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疫情防控應急演練方案及流程學校疫情防控應急演練方案及流程銀行篇一

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一、演練目的

為進一步強化疫情防控工作，提高院(校)發現新冠肺炎疫情(密接涉疫)的應急處置能力，通過實戰演練，促進院(校)疫情防控應急處置工作的快速、精準、規范，增強校地緊密協作的有效融合，確保學校、社會穩定。

二、演練場景

4月22日16:00，校內一學生接到xx市疫情防控部門電話，該生3日前，從xx-xx北乘坐的火車同車廂有一人確診，判定該學生為密接。接報后，學校立即啟動臨時應急響應，及時報告、對該名學生臨時隔離、同班學生安置、校園臨時管控、配合開展流調、消毒、轉運隔離，開展區域核酸檢測、區域消毒等應急響應工作。

三、演練準備

1、人員準備。院(校)應急領導小組及下設十個工作組全體成員，工作組相應崗位具體人員，熟知崗位應急內容及相應技能。2、物資準備。防護物資、隔離隔斷器具等臨時管控、消毒類、健康監測類、轉運車等。3、設立應急演練指揮中心。

四、演練流程

(一)接報、查實、密接人員管控1、學校指定xx為疫情信息專職聯絡員。接到學生(密接)自報后，立即向負責學校疫情應急處置的xx，xx立即通知流調轉運組組長xx發出指令，初步了解密接的所處位置等信息，向xx、xx反饋。--限時15分鐘。2、xx通知密接做好個人防護，指引到臨時隔離室(宿舍南一樓)，并做好相應的防控。--限時20分鐘。如在校內：①室內。在教室、宿舍等室內密閉環境，立即佩戴口罩(n95)，指引到臨時隔離室臨時管控，同室師生佩戴醫用外科口罩轉移到應急教室。原教室臨時管控(芮燕)，其他師生不得靠近。②戶外。立即讓其與他人保持2米以上距離，及時佩戴口罩，指引到臨時隔離室。同班師生到應急教室等待。其他人員回教室、宿舍或辦公室等候。(演練分兩個班分別在教室和操場，教室應急教室為科學室，操場應急教室為美術室)如在校外：通知其做好防護、居家或遠離人群等候，主動向社區報備。同校師生員工通知居家或原地等候。(非演練)3、xx向學校疫情總負責人xx報告，同時向新北區疾控中心xx、新北區疫情防控指揮部xx報告，向屬地指揮部、上級主管部門和“五大員”報告。--限時5分鐘。

(二)啟動應急響應由學校疫情總負責人xx啟動臨時應急響應，按先后順序通知相應工作小組。--限時10分鐘。1、校園管控督查組組長xx，落實校園臨時管控。(1)校園封閉。學校大門負責人xx落實道閘全部關閉，只保留一個出入口，只進不出，僅允許近3日內有校內活動的人員進。(2)校內管控負責人xx對密接軌跡涉及場所落實封閉，不允許人員停留與靠近。(3)教學運行組組長xx(電話)落實，立即停止校園內一切教學、科研等聚集性活動，人員在辦公室、教室、待命。2、流調轉運組組長xx通知相關人員應急響應。(1)指定xx負責密接人員在臨時管控場所等待轉運，并了解相關疫情信息。(2)流調人員xx、xx等，通過電話問詢、調看監控、電子記錄(餐卡、門禁、借書卡等)摸排密接在校內的活動軌跡及人員接觸情況，并通知相關接觸人員，做好防護在教室、辦公室、宿舍等待。統計完成相關人員信息。--40分鐘內完成。

(三)協助校應急領導小組及綜合及聯防聯控組長xx配合區流調溯源專班(公安、疾控)、屬地指揮部、主管部門及“五大員”現場處置。

1、校流調轉運組組長xx，配合疾控完成密接抗原檢測、復采(雙采單檢)、送檢。配合完成密接人員宿舍、教室課桌等高頻接觸面采樣。

2、流調轉運組組長xx將提前摸排出的信息及相關佐證影像、電子資料提供給公安、疾控，研判涉疫點位、次密接等。

3、流調轉運組組長xx配合區轉運車轉運密接人員，做好學校自備、協議轉運車的安排，開展次密接轉運。

4、后勤保障與消殺組組長xx，配合疾控完成密接人員涉疫點位的消毒，同時開展校內區域內消毒工作。

5、檢測組組長魏村醫院姚醫生(電話)，按區域核酸檢測方案，做好采樣點設置、物資準備及屬地醫療機構采樣人員的對接，隨即開展學校區域內全員核酸檢測。

(四)落實根據流調專班建議，屬地指揮部、上級主管部門、“五大員”的意見，校應急領導小組研究落實涉及密接場所的后續防控措施。

五、總結與點評

1、學校應急領導小組組長宣布演練結束。

2、各應急小組簡單小結，流調專班、屬地指揮部、主管部門、五大員進行點評。注：1、防護要求：接到密接信息后，與密接人員近距離接觸的、進入密接人員涉及室內場所的、校門口檢驗、采樣、消毒等風險作業的人員，二級防護。從事疫情現場處置的其他人員一級防護+n95口罩。

2、觀摩、非現場的指揮人員、其他非疫情響應人員，按目前校內防控要求。

疫情防控應急演練方案及流程學校疫情防控應急演練方案及流程銀行篇二

切實保障師幼身體健康和生命安全，細化落實幼兒園開學后各種疫情突發事件應急處置措施，并結合本園實際，制定本演練方案，指導幼兒園開展疫情防控實戰演練活動。

一、演練分組及人員職責

(一)綜合協調組

1、人員組成

組長：___

成員：___

2、主要職責

①負責現場調度、秩序維護、后勤保障、效果評估等工作;

