范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

公共基礎(chǔ)知識考試題庫篇一

公共基礎(chǔ)知識是指具有普遍性和通用性的知識，它是每個(gè)公民在社會(huì)生活中必須具備的一定的知識儲備，對于我們的學(xué)習(xí)、生活和工作都具有重要的作用。因此，在大學(xué)階段，加強(qiáng)公共基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)已經(jīng)成為各大高校的重要任務(wù)之一。在這里，我將分享我在公共基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)中的體會(huì)與思考。

第二段：感受與體驗(yàn)

公共基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)主要包括哲學(xué)、人文社科、藝術(shù)、自然科學(xué)等課程。課堂上，老師們講解精彩，思維的碰撞和探索讓我體會(huì)到了大學(xué)課堂的獨(dú)特魅力。由于所修專業(yè)有些與自己的興趣愛好不太相關(guān)，因此在初期學(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)感到枯燥和無聊，但是通過深入的學(xué)習(xí)，漸漸地對這些課程產(chǎn)生了興趣，這也表現(xiàn)在我的考試成績上。

第三段：觀點(diǎn)與思考

公共基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)不僅僅是為了豐富個(gè)人知識儲備，更是為了培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)和批判性思維能力。這些素質(zhì)和能力對于未來的發(fā)展和職業(yè)生涯有著非常重要的影響。例如，在職場中，要能夠快速獲取并應(yīng)用新知識，只有具備廣博的知識儲備和批判性思維能力才能達(dá)到這一目標(biāo)。因此，我們需要在學(xué)習(xí)公共基礎(chǔ)知識的同時(shí)，注重培養(yǎng)自己的批判性思維能力和創(chuàng)造力。

第四段：啟發(fā)與啟示

公共基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)也為我們提供了了解世界的另一個(gè)角度。讓我們更加深入地了解世界的本質(zhì)和規(guī)律。對我們了解世界的本質(zhì)和規(guī)律有很大的啟發(fā)作用，使我們不會(huì)因?yàn)槠娴恼J(rèn)知而犯錯(cuò)誤的決策，做出更加正確和明智的選擇。

第五段：結(jié)論

大學(xué)的公共基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)雖然在學(xué)習(xí)中讓我們感受到了些困難和挑戰(zhàn)，但是它在我們的成長過程中起到了非常積極的作用。它豐富了我們的知識儲備，培養(yǎng)了我們的批判性思維能力和綜合素質(zhì)，拓寬了我們的視野，讓我們更加深刻的了解生命的本質(zhì)和世界之妙。感謝大學(xué)公共基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)帶給我的啟示和幫助，這將在我們未來的職業(yè)生涯中產(chǎn)生積極的影響，為我們的未來創(chuàng)造更好的前途。

公共基礎(chǔ)知識考試題庫篇二

第一：理解、分析、研究文體。事業(yè)單位寫作其實(shí)就是議論文寫作，因?yàn)橹挥凶h論文這種文種才能夠承載對一個(gè)事物的確定觀點(diǎn)和論述。所以對議論文來說，要把握一點(diǎn)，就是議論文是圍繞一個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行展開，這對議論文來說是最重要的，也就是要有確實(shí)的觀點(diǎn)，即總論點(diǎn)，目前來看事業(yè)單位考試的總論點(diǎn)一般都是已經(jīng)確定的。

第二：確定了總論點(diǎn)之后，再去議論觀點(diǎn)。例如：上海是個(gè)好地方，那么整個(gè)文章展開的核心就是證明觀點(diǎn)，也就是為什么說上海是個(gè)好地方，再比如：要勤奮，整個(gè)文章展開的核心就是論述為什么要勤奮。

近幾年來公職類考試的寫作命題有了新的變化。首先，會(huì)有給定材料，材料圍繞著一個(gè)主題展開，主題通常是社會(huì)問題或者施政要點(diǎn)。例如：要推進(jìn)民生改革;要提高政府公信力;要推進(jìn)服務(wù)型政府建設(shè);要勇于探路等。其次，針對這樣主題的變化，論述的方向也隨之有所變化。例如：要提高政府公信力。基于這樣的總論點(diǎn)，文章展開的邏輯就是為什么要提高公信力、如何提高政府公信力。再比如：要勇于探路，那么文章展開的邏輯就是為什么要勇于探路、如何探路。通過以上事例，小伙伴們能基本理清兩個(gè)最重要的內(nèi)容：議論文就是圍繞一個(gè)確定的觀點(diǎn)展開，整個(gè)文章的核心要求就是把觀點(diǎn)論述清楚。解決了這兩個(gè)問題后，接下來就是填充內(nèi)容了，在此根據(jù)情況來說明。

第一：如果平時(shí)比較關(guān)注新聞、熱點(diǎn)時(shí)事，自然有內(nèi)容可寫，而且能夠做到內(nèi)容充實(shí)、立意高遠(yuǎn)、理解透徹。如果是這樣的情況，就摸索出適合自己表達(dá)的語言風(fēng)格即可。

第二：如果是平時(shí)看書比較多，有自己對事物的思考。這樣的基礎(chǔ)能讓寫作體現(xiàn)出比較好的人文素養(yǎng)和知識儲備，如果是這樣的情況，就把看書多的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮出即可。

第三：如果是既不看新聞、也不看書、學(xué)習(xí)馬馬虎虎或者工作后沒有時(shí)間復(fù)習(xí)，這樣的情況比較普遍，如果是這樣的情況，就需要找一些捷徑了，比如選擇培訓(xùn)班等等。

