當我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢？下面是小編幫大家整理的優秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

英語培訓的心得體會和收獲篇一

我叫李華，是一名大學生。準備畢業后進入國際化公司工作，意識到掌握良好的英語溝通能力是必不可少的。考慮到自己的英語水平有限，我決定參加世紀英語培訓課程。通過這篇文章，我想與大家分享我的培訓心得體會。

第二段：敘述世紀英語培訓的學習方式和課程安排

世紀英語培訓采取線上教學模式，每周提供多個培訓課程供學員選擇。我報名參加了每周一次的口語訓練班和每周兩次的閱讀與寫作班。每堂課程都由資深的外教主講，他們有教學經驗豐富、口音純正，能夠提供一個優秀的英語學習環境。此外，世紀英語還提供了在線的學習資源和討論區，學員可以隨時隨地進行學習和交流。

第三段：談論世紀英語培訓的教學方法和教材質量

世紀英語培訓注重學員的實際應用能力，強調聽說讀寫的全面提高。在口語訓練班上，教師采用多種教學方法，如角色扮演、辯論和小組討論等，提升學員的口語表達能力和思維敏捷度。在閱讀與寫作班上，教師通過精選的教材和題目，培養學員的閱讀理解和寫作技巧。教材內容豐富多樣，覆蓋各個主題，從而幫助學員擴展詞匯量和提高語言綜合運用能力。

第四段：討論世紀英語培訓的學習效果和收獲

通過參加世紀英語培訓，我的英語水平得到了明顯的提高。在口語訓練班上，我學到了很多實用的口語表達和流利的交流技巧。在實際應用中，我能夠更加自信地與外國同事進行溝通。在閱讀與寫作班上，我學到了如何分析文章并用準確的詞匯表達自己的觀點。這些技能對于我的學習和未來的工作都大有裨益。此外，世紀英語的學習平臺給了我一個良好的學習氛圍和交流機會，在與其他學員的互動中，我結交了許多志同道合的朋友。

第五段：總結心得體會并展望未來發展

通過世紀英語培訓，我不僅提高了英語水平，還培養了自學和合作的能力。我學會了如何制定學習計劃，如何合理規劃學習時間。這些技能將對我未來的學習和職業發展產生深遠的影響。此外，世紀英語的培訓也激發了我繼續深入學習和提高英語水平的興趣。我計劃繼續在工作之余參加相關的英語考試和培訓課程，不斷提升自己的英語能力，實現自己的職業目標。

通過世紀英語培訓，我意識到英語學習需要堅持和努力，但同時也可以變得有趣和富有成就感。只要我們擁有正確的學習方法和良好的學習資源，我們就能夠在英語學習的路上越走越遠。希望我的心得體會能夠給其他有志提高英語水平的人士提供一些啟示和幫助。

英語培訓的心得體會和收獲篇二

2021年6月5日我有幸參加了人教版小學英語新課標教材網絡培訓，在整個網絡培訓學習過程中，見識很多，驚喜很多，感悟很多，一些新課標理念讓我耳目一新，嘆為觀止。在短短一天的學習過程中，我學習了新課標的解讀和新課程的解讀，切身體會到了新時期的教學任務和要求，明白了自己肩負的責任。

新課程標準的基本理念是面向全體學生，注重素質教育、整體設計目標，體現靈活開放、突出學生主體，尊重個體差異、采用活動途徑，倡導體驗參與、注重過程評價，促進學生發展、開發課程資源，拓展學用渠道。

通過學習，我對教學評價有了較深刻的體會。評價是英語課程的重要組成部分。科學的評價體系是實現課程目標的重要保障。英語課程的評價應根據課程標準的目標和要求，實施對教學全過程和結果的有效監控。

一、體現學生在評價中的主體地位

學生是學習的主體，無論是教學還是評價都應以學生的綜合語言運用能力發展為出發點。

二、注重形成性評價對學生發展的作用

形成性評價的任務是對學生日常學習過程中的表現、所取得的成績以及所反映出的情感、態度、策略等方面的發展做出評價。其目的是激勵學生學習，幫助學生有效調控自己的學習過程，使學生獲得成就感，增強自信心，培養合作精神。因而在教學中，我采取了以下活動：對課堂學習活動評比、學習效果自評、訪談、家長對學生學習情況的反饋與評價、平時測驗等。

三、注重評價結果對教學效果的反饋作用

教師要時刻關注評價對學生學習和教師教學的反饋作用。因為反饋信息可以幫助我們知道學生學習的成就、教師教學中的成功之處與不足、學生學習中的問題或不足等，幫助我們根據評價的反饋信息及時調整教學計劃和教學方法。

四、總結

經過培訓，使我更新了觀念，學到了很多知識，在今后的教學實踐中，我更要深入學習教育教學理論，把學到的知識盡快的消化，吸收變成自己的教學方法。盡快探索出一條適合自己的切實可行的教學思路，形成自己的成熟的教研教學風格和模式，為農村小學英語教學做出應有的貢獻。

