無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

大海啊故鄉(xiāng)簡(jiǎn)譜篇一

我永遠(yuǎn)忘不了。

小時(shí)候，是我的樂(lè)園。暑假里我經(jīng)常拿著泳圈，迫不及待地從父親懷中奔向大海。我在海水中嬉戲，時(shí)不時(shí)掀起一小陣水花。我還在海中與父親追逐著，有時(shí)雖然嗆了一口水，但我也覺(jué)得很快樂(lè)。玩累了，就在沙灘上休息一會(huì)兒，這時(shí)，我們便樂(lè)此不疲地玩著沙子。一粒粒金黃的沙子被挖出來(lái)，一會(huì)兒就挖了一個(gè)大坑。倘若挖出了一個(gè)貝殼，我會(huì)驚喜地大叫，好像發(fā)現(xiàn)了珍珠瑪瑙一樣的寶物。我還用沙子筑成一座座防御工程，讓它們?cè)诤Ｋ臎_擊下垮塌。似乎一切都在向我微笑，我也無(wú)憂無(wú)慮地做著我愛(ài)做的事。小時(shí)候，大海是蔚藍(lán)的。

上了小學(xué)后，我在海里玩的時(shí)間就縮短了一些。假期里，我先要將沉重的作業(yè)完成才能奔向我盼望已久的大海。我在海里游泳，在水下漫步，在淺水區(qū)嬉戲，玩得不亦樂(lè)乎，海水洗去了我的疲勞。我在水中站著，背面大海，感覺(jué)海浪的力量，還眺望著海上的船只，欣賞著海上優(yōu)美的風(fēng)景。傍晚時(shí)，海面上浮光躍金，閃耀著燦爛的光芒。我總會(huì)被這美麗的景色陶醉，天空中常常有一群海鷗為這片美景點(diǎn)綴。

有時(shí)遇到同學(xué)，我們會(huì)互相問(wèn)好，之后在水里一起游泳，在沙灘一起跑步，在水邊一起踢球。我們?cè)谝黄鹜娴门d高采烈，浪花一波未平，一波又起。踢球時(shí)，我們有時(shí)會(huì)將球踢飛了，有時(shí)把球踢歪了，有時(shí)將球踢進(jìn)了大海。我們便要爭(zhēng)著搶著去揀球。大家你不讓我，我不讓你，聚成一團(tuán)。球不知不覺(jué)地掉了，滾進(jìn)了大海，我們又爭(zhēng)先恐后地沖向大海，如此往復(fù)。直到大人們喊了我們?cè)S多遍，來(lái)“抓”我們時(shí)，我們才戀戀不舍地回去。童年時(shí)，大海是湛藍(lán)的。

升入了初中，我能去海邊的時(shí)間就更少了，暑假里只有幾天能到海邊玩耍。玩也只不過(guò)幾十分鐘。我與同學(xué)在一起，互相詢問(wèn)著對(duì)方的成績(jī)，共同尋找失利的原因，與他們共同分享自己的快樂(lè)，拍手祝愿對(duì)方取得優(yōu)異的成績(jī)。當(dāng)太陽(yáng)在頭頂高照時(shí)，我就在水里納涼，海洋已成為我的樂(lè)園了。少年時(shí)，大海是深藍(lán)的。

無(wú)論走到哪里，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，故鄉(xiāng)美麗的大海，因?yàn)樗o了我喜悅，是我永遠(yuǎn)的樂(lè)園，像我的朋友一般和我嬉戲。每當(dāng)我回到大海時(shí)，我都會(huì)深深地吸一口氣“終于到家了”。

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大海啊故鄉(xiāng)簡(jiǎn)譜篇二

大海啊故鄉(xiāng)紅歌，一首寄托著人民對(duì)故鄉(xiāng)深深的眷戀和對(duì)美好未來(lái)的追求的歌曲。這不僅僅是一首歌，更是一種情感的寄托和思想的傳遞。留下來(lái)的不僅是歌曲的旋律，更是傳遞給人們的那份對(duì)家園的熱愛(ài)與傾訴。正是因?yàn)檫@些體會(huì)和感悟，才讓我更加堅(jiān)定地相信，故鄉(xiāng)紅歌是值得我們傳承與發(fā)揚(yáng)的。