公共基礎(chǔ)知識考試題庫篇三

統(tǒng)一蒙古各個(gè)部落并且建立蒙古政權(quán)的人是成吉思汗。

元代的首都叫大都，北京。

明代最初建立了應(yīng)天府，南京市。

清代滿族的兵制是八旗制度。

明清時(shí)期，把西方歷法和火槍技術(shù)介紹到中國的耶穌會(huì)傳教士是湯若望。

鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生在1840年。

新文化運(yùn)動(dòng)的口號是民主、科學(xué)。

西湖龍井、鐵觀音、碧螺春、黃山毛峰、祁門紅茶、信陽毛尖、君山銀針、大紅袍等。

因?yàn)橹谱鞣椒ú煌杩煞譃槲宸N花茶、紅茶、綠茶、烏龍茶和緊壓茶。

中國的種茶、制茶、煮茶、飲茶法是隋唐前后傳到曰本、朝鮮的 11、中國最古老的漢字“甲骨文”是在河南安陽的殷墟。

納西族創(chuàng)造了我國最古老的象形文字，并寫成了一部納西族的百科全書，東巴文字，《東巴經(jīng)》。

被稱為“漢語托福”的考試是漢語水平考試、hsk。

公共基礎(chǔ)知識考試題庫篇四

1.制定刑法的法律根據(jù)是( )。

a.憲法

b.民法

c.行政法

d.侵權(quán)法

答案:a

2.我國刑法對于未遂犯的處罰原則是( )。

a.應(yīng)當(dāng)減輕或者免除處罰

b.應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰

c.可以從輕或者減輕處罰

d.可以減輕或者免除處罰

答案:c

3.有期徒刑的緩刑考驗(yàn)期為( )。

a.原判刑期以上一年以下，但不能少于二個(gè)月

b.原判刑期以上五年以下，但不能少于一年

c.原判刑期以上三年以下，但不能少于三個(gè)月

d.原判刑期以上二年以下，但不能少于二個(gè)月

答案:b

4.某甲與某乙有仇，遂尋機(jī)報(bào)復(fù)。一天某甲得知某乙一人在家，便身帶匕首向乙家走去，途中突然腹痛，便返回家中。某甲的行為屬于( )。

a.犯罪中止

b.犯罪預(yù)備

c.犯意表示

d.不構(gòu)成犯罪

答案:b

5.刑法是( )的法律。

b.規(guī)定階級壓迫的工具

c.國家法律中最重要

答案:d

公共基礎(chǔ)知識考試題庫篇五

茶馬古道：

周邊少數(shù)民族與中原地區(qū)通過“茶馬互市”、“絹馬互市”等，既滿足了中原農(nóng)業(yè)、交通和軍事對馬匹的需求，也滿足了少數(shù)民族的日常生活所需，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)互補(bǔ)和共同發(fā)展。

“茶馬互市”起源于唐、宋時(shí)期。茶馬古道是當(dāng)今世界上地勢最高的貿(mào)易通道(兩條路線：川藏、滇藏)

可可、咖啡、茶并稱為當(dāng)今世界的三大無酒精飲料。

四季飲茶：

公共基礎(chǔ)知識考試題庫篇六

熟悉事業(yè)單位招聘的小伙伴一定知道，考試內(nèi)容經(jīng)常會(huì)包含公共基礎(chǔ)知識。而一些小萌新則一臉呆萌，“公基”到底是什么雞?公共基礎(chǔ)知識又包含哪些知識?今天小小編給大家強(qiáng)勢科普一下，什么叫公共基礎(chǔ)知識!

公共基礎(chǔ)知識屬于綜合性考試，考試大綱要求的內(nèi)容涵蓋了政治、經(jīng)濟(jì)、法律、管理、科技、歷史、語文基礎(chǔ)與公文寫作等諸多方面，范圍廣泛，內(nèi)容龐雜。

公共基礎(chǔ)知識主要考察應(yīng)試者所掌握的法律基礎(chǔ)知識、應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識、科技基礎(chǔ)知識、公民道德建設(shè)和時(shí)事政治方面的知識。

公共基礎(chǔ)知識主要包括：馬克思主義哲學(xué)原理、毛澤東思想概論、中國特色社會(huì)主義理論體系、當(dāng)代中國政府與政治、國家機(jī)關(guān)工作人員的職業(yè)道德、法律知識、語文基礎(chǔ)知識和公文寫作、經(jīng)濟(jì)知識和科技常識、中國近現(xiàn)代史、世界現(xiàn)代史及時(shí)事政治等。

時(shí)事政治：主要考查應(yīng)試者對時(shí)事政治的了解，考試內(nèi)容涉及近一年來國際、國內(nèi)發(fā)生的重大時(shí)事。

教育公共基礎(chǔ)知識考試內(nèi)容包括：

教育理論基礎(chǔ)知識、政治理論基礎(chǔ)知識、時(shí)事政治、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)知識、法律基礎(chǔ)知識、教師職業(yè)道德、教育學(xué)、教育心理學(xué)等。

1.克思主義哲學(xué)原理：辯證唯物論、唯物辯證法、辯證唯物主義認(rèn)識論、歷史唯物主義。

2.毛澤東思想概論：毛澤東思想形成與發(fā)展、新民主主義革命理論、社會(huì)主義改造理論。

3.中國特色社會(huì)主義理論體系：鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和?科學(xué) 發(fā)展觀。

4.當(dāng)代中國的政府與政治：中國的國體與政體、中央政府與地方政府、公民的權(quán)利與義務(wù)、公共行政、公共政策、公共服務(wù)。

5.國家機(jī)關(guān)工作人員的職業(yè)道德：國家機(jī)關(guān)工作人員職業(yè)道德的基本內(nèi)容、價(jià)值取向、道德修養(yǎng)、行為規(guī)范。

6.法律知識：法學(xué)基礎(chǔ)理論、憲法、刑法、民法、商法、經(jīng)濟(jì)法、行政法及行政訴訟法等(報(bào)考全省法院、檢察院系統(tǒng)法律專業(yè)職位的加試內(nèi)容，包括上述范圍及刑事訴訟法、民事訴訟法知識)。

7.語文基礎(chǔ)知識和公文寫作：漢字、詞匯、語法、修辭、文學(xué)常識，黨政機(jī)關(guān)公文基本知識、常用公文寫作、常用事務(wù)文書寫作、公文處理。

8.經(jīng)濟(jì)知識和科技知識：微觀經(jīng)濟(jì)、宏觀經(jīng)濟(jì)、國際經(jīng)濟(jì)、金融經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)，科技創(chuàng)新、科學(xué)前沿、科技常識。

9.歷史知識：中國近現(xiàn)代史和世界現(xiàn)代史。

10.其他知識：最新的時(shí)政知識。

從歷年真題中各部分內(nèi)容的分值分布來看（因部分章節(jié)考點(diǎn)交差融合現(xiàn)象較為明顯，故有些分值很難機(jī)械劃分），我們可以很清楚地看出考點(diǎn)的主次：法律、語文基礎(chǔ)與公文寫作、經(jīng)濟(jì)與科技、時(shí)政、職業(yè)道德、中國政府與政治、中國特色社會(huì)主義理論、馬哲、毛概、歷史等建議大家按考點(diǎn)的側(cè)重，合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間。

