作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？以下我給大家整理了一些優質的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園過生日教案反思篇一

1、認識常見的豆制品，知道其名稱和價值。

2、通過傾聽故事和觀察活動，知道豆制品的種類很多。

3、喜歡吃豆制品，樂意在集體面前介紹自己吃過的豆制品。

4、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

5、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。

1、將香干切成若干塊，牙簽、黃豆若干。

2、香干，百葉，豆腐等豆制品。

3、實物：醬油、豆油、豆漿、肥皂、油漆、輪胎。

一、游戲活動：《公雞頭、母雞頭》引出黃豆。

教師與全體幼兒一起邊念兒歌邊表演動作，然后請幼兒猜一猜“黃豆黃豆在哪頭？”多請幾位幼兒猜，最后看誰猜得對。

二、幼兒自主探索，找出幾種常見的豆制品。

師：猜黃豆游戲真好玩，你們知道黃豆寶寶能做成哪些東西呢？

幼兒互相交流后,請個別幼兒回答。

師：在小朋友的后面和兩邊桌上的簍子里，老師準備了很多東西，等會兒請小朋友找出一樣你知道的黃豆寶寶做成的東西，拿出來坐到自己位置上。(注意提醒幼兒一人只能拿一樣豆制品。)

請小朋友說說自己拿的是什么？如：拿豆芽菜的有哪些小朋友？上來排成一排，大家一起認識一下豆芽菜；拿豆漿的有哪幾個，說說黃豆寶寶怎樣變成豆漿的？還有豆腐等等。啟發幼兒說出這些豆制品的名稱，并且知道它們有一個共同的名字叫豆制品。(對于拿得不對的幼兒教師給予糾正，請他們將東西放到另一個簍子里)

三、通過欣賞故事，進一步了解各種各樣的豆制品。

※師：豆腐、百葉、豆芽菜這些豆制品都是我們平時吃的比較多的東西，其實在我們身邊還有很多很多的東西也是黃豆寶寶做成的，除了吃的，還有用的，小朋友想不想認識它們呀？（想）

※師:今天呀，黃豆爺爺過生日了，它的寶寶們都來慶祝它生日快樂，黃豆爺爺有哪些子孫呢？老師給你們講一個好聽的故事，《黃豆爺爺過生日》。

請小朋友仔細地聽一聽，故事里：

1、哪些寶寶來給黃豆爺爺祝賀生日？

2、哪些東西是由黃豆寶寶做成的？

※教師邊講故事邊出示故事中的豆制品實物：醬油、豆油、豆漿、肥皂、油漆、輪胎。

教師小結：黃豆爺爺今天特別開心，它的這么多子孫都是黃豆寶寶做成的：醬油、豆油、豆漿、肥皂、油漆、連汽車輪胎也離不開黃豆寶寶，黃豆的用處可真大！

四、實物分類，進一步鞏固對豆制品的認識。

通過這個故事小朋友又認識了一些豆制品朋友，現在你們身后的簍子里還有很多東西，一會兒請小朋友看一看，是豆制品的就拿出來放在長方形的簍子里，不是豆制品的就放在圓形的簍子里。

五、請幼兒品嘗豆制品。

小朋友們找得又快又好!真棒！豆制品的種類真是太多了!豆制品給我們的生活帶來了很多好處。這些好吃的豆制品營養可豐富了，它里面有蛋白質和維生素，是小朋友健康成長所必須要的營養，經常吃這些豆制品還能增強抵抗力，少生病，讓身體棒棒的!

(教師給每位幼兒分發一份豆制品)

黃豆爺爺過生日

黃豆爺爺快要過生日了，黃豆寶寶可高興了。因為爺爺過生日這天，黃豆家的子孫孩子們都要回來給爺爺慶祝生日。

正想著，又有客人來了，是一塊肥皂和一罐油漆。“這是怎么回事？”黃豆寶寶奇怪地問：“肥皂、油漆你們倆走錯門了吧！”肥皂、油漆笑呵呵的說：“小黃豆，你不認識我們啦！我們都是爺爺的子孫呀！你看，豆油加點別的東西就可以做出肥皂、油漆了。”

黃豆寶寶聽了心里想：咱們黃豆可真厲害！

過了一會兒，黃豆寶寶聽見“咕嚕咕嚕”的聲音，抬頭一看，原來汽車輪胎滾來了，一邊滾還一邊唱歌“咕嚕嚕，咕嚕嚕，一滾滾了十里路。”黃豆寶寶一看開心極了，問：“輪胎大哥，你這是到哪里去啊？”輪胎說：就上你家啊！今天咱爺爺過生日！“什么什么？我爺爺也是你爺爺？不可能，絕對不可能！我不信，你肯定不是黃豆做成的，你搞錯了！”輪胎哥哥笑著說：“我呀，是黃豆加上酒精做成的，不信你問問爺爺就知道了。”爺爺摸著胡子一直在笑：“我的子孫真多呀！都是爺爺的乖孩子！真好！真好！”

