在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

公共秩序包括哪些內容篇一

公共秩序是指社會成員在日常生活中遵守一定的規范和法律，以維護社會的穩定和秩序。作為一個普通的社會成員，我也有著親身體會和感悟。在過去的日子里，我深刻認識到公共秩序的重要性，并逐漸形成自己的一些觀點。

首先，良好的公共秩序是社會發展的基石。一個國家的發展離不開公共秩序的維護。只有當人們能夠遵守基本的規范和法律時，社會才能保持穩定，經濟才能持續增長。相反，如果公共秩序混亂，社會將會陷入一片混亂，人們的生活將變得無法安寧，經濟也將停滯不前。因此，公共秩序是社會發展的基石，它是一個國家繁榮昌盛的必要條件。

其次，公共秩序是實現公平正義的保障。在一個有良好公共秩序的社會中，每個人都能夠依法行事，享有平等的權益。法律是公正的，它為每一個人規定了公平的界限和行為規范。只有當大家能夠遵守公共秩序，才能夠實現個人的權益和利益的平等保護，這是實現社會公平正義的基本保障。

再次，公共秩序是個人自由發展的前提。公共秩序的維護不僅僅是為了限制人們的行為和權益，更重要的是保障每個人的自由發展。一個沒有公共秩序的社會將充滿了恐懼與不安，人們將無法安心發展自己的事業，拓展自己的人生。而在一個有良好公共秩序的社會中，人們能夠依法自由行動，展現個人才能，實現自己的人生價值。因此，公共秩序是人們自由發展的前提，它保障了每個人追求幸福和成功的權利。

最后，個人意識和道德素養對公共秩序的維護至關重要。公共秩序的形成離不開人們個人的自覺和責任。每個人都應該樹立起維護公共秩序的意識和行動，不僅要守法自律，還要積極參與社會警民互動，發揮自己應有的作用。此外，個人道德素養對于公共秩序的維護也起到重要作用。只有具備高尚的道德觀念，人們才能夠更加自覺地遵守公共規范和法律，不違法亂紀。因此，個人的意識和道德素養對公共秩序的維護是至關重要的。

綜上所述，我從自身的生活經歷中體會到公共秩序的重要性，它不僅是社會發展的基石，也是實現公平正義、個人自由發展的前提。同時，個人的意識和道德素養對于公共秩序的維護也起到至關重要的作用。因此，我將一直努力發揚公民責任感，積極維護公共秩序，為社會的發展貢獻自己的力量。希望每一個社會成員都能夠形成類似的意識，共同努力，維護和諧穩定的公共秩序，為社會的繁榮和進步貢獻自己的力量。

公共秩序包括哪些內容篇二

認知：

1.知道一些常去的公共場所應遵守的公共秩序。

2.知道在公共場所應遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現。

3.懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進行的保障。

情感：

1.以遵守公共秩序為榮，愿意。

2.反感不遵守公共秩序的行為。

行為：

1.，做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客。

2.見到同學有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。

建議

教材分析：

本課是依據課程標準三至五年級“遵紀守法”中的有關要求而設置的。

公共秩序是社會生活正常進行的重要保證。是現代人應具有的基本素質。生年齡小，雖然有一些紀律意識，能夠遵守學校紀律，但是學生遵守公共秩序的意識還比較單薄。所以應對學生進行此方面的，使學生現在和將來能夠順利地走上社會，并且最終成為一個適應現代社會要求的公民。

本課側重對學生進行在公共場所要遵守秩序的。時應注意與交通行為有所區別。

教法建議：

1.時要結合學生生活實際，四年級學生已經有了在家長、老師帶領下參與社會活動或獨自參與社會公共生活的體驗，對在公共場所中的各種行為持有自己的看法，通過，應肯定他們正確的看法，糾正他們的錯誤想法，以正確觀點幫助學生提高道德認識。

2.遵守公共秩序可從兩方面進行。一是從個人的道德素養講，作為一個公民要有適應社會規范的素質，能自覺地遵守公共秩序；二是從法制的角度講，除了靠公民自身素質外，國家在法律上也做出強制性的規定，所以本課可滲透一些法制。

3.對學生提出要求要具體，如在什么公共場所應該遵守什么公共秩序。可結合學校組織的看電影、春游等參與社會公共生活的機會，對學生進行具體的行為指導。

設計示例

九、

認知：

1.知道一些常去的公共場所應遵守的公共秩序。

2.知道在公共場所應遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現。

3.懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進行的保障。

情感：

1.以遵守公共秩序為榮，愿意。

2.反感不遵守公共秩序的行為。

行為：

1.，做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客。

2.見到同學有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。

重點：學生懂得公共秩序是正常有序的公共生活的保障，人人都應自覺地遵守公共秩序。

難點：是一種社會行為，在學校里指導有一定難度。

過程：

一、談話導入??，使學生初步感知遵守公共秩序的重要性。

1.想一想：

：公共場所

2.小組交流：

假如你在兒童游樂園排隊玩電動馬，發現有人在前面插隊，你有什么感受？

假如你看電影時，坐在前面的人不時地站起來擋住你的視線，你又會怎么想？

3.小結：

在公共場所，如果每個人都是想干什么就干什么，不顧別人的感受，就會使別人不開心，甚至造成矛盾，影響大家。因此，在公共場所要有紀律約束人們的行為。這種紀律要求就叫“公共秩序”。

：公共秩序

師：有了公共秩序，就要求大家去自覺遵守，那怎樣遵守公共秩序呢？

：自覺遵守

二、激情明理

1.小組討論：在公共場所大家自覺遵守與不遵守公共秩序有什么不同的結果呢？

（提示：在車站、碼頭上車或上船；在圖書館、閱覽室看書、查資料；）

2.小結：公共秩序是人們在公共場所正常活動所需要的。它是人們活動正常進行的重要保證，它反映了人們的共同要求和愿望，代表了絕大多數人的共同利益，也是社會文明的標志。

三、樹立榜樣，指導學生行為

師：在遵守公共秩序方面，朱德元帥為我們做出了好榜樣。

1.放音頻一：“朱德元帥”

3.全班交流

4.小結：戰士們的想法沒有錯。朱軍長每天都有許多需要處理的重要的事情，如果插在前面理發，沒有人會反對。而且，戰士們都搶著請他先理。但是朱德并沒有這樣做，他懂得在紀律面前人人平等，任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就應為他人著想，從自己做起，自覺遵守，這也是一個人有道德的表現。

