每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

森林篇一

第一段引入：森林是大自然的瑰寶，它給人類提供了清新的空氣、豐富的資源和美麗的景色。我曾有幸親身踏足森林，感受大自然的力量和恩賜。在這次體驗中，我的心靈得到了極大的治愈和滋養。

第二段：森林是神奇的地方。進入森林，我感受到全身的放松。那里的空氣清新，草木的芬芳撲鼻而來。我可以遠離城市的喧囂和繁忙，徹底放松我的身心。走在森林中，觀察樹木的蓬勃生機，聽著鳥兒的歡快歌唱，心中充滿了喜悅和寧靜。在森林的懷抱中，我擁抱著大自然，沉浸在它的美麗中。

第三段：森林是生命的搖籃。森林給予了無數的物種棲息的地方，它們構成了一個復雜而龐大的生態系統。每一棵樹木，每一只小動物，都有著重要的地位和作用。當我在森林中觀察著螞蟻的活動、聽著鳥兒的歌唱，我深深地體會到了生命的寶貴。森林讓我明白，我們應該珍惜每一個生命，保護自然環境，共同守護這片美麗的森林。

第四段：森林是學習的地方。在森林中，我感受到了大自然的那種智慧和力量。觀察樹木的生長，我發現它們在抵御風雨侵襲時會變得更加堅強。森林中的植物或結盟或競爭，它們的相互作用構成了復雜而穩定的平衡。這讓我明白到合作的重要性和個體之間的相互依存。森林還教會我順應自然規律，心平氣和地面對生活中的起起落落和困難。

第五段：森林是回歸自我和重塑心靈的地方。走進森林，我深入內省自己的內心，找到了內心深處的自我。在森林中，我與大自然融為一體，感受到自己的微小和無力，但也體會到自己在這個世界上的獨一無二。森林的寧靜和美景讓我深深地感受到內心的平靜和喜悅。每一次的探索，每一次的體驗，都讓我更加懂得如何去愛和感恩。

結尾：森林給予我無盡的啟迪和啟示，它是一個無私的正能量源泉。我希望我們每個人都能珍愛森林，保護森林，將它傳承下去，讓后代也能感受到它帶來的美好和力量。無論是心靈的療愈，還是知識的積累，森林都是我們探索、學習和成長的最佳場所。帶著對森林的敬畏和感激，讓我們一起融入自然，與森林共舞，收獲生命的智慧與和諧。

森林篇二

不知這幅漫畫的含義大家看懂沒有，那個人腦袋里的確有“蟲”，不過這條蟲不同于其他的蟲，這個“蟲”指的是那個人破壞生態平衡的、自私的、貪婪的蟲，怪不得啄木鳥說他“腦袋有蟲”，不過在我們平時的生活中、世界上，這類“腦袋有蟲”的人數不勝數，可啄木鳥卻是寥寥無幾。

平時，不少同學的草稿紙只劃了幾筆就扔進了垃圾桶，要知道，這些紙可是 一棵棵樹木啊;洗手時，水開得挺大，這還不說，洗完手，也不關水就走了，任憑水在“嗚嗚”的哭，好似在祈求人們把她關上。要知道在干旱地區水是多么寶貴啊!平時，隨手將垃圾扔在地上，既影響環境又影響美觀……要知道，如今我們這個地球已經受到了極大的破壞，可是那些“腦袋有蟲”的人卻絲毫沒有醒悟，他們為了自己的利益破壞環境：濫砍濫伐、毀壞植被;為了圖方便將污水排入江河，不知有多少河流因此不能被利用，我們的母親河——黃河已經便得渾濁不堪。

美好風景已無復存在，土地正向沙漠化進軍;大氣污染也越來越嚴重，幾乎處處都是黃色的土地。在如此觸目驚心的事情前，人類似乎沒有覺醒，而人們腦袋里那條 貪婪的蟲子越來越大，人們已經被欲望迷住了雙眼。

自從涉及了人類的足跡，動物們便再也無安寧之日，昔日溫順自在的藏羚羊為了躲避人類的追捕已經疲憊不堪了;昔日稱霸海洋的鯨以瀕臨滅絕……不知有多少生物在人類腦子那貪婪的蟲子手下滅絕，從此在歷史的長河上消亡。