黃豆寶寶開心的跳了起來：“哇！我們黃豆用處真大啊！

本次活動在實施過程中，幼兒始終處在積極、主動的學習狀態中，注意力非常集中，探索的熱情很高，主要體現在：

1、活動中操作材料準備充分，滿足了孩子探索的需要。

2、通過觀看豆漿機將黃豆變成豆漿的制作過程，讓幼兒體驗到了食物變化的樂趣。如果能再豐富一些豆腐、百葉等豆制品的制作過程方面的資料就更容易讓幼兒理解了。

3、通過《黃豆爺爺過生日》的故事很自然的引入新課，使孩子們在傾聽故事的過程中認識了更多的豆制品朋友，了解了許多新鮮的知識。

4、用“品嘗”各種各樣的豆制品來吸引幼兒，極大地調動了幼兒對活動的積極性，從活動的效果看出幼兒能說出所嘗豆制品的名稱和味道。

小百科：大豆一般都指其種子而言。根據大豆的種子種皮顏色和粒形分為五類：黃大豆、青大豆、黑大豆、其它大豆、飼料豆。

幼兒園過生日教案反思篇二

幼兒社會態度和社會情感的培養尤其應滲透在多種活動中，要創設一個能使幼兒感受到接納、關愛和支持的良好環境。

最近，我們發現許多小朋友過生日的花費越來越大，父母既要為幼兒園的生日慶祝會準備，有的買上一個特大的三層蛋糕，有的給每個小朋友買一個小蛋糕，還有的買幾十個小玩具，班上小朋友一人一個。回家后父母又得帶幼兒上“肯德基”，又得買新衣服，把過生日的花費大多花在吃和穿上，不僅不能通過生日給以一定的人生啟發與教育，反而滋長小朋友互相攀比之風。

令孩子每年度過一個愉快難忘的生日，是幼兒園和家庭共同的問題。前兩天，《鹽城晚報》的一則關于動物園動物多，資金少，希望社會給予資助的新聞啟發了我們，因此我們設計組織了兩園合作活動――和大象一起過生日。

1、通過活動使幼兒進一步了解父母對自己的關愛與期望，激發對父母的敬愛之情，同時培養幼兒初步的報答父母和回報社會的意識。

2、引導幼兒體驗不同過生日韻形式所帶來的不同感受。

3、使幼兒家長意識到有意義的活動能使孩子度過一個快樂的生日并留下美好的回憶，從而樹立正確的為孩子過生日的觀念。

1、了解本月有哪些幼兒過生日，并與將過生日的家長進行交流，了解以往幼兒過生日的情況(如形式，花費等)；向幼兒家長介紹本次活動的意圖、安排，聽取家長的意見與建議。

2、組織活動《我的禮物》，幼兒通過自己選擇材料制作一份獻給“小壽星”的禮物；老師與家長共同制作有不同標記的愛心賀卡幾張；老師購買幾斤香蕉。

3、整理一份有關動物(幼兒不太了解的)生活習性、在生態環境中的作用等方面的資料分發給家長。與動物園管理員聯系，請他們給予配合。

園內活動。

1、交代活動內容。

教師：今天是個快樂的日子，是我們班的夏悅、趙偉業、孫鵬飛的生日，我們一起祝三位“小壽星”生日快樂。今天也是動物園大象館的象寶寶一周歲的生日，我們邀請了你們的爸爸媽媽和我們一道去動物園和大家一起度過一個愉快的生日。

2、交代活動要求。

教師：小朋友乘車時要坐在自己的座位上，不要將頭、手伸出窗外；下車時一個跟著一個，不要擁擠，眼睛看著老師，不要走散。

園外活動

1、大象館內的活動。

(1)在動物園管理員的配合下，老師組織小朋友、家長來到大象館，生日慶祝活動開始。

教師：7年前的今天，3位爸爸媽媽給我們這個世界帶來了三位聰明可愛的小天使。由于他們的降生給他們3個家庭帶來了很多的快樂，這3位小天使就是今天的“小壽星”夏悅、趙偉業、孫腥飛。今天也是大象寶寶1歲的生日，我們今天就和大象一起過個愉快的生日。

（2)給“小壽星”送禮物。

在生日快樂的歌聲中，老師和家長給“小壽星”掛上自制的愛心小賀卡；小朋友給“小壽星”送上自制的禮物；老師和小朋友一起給象寶寶送禮物――香蕉。

(4)其他小朋友的爸爸媽媽分別給自己的孩子講述以上內容。

(5)老師向幼兒介紹為了他們的成長社會所做的努力，比如建兒童醫院、兒童影劇院、兒童游樂場、幼兒園、學校，出版各種兒童讀物等。

(6)大象管理員利用錄像介紹象寶寶的有關情況：出生的情況生活習性以及目前的'困難。介紹后，象寶寶為小朋友表演節目。

(7)捐款獻愛心。小朋友將今天過生日節省下來的費用捐給象寶寶，幫助解決象寶寶生活上的困難。

2、大象館外的活動。

家長自由地帶孩子觀看其他動物，要求家長啟發幼兒講述他所了解的、熟悉的動物的相關知識，家長也可根據提供的資料進行講解。

回園后的活動。

啟發幼兒講述對今天活動的感受。教師：你喜歡今天的活動嗎?為什么?

1、區角活動：我喜愛的動物園。小朋友根據自己的意愿，分組設計活動《我設想的生日慶祝會》。

2、向園長建議組織一次全園的捐款獻愛心活動。

一、效果分析

全班幼兒在家長與老師送賀卡給“小壽星”、同伴間互送禮物與父母回顧“小壽星”的成長過程以及了解象寶寶的情況、給象寶送禮物等一系列活動中，愉快地感受社會的期望、家長的關爰同伴的友情，使幼兒自然地產生幸福與快樂之感。同時，幼兒在活動中學會接受關愛與奉獻關愛。小朋友度過了一個愉快、美好的生日慶祝活動，留下了美好的、難忘的回憶。本次活動使家長進一步了解了幼兒園的教育情況，增強了利用各種機會有機滲透教育的意識，加強了家園之間的溝通和交流，取得了良好的效果。