公基的考試不難，但是想考個(gè)高分進(jìn)入面試很難，主要就是公基的知識點(diǎn)比較瑣碎，90%以上的知識點(diǎn)都是需要自己記憶的。很多人在復(fù)習(xí)備考的時(shí)候公基的復(fù)習(xí)不到位，就會(huì)直接導(dǎo)致與面試無緣，這種情況很常見。在復(fù)習(xí)備考期間，一定多花些時(shí)間和精力把公基的基礎(chǔ)知識點(diǎn)掌握住，這樣考試的時(shí)候也很容易考個(gè)高分了。很多人在記憶知識點(diǎn)的時(shí)候都感覺腦子不夠用，如果看秦葉事考紅寶課來輔助記憶的話，就不用為記不住知識點(diǎn)而發(fā)愁了，這個(gè)課程可以說專門為記憶不好的人設(shè)置的，幫助記憶的效果是最牛的。基本上認(rèn)真的跟著老師聽聽課，就能把知識點(diǎn)給記到腦子里去了，完全不用自己課下在花時(shí)間跟著書本再去記憶。之后去刷題的話，速度也是嗖嗖的，正確率也會(huì)慢慢的提高直到穩(wěn)定在一個(gè)能進(jìn)面試的高度。

公共基礎(chǔ)知識考試題庫篇七

公共基礎(chǔ)知識包括了政治、經(jīng)濟(jì)、法律、人文、歷史、科技、行政、公文寫作等知識。以下是要給大家介紹的公共基礎(chǔ)知識策論文，歡迎各位的參考！

[摘要]公共知識分子是個(gè)從國外引進(jìn)過來的概念，本文提出了公共知識分子的三個(gè)特征，即具有超越學(xué)科所限的廣泛學(xué)識、具有相對的獨(dú)，立性和具有面向大眾的能力;并且認(rèn)為，這種概括與米爾斯所著《社會(huì)學(xué)想象力》中關(guān)于社會(huì)科學(xué)家理想形象的闡述是吻合的;社會(huì)科學(xué)工作者未必都是套共知識分子，但社會(huì)科學(xué)家不應(yīng)放棄公共知識分子的視野與關(guān)懷。

有人說，“《社會(huì)學(xué)的想象力》的對象太鎖定在‘知識分子’，特別是社會(huì)學(xué)家，這是個(gè)問題”這句話恰好揭示出了本書定位的一個(gè)特殊偏好。的確，無論是前半部分對當(dāng)時(shí)社會(huì)學(xué)基本操作方式的批判，還是后半部分對社會(huì)科學(xué)研究前景的展望，全書貫穿始終的是米爾斯對社會(huì)科學(xué)家使命的追尋――運(yùn)用社會(huì)學(xué)想象力這種理智工具，打破后現(xiàn)代知識壟斷于科層制與專家的情況，教化科層制頂峰的領(lǐng)袖與弱智化的普通大眾，使真正的自由和理性成為民主社會(huì)的主流價(jià)值。可以說，社會(huì)科學(xué)知識分子是米爾斯尋找到的“在當(dāng)代對抗當(dāng)代”的“歷史主體”，“公共知識分子”是米爾斯為社會(huì)科學(xué)家找到的理想定位。本文首先試圖界定公共知識分子的內(nèi)涵，緊接著具體討論米爾斯的觀點(diǎn)是在哪幾個(gè)方面契合了公共知識分子的含義，爾后提出了公共知識分子作為社會(huì)科學(xué)家使命的應(yīng)然性和可能性。

“公共知識分子”是個(gè)充滿困難的范疇，盡管這個(gè)詞語在我們的日常生活中并不陌生。2004年《南方人物周刊》曾評選出“影響中國公共知識分子50人”，該雜志給出了“誰是公共知識分子”的答案：他們是具有學(xué)術(shù)背景和專業(yè)素質(zhì)的知識者;他們是進(jìn)言社會(huì)并參與公共事務(wù)的行動(dòng)者：他們是具有批判精神和道義擔(dān)當(dāng)?shù)睦硐胝摺＿@樣一個(gè)答案為公共知識分子戴上了“圣賢”的光環(huán)，盡管現(xiàn)實(shí)中大部分知識分子無法在人格和學(xué)識兩方面達(dá)到如此高的境界;這并不是一種嚴(yán)格的可操作的定義，但這個(gè)排比句式的陳述代表了社會(huì)對公共知識分子的期望。

學(xué)者朱蘇力則在一篇專門討論公共知識分子的論文中，給出了一個(gè)價(jià)值中性的經(jīng)驗(yàn)的.界定：公共知識分子是“越出其專業(yè)領(lǐng)域經(jīng)常在公共媒體或論壇上就社會(huì)公眾關(guān)心的熱點(diǎn)問題發(fā)表自己的分析和評論的知識分子，或是由于在特定時(shí)期自己專業(yè)是社會(huì)的熱點(diǎn)問題而把自己專業(yè)的知識予以大眾化的并且獲得了一定的社會(huì)關(guān)注的知識分子。”他強(qiáng)調(diào)，一個(gè)人是否是公共知識分子，并不隱含對這個(gè)人人格或?qū)W術(shù)成就高低的評價(jià)，并不考慮他行為的動(dòng)機(jī)和是否希望成為公共知識分子的意愿，而僅僅考慮行為者是否經(jīng)常發(fā)表評論和分析，其所討論的問題是否社會(huì)公眾關(guān)心的熱點(diǎn)問題，是否超出了其專業(yè)領(lǐng)域，是否在將專業(yè)知識大眾化，以及是否在公共媒體(主要是大眾媒體，也包括一些“白領(lǐng)”讀物或非嚴(yán)格專業(yè)學(xué)術(shù)性的雜志)上討論。我們可以發(fā)現(xiàn)，朱蘇力在文中列舉的社會(huì)科學(xué)各領(lǐng)域的公共知識分子卻與《南方人物周刊》評選出的50人大部分重合，可見無論是價(jià)值褒義的應(yīng)然性概念還是中性的經(jīng)驗(yàn)界定，都對公共知識分子的含義有較為一致的認(rèn)知。