： 為他人著想

從自己做起

師：某部六練的戰士們也為我們做出了好榜樣，下面讓我們繼續聽故事。

5.放音頻二：六連戰士“聽電影”的故事

6.同桌互相說說：

（1）六連戰士們為什么不站起來看電影？

（2）六連戰士既然看不到電影了，站起來走走，隨便談談話，可以嗎？為什么？

（3）如果戰士們向群眾要會上級制定給他們的位置，現場會發生什么情況？

7.小結：每個人在公共場所都應該想到公眾的利益。只有大家共同遵守公共秩序，公共場所的活動才能正常進行。

8.在我們的生活中，也有許多的好榜樣。誰能來夸夸我們身邊的好榜樣？

四、復習鞏固

1.出情境題：

（1）在商場里，應該怎樣做一名文明小顧客……

（2）在公共汽車上，應該怎樣做一名文明小乘客……

（3）在電影院里，應該怎樣做一名文明小觀眾……

（4）在公園里，應該怎樣做一名文明小游客……

現場采訪：

你為什么要這樣做？

不這樣做會怎樣？

2.出示課件：下載

（1）小組討論：制定爭做文明小顧客、文明小觀眾、文明小游客的要求，并把它寫出來。（每組任選一題制定）

（2）全班交流

3.評一評

小組交流：下面這些同學的做法對不對？你對他們的行為怎樣評價？

小結：在公共場所，任何人、任何團體不能為了自己的小集體，損害公眾的利益，違反公眾活動的規定。公共場所有安靜、有秩序參觀的規定，如違反這些規定，也是不遵守公共秩序的表現。

五、全課總結：

1.說說自己以后怎樣遵守公共秩序。

2.小結：公共秩序對我們每個人、對我們的國家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社會文明的標志，是一個人有道德的表現。只有大家都，我們才能有一個秩序井然、安定文明的社會環境，才能使我們的生活正常進行。希望我們每一個同學都能從小嚴格要求自己，爭做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客，長大以后成為一個遵紀守法的合格公民。

設計：

探究活動

1.以小隊為單位開展調查。

到電影院、汽車站、商場、公園調查、了解人們遵守公共秩序的情況，回來寫個小的調查報告，并制定措施。

2.開展主題活動“爭做文明小公民”

活動過程?：

（1）小組交流：我們都應該遵守哪些公共秩序？

（2）全班交流：

（3）在小組內表演（任選一題）

在商場里，應該怎樣做一名文明小顧客……

在公共汽車上，應該怎樣做一名文明小乘客……

在電影院里，應該怎樣做一名文明小觀眾……

在公園里，應該怎樣做一名文明小游客……

（4）在小組內制定“如何爭做文明……”的措施

（5）全班交流，補充完善制定的措施

3.回家問問爸爸、媽媽，他們是怎樣遵守公共秩序的，并把所學的道理和他們共同交流。

公共秩序包括哪些內容篇三

公共秩序保留制度是一項古老的制度,人們形象地稱之為排除外國法適用的“安全閥”。今天本站小編為大家精心挑選了關于公共秩序的總結語的文章，希望能夠很好的幫助到大家。

學府街宣傳思想工作在街黨工委領導下，堅持圍繞中心，服務大局，在組織政治理論學習、社區精神文明創建、社區思想政治研究、宣傳信息報道等重點工作取得了明顯成效，現總結如下。

一、理論武裝工作有成績

1.理論學習形式不斷創新。

理論學習緊密結合實際，針對不同要求，分層次和有重點的組織學習。中心組學習了黨的xx屆三中、四中全會精神和市委、區委全會精神;同時，學習區委有關文件精神和有關法律法規。黨員領導干部帶頭積極參加社區黨課教育、輔導講座、觀電教片和外出參觀等，不斷改善學習形式，增強學習興趣和學習效果。處級領導干部還先后參加區委組織的領導干部專題學習班或理論輔導班。機關干部和社區根據工作需要，結合時事政策宣講活動，利用社區市民學校，組織開展時事政治宣講、文明禮儀、法律法規、科技環保、保健安全知識等講座。豐富了學習內容，活躍了學習形式，增強了學習效果，理論學習取得新成績。

2.大討論活動效果良好。

為了搞好“建設科技南開，實現科學發展”的大討論活動，特邀請南開區科委主任趙元和南開區科技園管委會主任李志新分別做題為“學府街深入貫徹落實‘建設科技南開，實現科學發展’大討論報告會”。報告會深入細致的解讀了大討論的重要意義，明確了要站在天津和南開發展全局的高度，充分認識建設“科技南開”的重大戰略意義，進一步增強依靠科技進步求發展的意識，形成共識。進一步認清我街地處科貿金街，街內天南大科技人才、科研院所眾多的優勢，明確如何充分發揮資源優勢，搶占選商引資發展機遇。街處級領導干部帶頭學科學、用科學，進一步增強了科技興區和科技興街的發展意識，深入實際開展調研，開拓思路，創新工作，制定出切實可行的措施。

二、精神文明創建顯成效

1.天大社區“五個一”陣地正式啟用。街整街建制重點工作在區、校及有關部門的共同努力下，已建成四季村322平方米、六村253平方米“五個一”活動陣地。得到區領導及社區居民的普遍好評。在工委領導的帶領下，協調解決活動陣地室外路面硬鋪、上下水管網、供電供暖等工程。科室協調區文明辦為“五個一”活動陣地配置了桌椅、球臺、健身器械、書柜黑板等全部室內活動物品，為發揮陣地功能，服務居民群眾提供了條件。

2.讀書節活動氛圍濃厚。在全街各社區開展群眾性讀書節活動中，努力營造“多讀書、讀好書”的濃厚氛圍，并制作了讀書節活動成果展牌，在全區讀書節閉幕式上交流展示。積極宣揚優秀讀書家庭和個人的先進事跡，其中學湖里社區居民孟憲權家庭榮獲南開區優秀學習型家庭稱號。

3.文化活動豐富多彩。在全街各社區開展了以“我們的節日”為主題的文化活動，各社區結合自己特點，分別舉辦了“公民道德宣傳日”、慶“中秋、重陽、國慶”聯歡活動，吸引了社區廣大居民參與，滿足了居民文化生活需求。宣傳科將活動效果突出的學湖里、照湖里、府湖里、榮遷東里、風湖里5個社區專題文化活動小結及信息照片上報至區文明辦參與評比表彰活動。