英語培訓心得英語培訓心得體會2

英語培訓的心得體會和收獲篇三

在這個全球化的時代，英語已經成為了一種必備的能力。我是一個非英語國家的人，在追求更好的職業發展和人際交往能力的過程中，我意識到學習英語是非常重要的。因此，我決定參加世紀英語培訓班，以提升我的英語水平。在這段時間里，我經歷了許多挑戰和收獲，下面是我對世紀英語培訓的心得體會。

第二段：初始困惑

剛開始學習英語的時候，我遇到了很多困惑。我發現英語的語法規則極其復雜，有很多特殊的規則和例外。而且，聽力訓練也是一個大問題。當我在錄音中聽到一群人說著飛快的英語時，我感到非常無助。我有時候感覺自己完全無法理解他們在說什么。

第三段：培訓的改變

然而，隨著時間的推移，我漸漸地發現自己取得了一些進步。在世紀英語培訓班上，老師們非常耐心地解答我的問題，并給我提供了很多額外的練習材料。他們還鼓勵我們積極參與課堂活動，通過與其他同學的討論和合作，我加深了對英語的理解。此外，世紀英語還為我們提供了在線學習平臺，讓我們可以隨時隨地進行學習和復習，這讓我感到非常方便和高效。

第四段：自信的提升

通過世紀英語的培訓，我的英語水平有了顯著的提升。現在，我已經能夠更流利地表達自己的想法，并且能夠更好地理解他人。我記得有一次，我成功地參加了一場英語面試，并獲得了一個非常好的工作機會。這讓我更加意識到，通過堅持不懈的努力，我們可以克服語言障礙，實現更好的發展。

第五段：結語

世紀英語培訓給我帶來了巨大的變化和收獲。在這個過程中，我學到了不僅僅是英語，更重要的是堅持和努力的價值。學習英語是一項長期的任務，需要持之以恒地學習和練習。通過世紀英語的培訓，我不僅提高了自己的英語水平，還收獲了自信和勇氣去面對各種挑戰。我相信，只要堅持下去，將來我一定會在英語的世界里取得更大的成功。

英語培訓的心得體會和收獲篇四

近年來，隨著全球化的發展和國際交流的增加，學習英語的需求也日益增長。為了滿足這一需求，各種形式的英語培訓班如雨后春筍般涌現，其中大班英語培訓班成為了許多人選擇的方式之一。本文將分享自己在大班英語培訓班的學習經歷與體會。

首先，大班英語培訓班的一個優點是學習資源豐富。在大班英語培訓班中，我們可以獲得豐富的學習資料，如教材、練習冊、聽力材料等。這些資源的豐富性為我們提供了更多的學習內容和學習方法，使我們能夠更靈活地學習英語。此外，大班英語培訓班通常擁有優質的師資力量，老師的教學經驗和教學資源往往比較充足，這也進一步提高了我們的學習效果。

然而，大班英語培訓班也存在一些問題。首先是師生互動不夠，教師難以照顧到每位學生的個體差異。在大班中，學生數量眾多，老師很難在短時間內了解每個學生的學習情況、學習方式和學習需求，也難以針對不同學生制定個性化的學習計劃。這導致了教學進度上的不均衡，有些學生可能會落后于其他同學。其次，大班英語培訓班的學習氛圍相對較弱。在大班中，學生之間的互動和交流較少，學習氣氛相對較為冷漠。而學習英語需要大量的口語練習和對話，如果沒有良好的學習氛圍，學生很難在實踐中提高口語能力。

針對大班英語培訓班的問題，我們可以采取一些措施來改善學習效果。首先，我們可以積極參與課堂互動，與老師和同學進行更多的交流和討論。通過積極的互動，我們可以更好地理解和掌握學習內容，同時也能提高口語表達能力。其次，我們可以主動與老師溝通，表達自己的學習需求和困惑，希望老師能夠給予更多的關注和幫助。老師往往會樂于傾聽學生的想法和建議，并且根據學生的需求調整教學內容和進度。此外，我們還可以利用課外時間進行自主學習，積極參加英語角、英語俱樂部等活動，與更多的人進行英語交流和練習，提高口語能力。

在大班英語培訓班學習的經歷中，我也體會到了一些心得和收獲。首先，學習英語需要積極主動，不僅要聽老師的講解，還要主動參與課堂互動和自主學習。只有通過實踐和練習，才能真正提高英語能力。其次，學習英語需要時刻保持對學習的熱情和興趣。英語學習是一個長期的過程，遇到困難和挫折是正常的，只有保持熱情和興趣，才能堅持下去并取得進步。最后，學習英語還需要合理規劃學習時間和方法。每個人的學習情況不同，應根據自己的實際情況制定學習計劃，選擇適合自己的學習方法，既要注重基礎知識的掌握，又要培養實際應用能力。

