作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習。

小班音樂活動《小烏龜》教案反思篇一

一首生動可愛、幽默詼諧、朗朗上口的兒歌音樂，讓幼兒充滿了表演欲望，歌詞的替換能幫助幼兒鍛煉思維與表達的協調性。

活動目標

1.在情境表演中熟悉歌曲旋律，學唱歌曲，唱出歌曲幽默的情緒特點。

2.嘗試替換歌詞演唱，感受創造歌詞的快樂。??

活動重點

熟悉歌曲旋律，學唱歌曲

活動難點

嘗試替換歌詞演唱，感受創造歌詞的快樂

難點形成原因

思維替換與表達協調性的薄弱

難點解決策略

以圖示支架支持幼兒嘗試

活動過程

1.熟悉認識小烏龜。

2.熟悉歌詞，邊用語言和動作創設情境，學做小烏龜爬山坡的動作。

3.熟悉歌曲旋律，邊感受節奏，邊模仿動作。

4.學習演唱并表演歌曲。

5.嘗試替換歌詞演唱。

6.完整演唱與表演。

設計依據 ：?

歌曲學唱主要運用了適合小班幼兒年齡的情境表演支架為輔助，學做小烏龜，富有生動性和情感體驗。

活動反思及重構

這是一首活潑富有童趣的歌曲，通過游戲的方式讓幼兒在音樂中感知烏龜動作變化，從而產生愉快的情緒。

運用游戲的方式直接進入教學內容，在說說、做做中理解歌曲的內容，同時使用圖譜支架，為后面的學唱整首歌曲做好了鋪墊。在表演歌曲中，我引導幼兒學習烏龜慢的，同時也提供給幼兒自我表現的機會。通過表演演唱使聽眾感受音樂的藝術形象，產生聯想和想象，進而達到審美的目的。由于幼兒的年齡較小，常常以自我為中心。通過運用表情、動作來表現歌曲，并在表演中能有意識的與同伴進行交流與合作，對幼兒來說有一定的難度，需要經過教師的引導和幫助經過自己的努力才能做到。

小班音樂活動《小烏龜》教案反思篇二

中班幼兒對折紙、剪貼等這些手工比較感興趣，但他們的動手能力比較弱，為了讓幼兒有更多的動手的機會，我就設計了這樣的一節新穎的，趣味性濃厚的手工活動，幼兒能利用所給的操作材料，能運用剪、粘貼、畫等技能，認真的、有耐心的完成作品，在活動中體驗成功的快樂。

1、發展幼兒動手操作能力，培養手工制作的興趣。

2、指導幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具，美化自己的生活或開展活動，增強環保意識。

本次活動的重點是要讓幼兒畫、剪、粘貼等綜合的技能技巧。

難點沿著果凍殼邊緣畫圓，手不能動，這樣才能把園畫得圓。

1、教師給幼兒提供操作用的大的果凍殼、剪刀、卡紙、記號筆、乳膠人手一份

2、制作好的小“烏龜”，還有一個活的烏龜。

3、一塊展板。展示幼兒的作品，體驗成功的快樂。

（一）導入：

教師運用談話的形式，激發幼兒對小烏龜的的興趣。師：今天我們班來了一位小客人，你們看誰來了。（拿出魚缸里烏龜）“呀，小烏龜來了”，小烏龜長得是什么樣子的？請你先和旁邊的小朋友說說。孩子們都運用已有的經驗跟自己的好朋友說說烏龜的樣子，在幼兒講述的同時讓幼兒集體學一學烏龜爬，感受一下小烏龜慢慢地爬，快快的爬……教師引導幼兒說小烏龜喜歡在什么地玩？這時候教師以小烏龜的口吻告訴幼兒：今天沙灘上要開一個運動會呢，它的好朋友也都趕來了。教師及時地出示制作好的小烏龜：“哎，這一只小烏龜是用什么做成的？”

（二）師講解示范。

這個環節主要是讓幼兒討論：這個小烏龜是用什么做的？從而發現操作的順序：

1、果凍殼放在卡紙上，用一只手按住，另一只手，沿著果凍殼的邊緣，在卡紙上畫一個圓。然后觀察教師示范制作小烏龜；

2、在圓上添畫上小烏龜的頭和四肢尾巴；

3、剪下小烏龜；

4、在小烏龜的背面邊緣涂上膠水，再把果凍殼粘在圓圈上。

（三）幼兒制作：

小朋友都想用果凍殼來做一做小烏龜，讓它們也來參加運動會。但我想到中班幼兒的動手能力比較弱，在這個環節我就讓個別的幼兒上來先試一試，這樣給其他的幼兒也是一次鞏固，加深影響的一次練習吧！省得到操作的時候，會犯“圓畫不好”錯誤。讓小朋友回憶一下，先做什么？再做什么？接著做什么？最后做什么？

幼兒在操作的時候，教師巡回的指導，剪的時候注意不要把小烏龜的身體剪破了。

（四）欣賞：

1、幼兒欣賞作品，評價同伴的作品。

2、小朋友想一想果凍盒好可以做什么？這時候如果教師出示一些預先用廢舊物制作的其他作品供幼兒欣賞，這樣會更加的好。更能激發幼兒手工活動的興趣，最后進行環保教育。

1、活動中，我能為幼兒提供材料，讓幼兒主動探索，主動學習，

2、整個過程，孩子們興趣濃厚，也比較投入，認真，都能認真的完成自己的作品。通過此活動掌握了剪、畫、粘貼等一定的技能技巧。

3、課后，他們興奮地把小烏龜放在一起相互比較，激烈的議論，而且也創造出很多玩法：搭烏龜橋，烏龜變隊行，烏龜賽跑等等，有一個小在烏龜的另一面也粘貼了一個果凍盒，做出了一個會轉動的小烏龜，為此，我就想把這個活動延伸到特色區域里，讓幼兒的興趣得到延續，再一次的滿足幼兒的學習的*望。

