料充當本年度材料，這是不負責的表現;二是有工作主動性不強現象，如工作推著干，沒有提前量，直至快檢查了才草草了事，經不起檢查;三是個別工作有空缺，常規工作該抓的忽視了，暴露了日常工作的細節管理不到位，我們要少說“這個材料我有，就是沒放里面。”馬后炮要不得!四是計劃與總結要呼應，最后寫上時間，這是常識，行家檢查一看便知。五是兩次重申：所有材料字體、字號一定要規范，整改后的目錄要重新打印裝好，今日事今日畢，留待他日再做就費力了。

六、下步要求：一是分管的兩個檢查材料，自己保管，分開放，不要兩個材料混淆了，更不要隨意亂放，壓壞了檔案盒，這些材料還要接受兩年后的省檢查;二是個別補加的材料，抓緊落實到日常工作中去，不要出現“空頭支票”;三是自我反思一下此次迎檢的得失，積累經驗做法，力爭下次檢查不犯同樣的錯誤;四是分管校長要放開手，給年輕主任壓擔子，多指導少代勞，讓他們在檢查中成長，以便將來獨擋一面。

工作就是一面鏡子，上級檢查擦亮了這面鏡子，正能量始終是每個人追求的共同目標，同時，這面鏡子也是對各位工作的審視和剖析。愿這面鏡子永遠照燿我們前行!

小學督導評估匯報材料篇7

5月21日至22日，“作風建設年”活動領導小組辦公室對各部門、單位學習動員階段各項工作開展情況進行了督導檢查。現將有關情況通報如下：

一、基本情況

從檢查的總體情況看，各部門、單位均能夠按照要求，認真做好方案制定、思想發動及集中學習等工作，各項活動有序推進。一是高度重視，精心組織。各部門、單位均將“作風建設年”活動擺上重要議事日程，結合全區總體活動方案及學習階段工作任務，對本部門、單位活動進行安排部署，主要負責同志充分發揮模范帶頭作用，親自抓、帶頭學，營造了濃厚的學習氛圍。二是全員參與，扎實推進。各部門、單位干部職工積極響應黨工委、管委會的號召，踴躍參與到學習活動中來，認真研讀規定篇目，仔細撰寫學習筆記，干事創業的熱情得到了有效激發。三是創新思路，突出特色。各部門、單位結合工作實際，抓亮點、創特色、出實招，以行之有效的方式，全力推動“作風建設年”活動深入開展。黨政辦公室、組宣部、紀工委等部門、單位細化學習任務，統一學習筆記，量化工作指標，以活動的有序開展推進各項工作的有效落實。科技局制定了詳細的集體及個人學習計劃，對應計劃開展集中學習，撰寫讀書筆記，學習內容豐富，學習氛圍濃厚。城市管理局將專業技能培訓融入活動中，分科室、分專業、分類別開展業務知識學習，在加強作風建設的同時，著力提升業務技能。法院以“司法規范化”為切入點，設立讀書角和專題活動網頁，開拓活動陣地，培養良好作風。地稅分局將活動開展與落實《稅收違法違紀行為規定》相結合，在活動中比作風、賽績效，強化作風轉變，規范執法行為。公安分局對應各階段工作任務要求，制定百分制考核評議表，對內部科室及下屬單位活動開展情況進行動態量化考核，確保活動取得實效。交警大隊在前期“四查二糾二治”活動基礎上，進行再發動、再學習、再部署，確保思想不滑坡、學習不放松、行動不掉隊，著力營造警察清正、警隊清廉、警務清明的良好環境。

二、 檢查中發現的主要問題

個別部門、單位思想重視程度不夠，敷衍應付，存在活動檔案資料不規范、缺少階段性活動方案及會議記錄不完整等問題;個別干部職工對自己要求不夠嚴格，弄虛作假，缺少個人學習計劃，學習筆記總量少、質量差，甚至由他人代寫學習筆記，等等。

希望各部門、單位以此次督導檢查為契機，對存在的問題逐項進行查缺補漏，采取切實措施認真加以整改，確保“作風建設年”活動各項工作任務落到實處。

點擊下一頁更精彩?督導檢查情況通報

小學督導評估匯報材料篇8

各鄉鎮場黨委、政府(管委會)，縣直各黨委(黨組、工委)，縣委各部、委、辦，政府各局、委、辦，各事業單位，各垂管部門，各人民團體：

為切實加強干部“治庸、治懶、治散”力度，促進全縣各族干部進一步增強服務意識，轉變工作作風，提高工作效率，國慶節前節后，縣紀委、縣委組織部、績效辦等部門聯合組成4個督查組，采取定期不定期的方式，對全縣各鄉鎮場、縣直各單位各部門節后機關工作作風情況進行了檢查。現將督查情況通報如下：

一、機關作風改善明顯

督查中，督查組先后對12個鄉鎮場和76個縣直部門(單位)進行了暗訪和突擊檢查。從總體情況看，全縣各部門各單位能嚴格按照縣委、政府的要求，對機關作風建設敢抓敢管，注重加強單位內部管理，大部分單位實行了嚴格的“四牌 ”(工作牌、職位牌、科室監督牌、辦事指南牌)工作制度和考勤制度。縣財政局、國土資源局、城建局、商務和經濟信息化委員會、水利局、民政局等單位在落實考勤簽名制度方面執行較好，并運用電子監測系統進行考勤。干部承諾公示欄、首問負責制、限時辦結制等制度上墻、四牌制度落實到位、辦事服務大廳井然有序，大部分機關干部組織紀律觀念較強，能夠做到按時上下班，上班時能夠堅守崗位，并認真履行職責。

二、存在的不足

在這次明查暗訪中，也發現一些單位存在不同程度的管理不嚴、制度落實不力、機關作風建設有所松動的情況。主要表現在以下三個方面：

1、縣教師進修學校執行“四牌”(工作牌、職位牌、科室監督牌、辦事指南牌)制度不到位，科室監督牌與工作人員實際在崗情況不符;

2、縣教師進修學校考勤制度執行不嚴、上下班考勤簽到不規范，4名在職工作人員長期病假扣款依據不全;

3、縣公安局2名帶班領導不在崗，1名工作人員上班期間聽音樂、聊天;縣教師進修學校多名干部聚集閑聊，從事與工作無關的事情等現象依然存在。

三、處理意見

為嚴肅工作紀律，端正機關干部作風，對上述發現問題的單位和個人提出如下處理意見：

1、縣紀委、縣委組織部對被通報的單位主要負責人進行提醒談話。

2、縣績效辦對此次被通報的單位進行備案登記，下發《績效督查整改通知書》，并作為年終績效考評扣分依據。

四、整改要求

1、加強組織領導，落實整改措施。機關作風建設涉及面廣，需要堅持不懈地抓。全縣各鄉鎮場、各部門各單位要加強領導，進一步提高對機關作風建設重要性的認識，從提高干部素質、提升單位形象入手，主要領導要率先垂范并經常過問，要努力形成齊抓共管的工作局面。要以這次督查為契機，對機關作風建設情況進行一次全面的自查自糾，從干部的思想認識上找差距，從內部的管理上找漏洞，從制度的執行上找原因，重點解決遲到早退、空崗缺位、工作時間玩電腦游戲、上網從事與工作無關活動等問題，進一步規范行為、提高工作效率、改善服務質量，塑造良好的機關形象。被通報的單位要結合自身實際，提出整改措施，形成自查報告，于10月12日前報縣績效辦。

2 、加強教育管理，提高自律意識。全縣各部門各單位要注重加強對機關工作人員的教育，強化職業道德建設，開展業務培訓，全面提升機關工作人員執行機關作風各項制度的主動性和自覺性，進一步提高服務的能力和水平。要針對機關管理中存在的問題和薄弱環節，建立健全行之有效的規章制度，逐步形成加強機關作風建設的長效機制，要嚴格實行上班考勤制度、在崗工作制度、請假銷假制度。工作時間要堅守崗位，履行職責，不得擅自脫崗、串崗，做與工作無關的事情。

3、加強監督檢查，嚴格責任追究。機關作風建設能不能取得實效，關鍵看能不能動真碰硬。今后縣紀委監察局、縣委組織部和縣績效辦還將不定期對機關作風建設情況進行明查暗訪，對嚴重違反機關工作紀律的人和事公開曝光，并視情節輕重給予當事人相應處理，要將督查結果記錄在案，并作為年終績效考核的重要依據。各部門、各單位要切實加強內部日常監督檢查力度，要嚴格管理，從嚴要求，以更加奮發有為的狀態和更加謹慎務實的態度投入到實際工作中，促進各項工作再上新臺階。

小學督導評估匯報材料篇9

根據創建辦要求，我院創建三甲工作已進入督導階段。醫院要求從現在開始全面進入“臨戰狀態”，督導工作全面檢驗各科室的創建進度和創建質量，做到目標明確、指標明確、要求明確、責任明確、進度明確。10月藥事委員會及藥劑科的工作計劃是：

1.根據專家和我院領導對我們科工作的指點和建議繼續逐條完善我們的工作制度、職責、流程、預案、培訓、舉例等。

2.加強科室臨床藥學工作，每天去臨床科室參加醫生查房、會診，查看用藥情況，全面開展臨床藥學工作，從本質上真正做到藥學為臨床服務，指導臨床醫生真正做到安全、經濟、有效的合理用藥以及為臨床醫生提供更新、更快的.藥學知識。并嚴格監管我院抗菌藥物的臨床應用情況。

