方案在解決問題、實現目標、提高組織協調性和執行力以及提高決策的科學性和可行性等方面都發揮著重要的作用。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園親子活動方案設計篇一

活動時間：20xx年xx月xx日上午xx：xx

活動目標：

1、通過親子制作活動提高幼兒動手能力的同時增進親子感情。

2、親子共同感受新年的快樂氣氛。

活動準備：

1、面具模型一個。

2、家長自備各種裝飾材料：如光片、彩紙、彩色雞毛、花邊等。

班級準備：剪刀、膠水、雙面膠、橡皮筋。

3、舞曲音樂《幸福拍手歌》《找朋友》《新年好》

活動過程：

1、家長和幼兒準時到達班級教室。

2、主持人致開幕詞。

3、親子制作“美麗的面具”

(1)主持人教授制作方法。

(2)各家庭自由制作，鼓勵家長和孩子一起動腦設計，在制作過程中讓幼兒動手參與。

4、制做完成后，以家庭為單位，模仿時裝表演的形式進行面具展示。

5、化妝舞會“快樂的新年”

幼兒和家長戴好自己制作的面具，隨著音樂一起跳舞，共同感受

新年的.快樂。

(在音樂聲中結束活動)

一、活動時間：200xx年xx月xx日上午

二、活動主持人：xx

活動小組：中班班年級組及家長委員會成員

三、活動內容：親子趣味運動會

四、游戲項目：

1.親子游戲“坦克車”(集體游戲)

目的：在家長的指導下學習分工、溝通、創造;加強幼兒與幼兒，家長與家長，家長與幼兒之間的配合;練習剪與粘的技能。

準備：報紙若干、剪刀、透明膠若干。

玩法：

(1)在規定時間內制作“坦克”鏈條：將報紙連成一個大圓。

(2)家長幼兒站在報紙上，手托起上方的報紙形成一個坦克鏈條。

(3)手腳同時移動鏈條向前走，先到者為勝。

2、親子游戲“抱孩子”(可選游戲)

目標：鍛煉幼兒的跳躍能力，體驗與成人合作的快樂。

準備：羊角球

玩法：幼兒從指定的點跳羊角球，家長跟在后面跑，到終點后，家長快速抱起幼兒跑回原點，拍下一個人的手，依次輪流。

3、親子游戲“套圈” (可選游戲)

玩法：在一定距離內，家長跟著孩子套圈，兩人做到終點椅子上為勝利者。

4、親子游戲“兩人三足接力賽” (可選游戲)

玩法：參加游戲者排成三路縱隊(孩子站在右邊)，將中間的兩條腿分別用兩根繩子捆綁在一起。兩人三足向前行走繞過障礙物返回起點線。依次進行接力。

5、親子游戲“聽話的小球” (可選游戲)

目標：發展幼兒的腿部力量和控制能力。

準備：四條跑道、每個家庭一只皮球

玩法：爸爸或媽媽、小朋友分別站在場地的兩邊，游戲開始，爸爸用腳運球至小朋友處，，小朋友接球后，爸爸或媽媽和小朋友背靠背，夾住皮球運至出發點，先到者為勝。

規則：爸爸必須用腳帶球走，不能用力踢球。

6、親子游戲“運氣球” (可選游戲)

目標：培養幼兒與成人的合作能力，發展幼兒的平衡感。

準備：未充氣的氣球若干，大箱子四只，跑道四條。

玩法：爸爸或媽媽和小朋友站在起點處，游戲開始，爸爸或媽媽用嘴把氣球吹鼓并打結(不可以小于氣球范樣)，小朋友拿著氣球快速跑到指定地點，游戲反復進行，在規定時間內，以氣球數量多者為勝。

7、親子游戲“生命之旅”(集體游戲)

目標：體驗角色互動后彼此的感受;增強親子間的感情，學會信任彼此;幼兒通過語言提示家長下面的任務，促進孩子的語言發展。

準備：蒙眼的眼罩，場地布置(大約15分鐘的路程，在旅程中設置不同障礙)

規則：家長蒙上眼，幼兒牽著家長的手，帶領他們越過障礙、期間家長不能取下眼罩，只能根據幼兒的語言和肢體幫助走完全程。到終點后家長在幼兒的帶領下坐到小椅子上，幼兒站在家長身旁，最后家長取下眼罩，所有爸爸、媽媽、幼兒手拉手同唱歌曲《感恩的心》，彼此最真誠地感謝親人、感謝同伴。

五、活動安排：

1.8：30—8：45 入場，宣布第二屆親子運動會開始。中班幼兒律動表演。

2.8：45—9：00 主持人宣布比賽規則。

3.9：00—10：15進行各項親子游戲活動。

4.10：15—10：30主持人、家長活動感言。

幼兒園親子活動方案設計篇二

美麗宜人的六月悄然而至，在這花香四溢、歡聲笑語的日子里，我們迎來了一年一度的"六一"兒童節，為了讓孩子們過一個輕松、快樂、自由的兒童節，我園決定舉辦一個以"大手牽小手"為主題的親子游園活動?；顒又饕杂螒虻姆绞絹磉M行，從中不僅可以展現幼兒的才藝，還可以拉近和父母、爺爺奶奶的關系，培養相互的情感，增進相互團結的意識，讓爸爸、媽媽的手牽著孩子的手，共同度過一個快樂、難忘、有意義的"六一"兒童節。

《大手牽小手、一家齊樂游》

（一）10：00 家長和幼兒入場，以班級形式排隊站在室外操場（各班級老師負責）

（二）播放開場互動音樂--《讀唐詩》，《四季童謠》讓幼兒感受"六一"歡快的氣氛

（三）熱身活動--《幼兒早操展示》

參 與 人：全體教師及幼兒活動形式：由全體教師帶領各班幼兒一起完成。

活動時間：20分鐘

大家好！

當鮮紅的太陽躍上地平線，我們又迎來了一年一度的"兒童節"，今天，我們懷著陽光一樣的心情歡聚一堂，舉行我們店子中心幼兒園親子游園活動，在此，我代表店子中心幼兒園全體教師向在座的各位表示熱烈的歡迎和誠摯的謝意，同時也祝愿所有的孩子能夠健康快樂，茁壯成長。

注意事項：

1、在游戲過程中請家長負責幼兒的安全。

2、活動中，請遵守游戲規則，自覺排隊，服從裁判老師安排。

3、請家長在活動中時刻做好榜樣作用，引導幼兒文明參與，不隨便扔垃圾，不隨地吐痰，注意保持活動場所的衛生清潔，并能在參與活動中和同伴友好相處。

內容（一）幼兒舞蹈展示

1、大班舞蹈《數鴨子》 領舞：劉海寧

2、中班舞蹈《小星星》 領舞：孫 瑋 劉海寧

3、小班舞蹈《下雨啦》 領舞：朱 琳七、

活 動 一：踩氣球（家庭成員一大一小）游戲目的：檢查孩子的眼力和敏捷度材料準備：氣球、綁繩游戲方法：在規定的區域內用腳踩破他人腳上綁的氣球，直到游戲時間結束。一個小朋友和一個家長分別腳上綁4個氣球，每個人只能用腳，否則視為違規，取消繼續比賽的資格。在比賽時間內踩別人的氣球，并躲開別人不讓踩破自己腳上的氣球，剩下多的小朋友獲得獎勵。

活 動 二：穿衣服活動對象：小班孩子活動材料：衣服若干活動規則：

1每輪比賽有十個家庭分為兩組參加比賽，每個家庭由兩名成員組成 。2 家長和幼兒在指定區域，口令開始， 幼兒在家長的指導下開始穿衣服。3最后在最短的時間內穿上衣服的家庭為勝。

活 動 三：運球走(每個家庭一大一小)活動對象：中班、大班孩子活動目的：提高幼兒動作的穩定性，培養幼兒細心、沉穩的性格。

材料準備：乒乓球、乒乓球板和瓶蓋、計時器游戲玩法：孩子和家長分別站在場地的兩端。游戲開始，家長手持乒乓球拍，托球跑到孩子處將乒乓球放在孩子的瓶蓋上，孩子手托瓶蓋將球運送回起點。先到達者為勝。