首先，故鄉(xiāng)紅歌讓我感受到了豐富的情感。歌詞中提到“大海啊故鄉(xiāng)紅歌，我心中湛藍(lán)的故鄉(xiāng)”這句話，讓我回想起小時(shí)候在海邊的快樂(lè)時(shí)光。每年暑假，我都會(huì)和父母一起回鄉(xiāng)，去那片湛藍(lán)的大海暢游?？粗ü怍贼缘暮Ｋ?，聽(tīng)著海風(fēng)的輕聲呢喃，我感受到了那份無(wú)盡的寧?kù)o和快樂(lè)。故鄉(xiāng)紅歌通過(guò)歌曲表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)海洋的喜愛(ài)和向往，使我更加熱愛(ài)海洋，更加珍惜與家人一起度過(guò)的美好時(shí)光。

其次，故鄉(xiāng)紅歌激發(fā)了我對(duì)美好未來(lái)的追求。歌詞中提到“堅(jiān)持不懈碧海故鄉(xiāng)，傳承藍(lán)色精神。”這句歌詞深深地觸動(dòng)了我的心靈。在當(dāng)今社會(huì)，人們的生活壓力越來(lái)越大，競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈。但是，故鄉(xiāng)紅歌告訴我，無(wú)論遇到多么困難與挫折，我們都要堅(jiān)持前行，不放棄自己對(duì)美好生活的追求。只有堅(jiān)持不懈地努力，才能傳承下去那份藍(lán)色精神，為自己和家鄉(xiāng)創(chuàng)造更好的未來(lái)。

再次，故鄉(xiāng)紅歌讓我明白了家鄉(xiāng)的美麗與寶貴。歌詞中提到“美麗的故鄉(xiāng)如畫(huà)，紅色的旗幟共奏華章。”這句歌詞讓我想起了家鄉(xiāng)的美麗鄉(xiāng)村風(fēng)景和紅色精神的傳承。無(wú)論是那一片片綠油油的稻田，還是那一排排挺拔的國(guó)旗，都是家鄉(xiāng)給予我的美好記憶。這些美麗的景色和紅色精神，是我們寶貴的財(cái)富，是我們的驕傲和自豪。故鄉(xiāng)紅歌讓我更加珍惜家鄉(xiāng)的美麗與寶貴，也激發(fā)了我為家鄉(xiāng)發(fā)展做出貢獻(xiàn)的決心。

最后，故鄉(xiāng)紅歌喚起了我對(duì)親情和友情的思念。故鄉(xiāng)紅歌中提到“思念的心，連成了海南?！边@句歌詞讓我想起了離開(kāi)家鄉(xiāng)后對(duì)親人和朋友的思念之情。離開(kāi)家鄉(xiāng)，離開(kāi)父母和朋友，我漸漸明白了親情和友情的珍貴。每次聽(tīng)到故鄉(xiāng)紅歌，我總會(huì)不由自主地想起遠(yuǎn)方的親人和朋友，心中涌動(dòng)著對(duì)他們的思念和祝福。故鄉(xiāng)紅歌讓我更加明白了親情和友情的重要性，也激勵(lì)著我更加珍惜與親人和朋友在一起的時(shí)間。

總之，大海啊故鄉(xiāng)紅歌是一首充滿情感、溫暖人心的歌曲，通過(guò)歌詞中豐富的內(nèi)容和美妙動(dòng)聽(tīng)的旋律，傳遞給我們的不僅是對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)與思念，更是堅(jiān)持對(duì)美好未來(lái)的追求和對(duì)親情友情的珍視。這首歌曲讓我感受到了豐富的情感，激發(fā)了我對(duì)美好未來(lái)的追求，明白了家鄉(xiāng)的美麗與寶貴，喚起了我對(duì)親情和友情的思念。我相信，在故鄉(xiāng)紅歌的感召下，我們將傳承紅色精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)共同努力奮斗。