三、思想政治工作獲成果

1.宣講活動形成特色。一是圍繞“解難題、促轉變、上水平”活動，廣泛開展宣講黨的xx屆三中、四中全會精神和市、區委全會精神;宣講“科技南開”的基本內涵、重大戰略意義和目標任務;宣講“看發展、講變化、找差距、抓科技、促轉變、上水平”活動的重要意義、活動內容和要求。達到凝聚民心、集中民智，為科技南開的建設打下堅實的基礎。二是圍繞奮戰三百天，開展新一輪市容環境綜合整治，廣泛開展宣講《天津市城市管理規定》活動，引導廣大居民養成維護社區環境、公共秩序的良好習慣。三是圍繞社會主義核心價值體系，踐行社會主義榮辱觀，開展科普教育、法制教育、文明示范教育，不斷提高居民文明素質，提高社區文明程度。我街宣講工作形成了領導重視、組織健全、資源、形成網絡和全覆蓋，宣講活動有計劃、確保宣講活動時間、地點、宣講人員、宣講內容和宣講效果五落實。講活動取得實效。并將街“優秀宣講團”、“優秀宣講員”先進事跡材料上報參與市級評選表彰活動。

2.政研工作形成機制。一是健全政研組織機構，及時調整街政研會成員。完善社區研究小組組織，由社區總支書記任組長，成員共計206人。二是組織開展社區思想政治工作調研交流活動，不斷加強和改進新時期思想政治工作的方法。積累和總結好經驗、好做法，征集思想工作優秀成果24篇開展交流活動。其中，題為“三把青春火炬照亮愛心家園”政研成果在全區專題會議上進行了經驗研討交流。

四、宣傳報道工作保強勢

1.專題宣傳效果突出。一是制定“創先爭優活動”宣傳

工作方案

活動方案

2.信息報道成果顯著。一是報送稿件200余條，采用83條。其中市級23條，區級60條;二是報送工作動態(信息)23條，輿情信息13條;三是編發《學府社區報》24期;其中《學府機關社區動態信息》7期;《大討論專刊》3期;《學府街紀念三八國際婦女節100周年專題活動報道》1期;《學府社區開展“快樂寒假，奉獻社區”活動專題報道》1期;《創先爭優活動專刊》3期;《學習型黨組織創建活動專刊》4期，《人口普查專刊》5期。四是制作宣傳展牌8塊;五是舉辦社區信息員業務培訓會，對于提高我街信息報道質量起到積極作用。六是完成報道全街組織的科技周、禁毒日、計生日、人口普查、災區捐款等項活動宣傳和信息報道工作。

五、存在不足及努力方向

在今后的宣傳工作中，街宣傳科還要大力弘揚典型社區的先進經驗、做法，以典型示范作用推動、引導各社區干有所學、學有所比、比有所進，達到全街各社區來年工作再上新臺階、再創新成績。

一學年來，保衛科在學校的領導下，各年級、班級、及全體師生的積極配合下，通過全科工作人員的努力，圓滿地完成了本學期的安全保衛工作，現將具體

工作報告

一、主要工作:

1、抓好節假日值班工作。強化了門衛值班職責。加強護校隊員的校園巡邏，防止各類安全事故的發生。

2、認真抓好學生宿舍的管理工作，確保住校學生的人身、財產安全。創造健康衛生的休息生活環境。一學期來，學生宿舍在保衛科的管理下，沒有發生人身安全事故和重大財產損失案件。充分發揮寢室管理員的作用，堅持24小時值班，堅持每日衛生清掃和學生衛生值日制度，及時處理住校學生中發生違紀事件。管理工作基本做到，及時發現問題、及時匯報、及時處理，大事不過夜，維護了學生宿舍的安全和穩定，做好09級新生服務工作。

3、校園消防工作方面，為了保障學校的消防安全，學校保衛科，堅持每星期一小檢查，每月一大檢查，本學期換更換消防設備:滅火氣兩次，增加滅火器6個，其他電線電路方面，在校領導的支持下及總務科的配合下積極維修及處理，所以在在消防方面沒有安全事故的發生。

4、校園治安方面

(1)妥善處理各年級，班級發生的各種打架斗毆、敲詐勒索、。將各種安全隱患消失在萌芽狀態。本學期保衛科處理學生打架案件7起、敲詐勒索案件1起、召開專門的安全工作會議2次，繼續做好安全信息制度。

(2)做好各種矛盾的調解、處理工作。學校是青少年的集中地,也是案件的多發地。未成年人由于缺乏自控能力，一點小事容易引起打架斗毆事件，如處理不當矛盾進將會進一步激化。本學年處理學生打架案件8余起，將多種矛盾化解到最低限度。

(3)繼續強化保衛科值班巡邏制度。抓好校園及周邊治安環境整治，自開學以來，保衛科加強校園值班巡邏，校園及周邊基本上杜絕了社會閑雜人員到校門口尋釁滋事、打架、敲詐案件的發生，維護了校園的穩定。其中1起外校學生酒喝醉了到我校找人，與我校老師發生口角及沖突，在校領導的幫助下及聯系外校領導得到響應的處理。

(4)對門衛做了充分調整。杜絕一切閑雜人員混入校園，及我校學生私自溜出學校。

(5)走讀生證件管理，發現假走讀生證件3余起，后經過在學生科的配合下總共查出假走讀生證件30來個，在學校領導的重視下得到了響應的處理。

二、存在問題:

1、本學期治安狀況良好，學生在夜間翻躍圍墻的比較嚴重，班主任教育不到位，學生翻爬圍墻25來次，學生在校外上網受到人生安全侵害的事件應引起重視。

2、由于北北幼兒園這邊的教室比較分散，學生經常趁門衛不注意溜出校外，這也給學校的管理增加了難度同時也提醒我們的管理還得加強。

3、加強學生宿舍插板的改裝，寢室有了插板，這樣學生就會趁機充電及使用電老虎燒水，同時也給宿舍管理老師帶來管理方面的難度及響應的安全隱患。請學校給予幫助拆除插板。

三、工作建議

校園安全任務仍然重，必須警鐘長鳴、常抓不懈。由于學校09級新生如校學校學生增多，因此下半年的安全防范任務重，面對新情況、新問題務必保持清醒頭腦，強化值班值日工作，強化安全責任意識，大力加強安全宣傳教育，創造一個安全和諧的校園治安環境。