游戲規則：家長和孩子不得用手扶乒乓球，先到者為勝，分兩組進行，每組取前三名。

八、活動總結：

負責人：劉海寧

九、活動地點：幼兒園教室門前彩磚區域。

十、人員分工：

幼兒園親子活動方案設計篇三

活動時間：20xx年11月xx日

活動地點：各班級

活動過程：

一、欣賞話劇感恩節的由來

了解感恩節的由來，及其習俗，理解其意義，懂得感謝、尊重他人

二、感恩

走入班級，對曾今幫助過你的老師、小朋友表達謝意

三、“感恩節”特別活動——護蛋之情，感恩之心

讓孩子們了解父母養育孩子的艱辛，了解父母之愛的無私

四、欣賞《感恩的心》故事

五、手語《感恩的心》感恩的話

六、幼兒制作《愛心樹》

七、感恩節宴會

比賽游戲：搓玉米

11月xx日幼兒園感恩節親子活動方案

以下需要家長配合：

1、11月xx日請家長早晨送孩子來幼兒園前帶一個煮熟的雞蛋，在雞蛋上面寫好寶寶的名字。

2、11月xx日聚餐時請為寶寶準備兩種以上水果(蘋果、香蕉、桔子、葡萄)，我們將制作《水果沙拉》以及感恩節食品富有傳統特色如：葡萄干、栗子、玉米餅、南瓜餅(熟的)切片面包、火腿、花生、等以及家長制作的“拿手菜”帶到幼兒園與小朋友一起分享。

注意事項：

1、為了寶寶身體健康，請家長為幼兒準備的食品是正規的廠家食品

幼兒園親子活動方案設計篇四

練習走、跑、蹲、站、抓的動作，提高幼兒全身動作的協調性。

紅、黃、藍、綠的紙箱各一個；紅、黃、藍、綠的海洋球各十個。

1、將海洋球四散放在場地一圓圈內，幼兒和家長拿一個紙箱站在圓圈外的場地上。游戲開始前家長請幼兒說說認認紙箱的顏色，準備參加游戲。

2、活動開始后，請幼兒去撿和自己紙箱一個顏色的球，家長站在紙箱邊等待。若看見自己的孩子撿錯了請幼兒放回去重撿，一向到撿完球結束。

一共為十個球，以先撿完的幼兒獲勝。

幼兒園親子活動方案設計篇五

大家知道親子活動的重要性嗎？下面就跟隨小編一起看看大家的讀書隨筆吧。

幼兒園親子活動隨筆【第一篇】：主題區域活動中幼兒友好活動常規的培養

根據美國心理學家埃里克森的人格發展學說提醒我們2——4歲幼兒要重點發展個性的自主性，小班幼兒符合這個年齡階段，因此對其進行自主性教育勢在必行，而“自主”并不等同于放任，還需教師適時適地指導，讓游戲活動的價值體現出促進幼兒能力發展的功能。所以對小班幼兒的區域活動指導就顯得非常重要。

首先區域活動常規的建立，應該讓幼兒意識到區域活動的自主性、有秩序性，可以在規則建立時與幼兒討論每一個區域的活動認輸，如何保護區域活動材料不受損等方面內容，建立與他人友好相處的規則，同時可以將規則蘊含在環境中，以形象暗示幼兒該怎么做。小班年齡小，以自我為中心的心理傾向強，所以有可能出現一個孩子爭搶一個角色。怎么辦？通常，我都是留給孩子們自己解決，讓他們明確這個角色只有一個人，所以你必須講出你想當的理由，不行的話就以猜拳游戲解決。這樣體現了對孩子的尊重與平等。由于孩子們感受到了他人對自己的尊重，所以活動一段時間后，孩子們的規則意識就會大大加強。

其次是氣氛的營造。通過觀察、實踐，我覺得作為教師首先要尊重幼兒的意愿，讓他自愿選擇伙伴及區域，把權利發放給孩子，營造寬松、民主、和諧、溫暖的氣氛，引導幼兒自己管理和處理活動時將發生的事情，使幼兒變成環境下的主人。

簡單及有難度的作品等方法，幫助孩子樹立信心。作為教師要努力營造這種氣氛，要肯定每個孩子的進步與努力，允許孩子失誤或按自己的設想去活動，幫助孩子充分發揮自己的創造力。

再次，把握好小班幼兒的年齡特征，區域的開放要逐個開始，幫助加強幼兒的行為目標。由于小班幼兒的獨立性、自主性都較差，所以在組織活動時，要帶領幼兒逐個進入活動區，幫助幼兒認識區域的名稱、內容、材料，要采用逐步開放的方法進行。教師和幼兒還要作幾個示范，幫助幼兒掌握玩法，從而使幼兒對區域活動有興趣，從而愿意去玩。

最后，是教師的觀察與評價。教師在幼兒活動中觀察，雖然有一定的目的和重點，但由于游戲主人是幼兒，一般會出現許多意想不到的事情。教師有時會在某個區域呆上較長的時間而忽略一些區域和角落。而這些并不是教師的有意識行為。因此，教師每到一個地方都應作好相應的記錄，變無意識為有意識。這樣便于游戲結束后對游戲行為的反思提供依據，也可以從中得到教師的指導與幼兒游戲水平發展之間的關系等一系列信息。

總而言之，作為教師要善于從孩子的角度去考慮問題，

并指導幼兒游戲，要給予孩子較大的自主權、，自愿選擇，自主展開，自由討論，應從幼兒的角度去觀察，以角色的身份加入。然后作針對性指導，從而幫助幼兒實現自己的目標。教師的指導性要恰當、恰時，要處理好隱性與顯性的關系，把握好度。在孩子需要時，給予正確、適當的指導，從而更有利于游戲的開展，促進幼兒能力的發展。

幼兒園親子活動隨筆【第二篇】：校園隨筆

踏著輕快的腳步，我來到了兒子就讀的荊門市機關幼兒園小英才班，迎面而來的是小朋友們開心的笑臉。

來之前，我有著數不清的擔憂，小朋友能不能聽懂呢？我講課的內容她們又喜不喜歡聽呢？七個步驟能不能都按順序記住呢？。。。。。。但是，一下午的時光印證我的想法是多慮了。

在一段音樂過后，課堂瞬間安靜下來，按照之前準備的講課內容，我開始講了起來。小朋友們睜著那忽閃忽閃的大眼睛，認真的聽著，就連新入園的小班的小小朋友都能很好的管理自己，整個課堂氛圍非常好，講完課之后，在嚴老師的帶領下小朋友們按照“七步洗手法”來做，她們的表現讓我對這些小朋友無比的佩服和贊賞。

幼兒園親子活動隨筆【第三篇】：校園隨筆

親子游戲至關重要

親子游戲至關重要，但是家長朋友們不愿意抽出一定的時間和孩子做親子游戲，有的甚至還要限制孩子玩耍。要知道，玩耍是孩子們認識世界學習社會的一種形式，有利于他們的智力發展。幼兒來園之后，教師會經常帶幼兒做一些游戲，但是孩子回到家之后家長一定要定期抽出一點時間和孩子做一些不同性的游戲，以來提高幼兒各方面的經驗，素質等等，還可以增進彼此間的親子感情。以下是我們推薦的集中親子游戲，望家長可以好好看一下：

1、模仿性游戲——例如：扮家家酒、開汽車、開火車、學醫生看病等等。當扮演醫生的兒童穿上白大褂，戴上聽診器，一本正經地給扮病人的孩子聽心臟、打針吃藥時，他們體驗了去醫院看病的全部過程，玩過這種游戲的孩子真去醫院看病時，就很少害怕或嚎陶大哭了。

2．智力游戲——例如：玩紙牌、拼板、分辨聲音等等。以紙牌為例，牌可根據需要自制，如果想培養孩子辨別顏色，則可在脾面涂上各種顏色，用涂色面排成行，然后和孩子一起比賽，誰能最快地把同色的牌一對一對的拿出來，這種比賽的形式使孩子很有興趣。有助于訓練孩子的記憶力。

3．音樂體育游戲：如：賽跑、過獨木橋、鉆圈、捉迷藏或伴隨音樂做操、隨音樂節律演奏打擊樂等等。這些游戲將可發展孩子的動作，協調全身動作，提高音樂感、節奏感。

有些家長不明白游戲有益于孩子的身心健康，不愿讓孩子玩，不愛同孩子一道做親子游戲，因而封閉了孩子豐富生活的大門。所以，父母應認識孩子在玩游戲中學習的特點，幼兒時期最重要的的就是在游戲中學習，在游戲中成長，所以家長一定要舍得拿出一定的寶貴時間，和孩子一起做親子游戲。為此，不但可以使游戲內容豐富，提升知識，而且會使孩子更樂于玩游戲。

幼兒園親子活動隨筆【第四篇】：校園隨筆

第一，給孩子創設自主閱讀的氛圍。

每個孩子有自己的興趣愛好和獨立個性，他們喜歡用各種方式表達自己純真而又豐富的內心世界。作為家長應尊重孩子的身心發展規律和學習特點，尊重孩子現有的知識經驗和個體差異，在家里給孩子創設良好的閱讀環境，為孩子提供與生活息息相關的學習經驗。鼓勵孩子養成自主閱讀的好習慣。