二、專家點評

本次活動是幼兒園、家庭、社會共同合作的一個典型活動。組織者能有效地利用多種教育資源，將園內與園外的活動緊密結合，教師、家長、動物園管理員三者緊密配合進行。巧妙地：選擇活動主題――和大象一起過生日，將情感教育、知識教育融人；三方參與的活動之中，使幼兒在活動中快樂地感受關愛，自然地激發情感，符合幼兒的特點，滿足了幼兒的情感需要。組織者能主動征求家長的意見和建議，讓家長積極主動地參與活動，體現了組織，正確的家長觀。教師在活動前將動物知識資料分發給家長看!很好地組織活動、注重活動的延伸，這些都體現了組織者較強的教育意識，希望今后繼續保持。

幼兒園過生日教案反思篇三

1、操作中發現物體不同的組合方法，發展幼兒的初步推理能力。

2、感知數學活動的'有趣。

重點：發現不同的組合方法。

難點：根據提示進行簡單推理。

1、動物頭飾小猴、小松鼠各一張。

2、每組一個小筐，每人10顆紙糖。

3、3個果凍殼、4張糖紙、5個餅干袋。

（1）教師：小猴弟弟過生日，要請好朋友來做客，準備了許多糖果。為了讓每個朋友都可以吃到，它為每一位客人準備了一個或者兩個糖果。朋友來了，小猴真開心！可是直到朋友走了，它也沒有搞清楚今天來了幾位小客人，它在整理房間時發現，小客人在廢物筐中剩下10張糖紙。

（2）教師提問：客人一共吃了幾個糖果？

（3）幫小猴弟弟算一算，今天可能來了幾位小動物？請小朋友想想？

（4）如果每個客人只吃一個糖果，那來了幾個客人？

（5）如果客人每人吃兩個糖果，那來了幾個客人？

（6）如果每個客人可以吃一個糖果也可以兩個糖果，那來了多少個客人？

（7）幼兒操作。請小朋友每人拿10顆紙糖，算一算來了幾個客人？

（8）比較三種分法，最多來幾人，最少來幾人？

（1）現在小松鼠也要請客了。它為每一位客人準備了兩個或者三個食品，

直到客人都走了，小松鼠也不知道來了多少客人。在收拾屋子的時候，它發現廢物箱里有3個果凍殼、4張糖紙、5個餅干袋。

（2）現在請小朋友猜猜看來了多少客人？

（3）客人一共吃了幾個食品？我們一起來數數？

（4）如果每個客人只吃兩樣食品，那來了幾個客人？教師操作。

幼兒園過生日教案反思篇四

1、認真傾聽音樂，感受音樂的節奏變化。

2、能夠主動隨音樂的節奏創編動作。

3、體驗參與音樂游戲的快樂。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

課件ppt、音樂

師：孩子們，今天是小劉老師的生日，我邀請你們一起去參加它的生日會，好嗎？

1、第一遍：安靜完整傾聽音樂。

師：你聽了這個音樂感覺如何？

2、第二遍：小手動一動。

師：我們聽著音樂一起來小手動一動，節奏變換的時候我們小手的動作也要有變化。

3、第三遍：個別幼兒隨音樂表演節目。

師：請幼兒隨音樂表演節目

4、第四遍：個別幼兒隨音樂表演節目。

師：讓我們站起來再跟著音樂跳一跳吧。

5、看圖譜完整欣賞。

吹蠟燭。

吃蛋糕

幼兒園過生日教案反思篇五

幼兒的學習離不開生活，幼兒的生活離不開語言，在生活中挖掘學習內容，是語言教學的好方式。"孩子們進入大班以后，陸陸續續在班級慶祝生日，借助這一現象設計了此活動，目的在于讓孩子們感受該童謠所蘊含的友愛、寬容、諒解之主題思想，懂得關愛別人的人，才能受到別人的歡迎。

這是篇童謠，內容為："生日到，生日到，跳跳虎買來大蛋糕，沒有朋友來參加，冷冷清清不熱鬧，跳跳虎想出好辦法，急忙來把電話找。喂喂喂，小瑞比，今天我要過生日，請你來吃大蛋糕，羞羞羞，不害臊，昨天揪我的長耳朵，疼得我一夜沒睡著，你的生日我不來，哼！才不稀罕大蛋糕。喂喂喂，小維尼，今天我要過生日，請你來吃大蛋糕，羞羞羞，不害臊，昨天搶我的大面包，餓得我肚子咕咕叫，你的生日我不來，哼！才不稀罕大蛋糕。大家不理跳跳虎。跳跳虎真傷心，吧噠吧噠眼淚掉，丁冬丁冬門鈴響，趕快開門瞧一瞧，小瑞比，小維尼，拎著禮物朝它笑，生日快樂小老虎，剛才和你開玩笑，生日禮物送給你，不要再做淘氣包，跳跳虎樂得哈哈笑，昨天都是我不好，以后再也不胡鬧，吹蠟燭，切蛋糕，又唱歌來又跳舞，跳跳虎的生日真熱鬧。"結構層次清楚分明，以擬人化的手法來寫，使孩子們在欣賞時產生身臨其境的感覺。形象而易于孩子了解的語言，使整篇童謠優美而又富于生命的活力，易于孩子們朗誦和表演。

活動過程中我運用了自制的課件及教師自身的朗誦，把孩子們帶入一種歡樂的意境，使孩子們在意境中感受了童謠的韻律美，體驗學習童謠的快樂。活動的開展由易到難，層層深入，使孩子們能主動積極、自愿地參與和學習，獲得經驗，體驗了孩子的主體地位，也正好契合了《綱要》中關于"教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者"的理念。此外我還采用了欣賞傾聽法、談話交流法、游戲表演法引導孩子在活動中敢說、想說、愿意說，樹立了孩子的自信心，從而使本次活動達到美的享受，快樂學習的和諧統一。