光陰如梭，轉眼間一年已經過去。回顧我們保衛處一年來的工作，可以說是成績有一些，不足之處也不少。為了更好地做好今后的各項工作，根據領導的要求，現對本處一年來工作總結如下：

一、關于一年來的工作：

我們這個團隊，肩負著財產安全、教學環境安全、盤查嫌疑人員、外來人員及治安案件處理等工作，責任重大，壓力千鈞。為了履行好肩負的使命，高度重視團隊綜合素質的提高，抓制度建設。工作的規范有序、卓有成效的關鍵是靠科學適用的制度作保證，“不以規矩，不成方圓”。把思想道德建設貫穿始終，緊抓不放。對存在的問題：堅持有錯必糾，有錯必改，引以為鑒，改進工作的原則。一年來在學校黨政的直接領導和關心支持下，在上級公安、綜治等業務職能部門的具體指導下，在學校各處室、年級、全體師生的支持下，我們緊緊圍繞學校的中心工作，齊心協力，團結協作，在校園管理，安全防范，法紀安全教育，維護學院穩定和周邊整治等各方面做了大量的工作，確保了學校的穩定和良好的校園治安秩序，保證了學校正常的教學、工作、生活秩序和人員、財產的安全，主要開展的工作有：

1、完善校園治安保衛制度，明確

崗位職責

2、加強保衛科人員及臨時工的崗位職責培訓和專業技能的訓練，取得了學習上的進步，觀念上的轉變，業務上的提高，掌握了對重大案件的應急措施和一般案件的處理方法。

3、為加強校園治安管理，維護校園良好治安秩序，做到層層有人抓，處處有人管，與各處室、年級簽署了治安、防火、交通等安全責任書。并進一步完善了校園安全工作網絡體系。重新招聘和調換了一些門衛;組建了校護衛隊和年級治安保衛小組;統一制訂學生在校請假單，落實規范請假制度;加強與北湖路派出所、兄弟單位保衛科的溝通和聯系，建立了有效的協調配合機制。

4、精心組織安排保衛處的日常值班和節假日值班。我處人員平時和節假日經常在校園內外巡邏。排除安全隱患，力保校園安全零事故。

5、在劉輝、李建軍等護校隊員的協助下，制止處理了校園內外多起打架斗毆事件，破獲了一些敲詐勒索、偷盜等案件，排解了一些糾紛。先后受到了公安部門的表揚。

6、確保重大活動期間安全 。一年來為做好新生開學報名、國慶60周年期間維穩、國慶節、元旦、春節、“兩會”、清明、五一假期、“” 敏感期、高考、中考、畢業生離校、重大會議等大型活動的安全保衛工作，每個重大活動前，根據不同情況都制定安保工作方案及突發事件

應急預案

7、配合市教育局、市綜合治理委員會搞好綜合治理迎檢工作。我校多次榮獲市綜治工作先進單位等多項稱號。

8、加強外來人口管理。對駐校施工隊人員、食堂工友、超市售貨員、租房人員、投親靠友等外來人口逐個重新進行登記、造冊、建立檔案，做到底數清、情況明。對他們進行遵紀守法、遵守校紀校規的安全教育，收到明顯實效。一學年內沒有發生一起外來人口違法違紀案件。

二、一年來工作的體會：

保衛工作雖說是一項知識技術含量低的工種，但其責任大、地位低、工作時間長、易得罪人。盡管如此，在陳校長、胡愛根副校長的指導和支持下，我處圓滿完成了學校交給的各項安保任務。積極努力地為四中的輝煌業績爭光添彩。同時，我處全體人員也得到了鍛煉和提高，可以說受益非淺。面對日新月異的工作環境和工作要求，我們在工作方法上不斷的創新，使工作的方法從嚴肅向靈活;從單一向多樣;團隊的精誠團結、各處室、年級的支持配合是干好工作的靈魂。在工作上，大家都應能求同存異，顧全大局，無論工作條件多么艱苦，工作任務多么艱巨，大家都要團結協作，共同拼搏，想方設法盡心盡力地完成任務。

三、存在的不足和20xx年工作的努力方向

回顧一年來來的工作，在看到成績的同時，我們也清楚地看到自身存在的差距和不足。突出表現在工作上還存在一些不如人意的地方。

1、對學校安保隊伍建設有待進一步加強和提高。對相關人員的分工及職責要進一步明確劃定，提高辦事效率。

2、依制度管人和依制度辦事應常抓不懈。

3、治安保衛工作物防、技防設施還需進一步完善和加大投入。

4、社會育人環境存在不利于師生安全的因素，社會不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大，社會非法出版圖書、音像、網吧、游戲廳等都對學生的影響非常大，同時學校周邊的飲食攤、食品店還存在一定的的食品安全隱患，我們要與其他職能部門一道加強整治。

5、學生做為社會的弱勢群體多數自我保護意識和安全防范能力低，增加了學校安全工作的難度。我處要與政教處一起加強教育和引導。

所有這些，我們將在今后的工作中痛下決心，加以克服和改進，全力以赴把今后的工作做得更好、更出色。我們一定會正視現實，正視不足，迎難而上。努力營建一個秩序井然的平安和諧校園。

公共秩序包括哪些內容篇四

認知：

1.知道一些常去的公共場所應遵守的公共秩序。

2.知道在公共場所應遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現。

3.懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進行的保障。

情感：

1.以遵守公共秩序為榮，愿意。

2.反感不遵守公共秩序的行為。

行為：

1.，做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客。

2.見到同學有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。

教學建議

教材分析：

本課是依據課程標準三至五年級“遵紀守法”中的有關要求而設置的。

公共秩序是社會生活正常進行的重要保證。是現代人應具有的基本素質。生年齡小，雖然有一些紀律意識，能夠遵守學校紀律，但是學生遵守公共秩序的意識還比較單薄。所以應對學生進行此方面的，使學生現在和將來能夠順利地走上社會，并且最終成為一個適應現代社會要求的公民。

本課側重對學生進行在公共場所要遵守秩序的。時應注意與交通行為有所區別。

教法建議：

1.教學時要結合學生生活實際，四年級學生已經有了在家長、老師帶領下參與社會活動或獨自參與社會公共生活的體驗，對在公共場所中的各種行為持有自己的看法，通過教學，應肯定他們正確的看法，糾正他們的錯誤想法，以正確觀點幫助學生提高道德認識。