大海啊故鄉(xiāng)簡(jiǎn)譜篇三

威海真是一個(gè)美麗的海濱城市??！

藍(lán)天，大海，沙灘以及愛(ài)好游泳的人們，構(gòu)成了一幅和諧、明快生動(dòng)的畫(huà)卷。

作為構(gòu)成畫(huà)卷主要部分的大海，是那么湛藍(lán)，那么浩瀚。海風(fēng)吹來(lái)，海浪不斷拍擊著岸邊的沙灘和礁石，激起一層層的浪花，就像一級(jí)級(jí)白色的臺(tái)階。只要風(fēng)浪再稍微大些，那就真好比是“一石激起千層浪”！海面隨著風(fēng)力的加強(qiáng)形成一個(gè)突起的“浪山”。臨近礁石，因?yàn)轱L(fēng)力并沒(méi)有減弱，所以強(qiáng)而有力的“浪山”狠狠地?fù)舸蛟趫?jiān)硬的礁石上。從而，“浪山”被擊碎，眾多浪花也猶如擊碎的磚瓦四處飛濺。如果不是你親眼目睹，就一定不會(huì)想象出那雄壯的氣勢(shì)，因而被它所震撼。威海的海真藍(lán)啊，藍(lán)得讓人分不出那里是天，哪里是海；威海的海真綠啊，綠得猶如透明的翡翠；威海的海真清啊，清得可以讓你看到在海里游動(dòng)的小魚(yú)。

平靜的大海有時(shí)也會(huì)讓人琢磨不透。剛剛還是風(fēng)平浪靜的大海，隨著天空中掠過(guò)的一絲絲云朵，立刻讓它變成了一個(gè)兇神惡煞，讓不熟悉海性的人們大驚失色。

比起變化無(wú)常的大海，金燦燦的沙灘更能讓人感到溫暖的感覺(jué)。漫步于沙灘之上，無(wú)數(shù)顆細(xì)細(xì)的沙粒就像在為人作足底按摩。把腳插進(jìn)沙灘里，沙子漫過(guò)腳面，就像穿上了一雙“金襪子。走累了，有的人坐在石頭上悠閑的歇歇腳，有的坐在五顏六色的太陽(yáng)傘下談天說(shuō)地，還有的干脆躺在沙灘上曬日光浴，這里真是個(gè)度假的好地方。

如果說(shuō)金子般的沙灘最耀眼，那么人在這幅畫(huà)中就顯得尤為生動(dòng)。到了夏季，邀上幾個(gè)玩伴，穿上各式各樣的泳衣，帶上彩色的救生圈，一起在大海里游著，打鬧著，激情地嬉戲，傳來(lái)一陣笑聲。大海作為得天獨(dú)厚的資源，即使到了冬季也經(jīng)常會(huì)有冬泳愛(ài)好者頂著寒風(fēng)，冒著大雪來(lái)光顧于此。

美麗的海濱城市威海帶給了我們?cè)S多美的享受。我真愛(ài)我的故鄉(xiāng)啊！

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大海啊故鄉(xiāng)簡(jiǎn)譜篇四

連云港是美麗的地方，有許多好玩的景色：花果山，漁灣……很多很多。但是，在我的記憶里，一直有一句歌詞，常常在我耳邊回蕩：“小時(shí)候，媽媽對(duì)我講，大海就是我故鄉(xiāng)……”就是這句歌詞對(duì)我的吸引，這個(gè)暑假，爸爸媽媽帶我來(lái)到了海濱浴場(chǎng)。

一到海邊，一陣輕微的海風(fēng)吹在了我的臉上，涼爽極了！也許是大海也在歡迎我的到來(lái)吧！我把鞋子脫下，盡情地奔跑在海灘上。風(fēng)兒在舞蹈，有時(shí)候，風(fēng)兒會(huì)帶著我一起舞蹈，海浪在舞蹈，它激情的拍打在巖石上，發(fā)出了帶有節(jié)奏性的聲響，仿佛在為我和風(fēng)兒伴奏。無(wú)數(shù)只小腳印在沙灘上連綿不斷。我笑了，大海笑了，沙灘笑了。我完完全全沉醉在這歡樂(lè)之中。