整個活動我以幼兒為主體，變過去的"要我學"為現在的"我要學"，遵循由淺入深的教學原則，幼兒在看看、聽聽、想想、玩玩的輕松氣氛中掌握了活動的重、難點。在活動中教師充分調動幼兒運用直觀視聽法、討論談話法、情境表演等學習方法，讓孩子學得輕松，感興趣。

1、運用ppt，打擊樂器、表演童謠等各種學習方法理解兒歌內容，學說兒歌中的對話，并能和教師、同伴一起表演童謠。

2、通過欣賞童謠，感知童謠獨特的情趣美和韻律美，并區別于故事。

3、感受童謠所蘊含的友愛、寬容、諒解之主題思想。

1、自制的課件四幅。

2、打擊樂器人手一個。

3、小老虎、小白兔、小狗熊的角色胸飾人手一個。

學說童謠中的對話。

活動難點：能邊說邊加上肢體動作及語氣。

1、談話導入，激發幼兒已有生活經驗。

——小朋友們！你們看過《熊維尼歷險記》嗎？

——里面有些誰？分別叫什么名字？

——喜歡看嗎？

2、引出童謠——跳跳虎過生日。

——今天他們中間有一個小動物過生日，聽一聽它是誰？

《綱要》明確提出了"創設一個自由寬松的語言、交往的環境，支持、促進、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談、體驗語言交流的樂趣"，還提出了讓幼兒"想說、敢說"。導入環節抓住幼兒已有的生活經驗，既提出了說話的話題，激起幼兒強烈的好奇心，給孩子提供一個自由想象說話的空間和機會。孩子們在談話想象中能無拘無束地說出自己的想法和看法，體驗到語言交流帶來的樂趣。又起到激發其興趣的.作用，還為下一步學習內容作了鋪墊。

3、欣賞童謠。

（1）、按童謠順序逐段看課件欣賞。

欣賞第一段，提問：

——是誰過生日？跳跳虎用什么辦法邀請自己的小伙伴？

欣賞第二段，提問：

——跳跳虎給誰打了電話？它是怎么說的？

——小兔子瑞比來了嗎？它為什么不來？

欣賞第三段，提問：

——這次跳跳虎請了誰？它又是怎么說的？

——熊維尼來了嗎？為什么？

欣賞第四段，提問：

——大家都不來參加跳跳虎的生日，跳跳虎的心情怎么樣？

——正當跳跳虎傷心的時候發生了什么事？

——它們不是不來嗎？它們是怎樣和跳跳虎對話的？最后怎么樣了？

通過多媒體課件逐段欣賞主要根據幼兒的具體形象思維占主要地位的特點，和幼兒語言發展的特點而采用的。而有別于以往欣賞原文提問原文的做法，讓幼兒理解了角色特點和情節發展線索，有效地調動了幼兒主動學習的積極性，同時使幼兒的思維想象能力得到了真正的發展。并一改過去一問一答的形式，為每個幼兒提供說話的機會。

幼兒園過生日教案反思篇六

1、在幫助小動物尋找老鴨家的過程中，了解告訴別人住址的特征。

2、能關注自家所處的周圍環境，并嘗試多元化的表現。

3、領會故事蘊含的寓意和哲理。

4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

ppt

一、情景導入

1、（多媒體演示）看，這是一個什么？我們什么時候會吃蛋糕呢？今天會是誰要過生日了呢？（幼兒自由講述）

師：（出示老鴨圖片）那是誰要過生日了？我們看是誰啊？

小結：原來今天是老鴨的生日，它想請小動物也來參加party！

2、猜測故事可能出現的情節，引發閱讀的興趣。

師：（演示ppt）老鴨明天要過生日了，它想請好朋友來家里做客。

二、閱讀分享看ppt（4—6）師：老鴨給小豬打了個電話：親愛的小豬，請你明天來我家做客，我家門前有一個大花壇，花壇里長滿了五顏六色的鮮花。小豬說：好的。老鴨給小狗寄去了一封信：親愛的小狗，請你明天來我家做客，我家有藍藍的屋頂，藍藍的窗，還有個黃黃的小籬笆，可漂亮了！

老鴨給小兔發了一個短信：親愛的小兔，請你明天來我家做客，我家在超市前。

師：（演示ppt7—9）第二天，小豬拿著禮物上路了，哇，前面有個大花壇，老鴨的家找到啦！叮咚、叮咚，請開門。喵喵喵，我來了。哎呀，原來不是老鴨的家。

小狗也拿著禮物上路了，看見前面有幢漂亮的房子，藍藍的屋頂，藍藍的窗，還有個黃黃的小籬笆，老鴨的家找到啦！叮咚、叮咚，請開門。呱呱呱，我來了。哎呀，原來不是老鴨的家。

小兔拿著禮物上路了，看見前面有個大超市，老鴨的家找到啦！叮咚、叮咚，請開門。嘰嘰嘰，我來了。哎呀，原來不是老鴨的家。

三個小動物街心花園碰了頭，你看我，我看你，老鴨的家在哪呢？

提問：老鴨的家到底在哪里？老鴨的家是什么樣的？

誰來告訴他們？預設遞進：三人接龍共同完成講述——一個人單獨說清。

師：那我們來做老鴨的助理，老鴨說不清楚的我們來幫它說清楚。

小結：老鴨對每個小動物只說了其中的一點。要找到老鴨的家，除了要告訴別人房子的樣子、顏色，還要告訴別人家的周圍有些什么，有什么特別之處。把這些都說清楚了，別人才能很方便地找到。