2.遵守公共秩序可從兩方面進行。一是從個人的道德素養講，作為一個公民要有適應社會規范的素質，能自覺地遵守公共秩序；二是從法制的角度講，除了靠公民自身素質外，國家在法律上也做出強制性的規定，所以本課教學可滲透一些法制。

3.對學生提出要求要具體，如在什么公共場所應該遵守什么公共秩序。可結合學校組織的看電影、春游等參與社會公共生活的機會，對學生進行具體的行為指導。

教學設計示例

九、

認知：

1.知道一些常去的公共場所應遵守的公共秩序。

2.知道在公共場所應遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現。

3.懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進行的保障。

情感：

1.以遵守公共秩序為榮，愿意。

2.反感不遵守公共秩序的行為。

行為：

1.，做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客。

2.見到同學有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。

：學生懂得公共秩序是正常有序的公共生活的保障，人人都應自覺地遵守公共秩序。

：是一種社會行為，在學校里指導有一定難度。

過程：

一、談話導入??，使學生初步感知遵守公共秩序的重要性。

1.想一想：

板書：公共場所

2.小組交流：

假如你在兒童游樂園排隊玩電動馬，發現有人在前面插隊，你有什么感受？

假如你看電影時，坐在前面的人不時地站起來擋住你的視線，你又會怎么想？

3.小結：

在公共場所，如果每個人都是想干什么就干什么，不顧別人的感受，就會使別人不開心，甚至造成矛盾，影響大家。因此，在公共場所要有紀律約束人們的行為。這種紀律要求就叫“公共秩序”。

板書：公共秩序

師：有了公共秩序，就要求大家去自覺遵守，那怎樣遵守公共秩序呢？

板書：自覺遵守

二、激情明理

1.小組討論：在公共場所大家自覺遵守與不遵守公共秩序有什么不同的結果呢？

（提示：在車站、碼頭上車或上船；在圖書館、閱覽室看書、查資料；）

2.小結：公共秩序是人們在公共場所正常活動所需要的。它是人們活動正常進行的重要保證，它反映了人們的共同要求和愿望，代表了絕大多數人的共同利益，也是社會文明的標志。

三、樹立榜樣，指導學生行為

師：在遵守公共秩序方面，朱德元帥為我們做出了好榜樣。

1.放音頻一：“朱德元帥”

3.全班交流

4.小結：戰士們的想法沒有錯。朱軍長每天都有許多需要處理的重要的事情，如果插在前面理發，沒有人會反對。而且，戰士們都搶著請他先理。但是朱德并沒有這樣做，他懂得在紀律面前人人平等，任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就應為他人著想，從自己做起，自覺遵守，這也是一個人有道德的表現。

板書： 為他人著想

從自己做起

師：某部六練的戰士們也為我們做出了好榜樣，下面讓我們繼續聽故事。

5.放音頻二：六連戰士“聽電影”的故事

6.同桌互相說說：

（1）六連戰士們為什么不站起來看電影？

（2）六連戰士既然看不到電影了，站起來走走，隨便談談話，可以嗎？為什么？

（3）如果戰士們向群眾要會上級制定給他們的位置，現場會發生什么情況？

7.小結：每個人在公共場所都應該想到公眾的利益。只有大家共同遵守公共秩序，公共場所的活動才能正常進行。

8.在我們的生活中，也有許多的好榜樣。誰能來夸夸我們身邊的好榜樣？

四、復習鞏固

1.出情境題：

（1）在商場里，應該怎樣做一名文明小顧客……

（2）在公共汽車上，應該怎樣做一名文明小乘客……

（3）在電影院里，應該怎樣做一名文明小觀眾……

（4）在公園里，應該怎樣做一名文明小游客……

現場采訪：

你為什么要這樣做？

不這樣做會怎樣？

2.出示課件：下載

（1）小組討論：制定爭做文明小顧客、文明小觀眾、文明小游客的要求，并把它寫出來。（每組任選一題制定）

（2）全班交流

3.評一評

小組交流：下面這些同學的做法對不對？你對他們的行為怎樣評價？

小結：在公共場所，任何人、任何團體不能為了自己的小集體，損害公眾的利益，違反公眾活動的規定。公共場所有安靜、有秩序參觀的規定，如違反這些規定，也是不遵守公共秩序的表現。

五、全課總結：

1.說說自己以后怎樣遵守公共秩序。

2.小結：公共秩序對我們每個人、對我們的國家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社會文明的標志，是一個人有道德的表現。只有大家都，我們才能有一個秩序井然、安定文明的社會環境，才能使我們的生活正常進行。希望我們每一個同學都能從小嚴格要求自己，爭做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客，長大以后成為一個遵紀守法的合格公民。

探究活動

1.以小隊為單位開展調查。

到電影院、汽車站、商場、公園調查、了解人們遵守公共秩序的情況，回來寫個小的調查報告，并制定措施。

2.開展主題活動“爭做文明小公民”

活動過程?：

（1）小組交流：我們都應該遵守哪些公共秩序？

（2）全班交流：

（3）在小組內表演（任選一題）

在商場里，應該怎樣做一名文明小顧客……

在公共汽車上，應該怎樣做一名文明小乘客……

在電影院里，應該怎樣做一名文明小觀眾……

在公園里，應該怎樣做一名文明小游客……

（4）在小組內制定“如何爭做文明……”的措施

（5）全班交流，補充完善制定的措施

3.回家問問爸爸、媽媽，他們是怎樣遵守公共秩序的，并把所學的道理和他們共同交流。

4.以小隊為單位做一些有關遵守公共秩序的精美的宣傳卡，貼到公共場所或發給過路行人，號召大家都來遵守公共秩序。

公共秩序包括哪些內容篇五

公共秩序是維持社會秩序的基礎，其管理規定的制定和執行，是城市管理工作的重要組成部分。在實踐工作中，我們要深入理解公共秩序管理規定，切實做好管理工作。以下是我的心得體會。

一、認真學習法律法規

公共秩序管理規定是針對公共秩序管理的具體法律規定，我們開展公共秩序管理的工作要認真學習掌握這些規定，了解其法律效力和適用范圍，從而在工作中的實際操作中合法合規地做好管理工作。同時，在具體工作中也要及時跟新法規，隨時調整管理策略，確保工作質量和法律合規性。

二、落實行政責任

作為公共秩序管理工作的執法者，我們要時刻牢記自己的行政責任，認真履行自己的職責。具體地，要嚴格遵守工作流程，辦事條理清晰，把工作節奏和質量調整到最優狀態，創造更好的工作效果，為人民群眾營造良好的社會環境。

三、注重宣傳教育

公共秩序管理工作是通過管理和監督來維護公共秩序的，因此我們在做好管理工作的同時也需要加強宣傳教育。通過廣泛宣傳，傳播良好的社會道德和公共秩序管理的重要性，提高居民的文明意識和公共意識，使每一個人能夠自覺遵守公共秩序，共同營造和諧的社會環境。

四、加強協作配合

公共秩序管理工作的實施需要多方的協作和配合，涉及的部門和人員較多。作為公共秩序管理工作的執法者，我們要主動與各相關部門溝通交流，互相配合，銜接工作，共同營造良好的工作環境.

