中小學校要嚴格落實國家規定的體育與健康課程剛性要小學每周4課時，初中每周3課時，有條件的學校每天開設1節體育課，確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動。下面是小編整理的關于進一步加強中小學生體質健康管理工作方案的內容，供大家參考閱讀，希望能夠給你提供一些幫助，下面就跟隨小編一起去看看吧！

篇一：進一步加強中小學生體質健康管理工作方案

為貫徹落實《健康中國行動（20__—20__年）》《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》等文件精神，確保20__年《國家學生體質健康標準》達到規定要求，結合__區義務教育學校實際情況，特制定本方案。

一、加強宣傳教育引導

加強對學生體質健康重要性的宣傳，通過學校體育與健康課程、大課間、課外體育鍛煉、體育競賽、班團隊活動、家校協同聯動等多種形式加強教育引導，讓家長和中小學生科學認識體質健康的影響因素，了解運動在增強體質、促進健康、預防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格等方面的重要作用，提高學生體育與健康素養，增強體質健康管理的意識和能力。

二、開齊開足體育與健康課程

中小學校要嚴格落實國家規定的體育與健康課程剛性要小學每周4課時，初中每周3課時，有條件的學校每天開設1節體育課，確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動。

三、保證體育活動時間

合理安排學生校內、校外體育活動時間，著力保障學生每天校內、校外各1小時體育活動時間。全面落實大課間體育活動制度，中小學校每天統一安排30分鐘的大課間體育活動，每節課間應安排學生走出教室適量活動和放松。大力推廣家庭體育鍛煉活動，有鍛煉內容、鍛煉強度和時長等方面的要求，不提倡安排大強度練習。學校要對體育家庭作業加強指導，提供優質的鍛煉資源，及時和家長保持溝通。

四、提高體育教學質量

中小學校要聚焦“教會、勤練、常賽”，逐步完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”學校體育教學模式，讓每位學生掌握1—2項運動技能。積極探索青少年體育俱樂部的創建工作，鼓勵學生利用課余和節假日時間積極參加足球、籃球、排球等項目的訓練。要組織開展“全員運動會”“全員體育競賽”等多種形式的活動，構建完善的“校內競賽—校級聯賽—選拔性競賽”中小學體育競賽體系。學校教科研部門要定期進行集中備課和集體研學。適時對體育課的教學質量進行評價。教師的指導要貫穿課程的整個過程。

五、完善體質健康管理評價考核體系

把體質健康管理工作納入對學校的評價考核體系。建立日常參與、體育鍛煉和競賽、健康知識、體質監測和專項運動技能測試相結合的考查機制，積極探索將體育競賽成績納入學生綜合素質評價。對因病或其他不可抗因素不能參加體育競賽的，要從實際出發，分類指導，進行評價。各校要健全家校溝通機制，及時將學生的體質健康測試結果和健康體檢結果反饋家長，形成家校協同育人合力。要嚴格落實《綜合防控兒童青少年近視實施方案》要求，完善中小學生視力、睡眠狀況監測機制。

六、做好體質健康監測

各校應全面貫徹落實《國家學生體質健康標準（20__年修訂）》《學生體質健康監測評價辦法》等系列文件要求，對體質健康管理內容定期進行全面監測，建立完善以體質健康水平為重點的“監測—評估—反饋—干預—保障”閉環體系。認真落實面向全體學生的體質健康測試制度和抽測復核制度，建立學生體質健康檔案，真實、完整、有效地完成測試數據上報工作，研判學生體質健康水平，制定相應的體質健康提升計劃。

七、健全責任機制

學校細化體質健康管理規定，積極推廣中小學校選聘“健康副校長”。中小學校要將體質健康管理工作納入學校的日常管理，定期召開會議進行專題研究，建立健康促進校長、班主任負責制，通過家長會、家長信、家訪等形式加強與家長的溝通。

八、強化督導檢查

將學生體質健康管理工作作為督導評估內容，將學生體質管理狀況納入學生體質健康監測和教育質量評價監測體系，開展動態監測和經常性督導評估。督導評估結果要作為考核中小學校相關負責人的重要依據。各校要暢通家長反映問題和意見渠道，設立監督舉報電話或網絡平臺，及時改進相關工作，切實保障學生體質健康科學管理。