我玩累了，也跑累了。我坐在了沙灘上休息。天氣漸漸變冷，可是溫暖的沙灘讓我不覺(jué)得寒冷，我靜靜地看著眼前的沙灘，美麗的貝殼環(huán)繞在我的四周，我左看看，右看看，覺(jué)得這像一個(gè)愛(ài)心，一個(gè)中國(guó)心。我想奧運(yùn)會(huì)剛剛結(jié)束，貝殼也在為中國(guó)隊(duì)喝彩呢！

我躺了下來(lái)，太陽(yáng)漸漸地落山了。海面上漸漸出現(xiàn)了一片夕陽(yáng)，美極了。夕陽(yáng)照耀著大海，頓時(shí)，海面上出現(xiàn)了一層紅燦燦的光，猶如夕陽(yáng)為大海披上了一層紅衣裳，大海和夕陽(yáng)朝向輝映，為海濱浴場(chǎng)又添一道亮麗色彩。

臨走時(shí)，我望了一眼神秘而又美麗的大海和沙灘。我戀戀不舍，我也為有這樣的故鄉(xiāng)而感到驕傲和自豪。

文檔為doc格式

大海啊故鄉(xiāng)簡(jiǎn)譜篇五

我從小生長(zhǎng)在海邊，給我的童年帶來(lái)了許許多多的快樂(lè)。

夏天的大海，就像一位神奇的魔術(shù)師。夏天一到大海就換上了蔚藍(lán)色的短袖背心。它總喜歡揮動(dòng)它手中的魔術(shù)棒，把漂亮的貝殼都招呼來(lái)，讓每一個(gè)經(jīng)過(guò)沙灘的小伙伴都“滿載而歸”。偶爾海浪也會(huì)惡作劇地把小魚(yú)兒送上岸，讓可憐的小魚(yú)兒干著急。大人們最喜歡在大熱的天氣里到海里游泳，海水一起一伏，他們的身體就跟著一起一伏，像神仙一樣自在。小孩子也喜歡到海里嬉戲，喜歡海水順著發(fā)梢流下來(lái)。

秋天的大海，像一個(gè)愛(ài)美的姑娘。它把岸邊的葉子統(tǒng)統(tǒng)卷進(jìn)自己的身體里，金色的陽(yáng)光一照，一件美麗的長(zhǎng)裙就做好了。它穿著長(zhǎng)裙舞蹈著，我仿佛進(jìn)入了魔幻的童話世界，跟著大海翩翩起舞，不知不覺(jué)中，我陶醉了，真不想離開(kāi)這個(gè)歡快的舞會(huì)。

大海，它總是以不同的姿態(tài)變幻著。我愛(ài)故鄉(xiāng)多彩的大海！

大海啊故鄉(xiāng)簡(jiǎn)譜篇六

1、能夠有感情的演唱《大海啊故鄉(xiāng)》，表現(xiàn)對(duì)大海、母親、故鄉(xiāng)的真摯情感。

2、欣賞關(guān)于大海的多種藝術(shù)作品，了解優(yōu)秀的作曲家、詩(shī)人，感受他們作品中對(duì)大海的藝術(shù)形象，體驗(yàn)作品蘊(yùn)含的真實(shí)情愫，并能用優(yōu)美的聲音歌唱大海。

能充分運(yùn)用力度、情緒的變化，深情演繹歌曲

1、典型的節(jié)奏型

2、能用不同的情緒、唱法分層表現(xiàn)歌曲。

鋼琴、多媒體課件

一、導(dǎo)入新課：

生：是海浪聲。

師：是啊，是海浪沖擊巖石的聲音，但是海上還有一些戰(zhàn)士，他們?cè)诤Ｉ虾叫校Ｐl(wèi)我們的祖國(guó)，對(duì)海軍來(lái)說(shuō)，大海就是故鄉(xiāng)的聲音。

今天就讓我們走進(jìn)大海，學(xué)習(xí)《大海啊故鄉(xiāng)》這首歌。

二、初聽(tīng)歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》(播放音樂(lè))

1、仔細(xì)聆聽(tīng)，聽(tīng)完說(shuō)說(shuō)這首歌曲情緒如何?速度是怎樣的?

