時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的計劃嗎？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

鄉村少年宮活動計劃口才 鄉村少年宮活動計劃美術篇一

《語文課程標準》提出的課程理念主張語文教學要著眼于學生語文素養的提高;正確把握語文教育的特點，著重培養學生的語文實踐能力;努力構建開放而有活力的語文課程。學生的寫作時學生認識世界、認識自我，進行創造性表述的過程，寫作教學應貼近生活。貼近學生實際，讓其樂于表達，勤于動筆，表達出真情實感。

二、活動項目及學生情況分析

活動項目：閱讀寫作小組

學生情況分析：本小組十幾名學生對閱讀寫作均有較高的興趣，且讀寫方面有較好的知識基礎，但是他們體現出來的不足是：閱讀的廣度和深度還有很大不足，寫作水平不高，語言表達缺乏感染力，習作內容缺乏生活化。

三、活動目標：

通過活動，培養學生閱讀和寫作的興趣，提高寫作技能。在讀寫活動中培養學生良好人格。

四、工作措施

1.選取多種多樣的活動形式和內容。

讀書推介 質疑問難 想象空間 讀寫競賽 讀書沙龍

2.讀寫活動內容的選擇考慮多角度實施。

結合教材進行規定性內容的讀寫訓練;學生依興趣愛好進行自選內容的讀寫訓練;相關專題讀寫競賽。

3.采用定向閱讀和自由閱讀相結合的方式。

把小組閱讀活動作為課本的延伸。結合課本中某個單元的學習重點或某個知識點，搜集與此相關的課外閱讀讀物，提出閱讀要求，讓學生帶著問題閱讀，然后進行交流探討、歸納總結。提倡學生在教師指導下進行廣泛的自由閱讀。學生以自己的興趣愛好，多角度的、有創意閱讀，有效拓展思維空間，擴大知識面。

4.結合學生生活實際、考慮學生認知水平及學習現狀，同時考慮具體的語文教學任務進行相關專題的寫作指導。

5.由于學生讀寫基礎的不平衡，在活動中實施分層閱讀和分層寫作，以激發學生參與活動的積極性。例如閱讀方面，可采取心有靈犀(邊讀邊記，寫出感悟)、讀書偶得(邊讀邊想，寫一兩點評語)、最佳眼光(摘抄)等方式。寫作方面可有仿寫、片段、成篇等多層次的要求。

鄉村少年宮活動計劃口才 鄉村少年宮活動計劃美術篇二

一、活動目的：

讓學生初步了解手工制作及其意義;激發學生學習手工制作的激情和興趣;充分發揮學生的想象力和創造力，在一些基本折法的基礎上自主創新;培養學生的美感，激發學生對生活的熱愛。

二、活動內容：

學習一些基本的折紙、剪紙和捏泥的方法，教給學生使用剪刀等工具進行剪紙，利用橡皮泥捏制作品，形成情景故事。抓住兒童好奇心強，好動手的特點，在培養孩子們的動手能力的同時，培養孩子的獨立創造能力和創新能力。讓孩子邊玩邊學，既鍛煉孩子們肌肉的靈活性，又發展他們的思維能力。

三、活動地點：少年宮手工制作活動

四、活動時間：每周星期三下午

五、活動安排：

活動一：剪紙，學習簡單窗花的剪法。

活動三：折紙，學習百合花的疊法，試做百合花瓶。

活動四：剪紙，學習寶塔的折法。

活動五：捏橡皮泥，學做冰淇淋。

活動六：綜合，制作自己最拿手的手工制品，并展示。

活動七：剪紙——蝴蝶，并畫一幅《留連戲蝶時時舞》。

活動八：剪紙團花圖案——美麗的雪花。

活動九：剪紙——自己設計團花圖案。

活動十：折紙——蝶魚戲水。

活動十一：折紙——小烏龜與熱帶魚。

活動十二：拓印剪紙——老人與貓。

活動十三：拓印剪紙——大廚來啦。

活動十四：制作賀卡。

活動十五：折紙——母雞。

活動十六：折紙——小雞，并設計一幅《群雞覓食》圖。

活動十七：折紙——美麗的樓房。

活動十八：學生作品展——評選優秀作品。

鄉村少年宮活動計劃口才 鄉村少年宮活動計劃美術篇三

羅江縣德安明德小學鄉村少年宮體育活動實施方案（試行）

強身健體 享受快樂生活 成就不凡人生 建設和諧社會

以成立鄉村少年宮為契機，實現校內外資源的有效結合，讓更多的農村未成年人共享校內外優秀教育資源和成果，以此來培養孩子們的學習興趣，開闊視野、增長見識，在潛移默化中提高農村孩子的綜合活動能力，縮小城鄉差距，進而改善農村教育的內部環境和外部條件，全面加強農村未成年人思想道德建設，促進農村未成年人的全面發展和健康成長，為進一步提高全體國民的整體素質做出新的貢獻。