③綜合評估各環節工作，提出改進意見，不斷優化應急處置流程。

(二)疫情監測組

1、人員組成

組長：___

成員：___

2、主要職責

①負責全校師生晨午檢、教學過程中體溫監測;

③對患病幼兒情況持續關注，每天加強疫情防控與巡視，對其班級及幼兒園其他幼兒加強后續觀察和情況排查。

(三)救治處置組

1、人員組成

組長：___

成員：___

2、主要職責

①疫情發生后，立即組織患病幼兒隔離和初步診斷救治;

②利用校園廣播通知各班幼兒立即停止室外活動，回到班級;

③確保發熱幼兒隔離通道和其他師生疏散通道相互獨立，避免交叉感染。

(四)對外聯絡組

1、人員組成

組長：___

成員：___

2、主要職責

①出現疫情后，及時聯系定點醫院，并通知幼兒家長;

②按規定向上級教育部門、疫情防控部門報告情況;

③協助上級有關部門做好疫情防控、調查和環境污染消除工作。

(五)消毒防疫組

1、人員組成

組長：___

成員：___

2、主要職責

②根據有關規定做好相關班級、衛生間、公共場所等消毒工作，并在幼兒離開隔離觀察室后對留觀室進行終末消毒，同時做好記錄。

(六)宣傳教育組

1、人員組成

組長：___

成員：___

2、主要職責

①負責疫情發生后引導控制輿論，穩定師生及家長情緒;

②對隔離進行醫學觀察幼兒進行心理疏導，引導幼兒不恐慌、不猜測、不傳謠，保持積極健康的心態。

二、典型場景及處置流程

(一)每日例會演練，詳細部署全園當日疫情防控工作

1、綜合協調組牽頭組織，各組派員參加，幼兒園疫情防控領導小組成員參會。

2、各組匯報前一日疫情防控情況和當日工作安排;對幼兒園應急預案提出優化建議。

3、領導小組講評前一日防控工作落實情況，提出需改進地方;并針對當日教學工作和幼兒生活實際，部署防控工作安排，交待注意事項。

(二)開學入園演練，明確師生入園流程以及注意事項

1、模擬開學當日，值班老師、保健老師、保安要提前換好防護服，戴好口罩、手套和護目鏡，各組按職責分工開展工作。

2、幼兒入園時間安排：

大班，8：00入園;中班，8：30入園;小班，9：00入園。

入園時要督促幼兒和家長戴好口罩，家長和幼兒手拉手排成兩隊，大家前后保持一米左右間距，按指定通道排隊進入園園。綜合協調組要維護好現場秩序，禁止無關人員進入園園。

3、各班入園時依次走過測溫區，疫情監測組教職工驗證幼兒健康卡和開學前15天健康記錄表，并在兩邊用測溫儀對幼兒和家長逐個進行體溫檢測記錄，對幼兒的書包、衣物等物品進行消毒。體溫正常、無其他癥狀者，有序進入自己班級。家長送到校門口迅速離開，不逗留。

4、體溫異常的幼兒由救治處置組帶至隔離區，送至復測區，由保健老師再次用水銀溫度計對幼兒體溫進行檢測。同時將此生經過的通道消毒并封閉。家長來到等候區，疫情監測組給家長消毒，并讓家長簽字，并向幼兒家長了解孩子近14天內有無疫情重點地區旅居史、途經史或有確診、疑似病例接觸史。隔離幼兒經再次體溫檢測正常的進入班級，體溫不正常的由對外聯絡組聯系上級部門專車負責接走，并及時向疫情防控領導小組報告幼兒情況。

5、如果體溫異常幼兒在開園當日被確診或被診斷為疑似病例，幼兒園應啟動應急處置流程。

(三)每日晨檢演練，發現一幼兒出現發熱等疑似癥狀

1、參與晨檢的疫情監測組老師提前到達幼兒園，進行消毒、體溫檢測等環節處理，做好幼兒晨檢準備。

2、幼兒到達校門處，按照《疫情防控工作預案》中規定的各班級入園次序，在規定通道按一米以上間隔距離有序進入園園。

3、綜合協調組老師要引導幼兒按指定專屬通道排隊，前后保持一米距離，有序進入測溫區;及時疏散來護送的家長，不聚集。

4、疫情監測組老師對到校幼兒依次進行手部消毒、健康情況詢問等，待幼兒進入指定通道口，晨檢老師檢測幼兒體溫，檢測體溫正常的幼兒迅速按照指定通道進入教室。

5、在演練中，發現一名幼兒在體溫檢測過程中出現異常，疫情監測組老師立即向當日值班園領導(現場總指揮)報告。

6、總指揮立即指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口罩，攜帶測量設備快速到達晨檢區，對幼兒癥狀進行再次核實，核實后：體溫37.3℃，立即將該幼兒帶至幼兒園隔離室進行應急隔離。總指揮立即向幼兒園疫情防控領導小組組長__園長報告情況。

7、幼兒園疫情防控領導小組組長__園長啟動應急處置流程。

(四)課間活動演練，發現一幼兒出現咳嗽等疑似癥狀

1、上課前，消毒防疫組負責對所有教室門把手、走廊地面、衛生間等重點部位進行搽拭或噴灑消毒，補充衛生間洗手液。

2、課間休息，上衛生間時需經當班保健老師批準，分批分開(保持1米間距)按規定路線到衛生間，方便后要用洗手液清洗手部，再按規定路線返回教室。

3、大課間活動時，保健老師打開教室所有門窗進行通風，讓幼兒保持間距分批到指定區域開展適度體育鍛煉，小班在活動場滑滑梯區域，中班在活動場蕩秋千區域，大班在活動場升旗臺區域。