森林篇三

第一段： 熱愛大自然的人們總是不可抗拒地被森林吸引著。走進森林，我仿佛踏入了一個神秘的王國。樹木繁茂、花草紛繁，呈現出一片綠意盎然的世界。在這片浩瀚的森林中，我找到了很多關于生命和自然的心得體會。

第二段： 在森林中，我能夠感受到大自然的生機勃勃。樹木高聳入云，樹冠茂密，仿佛是大自然的云端。在日光的照射下，竹葉婆娑，在微風的吹拂下，樹木搖曳生姿。這些樹木給大地注入了源源不斷的活力，讓我領悟到生命的無窮韌性和不竭的創造力。

第三段： 森林中的鳥兒和昆蟲是這片美麗景色的點綴。它們在空中翱翔，時而鳴叫，時而低聲啾啾。這些天籟般的聲音讓我感受到了大自然的和諧與美麗。同時，森林中也有許多小動物，如松鼠、黃鼠狼和野豬等。它們在樹林間穿梭，尋找食物，充滿著生機。在觀察它們的行為時，我深深被它們的勇敢、機智和生存本能所打動。

第四段： 森林是大自然的寶庫，擁有無盡的寶藏。植物的多樣性讓我感到震撼。在一次次探索中，我發現了許多珍稀的植物。有些植物的花朵如同彩虹般絢麗多彩，有些植物的葉子如同翡翠般清新可人。這些植物不僅給森林增添了色彩，也是大自然的恩賜。我深深明白，我們需要保護好這片寶貴的森林，不僅是為了我們自己，更是為了未來的世代。

第五段： 在與森林的親密接觸中，我逐漸領悟到了大自然的偉大和無私。森林總是樂于與我們分享它的美麗和資源。在森林中，我們可以吸收到新鮮的空氣，聽到大自然的聲音，尋找到內心的寧靜。森林是我們的珍寶，是我們需要保護的寶藏。

總結：在森林中，我重新找回了失去已久的與大自然的聯系。這不僅使我對大自然有了更深刻的認識和理解，也讓我明白了自己在大自然中的微小與渺小。森林中的心得體會告訴我，我們要珍惜大自然，為它吶喊。只有這樣，我們才能夠保護好森林，讓它永遠保持美麗和繁榮。

森林篇四

醒來，呆呆地看著眼前倒地不醒的少女，那……那不是我嗎？

可如果，她是我，那我是誰？

抬起手，入目的是粉紅色的肉墊，低下頭，看見的是潔白的毛發，張開口，聽見的是“喵”“喵”的叫聲……天哪！我居然變成了一只貓！

我再次叫了起來，“喵”“喵”的聲音聽起來尖利而又凄涼。我用毛茸茸的小爪子胡亂推著“我”，像是看到自己的主人不省人事后的驚慌。

這時候，閨蜜小玫出現了。我看著她：“小玫！你可來了……”

森林篇五

森林是大自然最美麗、最神秘的地方之一，也是生命最為豐富的區域。正因如此，森林也是災害最為頻繁的地方之一，每年都有大量火災、山體滑坡等災害發生。而森林防火與防災工作，則顯得至關重要。通過長時間的工作，個人對森林防火與防災方面積累了不少心得體會，現在就與大家分享一下。

第二段：了解情況，提前預防

森林防火與防災的第一步，就在于了解情況，提前預防。即分析周邊植被、天氣以及周邊人流量的情況，找出可能出現問題的薄弱點，然后提前加強管理與設置安全防范設施。如在森林的入口處設立安全提示牌，定期進行消防設備設施檢查、保養等。同時收集天氣預報資訊和森林火險等級，及時調整管理策略和管制措施。認真工作、及時預警、掌握情報要素等是森林防火預防工作繁忙的關鍵點。

第三段：強化管制，做到全員參與

在森林火災或災害事故發生時，一般要將森林管制設施立即投入運行，加強安全培訓、指導、巡邏和監督等。同時要積極動員、方法引導廣大游客或居民對森林防火、防災的緊急預案和整個防范措施進行宣傳與領會。通過設立火災防控重點區域、對于管制區域建立監察制度并嚴防死守較好地杜絕火災、減少災情的出現。防火工作是森林保護的重要任務，全員參與是防火工作事半功倍的重要策略之一，因此在此方面的培訓必不可少。