總之，大班英語培訓班有其獨特的優點和問題，但只要我們采取正確的學習態度和方法，充分發揮自己的主動性和創造性，相信一定能夠取得良好的學習效果。學習英語不僅僅是為了應對考試和工作需要，更是為了拓寬視野、增加交流溝通的能力。希望每一位學習英語的人都能夠堅持下去，享受學習的樂趣，并在未來的學習和工作中取得更大的成功。

英語培訓的心得體會和收獲篇五

今年我擔任的是大一班的老師一職，我園引進了浸入式全英文教學，這是一個極具可行性的課題，我認真貫徹這個理念指導下的教學原則，在班級積極開展半日全英文教學活動，看著孩子們從剛開始會運用簡單的單詞到可以用常用的日常用語和老師對話，并能大膽的表演童話劇，那種成功的喜悅是用語言無法表達的，當然了，這僅僅是開始，充滿挑戰的活動還是一個漫漫長路，但我有充足的信心讓我的孩子們伴隨著快樂的成長.所有的這一切沉淀積累都是我日后工作的堅實基礎。

轉眼間，一個學期在不經意間已經悄悄的滑過，這一學期，在領導和同事的關心愛護下，是我對自己充滿信心的過程，當然更是我快速成長的過程!靜下心來，我對這個學期自己的方方面面做一個全面的。

一、思想方面。我愛國愛崗敬業，積極認真參加園內組織的各項活動和學習。做為一名教師，我也不斷提高自己的師德修養。相信我一定會做一名關心愛護孩子，對園有貢獻的人。

二、工作態度方面。我認真對待工作，在園能遵守園內的規章制度。能與班級搭班老師協調合作，聽取他們的意見和建議，共同做好班級工作。在幾次大型活動的籌劃工作中，能與班級老師共同商量交流，布置班級環境，工作氣氛融洽友愛!

三、工作能力方面。今年我擔任的是大一班的老師一職，我園引進了浸入式全英文教學，這是一個極具可行性的課題，我認真貫徹這個理念指導下的教學原則，在班級積極開展半日全英文教學活動，看著孩子們從剛開始會運用簡單的單詞到可以用常用的日常用語和老師對話，并能大膽的表演童話劇，那種成功的喜悅是用語言無法表達的，當然了，這僅僅是開始，充滿挑戰的活動還是一個漫漫長路，但我有充足的信心讓我的孩子們伴隨著快樂的成長.所有的這一切沉淀積累都是我日后工作的堅實基礎。開學初我園開創了整個深圳市園e卡通智能管理的先河，我負責園的網站工作，及時傳遞園的活動信息，完善充實園的網站，這個工作是我喜歡的，更是我認真對待的，而且這些經驗的積累對我來說是很有用的。

這篇關于《幼兒園英語教師個人學期總結》的范文，就為您介紹到這里，希望它對您有幫助。

英語培訓心得英語培訓心得體會5

英語培訓的心得體會和收獲篇六

近年來，英語的學習已成為許多人的共同目標。為了提高英語水平，許多人選擇參加整點英語培訓課程。在我參加整點英語培訓課程的過程中，我積累了許多寶貴的經驗和體會。

首先，整點英語培訓課程的系統性和規劃性給我留下了深刻的印象。整點英語培訓課程根據學生的英語水平制定了科學的學習計劃，包括聽力、口語、閱讀和寫作等方面的訓練。通過每天的課程學習，我能夠有步驟地提高各項英語能力。在每一個環節都有專門的老師進行指導和激勵，使得學習更加高效和有目標性。而且，整點英語培訓課程通常會提供輔助教材和練習，幫助學生鞏固所學知識。這種有系統性和規劃性的培訓將學習英語變得更加有序和有效。

其次，整點英語培訓課程的一對一教學方式讓我受益匪淺。整點英語培訓通常注重學生的個體差異，每節課都由一位專門的英語老師進行輔導。這種一對一的教學方式使得老師能夠深入了解學生的學習情況和問題，給予個性化的指導和建議。與傳統的大班教學相比，一對一教學有更多的互動和反饋機會。在和老師的交流中，我不僅提高了自己的英語表達能力，還改正了自己的問題和不足。通過與老師進行實時的對話和練習，我不再害怕開口說英語，逐漸形成了自信和流利的口語能力。

此外，整點英語培訓課程注重實踐和應用，幫助我提高了英語的綜合應用能力。在整點英語培訓中，不僅包括了基本的語法和詞匯訓練，更加注重實際場景的模擬和練習。通過與老師的角色扮演和討論，我學會了如何在英語環境下處理各種情境。而且，整點英語培訓還提供了大量的聽力材料和閱讀材料，幫助我加強對英語的聽說讀寫的訓練，逐漸提高了對英語的全面理解和應用能力。