篇二：進一步加強中小學生體質健康管理工作方案

為貫徹落實中共中央、國務院《深化新時代教育評價改革總體方案》，中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》，以及《國務院關于實施健康中國行動的意見》《教育部辦公廳關于進一步加強中小學生體質健康管理工作的通知》《__市教育委員會關于進一步加強中小學生體質健康管理工作的通知》等文件精神，達到20__年《國家學生體質健康標準》和本市教育現代化相關要求，現結合本區實際制定區域工作方案。

一、總體目標

到20__年和20__年，國家學生體質健康標準達標優良率分別達到50%及以上和60%及以上，到20__年，國家學生體質健康標準達標優秀率達25%及以上。

二、基本原則

一是嚴格對標落實。主動對接教育部、市教委出臺的相關文件要求，主動對標“五項管理”實地督查45項要點，確保落實到位。

二是分層分類實施。根據學段特點和學校情況開展分類實施，同時根據學生年齡特點進行分層指導。

三是家校合力、科學引導。優化家校溝通，做好科學指導，保證學生校內外體育活動時間，提升學生體質健康水平，培養學生體育素養，確保學生的身心健康和全面發展。

三、重點任務

（一）加強宣傳教育引導

牢固樹立“健康第一”的教育理念，通過體育與健康課程、大課間、課外體育鍛煉、體育競賽、班團隊活動、家校協同聯動等多種形式加強教育引導。做好體育素養評價宣傳培訓工作，將體育相關測評融入日常安排。讓家長和中小學生科學認識體質健康的影響因素，了解運動的重要作用，提高學生體育素養，增強體質健康管理意識和能力。

（二）落實體育課程要求

1、開足開齊體育課程。嚴格落實國家和本市體育與健康課程要求，自20__學年秋季學期開始，小學階段學校每天開設1節體育課，鼓勵初中、高中逐步增加課時，保證學生有充足的課內體育鍛煉時間，不得以任何理由擠占體育課和校園體育活動。

2、保質保量體育時間。合理安排并保障學生每天校內校外各1小時體育活動時間。每天統一安排30分鐘的大課間體育活動，每節課間應安排學生走出教室，鼓勵學生適量活動和放松。通過家校社協同施策，提供優質鍛煉資源，推廣形式多樣、內容豐富的家庭體育鍛煉活動。學校應加強對體育家庭作業指導，及時和家長保持溝通，保障學生每天校外1小時體育活動強度適中，方法得當。

（三）提高體育教學質量

1、優化體育教學管理。聚焦“教會、勤練、常賽”，完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”學校體育教學模式，保證每位學生掌握1至2項運動技能，保證教師指導貫穿課程的整個過程。根據學校體育特色組織開展體育活動，定期組織集體教研，開展體育課教學質量評價。合理規劃學?，F有體育場地，充分利用學校場地設施條件，開展多樣化的體育項目。優化室內體育課教學內容，保證異常天氣條件下體育課教學質量。

2、強化體育訓賽組織。大力發展學校體育特色，持續強化高水平運動隊建設，鼓勵學生利用課余和節假日時間積極參加體育社團、校運動隊及俱樂部訓練。廣泛組織開展競賽活動，積極選拔學生參加市、區各項青少年體育賽事，營造校園體育文化氛圍。

（四）加強近視眼防控力度

組織全體學生每天上下午各做一次眼保健操。建立中小學生視力監測機制，確保每學期2次全覆蓋視力篩查。按照動靜結合、視近與視遠交替的原則，有序組織和督促學生在課間時到室外活動，防止學生持續疲勞用眼。

（五）系統實施監測評價

1、系統實施學生體質健康監測。落實面向全體學生的體質健康測試和抽測復核制度，建立完善以體質健康水平為重點的“監測—評估—反饋—干預—保障”閉環體系。建立學生體質健康檔案，全面研判學生體質健康水平，根據本區實際情況及時制定科學的體質健康提升計劃。

2、全面實施體育素養評價。在市教委和區教育局的統一安排下，繼續全面實施學生體育素養評價工作，定期上報學生日常體育與健康課程學習成績及學生參與體育競賽活動情況。

3、完善規范評價考核體系。高度重視學生體質健康及體育素養提升工作，健全家校溝通機制，及時將學生的體質健康測試結果和健康體檢結果反饋家長，形成家校協同育人合力。嚴格落實《綜合防控兒童青少年近視實施方案》要求，完善中小學生視力、睡眠狀況監測機制。區教育局將對學生體質健康水平持續多年下降的學校予以誡勉談話與問責，在年度考核中予以扣分。