通過參加田徑、球類、棋藝等多種多樣的體育活動項目，培養青少年勇敢堅強的意志、活潑開朗的性格和健康的體魄。重點做好乒乓球、羽毛球、毽球、呼啦圈、籃球、跳繩、足球、田徑、中國象棋等俱樂部的活動。

1、面向全體少年兒童，讓每一個孩子學有所長，學有所用，要避免辦成特長班或尖子班。

2、根據學校師資、體育設施、學生狀況等情況選擇適合本校的特色項目，真正做到一校一品牌，一校一特色。

3、少年宮要選擇適合本地區、本學校的教學形式和教學內容，制定適合自己的教學目標和評價標準等評價機制。

4、師資來源以本單位教師為主，結合學校內外有特長的教師和社會力量聯合辦學，以提高學生的整體素質。

5、學校要經常組織教師或學生“走出去”，看看其它學?；蛏倌陮m的建設情況，開闊自己的視野；學校還要把外面的教師或專家“請進來”，實現縣、鎮內教師資源的共享。

6、學校要定期組織部分有經驗的退休老教師或家長來學校參觀指導工作，取得他們的支持和幫助，為鄉村少年宮建設營造良好的氛圍。

7、實行目標責任負責制，責任到人，項目到人，學校還要制定相應的獎懲措施，保證鄉村少年宮的良性發展。

8、負責人：蘇志勇 組員：李世榮 聶玉清 王維 張雷

采取班級體育活動和興趣小組相結合的辦法。

1、平均每周有半天時間參加各類活動，要把體育活動納入學校教學計劃，實現活動經?；椭贫然?/p>

2、訓練時間：

（1）周五上午8：00——11：00進行集中訓練。

（2）每周三下午4：00——5：00進行訓練

（一）根據學生的學段目標完成情況，統一考核時間、內容，并頒發特制的等級證書或獎牌，以此來提高各組的重視程度和激勵學生參與的積極性。各組要把體育活動納入學校教學計劃，實現活動經常化和制度化。

（二）校少年宮內要經常進行單項或多項比賽、交流等。

1、各組教師要對活動場地、活動設施等進行監督、檢查、維修等。

2、學校設立專門的少年宮安全管理小組，對各組活動場地、活動設施等進行監督、檢查等。

3、每個項目設負責人一名，專業輔導教師一名，負責學生的日常管理和安全工作，認真組織，精心安排，杜絕安全事故的.發生。

1、學校設立專門的領導小組，由學校校長任主任，體育老師（或有特長的教師）任各活動組長并具體指導各組的業務工作。

2、在專業教師的帶領指導下初步成型，在此基礎上各專業教師可選擇優秀學生協助教師具體管理日常工作。

鄉村少年宮活動計劃口才 鄉村少年宮活動計劃美術篇四

為了培養學生對足球的熱愛的體育活動的濃厚興趣，在體育教育的前提下，利用有限的時間，多掌握一項技能，對于培養新一帶的建設者和接班人奠定良好的基礎。

足球興趣小組主要是面向全體學生從中選出體育素質較好，對足球有興趣的學生組成，各個年級的學生都有，因此水平參差不齊。對于授課來說，應該根據學生的實際情況進行因材施教、因人而異。根據各個水平層次的學生來備課、輔導。對低年級學生，要選擇簡單有趣的足球游戲，既要有基本技術的訓練，又不讓學生感到枯燥無味，以引起學生的興趣，以更好的提高技術水平。對于高年級中有基礎的學生則以練習基本戰術為主，并輔之以足球游戲等。教師集體講解之后，根據重點、難點，進行個別輔導，使學生能迅速提高技、戰術水平，并在能力和素質方面得到更好的發展。特制定了以下計劃：

1、培養學生對足球的興趣和愛好，提高學生對技戰術的運用能力。

2、讓學生掌握基本的訓練，掌握足球的基本技術；了解并運用基本戰術的能力。

3、對于初步學足球的學生，使他們在掌握足球基本技術之后，能進行簡單的運用；對于有基礎的學生，在平時訓

練的同時輔之以有一定難度的技術動作，并對足球突出的學生進行個別輔導，進行鄉鎮組的比賽，來更好的提高學生的足球技戰術水平。

4、通過學習足球，培養和鍛煉學生的心理素質和各方面的能力。

以上內容是足球興趣小組的活動計劃，在具體的實施過程中還要因材施教、因人而異。使學生在多掌握一項基本技能的同時提高自身的各個方面的素質，提高學生對足球的興趣，為學生的將來奠定良好的基礎。