4、課間活動過程中，發現一幼兒精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似癥狀，隨后老師將該幼兒迅速帶離至空地區域，并將情況報告到當日值班園領導(現場總指揮)。

5、總指揮立即指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口罩，攜帶測量設備快速到達該生所處位置，對幼兒癥狀進行再次核實，核實后：體溫37、6℃，立即將該幼兒帶至幼兒園隔離室進行應急隔離。總指揮立即向幼兒園疫情防控領導小組組長__園長報告情況。

6、幼兒園疫情防控領導小組組長__園長啟動應急處置流程。

(五)中午就餐演練，發現一幼兒出現腹瀉等疑似癥狀

1、幼兒、教職工錯時就餐、分散就餐，時間安排：

小班，11：10——11：30;

中班，11：30——11：50;

大班，11：50——12：10;

教職工，12：10——12：30。

2、開飯前，幼兒間隔1米排隊進行間隔水龍頭洗手，保健老師進行七步洗手法指導，洗手后用手部烘干機烘干，分兩隊排列取餐，隊伍間隔在1米以上。

3、幼兒避免面對面就餐和扎堆就餐，就餐間隔在1米以上，就餐中不交流、少說話，避免交叉感染。

4、用餐結束后，佩戴好口罩，檢查桌面保持干凈，按一米距離排隊，將剩飯菜倒進泔水桶，餐盤、餐具分類送到相應回收桶。

5、就餐過程中，發現一幼兒出現腹瀉等癥狀，隨即對該生進行體溫測量，顯示37.8℃，值班老師立即報告當日值班園領導(現場總指揮)。

6、總指揮立即指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口罩，攜帶測量設備快速到達該生所處位置，對幼兒癥狀進行再次核實，核實后：體溫37.4℃，立即將該幼兒帶至幼兒園隔離室進行應急隔離。總指揮立即向幼兒園疫情防控領導小組組長__園長報告情況。

7、幼兒園疫情防控領導小組組長__園長啟動應急處置流程。

(六)下午放學演練，發現一幼兒出現嘔吐等疑似癥狀

小班，16：15放學;中班，16：30放學;大班，16：45放學。

2、各班級按照規定時間準時放學，班級間間距為10米左右。班主任嚴控時間點，將幼兒有序送至指定接送點，確保幼兒安全。

3、放學前，班主任對幼兒進行一分鐘防疫和安全教育提醒。每一方隊都安排值班領導、老師護送，綜合協調組在大門口指揮疏導過往車輛。家長全部按照指定區域在園外等候，杜絕人員聚集。

4、在放學過程中，某班發現一幼兒出現嘔吐，體溫測量為37、9℃。值班老師立即報告當日值班園領導(現場總指揮)。

5、總指揮立即指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口罩，攜帶測量設備快速到達該生所處位置，對幼兒癥狀進行再次核實，核實后：體溫37、5℃，立即將該幼兒帶至幼兒園隔離室進行應急隔離。總指揮立即向幼兒園疫情防控領導小組組長__園長報告情況。

6、幼兒園疫情防控領導小組組長__園長啟動應急處置流程。

三、幼兒園應急處置流程

1、發現報告。一旦發現疑似癥狀幼兒，值班老師或班主任立即向當日值班園領導報告情況，值班領導待核實情況后，向幼兒園疫情防控領導小組匯報，由領導小組組長啟動應急處置流程，綜合協調、疫情監測、救治處置、對外聯絡、消毒防疫、宣傳教育各組當班教職工按照職責分工開展工作。(各組迅速進入崗位)

2、應急隔離。迅速將患病幼兒帶到隔離室觀察，穩定幼兒情緒后，對疫情幼兒進行初步救治。患病幼兒所在班級其他幼兒停止校內常態活動，轉移到備用教室，消毒防疫組對該班教室進行消毒。(救治處置組、消毒防疫組)

3、送醫救治。立即通知幼兒家長，由家長自駕接幼兒去醫院就醫;如果家長不能及時趕到就撥打120;如120遇突發情況不能及時趕到，迅速調用幼兒園專用車輛將其送往定點醫院發熱門診。(綜合協調組、對外聯絡組)

4、全面排查。排查發熱幼兒的活動軌跡、上學所乘交通工具、入園晨檢或就餐過程周圍人員，確定密切接觸者;同時對患病幼兒所在班級老師及其他幼兒進行體溫測量、記錄。(綜合協調組、疫情監測組)

5、疫情上報。如幼兒被確診為疑似病例或確診病例，及時將感染情況和排查情況上報校疫情防控領導小組，由領導小組第一時間上報區教體局和疾控中心;并將密切接觸者排查情況通報相關師生家長及所在街道(社區)。(綜合協調組、對外聯絡組)

6、應急消毒。立即對隔離觀察區、疫情幼兒活動區域進行應急消毒處理。(消毒防疫組)

7、綜合評估。綜合上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議，確定是否停課以及停課的時間、班級或年級范圍，并將意見報告幼兒園疫情防控領導小組，由領導小組最終決策。(疫情監測組、綜合協調組)