3.藥事委員會立即對各臨床科室進行一次藥事相關的制度、文件資料的督導檢查，主要是抗菌藥物管理、藥品不良反應管理檔案盒里的制度文件是否準備、制度文件是否執行落實和支撐材料是否完善。

全面梳理與重點整治、科室人員自查與督導的原則，我科將正確處理與醫院改革、發展、建設的關系，重在宣傳教育和制度建設，以查促建、糾建并舉，把“創建三甲”活動與醫藥衛生體制改革、醫院管理年活動、醫院創建活動等各項重點工作緊密結合起來，消除安全隱患，防范醫療事故，杜絕醫療差錯，全面提高全科醫療質量和管理水平。

小學督導評估匯報材料篇10

按照市教育工委林曉峰書記的指示，為深入貫徹黨中央、國務院《關于實行黨風廉政建設責任制的規定》和《關于建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》，以及市委教育工委20xx年年底下發的《關于進一步加強全市教育系統黨風廉政建設責任制的有關規定》精神，進一步推進全市教育系統黨風廉政建設有關工作的貫徹落實，從4月17日開始到23日，市委教育工委抽調33位同志，組成11個檢查組，各組由一位處級領導干部擔任組長，分頭對11個縣(市、區)和大部分市屬學校的黨風廉政建設落實情況進行專項督導檢查，其中縣(市、區)抽查72所不同類型的學校，有城鎮的，也有農村邊遠的學校;市屬學校檢查18所，有高校、中職學校，也有完中、初中校、小學和特教學校。

為組織好這次檢查活動，教育工委、紀工委事前進行了認真的研究部署，確定在五大方面十四個具體事項上進行重點檢查，并下發《預通知》，要求各地各校認真做好自查準備。檢查的前一天，即4月16日下午，我們召開了督導檢查工作會，會上林曉峰書記親自動員部署并強調有關紀律要求。這次全方位開展檢查，可以說是近年來，特別是市委教育工委成立以來，我市教育系統專題檢查黨風廉政建設情況的第一次，對了解掌握全市教育系統黨風廉政建設狀況，進一步推動責任制工作落實，以及總結推廣經驗做法，發現并整改存在的問題和薄弱環節，都具有相當的重要意義。

從各組檢查匯總的情況來看，各地各校都非常重視這次督導檢查工作，能按照《通知》要求，認真組織開展自查自糾和接受檢查的各項準備工作。從檢查中可以看到，近幾年我市教育系統始終堅持改革創新，狠抓制度的落實，狠抓監督的完善，黨風廉政建設等各項工作不斷得到深化。各地各校基本上能認真貫徹黨的教育方針，重視抓好教育系統黨建和黨風廉政建設、行風建設，按照責任制的有關要求，加強反腐倡廉教育，建立完善相關的配套制度，并抓好組織實施，取得了一定的成效，促進了漳州教育的又好又快發展。

一、在加強黨員干部教育管理方面。各地各校均能不斷創新載體和方式，切實提高黨員干部的反腐倡廉意識和廉潔自律意識，進一步增強責任意識、政治意識。市教育工委、教育局于年初組織在家領導，委局機關各科室正副職負責人，市屬各學校有關人員(正、副校長，正、副書記，校長助理，財務〈總務〉主任)等近120人，到漳州監獄參觀“漳州市反腐倡廉警示教育基地”，通過觀看警示教育展覽、現場參觀監區、聽取服刑人員的現身說法，利用身邊的違法違紀典型案件作為反面教材，深入開展反腐倡廉警示教育活動。部分縣(市、區)和市屬學校也自行組織中層以上干部參觀“漳州市反腐倡廉警示教育基地”。南靖縣在二職校召開全縣廉政文化進校園現場會，深入開展廉政文化進校園“十個一”教育活動。市教育紀工委組織各縣(市、區)教育局的同志現場觀摩。平和縣于20xx年7月-9月，組織全縣教育系統教職員工開展學習法律、法規活動，通過印發材料、組織學習、交流心得、分批考試，進一步提高廣大教職員工的法律意識和依法辦學水平。薌城區建立新任校級領導干部廉政教育培訓制度、局領導與新任校級領導干部廉政談話制度、教育工委領導和局領導定期講黨課及反腐倡廉形勢教育制度。東山縣每年教師節開展新教師職業道德宣誓活動，開展拒絕搞有償補課教師簽名承諾活動，實施教師閱讀活動、教學教研博客研究，努力創建學習型學校。

二、在加強黨風廉政建設組織領導方面。多數地方和學校都高度重視并切實加強對責任制工作的領導，按照“一崗雙責”的要求，建立健全工作機構，明確責任分工，完善責任機制，有力地促進黨風廉政建設責任制工作的深入開展。龍文區、平和縣、華安縣、東山縣、云霄縣、常山開發區都及時調整充實縣教育局落實黨風廉政建設責任制領導小組，負責全縣(區)教育系統黨風廉政建設工作。

三、在貫徹落實黨風廉政建設責任制方面。各地各校基本上能按照市委教育工委20xx年22號文件《關于進一步加強全市教育系統黨風廉政建設責任制的有關規定》要求，堅持領導干部“一崗雙責”，認真抓好責任分工和分解，結合黨建工作制定出臺一系列的有關制度規范，建立健全落實責任制規定的具體措施，在黨風、政風和行風建設工作中不斷取得新成效。平和縣、華安縣、南靖縣、漳浦縣、長泰縣、龍文區都制定下發《關于進一步加強教育系統黨風廉政建設責任制的有關規定》，南靖縣堅持每年由教育局局長與各中學、中心小學、縣直各校校長簽定《教育系統黨風廉政建設責任書》。東山縣、華安縣、長泰縣、龍文區每年進一步明確教育系統領導班子成員實行黨風廉政建設責任制的責任范圍及主要任務分工，對在黨風廉政建設中應負的責任進行明確與細化。漳州二中、二職校等學校修訂完善《黨風廉政建設責任制》、《黨員目標管理考評量化辦法》、《集體領導和分工負責制度》、《領導干部民主生活會制度》、《民主評議制度》等十幾項有關的規章制度，進一步完善黨風廉政建設責任制體系。

四、在加強基建工程招投標和大宗教學物資采購管理方面。各地各校能按照有關規定，切實加強管理，建立科學、規范的管理制度和有效的監督機制，基建工程項目全部實行公開招投標，大宗教學物資、設備的采購實行政府統一采購。督導檢查中，市檢查組還實地查看了部分學校在建基建項目，重點詢問了解有關招投標和工程費用結算等情況。龍海市、華安縣、平和縣教育基建項目過程中，紀檢組參與基建工程全程監督，工程建設單位分別與施工、監理單位簽訂《工程建設廉政責任書》，并報當地縣(市)監察局備案，促進了工程建設中的黨風廉政建設和建設資金的安全。漳州職院修訂《物資設備管理辦法》、《財務收支審批制度及報銷細則》、《招投標管理辦法》，成立校產科，對全院物資設備采購統一管理，實行校產的買、用、管三分離制度。漳州衛院20xx年在地坪下沉維修和大宗教學物資采購實行招投標和政府采購，兩項共節約資金約71萬元。

五、在教育干部隊伍建設和人事管理方面。各地各校嚴格按照規定程序選拔、任用干部，配備后備干部(校長助理)、黨務專職書記或副書記的工作進展順利。同時，各地各校能不斷采取措施，推進教師隊伍建設，制定和實施教師調動積分制，實行教師評先評優公開推薦、公示，關注長期在農村、邊遠山區工作的教師，對特困教師進行幫扶、送溫暖。南靖縣連續三年實行邊遠山區教師補助政策，縣財政每年撥出100萬元對在邊遠山區教學的教師給予每學年300元至3000元不等的補助。華安縣建立對農村邊遠山區教師特殊津貼和榮獲市級以上表彰的教師獎勵等制度。平和縣開展“抓三風、強管理、提質量”競賽活動，按照《教育教學質量目標管理工作意見》，對完成目標任務的學校和教師給予獎勵;對未完成目標任務的學校領導和教師，視完成情況給予批評、降職使用直至免職，不得評優評先、評聘中高級教師職務等處理。龍海市從今年起實行《龍海市中學校長職責考核辦法(試行)》、《龍海市中心小學(幼兒園園長)崗位職責考核辦法(試行)》;同時，該市啟動小學“百名名師支教”計劃，開展為期三個月的“送教下鄉”活動。云霄縣、華安縣制定《中小學教師進城調動工作方案》，在教齡、教績、教風等方面進行量化積分，為教師隊伍合理流動提供了政策保障。

六、在規范優質學校招生和治理亂收費方面。各地各校也都制定有關的政策規定，明確優質學校招生入學的準入條件，并做好公開公示和透明運作。同時，近年來，各地各校認真落實治理教育亂收費的有關部署要求，采取各種有效措施，堅決制止亂收費行為。20xx年，薌城、龍文、東山、南靖、常山創建成為“漳州市教育收費規范縣(市、區)”，其中薌城、東山申報“福建省規范教育收費示范縣(市、區)”并接受了省里的考評。長泰縣出臺《關于加強對教師校外輔導監管的通知》，開展教師有償辦班專項整治活動，并聯合縣紀委對校外收費辦班展開專項明查暗訪。