體育活動組20xx年3月4日

通知

20xx年5月28日下午4點我校鄉村少年宮在學校田徑場開展足球活動，請廣大少年宮活動成員踴躍報名參加此次活動。

體育活動組

20xx年5月23日

鄉村少年宮活動計劃口才 鄉村少年宮活動計劃美術篇五

培養學生的動手操作能力，同時也培養學生思維能力，充分展示學生的想象。開拓創新，積極思考的能力。通過科普知識傳授、科技制作、科學實驗、技能培訓等活動，培養孩子愛科學學科學的興趣，勇于創新的科學精神，求實協作的科學態度，為孩子的成長奠定良好的科學素質基礎。希望通過這項活動孩子們的動手能力會有很大的提高!

組長：張恒松

副組長：張競周 王楠

成員：李超 李論蘇丹陽春雨鄔娟 盧豐楊麗娟陳守奎

本興趣小組成員是1-6的學生，學生的認知水平，接收知識的能力，動手能力也不盡相同，存在很大差異，因此在教學中要充分考慮到這一點，因材施教，制定適合學生學要的教學內容，分層次教學，分等級要求。

1、讓學生感知到手工制作的創意空間是無止境的，使學生有強烈的學習和創作欲望。

2、形成對自己的控制能力，尤其是手眼腦的協調運用。

3、讓學生懂得制作與生活學習的相關道理；形成自悟的習慣。

4、通過動手制作，啟發學生觀察生活中的美，通過藝術美化學生的心靈。

5、使學生養成獨立思考的習慣，并通過想象力 創造力的培養，促進學生個性化發展。

1 、常規性科學教育活動：

（1）、農副業類：作物培養、養殖；

（2）、制作類：標本制作、航模、船模、金木工等；

（3）、操作類：電器使用、微機應用；

（4）、信息傳播類：上網查詢；

（5）、環保類：天文、氣象的觀測；

（6）、實驗類：

（7）、社會調查報告

2、節日性科技活動

（1）、我為科學家過生日活動；科學家科技成就調查、發明故事的宣傳，學習科學家的哪些品質。

（2）、利用中秋、國慶、教師節等機會，讓學生制作簡單實用的禮物。 在活動中，我們要特別注意鼓勵學生多問“為什么”，多想“還可以怎么做”、“還可以用什么材料”等問題，從而啟發學生的“求異思維”。

1、鼓勵式教學

2、啟發式教學

每周二至周五下午活動課

1、學習及生活習慣的培養。

2、動手能力，手眼腦的協調能力的培養。

3、想象力創造力的培養。未來社會更需要的是創新人才，因此，挖掘學生的創造性讓學生受益終生。

4、主動思考能力的培養。我們教學中主張給孩子留下的永遠是問號，而不是句號。讓學生在不斷探索中學會主動學習。

5、自信心的培養。手工制作，小東西，大成就。學生做完作品，擁有的不僅是作品，更有著滿滿的強烈的成就感。再適時加上老師及家長的鼓勵，讓學生感知到原來我真得很棒！

6、專注力的培養。在日常生活中常?？吹揭恍┬『⒆釉诎凑占议L要求來做事情，總是心不在焉。而作他感興趣的事情時，卻能全神貫注，專心致志。因此，我們應該注意把孩子的興趣與培養專注力結合起來。利用兒童的好奇心，充分調動手眼腦，是指協調一致的同時，形成對自我的控制能力。

1-4周 搜集科技文化方面的名人名言；

5周 確立一位科學家作為自己學習的楷模；

6-8周 標本制作、讀一本自己喜愛的科普書集；

9-12周 航模、船模、金木工制作等，寫一篇讀書心德體會；

13-16周 微機應用、上網查詢；制作一份科技手抄報。

希望小學鄉村少年宮科技小組 20xx年9月1日

鄉村少年宮活動計劃口才 鄉村少年宮活動計劃美術篇六

通過開展“經典誦讀”活動，讓學生感悟到優秀傳統文化的經典作品，使同學們從閱讀經典中感受到中華文化的源遠流長，汲取民族精神的豐富營養。同時，培育學生的愛國情操，誠信品質等，讓大家感受到漢語言的魅力。為學生營造良好的閱讀氛圍，改善學生的閱讀狀態，激發他們持久的閱讀興趣，養成良好的閱讀習慣，為終身發展奠定基礎。