最后，整點英語培訓課程不僅注重英語的學習，也注重培養學生的學習能力和解決問題的技巧。在整點英語培訓課程中，老師不僅教會我們學習英語的方法和技巧，還鼓勵我們主動思考和解決問題。老師會引導我們尋找自己的學習方式，并幫助我們制定學習計劃和目標。通過整點英語培訓課程，我學會了如何高效地學習和自主地解決問題，這不僅提高了我的英語水平，也對我日后的學習和工作有著積極的影響。

總之，整點英語培訓課程的參與使我獲益匪淺。通過系統性和規劃性的培訓，一對一的教學方式，實踐和應用的訓練，以及培養學習能力和解決問題的技巧，我逐漸提高了自己的英語水平，為實現語言目標邁出了堅實的一步。我相信，在未來的學習和工作中，我將能夠更加自信和流利地運用英語，展現自己的才能和魅力。

英語培訓的心得體會和收獲篇七

通過新課標的培訓，我對新課標有了一定的認識。新課程理念標準認為，課程不是教材，教學也不是簡單的“知識灌輸”或是“知識移植”的過程。真正的教學過程，應當是學生是學習主體而教師是學生學習的引導者和參與者，因此，我們在教學過程中，要十分重視通過師生合作、生生合作，讓學生學會傾聽，學會分享，培養和發展學生的合作意識、合作精神，進而達到教學的目標。通過這次學習，本人受益匪淺，下面談談我個人的感受。

而新制定的課程標準要求把“激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的習慣和形成有效的學習英語策略，發展自主學習的能力和合作精神”放在首位。同時，提倡教學中要以“口語交際”為主，培養學生的口語能力，使每一個學生都能開口說英語，達到學以致用的目的和增強學生的實踐能力。

教師是課堂的主角，學生是聽眾，學生自由練習很少，口語、聽力非常差。現在我們要轉變這種模式，在課堂上以學生為主體，把主動權還給學生。教師要把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的可讓氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探索者與研究者。在利用現用的教材時，應該設法創設民主自由、和諧寬松的學習環境，利用各種手段，如借用鼓勵的微笑、溫和的目光、親切的話語，將自己殷切的期望傳遞給學生，加強師生間的情感交流，使他們感受到充分的尊重和信任，從而能自由表達思想，消除害怕出錯的膽怯心理，樹立起成功的信心，激起更大的學習熱情。

學生學習的主動性主要在于老師的調動。在學生消除心理障礙后，就需要老師精心設計教學的各個教學環節，設計模仿、會話、口、筆頭操練、提問，激發學生學習英語的興趣，激活學生的思維，激起學生的情感，使學生全身心地投入到英語教學活動中。

以上幾方面就是我對新課標培訓的心得體會。

英語培訓的心得體會和收獲篇八

隨著全球化的發展，英語作為一門世界通用語言變得越來越重要。為了提高自己的英語水平，我選擇參加了一次大班英語培訓課程。在這個過程中，我學到了很多知識和技巧，也收獲了很多體會。下面我將分享我的培訓心得體會。

首先，大班英語培訓給我提供了一個良好的學習環境。在一個充滿積極學習氛圍的班級里，我能夠與其他學員一起共同進步。在課堂上，我們可以相互交流，互相學習。每當我遇到困難時，我可以向老師和同學們尋求幫助，他們總是愿意給予我支持和指導。這樣的學習氛圍讓我感到非常舒適和放松，也讓我更加積極主動地投入到學習中。

其次，大班英語培訓課程為我提供了豐富的學習資源。在課堂上，老師會為我們分享各種教學資源，比如課本、音頻、視頻等。這些資源豐富了我的課堂學習內容，幫助我更好地理解和應用英語知識。除此之外，學校還提供了圖書館和多媒體教室等學習設施，我可以隨時自由使用。這些學習資源讓我感到非常便利和滿足，我可以根據自己的興趣和需求，選擇合適的學習資料來提高自己的英語水平。

再次，大班英語培訓課程注重培養學生的自主學習能力。在課堂上，老師會給我們布置一些書面作業和口頭練習，要求我們自己完成。這些練習鍛煉了我的自學能力，讓我更加獨立地面對學習任務。而且，老師們也會教給我們一些學習方法和技巧，幫助我們更好地學習和記憶英語知識。這些自主學習的要求和技巧，讓我學會了如何高效地利用時間和資源，提高自己的學習效果。

最后，大班英語培訓課程還通過一些活動和游戲，增強了我對英語的興趣和學習動力。在課堂上，老師會組織一些小組活動和角色扮演，在游戲中我們需要使用英語進行交流和合作。這樣的活動讓我感到充滿樂趣和挑戰，同時也提高了我的口語表達能力和團隊合作精神。通過這些活動，我漸漸發現英語不再是一門枯燥的學科，而變成了一個充滿魅力的工具。