七、在規范財務管理和加強財務內審方面。各地各校嚴格執行“收支兩條線”的有關規定，加強財務管理和內部財經紀律監督，建立經費支出管理和審批的程序，大額資金的支出經班子集體研究決策。漳浦縣出臺《漳浦縣學校財務管理暫行規定》、《關于進一步規范財務管理的若干規定》和《關于學校工程建設及修繕工程報備制度的通知》。華安縣、東山縣、平和縣重視教育內部審計監督作用，定期組織內審人員開展對各校財務收支、專項經費及相關賬務的內部審計。平和縣對內部審計發現的問題進行整改，出臺《關于進一步規范中、小學校財務管理的若干規定》，進一步健全規范財務行為，規定基層學校單項開支一次達5000元以上的較大項目開支應書面報告教育局審核方可實施。詔安縣采取措施加強期初學校收費管理，要求基層學校在每學期開學后的20日內向縣教育局上報教育收費自查報告和自查報表。龍文區每年舉辦學校校長、總務處主任、財務人員等參加的財務專題講座。

整體上說，各地各校貫徹落實黨風廉政建設情況還好，值得肯定。但由于種種原因，在落實責任制的過程中，仍存在不少薄弱環節和不容忽視的問題，亟待我們在今后的工作中去積極研究和認真解決。主要問題是：⑴各地各校存在工作發展不平衡問題，有的地方、學校領導重視，工作抓得較扎實，有的則差距比較大;⑵有的地方、學校把黨風廉政建設等同于一般的單項工作，支持參與黨風廉政建設工作不夠，貫徹落實責任制只滿足于一般部署與要求，具體指導和檢查落實不夠;⑶有的地方、學校建章立制不夠，材料收集整理不全，責任分解還不明確、不具體，責任條款過于籠統，存在責任交叉和責任空檔現象;⑷有的地方、學校未能把黨風廉政建設工作貫穿于教育行政管理和教育教學等項工作中，抓責任制工作缺少載體和抓手;⑸有的地方開展檢查工作不夠，責任考核不夠，運用責任考核結果不多，責任制考核結果與干部教師的獎懲、選拔任用脫鉤;⑹總結推廣工作經驗和理論研究不夠。總之，各地各校要按照當時檢查組在督導檢查過程中指出的問題和反饋會上的反饋意見，認真抓好整改落實，限期整改。

開展黨風廉政建設，實行責任制，是我們黨在新形勢下動員全黨抓黨風廉政建設和反腐敗工作的一項基礎性制度，是廣大黨員領導干部廉潔從政的基本規范，是加強黨的作風建設，確保黨風廉政建設和反腐敗工作各項任務圓滿完成的重要保證。教育系統黨風廉政建設不僅關系著當前學校的形象和地位，而且會對祖國的未來——青少年學生的人生觀、價值觀、道德觀產生深遠的影響，直接關系著國家未來的建設。因此，在全市教育系統深入開展黨風廉政建設，不僅要抓好領導干部的廉潔自律，而且要抓好廉潔教育進校園工作，使廉政教育深入每一個師生員工的內心，樹立廉政思想，用嚴謹求實的教學、廉潔高效的管理、優質細致的服務去教育感染學生，做到教書育人、管理育人、服務育人，營造“以廉為榮、以貪為恥”的良好風尚。因此，各地各校要充分認識黨風廉政建設責任制工作的重要性，堅持以十七大精神為指導，按照科學發展觀的要求，常抓不懈地抓好這項工作，促進漳州教育的全面發展。

1、要認真貫徹《關于實行黨風廉政建設責任制的規定》和《關于建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》，以及市委教育工委《關于進一步加強全市教育系統黨風廉政建設責任制的有關規定》要求，認真落實好黨風廉政建設責任制，真正形成“黨委統一領導，黨政齊抓共管，紀委協調組織，部門各負其責、依靠群眾的支持和參與”的反腐敗領導體制和工作機制，并充分發揮作用。各地各校要進一步加強責任意識，切實履行“一崗雙責”的責任，把這項工作真正作為“龍頭”工程來抓，作為“一把手”工作來抓，力戒形式主義。

2、要堅持“立足教育，著眼防范”的原則，不斷加強對黨員干部的教育、管理和監督，堅持嚴要求、嚴教育、嚴管理和嚴監督，努力建立一套行之有效、切合實際的監督制度和機制。

3、要按照責任制規定的要求，遵循“明確、具體、量化、可行性”的原則，進一步細化責任目標，責任分解到位，確保責任落實到崗到人。同時要特別注意“人、財、物”這些黨風廉政建設的敏感性問題，不斷完善和創新工作機制與手段。

4、要嚴格責任考核，依據目標制訂考核內容、評分標準和考核程序，逐條逐項全面檢查，同時，做到獎懲分明，加大責任追究力度，促進黨風廉政建設責任制工作的落實。

5、要有針對性地開展調查研究，探索新辦法，采取新措施，解決新問題，特別要結合近年來開展的廉潔教育進校園活動，結合本地情況和學生的特點、實際，開展形式多樣、生動活潑的黨風廉政建設活動，推進校園廉政文化建設。

6、各縣(市、區)教育工委、紀工委要進一步重視理論研究，特別是反腐倡廉和責任制理論研究。要組織開展黨風廉政建設方面的理論研討，進行總結交流，不斷尋求解決存在問題的對策，為建設和諧校園、廉潔校園提供必要的理論依據。

小學督導評估匯報材料篇11

各縣(市)教育局、地直各學校：

為督促地區各學校切實做好春季開學工作，確保各學校開學工作有序開展，根據自治區《關于開展20春季開學工作專項督導的通知》(x教傳[]x號)要求，xx地區教育局組成兩個督查組，通過明察暗訪、實地查看、查閱檔案等方式，于2016年3月6日至11日，對地區八縣一市28所學校(4所職業學校、13所中學、10所小學、1所九年一貫制學校)開學條件保障、學校安全、規范辦學行為、教師隊伍建設、自查抽查和專項工作部署落實情況及中職學校學生到校情況進行了專項重點督導抽查。現將本次督查情況通報如下：

一、工作開展情況

(一)領導重視，措施得力。

為深入貫徹落實自治區2016年教育工作會議，各縣(市)、各學校高度重視2016年春季開學前后各項工作，層層落實責任,根據地區教育局下發的《關于開展2016年春季開學工作專項督導的緊急通知》(x地教傳[2016]x號)精神，認真開展自查工作，并及時上報下發了專項督查情況通報。溫宿縣還對發現的問題建立整改工作臺賬，逐校落實專人負責整改。同時，各縣(市)均聯合公安、工商等部門對學校春季開學后的工作進行了拉網式大檢查。

(二) 開學條件保障到位，教學工作井然有序。

各縣(市)、各學校早安排、早部署、早行動，確保了2016年學校春季開學工作盡然有序開展。一是師生按時返校。各縣(市)、各學校嚴格執行地區教育局《關于做好—第一學期放假和第二學期開學有關工作的通知》要求，組織教職工于2月26日返校開展了為期三天的開學前政治理論學習，做好了開學前的各項準備工作，學生于2月28日返校報到注冊，3月1日正式開課。同時，結合嚴打去極端化工作，縣(市)人民政府把控輟保學工作列入重要議事日程，納入鄉鎮考核指標體系，采取多種管控措施，層層落實責任，使控輟保學工作得到了很大提高。從各縣(市)、各學校自查及地區抽查情況來看，除個別病假、事假的師生外，其他師生均按時返校，教職工到崗率達98.3%。沙雅縣英買力鎮中學學生到校率為99.04%;拜城縣察爾齊鎮中學學生到校率為98.26%，新和縣塔西艾日克鄉中學學生到校率為98.17%，尤魯都斯巴格鎮中學學生到校率為98.51%。中職學校學生到校率xx職業技術學院(中職)98%,新和縣94.4%(一年級)，烏什縣(阿合雅分校)94%,庫車縣92.8%(一、二年級)，地區中等職業技術學校92.1%;拜城縣對實習學生的去向清楚，管理較好。二是學生資助政策得到全面落實。各縣(市)、各學校嚴格執行學生資助政策，督查中未出現學生因家庭經濟困難、生活困難而輟學的現象。三是教材發放及時到位。各縣(市)、各學校教材征訂均由縣(市)教育局統一組織審核實施，嚴格按照《自治區免費供應中小學教科書科目表》進行征訂，并由新華書店統一配送至各學校。教輔材料均堅持學生自愿購買原則，由學生到新華書店自行購買，不存在違規征訂教材的情況。四是后勤保障到位。各縣(市)、各學校都及時提前組織人員對學校的食堂、宿舍、用水、用電等各項后勤保障情況開展了全面自查，及時進行了檢修，確保了學校生活設施設備運行良好。五是認真開展寒假及開學前后主題教育。各學校積極開展了以“三愛”(愛學習、愛勞動、愛祖國)和“三節”(節糧、節電、節水)、去極端化等為內容的主題教育，進一步規范了師生行為。拜城縣教育局組織各學校利用國旗下講話、主題班會、主題板報、校園廣播、校園紅歌大賽等教育活動，成效明顯;沙雅縣通過在校園開設《愛心驛站》(校園小超市)加強學生誠實守信、勤儉節約的思想品德和行為習慣教育。