1、提高認識，明確活動重要意義。中華經典詩文是中華優秀傳統文化的重要載體，其中蘊含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。多層次、多形式的開展經典誦讀，把經典誦讀與感恩教育、禮儀規范教育等活動結合起來開展。

2、創新形式，力求活動豐富多彩。以少年宮為活動載體；以文化熏陶為本，以文化教育為重。

3、精心組織，注重活動實際效果。在教師的正確指導下，組織好學生開展經典誦讀活動，增強活動效果

1、活動開始利用8分鐘誦讀形成常規，選一名普通話好的學

生做帶讀的小老師。

2、少年宮利用學習園地、手抄報等多種形式，展示經典佳句，營造誦讀的氛圍，使學生走進經典，耳濡目染中華優秀傳統文化，陶冶情操。

3、每周利用一節活動課時間，進行經典吟誦、演講，分組背??等形式開展活動。

4、舉行經典誦讀擂臺賽。

5、設立經典誦讀評價卡。

活動內容安排：

總之，經典誦讀活動是對少年兒童進行道德品質教育的有效方式之一，有利于學生樹立正確的人生觀和道德觀，我將按計劃并根據實際情況以飽滿的熱情開展好此項活動。

鄉村少年宮活動計劃口才 鄉村少年宮活動計劃美術篇七

一、教師安排其活動內容：熟悉球性、趣味足球賽二、學生自由結合組隊

三、教師整隊結合講解足球的基本技術要領和動作要求，學生進行分組練習，老師針對練習過程中出現的問題進行指導幫助，最后進行比賽提高學生的學習積極性和提高學生的參與熱情。四、活動結束，師生總結

學生們紛紛表示，今天的足球課對足球這項運動有了更進一步了解，老師對學生提出新的要求。

為了豐富學生們的寒假生活，我校少年宮活動小組在20xx年5月28日下午在學校足球場開展了一系列的足球基本教學和開展趣味足球活動，同學們的參與性很高，對足球運動又有了新的認識，提高了學生的學習熱情和學習積極性。

要使學生保持對足球興趣的長期性、穩定性，就要以小學生身心特點為依據進行培訓。小學生對事物產生興趣的原因是多種多樣的。他們可能是由于感受到某項活動有意思引起好感，產生了興趣；也可能因為某些事物帶有神秘色彩，引起好奇心產生了興趣；也可能是受別人的感染和影響而產生了興趣等等。一般說來，多數小學生是在學校和教師的教育下，受正確的學習目標和學習動機支配而產生的學習興趣。這就是說學生的學習興趣雖然有很大的自發傾向性，但主要還是靠教育和培養。所以老師要注重學生興趣的培養。

體現學生個性、培訓從基礎抓起。每個學生都有自己不同的個性，在對足球都感興趣的前提下，結合學生的個性特點開展訓練工作，可以使自己的工作順利、有效的開展。抓住興趣這一點任何事情都會走向成功又近了一步。

對小學階段的足球訓練，重視基本功的練習，遵循循序漸進，把握適量的度，以鍛煉小學生身心健康為主。

（1）傳運球是關鍵

（2）身體訓練是保障

（3）技術和戰術訓練是保證

小學生的意志轉移比較快，但同時對他感興趣的東西他不會輕易忘記。我們在開展訓練工作是不能一味的蠻干，采取不同的教與練的形式，可以在不同的小型比賽中發現自己存在的問題，在以后的練習中想辦法進行彌補。這樣可以有事半功倍的效果。

總之，小學生足球培訓要根據學生的身心年齡特點，主要以培養學生興趣為主，循序漸進地、有規范地進行足球訓練，以基本功為主，為提高學生的身體各方面素質做好自己的本質工作。

鄉村少年宮活動計劃口才 鄉村少年宮活動計劃美術篇八

通過開展“經典誦讀”活動，讓學生感悟到優秀傳統文化的經典作品，使同學們從閱讀經典中感受到中華文化的源遠流長，汲取民族精神的豐富營養。同時，培育學生的愛國情操，誠信品質等，讓大家感受到漢語言的魅力。為學生營造良好的閱讀氛圍，改善學生的閱讀狀態，激發他們持久的閱讀興趣，養成良好的閱讀習慣，為終身發展奠定基礎。

1、提高認識，明確活動重要意義。中華經典詩文是中華優秀傳統文化的重要載體，其中蘊含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。多層次、多形式的開展經典誦讀，把經典誦讀與感恩教育、禮儀規范教育等活動結合起來開展。