四、保障措施

（一）強化組織領導

區教育局成立由分管副局長為組長，區教育學院教研室、學生體質健康監測中心等有關部門共同參與的管理工作小組，結合實際研究實施方案，健全責任層層落實機制。學校要高度重視體質健康管理，將中小學生體質健康管理工作納入日常工作，細化管理規定，積極選聘“健康副校長”。建立健康促進校長、班主任負責制，通過家長會、家長信及家訪等形式促進家校互動。

（二）加強督導檢查

區教育局把學生體質健康管理及體育素養工作納入學生體質健康監測和教育質量評價監測體系，建立動態監測制度。暢通家長反映問題和意見渠道，設立監督舉報電話或網絡平臺，根據反饋回應社會關切，及時改進相關工作。督導部門對有關工作落實情況督導評估，納入政府履職評價和學校發展性督導評價，對學生體質健康水平持續多年下降的學校，在年度考核中予以扣分。

（三）保障經費投入

區教育局確保把學生體質健康管理及體育素養測試所需經費納入年度預算。加大測試人員培訓力度，確保持證上崗。學校要將參加體育素養相關工作納入教師工作量核定范疇。

（四）優化師資配備

學校要配齊配足配優學校體育教師。設立專（兼）職教練員崗位，實施兼職教師制度，不斷提升師資隊伍專業能力。暢通有教練員資質的優秀退役運動員、教練員兼任、擔任體育教師的渠道。通過向社會購買服務的方式補充體育師資隊伍，不斷提升體育師資隊伍能力。

（五）落實條件保障

加大對學校體育場地、設施器材等的投入，為學生創造體育運動條件。采取綜合措施滿足學生體育運動、體育測試等需求。

篇三：進一步加強中小學生體質健康管理工作方案

為貫徹落實教育部《學生體質健康監測評價辦法》《中小學校體育工作評估辦法》《學校體育工作年度報告辦法》及《中共__省委、__省人民政府關于加強青少年體育增強青少年體質的實施意見》文件精神，進一步深化學生綜合素質評價，切實提高我市學生體質健康水平，特制定本實施方案。

一、指導思想

以____思想和黨的__大精神為指導，全面貫徹黨的教育方針，牢固樹立“健康第一”育人理念，積極推進素質教育。把增強學生體質、提高學生社會適應能力作為學校教育的基本目標和首要任務，深入推進學校體育工作，全面提升我市學生體質健康整體水平，培養體魄強健、意志堅強、充滿活力的社會主義建設者和接班人。

二、總體目標

形成有序銜接的人才培養體系和科學完善的綜合素質評價機制。開齊開足體育課，保證學生體育活動時間，力爭小學、初中階段合格率、優良率分別達99%、50%以上；高中階段合格率、優良率分別達98%、25%以上；__籍大一新生體質健康測試成績的合格率、優良率和平均分達到省中上水平；兒童青少年總體近視率逐年下降1%以上，肥胖學生明顯減少。學生參加體育鍛煉呈現常態化。

三、主要任務

各校要圍繞《國家學生體質健康標準》開展體育教學活動，在時間、師資、設備、課堂教學、大課間及課外活動等方面落實相關措施，有效提升中小學生體質健康水平，促進學生全面發展。

（一）明確提升目標。每學年9—10月份，各校要按照《國家學生體質健康標準》《__市中小學生體質健康測試項目》，對不同年級學生的運動水平進行全面的排摸與測試，測試結果作為學校、班級及學生確立提升目標的依據，學校和班級的提升目標由學校和各個班級確定，學生的提升目標由體育教師、班主任、學生及家長一起確定。每位學生、班級的體質健康提升目標要在班級宣傳欄上張貼公示，學校的體質健康提升目標在校園宣傳欄公示。

（二）保證鍛煉時間。認真執行國家課程標準，開足開好體育課，其中小學1-2年級每周4課時，小學3-6年級和初中每周3課時，高中每周2課時，有條件的學校每天開設1節體育課或戶外活動課，嚴禁以任何理由減少或擠占體育課時間；認真開展豐富多彩的大課間和課外活動，確保活動效果；沒有體育課的當天，學校須在大課間和課外活動保證學生有一小時以上的鍛煉時間。每學期開學一周內，各校要在校園網或公示欄中公布課程安排表、作息時間表以及課外文體活動安排表和監督電話，自覺接受學生和家長的監督。