(三)狠抓校園安全工作，確保師生人身安全。

各縣(市)、各學校對安全工作常抓不懈，排查整改落實到位。一是加大校園安全隱患排查力度。開學前，各縣(市)、各學校組織專人對學生宿舍、教師周轉房、食堂、圖書館、實驗室、鍋爐房、配電室、在建工地及人員密集場所進行了“拉網式”排查，建立了工作臺賬，并及時對各類安全隱患進行了整改。二是嚴格落實校園安全防范措施。各學校嚴格實行封閉式管理，學校校長落實“一崗三責”、教師“一崗雙責”制，城區和農村中學、中心小學均安裝一鍵式預警設備;落實校外人員出入校園登記制度，加大人防、物防、技防建設力度，重點部位視頻監控覆蓋率達到100%，在學校門口都設有減速帶、警示標志;落實校門口“三見警”(見警察、見警車、見警燈)，確保上下學時段有民警執勤;大部分學校保安和門衛均持證上崗，只有個別縣(市)部分學校保安正在接受培訓，待合格后，將統一發放上崗證;交通運管部門加大對農用車、報廢車等違規車輛接送學生的查處力度，確保學生上下學交通安全。阿瓦提縣落實學校保安待遇每月2500元(自治區1300元，縣配套1200元)。三是加強安全教育，提升防范能力。主動邀請轄區派出所或警務室人員到學校開展以安全防范意識、防范技能、防護裝備使用為內容培訓，提升學校師生安全防范和自救自護能力;各學校在寒假期間通過家長會、致家長一封信等方式對學生進行了安全教育，并以開學前“安全教育第一課”等活動為契機，積極開展了以“普及安全知識，提高避險能力”、“ 科學發展，安全發展”為主題的“學校安全第一課”宣傳教育活動。通過學校廣播站、宣傳欄、黑板報等陣地，廣泛宣傳消防、交通、飲食衛生、安全用電等方面的法律規章和安全常識，讓學生牢固樹立“時時講安全、處處講安全”的思想。四是完善各種應急預案。各縣(市)、各學校進一步完善細化了各種應急預案及配套措施，建立健全了應對各類突發公共事件的指揮機制、快速反應機制和救援機制。同時，積極開展防震、防暴、擁擠踩踏等各類突發事件演練。庫車縣教育系統召開2016年春季學校食堂食品安全專項整治工作動員會，加強校園食品安全檢查，保障師生飲食衛生安全。五是加強校園網絡建設和管理。各學校定期培訓網管人員，進一步加強校園網絡管理，對部分與教學無關的網站進行技術屏蔽，預防、阻止不良信息向校園滲透，確保校園網絡健康、安全。

(四)嚴格規范辦學行為，加大依法治校力度。

各縣(市)、各學校加大辦學行為監管力度，確保依法治校常態化。一是扎實開展教育亂收費專項治理工作。開學初，各縣(市)教育督導部門聯合教育局紀檢室、基教股對各學校(幼兒園)辦學、收費等情況進行了全面檢查。從地區實地抽查和縣(市)督查情況看，未發現違規辦學、亂辦班和亂收費現象。二是嚴格落實校務公開制度。大部分學校都能嚴格落實校務公開制度，服務性收費和代收費項目均符合規定，檔案材料齊全。校服征訂嚴格按照規定要求，進行招投標，校服征訂程序規范，質量達標。三是義務教育學校辦學行為規范。針對部分縣(市)城區學校班額較大的問題，積極為教師缺編學校調配教師，將大班額的班級分班，逐步化解大班額狀況。各學校課程安排均符合國家及自治區的相關規定;嚴格落實“陽光體育活動”每天鍛煉1小時的要求，大力實施素質教育，堅決杜絕對學生成績進行排名并張榜公布的現象發生，科學合理的安排寄宿生作息時間。四是嚴格落實責任督學掛牌督導制度。各縣(市)在實行中小學掛牌督導的基礎上，進一步完善督學管理制度和考核辦法，調整充實了專兼職督學隊伍，積極開展中小學掛牌督導工作。

(五)強化教師隊伍建設，提升教育教學水平。

一是完善教師補充長效機制。結合實際，積極向上級主管部門申報中小學教師招聘崗位計劃、培養計劃、特培計劃，不斷加大農村師資補充的工作力度;通過“特崗計劃”和“三支一扶”，為農村教師最緊缺的學校補充優秀師資，確保教師隊伍基本滿足教育教學需求;二是多措并舉穩定教師隊伍。建立了農村教師工作補貼增長機制，逐年提高基層工作教師待遇。除享受自治區農村教師工作補貼以外，各縣(市)財政加大補貼力度。如庫車縣根據鄉鎮遠近劃分四類，每年按7000元、6000元、5000元、4000元四個檔次給予補貼。同時，各縣(市)積極在鄉鎮建設農村教師周轉房，并在“感情留人”上狠下功夫，有效穩定了基層教師隊伍。三是狠抓師德師風建設。嚴格落實教育部《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》、《嚴禁教師違規收受學生及家長禮金等行文的規定》等文件精神，通過建立完善中小學師德師風考評辦法、逐級設立公開監督舉報信箱、電話等監督舉報途徑，廣泛接受社會監督等舉措，進一步規范教師隊伍管理。

(六)專項工作落實情況。

各縣(市)、各學校嚴格落實《教育部關于做好2016年寒假春節期間有關工作的通知》文件精神。一是加強領導，積極部署。在寒假前，地區及各縣(市)層層下發了《關于做好2015—20第一學期放假和第二學期開學有關工作的通知》，對寒假、春節及新學期開學各項工作進行了詳細全面的安排部署。同時，各縣(市)、各學校按照《關于開展2016年春季開學工作專項督導的通知》文件要求積極開展自查自評，逐項梳理，逐條建立工作臺賬，針對存在的問題制定整改措施并限期整改到位。二是積極開展扶貧幫困慰問活動。春節前夕，各縣(市)、各學校深入開展困難教師、離退休教職工走訪慰問活動。據統計，地區教育系統共計走訪慰問困難教師、離退休教職工共計1600余人，發放各類慰問品價值20余萬元。三是扎實開展“社會主義核心價值觀”主題教育。寒假期間各學校充分利用每周五返校日，組織開展了豐富多彩的以“傳承中華民族優秀傳統文化，弘揚社會主義精神文明”為主題的系列社會實踐活動，有效增強了青少年學生的社會擔當和公民責任意識。阿瓦提縣每周確定一個主題，廣泛開展“課前三分鐘宣教”。每一節課任課教師利用上課前三分鐘圍繞愛國主義、民族團結、法制教育、傳統文化、養成教育等核心價值觀內容進行宣教“去極端化”。四是節儉文明過節。地區教育系統嚴格落實黨風廉政建設責任制，嚴格執行中央八項規定和反對“四風”要求，認真貫徹落實中央關于務實節儉文明廉政過節的各項規定，營造了節儉文明過節的濃厚氛圍。

二、存在的主要問題

通過督查，大部分學校開學工作井然有序，為新學期教學工作的順利開展奠定了堅實基礎，同時也存在一些問題，主要表現在：

(一)安全穩定方面

一是學校安全工作精細化管理程度不夠。學校安全工作有安排部署，但有的學校自查落實不到位。如：烏什縣衢州中學學校安全管理不規范，責任劃分不明確，自查自評檔案資料不全，拜城縣大橋鄉中學校園安全檢查落實不到位，對一周一小查、一月一大查的結果未作臺賬記錄。

二是學校食堂、鍋爐房存在安全隱患。如：拜城縣一中食堂新安裝的燃氣烹飪設備中未按要求及時安裝燃氣報警器;庫車縣四中因灶臺位置作了相應調整，原安裝的報警器未作相應調整，存在安全隱患;新和縣三中燃氣鍋爐房無人看管，承包方未落實專人監管，未適時監控，且對地區教育局1月27日督查通報中提出的整改要求未落實，隱患整改不徹底。

三是學校個別監控設備不能正常使用或監控效果不明顯。如：烏什縣衢州中學、阿瓦提縣烏魯卻勒鎮中學、xx市阿依庫勒鎮中學個別監控無信號、圖像輸出不正常，未達到監控的目的和要求;新和縣尤魯都斯巴格鎮中學食堂內安裝攝像頭角度不對，達不到監控防范和記錄的目的。

四是學校體育器材設施存在安全隱患。如：新和縣尤魯都斯巴格鎮中學操場足球門未固定，安裝不符合要求。

五是學生宿舍高低床安裝存在安全隱患。如：沙雅縣紅旗鎮中學女生宿舍高低床安裝不符合要求，扶梯少且松動，存在安全隱患。

六是學生乘坐交通工具存在安全隱患。八縣一市，尤其是農村學校存在上下學學生搭乘無牌照摩托車、農用車，超載現象嚴重，存在安全隱患。

七是學校保安配備不足，已配備的保安年齡偏大。如：新和縣城區及鄉鎮學校均按標準和要求配備了保安，但年齡偏大，達不到安保要求，村級學校至今未配備安保人員。

(二)控輟保學方面

一是中小學到校率不達標。根據《xx地區義務教育階段學校“控輟保學”專項整治行動實施方案》(阿地黨辦發[2015]77號)要求，每日到校率小學達到99%以上、縣城初中學校達到99%、農村初中達到98%以上。督查當日，烏什縣衢州中學學生到校率為90.5%，被檢查的班級有10名未到校學生學校不知去向，阿合雅鎮中學學生到校率為93.1%。xx市阿依庫勒鎮中學學生到校率為92.5%，輟學學生36人;溫宿縣吐木秀克鎮中學學生到校率為93.6%;阿瓦提縣烏魯卻勒鎮中學到校率為94.5%，輟學學生17人，每日平均曠課學生達35人;柯坪縣一中學生到校率為95.1%。庫車縣阿拉哈格鄉中學學生到校率為97.6%;

二是中等職業學校到校率還有部分學校不達標。2016年目標管理考核要求各中職學校到校率要達到90%以上，鞏固率達到80%以上。本次檢查中職學校學生到校率不達標的有：柯坪縣55.1%(一年級)，阿瓦提縣76%(一年級)，拜城縣86.4%(一、二年級)。