(速度稍慢、深情舒緩地)

2、你能告訴老師這是幾拍子的歌曲嗎?(三拍子)

介紹三拍子：三拍子通常給人以抒情、蕩漾的感覺(jué)，剛才我們已經(jīng)感受到這

是一首深情蕩漾的歌曲，你們一起把這首歌的歌詞深情地朗誦一遍，好嗎?

3、請(qǐng)同學(xué)用深情的、起伏蕩漾地聲音朗讀歌詞。

師：從你們的眼神中讀到了深情、從你們的朗誦聲中聽(tīng)到了游子的心聲，請(qǐng)同學(xué)們把感情投入到歌聲中去，讓我們來(lái)學(xué)唱歌曲。

三、學(xué)唱歌曲

1、跟琴學(xué)唱歌譜

找出歌曲中的典型節(jié)奏型，重點(diǎn)加以訓(xùn)練。(課件出示節(jié)奏)

2、用wu模仿海風(fēng)聲進(jìn)行模唱，提示學(xué)生注意二分音符和附點(diǎn)二分音符的時(shí)值與唱法。

3、填詞糾正

4、這首歌中模仿游子聲聲呼喚故鄉(xiāng)的高潮部分在哪里?

(大海啊大海，就像媽媽一樣)

師：這兩句的音與前兩句相比較怎樣?表現(xiàn)了歌者情感怎樣的變化?

(音區(qū)更高，情緒越來(lái)越激動(dòng)，不斷升華，就像翻滾的海浪一浪高過(guò)一浪)

師：后半部分演唱力度與情緒應(yīng)該相應(yīng)的有些什么變化呢?

(更加強(qiáng)烈有力、情緒更激動(dòng)，才能表達(dá)呼喚的真切)

5、完整的演唱歌曲。

6、藝術(shù)處理

共有六個(gè)樂(lè)句，前兩個(gè)樂(lè)句質(zhì)樸、深情、親切、如敘家常，屬敘事性，低

吟輕嘆，后兩個(gè)樂(lè)句情意深長(zhǎng)，感情稍飽滿、有起伏感。重復(fù)的后兩個(gè)樂(lè)句感

情飽滿、情緒激動(dòng)、有種呼喚的感覺(jué)。

7、分組比賽

男女生分組比賽，對(duì)比一下音色的變化及演唱效果，并略作評(píng)價(jià)。(可讓學(xué)

生互評(píng))

8、視譜練習(xí)

先學(xué)詞后學(xué)譜，學(xué)生先視唱后老師教唱兩遍，再?gòu)椙僮寣W(xué)生隨琴唱。

9、欣賞歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》視屏

四、歌曲及作者簡(jiǎn)介(出示多媒體課件)

五、拓展與延伸

1.師:今天，我們學(xué)唱了歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》，那么關(guān)于大海的作品你能舉一舉例

子嗎?

(生答：高爾基的海﹑普希金的海上日出等)(出示多媒體課件)

師總結(jié)舉例：帶海的歌曲如《大?！贰ⅰ段覑?ài)這藍(lán)色的海洋》、《深深的海洋》、《漁光曲》、《大海搖籃》、《海鷗》、《海的魅力》、《趕海的小姑娘》等。帶海的樂(lè)曲如《大海》、(交響素描)《大?！贰?鋼琴曲)《藍(lán)色的愛(ài)》。

帶海的文學(xué)作品如《海的女兒》、《老人與?！贰ⅰ洞蠛５母琛?、《海洋里有什么》、《藍(lán)色的誘惑》、《奇跡的?！?、《至東?！贰ⅰ稏|?！返?。

[這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，使其了解更多的大海作品。]

2.創(chuàng)編舞蹈《》

好，讓我們用優(yōu)美﹑連貫的聲音再次唱響《》

3.多媒體播放學(xué)生雖多媒體音樂(lè)鞏固唱一遍《》，在音樂(lè)聲中結(jié)束。

五、師總結(jié)：

大海是寬闊的、又是多姿多彩的。生命源于海洋、音樂(lè)源于生命。同學(xué)們，讓我們熱愛(ài)大海、熱愛(ài)生活，共同歌唱大海、贊美大海寬闊的胸襟吧!