（三）提供師資保障。學生體質提升的關鍵在于體育教師與班主任，一方面各校要根據開設體育課和課外體育活動需要，逐步配齊配足體育教師（兼職體育老師要盡量專業化），形成一支能滿足體育教學、體質健康測試訓練的體育教師隊伍，為學生體質提升提供專業保障；另一方面各校要進一步強化班主任提升學生體質水平的意識，積極配合體育教師開展各類體育教學活動，為學生體質提升提供管理保障。要把學生體質健康標準測試實施工作任務落實到班級，體育教師負責體測項目的知識傳授與技術指導，班主任負責所在班級的組織管理和思想教育。同時，各校要嚴格制定學生體測安全保障制度，確保學生安全。

（四）完善場地設備。各校要進一步加大對學校體育場地設施建設和體育器材配備的投入，加強學校體育經費管理，做到專款專用。配齊配足相關體育器材及各種測試項目的相關器械，并及時做好維修、添置，為開展體育教學和體育活動提供有力后勤保障。

（五）開展測試培訓。由市教研室負責每年至少開展一次體育教師集中業務培訓，特別是加強體質監測操作規范的培訓。學生體測項目涵蓋身體形態、身體機能、身體素質和運動能力等多個方面，要重點把握好檢測儀器器材的準確性和穩定性，現場檢測原始數據的準確性，檢測數據的歸類、整理，檢測數據的錄入、匯總、校驗與備份。要鼓勵體育教師積極參加各類教科研活動和業務比賽，組織研發、推廣具有示范、引領價值的課外體育活動案例、課題成果及各種校本教材。

（六）激發鍛煉興趣。各校要按照建立體育運動一校一品一特色，幫助學生掌握兩項體育運動技能，一項為全校性的特色項目，一項為學生個人喜愛的項目要求。因地制宜，創造性地挖掘民間和傳統體育資源，推廣跳繩、踢毽子等簡便易行、喜聞樂見的民間體育項目，推廣武術、太極拳等體現中華優秀傳統文化精神的傳統體育項目。創新體育課程和教學方式，在確保適度運動負荷的前提下，增加課程內容的選擇性、趣味性，培養學生的體育興趣，讓每個學生都能擁有自己喜歡的體育課程或體育活動項目。要求各中小學校每年舉辦一次綜合性陽光體育節或組織豐富多彩的陽光體育運動會，兩次以上全校特色項目體育比賽，經常性地開展以班級為單位的學生體育競賽活動，確保陽光體育運動覆蓋全體學生。

（七）完善評價機制。各校要堅持和完善體育科目測試制度，把學生體質健康水平作為畢業、升學的重要依據；要將體育科目測試成績作為學生綜合素質評價的重要指標；要將體育科目測試成績作為學生（生理原因不宜鍛煉的學生除外）評優評先的必備依據，未達良好級及以上的不得參與評優評先。

（八）營造良好氛圍。學校要加強與家庭、社區的合作，逐步形成“人人參與運動、人人愛上運動”的良好氛圍，符合開放條件的學校要為學生課后提供鍛煉場所和設備；加強與社區（村）聯系，整合社會各項體育資源，組織開展各類體育社團活動；市教育局與體育局對接，加強體育俱樂部建設，完善籌資和運作模式，為學生課外體育鍛煉搭建平臺；鼓勵家長開展親子活動，利用周末或假日帶孩子走進大自然，陶冶心情、增強體質、培養品質。

四、測試項目

（一）常規測試。各校每個學年組織學生參加常規體質健康檢查，項目為身高、體重、視力、肺活量；每學年開展學生體質健康測試（如下表，其中體能測試標準為全國體質健康測試標準，技能測試標準見附件），教育局組織抽測。

（二）專項測試

每年9月份，由教研室牽頭組織專業人員對全市新入學的初一、高一新生進行體質健康抽測，初一測試小學6年級項目，高一測試初中項目。測試結果列入全市小學、初中學校學年度考核，高中學校按照__籍大一學生體質健康測試結果考核。