五、積極應對挑戰

在公共秩序管理的工作中，我們還面臨著各種各樣的挑戰，如人員不足、工作壓力等問題，這就需要我們積極應對這些挑戰，提高工作效率和質量，同時尋找措施和方法，加強隊伍建設，以最佳狀態應對各種各樣的挑戰。

結語：公共秩序管理規定的制定和執行，是我們城市管理工作的基礎。我們在具體工作中應樹立正確的法律理念，切實做好公共秩序管理工作，維護廣大人民群眾的合法權益和安全，共同營造和諧、穩定、安全的社會環境，為社會進步和人民幸福做出更大的貢獻。

公共秩序包括哪些內容篇六

自覺排隊是一個城市文明程度的'體現，體現著一種社會秩序，體現著平等、禮讓與和—諧。遵守公共秩序，自覺文明禮讓，是遵守社會公德的要求，“禮讓三先，不爭一時”，體現了人與人之間融洽、和—諧相處的關系。“同住在肇慶，共愛我的家”。誰不渴望藍天白云、處處鳥語花香？誰不期盼秩序井然、處處交通順暢？誰不愿意友好相處、處處文明禮讓？每一位市民都是肇慶的主人，我們的生活需要秩序與愛心，我們的城市需要文明與和—諧，只有我們共同努力，才能創造美好家園！為此，我們倡議：

積極參與在全市開展的“排隊我快樂、禮讓我文明”“排隊日”主題宣傳活動活動，從現在做起、從自己做起、從家人做起，在主要公交站點和窗口服務行業單位等公眾場合，排隊購票、排隊上車、排隊就診、排隊接受各種服務，做文明示范和排隊引導的實踐者，在公共場所不插隊，不喧嘩，不亂穿馬路，不擅闖紅燈，不亂擁亂擠，文明行車，文明停放，不亂鳴喇叭，不爭先恐后，自覺維護公共秩序，努力營造文明有序、和—諧順暢的社會公共秩序。

一起做“文明至上、禮讓為先”的推動者。一個人的力量，一個行動的感召力畢竟有限。眾人拾柴火焰高。要使我們的城市充滿和—諧之美，我們不僅要主動倡導文明、踐行文明，還要積極傳播文明、推動文明，從排隊開始，以舉手之勞方便你我他，以禮讓精神感染每個人。以一傳十、十傳百的方式，把排隊、禮讓的文明之風吹進每一個人的心里，充分體現“我排隊、我文明、我快樂”的文明氣息，讓這朵承載著愛與和—諧的文明之花開遍城市每一個角落。只要大家攜起手來，共同努力，相信肇慶的明天，市民更文明、城市更美麗、生活更美好！

歷史悠久、文教流芳的端州，擁有豐富的文化積淀和千年流傳下來的寶貴精神文明財富，歷來具有重視自身修養、重視公德建設的優良傳統。讓我們熱愛肇慶，樹立和維護肇慶人文明形象，做到“今天我以肇慶為榮，明天肇慶以我為傲”。請廣大市民朋友們表現出有序排隊、文明禮讓的良好風尚，展現肇慶人遵守公德、熱情待人、積極向上的精神面貌，為城市的文明建設增添了一道亮麗的風景線。

“排隊我快樂，禮讓我文明”。讓我們攜手并肩，從現在做起，從自身做起，共同建設更加文明的社會公共秩序，共同創造更加和—諧的城市人文環境，努力為創建全國文明城市、建設美麗肇慶、幸福家園做出積極的貢獻！

倡議人：xx

日期：20xx年xx月xx日

公共秩序包括哪些內容篇七

知識與技能：

通過教學，使學生知道公共秩序、公共安全的概念；我國法律在維護社會公共秩序方面的作用；擾亂社會公共秩序的危害；治安管理處罰條例關于維護公共安全的有關規定。

過程與方法：

在教學中，要通過具體的案例讓學生逆向思維、多角度分析，提高學生辯證思維的能力。如：有法律約束是這樣，無法律約束會如何？輕微違法怎樣處罰？嚴重違法該如何懲治？并培養學生“透過現象看本質”的能力。

情感、態度與價值觀：

讓學生懂得守法光榮，違法可恥，幫助學生樹立正確的是非觀、榮辱觀，在生活中能做到自覺守法。

教學建議

分析：

（1）擾亂公共秩序的危害是本框的重點之一。說它是重點，是因為人在社會中生存，就要參加社會生產和社會生活，而這就需要社會的穩定。要保持社會的穩定，就要維護社會公共生活的正常秩序。否則，擾亂了公共秩序，破壞了社會穩定，就必然使社會生產和生活無法正常地進行，這就必然損害人民的利益，給國家和社會帶來損失。把這一問題當作重點處理，能夠從反面學生，提高的實效性。教學中講述這一問題時，可以列舉大量事例，也可以剖析一個事例，從不同角度具體分析其危害。總之都是要從反面警示學生：不能擾亂社會公共秩序，不能做損人害己的事，法律絕對不可違犯。

（2）治安管理處罰條例有關維護公共秩序、保障公共安全的一些規定，是本框的重點之二。學法總要知法，這是依法辦事的前提。只有知道條例的具體規定，才能在公共生活中按條例去辦。因此，對于條例中的內容，應作為重點來處理。

難點分析：

維護社會秩序，保持社會穩定是教學中的一個難點。因為這部分的文字較少，但容量較大。它采用簡單枚舉法，說明了四種行為都是擾亂社會秩序、破壞社會穩定的違法行為，我國法律對此要予以必要的制裁。學生可能會對此感到比較費解。教師在講解中不必各類情況都講到，可用教材上的例證或補充新的例子，為學生提供感性材料，變枯燥為生動，引起學生的興趣。對這些例證分析其一二即可。