六、下課禮式學(xué)生在《》的音樂(lè)聲中和老師說(shuō)再見(jiàn)。

大海啊故鄉(xiāng)簡(jiǎn)譜篇七

《大海啊故鄉(xiāng)》是朱明瑛演唱的歌曲，由王立平作詞及譜曲。該歌曲是電影《大海在呼喚》的插曲。以下就由小編為大家分享《大海啊故鄉(xiāng)》，歡迎大家學(xué)習(xí)!

小時(shí)候媽媽對(duì)我講

大海就是我故鄉(xiāng)

海邊出生 海里成長(zhǎng)

大海 啊大海 是我生活的地方

海風(fēng)吹 海浪涌 隨我飄流四方

大海 啊大海 就像媽媽一樣

走遍天涯海角 總在我的身旁

小時(shí)候媽媽對(duì)我講

大海就是我故鄉(xiāng)

海邊出生 海里成長(zhǎng)

大海 啊大海 是我生活的地方

海風(fēng)吹 海浪涌 隨我飄流四方

大海 啊大海 就像媽媽一樣

走遍天涯海角 總在我的身旁

大海 啊大海 就像媽媽一樣

走遍天涯海角 總在我的身旁

大海啊故鄉(xiāng) 大海啊故鄉(xiāng)

我的故鄉(xiāng) 我的'故鄉(xiāng)

《大海啊故鄉(xiāng)》是由王立平作詞作曲，朱明瑛演唱的歌曲，是1982年電影《大海在呼喚》的主題曲。

王立平應(yīng)電影《大海在呼喚》的導(dǎo)演于洋的邀請(qǐng)創(chuàng)作了《大海啊故鄉(xiāng)》。于洋要求王立平寫(xiě)一首在公海上的船員的民歌，不能是外國(guó)的，也不能是中國(guó)的，要讓人說(shuō)不清楚是哪國(guó)的。這可給王立平出了難題，他醞釀了很久，終于連詞帶曲一起寫(xiě)好了，這也是王立平唯一的詞曲一塊寫(xiě)好的作品?！洞蠛０」枢l(xiāng)》最初的版本是“小時(shí)候，媽媽對(duì)你講，大海就是你故鄉(xiāng)”，但王立平總覺(jué)得有什么地方不對(duì)，他反復(fù)吟唱之后，改成了“小時(shí)候，媽媽對(duì)我講，大海就是我故鄉(xiāng)”

《大海啊故鄉(xiāng)》旋律流暢舒展、平易親切且結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。歌曲在f大調(diào)的基調(diào)上采用3/4拍子，由六個(gè)樂(lè)句構(gòu)成，每?jī)蓚€(gè)樂(lè)句為一段，是標(biāo)準(zhǔn)的單三部曲式。

第一樂(lè)段，由兩個(gè)樂(lè)句構(gòu)成，共八小節(jié)。第一樂(lè)句和第二樂(lè)句為“屬—主”的和聲關(guān)系。旋律線條平緩，多數(shù)以二度或三度音程為主。二八節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏音型不斷重復(fù)，樂(lè)句中的大跳音程，像是海面涌起的浪花。而同音重復(fù)的進(jìn)行，又增強(qiáng)了音樂(lè)的抒情性，顯得貼切自然、回味無(wú)窮。從歌詞上來(lái)說(shuō)，語(yǔ)氣舒緩、如敘家常，顯得質(zhì)樸而深情。

第二樂(lè)段，由兩個(gè)樂(lè)句構(gòu)成，共八個(gè)小節(jié)。這一段的音區(qū)明顯升高，旋律向上五度以屬音作為開(kāi)頭。音樂(lè)風(fēng)格也由敘事轉(zhuǎn)為情感抒發(fā)，情緒從舒緩轉(zhuǎn)為激動(dòng)。這一段音樂(lè)進(jìn)行了一次反復(fù)，從“生活的地方”變成“像媽媽一樣”更加突出了對(duì)大海的依戀之情。