在《社會(huì)學(xué)的想象力》一書中，米爾斯對社會(huì)科學(xué)家的理想形象的闡述散見于各個(gè)章節(jié)。但是進(jìn)行歸納卻可以發(fā)現(xiàn)，他所期許的社會(huì)科學(xué)家的形象其實(shí)正好吻合了公共知識分子的幾個(gè)特征。 社會(huì)科學(xué)家應(yīng)成為擺脫科層制的獨(dú)立研究者。在本書的第十章，米爾斯明確指出了社會(huì)科學(xué)家作為理性人所自我期許的三種政治角色：第一種是“哲學(xué)王”，渴望賦予掌握知識的人更大的權(quán)力;第二種是成為國王的幕僚，個(gè)體社會(huì)科學(xué)家最通行的角色就是成為功能合理性的科層制的一部分;第三種是社會(huì)科學(xué)家在做自己的研究、選擇自己的問題時(shí)保持獨(dú)立性，不過其研究要面向國王和“公眾”。第三種角色是米爾斯所極力倡導(dǎo)的，因?yàn)椤斑@樣的社會(huì)科學(xué)家才可以稱為社會(huì)科學(xué)的自控社團(tuán)中的理性成員”，他們才可以運(yùn)用社會(huì)科學(xué)想象力這種公共的智力工具。社會(huì)科學(xué)家在面對其他社會(huì)群體時(shí)，應(yīng)當(dāng)如何確定自身的定位呢?米爾斯告訴我們，社會(huì)科學(xué)家通常生活于階級、地位和權(quán)力皆為中等的環(huán)境之中。他很難超然于社會(huì)之外，然而社會(huì)科學(xué)家不僅是一名“普通人”，正是他的學(xué)術(shù)職責(zé)要使他超越自己生活其中的環(huán)境。這種“超越自己生活其中環(huán)境”正是社會(huì)科學(xué)家獨(dú)立性的體現(xiàn)。盡管米爾斯敏銳地發(fā)現(xiàn)社會(huì)科學(xué)家已經(jīng)越來越遠(yuǎn)離權(quán)力的中心，但他顯然并不希望社會(huì)科學(xué)家與政治有密切地聯(lián)系。在《社會(huì)學(xué)的想象力》一書中他著力批判了科層制氣質(zhì)的滲透，也是認(rèn)為“社會(huì)科學(xué)家的個(gè)人研究依賴于科層組織，他會(huì)喪失個(gè)人自主性”，這種“自主性”可以理解為批判能力，更進(jìn)一步說就是公共知識分子的本分。

社會(huì)科學(xué)家應(yīng)成為跨學(xué)科知識的擁有者。承接上文，米爾斯接著指出，“按照工作性質(zhì)，我們對于社會(huì)結(jié)構(gòu)，并且在一定程度上對推動(dòng)其運(yùn)動(dòng)的歷史機(jī)制有所理解。但很明顯，我們還無法掌握目前可以借之影響歷史機(jī)制的主要權(quán)力手段。”盡管社會(huì)科學(xué)家“無權(quán)”，但社會(huì)科學(xué)家所擁有的知識使他們超越了“普通人”。可見，米爾斯筆下的社會(huì)科學(xué)家是社會(huì)的“文化精英”。更為重要的是，社會(huì)科學(xué)家所擁有的知識應(yīng)該是跨學(xué)科的，因?yàn)椤耙U明和解決我們這個(gè)時(shí)代的任何一個(gè)主要問題，都需要從不止一個(gè)學(xué)科中選取材料、概念和方法。社會(huì)科學(xué)家不必為了熟悉某一學(xué)科的材料和視角，以便運(yùn)用它們解決他所研究的問題，而去‘掌握這一學(xué)科’。專業(yè)化應(yīng)當(dāng)以這種重要的問題，而非恪守學(xué)科界限的方式進(jìn)行。”那么，我們?nèi)绾文軗碛小鞍倏迫珪桨愕念^腦”，掌握各個(gè)領(lǐng)域的廣泛知識呢?對此米爾斯的回答似乎并不確切，但他樂觀地認(rèn)為，社會(huì)科學(xué)家絕對有可能擁有這種自由穿梭于各個(gè)學(xué)科間的能力，“只要把握住專業(yè)的本質(zhì)，也一樣能逐漸領(lǐng)會(huì)這一制度在整個(gè)社會(huì)結(jié)構(gòu)中所處的位置，從而領(lǐng)會(huì)到與其他制度范疇的聯(lián)系。”

社會(huì)科學(xué)家應(yīng)成為教化大眾自由和理性的公共教育者。社會(huì)科學(xué)家作為教授向?qū)W生授課，偶爾也通過講演、寫作，向更廣泛的公眾和具有更重要地位的人進(jìn)行宣傳。“如果他關(guān)注文科教育，也就是說有很大自由的教育，那么他的公共角色有兩個(gè)目標(biāo)：他應(yīng)當(dāng)為個(gè)人所做的，就是將個(gè)人困擾和思慮轉(zhuǎn)換為可直接訴諸理性的社會(huì)論題和問題：他的目的是幫助個(gè)體成為自我教育的人，這只有當(dāng)他獲得理性和自由時(shí)才能實(shí)現(xiàn)。他應(yīng)當(dāng)為社會(huì)所做的，就是反抗一切摧毀真實(shí)公眾而創(chuàng)造一個(gè)大眾社會(huì)的力量，或者從積極的目的看，他的目標(biāo)就是幫助培養(yǎng)自我修養(yǎng)的公眾，并提升他們的修養(yǎng)。”我們可以看出，米爾斯贊成的是大學(xué)教育是人文教育的傳統(tǒng)，他認(rèn)為“大學(xué)文科教育的最終產(chǎn)品不外乎自我教育、自我修養(yǎng)的男士女士;簡而言之，即自由和理性的個(gè)體。”而在社會(huì)科學(xué)家教育公眾的職責(zé)背后，最終包含的是米爾斯對“民主”社會(huì)的政治理想，他與許多人熱切贊揚(yáng)的“大眾社會(huì)”中的“大眾”有著本質(zhì)區(qū)別。米爾斯直截了當(dāng)?shù)馗嬖V我們，“無論社會(huì)科學(xué)家的政治角色是什么，如何履行，效果如何，都是同民主的普及程度密切相關(guān)的。”如果我們選擇了上述第三種角色，即獨(dú)立自主的角色，則意味著我們努力在一個(gè)非全體民主的社會(huì)中以民主的方式行事，通過這種做法，“努力使社會(huì)更加民主”。即使民主的政黨、運(yùn)動(dòng)和公眾缺失，也并不意味著社會(huì)科學(xué)家作為教育者可以放棄自己的責(zé)任：他們?nèi)詰?yīng)努力將教育制度形成一個(gè)框架，使公眾在其中得以解放，起碼是開始解放，并在其中鼓勵(lì)與維持討論’他們?nèi)詰?yīng)以非學(xué)院的角色教化這種公眾。