三是部分中職學校實習生管理不到位。新和縣職業技術學校因教師不足安排二年級的214名學生在校外實習，新和縣職業技術學校二、三年級的516名學生不知道實習去向;拜城縣職業技術學校安排三年級405名學生在校外實習，其中83名學生在家幫父母干家務，不在實習點;柯坪縣一中職高班一年級58名學生、二年級149名學生、三年級60名在校外實習，但二、三年級學生不知道去向，反映出學校在學生實習管理上存在問題;烏什縣職業學校因縣委安排搬遷新校址，而新學校未通水、暖、電，造成學校無法正常開學，現學校只好安排學生就近參加社會實踐活動。

(三)辦學行為方面

一是城區部分學校存在大班額的現象。《x疆維吾爾自治區規范中小學辦學行為管理暫行辦法》規定：農村地區小學、初中，城市小學、初中，高中，起始年級原則上每班分別不超過40人、45人、56人。地區八縣一市城區學校普遍存在大班額現象。

二是學校“陽光體育”活動開展不深入。溫宿縣吐木秀克鎮中學存在減少、壓縮學生“陽光體育”活動時間，“陽光體育”活動處于無計劃、無教師組織、學生自由活動的情況;柯坪縣蓋孜力小學未落實“陽光體育”活動的要求，課表上未安排“陽光體育”活動。

三是學校校務公開不及時、不準確。新和縣塔什艾日克鄉中學、尤魯都斯巴格鎮中心小學，庫車縣阿拉哈格鎮中學公開的內容過期，沒有及時更新，對國家實行的“兩免一補”政策沒有公開、公示;阿瓦提縣烏魯卻勒鎮中學各項免費情況沒有在校務公開欄上公示。

四是學校環境衛生差。xx市阿依庫勒鎮中學、阿瓦提縣烏魯卻勒鎮中學學生宿舍不干凈，內務不整潔，通風不及時，空氣質量差。

五是學校責任督學信息沒有及時更新。庫車縣阿拉哈格鎮中學實際已更換了責任督學人員，但在校門口責任督學掛牌督導公示牌上沒有更新相關督學信息。

(四)師資隊伍方面

一是教師總體超編，結構性缺編，尤其是雙語教師和音體美教師短缺。目前，地區共缺音體美教師1530人(xx市音樂 65人、體育72人、美術73人，庫車縣音樂105人、體育118人、美術105人，沙雅縣音樂43人、體育25人、美術32人，新和縣音樂38人、體育31人、美術30人，拜城縣音樂56人、體育75人、美術82人，溫宿縣音樂40人、體育15人、美術43人，阿瓦提縣音樂76人、體育72人、美術80人，烏什縣音樂72人、體育80人、美術77人，柯坪縣音樂7人、體育8人、美術10人)。

二是教師流失現象嚴重。xx地區地處南疆，條件艱苦，教師調動、辭職、考取公務員等流失現象嚴重。，地區共流失教師536名(其中xx市89名、庫車縣60名、沙雅縣85名、新和縣63名、拜城縣94名、溫宿31名、阿瓦提34名、烏什縣63名、柯坪縣15名)。

三是全地區中職學校整體教師數量不足。絕大部分中職學校教師緊缺問題非常突出，部分學校因教師短缺不得不安排二年級學生在校外長期實習，來緩解教師不足的矛盾。

三、結果評價

通過實地查看、查閱檔案，嚴格對照督查內容，量化打分，督查總體結果如下:

義務教育學校

優秀：沙雅縣嘉興實驗小學，拜城縣許昌團結小學，溫宿縣吐木秀克鎮中學。

良好：庫車縣第四中學，柯坪縣蓋孜力小學，阿瓦提縣烏魯卻勒鎮中學。

一般：xx市阿依庫勒鎮中學，烏什縣衢州中學，新和縣第三中學。

中等職業教育學校

優秀：xx高等職業技術學院(中專部)，地區中等職業技術學校，庫車中等職業技術學校。

良好：溫宿縣職業技術學校，烏什縣職業技術學校，沙雅縣職業技術學校。

一般：拜城縣職業技術學校，新和縣職業技術學校，阿瓦提縣職業技術學校。

差：柯坪縣一中職高班。

四、工作要求

在今后的工作中，要進一步強化校園日常管理，加強和落實各項安全防范措施，規范辦學行為，重視教師隊伍建設，定期開展自查自糾，確保學校各項工作井然有序開展。

(一)加強領導，落實責任。各縣(市)、各學校要針對此次地區重點抽查和縣(市)、學校自查發現的問題，深入查找原因，認真制定整改方案，全面落實整改責任，逐項抓好整改落實。要牢固樹立“安全穩定壓倒一切”的大局意識，統一思想，提高認識，按照“誰主管，誰負責;誰在崗，誰負責”的要求，進一步完善領導機構，明確責任，細化校園內每個責任區和崗位職責要求。從保護廣大師生員工根本利益出發，加強學校對安全工作的領導和管理。要逐級抓好責任落實，樹立“管理不到位是第一隱患”的觀念，將安全責任落實到每一個工作環節，使全體教職員工都承擔起安全管理和教育的責任，全面抓好學校安全工作。

(二)定期排查，及時防范。一是加強學校食堂天然氣使用管理，配備燃氣報警器，加強燃氣鍋爐安全管理，加強從業人員業務培訓。二是加強學校體育器材和校園道路安全管理，加固足球門和校園暖氣管道蓋板。三是要定期排查校園內各監控設備是否正常運行。四是建好臺賬，銷號整改。加強檔案管理，對檢查發現的安全隱患，明確整改責任人，落實臺賬登記整改銷號制度，限時逐一進行整改。五是進一步加強上下學交通安全管理。聯合公安部門對校園周邊環境和交通安全進行專項整治，學校要加強對學生和家長的交通安全教育，要與每位家長簽訂安全乘車責任書。堅決制止不符合安全規定和存在安全隱患的車輛接送學生。六是加強值班工作。強化領導帶班，保安值班制度，實行責任倒查，確保各項安全措施落實到位。同時，各縣(市)教育局要加大力度，解決村級學校安保人員不足的問題。

(三)強化措施，狠抓控輟保學。一是切實抓好“控輟保學”專題宣傳工作。要利用宣傳板報、發放致家長的一封信、懸掛標語等形式進行“控輟保學”工作的宣傳，使“控輟保學”宣傳做到家喻戶曉，深入人心。二是嚴格落實地區《關于印發》(x行署辦[]1x號)、《xx地區義務教育階段學校“控輟保學”專項整治行動實施方案》(x地黨辦發[2015]x號)和《關于印發的通知》(x地教字〔2016〕x號)文件要求，細化責任目標任務，進一步鞏固、提升普及程度和中職學校學生“到校率”，確保適齡兒童少年返校復學。三是加強“控輟保學”、中職學校學生“到校率”工作的督查和情況通報。經常性開展本縣(市)教育督導檢查，并有針對性的對重點鄉鎮開展選擇性督導，及時通報各鄉(鎮)、各學校“控輟保學”工作落實情況和督促整改。

(四)加強常規管理，規范辦學行為。一是嚴格落實《x疆維吾爾自治區規范中小學辦學行為管理暫行辦法》，開足開齊課程，實施均衡編班。二是加強學校教學常規管理工作。科學合理安排教師教學任務，切實落實自治區教學常規管理60條的各項規定。三是加強學生管理工作。強化學生日常行為規范，加強對寄宿制學校學生宿舍的管理，在學生的儀容儀表、衛生習慣等方面采取更具體、更有效的措施。四是加強校務公開工作。要堅持把校務公開工作作為學校民主辦學和黨風廉政建設的基礎性、常規性工作來抓，不斷加大領導力度，通過校務公開，在增加知曉率的同時，接受師生、家長及社會的監督。

(五)多措并舉，加強教師隊伍建設。一是加大優秀人才引進力度。多渠道擇優引進緊缺人才，加強對引進人才和農村教師的跟蹤服務與管理，落實好待遇，營造良好的教學、科研、生活環境，做到“事業留人、感情留人、待遇留人”。二是積極探索師資管理機制。完善師資管理的各項規章制度，使學校師資管理工作更加科學、規范。三是加強師德建設。認真落實教育部《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》、《嚴禁教師違規收受學生及家長禮金等行為的規定》等文件精神，堅持師德考核與業務考核并重的原則，完善師德考評制度，規范教師職業行為準則，把師德考核結果作為教師崗位聘任、評優評先的重要內容和專業技術職務評聘的重要條件之一，對師德考核不合格的教師嚴格實行“一票否決”。四是嚴格落實《中共xx地委、xx地區行署關于進一步加強雙語教育工作，提高教育教學質量，積極推進素質教育的決定》(x地黨發[2015]x號)要求，穩步推進雙語教育，不斷提高教育教學質量。五是按照自治區職業教育工作領導小組辦公室《印發的通知》精神，切實加強中職學校師資隊伍建設，采取盡快按標準核定編制，招聘專業教師，聘請兼職教師等方式來緩解中職學校教師短缺問題。

小學督導評估匯報材料篇12

一、學校開學條件保障

二、學校安全工作

2月28日上午，學校安保處專門對學校的各類設施設備進行了安全隱患的排查，并進行了及時處理，確保學生安全到校，學校大門及時關閉，外來人員必須做好各類登記，經考察無疑后再準許進入。學校值班室各類安保器材完備，監控到位，且正常運轉。學生上下學校門口有教師值班、有安全標志，無非法營運接送學生車輛，學生均由其監護人接送，且每輛車不準超過2人，學校門口暫時未設置減速帶。開學第一天學校組織各班開展了安全教育第一課活動，從不同方面教育學生關注安全，關愛生命，學校各類安全突發事件應急預案齊全，學生均參加過各類演練活動，具有自我保護意識，學校網絡建設正常，無任何安全隱患。