師：三個小動物知道了要找到老鴨的家就是要把三個條件合起來，于是它們找到了一個漂亮的房子有藍藍的屋頂，藍藍的窗還有黃黃的籬笆，家門口還有一個大花壇，家的前面還有一個超市。

師：那我們再來把故事說一遍，你們可以跟著老師一起來說。

師：它們終于找到了老鴨的家，一起唱起了生日歌。我們一起來和它們唱。

三、遷移生活經驗，拓展幼兒思維廣度

重點：引導幼兒對比關注多種不同方式的表現地址、房子特征、附近的標志物三個特征能完全體現。

小百科：生日，顧名思義是指人出生之日，也是每年滿周歲的那一天。

幼兒園過生日教案反思篇七

科學（數學）

模式是按一定的規律或邏輯將物體或時間排列成序。我們幼兒園常見的模式有ab（如蹲下—站立—蹲下—站立）、aabb（如大大—小小—大大—小小）、abc（如紅—黃—藍—紅—黃—藍）等，本次活動的內容主要是嘗試按照物體的大小、顏色進行復制ab模式以及拓展ab、abb模式，并能和老師一起進行簡單的表達，如一個黃色圓形、一個紅色圓形、一個黃色圓形、一個紅色圓形；一個大三角形、一個小三角形、一個大三角形、一個小三角形等，從中激發孩子參與數學活動的興趣。

小班下學期的孩子能發現生活中的簡單排序，但大部分幼兒還不知道按一定規律排序是怎樣的，即不能拓展出不同的間隔方法，為此，根據本班幼兒的實際情況，活動中會通過游戲情境、欣賞交流、自主操作、復制、創編等方式讓幼兒掌握簡單的模式排序規律，從中體驗獲得成功的快樂。

1、嘗試根據全范例，按照ab、abb模式裝飾門簾和窗簾。

2、在教師的引導下能仔細觀察畫面，發現門簾上排列的ab、abb模式。

3、樂意參與操作活動，體驗成功裝飾門簾的快樂。

1、已經做好的門簾若干（ppt圖片）ab、abb模式。

2、各種操作材料：人手一根紙長條、不同大小和不同顏色的泡棉（紅、黃、藍）若干等。

重點：嘗試根據全范例，按照ab、abb模式裝飾門簾和窗簾

難點：根據全范例或半范例進行復制和拓展

啟發探索法、游戲法、歸納提升法、操作法、驗證法、觀察法等。

（一）游戲：開火車

2、請幼兒間隔排列做車廂。

提出要求：從我這里開始排，一個男孩一個女孩。

（在孩子拼車廂時老師不時的提醒：一個男孩一個女孩、一個男孩一個女孩，讓幼兒初步感知男孩女孩的間隔排列）

3、到小兔家，按門鈴。

師：“小兔家到了，我們一起來按門鈴，叮咚！叮咚！叮咚！”（一起和兔媽媽相互問好）

（二）游戲：幫助兔媽媽制作門簾

1、欣賞討論（欣賞ab模式的范例）。

師引導幼兒發現窗簾是按物體顏色間隔排序的。（鼓勵幼兒用語言把門簾的排序方法說出來。如：一個紅色一個藍色等等）

2、動手操作，復制ab模式

師：“兔媽媽準備了許多材料，我們一起幫兔媽媽把這些漂亮的材料按照兔媽媽穿的規律穿成門簾吧。

3、展示制作門簾，一起糾錯

（三）游戲：幫助小兔子制作窗簾。

1、欣賞討論（欣賞abb模式的范例）

師：小兔子的窗臺上擺放了好多花呀，我們一起來看看小兔子是怎么擺放的吧？

師引導幼兒發現花朵是按物體大小、顏色間隔排列的。（鼓勵幼兒用語言把門簾的排序方法說出來。如：一盆紅色大花、一盆黃色小花等等）

2、動手操作，續排abb模式

師：“小兔子已經穿了幾個了，我們按照小兔子穿的規律繼續往下排吧”

3、展示制作窗簾，一起糾錯

（四）集體續接規律，鞏固對ab、abb模式的認識。

（五）游戲：慶祝小兔過生日。（拍手說謝謝你們，拍手續接不用客氣）

師：“小兔子回來了，它看到大家給它的禮物高興極了”