五、獎懲機制

（一）常規測試考核

1、小學段學年度考核（5分）。合格率達到99%，優良率50%及以上得5分，每個指標每低0。1個百分點扣1分，扣完為止。

2、初中段學年度考核（3分）。合格率達到99%，優良率50%及以上得3分，每個指標每低0。1個百分點扣0。5分，扣完為止。

3、高中段學年度考核（2分）。合格率達到98%，優良率25%及以上得2分，每個指標每低0。1個百分點扣0。5分，扣完為止。

4、經教育局抽測，達標率為原學校自測結果的85%以上視為通過，低于85%則全校不通過，將減扣年度常規考核分。

（二）專項測試考核

1、小學段學年度考核（10分）。合格率達到99%，優良率50%及以上得5分，合格率每提高0。1個百分點，優良率提高1個百分點，每項加1分。

2、初中段學年度考核（5分）。合格率達到99%，優良率50%及以上得2分，合格率每提高0。1個百分點，優良率提高1個百分點，每項加1分。

3、高中段學年度考核（3分）。測試成績合格率、優良率高于全省平均1個百分點，排名比上年度進位10名的，得1分，合格率、優良率全省平均每提高1個百分點，排名每進位10名，加0。5分。

4、小學、初中段合格率、優良率未達到99%、50%的，按常規測試考核辦法實行倒扣制。高中段與前一年相比進步不明顯或退步的不得分。

（三）獎懲辦法

1、常規測試得分加專項測試得分進行全市排名，小學前10名，初中前5名，高中前3名，授予體育工作先進集體、個人榮譽稱號，同時得分也納入學校學年度體育工作考核。

2、根據測試結果，體育教師列入與文化學科教師同等要求考核，考核細則由學校自行制定。

3、體質健康測試未達到目標值且全市排名小學后10名，初中后5名，高中后3名，將啟動問責機制，校長當年度不得參與評優評先，學年度考核結果降檔處理。

六、保障措施

（一）領導小組

組長：____

副組長：____

成員：____

領導小組下設辦公室，辦公室設在基礎教育科。各校也要成立相應工作機構，要切實加強學生體質健康工作。

（二）機制保障

要積極構建政府部門主導、學校重點推進、社會深度參與的三位一體的工作機制，形成全社會重視和支持青少年學生體質健康工作的良好氛圍。要體現政治上關心、財政上支持、業務上指導、后勤上保障的工作體系。各校要加強與家庭、社區等方面的溝通與合作，制訂加強體育和學生體質健康工作的具體措施，并抓好落實。

（三）經費保障

市教育局主動與財政部門對接，設立全市學校體育工作專項經費。學校公用經費支出要確保日常體育教學、學生體質測試、體育教師培訓、教科研活動等工作需要。學校要爭取社會力量，設立學校陽光體育基金，推動學生陽光體育活動開展。

（四）強化督查

市教研室要定期或不定期對學校的體育課堂教學進行調研、檢查、指導，市責任區督學經常性督查體育課堂教學內容落實情況，對達不到要求的體育老師提出批評整改意見，對“放羊式”的體育課堂教學視情節輕重進行全市通報、效能告誡等相關處理。

篇四：進一步加強中小學生體質健康管理工作方案

為貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》、教育部辦公廳《關于進一步加強中小學生體質健康管理工作的通知》、中共__市委辦公廳、__市人民政府辦公廳《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的行動方案》、__區委教育工作領導小組《__區關于全面加強和改進新時代學校體育工作的實施方案》等文件精神，確保20__年《國家學生體質健康標準》達到規定要求，結合我區實際，特制定本工作方案。

一、總體要求

（一）指導思想

以____思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，以立德樹人為根本，以社會主義核心價值觀為引領，以服務學生全面發展、增強綜合素質為目標，堅持“健康第一”的教育理念，以強化體育課和課外鍛煉為基礎，引導學生養成體育鍛煉習慣和健康的生活方式，幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志。

（二）基本原則

1、堅持問題導向。聚焦學生體質健康監測、學生視力不良檢出率等問題，通過提升課堂教學質量、強化課外體育鍛煉、豐富比賽活動等，加強中小學生體質健康管理。

2、堅持科學鍛煉。以增強學生體質、促進身體健康為目標，堅持因材施教的理念，重視差異化教學和個體化指導，切實增強全體學生體育鍛煉的科學性、針對性和實效性。

3、堅持協同推進。加強政府統籌，凝聚社會共識，聯動家庭力量，深化體教融合，健全協同育人機制，完善家庭、學校、政府、社會共同關心支持學生全面健康成長的激勵機制。

二、工作舉措

（一）開齊開足上好體育與健康課程

1、開齊開足體育與健康課程。中小學校要嚴格落實國家規定的體育與健康課程剛性要求，小學一至二年級每周4課時，小學三至六年級和初中每周3課時，高中每周2課時，確保不以任何理由擠占體育與健康課程。有條件的學校每天開設1節體育課。