三、規范辦學行為情況

四、教師隊伍建設

教師配備不足，音體美教師嚴重缺乏，不能滿足教學的需求。教師無越級上訪事件，通過教代會反映問題，解決問題。教師無違反教師職業道德規范行為。

五、學校自查、抽查情況

為了貫徹落實好此文件精神，學校專門成立領導小組，逐項開展活動。

六、專項工作部署落實情況

學校對此項工作高度重視，安排人員認真開展好好各項工作，抓好工作的落實。

小學督導評估匯報材料篇13

1、師生已經按時返校，教職員工已經及時到崗，學生也按時返校。

2、落實學生資助政策情況。積極落實國家資助政策，暫時沒有出現學生因家庭經濟困難而輟學。

3、教材和教輔材料符合國家規定要求、家長自愿原則定制學生教輔材料。

4、后勤保障情況。學校教學、生活設施設備已經經過檢修，飲食、住宿、用水、用電等各項后勤保障工作已經到位。

5、開學主題教育情況已經落實。開展愛學習、愛勞動、愛祖國“三愛”教育活動和節糧、節水、節電“三節”以及安全防范主題教育。

6、治理亂收費情況，無其它亂收費現象存在。

7、嚴格執行教育收費公示制度，收費符合規定。

8、幼兒園“三防”建設落實情況。配齊必要的安全防護、應急處置裝備，重點部位已經安裝視頻監控，校園安全管理制度已經完善。

9、重點領域治理情況。對幼兒園安全隱患進行全面排查整改。無擁擠xx的發生，消防安全防控已經全面落實，消除安全事故隱患、

10．校園周邊防控情況。校園周邊警務室建立完善，經常到校溝通聯系、做指導工作。

11、相關制度建設情況。制定《校車安全管理條例》實施辦法校車服務方案，校車管理機構及協調工作機制已經健全。

12、學生上下學交通安全和校車安全管理情況。不存在使用拼裝車、報廢車輛接送學生，校車駕駛資格人員駕駛校車、不存在超速、超員、不按許可路線行駛等違法行為。

13、校舍隱患排查情況。建立校舍安全年檢制度，已經定期對校舍進行安全隱患排查，無安全隱患存在。

14、食品安全管理情況。加強食品安全和衛生防疫工作，不斷完善幼兒園食堂環境。食品采購環節、運輸環節、儲存環節、加工環節等不存在衛生和安全隱患。

小學督導評估匯報材料篇14

根據教育局開學檢查通知要求，我校認真梳理開學各項工作落實情況，現就開學工作匯報如下：

一、基本情況

瓊海市長坡中學地處瓊海市長坡鎮，坐落在瓊海市東部沿海椰林深處，是目前瓊海市規模較大、布局較合理，設置較為完整的一所鄉鎮完全中學。學校環境優美，設施較為先進，管理嚴謹，校風良好，處處洋溢著濃郁的文化氣息。

二、全面落實，開學條件保障

20xx年2月28日上午8時，學校召開新學期第一次行政會議，部署開學工作安排，明確分工，將工作要求部署到各個處室，要求各部門在新學期開學前認真準備，各項工作落實到位。10時召開新學期第一次全體教師會議，深入學習貫徹教育文件和會議精神，并加強宣傳和監督力度，開學至今，無教師違反規定現象。

2月28日教師到校，學校辦公室進行考勤登記，無缺席情況。3月1日，學校集中班主任統一進行報名注冊，并要求班主任認真聯系學生調查就讀情況。

3月2日舉行20xx年春季開學典禮暨高三成人禮儀式，李成淵校長對全校師生發表祝福感言，同時做出新的要求。儀式嚴格按照規定舉辦，不存在鋪張浪費現象。

三、推進新學期重點工作

1、通過深化學校辦學體制、管理體制改革，努力提高自身發展能力。同時要進一步調動社會各界關心職業教育、支持職業教育的積極性，多渠道辦學的格局。

2、加強職校學校師資隊伍建設。切實加強師資培訓工作，爭取讓優秀的教師脫穎而出，優化職校教師隊伍結構，建立能進能出、待遇能高能低的競爭《瓊海市長坡中學獎勵性績效工資分配方案》，增強辦學活力。

3、加強教學管理。把教育質量管理落實到每一門學科和每一位教師身上，重視教學過程的管理，既要關注教師教的過程，更要關注學生學的過程，變講堂為學堂，加強領導聽課日和課堂教學評價，努力打造高效的生本課堂。把改進課堂教學作為提高教學質量、實施素質教育的切入點，把優化課堂教學過程作為提高教學質量的核心，切實發揮集體備課的.作用，重視導學案的編寫，合理分組，培養學生的合作意識。

4、改善學校辦學條件，進一步改善學校的校舍、教學儀器設備和圖書等裝備設施，為學生創建更好的學習生活環境。

四、維護校園安全穩定

(一)學校安全工作，責任重于泰山

我校一直以為高度重視校園安全穩定工作，20xx年寒假前，在學校安裝了27個高清攝像頭，有效的保證了，校園內的安全監控工作。假期里我校每天都有專門的行政值班領導和值班教師，2月28日的校行政會議上，李成淵校長親自布置了學校安全排查落實，要求對教室、各處室、食堂、消防設施、電線電路、樓梯及扶手等重點部位進行仔細的排查，發現有重點隱患部位進行了認真的整改。2月28日全體教師正式到校，學校總務處召集后勤食堂人員開會，學校學生處召集全體班主任開會，布置對學校環境來一次徹底的打掃除。3月1日，第一節課，按照我校多年來的慣例，都是新學期安全第一課，由班主任對學生進行安全方面的教育，不斷提高學生安全和自我保護意識。多年來瓊海市長坡中學始終秉承“教育發展，安全先行”的理念，堅守“安全無小事，責任重泰山”的宗旨，堅持“預防為主，防治結合”的原則，結合學校實際，周密組織，狠抓落實，有序推進平安校園創建工作，保證了校園安全。

(二)建立健全組織機構，強化學校領導責任，安全落實到個人。

為確保學校安全工作長效機制，學校成立了以校長為組長，政工校長為副組長，學生處牽頭，各處室主任為成員的“平安校園”領導小組，貫徹一把手親自抓，分管領導重點抓，各處室具體抓的工作思路與方法，確保“平安校園”工作開展扎實、有效。依據學校實際，平安校園領導小組將學校大門、四周圍墻等區域定為學校安保重點區，又將校園劃分為教學區、學生生活區、活動區、飲食區等四個安全工作責任區，施行處室負責制，分工具體，職責明確，通力協作，層層落實。

(三)通過各種方式加大宣傳力度，增強師生的安全防范意識。

通過國旗下講話，懸掛橫幅標語，刊出安全宣傳展板、傳染病防治宣傳專欄，召開安全主題校會、班會，舉行遠離“黃賭毒”、“崇尚科學，反對邪教”簽名等活動，樹立“平安校園，人人參與”的責任意識。以“防攀爬傷害”、“防飲食傷害”、“防交通事故傷害”等為內容的安全教育專欄和未成年人保護法宣傳專欄，濃厚安全教育氛圍，增進安全至上意識。

(四)不斷加大硬件建設建設，進一步提升防范水平。

為提升安全防范水平，學校投入大量資金用于硬件設施建設，計劃于長坡鎮“風情小鎮”工程竣工后在校門口設置了減速帶、斑馬線、警示牌;寒假放假前在學校公寓樓、學生食堂、教學樓、球場等區域安裝了27個視頻監控探頭，實施校園全方位監控;添置了消防栓、滅火器、應急照明燈、安全出口指示燈等設備，更換了學校各樓道的線路;張貼“上下樓道請靠右行”和“緊急疏散安全通道”等樓層醒目標志;更新了體育活動設施;為安全學校創建工作打下了堅實的基礎。

(五)強化學校安保管理，確保校園平安。

加強門衛管理，嚴格落實外來人員登記制度，學生出入校門佩卡、持條、登記制度。嚴格實行學校領導值班制。安全辦建立安全隱患排查整治臺賬，定期檢查學校設施、設備，化解學生矛盾糾紛，消除安全隱患，防止事故發生。積極開展“法制講座進校園”安全教育宣傳周、心理健康咨詢等活動，經常邀請公安、教育部門到學校開設安全講座，密切協作配合，加強監督、檢查、指導，加強對內部保衛人員和保安員的培訓，提高防范犯罪、制止犯罪和應對突發事件的能力，提高了學生的安全意識和自我保護能力。

五、規范辦學行為

我校嚴格實施“陽光收費”，保證杜絕一切亂收費現象，對所有收費項目進行公示，歡迎廣大群眾監督。開學前教務處及時與新華書店聯系，在正式上課前，所有的教材都已經全部到位，學生到校馬上發放到學生手中。