2、創新形式，力求活動豐富多彩。以少年宮為活動載體；以文化熏陶為本，以文化教育為重。

3、精心組織，注重活動實際效果。在教師的正確指導下，組織好學生開展經典誦讀活動，增強活動效果

1、少年宮利用學習園地、手抄報等多種形式，展示經典佳句，營造誦讀的氛圍，使學生走進經典，耳濡目染中華優秀傳統文化，陶冶情操。

2、每周利用5小時，進行經典吟誦、演講，分組背??等形式開展活動。

3、舉行經典誦讀擂臺賽。

鄉村少年宮活動計劃口才 鄉村少年宮活動計劃美術篇九

一、基本情況：

棋藝活動小組共有學員…人。他們對下棋很感興趣，特別是象棋愛好者特多，學習積極性很高。部分學生已掌握了象棋的行走規則，也有一部分學生還未入門，連棋盤都不了解，棋子也不會擺放。因而本期重點是加強象棋的基本知識、基本技能和比賽規則的指導，并促其整體棋技得以提高。

二、活動目的：

1、向棋類學生初學者或棋盲零起點傳授中國象棋的基本知識、基本技能和比賽規則。

2、豐富學生的課余生活，增加其參與社會活動的途徑，進一步促進中國象棋的推廣和普及。

3、通過教學實踐，培養學生獨立思考和統觀全局的觀念和能力。

三、活動措施：

1、培養學生學棋的興趣，從最基本的入手，傳授象棋等的基本知識與技能和規則。

2、培養學生思維能力和形勢的判斷力，從“吃虧”和“得利”開始，學會預知其后幾步的情況。

3、提高學生的心理素質，如處下風時的緊張感，占優勢時的興奮感，要求他們有“勝不驕，敗不餒”的沉著、冷靜、積極進取的良好心態。

4、通過下棋提高學生豐富的想象力，敏銳的洞察力和獨特的創造力。

5、通過下棋使學生養成遵守規則、懂禮貌的良好品質，嚴格棋規，幫助他們摸子動子，落子無悔，守紀律、守規則、尊重對手的良好品質。

四、活動程序：

1、培養下棋的興趣，了解基本常識。

2、掌握象棋的基本規則。

3、初步掌握棋法要領。

4、培養對整盤棋的初步思維方法。

5、培養對棋勢的判斷能力。

6、養成對整盤棋統觀全局的觀念。

7、初步養成良好的心理素質。

8、提高實戰能力。

9、達到熟練，學會動腦，善于應變，不斷完善。

五、活動時間：

每周二課時(各40分鐘)。

六、活動方式：

1、利用多媒體演示，讓學生學習象棋等相關知識，在下棋過程中內容相互交換，并對不同層次的學生進行因材施教，讓學生互教互學共同進步。

2、師生對弈，現場質疑。

3、把學生分成6人一個小組進行訓練，相互學習，相互提高。

4、以擂臺賽的形式進行組內競賽，不斷提升學生的象棋等的競技水平。

五、活動內容：

1、棋盤棋子，理解基本規則;

2、棋列常識，觀棋細則;

3、戰術常識，術語釋義;

3、戰術基本運用;

4、名局欣賞;

5、練習與競賽。

鄉村少年宮活動計劃口才 鄉村少年宮活動計劃美術篇十

本學期通過乒乓球興趣小組讓學生了解乒乓球及攻防技術動作，激發學生打乒乓球的興趣，引導學生樹立“健康第一”的理念，以新穎活潑的體育活動為載體，培養學生合作、誠信、果敢、公平等優良品質，發展學生個性特長，促進學生身體、心理和社會適應能力等方面健康和諧的發展，豐富校園文化生活。

1、培養學生的興趣愛好，增強學生的身體素質。

2、初步學習打乒乓球的基本動作，隨時糾正學生們的握拍方法。

3、進一步加強訓練，讓學生初步掌握打乒乓球的基本步法，并且能夠在訓練當中靈活運用。

4、培養學生四肢的協調性、靈活性，增進學生的四肢力量，提高學生的身體素質。

1、推擋訓練

2、發球練習

3、正、反手攻球訓練

4、正、反下旋球練習

5、發球搶攻

6、接發球搶攻

首先，將繼續鞏固已學的訓練內容；其次，進一步加強正、反手攻球的訓練，讓學生基本掌握打乒乓球的基本步法，并結合到訓練與實踐當中。再次，通過一段時間的訓練，教學生比賽，培養學生對學打乒乓球的興趣，也通過比賽，鍛煉學生們的心理素質，增進學生們的心理健康。 輔助訓練（體能訓練）

每周日和周三下午第四節課。

乒乓球場