第三樂(lè)段，歌曲的結(jié)束樂(lè)段，由十個(gè)小節(jié)構(gòu)成。在前面樂(lè)段的基礎(chǔ)上，又出現(xiàn)了新的變化。旋律起伏較大，速度開(kāi)始放慢，音量也逐漸減弱。這一段旋律結(jié)束在屬音上，給人以無(wú)限的遐想。仿佛是對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)母親的呼喚。

《大海啊故鄉(xiāng)》音樂(lè)通俗易懂、優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)、感情真摯。歌曲從旋律上，簡(jiǎn)單大方、容易傳唱。在節(jié)奏音型上多采用二分音符、二分附點(diǎn)音符、大附點(diǎn)等手法，把主人公對(duì)大海、故鄉(xiāng)、祖國(guó)母親的思念體現(xiàn)的淋漓盡致。每一段音樂(lè)的歌詞都有逐層遞進(jìn)之勢(shì)，由娓娓道來(lái)的訴說(shuō)到情感的宣泄，都表現(xiàn)出了主人公對(duì)大海深深的愛(ài)，以及希望祖國(guó)母親能夠越來(lái)越好的那份期盼之情。

《大海啊故鄉(xiāng)》被人教版四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教材、人音版音樂(lè)教科書(shū)八年級(jí)上冊(cè)等多部教科書(shū)編錄。

2013年12月，中國(guó)臺(tái)灣小學(xué)教科書(shū)《藝術(shù)與人文》課本把《大海啊故鄉(xiāng)》編錄其中。

備注：人教版即人民教育出版社出版的教材，人音版即人民音樂(lè)出版社出版的教材

大海啊故鄉(xiāng)簡(jiǎn)譜篇八

早晨，紅日冉冉升起，陽(yáng)光染紅了天邊的云霞。岸邊，那藍(lán)色的海水拍打著金色的沙灘，海鷗在半空中盤(pán)旋。絢麗的朝霞映在廣闊的海面上，如同仙女身上披著的紅綢，把大海裝點(diǎn)得格外艷麗。

中午，大海格外動(dòng)人，海面湛藍(lán)湛藍(lán)的，像一塊巨大的藍(lán)寶石，燦爛的陽(yáng)光輕輕地撒在海面上，如點(diǎn)點(diǎn)碎金，在海面上閃爍。

晚上，星星在天空中調(diào)皮地眨著眼睛，漁火在海面上跳動(dòng)，使你分不清是星星的天地，哪兒是燈火的地盤(pán)。不由你不想起一種似乎神秘的境界。

大海還是我的知心朋友，我有煩惱時(shí)，就來(lái)到這美如虹線的沙灘上，拿著色彩斑斕的貝殼，向它訴說(shuō)我的煩惱。陣陣涼爽的海風(fēng)吹來(lái)，使我不愉快的心情漸漸平靜下來(lái)，浪花扶摸著我的小腳丫，溫柔地把我安慰，使我的心胸寬廣起來(lái)。

大海?。∧闶敲利惖模闶歉火埖?，你又是深情的，你那廣闊的心胸，時(shí)時(shí)啟迪著我。我由衷的贊美你，家鄉(xiāng)的大海！

大海啊故鄉(xiāng)簡(jiǎn)譜篇九

教學(xué)內(nèi)容：欣賞《大海啊，故鄉(xiāng)》。

教學(xué)重點(diǎn)：

能感受《大海啊，故鄉(xiāng)》中所寄托的游子的思鄉(xiāng)之情，能模仿xxxxxxxx的節(jié)奏，并即興哼唱兩小節(jié)旋律。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境。

1.閉上眼睛，你聽(tīng)到了什么。

2.請(qǐng)你分別模仿海鷗、海風(fēng)、海浪的聲音。選擇你喜歡的聲音，我們一起創(chuàng)設(shè)出海邊的氣氛。

3.老師帶你們到美麗的海底世界去看看。

4.大海是這樣美麗，請(qǐng)你來(lái)匯報(bào)你查找到的關(guān)于大海的資料吧！

5.大海不光有美麗的外表，還有豐富的物產(chǎn)，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)大海的物產(chǎn)有哪些呢？