8、輿情控制。加強校園輿情管理，引導全校師生不單獨接受采訪或對外談論，不拍攝和發布相關視頻，不主觀臆測、夸大其詞，不以個人名義向外提供信息，以上級部門正式發布的信息為準。

9、善后工作。對需觀察隔離的師生設置專門的隔離區，負責安排好被隔離人員的生活必需品的供給，做好跟蹤觀察做好心理疏導，做好患者師生親友的接待、安撫工作;對其所在班級其他幼兒也要做好跟蹤，提高日常體溫監測頻次。

10、恢復教學。在未全面停課情況下，做好教學工作安排，確保教學活動的正常進行;同時對外發布告警信息，盡量避免或減少外來人員進入園區。

四、總結反思及改進提高

演練結束后，綜合協調要梳理演練現場體溫檢測、發熱幼兒留觀等待區觀察、幼兒園應急響應、疫情處置規范化工作和各部門間的協調能力等方面存在的薄弱環節，收集教職工提出的意見建議。

針對問題，進一步優化流程、完善預案、增強配合、積累經驗，全面提高幼兒園應急指揮和組織協調能力，確保開學后疫情防控工作萬無一失!

疫情防控應急演練方案及流程學校疫情防控應急演練方案及流程銀行篇三

根據目前新冠疫情發展變化，針對高速服務區過往司機中，不斷發現有新冠病毒陽性感染者等新情況，我們特制定本方案，請有關部門參照執行。

一、營業前準備

（一）落實主體責任，整合服務區內各類單項服務。在疫情防控工作中，明確服務區負責人是疫情防控第一責任人，統一調度、統一指揮、統一管理。制定應急預案，明確相關人員工作職責，做好員工信息采集工作。

（二）室內外保潔與清理。保持環境衛生，清理積存的雜物垃圾，做到衛生無死角。室內經常打開門窗，加強通風，對集中空調系統要進行預防性清洗消毒。

（三）加強人員培訓。對負責“四查一戴”人員、消毒人員、衛生保潔人員、餐飲服務人員、加油站等其他相關人員以及應急隔離區管理人員要開展專業知識培訓。

（四）防控物資配備。配備足夠的口罩、面屏、隔離服、防護服、手套、消毒劑、消毒器械、洗手液、速干手消毒劑、體溫計等防控物資。

（五）設置進出流程標識。明確標示休息區、等候區、服務區、工作區、應急隔離區、垃圾處理區等關鍵區域。管理區域標識“非工作人員，不得入內”。

（六）建立溝通聯絡機制。提前與有關部門建立聯系，了解當地的定點收治醫院和疾控機構，確保發現從業人員出現疑似癥狀時能及時送院診治和進行疫情處置等相關工作。

二、流程管理

（一）監控全覆蓋。過往車輛進出服務區全過程要有視頻監控，以便出現情況時調取查看。

（二）分區分服務類別管控。

休息區：只停靠休息的可以不予管控，在休息區用小喇叭廣播，提醒司機不要隨意下車走動，下車要注意佩戴好口罩，不要與其他人員聚集。

服務區：入口全天候安排值守人員，進行“四查一戴”工作，發現情況及時上報，可疑人員轉入應急隔離區等候處置。服務區內餐飲和商店實行全封閉式服務，只留傳遞物品小窗口。窗口從里面開合，每開合一次，噴灑消毒一次。餐飲打包，不得在大廳內就餐。衛生間要有手消裝置，如廁時要求全程規范佩戴口罩。衛生間要勤消毒，每隔1。5—2小時消毒一次。不得在衛生間洗嗽。安排適當數量的室外洗嗽臺，中間用隔板隔開。

加油站：提倡不下車加油服務，司機關閉門窗，加油人員手持“二維碼”牌掃碼支付。其他服務盡量不要發生接觸，雙方佩戴好口罩可遠距離交談，不要進加油站內如廁。若加油站內設衛生間，則按照服務區內衛生間管理與消毒。

尿素加注站和加水站：參照加油站執行。

維修站：雙方佩戴好口罩遠距離交談，也可電話溝通情況，盡量選擇電子支付方式。

（三）加強室內通風。首選自然通風，盡可能打開門窗通風換氣。運行的空調通風系統應當每周對開放式冷卻塔、過濾網、過濾器、凈化器、新風口、空氣處理機組、表冷器、加熱（濕）器、冷凝水盤等設備部件進行清洗、消毒或更換。空調通風系統需關閉回風系統。

（四）控制進出服務區車輛數量。應當控制高峰時期流量，通過管控減少同時進入車輛數，防止人員扎堆聚集。

（五）給服務區配送物質的本地人員，不得與服務區工作人員有近距離的接觸。盡量通過手機溝通購買和支付，物質交接時，人員盡量不接觸。

（六）垃圾清運處理。每天產生的垃圾應當在專門垃圾處理區域內分類管理、定點暫放、及時清理。垃圾暫存地周圍應當保持清潔，每天至少進行一次消毒。本地運送垃圾人員不得與服務區相關工作人員有近距離的接觸。

（七）服務區所有工作人員離崗休假前，往前推14天，若14天內有陽性感染者進入該服務區，所有工作人員不得離開服務區，直到一個完整的14天周期內，沒有陽性感染者進入過該服務區，才可以申請離開。達到這一標準，工作人員需要離開的，在連續兩次核酸檢測陰性的前提下，可以離開。在等待核酸檢測結果出來之前，不得再與仍在工作中的同事有密切接觸。離開后居家健康監測7天，期間兩次核酸檢測陰性后，方可有序流動。