綜上所述，大班英語培訓課程讓我受益良多。我在這里享受到了良好的學習環境、豐富的學習資源，培養了自主學習能力，并通過活動和游戲增強了對英語的興趣和學習動力。我深信，通過自己的努力和培訓課程的幫助，我的英語水平將會不斷提高，讓我更加自信地走向世界。

英語培訓的心得體會和收獲篇九

我們于9月28日參加了由濰坊市教委組織的攀登英語閱讀項目的培訓會。在此次的培訓中，北師大的張良博士和裴淼博士針對課題實施背景、思路及方法做了詳細的介紹。

閱讀，現在已經成為世界各國關注的一個重要問題，4月23日被定為世界圖書與版權日，又稱為“閱讀日”。在美國發起了“no child leftbehind.”活動，保障每一個孩子的閱讀時間;在中國為了倡導閱讀，定于每年的4月2日為“中國兒童閱讀日”。

在我國兒童中，漢語閱讀在校時間內得到了基本保障，尤其是我市實施“大閱讀”課題實驗后，孩子們的閱讀能力得到了很大的訓練。而在英語教學中，卻存在著不少問題。為了攻克這些難關，結合兒童的心理及生理特點開展的本次實驗活動。

一、實驗目標

1、培養學生的閱讀興趣和良好的閱讀習慣;

2、提高理解能力、掌握有效的閱讀策略;

3、促進聽、說、寫等語言技能的綜合發展;

4、提高綜合素質。

5、讓教師愛上閱讀，提升教師的英語閱讀教學能力;

6、依托實驗，促進教師教科研能力的提升;

7、營造學校閱讀文化，構建書香校園。

其最終的目的是培養孩子們用英語的思維來學習英語的能力，并敢于張開嘴巴把英語學活。

二、實驗思路

在實施過程中，為了讓此項活動不成為學生與老師的額外負擔，特把“課外閱讀課內化”作為實驗思路，即“40′常規英語教學”分為“30′優化常規教學”和“10′建構閱讀模型”。

三、發展原則

1、把閱讀變成獎勵。

我最欣賞的一句話就是“孩子需要什么就表揚什么”。用他們最感

興趣的獎勵方式與內容來表彰。在我上課時，我除了用攀登學習記錄卡進行表揚外，我還利用我校的星卡結合進行表彰，極大限度的調動了學生的學習興趣。

2、形成制度化。

每節課應該做些什么，在規定的范圍內可以自由閱讀。

3、不回避翻譯和中文。

4、能力的培養：培養學生的綜合能力。

5、與常規教學相結合，相互促進，互相提高。

四、開展策略:

1、看得見，聽得著。

2、閱讀方法與目的：

聽讀、朗讀————培養語感;

默讀————為提速;

快速瀏覽、品讀————輸入為主，興趣為主，輸出為輔。

3、理解是基礎————抓住特點，簡單地詢問

4、發揮激勵的評價的激勵作用。

要做到有針對性的夸獎，不要讓學生摸不著頭腦。

五、具體做法

1、快速瀏覽，了解大意————理解

方式：默讀

提示：注意故事的名稱、開頭、結尾，反復出現的詞句

2、在故事中捕捉特定的信息

3、聽讀

提示：對重點的內容及不懂的內容可反復聽讀

4、結合學情，突出不同階段的側重點

建議：適時回頭看，有的放矢的實施

5、品讀

————對重點句又深刻的理解。

可逐句讀，仔細琢磨遇到的生詞、難句，通過引導聯系上下文猜詞悟義，根據詞性進行猜測。及時記憶新詞，最好造個句子或抄下含有這個單詞的句子。

6、創編

根據所學的內容，創編自己的小品、新故事等，發展學生的語言組織能力及活學活用的本領。

總之，這次培訓讓我們領略了一種新的教學模式與理念，對我的思想觸動很大。聽一下優秀者的報告，回想一下自己的工作，才感到：其實有很多事我們也可以做，不過由于自己的惰性而放棄了業務水平提升的機會。我一定要借助本次培訓的東風，撲下身子、腳踏實地地去研究教學，做一位讓每個學生都信服、尊敬的好老師。

英語培訓心得英語培訓心得體會3

英語培訓的心得體會和收獲篇十

隨著科學研究的不斷深入和國際交流的日益密切，掌握科學英語成為科研工作者必備的技能之一。為了提高自己的英語水平，我報名參加了一次科學英語培訓課程。在這次培訓中，我受益匪淺，獲得了許多寶貴的學習經驗和技巧。以下是我對這次培訓的心得體會。