2、提高體育課堂教學質量。按照《關于進一步規范教育教學秩序提高課堂教學質量工作方案》（__教工[20__]__號）要求，嚴格制定體育教學計劃，加強體育教研工作管理，定期進行集中備課和集體研學。規范體育教學管理，制定教學規范和規程，加強日常教學督導和視導。中小學校要聚焦“教會、勤練、常賽”，逐步完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”學校體育教學模式，讓每位學生掌握1—2項運動技能。

（二）確保學生每天校內一小時體育鍛煉

3、落實大課間體育活動制度。中小學校每天要統一安排30分鐘的大課間體育活動，嚴格落實課間操、眼保健操制度。學校要因地制宜，統籌利用場地，優化時間安排，科學合理安排大課間活動內容，確保適宜的運動負荷，達到鍛煉身心的目的。同時，要利用好課間十分鐘鼓勵學生“走出來”到室外活動，放松身心、緩解疲勞。

4、開展豐富多彩的課外體育活動。各學校要根據學生不同年齡特點有針對性的開展課外體育活動。沒有體育課的當天，中小學校在下午課后組織學生進行一小時集體體育鍛煉。對于場地確實有限、教室與操場距離較遠、不能保證每名學生到操場參加體育活動的學校，要充分利用室內、走廊等適宜空間，通過體育游戲、室內操等方式，豐富課外體育活動內容，增強體育活動的趣味性，確保所有學生都“動起來”，享受體育活動帶來的樂趣。

5、建立健全校園體育競賽活動。圍繞“教會、勤練、常賽”的目標，建立健全校園體育聯賽體系。各學校要通過舉辦面向人人的班級賽、年級賽、校園體育節、全員運動會、趣味運動會等形式多樣、豐富多彩的體育競賽活動，創新活動組織形式，為每名學生“賽起來”搭建平臺。區教委組織各教育集團以及全區學生體育競賽活動，促進學生體育競賽活動全員化、常態化、品牌化，構建完善的“校內競賽—校級聯賽—選拔性競賽”中小學體育競賽體系。

（三）保障學生每天校外一小時體育活動時間

6、加強宣傳教育引導。加強對學生體質健康重要性的宣傳，中小學校要通過體育與健康課程、大課間、課外體育鍛煉、體育競賽、班團隊活動、家校協同聯動等多種形式加強教育引導，讓家長和中小學生科學認識體質健康的影響因素，了解運動在增強體質、促進健康、預防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格等方面的重要作用，提高學生體育與健康素養，增強體質健康管理的意識和能力。

7、大力推廣家庭體育鍛煉活動。學校要對體育家庭作業加強指導，提供優質的鍛煉資源，及時和家長保持溝通。家庭體育鍛煉要有鍛煉內容、鍛煉強度和時長等方面的要求，不提倡安排大強度練習。全面實施寒暑假學生體育家庭作業制度，督促檢查學生完成情況。

8、鼓勵學生課余和節假日時間參加訓練。通過創建青少年體育俱樂部等方式，鼓勵學生利用課余和節假日時間積極參加足球、籃球、排球等項目的訓練。

（四）完善學生體質健康管理評價

9、做好學生體質健康監測。全面貫徹落實《國家學生體質健康標準（20__年修訂）》、《學生體質健康監測評價辦法》等系列文件要求，區校兩級建立完善以體質健康水平為重點的“監測—評估—反饋—干預—保障”閉環體系。每年10月-12月，區教委委托第三方機構面向全體學生開展體質健康監測，隨機抽取一定比例的學校進行抽測復核，分析和發布區域學生體質健康監測評價基本情況，深度查找影響因素，科學預測變動走向，開展體質健康預警，完善學生體質健康改善措施。各校認真落實體質健康測試制度，真實、完整、有效地完成測試數據上報工作，建立學生體質健康檔案，在校內公布學生體質健康測試總體結果，研判學生體質健康水平，制定相應的體質健康提升計劃。各校要健全家校溝通機制，及時將學生的體質健康測試結果和健康體檢結果反饋家長，形成家校協同育人合力。