第二，教孩子學會觀察圖畫進行閱讀。

因為很多繪本故事以圖畫為主，文字少，這就給孩子的閱讀提供了廣闊的想象空間。恰好，孩子的思維直觀性強，沒有局限性，不受外部干擾。家長可以引導孩子學會觀察，對圖畫中的人物、動物的表情、對話、心理活動進行猜想，盡情的想象圖中的內容和情節發展，然后進行講述。隨著孩子認字量的增加，家長可以借助文字幫助孩子解讀故事。

第三，在情感互動中進行親子閱讀。

圖畫書具有情感教育的功能。很多圖畫書中都蘊含著一定的情感色彩，給人留有想象、思維的空間。一本書，就連大人一眼看上去有時都看不出什么意思，多看幾遍才能品味出其內容和要表達的思想感情，以及蘊含的教育意義，這就是繪本書的特點。也就需要我們做家長的以身示范，為了孩子，讓我們自己首先喜歡圖畫書，與孩子一起閱讀圖畫書，因為很多孩子都有喜歡纏著媽媽講故事的習慣。對孩子來說，媽媽給他們講故事聽，是一種情感享受。近距離的聽父母講故事，相互間傳遞著美好的情感，在溫馨的氣氛中共同講述，一起感受圖畫書給人帶來的人生啟迪和震撼。仔細想想，我們每個做媽媽的都有過這樣的經歷，孩子在媽媽講的故事中安靜的入睡，媽媽看著孩子熟睡的小臉蛋，輕輕的給他（她）蓋好被子，這種感受和意境是無法用語言來表達的！

第四，建立閱讀檔案。

1。以文字記錄為主，家長用寫日記的方式記載今天與孩子共同閱讀了什么內容，孩子對閱讀的興趣，及在閱讀中提出的問題和對故事的感受。記錄下幼兒的想法和需求等信息，能夠讓家長了解幼兒的個別需求，并且在時間允許的情況下，給予幼兒反饋。2。影像資料主要是指照片、錄音帶和攝像帶。它們能提供幼兒語言發展的豐富信息，如一份有幼兒復述故事、大聲朗讀自己的故事、練習兒歌的錄音帶，對幼兒、老師和家長來說，都是非常有力的語言發展證據。家長因經常為幼兒閱讀活動照相或攝像，拍攝的時候，要簡短記錄所拍的內容或物體，包括日期、場所、幼兒的姓名以及每一個場景的特殊地方。

幼兒園親子活動隨筆【第五篇】：校園隨筆

在區域活動中培養幼兒良好的常規習慣

常規就是幼兒必須遵守的日常規則，它是幼兒園為了使幼兒的生活內容豐富而有規律，調動幼兒在一日生活中的主動性、積極性，培養自主性和獨立性而采取的措施。它把一日生活活動中對幼兒的基本要求規范化、固定化、制度化，讓幼兒知道什么時候可以做什么，不可以做什么、應該怎樣做、不應該怎樣做、借以形成幼兒一系列神經聯系，提高動作的自動化程度，減輕幼兒在日常生活中不必要的緊張。同時幼兒期是培養良好習慣的關鍵時期，良好的常規有利于促進幼兒良好習慣的養成，使幼兒終身受益。因此，幼兒必須重視幼兒常規的培養。

一段時間來，我們發現班上的幼兒在活動區活動中出現了不專心，情緒浮躁、一種學具沒操作完就換另外一種學具，持久性差、學具亂放的現象。我們按照傳統的常規訓練方式進行培養，收效甚微，因此我們就運用蒙氏教育理論，創設有序的學習環境，活動前適當地進行肅靜活動，活動中因勢利導，靈活采用多種方法，在培養幼兒良好的常規方面取得了較好的成效。

一、創設有序的環境，營造可以讓幼兒在活動中有序操作的良好氛圍。

蒙臺梭利的秩序敏感期理論認為"人類的各種智能與能力都是因為適應環境而增長"。秩序是各種物品與環境的關系，即每一種物品在環境中應該處于什么位置。幼兒天生有一種對秩序的愛好和追求（即敏感性），蒙臺梭利主張幼兒預備一個有明確秩序的環境。因此，應根據幼兒特點，創設有序環境，使幼兒在與環境交互作用中積極投入，形成有序活動的良好習慣。

1、布置有規律、人秩序、允許兒童自主活動的活動室環境。蒙臺梭利對教室設置是比較講究的，主張活動室中每一件物品的擺設都應有固定的位置。而我們的房間小，幼兒人數多。根據這種實際情況，我們運用蒙氏教育理論為幼兒創設了一個區域用小家具分隔開，便于幼兒進區活動和教師觀察。操作性、合作性強的熱鬧區域和安靜區域分隔開，減少了互相干擾，在材料投放方面，我們重視投放豐富性、游戲性、趣味性、開放性強的材料，讓幼兒根據自己的興趣及需要自選。例如，生活區有喂小動物吃食物、夾乒乓球比賽、給娃娃穿鞋、編花藍等多種操作材料，語言區除了有可以幼兒看的圖書，可供幼兒講述的背景版和人物、動物指偶、圖片外，還增加了一立體有聲的玩具和利于合作講述、創編的道具讓幼兒操作。

2、建立合理完善的活動區規則，使幼兒自覺形成有序的行為習慣。我們布置好活動區后，首先向幼兒介紹各個區域并相應規定一些規則。如"商店"物品玩后要放回原處擺放整齊，圖書看完后要放好。為了加強幼兒的自律意識，我們設計了各種進入區域的標志牌，讓幼兒掛牌進區。為了讓幼兒形成將物品放回原位的良好習慣，我們在柜子上及活動材料上都貼上了相應的小圖案，方便幼兒在活動結束時能自覺將材料有序地放回原地，同時，我們在區域內的地毯上巧妙根據地毯的拼圖做標志，提醒幼兒有序就坐，避免幼兒在活動中擁擠在一起，互相干擾。久而久之，幼兒不但在活動區中學會了本領，同時也養成了良好的行為習慣。

二、通過肅靜活動讓幼兒養成安靜進入活動區活動的良好常規

成人都有過這樣的經驗：我們專注地做某件事情之前，都會或多或少地做些準備工作，有生理上的準備、也有心理上的準備。例如，寫論文之前就要平心靜氣，排除干擾，以期達到思路的順暢。蒙臺梭利作為一個醫學博士，非常注意按幼兒的生理心理曲線開展活動。走線活動和靜默練習就是蒙氏教育中為幼兒做好學習前準備的鋪墊活動，是蒙氏的特色。

為了讓幼兒能以平靜的心情進入活動區活動，進區前我們靈活運用蒙氏的走線活動和靜默練習的原理設計了一些簡短的小游戲，以培養孩子的自我控制能力。

1、走線游戲--這是蒙臺梭利為訓練幼兒的專注、平衡等能力而專門設計的。通過走線的活動可以有效地促進幼兒主動地運用各種感官，調控自己以進入聚精會神的專注狀態。為增加走線的趣味性、游戲性，我們為幼兒提供了一些輔助材料，如讓幼兒頭頂玩具、端盤子、手持裝著珠子的湯匙。。。。。。使幼兒的專注力在"表演雜技"的走線游戲中自然而然地產生，為幼兒進入區域專心活動做好準備。

2、聽聽猜猜游戲--讓小朋友閉上眼睛玩"聽一聽、猜一猜"的游戲，我們有意設置一些有趣的聲音，如心跳聲、小流聲。。。。。。讓幼兒靜靜聆聽，在聽聽猜猜過程中，培養了幼兒的傾聽習慣，鍛煉了幼兒排除干擾的意志。

3、"吹氣娃娃"游戲--主小朋友在優美寧靜的音樂中模仿為吹氣娃娃吹氣的動作做呼吸調整練習，慢吸慢呼、慢吸慢呼、快吸快呼的腹式呼吸法，及有趣的吹氣娃娃動作模仿，使幼兒通過對呼吸的調整達到心境上的控制。

實踐表明，在各種自我控制游戲后進入活動區學習或操作游戲，幼兒往往比較能集中注意力。

三、靈活運用多種方法鞏固幼兒的良好常規

蒙臺梭利博士認為，兒童的自覺性和自我認識是通過愛實現的。兒童自身具有發展的能力，有自我教育的方法。因此，通過以學習者為中心的活動區活動，能引導幼兒在自由與尊重中獲得發展，形成良好的常規。在幼兒操作中，教師首先要學會尊重兒童、相信兒童、深入地了解兒童，要做一名幼兒學習的觀察者，細心觀察每個幼兒的活動意圖、思維方式，即使發現幼兒做錯也不急于干預，而是給予幼兒思考的時間，讓幼兒在操作中進行自我教育。當然，由于幼兒年齡小、自制力差、經驗缺乏正處于獲得感知印象的階段中，在幼兒的常規培養過程中，還需要我們從幼兒的身心發展特點出發，靈活運用多種方法，待之以恒地進行鞏固。