教法建議：

本框教材內容淺顯易懂，且有較強的可讀性。因此，教師要充分發揮教材優勢，指導學生閱讀教材并思考問題，即運用“讀——議”法進行教學。有條件的學校也可以組織學生創作表演小品，將枯燥的文字變成生動的故事。

教學設計示例

復習提問：

我國有關治安行政管理的最重要的一項法規是什么？（《治安管理處罰條例》）

導入??新課：

案例分析：

（1）2002年4月20日下午1點多，在開往東直門總站的359路公共汽車上，一個身高1米8以上中年外國男子突然對好言勸說他不要把腳放在汽車引擎蓋上的中國女司機孟秋生大打出手，被打得鮮血直流的孟大姐被迫緊急停車。該名外國男子還毆打上前勸阻的乘客，用下流的語言和動作辱罵圍觀的群眾，在記者采訪拍照時還追打、威脅記者。在場的乘客和群眾人人義憤填膺，但大家都采取克制的態度，協助110巡警將該名外國男子抓獲。

學生討論分析這名外國男子的行徑所造成的種種危害。分析角度：對女司機的危害；對其他乘客的危害；對周圍群眾的危害；對社會的危害；對他本人的危害。

然后再來聽一下專家的說法：

專家說法 ：

中國人民大學法學院副教授范愉：如果這個美國人不是外交官的話，不享有外交特權的特定身份，那么就要按照中國的法律來承擔相應的法律責任。

范教授說，不管是中國人還是外國人，只要是這種情況，就應該按照《治安管理處罰條例》來解決。她說，首先要由公安機關對這件事情的性質作出斷定，結果不是特別嚴重，就有可能由公安機關進行處理，涉及到民事賠償的部分一并解決。如果被打的人傷情確實很重，則要進行法醫鑒定。范教授說，關鍵是要看傷害的后果。

北京市五環律師事務所焦仲宇律師指出，根據《中華人民共和國治安管理處罰條例》第十九條及二十二條的規定，該外國人在公共汽車上擾亂公共秩序、毆打司機和乘客是違反治安管理的行為。公共汽車司機及乘客所受傷害的程度對該名外國人行為的定性極為重要。根據《中華人民共和國治安管理處罰條例》的規定，該名外國人違反治安管理的行為應當被公安機關處以15日以內拘留及200元以下罰款。同時，需要賠償被打司機及乘客的損失和負擔醫療費。

（2）靳如超石家莊爆炸案

石家莊市刑滿釋放人員靳如超因家庭瑣事對其鄰居及繼母、前妻、姐姐等人懷恨在心，遂產生用爆炸手段報復的念頭。2001年3月12日至14日，靳如超先后3次到從事非法制造炸藥的河北省鹿泉市農民王玉順、郝鳳琴處購買炸藥共600公斤，并進行了爆炸實驗。3月15日上午，靳如超將所購炸藥運至石家莊市郊外藏匿。3月15日晚至16日凌晨，靳如超用早在去年從鹿泉市石井采石一廠工人胡曉洪處購買的50枚雷管和20余根導火索制成引爆裝置，然后將575公斤炸藥連同引爆裝置，分別運送并放置到與其有矛盾的鄰居和家族成員所居住的宿舍樓3處，及其姐姐售出的宿舍樓一處，之后將炸藥依次引爆，共造成108人死亡，38人受傷。此外，靳如超還于2001年3月9日在云南省馬關縣持柴刀將一名曾與其同居的女青年韋志花殺死。王玉順、郝鳳琴自2000年3月以來非法制造并向他人售出硝銨炸藥共2.3萬多公斤。4月18日，河北省石家莊市中級人民法院對石家莊特大爆炸案做出一審判決，被告人靳如超被以故意殺人罪、爆炸罪判處死刑，剝奪權利終身；為靳如超非法制造、提供爆炸物品的3名被告也分別被依法判處死刑，剝奪權利終身。

河北省高級人民法院4月29日做出二審判決，依法維持石家莊市中級人民法院對被告人靳如超、王玉順、郝鳳琴判處死刑，剝奪權利終身的一審判決；改判被告人胡曉洪死刑，緩期二年執行，剝奪權利終身；同時，根據最高人民法院的授權，依法核準靳如超、王玉順、郝鳳琴死刑，并于宣判后立即押赴刑場，執行槍決。

學生再從不同角度分析此案例，充分認識靳如超的行為給社會帶來的巨大危害。

教師總結：

在兩個案例中，一個擾亂了公共秩序，一個危害了公共安全，并都受到了法律相應的制裁。可見，法律在維護公共秩序、保障公共安全方面起著重要的作用。這節課，我們就來了解一下《治安管理處罰條例》在維護公共秩序、保障公共安全方面的主要內容。

一、 維護公共秩序（板書）

1、? 公共秩序的定義（板書）

公共秩序包括社會秩序、公共場所秩序和交通秩序

（請同學們列舉日常生活中一些擾亂公共秩序的現象及其危害。有條件的學校還可以給大家演示多媒體資料，有圖片和動畫）

老師歸納：在大家所列舉的這些現象中，有發生在學校的，有發生在電影院、球場的，還有火車、汽車上的等等。這些行為，都不同程度地干擾了人們的正常生活，制造了混亂，給個人、集體或國家造成了損失。所以這些行為都應受到法律的懲處。現在請同學們來看一下《治安管理處罰條例》對幾種擾亂公共秩序行為的處罰措施。

（投影一）

違反《條例》的表現

違反《條例》應受到的處罰

15日以下拘留、200元以下罰款或者警告

15日以下拘留、200元以下罰款或者警告。

擾亂公共汽車、電車、火車、船只等交通工具上的秩序的

15日以下拘留、200元以下罰款或警告

15日以下拘留或者警告

（學生閱讀教材中的四個案例，并將下面的三個案例分類，然后說明這些行為所造成的危害。或者分組進行小品表演，由學生自編、自導、自演。對于表演能力強的班級，上課時臨時安排，由學生即興發揮即可；如果是個別學生有表演天賦，教師可以在課前安排他們準備幾個小品，課堂表演之后，其他同學再進行討論分析擾亂公共秩序的危害。）