三、清潔與消毒

（一）物體表面清潔消毒。應保持服務區內環境整潔衛生，定時消毒，并做好清潔消毒記錄。對高頻接觸的物體表面（如收銀臺、柜臺、服務臺、門把手、公共桌椅座椅等），可用含有效氯250-500mg/l的含氯消毒劑進行擦拭。也可用75%醫用酒精擦拭消毒。

地面使用84消毒液按1：50比例進行噴灑消毒，按25公斤已調配好的消毒水噴灑250平方米計算使用。用普通常量噴霧器即可。

（二）室內空氣消毒。使用過氧乙酸、二氧化氯、過氧化氫消毒液進行消毒。過氧乙酸按1：50比例配制使用，二氧化氯噴灑濃度為500mg/l，20ml/m^3，作用30分鐘，或者按說明書使用。有人員在場不得使用。需用超低容量噴霧器，否則達不到消毒效果。

（三）垃圾桶消毒。可定期對垃圾桶等垃圾盛放容器進行清潔消毒處理。可用有效氯500mg/l的含氯消毒劑進行擦拭，也可采用消毒濕巾進行擦拭。

（四）衛生潔具消毒。衛生潔具可用有效氯500mg/l的含氯消毒劑擦拭消毒，作用30分鐘后，清水沖洗干凈。

（五）工作服消毒。定期更換工作服；可用流通蒸汽或煮沸消毒30分鐘，或先用500mg/l的含氯消毒液浸泡30分鐘，然后常規清洗。

四、人員防護

（一）分人員類別做好個人防護。

“四查一戴”人員和其他保潔人員：戴一次性醫用帽子、戴一次性醫用外科口罩、戴一次性防護面屏、穿一次性隔離衣、戴一次性乳膠手套。

消毒人員和衛生間保潔人員：戴一次性醫用帽子、醫用防護口罩（n95及以上）、戴一次性防護面屏、外穿一次性醫用防護服、戴雙層一次性乳膠手套、穿高筒塑膠雨靴。

其他工作人員：穿工作服、戴一次性醫用外科口罩、戴一次性防護面屏。

（二）注意手衛生。工作人員在上崗期間應當經常洗手，可用有效的含醇速干手消毒劑。

（三）錯時就餐。用餐場所應當保持通風換氣，應當采取錯峰、打包的方式就餐。

（四）合理安排工作時間，每8小時一崗。一次性醫用外科口罩每4小時一換，n95口罩每8小時一換。

五、處置管理

（一）加強健康監測。服務區實行閉環管理，所有工作人員不得擅自離開服務區，全體人員每隔兩天核酸檢測一次。在崗期間注意自身健康狀況監測，按照“早發現、早報告、早隔離、早治療”的原則做好自我管理。要合理安排員工輪休，防止出現身體和心理問題。

（二）當出現發熱、乏力、干咳等可疑癥狀時，要及時安排就近就醫，在專業人員指導下對其工作活動場所及使用的物品進行消毒處理。并及時向相關部門報告，在專業人員指導下對密切接觸者開展排查，實施隔離觀察。

（三）當發現有陽性感染者和密切接觸者停留或經過本服務區時，要及時向有關部門報告，并配合專業部門做好疫情處置工作。

六、本方案未盡之處，請參照交通運輸部《公路服務區和收費站新冠肺炎疫情防控工作指南》（第四版）執行，與之有沖突的，則以本方案為準。

疫情防控應急演練方案及流程學校疫情防控應急演練方案及流程銀行篇四

為進一步做好各種傳染病的預防和控制，提高對院內各種突發傳染病及公共衛生事件的應對與處置能力，確保廣大師生員工的健康安全，依據《中華人民共和國傳染病防治法》、《突發公共衛生事件應急條例》、《學校衛生工作條例》等文件精神，結合我院的工作實際，特制定本應急預案。確保一旦發現疫情，及時采取有效措施，控制傳染源，切斷傳播途徑，堅決防止疫情傳播及蔓延。

本預案適用于在全院范圍突然發生各種重大傳染病，群體性不明原因疾病，重大食物安全及其它嚴重影響公眾健康事件的應急處置。

組長：院長

副組長：分管副院長

報告人：xxx。

（一）通過多種形式對學生進行健康知識和傳染病預防知識的教育。做好常見傳染病防治宣傳工作，增強師生衛生防疫意識和自我保護能力。

（二）定期與當地愛國衛生委員會配合開展“三管四滅”（管污水、管糞便、管垃圾處理、滅蠅、滅蚊、滅鼠、滅蟑螂）為中心的愛國衛生運動，搞好環境衛生，在衛生防疫部門的指導下做好環境消毒工作。

（三）有計劃地做好師生健康體檢和常見傳染病的預防接種工作。

（四）教育學生養成良好的個人衛生習慣，不與傳染病人接觸，生病及時就醫；教育學生堅持鍛煉，增強對疾病的抵抗能力。

（五）做好預防常見傳染病的必要藥品等物資儲備。

（六）做好學相關部位的檢測、消毒、空氣流通及其它疾病預防工作。

（七）院醫務室應建立與開發區醫院、開發區疾病控制中心等相關單位的有效聯絡機制。

（一）應急響應行動

凡學院內發生重大傳染病等應急事件，立即啟動應急預案，應急隊伍全部到位，迅速開展救助工作，并及時向總務處及學院有關領導匯報，并按有關程序向當地衛生部門及疾病控制中心上報。