1、語言提示。這個方法因簡捷、方便具有時效性而經常被采用。教師在指導過程中，要注意指導語的藝術性。有時可以是直觀的，即用正向語匯代替負向言語，如，告訴孩子"不要吵"，不如告訴孩子玩玩具要安靜，如果有問題可以小聲交談，不要影響其他小朋友。有時可采取帶有啟發性、建議性的語言，如表演區的幼兒因為爭搶角色而發生糾紛時，教師可以啟發他們進行協商，引導幼兒自己找到解決的方法。

2、動作暗示。教師在指導過程中，適當運用動作提醒幼兒，不僅可以減少幼兒的心理壓力，也可以讓幼兒在模仿中學習遵守常規。例如：當發現感官區的幼兒在操作粉紅塔時經常將最小的積木亂扔時，我悄悄來到了他們的身邊，和他們一起操作，在拿取最小積木時，我們用雙手將它捧在手心，然后再輕輕放下，顯示了我對它的珍惜。我的舉動影響了幼兒，在以后操作中，再也沒有出現亂扔粉紅塔的現象。

3、材料調整。當孩子違反了常規時，作為教師，我們都該先想想，是什么原因讓孩子克無法遵守規則，是孩子忘記了？是孩子不懂？是孩子的生理、心理還沒有發展起足夠的自制力？還是材料等其他因素的干擾？如，結構區的幼兒持久性差，往往還沒有拼出成型的作品就離開，玩具扔得亂七八糟。這時教師就要仔細考慮，是不是材料太小、術單調、操作性不強，繼而就要對材料進行調整，分別增加一些性質不一、型號不一的材料如易拉罐、紙盒等輔助材料，并擴大結構區的場地，這樣就提高了幼兒對結構區的興趣，改掉了以往不良的操作習慣，形成了良好的結構區活動常規。

4、行為評價。當幼兒在活動結束后，教師在必要和可能的情況下，可組織幼兒進行交流與評價，以促進幼兒鞏固良好的常規。這時，教師的評價可以是表揚性的，如"你把珠珠串得真長"，表揚幼兒專心學習，堅持學習，有始有終地完成一項任務，可以是勉勵性的，如"你今天進步可真大，剪紙剪得太好了，下次剪紙記得把紙屑放進美工區的小紙簍里，那就更棒了"，可以是討論性的，如"離開座位時為什么要把椅子靠進桌子"；通過討論讓孩子了解到，如果不這樣做，很可能讓別人走路時撞到而受傷，而且教室空間會變得很小等。這樣，除了讓幼兒有參與感外，也能讓幼兒真正了解常規的意義，自然而然地認同教室常規，并且能夠確實遵守。

幼兒園親子活動方案設計篇六

1、通過親子的共同設計制作，培養幼兒的情感，發展幼兒的.動手能力和創造能力。

2、從小培養幼兒的環保意識。

1、廢舊的衣服或褲子、針、線、剪刀等。

2、其他裝飾材料。

1、認識廢舊材料

出示各類環保材料（廢舊衣服、褲子、皮帶、繩子等）

教師：你認識這些材料嗎？以前是干什么的？現在還用它嗎？

教師：這些材料稱為廢舊材料，你覺得怎樣可以變廢為寶呢？你想用它來做什么？

2、提議環保布袋

教師：現在我們去超市、商場等，都要自帶環保袋

今天我們就用這些廢舊材料和爸爸媽媽一起來制作一個環保袋。

現在，請你來說一說，你想用哪些材料來制作？你的創意在哪里？

（將牛子褲的兩個褲腳減去，把褲管縫緊，在褲子的腰間系上皮帶或繩子，一個環保袋就做好了）

3、制作環保布袋

幼兒自帶材料，與家長一同制作環保布袋。

教師在旁做好協助的工作。

4、展示環保布袋

展示環保布袋，相互介紹布袋的創意和主要用途。

評選出最有創意的環保袋

幼兒園親子活動方案設計篇七

為做好家園共育工作，充分發揮家庭教育作用，促進幼兒的和諧發展；增強幼兒和父母的感情以及幼兒的體質，特開展以家園同樂為主線的"親子運動會"?；顒影才湃缦?

一、時間：12月11日上午9：00

二、地點：運動場

三、活動內容：

活動一

名稱：車輪滾滾

玩法：

１．每班10名幼兒、10名家長，分別站在場地的兩側，成一列。

２．聽到老師口令，幼兒把輪胎滾到對面的家長手中。

３．家長把輪胎滾到對面幼兒。依次往返。

４．最先滾完為勝者。

活動二

名稱：套圈

玩法：

1．每班10名幼兒、10名家長，分別站在場地的兩側，成一列。

2．到老師口令，幼兒跑到圈處、套圈2次后繼續跑到對面和家長擊掌。

3．家長跑到圈處、套圈2次后繼續跑到對面和幼兒擊掌。依次往返。

4．最先跑完為勝者。

活動三

名稱：運球

玩法：

1．每班10名幼兒、10名家長，分別站在場地的兩側，成一列。

2．到老師口令，家長運球到對面的幼兒手中。

3．幼兒抱球跑到對面，把球傳給家長。依次往返。

4．最先跑完為勝者。

活動四

名稱：大腳板

玩法：

1．每班5人，分成5組。

2．家長和幼兒穿好大腳板準備。

3．聽到口令后，幼兒和家長步法一致往前走，每組最先到達終點者為勝。

活動五

名稱：螃蟹走

玩法：

1.每班4名幼兒，4 名家長，分成4組。每班每次派一組參加預賽，取第一名參加決賽。

2.家長和幼兒套好松緊帶面對面站好。

3.聽到口令后，家長和幼兒一起橫著往前走，每組最先到達終點者為勝。

四、比賽方法：

1．以班級為單位組織參賽。

2、每個項目選出一、二、三等獎。

五、比賽要求：

1．幼兒與家長要遵守比賽規則，聽從裁判的指揮，裁判由中班年級組教師擔任。

2．參賽的幼兒和家長要按時到位，遲到者視為自動放棄比賽。

3．參賽幼兒和家長要本著志在參與的意識，服從裁判的裁定。

六、注意事項：

1．全體保教人員要高度負責，把關注每個孩子的安全放在第一位，嚴防孩子走失和亂跑。

2．教師要組織好幼兒大小便，不能由幼兒自己上廁所。

3．后勤做好整體調配與組織工作。

4．各班要做好家長的接待和配合工作，指導好家長遵守運動會的規則和紀律。

5．要防止幼兒的意外傷害，保健教師落實保健藥品準備工作。

幼兒園親子活動方案設計篇八

練習雙腳向前跳躍，發展協調本事。

兔子頭飾與幼兒人數相等，做好的紅、白蘑菇

1、教師扮兔姐姐，帶領“小兔”一起去“采蘑菇”

2、告訴幼兒地上有兩種顏色的“蘑菇”，“小兔”要跳著去采“蘑菇”，回來告訴姐姐采到了什么顏色的“蘑菇”。

3、讓幼兒把采到的“蘑菇”放入筐內抬著回家給家人。

幼兒園親子活動方案設計篇九

1、使幼兒在活動中盡情體驗與同伴、家長、老師一起過兒童節的樂趣；

2、提高幼兒遵守游戲規則的自覺性。

20xx年6月1日上午8：30——10：45

幼兒園全體幼兒、全體教師、小班家長、中大班家長代表

幼兒園大操場

1、使幼兒在活動中盡情體驗與同伴、家長、老師一起過兒童節的樂趣；

2、提高幼兒遵守游戲規則的自覺性。

20xx年6月1日上午8：30——10：45

幼兒園全體幼兒、全體教師、小班家長、中大班家長代表

幼兒園大操場及各班活動室及大操場

活動方案及具體時間安排：

一、慶祝大會

1、入場8：30以前完成各班按指定位置坐好，主持人開場白（穿插“幸福拍手歌）

2、園長講話和各代表發言8：30—8：45

1）園長講話

2）幼兒代表發言

3）長代表發言

3、升旗奏國歌8：45—9：00

4、幼兒操節表演9：00—9：30

1）大班花式操表演

3）小班模仿操表演

4）大班部分幼兒廣播操表演

（幼兒進班休息，小班幼兒先上樓）9：30—9：45

二、幼兒娛樂活動9：45—10：45

1、小班幼兒親子娛樂活動

2、中大班幼兒游戲活動

三、獎品發放，幼兒回活動室10：45—11：00

一、活動目標

2、讓家長有進一步了解自己孩子的機會，加深家園情、師生情、親子情。

二、活動準備

1、布置富有歡慶氣氛的班級環境及全園周圍環境（五月三十一日布置操場，張貼宣傳標語“我能行，我努力，我真棒！”，五月三十日前各班布置“六一”主題畫展）

2、以班為單位作好參加活動的準備

（1）各班準備繪畫比賽（全員參與），其中挑選十五幅參與評獎。

（2）排練詩歌表演節目

（3）講故事比賽（全員參與，其中各班挑選五位幼兒參加6月1日下午舉行的全園講故事比賽總決賽）

（4）全園親子運動會（準備4個游戲項目，每位幼兒和家長一起任意挑選2個游戲，6月1日上午分年齡段進行比賽，評出若干獎項。）

（5）幼兒園準備活動獎品。

（6）各項活動的組織工作確定專人負責。

三、活動時間及場地安排

5月28日：慶“六一”系列活動開幕式暨幼兒詩歌表演比賽。地點：多功能活動室大舞臺

5月29日：美術比賽（折紙、剪紙、繪畫）。各班布置六一畫展。地點：各班教室

5月30日：講故事比賽。地點：各班教室

5月31日：教師和幼兒一起進行環境布置歡慶“六一” 。

6月1日：上午：第三屆全園親子運動會。地點：操場

下午：慶?！傲弧眱和濐C獎大會。地點：多功能活動室。（內容有：講故事比賽總決賽、幼兒才藝表演、頒獎。）強調所有幼兒都有一份節日禮物，除評獎獲獎幼兒外，以班級為單位所有幼兒都獲得活動參賽獎。