首先，我意識到科學英語的重要性和特殊性。科學英語不同于日常英語，它是一種專業性很強的英語。在學習科學英語時，我們不僅需要掌握基本的英語語法和詞匯，還需要了解科學研究領域的相關術語和專業知識。科學英語中常用的句型和表達方式也和日常英語有所不同。因此，在學習科學英語時，我們需要注重對科學領域的學習，了解科學研究的基本概念和方法，才能更好地理解和運用科學英語。

其次，我學到了一些科學英語學習的方法和技巧。科學英語閱讀是我們學習的重點之一。在閱讀科技文獻時，我學會了運用句子結構分析法。通過分析句子的結構和句子與句子之間的關系，我可以更準確地理解句子的含義。此外，我還學會了使用詞根詞綴法來分析和記憶生詞。許多科學英語單詞都有明確的詞根和詞綴，通過了解這些詞根和詞綴的含義，我們可以更好地理解和記憶單詞的意思。此外，我還學習了科學英語寫作的技巧，包括清晰的表述思路、使用科學標準和準確的限定詞等。通過這些方法和技巧的學習和實踐，我在科學英語學習中取得了較好的進步。

再次，我深刻體會到科學英語學習需要大量的練習和積累。科學英語是一門實踐性強的學科，只有通過大量的閱讀、聽力和口語練習，才能真正掌握這門語言。在培訓中，我們進行了大量的閱讀、聽力和口語練習。通過參與小組討論和模擬科研報告，我提高了自己的口語表達能力。此外，通過閱讀大量的科技文獻和與國外學者交流，我加深了對科學英語的理解。我還建立了一個科學英語學習的資源庫，收集了大量的科技文獻和學術論文，以供學習和參考。

最后，我認識到學習科學英語是一個長期的過程。雖然我在這次培訓中取得了一定的進步，但要真正掌握科學英語，并能在科研工作中靈活運用，還需要進一步的學習和實踐。我計劃通過參與國際學術會議和交流項目，進一步提高自己的科學英語水平。同時，我也將繼續保持對科學研究領域的關注，不斷提升自己的科學素養和專業能力。

通過這次科學英語培訓，我深刻認識到科學英語在科研工作中的重要性，并學到了許多科學英語學習的方法和技巧。我相信，只要堅持不懈地學習和實踐，我一定能夠掌握科學英語，更好地開展科學研究工作。同時，我也希望更多的科研工作者能夠重視科學英語的學習，提升自己的科學英語水平，為科研工作的國際化做出更大的貢獻。

英語培訓的心得體會和收獲篇十一

遠程培訓結束了，回顧這段學習的日子，有艱辛，也有喜悅和欣慰。一路走下來，從開始的激動、不知所措到現在教學中問題的豁然開朗;從上網時的被迫學習到現在迫不及待地領略專家、各位老師授課、指導的風采……這一切讓我的收獲變得燦爛無比。

遠程培訓為我提供了一個學習先進教學方法的平臺。在這些培訓的日子里，我觀看了專家講座的視頻：那一個個生動的教學課例，讓我更加貼近了課改的課堂;使我體會到教學也是一種藝術，它需要根據學科調整自己的教學方法，從而使學生最大限度地掌握所學知識。專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學中該注意什么，哪些細節應該拋棄。就這么忙碌著，眼睛花了，肩膀痛了，可是我的心里是充實的，甜蜜的。因為我分享著智慧，享受成長的喜悅。邁步遠程培訓中，我感受到生活的熱烈與絢爛，體悟出思想的幽美與精深，領略了文化的博大與多元。在這里，我吸收著豐富的營養;在這里，我獲得一個個的靈感，使課堂充滿機智，充滿活力。我的視野開闊了，我的見識深廣了，我的思想活躍了，我的生活充實了。

我非常喜歡這次網絡課程的組織形式，它開辟了一個廣闊的新的教研天地。曾經的“井底之蛙”借助網絡體會到了“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的感覺。讓我可以進行網上聽課、網上作業、網上輔導答疑、交流討論等教學環節，而且可以根據自己的學習時間、學習進度、學習方式等自主安排學習，等于把學習課堂“搬到”自己身邊，坐在自己家里，就可以聽到名師授課，完成自己的學業.