學校教導處在3月1日前，就已經嚴格按照國家課程計劃，排定了新學期課程表，發布了作息時間表。假期當中，教師無集中補課、有償家教現象。

學校要求各處室及全體任課教師，在開學兩周內拿出新學期的計劃，辦公室匯總制訂了20xx—20xx學年第二學期學校工作計劃。學校一切工作都有序、規范運行。

六、專項工作部署落實情況

2月28日上午，瓊海市長坡中學全體教師在多媒體集中學習《教育部關于做好20xx年寒假春季期間有關工作的通知》。組織大家認真學習《關于全縣教師嚴格紀律規定的通知通知》。會上，校長李成淵同志對通知中的有關內容進行了逐條講解，并根據學校實際對全校教職工提出如下要求：嚴肅工作紀律;嚴格公款消費，不用公款購買、贈送、發放食物，不以表彰、慶祝等名義違規發放津貼、補貼和獎金等;嚴格行為規范，教師不組織參與有償補課、接受家長錢物和宴請、體罰或變相體罰學生。通過學習，全校教師紛紛表示在今后的工作中，將繼續認真落實中央《八項規定》和省市委二十條規定，嚴格要求自己，不做違規違紀的事情，努力辦好人民滿意的教育。

新的學期是新的開始，一年之計在于春，我校全體師生將以嶄新的面貌爭取新的成績。

小學督導評估匯報材料篇15

根據學院七屆五次教代會、學院對雞西校區教學工作水平評估任務和成教院教工大會精神，結合本室工作實際，按所擬工作計劃，現總結如下：

一、加強“三風”建設

開學初根據成人教育特點，按成教院要求，組織各教研室及所有任課教師，貫徹學習了成教院教工大會精神及領導講話，突出要求加強教風，促進學風工作。教師在教學工作中要以身作則提高教師素質，遵守教師職業道德，真正做到教書育人。

二、做好開學前準備工作

1、開學初，健全了有關制度：

(1)督導例會制度;

(2)督導、教研室兩級對聘任教師規范檢查制度;

(3)督導、教研室兩級對聘任教師教學質量考評制度;

(4)堅持新聘教師試講制度，開學前對新聘教師13名進行試講，聘用教師10名;擇優上崗。

(5)堅持開學前對任課教師進行崗前培訓制度本學期分別對高職、函授協助兩部進行了培訓。

2、印制了各項制度有關記錄

三、認真完成各項教學工作任務

(1)認真開展聽評課;

本學期截止12周，督導三人共聽課137人次，其中教師試講30余人次，正常聽課110余人次。做到了平均每人四人次以上。對于教學中存在的有關問題均能及時地與有關部門、教師溝通，促進了教學質量的提高。對于學生反映極為強烈的教師，在指導、提高的基礎上，不能繼續擔任課程的教師，及時予以更換。

(2)實行導師指導制;

每名督導以身作則，要求與年青教師互相學習，互相幫助，互相提高，學期內新老師，要聽老老師講課，互相促進，共同提高。

(3)指導教研室認真開展教研活動，各教研室全面做到了每月兩次教研室活動，活動質量有所提高;

(4)按時認真地進行規范檢查及質量考評工作。

四、其他工作

1、由督導教師組織進行講座“八次”;

(1)熊老師結合英語專業學生應試能力進行了公開輔導二次，并編寫了課外閱讀材料共12篇;

(2)李老師為提高建管、商英05學生的計算能力舉辦了“速算”講座已達“六次”，對參加活動的同學，提高了計算能力。

2、按時完成院領導交辦的其他教學工作;

(1)王老師為中專學生補微機課三天，做答案兩天，有時忙到夜間11點多;

(2)經濟教研室組織教師編寫教學大綱及自學指導書共12人次，現已完成的有10人。

小學督導評估匯報材料篇16

一元復始，大地春回。我學區開學工作根據上學期《教育局關于放寒假的通知》安排和自身實際，現已拉開了本期工作帷幕，并做到了井然有序，有條不紊，現將開學工作簡要匯報如下。

一、嚴把時間關，確保按時開學。

我學區上學期放學開總結會時，特對本期開學工作做了精心安排。因此，我們于3月1日12時準時在山莊小學召開了全體教師會，所有教師全部到崗。會上，對上學期工作做了簡要回顧，表彰獎勵了8名先進工作者，就存在的問題提出了整改措施。安排了本期常規管理、教育教學、改善辦學條件等11項工作要點。會后分發了作業本，3月2日，全鄉各校進行了學生報到注冊和環境衛生治理等工作。同時，學區工作人員和山莊新華書店及時取得聯系，領取并下發了學生課本以及教師用書。山莊小學安排了寄宿生的住宿和大灶的開辦，3月3日學區統一采購下發了辦公用品，各校按時開足開齊課程，一切秩序井然，無推諉扯皮現象。

二、嚴把控留輟保學關，確保九年義務教育順利推進。

開學例會上，我們組織全體教師重溫縣局下發的“兩大管理制度”和《教師績效工資實施辦法》。特對本期工作做了簡要部署和安排。特別是學生的異動，層層采取措施，靠實責任，保證每個適齡兒童不流失，都能享受九年義務教育。從而促進教育事業的可持續公平發展。我們要求各校書寫和制作了大幅標語，有條件的學校懸掛彩旗、橫幅，營造重教、興教的良好氛圍。對家庭困難學業不良準備輟學的學生，我們要求學校領導、班主任和科任教師上門做思想動員工作，并給予經濟上的支持和政策方面的傾斜，使其重返校園。對于轉出、轉入的學生，我們嚴格按學籍管理制度辦事，做到出入明白，手續齊全。截至目前，全學區共報到一年級學生36人，二年級學生37人，三年級學生46人，四年級學生54人，五年級學生59人，六年級學生78人，共計310人。轉入1人，轉出6人，還有個別學生的異動手續正在辦理之中，全學區共設12個教學班。中心幼兒園在園幼兒90人，各教學點共有學前班18人，教師調走1人，現有教師28人。

三、嚴把安全責任關，確保無安全事故的發生。

開學后，在學區的監督下各校都對校舍、水井、用電線路、食品衛生以及學生的安全出行等方面進行了安全排查，發現問題就地解決，解決不了的進行隔離。如：道路坑洼及時填平，水井旁邊警示加鎖，電線裸露整理絕緣，學生路隊采取責任人護送制，食品把好衛生質量關，中心小學開始報名就做好門衛值班制，嚴防閑雜人員隨意出入校園，所有安全方面都能達到防微杜漸，消除不安全隱患。

四、嚴把收費和教材下發關，消除校園**現象的滋生。

開學會議上，我們把收費和亂訂教輔讀物當作一項重中之重的工作進行強調。交待責任，確保落實，報名完畢之后，我們對收費進行了專項檢查，各校都只收取了10元作業費，再無任何費用;中心幼兒園按標準收取雜費27元，保教費99元，書本費24元，合計150元。各校均沒有變相讓學生購買相關復習資料和教輔讀物。學校下發的教師和學生用書都是經過教育局審定通過的必訂書目和選訂書目。

五、查缺補漏，發現問題，尋求解決。

3月3日和4日，學區對各校工作進行了檢查，對存在的問題能及時解決的就地解決，無力解決的我們進行了梳理歸納，積極尋求解決問題的辦法。并在3月8日和縣局工作組一起召開了全體教師會，傳達了全縣教育例會精神，聽取和吸收了工作組富有指導性的意見和建議，并進一步補充和完善了本期各項工作要點。3月9日學區陪同工作組再次對各校工作進行了全面督查，常規工作欠嚴細的地方限期整改，但同時也發現了制約我鄉基礎教育全面提高的瓶頸問題。如：山莊中心幼兒園入院幼兒猛增已達90人，(預計明年入院人數還會繼續增加)，需要分為大、中、小三個班授課。目前只有教師3名，按編制還需要增加3名教師，課桌凳短缺30單人套，校園占地面積小，現有玩具不能完全展開，學生沒有活動場地，園內無廁所，只能在教師手把手的帶領下暫上山莊小學的廁所，并要經過石臺階道路，很不安全。根據目前現狀和今后發展的方向，幼兒園需搬遷園址，(鄉政府初步物色在山莊小學左側農戶耕地內)望教育局協同有關部門予以解決。另有陽洼溝門教學點廁所前墻極度傾斜，后墻磚塊多處脫落開洞，尚灣教學點廁所墻體裂縫，頂部塌陷，都以構成危廁，尚灣教學點原建教室空兜墻，內粉泥坯大面積脫落，造成教室破爛，急需修繕，所有這些問題學區經費有限，無力改變，懇切希望教育局能夠安排項目維修解決。

總而言之，開學工作我們有了一個良好的開端。今后我們將一如既往地在教育局的正確領導下，和當地政府部門密切配合搞好我學區的各項工作。

小學督導評估匯報材料篇17

學校督導匯報材料

高砂中心小學現有一所中心校， 2所完小，3個教學點，共有27個教學班，學生數768人，中心園有四個班共122人。寄宿生93人，寄午生近100人。現有教職工103人，其中小學高級教師23人，大專以上學歷72人。中心校占地6262平方米。 校舍建筑面積3643平方米，學校配有多媒體室，學生電腦室，保健室等。校園布局合理，環境優美規范，整個學校干凈、整潔。

二、重視整體規劃，改善辦學條件。

近年來，為加強學校的基礎設施建設，多方籌措資金，改善辦學條件，完成了學校操場硬化；安裝了五組太陽能熱水器；新建十間學生洗澡間；投入大量資金對學生食堂進行改造并通過市級驗收獲得三明市首批食品衛生B級單位；各教室安裝了電風扇、更換了窗簾；加強學校的美化、綠化；增添了兩個宣傳欄；開辦了學校老師食堂；期初增添了課桌三百多套，更換了教師辦公桌；更新了學生電腦、新增圖書七千五百多冊。目前在建工程DD高砂中心小學宿舍樓，由三明境號建筑設計有限公司設計，華宇（福建）置業集團有限公司施工，福建華態建設監理有限公司負責監理。新建學生宿舍樓占地面積294平方米，建筑面積1474平方米，預計總投資190多萬。2009年9月15日已封頂，9月22日主體框架驗收。預計2009年12月竣工。