四、活動內容與要求

1、幼兒詩歌表演賽

（1）目的：培養幼兒對文學作品的興趣；培養幼兒對文學作品的表現力。

2、美術比賽。

（1）目的：樂意并能正確使用繪畫工具和材料進行創作，運用不同技法表現自己的思想和感受，體驗創造的快樂。

（2）要求：幼兒人人參與；各班挑選十五幅作品布置“六一”畫展。

3、講故事比賽

（1）目的：通過開展比賽，促進我園幼兒的語言表達能力的進一步提高；培養幼兒大膽展示自我的精神面貌。

（2）要求：幼兒人人參與；能體驗作品中的情感，會根據情節的變化調節自己講述的音量和語速；講述時語言表達流暢，普通話準確。

以上活動請家長在家配合輔導，下面一個活動請家長積極配合參加。

4、親子運動會

（2）活動形式：8：05——8：50家長觀看幼兒韻律活動；9：00——11：00全園幼兒親子活動。我園確定4個游戲項目，請每個幼兒和家長任意挑選2個，5月28日開始到班主任那兒報名登記，5月30日截止報名登記，然后在老師指導下練習，6月1日上午分年齡段進行比賽，最后決出第一名、第二名、第三名并頒發獎品。

（3）游戲內容及要求：

a：快樂的小推車

目的：通過家長與孩子合作用身體搭成一輛“小推車”，加強兩者之間的配合和協調能力；發展孩子的上肢力量。

玩法：孩子雙手撐住地面，家長提著孩子的雙腳，兩人配合著向前走。比賽哪組家庭先到終點。

b：采蓮忙

游戲玩法：幼兒手持兩塊地毯，從起點出發，到指定地點給爸爸（或媽媽）放好，家長向前走時每只腳必須踩在地毯上，由幼兒將家長走過后的地毯依次輪流向前搬運，讓家長繼續前進，家長先到終點者為勝。

游戲規則：讓家長繼續前進，媽媽先到終點者為勝

c、親子二人行

游戲玩法：孩子赤腳站在家長兩腳上，雙手抱住家長的腰，家長雙手放在腰后拉住孩子的手，從起點出發，快速前進，以先到終點者為勝。

游戲規則：要求幼兒的.腳不準離開家長的腳面，家長不準提起孩子前行。

d、企鵝運蛋

游戲玩法：游戲開始前，幼兒站在場地的起點，爸爸（或媽媽）站在場地中間，比賽開始，幼兒用大腿內側夾住一只沙包學企鵝的樣子，從起點走到場地的中間，把沙包放入小桶內，然后跑回起點運蛋（沙包）。這時，爸爸（或媽媽）可從小桶內把蛋（沙包）拿出，也用大腿內側夾住向前走到終點后，把蛋（沙包）放入終點的桶內，再跑回場地中間去運第二個蛋，在規定時間1分鐘內看哪個家庭運的蛋最多為勝利。

游戲規則：若中途沙包掉到地上，可撿起重新夾住前行；不準用手拿著沙包前行，夾好后再前行。

我們相信，在全體家長的大力支持和幼兒的積極參與下，這次活動一定能夠取得圓滿成功。

幼兒園親子活動方案設計篇十

3月8日上午

幸福幼兒園

豆豆班女性家長、豆豆班全體幼兒、豆豆班老師

1、珠子若干

2、音樂碟片（明天會更好、媽媽寶貝、我的好媽媽、燭光里的媽媽、感恩的心、懂你）

1、主持人：a（熊剛琴）b(郭志梅）

2、帶操及示范律動人：付曉丹、曹佩

3、按摩示范:曹佩、符曉丹

4、后勤：付燕、周雙鳳、陶云蘭、付小燕（家長）

5、放音樂：陶云蘭

一、主持人出場（背景音樂：明天會更好）

a：尊敬的各位家長

b：親愛的小朋友們

合：大家上午好

a：陽光明媚，春風蕩漾。今天，我們迎來了又一個全世界婦女共同的節日！

b：桃紅柳綠，鶯歌燕舞。今天，我們歡聚一堂，祝愿所有的媽媽們節日快樂！

a：在孩子的成產過程中，媽媽們給予了無微不至的照顧和關愛，她們的努力和付出已經無法用言語來描述。

b：是的，這就是偉大的媽媽，她們用青春和汗水撫育著自己的孩子，讓孩子們幸?？鞓返爻砷L。

a：因此，在這特殊的日子里，為了感謝所有辛勤的媽媽們，幸福幼兒園豆豆班組織了此次三八婦女節親子活動，來表達一份感激和祝福。

b：一直以來，幸福幼兒園努力為所有小朋友們創造最好的教育環境，豆豆班更是盡心盡力對孩子們進行教育，我們的工作與各位家長的信任和支持分不開。在此，我們也要對你說聲：謝謝！

a：春風正邁著歡快的步子向我們走來！

b：陽光已帶著溫暖的氣息與我們擁抱！

a：三月，是屬于春天的！

b：今天，是屬于你們的！

a：在此，我代表全體教師祝在坐的各位女性家長們節日快樂。

b：首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎我們舒園長致辭。.....（宣布活動現在開始）

1、團體操。（音樂：中班早操音樂）

小朋友們，媽媽們跳的好不好?。?好）那我們一起來表揚下媽媽（棒棒冰....ready go）親愛的媽媽們，平常你們為了孩子，為了你們的家庭忙里忙外、忙東忙西，一年四季。不知道穿破了多少雙鞋，也不知道自己的腳走了多少路。今天、在這里，請讓你們勞累的雙腳好好的放松一下。接下來請感受寶寶們帶來的按摩環節。（播放：《媽媽寶貝》)

把小手捏在肩上，輕輕捏，

我們再來給媽媽捶錘背，小朋友真棒，現在請所有的孩子給媽媽一句：媽媽，我愛您！）媽媽們，我們寶寶們表現的棒不棒啊？(棒）來，給我們寶寶們一個吻，讓孩子們再次感受媽媽們的愛。）

b：今天我們相聚在這里，一起用心來感受真情的今天，我們相聚在這里，敞開心扉，釋放激情是熱情的緣分讓我們相聚在一起，和著優美的旋律，伴著跳動的音符，請欣賞孩子們帶來的一首英語律動，感受英語帶給我們的快樂。

律動：happy

a：家長們現在我們來聽聽孩子們優美的歌聲請欣賞歌曲《我的好媽媽》

我們小朋友的歌聲美不美呀？（美）那我們一起來表揚下自己的寶寶，我說“寶寶”、你們說“你真棒”

b：小朋友你們知道今天是什么節日嗎？對，是三八婦女節，是我們媽媽、奶奶、外婆、阿姨等所有女性的節日。那你們準備了禮物給她們嗎？(沒有）那現在我們一起來給媽媽們制作一條手鏈，ok？（ok）

（陶云蘭播放音樂：《燭光里的媽媽》

付燕、曹佩、符曉丹、、周雙鳳、陶云蘭：負責給每個幼兒發一袋珠子。）做完我們給媽媽戴上，看看誰做的又快又好看。 ......戴上手鏈，小朋友，媽媽漂不漂亮？（漂亮）

b：家長們，我們的半日活動到這就要暫告一段路了。不過，只要你選擇了幸福幼兒園，你就選擇了一個廣闊的展示自己才藝的空間，你就選擇了人生最美好快樂的每一天。因為在這里，有一種感覺是感動、有一種精神是奉獻，有一種體驗是幸福??！

a：今天的女人，沐浴著青龍紫光、今天的女人，嫵媚動人格外漂亮、今天的女人，英氣勃發巾幗不讓須眉。有人說女人是越來，其實女人是一輪光芒萬丈的太陽。在人生的旅途上，她撒下了迷人的陽光。珍惜今天，就是珍惜生命、就是擁抱太陽。家長朋友們，讓我們相約明年“三八”節！