盡管米爾斯熱切地希望社會(huì)科學(xué)家成為公共知識分子，但社會(huì)科學(xué)家是否應(yīng)該承擔(dān)公共知識分子的角色，其實(shí)遠(yuǎn)未在社會(huì)科學(xué)界達(dá)成一致。僅以社會(huì)學(xué)的傳統(tǒng)為例，米爾斯將歐洲古典社會(huì)學(xué)解釋為一個(gè)由作為公共知識分子的社會(huì)學(xué)家向公眾宣講民主與自由價(jià)值觀的話語載體，力圖將社會(huì)學(xué)建設(shè)成為一個(gè)歐洲式的富于歷史與現(xiàn)實(shí)使命的“公共社會(huì)學(xué)”，顯然是希望涌現(xiàn)出更多的公共知識分子。

每個(gè)人心中都有自己關(guān)于知識分子想象性的建構(gòu)，都在反思自己該如何履行這個(gè)稱謂的角色行為。換言之，何為知識分子的提問，決非抽象概念的厘定，更是一個(gè)實(shí)踐理性問題，關(guān)乎當(dāng)代社會(huì)中一種特殊的社會(huì)角色的認(rèn)同和行為問題。米爾斯建構(gòu)出的社會(huì)科學(xué)家成為公共知識分子的理想形象在美國結(jié)構(gòu)功能主義大行其道之時(shí)，成為一聲與眾不同的吶喊。盡管他的觀點(diǎn)未必毫無爭議，但無論任何時(shí)代，我們都應(yīng)該在所謂大的洪流裹挾中保持一份清醒，堅(jiān)守理想與信念。在我看來，這可能就是公共知識分子留給當(dāng)今時(shí)代、尤其是社會(huì)科學(xué)工作者最寶貴的精神遺產(chǎn)。社會(huì)科學(xué)工作者未必都是公共知識分子，可以在某個(gè)領(lǐng)域某些方面深造并作出突出貢獻(xiàn)，但社會(huì)科學(xué)家不應(yīng)放棄公共知識分子的視野與關(guān)懷。

公共基礎(chǔ)知識考試題庫篇八

不是非要背會(huì)哪個(gè)問題有幾大點(diǎn)這樣的，意思理解，看著眼熟，就足夠應(yīng)付選擇題了。我覺得公務(wù)員考試越來越注重對能力的要求，死記硬背的那種簡答題出現(xiàn)的頻率幾乎是微乎其微，即使有大題，理解了意思自己答也不至于多離譜。所以說到底還是自己的理解，而不是背誦！！其次，就是看過某部分內(nèi)容，一定要鞏固著去做些相應(yīng)的.練習(xí)題，一般書的每部分結(jié)束都會(huì)有幾道題供你復(fù)習(xí)的。做錯(cuò)的題一定一定要有標(biāo)記！！下次再看的時(shí)候就多注意一下。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候考試的題會(huì)是原題。《公共基礎(chǔ)知識》這門課復(fù)習(xí)起來比較枯燥。所以大家一定要有耐心，靜下心來復(fù)習(xí)啊！

公共基礎(chǔ)知識考試題庫篇九

公共基礎(chǔ)知識題有那些?看看你下面為大家整理的法律知識的公共基礎(chǔ)知識題吧。

1.我國已經(jīng)頒布施行的《勞動(dòng)法》屬于( )。

a.行政法 b.社會(huì)法

c.經(jīng)濟(jì)法 d.民法

2.法律規(guī)范生效的時(shí)間，如無明文規(guī)定時(shí)，其生效時(shí)間應(yīng)是( )。

a.法律通過之日 b.法律公布之日

c.法律批準(zhǔn)之日 d.法律簽署之日

3.根據(jù)違法行為的性質(zhì)、情節(jié)以及社會(huì)危害的后果、實(shí)施制裁的機(jī)關(guān)、方法的不同，法律制裁可分為( )。

a.司法制裁 b.民事制裁

c.行政制裁 d.違憲制裁

4.某保安公司與湖南省邵東縣綜合治理委員會(huì)辦公室簽訂協(xié)議，以每月7.5萬元的承包費(fèi)，在夜里10點(diǎn)到次日早6點(diǎn)，為縣城區(qū)提供有償治安巡邏服務(wù)。“轉(zhuǎn)包”治安權(quán)這一事件說明了( )。

a.因地制宜地維護(hù)治安是政府的基本職責(zé)

b.保安巡邏是治安防控的協(xié)助力量

c.社會(huì)治安需要綜合治理

d.某些行政執(zhí)法部門缺乏法制觀念，濫用權(quán)力

5.對于法律事實(shí)分類正確的是( )。

a.法律事件 法律后果

b.法律后果 法律責(zé)任

c.法律事件 法律行為

d.法律行為 法律制裁

6.法律關(guān)系是指法律在調(diào)整人們行駛的過程中形成的特殊的社會(huì)關(guān)系。因此，下列選項(xiàng)中具有法律關(guān)系的有( )。

a.李某與張某已于年前領(lǐng)取了結(jié)婚證

b.王某與張某是大學(xué)同學(xué)

c.經(jīng)人介紹張某，與趙某確定了戀愛關(guān)系

d.武某與周某從一年前開始一直以夫妻名義一起生活

7.根據(jù)我國《立法法》，以下不能制定行政規(guī)章的是( )。

a.國務(wù)院 b.公安部

c.中國人民銀行 d.審計(jì)署

8.根據(jù)法律關(guān)系產(chǎn)生的依據(jù)、執(zhí)行的職能和實(shí)現(xiàn)規(guī)范的內(nèi)容不同，法律關(guān)系可以分為( )。

a.絕對法律關(guān)系和相對法律關(guān)系

b.第一性法律關(guān)系和第二性法律關(guān)系

c.平權(quán)型法律關(guān)系和隸屬型法律關(guān)系

d.調(diào)整性法律關(guān)系和保護(hù)性法律關(guān)系

9.公民在法律面前人人平等可以做出如下理解( )。

a.公民的立法平等

b.公民在立法、執(zhí)法、守法上一律平等

c.公民的執(zhí)法平等

d.公民在法律的適用上一律平等

10.(不定項(xiàng)選擇)下列有關(guān)法與社會(huì)關(guān)系的表述何者為正確? ( )

d.生命科學(xué)的發(fā)展、器官移植技術(shù)的成熟對法律具有積極影響

參考答案與解析

1.答案: b

解析：

從法律屬性來說，《勞動(dòng)法》屬于社會(huì)法的范疇。故本題選b。

2.答案: b

解析：

法律規(guī)范的時(shí)間效力是指法律規(guī)范在什么時(shí)間范圍內(nèi)具有保護(hù)力和約束力。要根據(jù)該法律的性質(zhì)和實(shí)際需要來決定。在我國，通常有四種情況：(1)從法律公布之日起生效。(2)法律公布后間隔一段時(shí)間才生效。(3)比照相關(guān)法律以確定本法的生效時(shí)間。(4)法律公布后經(jīng)過試行，再由制定機(jī)關(guān)修改補(bǔ)充，正式公布施行。