10、加強學生視力監測。嚴格落實《綜合防控兒童青少年近視實施方案》要求，中小學校落實學生健康體檢制度，組織全體學生每天上下午各做1次眼保健操，每學期開展2次視力監測。從20__年秋季學期起，全面開展中小學生視力監測主要信息數據報送工作，學校要指定專人負責，通過全國學生體質健康上報系統，每年春季和秋季學期分別報送一次中小學生視力監測結果，春季學期單獨報送，秋季學期與中小學生體質健康數據一并報送。學校和家長要及時查閱監測結果，對視力異常的中小學生及時進行提醒教育，及時告知家長帶孩子到眼科醫療機構進一步檢查確認，控制近視發生發展，已經近視的學生避免成為高度近視，做到早監測、早發現、早預警、早干預。各學校按標準配備校醫，配備視力監測檢查設備，保證視力監測數據的真實性、嚴謹性、科學性。

11、建立學生睡眠監測機制。定期開展學生睡眠狀況專項調研和督導，將結果及時反饋給各學校。將學生睡眠狀況納入全區學生體質健康監測和教育質量評價監測體系，各校要充分利用現代信息技術提高學生睡眠管理的科學性、針對性和實效性，并根據監測情況及時改進相關工作，確保要求落實到位，切實保障學生良好睡眠，促進學生身心健康。

三、保障措施

（一）加強組織領導。以加強學生體質健康工作為契機大力推進新時代學校體育工作的開展，全面促進學生身心健康發展，成立由區教委主任擔任組長、主管主任擔任副組長，區教委相關科室、中小學衛生保健所等相關科室和部門為成員的工作領導小組，督促學校細化體質健康管理規定，實現中小學校“健康副校長”全覆蓋。各學校要將體質健康管理工作納入學校的日常管理，定期召開會議進行專題研究，建立健康促進校長、班主任負責制，通過家長會、家長信、家訪等形式加強與家長的溝通。

（二）強化考核督導。建立日常參與、體育鍛煉和競賽、健康知識、體質監測和專項運動技能測試相結合的考查機制，把體質健康管理工作納入學校的評價考核體系。區政府教育督導部門要將學生體質健康管理工作作為督導評估內容，將學生體質管理狀況納入學生體質健康監測和教育質量評價監測體系，開展動態監測和經常性督導評估。督導評估結果作為考核中小學校相關負責人的重要依據。區教委設立監督舉報電話（________），暢通反映問題和意見渠道，及時改進相關工作，切實保障學生體質健康科學管理。

（三）嚴格落實到位。區教委指導各學校按照要求，制定切實可行的實施方案，做到面向人人、覆蓋全員、“一校一案”、持續實施。各學校要從場地、人員、評價等方面做好統籌謀劃，有效整合優質資源并合理利用。對于校內生均體育場地面積嚴重不足的學校，要充分利用社會體育場館和校外活動空間。同時要根據學校體育活動的特點和規律，依據《__市中小學幼兒園學生傷害事故處理辦法》，規范校園體育安全管理，按規定投保校方責任保險，做到應保盡保，加強運動風險防范，做好遇霧霾、沙塵等極端天氣工作預案。

（四）營造良好氛圍。各學校在廣泛開展學生課外體育鍛煉的同時，要加強宣傳、凝聚共識，關注師生健康，倡導健康生活方式，促進健康校園建設，培育朝氣蓬勃、積極向上的校園文化，掀起青少年學生積極參與體育鍛煉的熱潮。各學校要積極向區教委上報好的經驗做法，區教委每年組織學生體質健康管理優秀案例征集和評選活動，搭建平臺宣傳我區在學生體質健康管理中的舉措和亮點，共同營造良好的校園體育氛圍。

篇五：進一步加強中小學生體質健康管理工作方案

學校體育是實現立德樹人根本任務、提升學生綜合素質的基礎性工程，是加快推進教育現代化、建設教育強國和體育強國的重要工作。為落實《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》等文件精神，全面加強和改進高新區義務教育學校體育工作，增強中小學生體質，結合高新區義務教育學校實際情況，制定本工作方案。