遠程培訓，點燃了我教育理想的火把，催我前行，激勵我在教育這篇沃土生根發芽。遠程培訓給我的教育教學生活帶來勃勃生機。讓我更加堅定養成終身學習的習慣，轉變學習觀念，做一個享受教育的幸福教師，走教師專業化發展的道路。遠程培訓給我提供了這一契機，讓我從此不再迷茫。

總之，在短短幾個月的遠程培訓學習過程中，讓我始終感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。遠程課程的學習，使我充分地了解了遠程教育這一新興的教學方法與體系，使我擴大了眼界，豐富了知識，既獲得了知識又充分感受到遠程教育的魅力。通過參加遠程培訓，我也感覺到了自己知識的匱乏與欠缺，在感到壓力的同時，我覺得有動力在鼓舞我--因為有同事的幫助，有領導的支持，有人人不甘落后的學習氛圍。在今后的教育教學中，我會不斷學習，運用現代遠程教育資源，提高自身素質的同時提高學生的學習興趣，我會努力的。

英語培訓心得5

英語培訓的心得體會和收獲篇十二

我很榮幸的獲得了這次寶貴的提升專業素質和業務素質的機會，參加培訓的學習。我倍惜這次來 之不易的機會，在英語上充實自己，完善自己，提高自己，升華自我。此次培訓使我受益匪淺，親身體驗了一些活動，讓理論聯系了實際，使得我更深刻、更透徹的 領會了老師所講的內容。

學習是短暫的，但我收獲頗多。以下是個人本次培訓的心得與體會，記錄于此，與各位英語教師共勉。此次培訓形式靈活，內容豐富，效果顯著，對我們英 語教師的人生態度，工作態度，教學理念，教學方法等都產生了積極而深遠的影響，對促進我們英語教學水平的提高夯實了基礎。那么，靈活多樣的教學方法來自哪 里？我想，應該是來自不斷更新的教育理念，來自我們的不斷發展的教育實踐，來自我們孜孜不倦的探索研究和學習。

通過學習使我的思想有了一個新的轉變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質，在英語的探究過程中，教師不再把 英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們 一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。

英語課以語言為對象，強調以任務入手，放眼看周圍世界，培養學生的英語能 力，這個就是知識點。我通過此次學習之后，明確了英語課最終的落腳點是不僅僅在知識上，還要能解決將來在工作、生活中可能遇到的問題，最終讓孩子通過學習 英語來達到交流的目的，以此為最終目標。教師必須從以下幾個方面來培養學生好習慣：

（1）、養成根據發音規律記單詞的習慣。

（2）、養成上課積極參與，大膽發言，大膽提問的習慣。

（3）、養成課前預習、課堂記筆記、課后整理的習慣。

（4）、養成每天自覺聽、讀、背、說英語的習慣。

聽了老師們精心準備的課，讓我明確了教學過程不僅是一個特殊的認識過程，同時還是一個師生情感共融、共同成長、共同探 求新知的完整的生活過程。因此，教師教學行為將發生巨大的轉變，尊重學生人格、尊重學生選擇，要超越書本，發表獨立見解，教師要大膽創新，使教學成為充滿 創意和激情的過程，要解放學生，為學生創設自由思想和自由選擇的空間，學會容忍學生的錯誤，鼓勵學生質疑，學會以孩子的眼光看孩子。還要注意向學生學習， 師生共同成長。

通過聽教授們的一些教學技能，我對英語課堂教學也有了一個全新的認識，英語課以語言對象，強調以任務入手，放眼看周圍世界，培養學生的英語能力，這個 就是知識點。在教學總體目標上注意興趣，體驗成功和培養自信；在課程實施上注重創造學習環境和提高學習效率；在教學模式與方法上注重參與實踐和創新發展； 在語言教學的目標上，注重培養語感和交際能力；在教學評價上，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能，給英語教師指 明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應具備的基本素質。

作 為一名教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動，學生主體等，但我覺得關鍵還有對教材的把握，通過培訓，使我明白了，我要用教材教學生， 而不是教教材，可以創造性地使用教材，圍繞課標可刪可增，另外要鍛煉學生的實踐能力，也就是聽、說、讀、寫的能力，也就是說在課堂中，pairwork和 groupwork部分不但要練，還要讓每一個學生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。其 次，創造一種輕松愉快的學習環境，這也是提高學生學習興趣不可忽視的一個方面。現代心理學家認為：“凡是被學生認為不愉快的事，不如被他們認為愉快的事記 得牢，不愉快的事往往不經意識就為知覺所抵制。”如果學生一想到上英語就怕。一見到英語老師就心慌，那么他們就很難學好英語了。為了培養學生學習英語的興 趣，使他們消除害怕心理。在上課時，我盡量要求自己做到聲音響亮，在適當的時候，帶點有關的笑料，補充有關背景材料，有時深入淺出，講個別有關的小故事， 無非在乎加深理解，這種生動的形式，對差生尤其重要。只有他們聽得進，才有可能談得上吸收知識。蘇霍姆林斯基指出：“有經驗的教師……是用講課的內容來 “拴住”學生對教師的講述和講解的注意力的。”又說：“請你記住，無論哪一種愛好，如果它不能觸動學生的思想和打動他的心，那就不會帶來益處。”只有消除 學生那種緊張、害怕、反感、壓抑的情緒，那么生動活潑、積極向上的學習場面就會隨之出現。