（二）現場急救

1、學院發生突發各類傳染病事件，應急領導小組成員應立即到達現場，在統一指揮下，組織醫療衛生救治。在第一時間內立即通知區疾控中心。

2、迅速將病員轉移到安全地區。

3、要本著先救重后救輕的原則開展工作。

4、對突發傳染病，要在救治的同時做好隔離和疫源地的消毒。

5、對危重病人做到及時轉院。

6、必要時要盡早求助上級醫院的幫助。

7、學生或教職工在校內出現傳染病，在領導小組的統一安排下，要求傳染病者立即戴防護口罩、手套，到學院隔離室休息，并立即通知疾控中心。

（一）提高全體醫務人員的認識，加強領導，高度重視，把預案方案落實到實處。

（二）經常開展專業技術人員處理突發公共衛生事件能力培訓，提高快速應對能力和技術水平。

（三）全體應急隊員必須堅守工作崗位，做到突發事件能招之即來，來之能戰。

（四）提高警惕，樹立安全意識，發現各種可疑事件及苗頭，及時請示匯報。

（五）加強工作責任心，嚴把服務質量關，對可疑病例要認真檢查，避免漏診誤診，力求做到早發現，早報告，早隔離，早治療，杜絕各種醫療差錯和事故的發生。

（六）及時做好各種急救，治療，預防，消毒藥物，器材，設備及救措施的準備，確保應急藥品和應急物資準備齊全，設備完好，隨時調用。

（七）利用各種宣傳工具，做好各種傳染病及突發公共衛生事件因素的宣傳教育，提高師生員工的防范意識。

疫情防控應急演練方案及流程學校疫情防控應急演練方案及流程銀行篇五

為了提高學校預防和控制突發疫情事件的能力和水平，減輕或者消除突發事件的危害，保障全體師生員工的身體健康與生命安全，維護學校正常的教學秩序和校園穩定，根據《中華人民共和國傳染病防治法》、《中華人民共和國突發事件應對法》、《中華人民共和國國境衛生檢疫法》、《中華人民共和國動物防疫法》、《中華人民共和國食品安全法》、《中華人民共和國治安管理處罰法》、《中華人民共和國刑法》、《中華人民共和國傳染病防治法實施辦法》《突發公共衛生事件應急條例》等法律法規和規范性文件，結合本校實際，特制定本應急預案。

《國家突發公共衛生事件應急預案》規定，突發公共衛生事件分為特別重大(ⅰ級)、重大(ⅱ級)、較大(ⅲ級)和一般(ⅳ級)4級。

一、工作原則

1、生命至上、主動搶險

突發疫情災害事件出現后，要把救助人員生命作為首要任務，最大限度實施救助，及時疏散處于危險之中的人員，盡最大可能展開救援工作。

2、迅速報告、及時處理

突發疫情災害事件出現后，當事人、目擊者及領導要在第一時間內向上級部門和領導報告，及時開展應對災害事件工作。

3、依法管理、強化領導

嚴格執行國家有關法律法規，對突發公共衛生事件的預防、疫情報告、控制和救治工作實行依法管理;對于違法行為，依法追究責任。

4、預防為主、保護財產

宣傳普及防治知識;提高防護意識;提高校園公共衛生水平;加強日常監測，發現病例，及時采取有效的預防與控制措施;迅速切斷傳播途徑。積極搶救財產，把事故損失減少到最低程度。

二、組織領導

1、有效開展突發疫情災害事件處理工作，學校突發疫情事件應急處置領導小組辦公室會同相關職能處室，成立現場指揮部。

2、突發疫情災害事件處理工作領導小組履行以下職責：根據突發疫情災害發生情況，決定是否啟動本預案;核實災情，制定救災方案，負責重大問題的決策并落實救災措施。

3、學校成立突發疫情災害事件應急處置領導小組。

總指揮：校長、書記(法人)

副總指揮：副校長(分管安全領導)

成員：中層以上領導、各處室主任、年級組、班主任、保安

由校長擔任救援總指揮，(副校級領導)任現場指揮。

搶險行動組組長：______

成員：______

疏散引導組：各班班主任

通訊聯絡組：辦公室

人員救護組：校醫

后勤保障組：總務處

4、職責范圍

疏散引導組負責指揮師生轉移到安全場所;

通訊聯絡組負責對內對外的信息溝通和上報工作;

后勤保障組負責妥善保管從現場搶救出來的物品，對貴重和危險物品要派專人看管并逐件登記造冊，以免重復損壞、丟失;為現場救護工作提供車輛、水、食物等物資服務工作。

三、預警預防

1、加強領導，廣泛宣傳

學校成立學校疫情災害事件處理工作領導小組及工作小組，并明確人員具體職責;平時加強師生員工的安全衛生常識教育，學會自救的措施和技能，按照應急預案的要求組織師生演練。

2、建立預警，信息收集

關注上級疫情預報，落實迅情預警預報措施，做到提前預防，及時發現，及時報告，正確應對。

3、落實值班，及時報告

強化值班制度，公布值班電話，白天、夜間專人負責看守，確保24小時有人值班，領導小組成員保證通訊暢通，做到提前預防。及時、如實、詳細地向上級做出匯報，確保報告數據詳實、可靠。

4、建立隊伍，保障供給

建立應急搶險救援隊，隨時待命，聽候調遣，準備處理突發事件。購置保障物資，確保用得上、足夠用。

5、安全自查，規范管理

學期始末，對學校進行拉網式安全自查，盡早發現問題，及時消除安全隱患。還要經常對建筑物、樹木，排水，供電、廁所等組織檢查，針對出現的問題，落實整改措施。開展愛國衛生運動，搞好食堂、教室、宿舍和環境衛生，為學生提供安全衛生的學習和生活環境。