二、新課教學(xué)。

1.初聽(tīng)這首歌曲，請(qǐng)你的身體隨著音樂(lè)做動(dòng)作。

你覺(jué)得這首歌曲表達(dá)了作者怎樣的思想感情和情緒？

2.復(fù)聽(tīng)歌曲，你對(duì)哪句歌印象最深，用你喜歡的聲音哼唱出來(lái)。

3.把你哼唱的歌曲用手中的樂(lè)器進(jìn)行模仿演奏。

4.感受這首歌曲的拍子，并隨著節(jié)拍用打擊樂(lè)器伴奏。

5.再聽(tīng)歌曲，分析這首歌曲是幾拍子的歌。

三、編創(chuàng)與活動(dòng)。

1.分兩組，排練節(jié)目，要求有唱歌、跳舞、打擊樂(lè)器和器樂(lè)演奏的同學(xué)。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)分配每個(gè)人的職責(zé)。

2.兩組同學(xué)排練的節(jié)目進(jìn)行匯報(bào)表演。

3.評(píng)價(jià)一下哪一組同學(xué)表演的更好，為什么？

4.老師今天還帶來(lái)幾首歌曲，聽(tīng)一聽(tīng)它們之間有什么聯(lián)系，有什么相似之處。

5.聽(tīng)《太陽(yáng)島上》《浪花里飛出歡樂(lè)的歌》《枉凝眉》《葬花吟》，介紹歌曲作者王立平。合唱歌曲《牧羊曲》，并加入武術(shù)動(dòng)作。

四、課堂總結(jié)。

王立平爺爺寫(xiě)了這么多動(dòng)聽(tīng)的歌曲，他是一個(gè)熱愛(ài)生活，熱愛(ài)故鄉(xiāng)的人，希望你們也能熱愛(ài)我們的家鄉(xiāng)，把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)的更美好。

大海啊故鄉(xiāng)簡(jiǎn)譜篇十

我的故鄉(xiāng)在煙臺(tái)——一座美麗的海濱城市，吸引著各地的游客。

我家就住在海邊，可以經(jīng)常到海邊玩耍。早上海風(fēng)迎面撲來(lái)，我和媽媽聞著海風(fēng)，迎著日出跑步，嘴里哼唱著《大海啊故鄉(xiāng)》這首歌。

夏天的海，給我留下了最快樂(lè)的回憶。我們帶著沙灘玩具，來(lái)到柔軟的沙灘上，在沙灘上堆沙堡，用小桶盛滿海水倒在挖好的沙池里面。我和爺爺、爸爸去海里游泳，像一條小魚(yú)在大海里自由自在的游來(lái)游去。中午最熱的時(shí)候我和媽媽乘坐著快艇在海上盡情的享受著清涼的海風(fēng)，驅(qū)散了夏天的熱浪，船尾掀起雪白的.浪花，拉出一條長(zhǎng)長(zhǎng)的白線。

傍晚海邊有釣魚(yú)的人們，我非常喜歡看釣魚(yú)，一個(gè)爺爺要甩桿了，看著甩出去的魚(yú)餌，我心里感到贊嘆，甩的真遠(yuǎn)啊，看到爺爺釣上魚(yú)來(lái)，我看到了成功和喜悅。

太陽(yáng)快落山了，我們享受著海風(fēng)，在海邊散步，釣小螃蟹，累了我枕著媽媽的腿躺在沙灘上一邊吃著小海螺一起看夕陽(yáng)。紅紅的晚霞灑在海面上波光閃閃，美極了。我感覺(jué)多么幸福啊！

到了晚上，遠(yuǎn)處的船只靠岸了，海面上星光點(diǎn)點(diǎn)。溫馨而又寧?kù)o。煙臺(tái)山的燈塔為遠(yuǎn)處的船只指航。

秋天和冬天的海也很美。秋天的海，風(fēng)平浪靜，海天一色。海鷗自由飛翔。冬天，大海洶涌澎湃，海浪拍打著巖石，飛濺起美麗的浪花，大浪后浪推前浪。非常壯觀。海邊石墩的鐵鏈上，結(jié)著長(zhǎng)長(zhǎng)的冰柱，我和媽媽穿著厚厚的羽絨服，欣賞冬天的海。

大海給我的童年帶來(lái)無(wú)窮的快樂(lè)！