（1）2001年11月28日下午1時，因工資糾紛，江某爬上金陵船廠50米高的吊塔上以死相逼，一直到當晚8時28分才下塔。他的行為造成該廠處于半停工狀態，給安全生產造成了嚴重損失。（江某的行為影響了企業的正常生產秩序）

（2）2002年4月6日，在北京工人體育場舉行的2002年全國甲a足球聯賽北京國安隊—重慶力帆隊的比賽中，北京市市政技校99級一學生，持一面綠色大旗從觀眾看臺跳入場地，值勤民警上前勸阻，該人不聽，仍滯留在場地內持旗奔跑。（該人行為嚴重影響了賽場秩序，根據《中華人民共和國治安管理處罰條例》第十九章第二款，現公安機關依法將該人予以治安拘留。）

（3）1986年1月20 日，耿某酒后撥打“110”電話，謊報匪警，胡說有人要他的命，讓警察快來救他，并用言語侮辱警察。后被公安機關予以拘留處罰。（耿某謊報險情，違反了治安管理處罰條例。）

二、保障公共安全（板書）

1、公共安全的含義。（板書）

公共安全，是指多數人的生命、健康和公私財產的安全。

2、法律嚴禁危害公共安全的行為。（板書）

請同學們閱讀教材后看投影：

（投影二）

違反《條例》的表現

違反《條例》應受到的處罰

非法攜帶、存放槍支、彈藥或有其他違反槍支管理規定的行為。

15日以下拘留、200元以下罰款或者警告

非法制造、販賣、攜帶匕首、三棱刀、彈簧刀或者其他管制刀具的

15日以下拘留、200地以下罰款或者警告

未經批準，安裝、使用電網的

200元以下罰款或者警告

在車輛、行人通行的地方“故意損毀、移動覆蓋物、標志、防圍的”

200元以下罰款或者警告

案例分析：據廣州日報報道，既未持有個人駕駛證，又未辦理危險物品準運證的何某，利用人貨車非法運送液化氣，被深圳市寶安區消防大隊依法處以治安拘留7天的處罰。

當日下午3時多，寶安區消防大隊防火科對松崗鎮一家氣站進行防火檢查，一輛停放在氣站門口附近，車身上沒有任何易燃易爆物品準運標志，卻裝滿液化氣瓶的人貨車，引起消防干警的注意。

檢查發現，這輛人貨車未辦理危險物品準運牌證，車輛的排氣管沒有經過防爆改裝，當時駕駛人貨車的何某本人也沒有駕駛證。消防干警對車上液化氣進行了清點，發現車上共有液化氣40瓶。據何某供述，這些瓶裝液化氣主要供應居民使用，這輛人貨車就是其經營液化氣的流動倉庫，平時他就在沙井、松崗一帶廣發卡片，一有求購電話，立即改用摩托車將氣送去。（學生思考：他為什么被拘留？如何才能避免危險的發生？）

因為稍有不慎，這樣的流動“火藥庫”，都有可能引起嚴重后果。何某的行為實際上就是危害公共安全的行為。根據何某違法行為的嚴重性，依據《中華人民共和國治安管理處罰條例》第二十條第二款規定，消防部門依法對其作出治安拘留7天的處罰。

如果要避免危險的發生，一要靠人們的自覺守法，二要通過對違法分子的制裁，警示他人。

（學生比較分析：為什么同樣是危害公共安全，何某被拘留，靳如超卻被判死刑？美國流氓應受到何種處罰，為什么？）

學生討論分析后，教師歸納：

因為違反了治安管理處罰條例的行為，是一般違法行為，觸犯了刑法的行為，是嚴重違法行為。他們造成的社會危害不同，受到的處罰自然也就不同。因此，何某被拘留，靳如超卻被判死刑。美國流氓所受的處罰應根據被打的司機的傷情來定。如果傷情嚴重，就應按故意傷人罪對其進行刑罰處罰；如果傷勢較輕，則按治安管理處罰條例的規定進行相應處罰。

小結：通過以上，我們明確了維護公共秩序，保障公共安全的主要內容：了解了治安管理處罰條例的有關規定；希望同學們在實際行動中要做到自覺守法，并能運用法律武器，同妨害公共安全，擾亂公共秩序的行為作斗爭。

課后練習：

預習第三框內容，搜集整理擾亂社會管理秩序的案例。

公共秩序包括哪些內容篇八

隨著城市化進程不斷加快，人口數量不斷增加，公共秩序的管理也成為了城市管理工作中必不可少的一部分。針對不同城市，不同區域，不同人群，針對不同的問題，出臺了許多不同的公共秩序管理規定。在遵循這些規定的同時，也有許多心得和體會。

第一段：了解規定，從自己做起

公共秩序管理規定中既有針對個人的行為規定，也有針對組織和機構的管理規定。我們首先要做的，就是了解這些規定，自覺遵守這些規定。不要因自己是一個人而認為可以忽略一些規定，這樣的行為不僅會影響自己，也可能會影響周圍的人。

第二段：積極配合執法人員

公共秩序管理規定是為了保護我們的生命財產安全和社會秩序，執法人員的行動是為了保障這些規定的執行。在遇到執法人員時，我們應該積極配合他們的工作，不要給他們添亂。如果發現執法人員的行為出現問題，我們還可以通過投訴等方式進行申訴。

第三段：自覺維護公共設施

公共設施是我們每個人都可以使用的，不維護它們的人實際上是損害了自己的權益。我們可以自覺地維護公共設施，比如不亂扔垃圾，不亂涂鴉等等。只有每個人都能自覺遵守這些基本的規定，才能保證公共設施的使用效率和安全性。

第四段：發揚助人為樂的精神

不僅僅是公共秩序管理規定，城市中還有很多其他的規定和管理方案。我們作為城市的居民應該積極參與到社區生活中，在幫助他人時也收獲了快樂。這種助人為樂的精神也會在我們的周圍不斷傳遞，形成良好的社會氛圍。

第五段：分享秩序體驗，宣傳秩序知識

公共秩序管理規定的執行需要大家的共同力量，我們可以與周圍的人分享秩序的體驗和心得，讓更多的人了解和遵守這些規定。另外，可以利用電視、網絡等各種媒體形式，宣傳秩序知識，讓更多的人意識到維護公共秩序的重要性。

總之，公共秩序管理規定是城市管理不可或缺的一部分。遵守規定，配合執法人員，自覺維護公共設施，發揚助人為樂的精神，分享秩序體驗和宣傳秩序知識，才能保證城市的秩序井然，生活舒適。