一、指導思想

為深入貫徹落實____思想，根據《健康中國行動（20__-20__）年》及《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》等文件精神，圍繞“優教高新”升級版目標，深化立德樹人根本任務、提升學生綜合素質。

二、主要目標

確保配齊配強體育教師，開齊開足體育課，辦學條件全面改善，學校體育工作制度機制更加健全，教學、訓練、競賽體系普遍建立，教育教學質量全面提高，育人成效顯著增強，學生身體素質和綜合素養明顯提升。

三、組織領導

組長：____

副組長：____

成員：____

各中小學校校長、幼兒園園長

職責：制定落實中小學學生體質管理實施方案，研究落實加強和改進新時代學校體育工作的具體措施，結合高新區實際制定實施學校體育教師配備和場地器材建設三年行動計劃?？偨Y經驗做法，形成可推廣的政策制度。加強宣傳，凝聚共識，營造全社會共同促進學校體育發展的良好社會氛圍。

三、重點任務

（一）加強宣傳教育引導

加強對學生體質健康重要性的宣傳，通過學校體育與健康課程、大課間、課外體育鍛煉、體育競賽、班團隊活動、家校協同聯動等多種形式加強教育引導，讓家長和中小學生科學認識體質健康的影響因素，了解運動在增強體質、促進健康、預防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格等方面的重要作用，提高學生體育健康素養，增強體質健康管理的意識和能力。

（二）開齊開足體育與健康課程

中小學校要嚴格落實學校體育課程開設剛性要求，小學每周4課時，初中每周3課時，有條件的學校每天開設一節體育課，確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動。

（三）保證體育活動時間

合理安排學生校內、校外體育活動時間，著力保障學生每天校內、校外各1小時體育活動時間。全面落實大課間體育活動制度，中小學校每天統一安排30分鐘的大課間體育活動，每節課間應安排學生走出教室適量活動和放松。大力推廣家庭體育鍛煉活動，有鍛煉內容、鍛煉強度和時長等方面的要求，不提倡安排大強度練習。學校要對體育家庭作業加強指導，提供優質的鍛煉資源，保持和家長溝通交流。

（四）提高體育教學質量

中小學校要聚焦“教會、勤練、常賽“，逐步完善“健康知識＋基本運動技能＋專項運動技能”學校體育教學模式，讓每位學生掌握1-2項運動技能。積極探索青少年體育俱樂部創建工作，推廣武術、棋類、射藝、龍舟、毽球、拋繡球、舞龍舞獅等中華傳統體育項目，構建完善的“校內競賽—校級聯賽—選拔性競賽”中小學體育競賽體系。學校教研部門要定期舉行集中備課和集中研學活動，適時對體育課的教學質量進行評價。教師的指導要貫穿課程的整個課程。

（五）做好體質健康監測

各校應全面貫徹落實《國家學生體質健康標準（20__年修訂）》《學生體質健康監測評價辦法》等系列文件要求，對體質健康管理內容定期進行全面監測，建立完善以體質健康水平為重點的“監測—評估—反饋—干預—保障”閉環體系。認真落實面向全體學生的體質健康測試制度和抽測復核制度，建立學生體質健康檔案，真實、完整、有效地完成測試數據上報工作，研判學生體質健康水平，制定相應的體質健康提升計劃。

（六）完善體質健康管理評價考核體系

把體質健康管理工作納入對學校的評價考核體系。建立日常參與、體育鍛煉和競賽、健康知識、體質監測和專項運動技能測試相結合的考察機制，積極探索將體育競賽成績納入學生綜合素質評價。對因病或其他不可抗因素不能參加體育競賽的，要從實際出發，分類指導，進行評價。各校要健全家校溝通機制，及時將學生的體質健康測試結果和健康體檢結果反饋家長，形成家校協同育人合理。

四、保障措施

（一）健全責任機制

學校細化體質健康管理規定，積極推廣中小學校選聘“健康副校長”。中小學校要將體質健康管理工作納入學校的日常管理，定期召開會議進行專題研究，建立健康促進校長、班主任負責制，通過家長會、一封信、家訪等形式加強與家長的溝通。

（二）強化督導檢查

各校一定要將學生體質健康管理工作作為督導評估內容。教育局和學區兩層分別成立項目專責督導小組，開展動態監測和經常性督導評估，督促各校及時改進相關工作，切實保障學生體質健康科學管理。