合：在此，我們祝所有女性家長們節日快樂、永遠年輕漂亮。（中班全體老師）

（播放結束音樂：懂你）

幼兒園親子活動方案設計篇十一

《幼兒園指導綱要》明確指出：“幼兒與成人之間的共同生活、交往、探索、學習，是其學習的重要途徑之一?！泵吭碌募覉@互動活動，我們以幼兒與家長互動游戲為核心內容，全方位開發孩子的多種能力，同時進一步增進親子關系，引導、幫助家長建立良好的親子關系，促進孩子快樂健康成長。

根據教育局精神和我園實際情況，我們積極倡導“低碳理念”，鼓勵幼兒與家長一起利用生活中的廢舊材料進行創造再利用，制作出各種新穎、美觀的手工作品，發揮家長的主動性、參與性，增加家長和孩子之間的融融親情，增進教師和家長和孩子之間的交流，家園互動，共同合作。

1．懂得利用廢舊物品進行手工制作的意義，增強環保意識。

2．指導幼兒和家長平時注意收集生活中的各種廢舊材料，為動手創造機會，體驗親子共學的樂趣。

3．培養幼兒的創新意識。

1.事先利用廢舊紙板裝飾、布置長廊，營造活動氛圍；

2.請幼兒和家長一起商討手工作品主題，并收集所需要的制作材料；

4.手工作品展示區：班級及走廊

1、時間：每周的周二下午2點----2點半，周四下午2點----2點半是美工課時間。

2、地點：各班班級內及走廊

3、參加人員：大五班全體幼兒、家長及教師

4、活動過程：

（1）.欣賞各種利用廢舊瓶類制作的手工作品，調動幼兒制作興趣，激發幼兒的制作靈感。

（2）．幼兒和家長談談創作設想。

(3)．幼兒與家長共同制作（家長與幼兒分工合作，教師注意觀察，適時指導）。

(4)．展示、評價幼兒作品 。

（5）. 老師、幼兒、家長共同布置展區。

談談親子共同制作，完成作品的感受，并積極鼓勵幼兒平時注意收集生活中的廢舊物品，與爸爸媽媽一同制作其他作品。

幼兒園親子活動方案設計篇十二

為迎接20xx年的到來，xx幼兒園決定組織各班級迎新年活動。

1、通過幼兒裝扮新年環境，增添新年氛圍。

2、鍛煉幼兒的動手操作能力，豐富幼兒的想象力和創造力。

1、剪刀、彩色紙、彩帶、氣球、打氣筒、膠水、卡片。

2、背景音樂《新年好》。

活動重難點：裝扮環境的方法和操作方法。

1、教師出示各種醒目、溫馨、快樂的節日環境，激發幼兒裝扮新年氣氛的興趣。

2、教師引導幼兒說出卡片上的環境是用什么材料裝扮的?想想還有什么材料可以用來布置新年環境。

提示：教師要引導幼兒大膽說出自己的想法，并將彩帶用到適合的位置。如可用做好的彩帶系到吹好的氣球上，然后掛到教室的天花板上，這樣教室上空就會飄起漂亮的彩色氣球，還垂掉下來好看的彩帶。

3、教師引導幼兒觀察教室的環境，指指窗戶，讓幼兒說出用窗花裝扮窗戶，才更顯新年氣氛。

4、教師出示已剪好的窗花，引導幼兒學剪窗花，引導幼兒小心打開剪好的窗花，貼到窗戶上裝飾新年環境。

提示：

1、貼的時候要注意安全。

2、幼兒在裝扮新年環境時，播放《新年好》的音樂。

2、欣賞環境完畢后，教師和幼兒一起收拾教師，活動結束。

1、引導幼兒運用學到的裝扮新年氛圍的.方法裝扮家里的新年環境。

2、如果條件允許的話，可以利用課余時間，給孩子照相，留下孩子成長的足跡。

幼兒園親子活動方案設計篇十三

通過舉辦親子春游活動，讓幼兒體驗親情的樂趣，同時讓家長有一個放松及和子女親近的機會，在大自然中體驗生活的美好。

活動時間：20xx年4月16日（星期六）、

活動地點：孤島附近槐花林、

1、租旅游車一部：所有家長與幼兒于7：30到幼兒園集合，準時出發

2、自帶食物、如面包、火腿、牛奶、水果等，盡量不用明火，預防森林火災。

3、家長自備相機、錄像機。

1、加強管理和監督措施。對各個環節的安全防范措施做到層層落實，責任到人。班主任是班級安全工作的第一責任人，全面負責幼兒出游的安全工作，教師負責組織好幼兒活動，維持好紀律。聘請茍珂瑋家長為志愿者醫護人員，負責照顧好幼兒出游的護理工作。除此以外，各班級增配行政人員吳燕老師，保障出游的安全工作。

2、對幼兒進行春游活動安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。

3、春游活動期間一切行動聽指揮，準時出發，準時返校。

4、活動時要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。上、下車有序。在車上不能大聲暄嘩，不能將頭和手伸出窗外。

5、注意言行文明，愛護公物，自帶垃圾袋裝垃圾，不隨地亂扔垃圾。

6、班主任在每一次集合時一定要清點好幼兒人數，確保幼兒安全。

7、春游過程中如果發生事故，應根據幼兒受傷情況，派車輛將幼兒送到附近醫院及時診治，避免留下后患。

7：30自幼兒園準時出發

8：30——9：30自由活動，欣賞槐花

9：30——10：00幼兒、家長節目表演、小游戲

10：00——10：30野餐

10：30——11：00致植物園

11：00——12：00參觀游覽植物園

12：00準備返回工作，清點物品及人數

幼兒園親子活動方案設計篇十四

在戶外清新的環境下，讓孩子們享受美好的自然風光，促進身心健康發展，讓家長在工作忙碌之余陪陪孩子，與孩子共同分享活動的.樂趣，增進親子情。我校特開展戶外親子活動。

20xx年x月x日下午x：00

xx灣

全園師生、幼兒家長、幼兒園全體教師

（一）材料準備：

1、公共汽車1輛（歐陽萍負責）。

2、橫幅2張、彩旗20面、大喇叭、哨子、照相機2個、禮品。

3、積分牌兩張；積分卡各150張；紅、藍隊標志牌各50張（全體教師集中制作）。

4、班主任打印本班級幼兒名單，出發前和回來時都要進行點名。

（二）活動前需向家長溝通的事項：

1、本次活動屬全園性集體活動，希望各班幼兒家長都能按時參加，如有特殊情況，需提前告知本班老師。

2、為了使孩子能夠更好地欣賞路邊的風景，各班老師建議有車的家長自駕車到目的地，并在本周六前做好統計上報園長處，以便園內做好車輛安排。

3、各班提前印發家長活動須知，要求每位家長認真閱讀并自覺配合。

4、各班老師提起與家長溝通好活動當天的乘車安排，提醒家長務必準時到園集中出發，不參加活動的幼兒家長需提前來園接幼兒，做好幼兒的離園交接工作。

5、活動結束，主持人組織“環保小衛士”活動，清理活動現場垃圾。

6、集中點名、拍照、返園。

幼兒園親子活動方案設計篇十五

活動目標：

1.利用廢舊的瓷磚作畫，增進幼兒與母親之間的情感交流。

2.培養幼兒的表達與表現美的能力。

活動準備：油畫棒、瓷磚、抹布等活動過程：

1.準備一塊瓷磚或地磚。清洗干凈，保持干燥。

2.活動中由家長和孩子共同使用油畫棒，完成一幅瓷磚畫。

幼兒園親子活動方案設計篇十六

根據《3-6歲兒童學習與發展指南》中指出：“幼兒學習與發展的整體性。兒童的發展是一個整體，要注重領域之間、目標之間的`相互滲透和整合，促進幼兒身心全面協調發展”，要求應遵循幼兒的發展規律和學習特點。珍視幼兒生活和游戲的獨特價值，充分尊重和保護其好奇心和學習興趣，創設豐富的教育環境?！队變簣@教育指導綱要（試行）》中指出：“教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認識規律，各領域的內容要有機聯系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中?！睆娬{加強科學保教，推進學前教育管理科學化、規范化。小班幼兒年齡在3-4歲，該年齡段幼兒身心發育很不成熟，需要成年人的精心呵護與照顧。本次主題活動以“我愛我的幼兒園”為主導思想，引導幼兒在幼兒園游戲中，享受游戲的樂趣，增強他們的集體意識和友好情感。將主題活動設計了三個子活動：“我愛幼兒園的游戲”、“我愛幼兒園的小伙伴”和“我眼中的幼兒園”。