根據(jù)以上情形，正確答案為b。

3.答案: acd

解析：

法律制裁是由特定的國家機(jī)關(guān)對違法者(或違約者)依其所應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任而實(shí)施的強(qiáng)制懲罰措施。根據(jù)違法行為和法律責(zé)任的性質(zhì)不同，法律制裁可以分為司法制裁(包括民事制裁、刑事制裁)和行政制裁、違憲制裁。故正確答案為a、c、d。

4.答案: d

解析：

憲 政社會(huì)，公民向政府支付賦稅，就是為了“購買”包括警察在內(nèi)的政府部門的公共安全與服務(wù)，如果這種安全與服務(wù)可以轉(zhuǎn)包，警察存在的合法性便無存。

即便是協(xié)議下的轉(zhuǎn)包，承包方也不能獲得執(zhí)法權(quán)主體資格。執(zhí)法權(quán)是公民以立法的方式授予政府部門，在未取得公民同意的情況下不能轉(zhuǎn)嫁給另一方，否則即是一種瀆職。

故本題正確答案選d。

5.答案: c

解析：

法律事實(shí)，就是法律規(guī)定的、能夠引起法律關(guān)系產(chǎn)生、變更和消滅的現(xiàn)象。它分為法律行為和法律事件。

行為是指法律關(guān)系主體有意識的活動(dòng)，能夠引起法律關(guān)系發(fā)生變更和消滅的行為，包括作為和不作為兩種表現(xiàn)形式，還可分為合法行為和違法行為。

而事件是指不以合同法律關(guān)系主體的主觀意志為轉(zhuǎn)移而發(fā)生的，能夠引起合同法律關(guān)系產(chǎn)生、變更、消滅的客觀現(xiàn)象。

法律后果、責(zé)任、制裁皆不屬于法律事實(shí)的分類范疇，故排除a、b、d，所以正確答案為c。

6.答案: a

解析:

李某與張某已領(lǐng)取了結(jié)婚證，這在法律上已經(jīng)形成了契約，屬于法律關(guān)系，答案a正確。

其他三項(xiàng)中，大學(xué)同學(xué)只是狀態(tài)描述、戀愛關(guān)系和夫妻名義都只是人際關(guān)系，沒有明確的契約依據(jù)，因此不具有法律關(guān)系。

7.答案: a

解析:

根據(jù)我國《立法法》第71條規(guī)定："國務(wù)院各部、委員會(huì)、中國人民銀行、審計(jì)署和具有行政管理職能的`直屬機(jī)構(gòu)，可以根據(jù)法律和國務(wù)院的行政法規(guī)、決定、命令，在本部門的權(quán)限范圍內(nèi)，制定規(guī)章。"b、c、d項(xiàng)都能制定行政規(guī)章。國務(wù)院制定的是行政法規(guī)，而不是行政規(guī)章，故本題應(yīng)選a。

8.答案: d

解析: 法律關(guān)系的分類：(一)按照法律關(guān)系產(chǎn)生的依據(jù)、執(zhí)行的職能和實(shí)現(xiàn)規(guī)范的內(nèi)容不同，法律關(guān)系可以分為調(diào)整性法律關(guān)系和保護(hù)性法律關(guān)系。(二)按法律主體在法律關(guān)系中的地位——縱向(隸屬)的法律關(guān)系和橫向(平權(quán))的法律關(guān)系。(三)按照法律主體的多少和權(quán)利義務(wù)是否一致為根據(jù)——單向(單務(wù))法律關(guān)系、雙向(雙邊)法律關(guān)系和多向(多邊)法律關(guān)系。(四)按照相關(guān)的法律關(guān)系作用和地位不同法律關(guān)系可分為：第一性法律關(guān)系(主法律關(guān)系)和第二性法律關(guān)系(從法律關(guān)系)。因此，本題選擇d選項(xiàng)。

9.答案: d

解析:

公民在法律面前人人平等一般是指司法平等，并非立法平等，它主要是指在法律適用上一律平等，沒有特權(quán)和例外。所以排除a、b項(xiàng)，而個(gè)人是沒有執(zhí)法權(quán)，所以排除c。故正確答案為d。

10.答案: abd

解析: 宗教作為一種重要的文化現(xiàn)象，在全世界范圍內(nèi)都對法律發(fā)生過重要的影響。宗教對法律的影響，既有積極方面，也有消極方面;既有觀念層面，也有制度層面。較明顯地體現(xiàn)在立法、司法、守法等各個(gè)環(huán)節(jié)上。《圣經(jīng)》、《古 蘭經(jīng)》、《摩奴法典》等宗教經(jīng)典，分別對西方兩大法系、伊斯蘭法、古印度法產(chǎn)生了根本性的影響。故a正確。"法的社會(huì)化"的產(chǎn)生是統(tǒng)治者管理國家過程中所演變而來的，主要被應(yīng)用于市場經(jīng)濟(jì)宏觀調(diào)控，因此b正確。道德層面相對于法律層面所調(diào)整的事物范圍更廣泛一些，因此c錯(cuò)誤。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，許多以前不曾出現(xiàn)的問題浮出水面，道德與科學(xué)之間的沖突有時(shí)需要訴諸法律，進(jìn)而促進(jìn)法律制度的修改及完善，因此d正確。故選abd。