第四段：強化木材經營，從根本上杜絕森林大火

作為一個經驗老道的人，我深知，森林防火的最根本問題還是在于嚴格控制木材經營。必須從全局的角度出發，優化木材經營的流程和機制，提高資源保護和利用的利用率，減少非法砍伐等行為的發生，進一步規范供給系統，降低木材經營成本，嚴格監督和管理危險品的進入林區。通過這些嚴格的管理和操作，才能真正做到從根本上杜絕森林大火或者發生災害事故。

第五段：總結，不斷提高能力

作為參與森林防火工作的一員，必須時刻堅持崗位標準、加強排除隱患和管理工作。關鍵還是要不斷地提高自身的能力水平，持續學習、落實好工作標準，投身宣傳和教育工作之中，從而使自己更好地了解森林保護，確保在將來的工作中擁有可靠的制勝卡。據此總結，防火與防災工作的要義是在于多下功夫加強防控、創新防火策略、加強科技創新等，不斷提高全員的安全意識和生產意識，從而做到保護森林、服務社會的最終目標。

森林篇六

一、教 材 分 析 小學美術教案三年級下冊：01課 森林王國

二、教 學 目 標

*讓學生養成大膽作畫、大膽制作的作風。

三、教 學 設 計

四、教 學 建 議

*本課教學建議三課時完成。

（何　娟）

[教案]柳州市公園路小學董國靜老師的教案

教學目標：

2、讓學生養成大膽作畫、大膽制作的作風。

教學重難點：

1、把握不同動物的生理特征，發揮學生的想象力。

2、引導學生大膽作畫、大膽制作美術作品。

教學課時：三課時

教學過程：

第一課時

一、溫故知新

二、新授

三、學生作畫

2、 學生畫森林之王。

3、教師巡回指導。

四、作品欣賞、評析

1、請同桌相互欣賞所畫的森林之王。

2、 把你認為畫得好的作品拿到講臺來給同學們欣賞。

3、 用鉛筆給你的同桌評個等級。

五、小結

第二課時

一、組織教學

二、欣賞分析

1、請同學們猜猜書上第一幅紅色剪紙的是什么動物？（恐龍）

2、你是怎樣知道它是恐龍的？引導學生從外型及特征分析。

三、嘗試體驗

2、引導學生直接用剪刀剪出型，不需要用鉛筆勾勒外形。

3、請同學們大膽的剪出你所熟悉的動物，比比誰剪的最像。

四、自主表現

五、交流評價

1、采用自評和互評的方式，講講自己的想法感受。

2、評評誰的剪得最形象，想象最豐富而有趣。

第三課時

一、組織教學

檢查學生帶工具情況

二、情景導入

三、啟發想象

1、你們參加過哪些體育運動？它的動作要點是什么？

4、除此之外還有哪些動物可以勝任？

四、欣賞與評議

2、你們有信心畫得比書上小朋友的要生動嗎？

五、自主表現

發揮想象力，大膽畫一畫動物運動會的熱鬧場面。

六、交流評述

自評和互評相結合。

森林篇七

作為一份專門為孩子們打造的環境保護雜志，森林報得到了廣泛的關注和好評。作為一名老師，我也深刻地體驗到了森林報對孩子們的教育和培養的重要性。接下來，我將分享我對森林報的心得體會。

第一段：學生生動的體驗

作為課堂教學的補充，在學生的學習過程中，引入森林報能夠豐富課堂內容，讓學生在輕松的氛圍中了解環保知識，同時也提高了學生們對環保的關注度。我的學生們常常興趣盎然地等待著每一期的森林報，他們從中學到了許多新奇的知識，也通過森林報上涉及的采訪和小活動親自參與了一些對環境保護的互動體驗。

第二段：增強環境意識

環境保護已經成為當前社會的熱點話題。作為老師，除了傳遞知識和技能外，更重要的是提高學生們的環境意識。森林報在這方面有非常重要的作用，它不僅僅是一本雜志，而是一份含有強烈環保意識的教材。森林報教會了孩子們如何愛護環境，做到不浪費不破壞。讓孩子們認識到自己是環保的重要人物，擁有改變世界的力量。