6、常抓不懈，養好習慣

(1)保持工作、學習、生活環境通風換氣。

(2)少去或不去人群聚集的地方活動。

(3)飯前便后要洗手、正確洗手。

(4)加強鍛煉，保證休息，增強體質。

四、監測報告

(一)突發事件監測

建立突發疫情災害事件的監測系統。健全學生晨檢、因病缺勤追查與登記制度。班主任對早晨到校的每個學生進行觀察、詢問，了解學生出勤、健康狀況。發現學生有傳染病早期癥狀(如發熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等)以及疑似傳染病病人時，應當及時告知學校(年級—校醫)，學校要進一步排查，將學生因病缺勤、傳染病早期癥狀、疑似傳染病患病病人，進行登記，以確保做到對傳染病病人的早發現、早報告。

(二)突發事件報告

1、建立自下而上的突發疫情災害事件逐級報告制度，并確保監測和預警系統的正常運行，及時發現潛在隱患以及可能發生的突發事件。突發事件期間，學校實行24小時值班制，保障信息暢通。

2、嚴格執行學校突發疫情災害事件報告程序。在傳染病暴發、流行期間，對疫情實行日報告制度和零報告制度。各校應嚴格按程序逐級報告，確保信息暢通。

3、發現疫情要立即報告，任何部門和個人都不得瞞報、緩報、漏報突發事件。對違反規定的部門和個人，要嚴格疫情報告責任追究制度，依法查處，追究責任。

五、處置流程

班級處置流程：

1、日檢：每早關注學生的健康狀況，統計出勤人數。

2、報告：一旦發現疑似病人，立即告知年級、校醫。

3、勸說：發現身體不適或發熱學生，必須勸其看病，在家休養。

4、記錄：及時統計患病具體情況(班級、人數、癥狀、就醫情況、上課情況、目前康復情況)并上報學校。

5、跟蹤：每天知道患病學生的身體狀況，做好跟蹤觀察。

6、家訪：積極做好患病學生的家訪工作，經常保持聯系。

7、消毒：做好班級室內外消毒工作，停止集體性活動。

8、觀察：對痊愈后返校學生及其他同學，加強觀察了解。

學校處置流程：

學校一旦發現突發疫情災害事件應立即啟動本校應急預案，并及時上報上級教育主管部門。

1、事故發生。學校保持鎮靜，沉著應對，立即向上級教育主管部門匯報，并組織教職工施救及學生自救，努力將人員傷亡減少到最低程度。

2、緊急救援。根據事故性質向公安、交警、應急、衛生、防疫、交通管理等部門緊急救援，使災情較快得以控制，受傷人員及時得到救治。

3、事故現場。學校領導及有關人員立即趕赴事故現場，聽取匯報，召集領導小組應急處理會議，采取應急措施，迅速抽調搶險隊伍、物資，協同有關部門搶險救災，全力組織搶救，維持秩序，疏散師生，對受傷人員展開救援救護，就近送醫院治療，并保護現場，監控險情，關注事態發展。

六、善后處理

1、應急狀態解除由學校突發疫情災害事件處理工作領導小組宣布。

2、突發疫情災害事件處理工作小組負責災后的善后處置工作，及時調查災情損失情況，傷亡人員情況，并形成書面材料上報，做好受傷人員的救治和災后現場處理、恢復正常教學秩序及重建等工作。

3、配合有關部門進行事故的調查處理，做好事故的善后撫恤及處理工作，并與保險公司等單位取得聯系，依法處理，協調賠償，努力維護學校和社會的穩定。

4、對在突發疫情災害事件中，隱瞞不報、行動遲緩、貽誤戰機，抗令不遵等事件與責任人，將嚴肅處理!

疫情防控應急演練方案及流程學校疫情防控應急演練方案及流程銀行篇六

為全面加強疫情期間醫療機構院感防控工作，提高應急處置能力，杜絕醫院感染突發事件的暴發、流行、快速切斷傳播途徑，制定本應急處置預案。

依據《醫院感染管理辦法》、《消毒技術規范》、《醫院隔離技術規范》和醫療機構疫情防控16條措施要求，完善突發事件應急工作預案、規章制度、工作流程，嚴格執行消毒隔離技術，規范各項技術操作。

1、應急處置領導小組成員

組長：（院長）

副組長：（醫務科長）（院感辦主任、護理部主任）成員：辦公室主任、后勤科長、相關醫務人員等。

（1）負責新冠肺炎疫情處理的組織指揮，組織協調演練的步驟與進度，結束后點評。

（2）負責組織開展院內感染控制、消毒以及疫情上報工作。

（3）負責應急演練器械、設備、防護物資、消殺用品、轉運車輛的準備。

2、參加演練人員

新冠肺炎防控應急處置領導小組成員、預檢分診人員、導醫人員、保潔人員等。

（1）時間：2020年10月9日

（2）地點：一樓大廳預檢分診處

（3）演練內容

新冠肺炎疫情預檢分診應急預案響應；預檢分診工作流程落實；各部門、各崗位職業防護指引落實；各部門、各崗位防控措施指引落實；發熱、疑似、接觸史、來自中、高風險地區、個人紅碼等患者隔離、轉運流程落實；相關環境、場所、物品、交通工具消殺責任及流程落實；科室清潔消毒責任及流程落實；多科室聯動：院辦、醫務科、院感辦、預檢分診、醫生、保潔、轉運等。