暑假期間（8月6日），由教育局、建設局、氣象局和縣質檢站四家聯合對我校及所轄各完小、教學點進行校舍安全聯合檢查。經檢查，各校不存在大的安全隱患，一些細節性的問題已做了整改。

我校根據農村義務教育階段寄宿生食宿改善工程要求，全面落實“免費營養早餐”工程。為寄宿生提供免費營養早餐，將寄宿生生活補助金足額、足量的用于提高學生的營養，周一至周五早餐交替提供牛奶、稀飯、雞蛋、面包、饅頭、包子等食品。午餐和晚餐為學生提供3菜（1葷2素）1湯，實行“定人、定桌、定位、分餐”的方法。一、二年級學生就餐完后，餐具由學校后勤人員負責清洗；三年級以上的學生自己蒸飯，用完餐后，自己清洗餐具，并由學校后勤人員再次漂洗，所有餐具統一消毒。提供的所有食品都足量留樣，采購的所有食品都索證，與所有供貨商都簽訂食品安全責任書。

合理安排學生住宿，尤其關注一、二年級學生和女生的住宿安排。對一、二年級的寄宿生，學校安排了專門的生管教師，為學生洗澡、洗衣服、曬被褥，查鋪時提醒學生上廁所，提供保姆式的服務；對女生，安排女教師擔任生活指導，實行特別保護。所有寄宿生外出必須審批，周五寄宿生回家由家長簽退。寄宿生的接送由家長負責。

三、關注教師發展，優化隊伍建設

1、 加強班子建設。為建設一支思想素質高，業務能力強，團結拼博，勇于創新的管理群體。我們注重班子的作風建設，努力提高管理水平。一是抓好理論學習，除了參加每周一次的教職工政治學習外，還有每周一的班子會上認真學習黨的教育方針、政策，用現代教育理論指導工作；二是抓好廉政建設，實行校務公開，凡是大宗物品的購置，需校務會議討論決定。班子成員平時樂于聽取教職工的意見建議，多作調查研究，以便不斷改進工作方法，以完善管理中的措施和方法。

2、加強教師隊伍的管理。教師隊伍的管理是學校管理工作中的重中之重。辦好學校的關鍵是依靠教師。有什么樣的教師隊伍，就會出什么樣的教育質量。因此，在教師隊伍的建設上，狠抓觀念更新，全面提高師資素質。我們主要是采取“請進來和走出去”辦法，每學年都請一些專家到校開講座；輪流派出年輕教師外出聽課學習，學習先進的教學方法，本學期派出了林玲、萬月英、陳帶娣等老師到福州聽課學習；王金珠老師到廈門聽課學習；劉秀清、王金珠老師到南京聽課學習；我校還與三明實驗小學的教師結了幫教對子，小學中學高級教師俞燕子跟我校的游麗英和潘火英老師結成對子，郭老師與我校的周云姬和連婉玉結成幫教對子，她們經常到我校來指導她們上課，10月份俞老師和潘老師在不同的班級各上了一節音樂課《快樂小舞曲》共同研討，取得良好的效果。我校要求教師具有先進的教育理念，樹立正確的教育觀念，并用以指導教育教學實踐，在實踐中，我們努力做到：一是提高教師的師德素質，從師魂抓起，提出“愛崗敬業、熱愛學生、優質高效”的師表形象要求，推進正氣新風的樹立；二是全面提高教師的整體素質，利用崗位培訓，函授進修，自學考試，繼續教育等形式加強對教師的培訓。互幫互學，雙向成才。三是建立聽課、說課、評課制度，實行對青年教師的導師制，新優教師結成教學對子，開展各項教學技能比武、優質課和教壇新秀的評選活動，讓中青年教師脫穎而出。扎實的工作，規范化管理，使我校的師資隊伍建設取得良好的成效，一年來，我校教師在各方面取得較好的成績，李榮華教師在省級數學錄像課比賽中獲“一等獎”；林麗萍老師在縣級英語教學比武中獲“一等獎”；余木英、劉秀清、吳金玉老師在縣級教學比武中獲得二三等獎；樂秀珍老師在市級下水文比賽中獲得一等獎。張琳同學在市級英語講故事比賽中獲得三等獎。近三年來，教師撰寫的論文在縣級以上發表或獲獎的論文有278篇，教師的教學技能、作文、演講、課件制作在縣級以上比賽中多次獲獎。

四、扎實教學工作，優化教育管理

1、抓好德育常規 ， 提高德育工作的實效性

學校重視德育隊伍建設，校長總負責，副校長、少先隊總輔導員和學校骨干教師具體負責學校的德育日常工作。我們重視校園文化建設，精心布置宣傳欄，抓好班級布置，綠化美化校園，營造良好的德育氛圍，處處體現了教書育人，管理育人，環境育人。

學校建立家校聯系制度，任課教師不定期進行家訪。同時，學校主動與派出所、村委會聯系，構建學校、社會、家庭三結合的德育管理網絡，搞好共建工作，并邀請派出所教導員對全校師生進行法制講座。結合小學生的特點，用一個個具體的事例，以案釋法，以法論事，深入淺出的給同學們做了生動的報告。通過形式多樣的活動，使未成年人的思想道德工作進一步加強和改進。

組織教師參加了三明市小學教師心理健康教育師資培訓，每學年挑選優秀教師擔任班主任工作，積極參加教師進修學校組織的班主任培訓，提高班主任管理的理論素養和實踐能力，經常舉辦班主任工作經驗交流會，并安排吳金玉、陳帶娣等四位老師參加省級班主任網絡培訓學習；派出胡延梁、張愛珠、萬月英、李榮華四位老師參加全國性的班主任網絡培訓；并結合實際開展工作，取得了較好的成效。

加強班隊工作，認真選拔培養班隊干部，積極開展了豐富多彩的班隊主題活動，上學年縣級隊會觀摩課在我校開展，并舉辦了隊儀式比賽，今年我校開展了童心頌祖國朗頌比賽、童心繪祖國比賽；在建國六十周年之際開展了“我愛祖國”簽名活動；各項活動都取得了較好的德育成效。

養成教育是德育工作的重要一環，為抓好學生養成教育，學校按《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和《培養學生十個良好習慣》要求，認真制定了《學生每日常規要求和檢查評比細則》，開展流動紅旗評比活動，對學生紀律，文明禮儀，行為規范，衛生保潔，早操眼操，班務活動等方面進行評比，通過爭先創先活動，促進學生文明行為習慣的養成，增強集體榮譽感和責任感。

按縣局要求努力抓好學校“三風”建設，切實落實教師“五要六不準”和學生“五要六不要”的規定，組織全體師生認真學習，并將規定上墻，真正達到持續推進“三風”建設、持續突破發展障礙、持續濃厚工作氛圍、持續提升教育質量，推進學校的可持續發展。

2、加強教學常規管理

要實施素質教育，關鍵的一點是要求嚴格執行教學計劃，加強教學管理，規范教學行為，大面積提高教學質量，學校的教學管理就要在這方面做好文章，我們的做法是：

建立和維護正常的教學秩序。我們“落實一個中心，管好一張總日課表”。落實一個中心就是在學校工作中確定教學的中心地位，學校的中心工作就是教學，一切工作都要為教學服務，學校領導、教研組長、班主任、任課教師的主要工作就是抓教學質量的全面提高，腳踏實地，不搞花架子，把教學工作落到實處。管好一張總日課表，要求：（1）每位教師必須按教導處排定的時間上課，不能擅自調課。（2）每位教師必須按教導處排定的課表上課，不得改為其他課。（3）上好每一堂課。

在日常管理中，我們著重抓了以下三個方面的工作：

⑴ 嚴格執行教學計劃，按課程設置開齊開足各類課程，通過課堂主渠道培養學生各方面的素質。課時不擅自增減，控制學生每天在校時間不超6小時，節假日無補課現象，課堂作業、家庭作業按規定要求，沒有發現用重復性作業懲罰學生的現象。

⑵ 抓好體、音、美等綜合課教學。在“開齊、開足、上好”的基礎上，培養學生的愛好特長。全面落實專職技能科教師，每門技能科有專職教師。村校開設英語課，不因是村校而降低教學要求，同時加強督查檢測并開展多種多樣技能方面的競賽活動，培養學生的特長愛好。學校體育達標率99%以上，優秀率30％以上；每年召開田徑運動會；平時堅持“兩課兩操兩活動”，視力不良率小于5％；抓好學生日常的衛生習慣和健康教育，學生健康檔案齊全，并按要求做好學生疾病預防工作；組織體、音、美等活動并開展多樣的單項競賽，積極參加縣組織的各項比賽，并能取得好成績。

⑶ 積極開展興趣小組活動，重視發展學生的個性特長。興趣小組活動做到有計劃、有措施、內容豐富多樣。同時，我們努力加強校園文化建設，在每年五、六月份舉行校園藝術活動；在重大節日走向社會，匯報學習成果，鍛煉學生能力，積極開展道德教育宣傳活動，配合政府開展農村農業現代化教育，學校的特色教學活動受到了社會的廣泛好評。

教學管理必須在嚴格執行教學計劃，開足開齊課程的基礎上，把教師的著力點引導到如何上好每一堂課，如何提高學科教學質量上來