公共基礎(chǔ)知識考試題庫篇十

大家知道什么是二級公共基礎(chǔ)知識？了解哪些相關(guān)的題目？

一、選擇題

(1)下面敘述正確的是(c)

a．算法的執(zhí)行效率與數(shù)據(jù)的存儲結(jié)構(gòu)無關(guān)(有關(guān))

b．算法的空間復(fù)雜度是指算法程序中指令（或語句）的條（執(zhí)行算法所需的內(nèi)存空間）

c．算法的有窮性是指算法必須能在執(zhí)行有限個(gè)步驟之后終止

d．以上三種描述都不對

(2)以下數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)中不屬于線性數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的是(c)

a．隊(duì)列

b．線性表

c．二叉樹

d．棧

(3)在一棵二叉樹上第5層的結(jié)點(diǎn)數(shù)最多是(b)注：由公式2k-1得

a．8

b．16

c．32

d．15

(4)下面描述中，符合結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)風(fēng)格的是(a)

a．使用順序、選擇和重復(fù)（循環(huán)）三種基本控制結(jié)構(gòu)表示程序的控制邏輯

b．模塊只有一個(gè)入口，可以有多個(gè)出口

c．注重提高程序的執(zhí)行效率

d．不使用goto語句

a．對象

b．繼承

c．類

d．過程調(diào)用

(6)在結(jié)構(gòu)化方法中，用數(shù)據(jù)流程圖（dfd）作為描述工具的軟件開發(fā)階段是(b)

a．可行性分析

b．需求分析

c．詳細(xì)設(shè)計(jì)

d．程序編碼

(7)在軟件開發(fā)中，下面任務(wù)不屬于設(shè)計(jì)階段的是(d)

a．?dāng)?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

b．給出系統(tǒng)模塊結(jié)構(gòu)

c．定義模塊算法

d．定義需求并建立系統(tǒng)模型

(8)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的核心是(b)

a．?dāng)?shù)據(jù)模型

b．?dāng)?shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)

c．軟件工具

d．?dāng)?shù)據(jù)庫

(9)下列敘述中正確的是(c)

a．?dāng)?shù)據(jù)庫是一個(gè)獨(dú)立的系統(tǒng)，不需要操作系統(tǒng)的支持

b．?dāng)?shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)是指設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)

c．?dāng)?shù)據(jù)庫技術(shù)的根本目標(biāo)是要解決數(shù)據(jù)共享的問題

d．?dāng)?shù)據(jù)庫系統(tǒng)中，數(shù)據(jù)的物理結(jié)構(gòu)必須與邏輯結(jié)構(gòu)一致

a．內(nèi)模式

b．外模式

c．概念模式

d．邏輯模式

(11)算法的時(shí)間復(fù)雜度是指(c)

a．執(zhí)行算法程序所需要的時(shí)間

b．算法程序的長度

c．算法執(zhí)行過程中所需要的基本運(yùn)算次數(shù)（執(zhí)行算法所需的工作量）

d．算法程序中的指令條數(shù)

(12)算法的空間復(fù)雜度是指(d)

a．算法程序的長度

b．算法程序中的指令條數(shù)

c．算法程序所占的存儲空間

d．算法執(zhí)行過程中所需要的存儲空間

(13)設(shè)一棵完全二叉樹共有699個(gè)結(jié)點(diǎn)，則在該二叉樹中的葉子結(jié)點(diǎn)數(shù)為(b)

注：利用公式n=n0+n1+n2、n0=n2+1和完全二叉數(shù)的特點(diǎn)可求出

a．349

b．350

c．255

d．351

(14)結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)主要強(qiáng)調(diào)的是(b)

a．程序的規(guī)模

b．程序的易讀性

c．程序的執(zhí)行效率

d．程序的可移植性

(15)在軟件生命周期中，能準(zhǔn)確地確定軟件系統(tǒng)必須做什么和必須具備哪些功能的階段是(d)

注：即第一個(gè)階段

a．概要設(shè)計(jì)

b．詳細(xì)設(shè)計(jì)

c．可行性分析

d．需求分析

a．控制流

b．加工

c．?dāng)?shù)據(jù)存儲

d．源和潭

a．階段性報(bào)告

b．需求評審

c．總結(jié)

d．都不正確

(18)下述關(guān)于數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的敘述中正確的是(a)

a．?dāng)?shù)據(jù)庫系統(tǒng)減少了數(shù)據(jù)冗余

b．?dāng)?shù)據(jù)庫系統(tǒng)避免了一切冗余

c．?dāng)?shù)據(jù)庫系統(tǒng)中數(shù)據(jù)的一致性是指數(shù)據(jù)類型的一致

d．?dāng)?shù)據(jù)庫系統(tǒng)比文件系統(tǒng)能管理更多的數(shù)據(jù)

(19)關(guān)系表中的每一橫行稱為一個(gè)(a)

a．元組

b．字段

c．屬性

d．碼

(20)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)包括兩個(gè)方面的設(shè)計(jì)內(nèi)容，它們是(a)

a．概念設(shè)計(jì)和邏輯設(shè)計(jì)

b．模式設(shè)計(jì)和內(nèi)模式設(shè)計(jì)

c．內(nèi)模式設(shè)計(jì)和物理設(shè)計(jì)

d．結(jié)構(gòu)特性設(shè)計(jì)和行為特性設(shè)計(jì)

(21)下列敘述中正確的是(a)

a．線性表是線性結(jié)構(gòu)

b．棧與隊(duì)列是非線性結(jié)構(gòu)

c．線性鏈表是非線性結(jié)構(gòu)

d．二叉樹是線性結(jié)構(gòu)

(22)下列關(guān)于棧的敘述中正確的是(d)

a．在棧中只能插入數(shù)據(jù)

b．在棧中只能刪除數(shù)據(jù)

c．棧是先進(jìn)先出的線性表

d．棧是先進(jìn)后出的線性表

(23)下列關(guān)于隊(duì)列的敘述中正確的是(c)

a．在隊(duì)列中只能插入數(shù)據(jù)

b．在隊(duì)列中只能刪除數(shù)據(jù)

c．隊(duì)列是先進(jìn)先出的線性表

d．隊(duì)列是先進(jìn)后出的線性表

(24)對建立良好的程序設(shè)計(jì)風(fēng)格，下面描述正確的是(a)注：p48

a．程序應(yīng)簡單、清晰、可讀性好

b．符號名的命名要符合語法

c．充分考慮程序的執(zhí)行效率

d．程序的注釋可有可無

(25)下面對對象概念描述錯(cuò)誤的是(a)注：p55

a．任何對象都必須有繼承性

b．對象是屬性和方法的封裝體

c．對象間的通訊靠消息傳遞

d．操作是對象的動(dòng)態(tài)性屬性

(26)下面不屬于軟件工程的'3個(gè)要素的是(d)注：p62

a．工具

b．過程

c．方法

d．環(huán)境

(27)程序流程圖（pfd）中的箭頭代表的是(b)注：p81

a．?dāng)?shù)據(jù)流

b．控制流

c．調(diào)用關(guān)系

d．組成關(guān)系

(28)在數(shù)據(jù)管理技術(shù)的發(fā)展過程中，經(jīng)歷了人工管理階段、文件系統(tǒng)階段和數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)階段。其中數(shù)據(jù)獨(dú)立性最高的階段是(a)