通過開展“我愛我的幼兒園”主題活動可實現以下目標：

3.幼兒喜歡參加園內的游戲活動，愿意和同學分享自己喜愛的玩具，體驗游戲和分享的樂趣，積極使用多種顏色繪畫幼兒園。

（一）集體教學活動

活動一：我愛幼兒園的游戲（科學）

活動目標：

1.幼兒了解不同的游戲玩法，知道一些游戲規則；

2.幼兒能夠按照一定的規則進行游戲活動；

3.喜歡參加游戲活動，愿意和老師、小伙伴一起做游戲。

活動重點：幼兒能夠按照一定的規則進行游戲活動。

活動難點：幼兒了解不同的游戲玩法，掌握一定的游戲規則。

活動準備：

物質準備：準備游戲有關的課件。

經驗準備：給幼兒講有趣的游戲玩法，讓孩子有興趣參加。

活動過程：

1.教師出示幻燈片圖片（若干個游戲玩法），引入課題。

師：小朋友們，看今天老師給大家帶來了什么好玩的？

師：寶貝們，看下這里都是最好玩的游戲，你們有沒有玩過呢？

老師打開幻燈片，播放不同的游戲場景，吸引幼兒的注意力。

2.請幼兒說出自己最喜歡的游戲名稱和玩法。

師：小朋友們，知道這個游戲叫什么嗎？

師：哇哦，小朋友們太聰明了，這個游戲的名稱就叫捉迷藏！

師（接著問）：小朋友們知道捉迷藏的玩法嗎？

師：小寶貝們說說看，怎么玩，看誰知道的多？

師：說的真棒，下面豎起你們的小耳朵，認真聽好，好玩你的捉迷藏是怎么玩的呢？

老師一邊播放幻燈片里捉迷藏的游戲過程，一邊跟小朋友詳細講解捉迷藏的游戲玩法，

師：大家再看看這個游戲叫什么？

師：小朋友們真棒，你們能告訴老師，這個游戲怎么玩嗎？

師：寶貝們都回答的很好，接下來讓老師給寶貝們講一下好玩的老鷹捉小雞怎么玩的好不好？豎起你們的小耳朵聽好哦！

老師一邊播放幻燈片里捉迷藏的游戲過程，一邊跟小朋友詳細講解老鷹捉小雞游戲的玩法。

師：老鷹捉小雞游戲里，主要有三種角色：老鷹、雞媽媽、小雞。小雞之需要在后面抓住雞媽媽的衣角不撒手就可以了，雞媽媽可以左右前后走幾步，只要扮演小雞的小朋友不松手就是最棒的。老鷹有三次（或四次）機會捉小雞，老鷹笨拙地跑到孩子的一側，伸出雙手地去抓孩子，并大聲喊“1――次――!”“雞媽媽”也要配合地稍轉一下身體的方向，方便孩子躲開”老鷹“的大爪子。然后老鷹再轉向另一個方向去抓孩子，并大聲喊“兩――次――!”雞媽媽再轉到別一個方向，孩子一般會隨之跑到另一個方向躲開。老鷹最后再轉身去抓并大喊：“3――次――!”在雞媽媽的“庇護”下，孩子成功躲開老鷹三次，老鷹可以故意很沮喪地跺腳：“哎呀!沒有抓到呀!你贏了!”媽媽這時可以和孩子開心地“慶祝”一下，然后再開始下一輪游戲。

師：寶貝們，這些游戲里，大家最想玩哪個游戲呢？小嘴巴張張開，快快告訴老師好不好？

師：寶貝們都喜歡玩老鷹捉小雞，我們一起到園內玩好不好？

師：這個小朋友太聰明了，老師只講了一遍，他就記住了。

1.老師帶領小朋友走出教室，來到園內空曠的地方。

師：非常棒，下面老師開始分組啦。

a組:x小朋友、x小朋友、x小朋友...；

b組：x小朋友、x小朋友、x小朋友...；

c組：x小朋友、x小朋友、x小朋友...。

2.老師帶領abc三組的小朋友玩老鷹捉小雞的游戲，每一組被捉到的小雞會被淘汰，成為下一組的小雞。

直到每一組都玩過該游戲，整個游戲再結束。

師：寶貝們，表現的都超級棒，為了獎勵大家，每人獎勵大家一朵小紅花。

師：這個游戲好不好玩，是不是超級好玩。

師：如果寶貝們都乖乖的，過幾天，老師再帶你們玩老鷹捉小雞好不好。

活動延伸：

請幼兒回家和爸爸媽媽一起玩老鷹捉小雞的游戲，爸爸媽媽給小朋友一個禮物或者擁抱作為獎勵。

幼兒園親子活動方案設計篇十七

親子活動有助于家人之間的感情促進，能使彼此的距離縮小。小編整理了相關的作文范文，快來看看吧。

處在入園預備階段的低齡幼兒，非常喜歡友伴人數相對較少的、家長陪伴式的游戲。這歸因于低齡幼兒樸素的探索需求和具象的情感需要。這一時期，教師為幼兒設置的游戲要體現家幼的“銜接性”。

因此，從暑期開始，我們就安排和組織了一系列新生親園游藝活動。旨在通過親子互動類游戲的開展，讓幼兒逐步熟悉班級環境，淡化與家長的分離焦慮，初步消除幼兒對幼兒園人、事、物的陌生感。

游戲推薦：

一、穿越“沼澤地”

游戲目的：

1.通過游戲，體驗親子活動樂趣。

2.借助室內游戲活動，熟悉班級教室。

游戲準備：

1. 制作布網。將廢棄橫幅撕成條，以鴨蛋網兜的打結方式編成網格狀，可系上鈴鐺，并用彩條稍作裝飾。

2. 將做好的布網系在四張小椅子腳上，布置好場地。

游戲玩法：

家長懷抱幼兒，用踏步方式一格一格走出布網，過程中以不碰響鈴鐺為佳。

二、寶貝投籃賽游戲目的：

1.嘗試向一定方向擲、扔物體，感受肢體動作帶來的'快樂。

2.借助親子游戲活動的開展，淡化幼兒的環境陌生感。

游戲準備：

塑料方簍、彩色塑料球多個。

游戲玩法：

家長手持方簍，與幼兒保持一定距離，幼兒取球向方簍方向擲、扔;以球入簍為佳，動作不限;家長幼兒可交換進行游戲。

三、奇妙山洞游戲目的：

1.體驗親子合作游戲的樂趣。

2.通過游戲活動，熟悉班級室內環境。

游戲準備：

將彩條纏繞于中型塑料圈上進行裝飾，利用透明膠帶把塑料圈的底部固定在有一定重量的盒子上，使圈穩固豎立。

游戲玩法：

鼓勵幼兒用鉆、爬等方式通過塑料圈，成人在終點處鼓勵并迎接幼兒。

四、全家向前沖游戲準備：

場地空曠、無障礙即可。

游戲目的：

1.體驗親子合作游戲的樂趣。

2. 通過游戲活動，淡化分離意識。

游戲玩法：

以三口之家為一組，成人合作抬起幼兒，聽到口令向前快速邁步;以配合默契、速度快為佳。

在很多幼兒園里面，每逢過節都會準備一些親子活動，讓孩子和家長在玩耍的時候，可以增進感情。那今年幼兒園元旦親子活動策劃應該要如何去進行呢?下面讓小編給大家講講。

活動時間：2013年12月31日

活動人員：全體幼兒、家長、老師

活動過程：來園活動(各班教室)

生活活動

新年心愿包活動

準備：紅信封、紙、蠟筆、記號筆

玩法：各班家長和孩子共同在紙上畫或寫新年心愿，再裝入紅信封袋內。

親子運動會

準備：場地布置、主持人一名、音樂(新年好)

過程：

1、律動“新年好”

2、親子運動游戲

放鞭炮

準備：每班自制炮竹一個

玩法：分小班組，托班組。每班出6對家長和孩子。將幼兒和家長分成一一對應，面對面排。開始由幼兒手捧“爆竹”由起點跑向自己的家長，當家長接過“爆竹”后，雙手上舉，口中喊道“砰啪” ，就算送到一個。然后孩子再將“爆竹”運回給下一名幼兒手中，看哪對先放完。

運彩球

準備：彩色的球、圈

玩法：適用于小班幼兒，每班10名幼兒，分兩對面站立，用圈趕彩球行進走，走至對面交給另一位幼兒，依次往返接力。

剝桔子：

準備：小桔子50只，椅子3個，垃圾筐每班5對家長和孩子

玩法：幼兒從起點跑到終點拿一個桔子，跑回來剝掉皮給家長吃，第二個幼兒繼續，以此類推，看哪隊最快為勝。

搶氣球游戲：

準備：凳子或椅子;各色氣球;拴氣球的繩子。

玩法：老師或主持人發出指令，復習顏色。如果說紅色就要跑到拴有紅色氣球的椅子旁，用力把氣球坐爆。分組比賽，小組第一晉級下一輪，直到輪完初賽，最后小組第一之間進行決賽，分出獲勝者。請幾位家長帶著小朋友一起聽主持人發令，按照規則進行。