小兔子：謝謝你們、謝謝你們

孩子們：不用客氣、不用客氣

生活中還有很多地方用到了按規律排序，我們一起去找一找吧？

幼兒園過生日教案反思篇八

活動目標：

1、將兩種實物有規律的交替排序，感知序列。

2、在活動中體驗操作的快樂。

活動準備：

小兔玩具、花片若干，半成品腰帶人手一條，花環、彩練、紐扣

活動過程：

一、初步感知交替排序

今天，我們班來了個客人，是誰呢？我們和小兔來打個招呼。你們知道嗎？今天是小兔子的生日哦，兔媽媽為他準備了一份美餐。

出示圖片：

是什么？蘿卜是怎樣放的？(一個紅蘿卜一個白蘿卜…)我們一起來說說。誰也會和小兔一樣放蘿卜。

請個別小朋友排序。一起讀驗證

還有什么呢？是蘑菇和香菇。他們是怎樣放的？（一個蘑菇一個香菇…）誰會接著放。一起驗證。

二、依樣接放，交替排序

為了慶祝小兔的生日，我也準備了一份禮物是什么？出示半成品的腰帶。我的'腰帶是怎樣設計的。一起說說。可是我的腰帶還沒有做完，我請小朋友來幫忙。

選幾條說一說。小朋友看，這條腰帶是怎么設計的，后面接下來貼什么顏色的花。

小朋友自己操作

巡視指導

展示腰帶，驗證排序有錯的腰帶，引導糾正

三、自選操作材料

你們想送禮物給小兔嗎？我給你們準備了一些材料。有花環、彩練、紐扣，每個小朋友選自己喜歡的兩種顏色來排排隊，制作成禮物送給小兔。

四、小兔過生日

我們把禮物送給小兔，一起來為小兔過生日吧。

幼兒園過生日教案反思篇九

排序活動一直滲透于各種活動之中，整個活動借助ppt為媒體，以“過生日”情境為主線，以“鋪路”“送禮物”、“切蛋糕”等游戲情節貫穿其中，將數學內容融進游戲中，通過創設與生活有關的一些場景，選用幼兒熟悉的游戲玩具做為操作材料，讓幼兒在游戲的過程中自主探索、本次活動分為三個環節：

第一環節：小兔要過生日，情境導入，激發幼兒過生日的興趣；

第二環節：過生日，“鋪路”、“送禮物”、“切蛋糕”讓幼兒感知物體之間的排列關系；

第三個環節：幼兒自主操作，充分發揮幼兒的想象力與創造力。

1、能將兩種活兩種以上實物有規律的交替排序，感知序列。

2、在活動中體驗操作的快樂。

ppt《小兔過生日》、花環、紐扣等。

一、談話導入活動：

1.小朋友們，你們寫過信嗎？收到過別人的來信嗎？今天，小兔子給我們寫了一份信，我們一起來看看。（讀信給幼兒聽）

2.信里說了什么？你們愿意陪小兔子過生日嗎？

二、交替排序

1.小兔子家門前的路被雨水沖壞了，我們一起幫幫小兔子吧。（引導幼兒按一個綠色、一個紅色進行有規律的排序）

2.為了慶祝小兔的生日，我們也應該準備一份禮物，出示半成品的項鏈。我的項鏈是怎樣設計的，一起說說。可是我的項鏈還沒有做完，我請小朋友來幫忙。（幼兒按圖形進行排序，圓形、三角形、正方形、圓形、三角形、正方形......）

3.展示項鏈，驗證排序有錯的項鏈，引導糾正。

4.為小兔子點蠟燭、切蛋糕。

師：小兔子今年9歲，可是只插了3根蠟燭，請幼兒幫忙把剩下蠟燭插上（引導幼兒按兩根綠色一根紅色的規律插蠟燭）

三、自選操作材料

師：你們想送禮物給小兔嗎？我給你們準備了一些材料。有花環、彩練、紐扣，每個小朋友選自己喜歡的兩種顏色來排排隊，制作成禮物送給小兔。

四、小兔過生日

我們把禮物送給小兔，一起來為小兔過生日吧。

投放相關材料到益智區幼兒進行區域活動。

幼兒園過生日教案反思篇十

【活動前評析】

新綱要指出:幼兒園要創設一個能使幼兒感受到接納關愛和支持的良好環境“在日常生活中，過生日是一個小朋友感興趣的話題，經常有小朋友驕傲地告訴伙伴：“今天我過生日了。”“我今天吃大蛋糕了。”“我過生日媽媽給我買禮物了。”“我過生日請客了。”??這些也是小班孩子對生日的理解。小班幼兒年齡小，注意力集中的時間短，手眼協調能力差，在美術活動中，常常因涂色能力的欠缺而失去了對美術活動的興趣，為了避免讓幼兒進行枯燥的涂色練習，特設計組織了這一活動。也給幼兒提供一個積極健康的人際環境,以發展幼兒積極的客觀自我意識.同時,幼兒在體驗了父母的愛、他人對自己的關心，還知道該如何讓幼兒去愛他人。體驗愛的情感。

【活動目標】

1、引導幼兒學會從左向右，由上而下有順序均勻涂色，練習手的協調動作。

2、激發幼兒參與美術活動的興趣。

3、讓幼兒體驗愛他人的情感。

【活動準備】

1、事先布置好小兔家的場景，（門上貼有小兔的頭像，門頭上有四個可正反轉動的字及圖：一面是“小兔的家”一面是”蛋糕"“青菜”“蘿卜”“青草”。）

2、請一名大班幼兒扮小兔，本班幼兒戴小兔、小狗、小牛、小鹿等小動物頭飾，扮成小動物。

3、小兔家外的桌上準備好水彩筆（每人一盒），未涂色的“青菜”“蘿卜”“青草”“蛋糕”若干（幼兒人數的2~3倍）。

4、收錄機一臺，錄有“生日歌”磁帶一盒。

【活動過程實錄】

1、設置情境、激情引趣。

教師：“今天小兔要過生日了，它要邀請我們去作客，你們高興不高興啊？（高興）那我們帶些什么禮物給小兔呢？（蛋糕、玩具、青草??.）小兔愛吃青草，還喜歡吃什么呢？（青菜、蘿卜??）”教師轉動門頭上的字及圖，出示青菜、青草、蛋糕??“我們看青菜、青草是什么顏色的？”（綠色）“你還見過哪些東西是綠色的？”

“噢，小兔最愛吃青草??今天，我們就各送一種小兔愛吃的食物作禮物好嗎？”