第三段：促進閱讀興趣

現在的孩子們在網絡的發展以及手機的普及下，看書似乎不再是他們的首選，但是森林報能夠有效地激發孩子們對閱讀的興趣。在森林報上，孩子們可以看到許多與生活相關，引人入勝的文章和圖畫，栩栩如生的描繪了環境與生態的變化，這些小故事充滿詩意和幽默感，讓孩子們陶醉其中，增加他們對讀書和知識的興趣。

第四段：培養創新思維

創新思維不僅僅在科技領域用得上，而是在任何時候、任何行業的都能發揮作用。森林報鼓勵孩子們積極探索，并鼓勵他們將自己腦海中的想法展示出來。從童年時期開始培養好創新思維，將會幫助孩子們在未來更好的發展。

第五段：推廣環保價值觀

森林報潛移默化地教育孩子們環保的知識，倡導綠色生態，伴隨著孩子們的成長引領其走向更清潔、更環保的未來。森林報還帶給了孩子們對環保的重視和共同關注，形成了“愛護環境，建設美好家園”的價值觀，更是將這種價值觀擴散在孩子們的家庭和社區中，發揮著重要的社會效應。

總之，森林報在孩子們的成長過程中扮演著重要的角色，幫助他們感受到環保的意義和價值，培養孩子們的創新思維，增強他們對環境的關注度，讓他們在未來的生活中可以更好地適應和處理環境問題，更有可能成為擁有環保意識和實踐的人類。

森林篇八

俗話說“水火無情”，在所有的自然災害中，發生頻率最高的就是火災。一個小小的火星可以使大自然的寶貴資源遭到破壞，可以使人類創造的物質、精神財富化為灰燼，可以無情地奪走人最寶貴的生命。

為了讓全校師生更深入地了解消防逃生常識，使每一位師生都樹立起消防意識，真正掌握好消防安全知識，并具備自救互救的能力。我們學校準備在“119消防宣傳日”舉行消防大演習。老師要求我們每個人都要帶一條毛巾，到時需要用。

下午第二節課一上課，我們先聽了消防知識講座。消防叔叔給我們講了一些平時火災發生時應有的常識：如打119電話、大聲呼救、等等，緊接著就是火災逃生演習。校園里響起了電鈴聲，一聽到鈴聲，老師一邊指揮我們趕緊離開教室，一邊教我們把毛巾捂住鼻子，并排好隊有秩序的下樓。我邊聽邊快速拿出毛巾輕輕地捂住鼻子，然后彎著腰緊跟著同學跑向操場。緊張的逃生剛結束，接著是滅火演習。校長洪亮地宣布：“滅火演習現在開始!”話音剛落，操場上響起了熱烈的掌聲。消防叔叔們把大火點燃了。火好大呀，在這燃眉之急消防叔叔個個不慌不忙拿起滅火器，先拔出鑰匙，然后把滅火孔對準著火點，再按下開關，只見粉沫紛飛，我還來不及看清楚火竟然滅了，叔叔們的動作好快呀!后來五、六年級的學生代表和老師代表也去演試了試，演習在歡聲笑語中結束了。在演習中，我學會了如何安全逃生，如何滅火，也深深的明白了，遇到任何事情都要鎮靜，不要慌張，真是受益匪淺。

學好消防知識讓我們攜起手來，為減少火災的發生而共同努力，從我做起，從今天做起，真正做到防患于未然，讓我們日益強盛的祖國更加祥和安寧!