開火車：

準備：起跑處標志

玩法：由家長或老師(6——8人)組成一列火車，蹲著行進走，以先到的一列火車為勝。(必須下蹲走)

袋鼠跳

準備：大袋子四個，可以用面粉包裝袋之類的，要大一些 玩法：一名小朋友與自己的爸爸或媽媽組成一組，每次游戲找四組為一單位，小朋友與家長面對面站立，中間距離約30～50米。游戲開始后，小朋友要拿起放在地上的大袋子，跑向自己的爸爸媽媽，爸爸媽媽接到袋子后，要馬上套住自己的雙腿，跳回孩子的起始位置，以速度定輸贏。

揪尾巴

準備：紙尾巴若干條。

玩法：一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭，媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身，孩子緊貼媽媽身后做牛尾，孩子褲腰上別上牛尾巴。在一定范圍場地內，幾個家庭展開揪尾巴比賽。最后看哪個牛頭揪到的尾巴多，哪個家庭就獲勝。

趕雙球

準備：一大一小皮球為一對，共若干對;網球拍若干副。

玩法：適用于大班的游戲。一家三口為一組，爸爸站在終點線，由媽媽和孩子在起點處各持一網球拍趕球(媽媽趕大球，孩子趕小球)，要求兩球同時到達終點，然后再由爸爸一人持雙球拍把兩球同時趕回起點。

一、活動目標

1、讓孩子開闊眼界，親近自然;發現春天的美景，感受人與自然的和諧。

2、孩子、老師、家長的互動游戲，增強孩子的團隊意識，同時在愉悅的氣息中讓師生情、親子情聯系更加緊密。

3、給孩子表現自我的機會，培養孩子活潑開朗的性格，促進孩子交往能力的發展。

二、活動內容

1、安全教育

對孩子進行安全教育，指導孩子聽從老師和家長的指揮安排，特殊情況或不舒服的應及時報告給老師和家長，不得隨意離開集體，避免去有安全隱患的地方。

2、觀賞春天景色，采摘草莓

到達目的地后，將家庭分組，分棚進行采摘。采摘草莓時要聽從工作人員指揮，文明采摘，不得隨意踩踏。棚內溫度高，家長注意孩子衣物及時增減。

3、游戲

采摘草莓結束后，請幼兒和家長集合，分享采摘感受，然后舉行親子游戲。

(1)家長-破冰游戲：將所有人排成相對的兩個同心圓(分為內、外兩個圈)，邊唱歌邊轉圈，內、外圈的旋轉方向相反，歌聲一停，面對面的兩人要相互握手，并進行自我介紹;歌聲再響起時，游戲繼續。

(2)親子-小腳踩大腳：由一名家長和幼兒同時參加;家長和幼兒手拉手，幼兒雙腳踩在家長的腳上，聽到口令后，家長帶著幼兒向前跑，同時幼兒雙腳不能離開家長的雙腳，先到終點者獲勝。

4、趣味拍照

(1)請家長擔任專業攝影師

(2)在采摘時，親子們可以各種搞怪拍照

(3)捕捉精彩游戲瞬間，留下寶貴回憶

5、挖野菜活動

讓幼兒親近泥土，認識野菜。幼兒安全注意：鏟子的使用，泥土不可以弄到眼、口、鼻，和小伙伴之間要有距離。

6、野餐，家長和幼兒自備防潮墊、食品、水、飲料等。

三、活動安排

1、活動時間：2016年3月27日(周日)

2、活動地點：**

3、集合時間與地點：周日早上7:50 幼兒園大門口

4、出行方式：大巴車

5、活動策劃：**幼兒園小一班家委會

6、活動主持： 高**

7、協助人員：劉**家長、章**家長、李**家長、張**家長、隨行教師

8、費用：車費+采摘門票=35元 帶出草莓價格：15元/斤

溫馨提示：

1、家長們給寶貝穿適合運動的衣服，準備吸汗巾及更換的衣物。

2、準備好應急物品，創可貼、消毒噴霧等(家委會適當準備)。

3、自帶飲水、食物、餐巾紙、濕巾紙、垃圾袋、防潮墊、小桶或小籃子。

4、家長們有專業相機的可帶上。

5、午餐自備，采用野餐形式。

四、活動預熱

1、發布活動方案，讓所有家長知曉活動內容。

2、接受報名。

3、由家委會成員負責組織活動籌劃及后勤準備工作。

溫馨提示

本次活動屬于集體活動，自愿參與原則，請各位家長確保自身及孩子的人身財物安全。

保護環境從我做起，活動結束后請及時清理場地垃圾。

幼兒園親子活動方案設計篇十八

活動時間：

20__年6月12日（星期五）上午8：30——10：00

活動地點：

幼兒園大門口（如遇下雨多功能廳）

參與對象：

中班組部分幼兒及家長

活動形式：

以班級為單位，每班一大幅畫，親子共同作畫

繪畫主題：

童心·同夢

活動目標：

讓家長和孩子在共同的創作過程中放飛童心，夢想未來。在感受藝術美的同時，使親子間情感的交融更加親密，使家園教育更加快樂、和諧。

活動要求：

1、繪畫內容要結合主題，現場作畫。

2、作品是幼兒和家長共同完成。

3、畫面要整潔，布局要合理，顏色搭配協調。

活動準備：

白色長布每班一條，顏料、調色盆、顏料筆、鉛筆等。

活動流程：

1、各班教師交代介紹活動。

2、幼兒、家長作畫，教師巡回指導。

3、作品完成后整理畫具，幼兒介紹自己的作品。

4、作品展示與欣賞：“童心·同夢”親子繪畫作品，展示在幼兒園過道內，老師、家長、孩子一起欣賞。

幼兒園親子活動方案設計篇十九

米線時，判某隊獲勝。

（二）若比賽到達2分鐘時限，任何一方均未能將中心標志完全撥過2米線，則該局為平局。

（三）出現下列情況判對方獲勝：

1、某隊隊員任何一只腳踩出邊線時；

2、某隊隊員手超過限制標志握繩時；

3、注意安全

2、游戲名稱：吸乒乓球

游戲準備：9個乒乓球，6只籮筐，吸管若干。

游戲玩法：一個盆里放乒乓球，一個盆不放，家長/幼兒要將乒乓球從一個盆里用吸管吸到另一個盆里。若乒乓球掉落，撿起重吸。規則：不能用手拿乒乓球。

十：幼兒與家長一起享受美好的餃子（引導幼兒喂爸爸媽媽吃，并對爸爸媽媽說辛苦了）

教師：現在哦我們親手包的餃子終于出爐了。小朋友自己做的勞動成果，我們一起來品嘗，我們先喂自己的爸爸媽媽，也可以跟我們的同伴分享。

十一、活動結束：今天，我們再次感謝各位家長從百忙之中抽空來參加哦我們的親子活動，也因為有你們的參與配合，這一次我們的活動更加有意義！在這里我給大家拜個早年，祝大家新年快樂，身體健康！也愿我們的寶寶健康成長！

收費通知

活動要求：

1、提前告知家長開放日時間。

2、盡量讓孩子的爸爸或者媽媽參加。

家長需做到：

1、把手機調制靜音或震動

2、禁止在幼兒園抽煙

3、不做影響教學和幼兒活動的事情。

幼兒園親子活動方案設計篇二十

1、在制作中，使幼兒感受家鄉和自然的美麗。

2、通過親子活動，感受親子制作的樂趣。

3、培養幼兒自己展示、交流的能力。

4、培養幼兒審美情趣，體驗自己創造的成就感。

1、托班、小班幼兒手工制作

要求：家長與幼兒共同完成，利用各種廢舊物品（如：果殼、種子、布貼等物品）粘貼制作一幅以“迎xx”或“美麗的季節”為主題的畫報。

2、中班、大班幼兒繪畫展覽

要求：家長指導幼兒利用各種藝術表現形式（如水彩、油畫、拓印、版畫、刮畫等），創作一幅以“xx節”或“美麗的季節”為主題的繪畫作品。

紙面要求：8開畫紙大小，背面寫名字，作品上交后，統一打印名簽。

xx月xx日至xx月xx日，親子制作。

xx月xx日至xx月xx日，上交作品，交流展示。

xx月xx日至xx月xx日，作品評選，優秀作品展覽。

1、評選出本次活動的優秀班級。

2、評選出一二三等獎若干名。

3、頒發獲獎證書、獎品、并照相留念。

請各位家長積極參與，展現你和孩子的共同風采。