2、教師邊示范邊向幼兒講解涂色的要領。

（1）教師：今天老師和大家一起給小兔做個蛋糕好不好？（好）我們再來插上生日蠟燭并點燃。（讓幼兒了解手指點畫的樂趣。）

（2）教師：生日蛋糕有了。我們還要準備什么？（禮物）教師：對了！老師給大家準備了許多禮物供大家挑選。我們先選好你要送給小兔的禮物，如青菜、青草、蘿卜等，我選青菜，想一想青菜是什么顏色的，（綠色）。再拿出相應顏色的筆，涂色時應從左向右，從上往下一筆一筆地涂，而且不能涂到輪廓外（教師邊說邊演示）。”

（3）“你們想不想做個禮物送個小兔？”（引起幼兒涂色的興趣）

3、幼兒操作，教師巡回指導。

（1）集體巡視指導涂色的方法，引導幼兒練習涂色時應從左到右，從上往下，不要涂到輪廓線外。

（2）個別輔導：鼓勵膽子小的幼兒大膽操作，幫助能力相對弱的幼兒完成作業，要求能力強的幼兒多準備一兩件禮物（青菜等）。

4、評價幼兒作品，讓幼兒感受成功。

（1）“我們每個小動物都準備了送個小兔的禮物，瞧超超小朋友涂的顏色非常均勻，晶晶這次也能大膽地畫畫了。小朋友還會選幾種顏色搭配起來涂色呢，逐個出示作品，讓幼兒欣賞。現在就把這些禮物送給小兔，去參加小兔的生日吧，小兔在熱情接待客人呢，并對客人們所送禮物加以鼓勵并陳列。讓幼兒感受到成功的喜悅。

（2）小兔：“今天，小動物們來參加我的生日宴會還帶來這么多我喜愛的禮物，我真高興，我們一起唱歌跳舞吧。“播放《生日快樂歌》，小兔和小動物們一起隨音樂唱歌，跳舞。

活動延伸:

在美術活動區放置一些幼兒喜歡的物品輪廓，讓幼兒自由選擇顏色進行涂色活動。

幼兒園過生日教案反思篇十一

1、 在游戲情境中大膽表述，樂于和同伴一起做游戲。

2、 嘗試6以內的按數取物。

環境與材料創設

1、王老師今天收到一封信,猜猜是寫給誰的呀?(出示信封背面)

幼兒討論(請個別幼兒猜) [引導幼兒一個一個地說,并把話說完整]

我們一起看看到底是寫給誰的?(請幼兒閉上眼睛老師數one two three,幼兒眼睛睜開來)

點小一班三個字,請幼兒一起念,并幫助孩子們一起回憶這三個字在哪也看到過.(教室門上)

引導幼兒觀察信封右下角的小兔

小結語: 原來呀,寫信的時候收信人的名字要寫在信封的中間,寄信人的名字要寫在信封的右下角.

1、 小兔寫信給我們不知道有什么事情,讓我們一起看看吧!

你們好!小一班小朋友(圖片)“我是小兔(圖片),今天我過生日(圖片:一個蛋糕并有6支蠟燭),我家住在六(點子)號房,歡迎小朋友吃蛋糕(圖片).

2 、小兔請我們去吃蛋糕,那我們準備些什么禮物給小兔呢?

3 、小朋友真聰明那小兔最喜歡吃什么呢?(蘑菇 青菜 蘿卜)

1 、等會我們去超市買一些蘿卜,青菜蘑菇給小白兔好嗎?但是今天呀我們去買的時候和平時不一樣:

買蘿卜的寶寶要買6根蘿卜,買的時候要不爭不搶有禮貌.

買蘑菇的寶寶要買5個蘑菇

買青菜的寶寶要買4棵青菜

要是買完了引導孩子買其它另幾樣。孩子拿著購物筐根據筐上的提示進行購物.

2、 買好禮物教師和孩子們一起交流

如:請買蘿卜的寶寶拿起你們的小籃子,一起數數是不是6根蘿卜呀?

走走走,找一找,小兔家在六號。找到小兔家以后引導孩子們有禮貌的進門,并邊說邊送給小兔。(小兔,給你吃蘿卜)

小兔跳,跳跳跳,跳到青草地,吃吃嫩青草.三只小兔做朋友(幼兒就抱在一起)。

幼兒園過生日教案反思篇十二

活動目標

1、初步培養幼兒同伴間相互關愛的美德。

2、發展幼兒口語表達能力。

3、幫助幼兒理解故事內容，記憶重點情節。

4、能簡單復述故事內容，并進行角色表演。

5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

教學重點、難點

初步培養幼兒同伴間相互關愛的美德。

幫助幼兒理解故事內容，記憶重點情節

活動準備

課件《小兔過生日》

活動過程

一、導入“今天，老師給小朋友請來了幾位動物朋友，它們是誰呢？”出示動物圖片,引出活動內容.

二、展開

1、老師通過提問：“如果你過生日，伙伴們都會送你些什么？”設置情景引導幼兒進入故事情節。“咱們小朋友真棒！咱們來看一看，小兔過生日時都有誰參見，他們送小兔什么了？小兔為他們準備了什么了？”

2、放課件，講述故事《小兔過生日》。

3、“好，故事看完了，有誰記住了這個故事的名字？”

4、“故事中有誰？他們送小兔什么禮物了？”“小兔還為他們準備了什么？”通過提問引導幼兒記憶故事情節，理解故事內容。（可以邊提問邊放課件中相關的情節）解決活動的重點。