1、啟動應急響應

（1）患者在醫院一樓門口預檢分診處要求就醫，進行“一看一測一查一問”，專人引導到發熱哨點診室，安置患者進入留觀室，報告醫務科。

（2）醫務科通知院辦、院感辦、醫護人員。院辦安排交通工具，撥打120救護車，院感辦準備防護、消毒用品，安排保潔進行環境、場所、車輛消殺。

2、醫療處置

復查體溫，經本院專家會診研判，新冠肺炎防控應急處置領導小組研判，將患者轉運至上級定點發熱門診醫院。

3、終末處置

隔離間、預檢分診處空氣、地面、物表、物品全面消毒。

4、終止應急響應

演練結束，應急處置領導小組進行總結，對存在的問題提出改進措施。

新冠肺炎預檢分診發熱患者應急處置演練腳本

一、場景設置

患者李某，男，40歲，青州戶籍，7天前去青島旅游2天，返回居住地，2天前開始發冷、咽痛，無噴嚏及流涕，自服“抗病毒藥、消炎藥”無明顯好轉。來我院經預檢分診測體溫37。9。c，查看個人電子健康識別碼為“綠碼”。預檢分診值班人員立即將患者暫時安置在臨時隔離間，并報告醫務科。

二、演練流程

1、應急響應啟動情景

（1）患者在醫院一樓門口預檢分診處要求就醫，額溫槍測體溫37。9。c，對患者進行“一看一測一查一問”。

（2）專人引導到發熱哨點診室，安置患者進入留觀室。

（3）報告醫務科。

（4）醫務科通知院辦、院感辦、醫護人員。

院辦安排交通工具，撥打120救護車，院感辦準備防護、消毒用品，安排保潔進行環境、場所、車輛消殺。

2、處置情景

（1）經醫生會診，患者初步判斷診斷為急性扁桃體炎。

（2）復查體溫38。c。新冠肺炎防控應急處置領導小組研判：雖然患者發熱無疑似新冠肺炎指征，但患者來自中、高風險地區，根據上級有關文件要求，不設發熱門診的醫療機構，發熱患者應轉運至就近發熱門診就醫。

3、終末消毒情景

留觀室、預檢分診地面、物表、物品全面消毒。

4、應急響應終止情景

本次新冠肺炎疫情事件隱患及危險因素被消除，新冠肺炎防控應急處置領導小組終止本次應急響應。醫務科等相關部門對本次演練進行評估和總結。

演練效果評價

疫情防控應急演練方案及流程學校疫情防控應急演練方案及流程銀行篇七

為扎實做好我校新型狀病毒疫情防控工作，確保全校師生身體健康和生命安全，根據省教育廳、市教育局指示要求，制定方案如下。

一、開學時間安排

初定3月__日，具體開學時間，根據疫情防控進展情況，以及市疫情防控指揮部和教育局部署安排，提前向社會公布。

二、成立領導小組

(一)人員組成

組 長： 校長

副組長： 副校長

成 員：全體中層干部

(二)主要職責

7.把握好疫情防控期間的信息發布、新聞宣傳，做好相關輿情宣傳引導工作，掌握師生中的輿情動態。

三、具體工作安排

(一)開學前準備工作

1.加強師生教育引導工作。通過學校官方微信平臺、手機短信、班級家長微信群等多種渠道普及防疫知識，引導師生家長增強敏感性和辨別力，不信謠不傳謠，堅定戰勝疫情信心;提醒廣大師生按照市疫情防控指揮部有關規定，服從當地社區(街道、鄉鎮)組織開展的防控工作，依法接受疾病防控機構有關傳染病的調查、檢測等預防控制措施，如實提供有關情況。

2.提前告知具體開學時間。正式開學前，利用官方微信公眾號、班級微信群、電話等方式就延遲開學具體時間(待上級教育主管部門確定后另行通知)，通知到每一位學生，并告知學生家長提前三天做好自查癥狀、自測體溫，出現相關癥狀、體溫高于37.3℃的，要暫緩返校。

3.認真落實“日報告”制度。教務處組織班主任每日了解學生健康狀況、生活軌跡、家庭成員等相關情況;要求學生家長必須堅持日報告制度，沒有異常的可以不報，如有異常必須及時報告;各班級要嚴格按要求，不得漏報、遲報、瞞報、錯報。

4.做好假期疫情信息統計。準確了解和掌握師生假期動向，在確定開學日期前三日內，通知教職工和學生家長填報師生本人及家庭成員在最近14天內，是否赴重點疫區參加活動、探訪親友，是否接待和接觸過從重點疫區回來的相關人員，是否近距離接觸過有發熱、咳嗽癥狀患者等情況，進行排查摸底，建立管理臺賬。

5.抓好重點師生摸排工作。根據市疫情防控指揮部發布的疫情動態，對來自有確認病例小區(街道、鄉鎮)的師生開展摸排工作，做好詳細的信息統計，每天跟蹤詢問核查相關師生身體心理及情緒狀況，發現異常及時上報學校防控領導小組并采取相應防控措施;根據摸排了解掌握的情況，按照醫學觀察要求，對仍然需要在家留置觀察學生，通知其暫緩返校。

6.準備好應急物資與場所。教務處根據需要，提前儲備好疫情防控所需噴霧器、手持噴壺、消毒液、口罩等物品備用，負責在醫務室附近安排設立一間發熱隔離觀察室。

7.做好校園衛生防疫工作。在市衛生防疫部門指導下，按照消毒操作規范，對教室、圖書館、食堂、運動場、衛生間等公共區域進行集中清潔消毒，確保衛生達標、不留死角。