小班音樂活動《小烏龜》教案反思篇三

活動目標：

1、樂于參與活動，體驗歌曲活潑、歡快的情緒。

2、熟悉歌曲旋律，學習演唱歌曲。

3、能模仿教師用較有力的聲音演唱歌曲中號子部分。

活動準備：

1、幼兒座位排成半圓。

2、音樂《小烏龜》。

3、制作教具：小山、小烏龜、面包和糖果圖片。

4、書包幼兒人手一個。

活動過程：

1、導入：音樂律動《拍手點頭》。

教師引導幼兒聽音樂合拍的做拍手點頭的動作。

2、教師清唱歌曲《小烏龜》，引導幼兒欣賞。

（1）教師清唱歌曲《小烏龜》。

（2）教師根據歌曲內提問。

教師：歌曲里提到了哪只小動物？它要去干什么？它背著什么上山坡？

3、學習歌曲《小烏龜》。

（1）教師出示教具：小山、小烏龜、面包和糖果圖片。

（2）教師借助教具再次清唱歌曲《小烏龜》。

（3）引導幼兒說出歌詞內容。

教師：小烏龜究竟在干什么，它背著什么？

（4）教師第三次演唱歌曲，并用動作表現小烏龜爬山坡的樣子。

（5）教師引導幼兒嘗試用動作表現小烏龜爬山坡的樣子。

（6）教師邊演唱歌曲邊做動作，幼兒模仿教師的動作或自己做小烏龜的動作。

4、幼兒學唱歌曲。

（1）教師邊彈鋼琴邊演唱歌曲，幼兒逐句學唱。

（2）教師帶領幼兒用較有力的聲音演唱號子部分。

（3）教師演唱歌曲前半句，幼兒演唱“嗨嗨喲”和”嗨嗨嗨嗨喲“處。

（4）師幼共同完整演唱歌曲。

5、教師發放書包，幼兒邊演唱歌曲邊進行表演。

（1）幼兒背上書包，和老師一起邊做動作邊進行演唱。

（2）請個別幼兒上臺進行表演，教師給予鼓勵。

活動延伸：

教師啟發幼兒用其他小動物的名稱替換歌詞“烏龜”，帶入歌曲，進行演唱。

小班音樂活動《小烏龜》教案反思篇四

小班音樂活動 《小烏龜》

活動目標：

愿意在情景中聽聽、做做、唱唱，感受歌曲旋律，初步學唱歌曲，體驗活潑、歡快的情緒。

【活動準備】

物質環境準備：歌曲flash、小烏龜毛絨玩具。

幼兒經驗準備：幼兒在養殖角觀察小烏龜。?

【活動過程】

一、復習歌曲

1、師：動物王國里的朋友真多，我們跟著鋼琴一起唱一唱好聽的《找朋友》吧。

2、邊唱歌邊表演。

二、感受旋律

1、（播放歌曲的音樂）你們的歌聲真好聽，有一個好朋友要來和你們做游戲了，看一看它是誰呀？

2、（再次播放音樂，師用“嗨”的聲音范唱）我們來和小烏龜打個招呼吧。

3、提問：小烏龜在干什么呀？（播放flash，完整欣賞歌曲）

4、師：原來小烏龜在爬山坡。它是怎樣爬山坡的？我們來學一學它的樣子吧。（教師范念歌詞）

5、師：小烏龜爬山坡真勇敢，我們一起拍拍手，給它加油好么？ （更換肢體動作）

6、師：小烏龜一邊爬山坡，一邊還用歌聲給自己加油呢，你們聽小烏龜唱了什么給自己加油呢？我們也用“嗨嗨呦”給小烏龜加油好不好？（跟音樂有節奏的念歌詞的“嗨嗨呦”部分 ）

7、小烏龜：謝謝你們為我加油，想不想和我一起來爬山坡呀？

8、師:剛才我發現有幾只小烏龜很厲害，能邊唱歌邊爬山坡，我們也像她們一樣好嗎？

9、師:山頂好高呀，我們要跟小烏龜一起加油哦。（幼再次演唱2遍后小烏龜爬到一半）

三、理解歌詞

1、師：咦？小小烏龜爬到一半怎么不爬了？

2、幼兒交流討論。

3、我們來一起問問小烏龜好不好？小烏龜，你怎么了？

4、小烏龜：我肚子好餓，爬不動啦。

5、肚子餓了，怎么辦呀？

6、師:聽一聽，小烏龜帶了什么好吃的東西?（小烏龜演唱）

*師用歌唱的形式補充幼兒的回答。

7、師：看一看，這次小烏龜有沒有爬到山坡上呢。（小烏龜演唱）

8、師：我們跟著小烏龜，一起帶著面包和牛奶去爬山坡吧。（幼兒演唱）

9、師：我看到有一只小烏龜本領真大，它是唱著歌告訴我帶了面包和牛奶的，我們也學學它好么？

10、師：小烏龜你為什么沒爬到山坡上呢？（小烏龜：你們帶了什么我沒聽到呀，當然爬不動咯）原來是這樣啊，那這一次，我們我們要加油了哦。

四、結束部分

小烏龜爬到山頂上，玩的很累了，我們爬下山回家休息吧！?