5、提問幼兒“你知道他們都喜歡吃什么？他們團結嗎？”通過引導使幼兒懂得同伴間要相互團結友愛的道理。解決活動的難點。

6、“咱們小朋友是不是都愿意做一個團結的好寶寶呀？””讓幼兒明白團結友愛的道理。

三、結束“小朋友以后能不能做到不爭、不搶呢？”“咱們就來比一比、賽一賽，看誰做得到，看誰做得好。以后咱們每周評一個謙讓小明星,給他貼一朵小紅花，小朋友愿不愿意爭取？”活動結束。

教學反思

故事《小兔過生日》因為課前做了大量的準備工作，所以進行起來還比較順利，活動目標基本實現。但也存在一些設計上的`不足、經驗上的欠缺和臨場發揮不佳問題。主要體現在展開部分，試分析如下：

一、小班幼兒記憶力不是很強，表述能力較弱。看一遍故事一般只能記憶一兩個內容，老師在這個環節應讓孩子多聽一遍故事或分情節分段來聽。增強幼兒記憶，引導孩子把看到的表述出來。這個環節雖然我設計上了，實際只讓幼兒看了一遍，卻提了好多問題，孩子回答起來比較吃力。

二、老師提出的問題應該是多角度、由淺入深層層引導，語言應兒童化，簡練易懂。我只使用一種方式反復提問，缺乏變化和吸引力，孩子易喪失興趣。

三、重、難點突破時，由于我自己思路不夠清晰，分析教材不夠透徹，以至進行起來不是那么簡潔明快，自己感覺有點吃力，缺乏條理性、順序性。

四、最后的小結不夠規范，概括性不強，引導力不足。

五、課件的制作太簡單、粗糙，沒能為課發揮很好的作用。這也是我的一大缺陷。

小百科：生日，顧名思義是指人出生之日，也是每年滿周歲的那一天。

幼兒園過生日教案反思篇十三

小兔子過生日

理解故事內容，體驗小動物之間相互關心，想到幫助的情感。

1、故事小兔子過生日故事錄音

2、相關動物的頭飾

1、引起幼兒聽故事的興趣

2、出示蛋糕和小汽車的圖片。提問：今天誰過生日？小汽車是干什么的？

3、欣賞故事介紹故事名稱播放故事錄音

4、理解故事內容

5、提供小兔子頭飾小青蛙頭飾"方向盤'等讓幼兒扮演角色，表演故事。

建議提供表演用的動物頭飾和道具，讓幼兒表演這個故事。

評價能體驗小動物對小兔子的關愛寬容和小兔子改正錯誤的行動

幼兒園過生日教案反思篇十四

今年是我們大四班孩子們在幼兒園度過的最后一年，家長們都想給孩子們的幼兒園生活，留下一段難忘的回憶，對每個孩子的生日大家也顯得尤為重視，越來越多家長選擇給孩子在幼兒園里過生日。孩子在生日前幾天就在宣傳自己的生日，并和大家一起策劃，生日那天能收到好朋友的禮物會令孩子欣喜不已;家長們送來了蛋糕、還附上了父母寄語;作為老師，我們也想出了各種辦法給孩子驚喜。

《幼兒園教育指導綱要》社會領域中提出：“引導幼兒參加游戲和其他各種活動，體驗和同伴共處的樂趣;加強師生之間、同伴之間的交往，培養幼兒對人親近、友愛的態度，教給必要的交往技能，學會和睦相處。”依據這一指導思想，“我在幼兒園過生日”主題系列活動開始了，讓孩子分享體驗同伴的快樂，增進孩子之間的友好團結意識，深深地感受老師、小朋友和爸爸媽媽的關心祝福，學會感恩，這次活動對孩子的社會性情感、個性和認知的發展都有積極意義，同時為孩子的幼兒園生活畫上更燦爛的色彩，為孩子和家長留下更美好的回憶。

1.引導幼兒積極主動地參加生日慶祝活動，增進師幼、幼兒之間的感情。

2.提高幼兒的交往能力，促進幼兒與同伴分享優良品質的'形成。

3.讓幼兒學會感恩，了解生日的含義。

提高幼兒的交往能力，促進幼兒與同伴分享優良品質的形成。

讓幼兒學會感恩，了解生日的含義。

知識準備：幼兒每人準備一個小節目，或者幾個人一起準備一個節目。

活動一：談話活動(孩子生日的前一天)

1.你知道明天是誰的生日嗎?你自己的生日是哪天?你還知道家里人誰的生日?

2.朋友生日的時候，你會怎么做?怎樣為他祝福?

3.朋友請你一起分享生日蛋糕的時候，你會說些什么?

4.你自己的生日希望誰跟你一起過?怎樣過?

活動二：“生日”祝福活動

1.請出“小壽星”，教師為他戴上生日帽，大家一起為他唱生日歌。

2.教師和小朋友們為“小壽星”送上祝福語和生日禮物。

3.大家一起唱歌、跳舞，表演節目為“小壽星”祝福。

4.教師請幼兒按順序在自制簽名卡上用自己喜歡的彩筆寫下自己的名字，作為最珍貴的禮物送給小朋友。

5.教師朗讀家長信件、賀卡，請幼兒觀看有關父母養育孩子的錄像，感受父母的辛勞。

7.教師小結：孩子的生日就是媽媽的受難日，為了孩子的成長，父母辛辛苦苦付出，所以我們要在過生日的時候來感謝我們的父母。

8.點燃生日蠟燭，過生日小朋友許愿、吹蠟燭，讓我們把這開心一刻永遠保留下來吧!師生拍照留念。

9.過生日的小朋友為大家發送生日蛋糕，大家一起分享生日的快樂。

1.請孩子把快樂的場景記錄在主題墻上。

2.請幼兒在家給自己的親人過生日。