a．?dāng)?shù)據(jù)庫系統(tǒng)

b．文件系統(tǒng)

c．人工管理

d．?dāng)?shù)據(jù)項(xiàng)管理

(29)用樹形結(jié)構(gòu)來表示實(shí)體之間聯(lián)系的模型稱為(b)

a．關(guān)系模型

b．層次模型

c．網(wǎng)狀模型

d．?dāng)?shù)據(jù)模型

(30)關(guān)系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)能實(shí)現(xiàn)的專門關(guān)系運(yùn)算包括(b)

a．排序、索引、統(tǒng)計(jì)

b．選擇、投影、連接

c．關(guān)聯(lián)、更新、排序

d．顯示、打印、制表

二、填空題

(1)算法的復(fù)雜度主要包括______復(fù)雜度和空間復(fù)雜度。

答：時(shí)間

(2)數(shù)據(jù)的邏輯結(jié)構(gòu)在計(jì)算機(jī)存儲空間中的存放形式稱為數(shù)據(jù)的______。

答：存儲結(jié)構(gòu)#物理結(jié)構(gòu)

(3)若按功能劃分，軟件測試的方法通常分為白盒測試方法和______測試方法。

答：黑盒

(4)如果一個(gè)工人可管理多個(gè)設(shè)施，而一個(gè)設(shè)施只被一個(gè)工人管理，則實(shí)體“工人”與實(shí)體“設(shè)備”之間存在______聯(lián)系。

答：一對多#1：n#1:n

(5)關(guān)系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)能實(shí)現(xiàn)的專門關(guān)系運(yùn)算包括選擇、連接和______。

答：投影

(6)在先左后右的原則下，根據(jù)訪問根結(jié)點(diǎn)的次序，二叉樹的遍歷可以分為三種：前序遍歷、______遍歷和后序遍歷。

答：中序

(7)結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)方法的主要原則可以概括為自頂向下、逐步求精、______和限制使用goto語句。

答：模塊化

(8)軟件的調(diào)試方法主要有：強(qiáng)行排錯(cuò)法、______和原因排除法。

答：回溯法

(9)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的三級模式分別為______模式、內(nèi)部級模式與外部級模式。

答：概念#概念級

(10)數(shù)據(jù)字典是各類數(shù)據(jù)描述的集合，它通常包括5個(gè)部分，即數(shù)據(jù)項(xiàng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)流、______和處理過程。

答：數(shù)據(jù)存儲

(11)設(shè)一棵完全二叉樹共有500個(gè)結(jié)點(diǎn)，則在該二叉樹中有______個(gè)葉子結(jié)點(diǎn)。

答：250

(12)在最壞情況下，冒泡排序的時(shí)間復(fù)雜度為______。

答：n(n-1)/2#n*(n-1)/2#o(n(n-1)/2)#o(n*(n-1)/2)

(13)面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)方法中涉及的對象是系統(tǒng)中用來描述客觀事物的一個(gè)______。

答：實(shí)體

(14)軟件的需求分析階段的工作，可以概括為四個(gè)方面：______、需求分析、編寫需求規(guī)格說明書和需求評審。

答：需求獲取

(15)______是數(shù)據(jù)庫應(yīng)用的核心。

答：數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)

公共基礎(chǔ)知識考試題庫篇十一

c語言是一門計(jì)算機(jī)語言，有很多不同的分類，讓我們看看c語言公共基礎(chǔ)知識有哪些吧！

1. 算法的基本概念；算法復(fù)雜度的概念和意義（時(shí)間復(fù)雜度與空間復(fù)雜度）。

2. 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的定義；數(shù)據(jù)的邏輯結(jié)構(gòu)與存儲結(jié)構(gòu)；數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的圖形表示；線性結(jié)構(gòu)與非線性結(jié)構(gòu)的概念。

3. 線性表的定義；線性表的順序存儲結(jié)構(gòu)及其插入與刪除運(yùn)算。

4. 棧和隊(duì)列的定義；棧和隊(duì)列的順序存儲結(jié)構(gòu)及其基本運(yùn)算。

5. 線性單鏈表、雙向鏈表與循環(huán)鏈表的結(jié)構(gòu)及其基本運(yùn)算。

6. 樹的基本概念；二叉樹的定義及其存儲結(jié)構(gòu)；二叉樹的前序、中序和后序遍歷。

7. 順序查找與二分法查找算法；基本排序算法（交換類排序，選擇類排序，插入類排序）。

1. 程序設(shè)計(jì)方法與風(fēng)格。

2. 結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)。

3. 面向?qū)ο蟮腵程序設(shè)計(jì)方法，對象，方法，屬性及繼承與多態(tài)性。

1. 軟件工程基本概念，軟件生命周戎概念，軟件工具與軟件開發(fā)環(huán)境。

2. 結(jié)構(gòu)化分析方法，數(shù)據(jù)流圖，數(shù)據(jù)字典，軟件需求規(guī)格說明書。

3. 結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)方法，總體設(shè)計(jì)與詳細(xì)設(shè)計(jì)。

4. 軟件測試的方法，白盒測試與黑盒測試，測試用例設(shè)計(jì)，軟件測試的實(shí)施，單元測試、集成測試和系統(tǒng)測試。

5. 程序的調(diào)試，靜態(tài)調(diào)試與動(dòng)態(tài)調(diào)試。

1. 數(shù)據(jù)庫的基本概念：數(shù)據(jù)庫，數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。

2. 數(shù)據(jù)模型，實(shí)體聯(lián)系模型及e-r圖，從e-r圖導(dǎo)出關(guān)系數(shù)據(jù)模型。

3. 關(guān)系代數(shù)運(yùn)算，包括集合運(yùn)算及選擇、投影、連接運(yùn)算，數(shù)據(jù)庫規(guī)范化理論。

4. 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)方法和步驟：需求分析、概念設(shè)計(jì)、邏輯設(shè)計(jì)和物理設(shè)計(jì)的相關(guān)策略。