通過學習與交流，使我深刻感受到轉變觀念不能只停留在認識上，更應該落實到課堂教學實踐中去取得實效；通過學習與交流，使我知道應該如何在課堂教學中樹立新型的師生關系，創設豐富有趣生活化的學習情境，開展學生自主、合作探究的學習活動，提供行之有效的教學媒體，關注學生的學習過程，真正使每一位學生學有所獲，得到較好的發展；通過學習與交流，還使我學到了一些好的教育教學方法，提高了專業技能，同時，也增強了自己適應新課程改革的能力。培訓中，面對不同風格的名師、專家，聽著不同類型的講座，我每時每刻都能感受到思想火花的撞擊。雖說這些天的學習在教學實踐中不會立竿見影，但卻也有許多頓悟：身為教師，要把握新課改的動態、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發展規律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發展的需要，適應教育改革的步伐。（）新的教學理念更強調在師生互動和生生互動中實施自主、探究、合作式學習。這種改變要求教師不能再只重視知識的傳授，更要肩負起培養人的重任。教師不再是學生的主宰，教師和學生是兩個平等的團體，在學生獲得知識的過程中，教師只是激勵人、引導者，為學生的學習提供支持、幫助、輔導，幫助學生了解自己的特長、潛能，為學生的發展提供指導。

通過這次學習，我更深切的體會到“英語的工具性”的重要性。語言是一個載體，是一種工具。 它的目的是交流。要想熟練的使用這個工具來達到交流的目的，它就應該是聽說讀寫四項基本技能的綜合，最后以“說”的形式呈現出來。然而，在實際英語教學過 程中，迫于生學壓力和各種考試的檢測手段以及教學條件的限制，有些時候，我們難免做得有些本末倒置，把大量精力放在閱讀寫作等技能的訓練上，而忽視了 “說”這個語言最基本的技能，忽視了學生口語表達能力的提高，從而把英語學成了“啞巴英語”。因而，只有運用靈活多樣的教學方法，才能充分調動學生學習的 積極性，激發學生的知識潛能，改變“單調壓抑”的課堂模式，向英語口語化的課堂邁進，向充分互動的課堂邁進。靈活多樣的教學方法來自哪里？來自不斷更新的 教育理念，來自我們的不斷發展的教育實踐，來自我們孜孜不倦的探索研究和學習，來自我們永不停息、充滿愛的心靈深處。在今后的工作中，我要把學到的知識， 多用在實際教學中去，力爭使自己和學生共同進步，為英語教學做出自己的貢獻。

英語培訓的心得體會和收獲篇十三

科學英語培訓是提高科研人員科學研究能力的必經之路。在經歷了一個學期的培訓后，我深感科學英語培訓帶來了巨大的益處。以下便是我個人的心得體會。

首先，科學英語培訓加強了我對科研文獻的閱讀能力。科學研究需要廣泛的閱讀，而大多數科研文獻都是用英語撰寫的。在培訓中，我學會了如何有效閱讀英文文獻，識別和理解關鍵信息，提高閱讀速度和效果。同時，我也掌握了一些常見的科研文獻寫作技巧，例如如何正確引用參考文獻、如何寫好論文摘要等，這對我未來的科研工作將有很大的幫助。

其次，科學英語培訓提升了我撰寫科研論文的能力。科研論文是科研人員的重要產出，也是評估科研成果的重要依據。在培訓中，我學會了如何在論文中表達科研觀點和實驗結果，采用合適的科學詞匯和語法結構。培訓還強調了科學論文的邏輯結構和寫作規范，幫助我提高了論文的清晰度和可讀性。通過不斷的練習和反饋，我在論文寫作方面取得了明顯的進步。

第三，科學英語培訓提升了我跨文化交流的能力。科學研究往往是國際合作的結果，需要與來自不同國家和地區的科研人員合作。良好的英語溝通能力是跨文化交流的關鍵。在培訓中，我通過參與討論、演講和寫作等活動，提升了我的口語表達能力和寫作能力。同時，我也學到了一些跨文化交流的技巧和禮儀，如避免使用歧視性詞語，尊重他人的觀點等。這些技巧將有助于我更好地與國際合作者進行交流和合作。

最后，科學英語培訓激發了我對科學研究的激情和動力。通過接觸世界前沿的科學文獻，我看到了科技進步的巨大潛力和挑戰。我也發現科學研究不僅是一種知識的積累，更是一種思維方式和解決問題的能力。科學英語培訓激發了我對科學研究的興趣，讓我更加堅定了自己從事科研工作的決心和信心。

總之，科學英語培訓是科研人員的一次重要的成長機會。通過科學英語培訓，我不僅提高了閱讀和寫作能力，增強了跨文化交流的能力，更重要的是培養了我的科學研究興趣和動力。我相信，在未來的科研道路上，這些收獲將為我提供強大的支持和幫助。我會繼續不斷學習和提升自己的英語能力，為科研事業做出更大的貢獻。