森林篇九

第一段：介紹森林的魅力（200字）

森林是大自然賜予我們的寶貴財富，它是生命的搖籃，是動植物的庇護所。我曾有幸親身體驗了森林的魅力，深深感受到了它的獨特之處。森林是一個神秘而美麗的世界，參天的巨木與細密的底層植被相互交錯，形成了一幅宏偉的畫卷。在這里，我看到了森林的蓬勃生機、寧靜與神秘，增添了自然的魅力。此外，森林還是人類休閑娛樂、觀賞美景的絕佳場所，讓人心曠神怡。

第二段：探索森林的樂趣（300字）

在森林中探險是一種無與倫比的樂趣。森林里有許多迷你世界等待著我們去探索，每一步都帶來新的驚喜。穿越茂密的林間小道，我聽見了鳥兒暢快的歌唱，看見了松鼠頑皮的蹦跳。清晨的森林，陽光透過樹葉間的縫隙灑下來，形成一道道金色的光芒，使得整個森林在陽光的照耀下顯得更加神奇。漫步在這樣的環境中，我能夠盡情享受大自然的美麗與寧靜。同時，我還喜歡舉辦野炊活動，與朋友們在森林中共進午餐，簡直是一種別樣的享受。

第三段：森林對身心的益處（300字）

森林對身心的益處是無可替代的。在繁忙的生活中，人們往往會感到壓力和疲憊，而森林則能提供一片凈土般的環境，讓人們放松身心。森林給我一種啟迪與安慰，可以幫助我平復情緒，凈化心靈。在森林中行走，我不僅可以呼吸到新鮮的空氣，還能感受到樹木的氣息以及森林生物的存在。這些自然元素能夠放松我的神經系統，緩解我的壓力。研究表明，森林中的芬芳氣味和負離子對人的健康有很大的益處，能夠增強免疫力，改善睡眠質量。

第四段：保護森林的重要性（200字）

保護森林對于維護地球生態平衡和人類的健康發展至關重要。未經科學合理規劃的瘋狂工業化和不加限制的亂砍濫伐，導致了全球森林資源的嚴重減少，破壞了生態環境，引發了氣候變化等問題。因此，我們每個人都有責任保護森林資源。政府應該加大立法和執法力度，加強對違規砍伐的打擊；公眾應提高環境保護意識，減少破壞森林的行為。

第五段：個人對森林的承諾（200字）

在經歷了與森林的親密接觸后，我對保護森林有了更深的認識和理解。因此，我決定從自己做起，積極參與到保護森林的行動中去。我將鼓勵他人關注森林保護問題，通過參與志愿者活動、宣傳教育等方式擴大保護森林的影響力。同時，我也會自覺抵制使用非法原木和野生動物制品，購買合法的木材產品和環保物品，以減少對森林的破壞。通過這些舉措，我希望能為森林保護事業貢獻自己的力量。

總結（100字）

森林是地球之肺、生命之源，擁有豐富的生物多樣性和美麗的景色。與森林的親密接觸讓我感受到了它的獨特魅力，同時也認識到保護森林的重要性。保護森林不僅是為了未來子孫后代，也是為了我們自身的健康和幸福。讓我們共同努力，愛護我們寶貴的森林資源，為創造更美好的未來而奮斗。

森林篇十

1.討論數據收集的方法及數據的實際意義

（學生匯報收集的數據，教師把某些數據板書在黑板上，對某些問題作一些適當的追問。）

（1）你能說一說這些數據的實際意義嗎？

（2）這組數據是通過什么辦法得到的？

（3）如果同樣要收集這些數據，還有其他的辦法嗎？

（在與學生的交流中，指導數據收集的方法。）

師：請看一組關于植樹方面的數據（出示教材第10頁的情境圖）。誰能來說一說這些數據所表示的意義。

2.認識近似數

師：為什么把這些數據放在一起（指近似數）？這個同學說得很好，像這樣的數我們叫作近似數。

師：現在誰能說一說你收集的數據中有哪些是近似數？

〖案例點評〗

本案例設計的特點是將近似數的認識置于現實情境中。通過學生觀察自己收集的數據和教師展示的數據，討論這些數據的實際意義，將數據進行分類，從中尋找出共同的特征，最后引出概念。當學生習得概念后，教師再次請學生找一找自己收集的數據中的近似數。這次尋找是學生對自己收集的數據的一次新的認識。

本節課與以往課的不同是把原來需要教師引出的數據，改為讓學生自己進行收集，這種微小的變化，體現了學生在課堂上的主體地位，使每個學生都為今天的課去作積極的準備。學生在匯報收集的數據的過程中，教師不失時機地引導學生說一說數據是如何獲得的，在學生說的過程中，潛移默化地引導學生小結數據收集的方法。

〖思考與討論〗