從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。記錄心得體會對于我們的成長和發展具有重要的意義。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
個人考研心得體會篇一
考研是在冬天1月份，兩天4門的考試需要消耗大量的精力。因此考前不要過度緊張，適度放松，但考試中要始終保持專注度，尤其是數學和英語兩科，速度和效率同樣重要，答題盡量往前趕。對于政治和專業課，把你知道的寫滿答題紙，一定會收到效果。考完后，好好放松自己，公布的答案還是很及時準確的，可以考完后對一下答案。感覺差不多的話，可以提前準備下復試。總之，通過各種信息渠道，搞到所報考院校的復試真題，以此來指導自己的復習方向，能夠事半功倍。對于復試，如果能聯系到導師，一定要提前聯系，因為復試中的不確定因素極大，這就是中國教育的特色。尤其是跨專業的同學，到了復試時，你專業基礎薄弱的劣勢會盡顯無疑，所以掌握好院校的內部信息非常重要。相信自己，天道酬勤。一定要堅持到最后，實現自己的夢想。
不少人說考研是痛苦的，很少有人說考研是快樂的。然而，無論是痛苦還是快樂，經歷過的人都會把曾經的苦與樂看成是自己走向成熟的一段經歷，一種克服人生困境的能力和一筆無形的寶貴財富。一路走來，學會了承受和容忍，也學會了堅強與堅持。多年以后，可能時光不在，但是記憶猶新。或許某一天，當閑暇追憶往事時，我依然會為選擇考研而感覺亢奮與喜悅。因為那是一段為夢想而奮斗的日子，是人生美好的東西，值得珍惜。所以，感謝考研。
現在我很想把考研過程中的一些經驗和感受與大家一起分享，說不上什么建議，就算是和大家一起學習切磋吧。希望我所講的對大家能有所幫助。
首先，決定是否考研。考研，應該是你許多選擇中的一個，所以應該是你經過慎重考慮后才做出的決定。如果你只是覺得工作不好找，或者同學都考研，所以就順應潮流，我覺得這樣堅持下去的動力不大，故而成功的希望也不大；雖說研究生院校是在擴招，但并不是很多，而且擴招的都不是太好的學校。如果說你考研是為了更好的`發展自己，把它作為你人生的一種跳板，或者說考研是為了實現你更遠大的夢想等等，總之，要有明確的目標。這樣，才會有動力去克服困難并戰勝困難，有毅力把考研堅持到底。當然，只要做出了決定，就要為之努力并且不要輕易放棄。
其次，選擇學校。我覺得學校的選擇要根據個人的追求和自己大體的實力水平進行衡量，如果你想求穩就選擇比較有把握的學校；如果你想要對自己提出挑戰就選擇相對有些難度的學校，應該也會因人而異吧。
定好學校之后，最好能夠找到你報考學校相應專業的師哥師姐，因為他們畢竟是過來人，不僅在專業課上的復習會給你一些建議，而且能告訴你導師的一些學術動態，這些信息的把握很重要，尤其是選擇報外校的同學，一定要注意這個。當然，沒有師哥師姐的也無所謂，自己努力就是了，畢竟主觀這方面是最重要的。至于找不找導師，我覺得初試之前自己努力就是了，等分數下來有復試機會的話再找也不遲。
再次，如何復習。對于英語，我想是許多人考研最怕的，每年很多考研的學生都是因為英語不過線而被擋在了心儀的學校之外。但我覺得英語是最好復習的，只要肯花時間努力復習，還是可以取得高分的。考研英語和四六級考試的思路并不相同，四六級考試不理想的同學不用擔心，只要平時復習時抓住基礎，花上時間和心思，最后成績一定不會差很多。相反，一些英語四、六級成績很好的同學，考研結果卻是英語受限。所以說，沒有什么絕對的好與壞，只要努力，就會有收獲。
對于報班的問題是眾說紛紜，有人說有用，有人說沒用，我沒有太多的發言權，畢竟自己沒報嘛，我自己覺得英語自己好好努力就是了。其實學習的重點還是靠自己在日常學習的積累，尤其是英語學習講求一種語感。我們可能都有這樣的體會，如果幾天不看英語的話就會很生。所以英語學習要做到持之以恒。復習英語，首先要把詞匯這一基礎打牢，我當時在復習的第一階段，也就是3到6月份，英語主攻的就是詞匯，期間穿插做了點閱讀。英語的學習應該是屬于積累型，如果你的英語基礎不是很好，那么你應該從很早就開始準備了，至少在前期應該把單詞好好背一下。但許多時候單純的拿著一本單詞書看，好像并沒有什么太好的效果，所以建議你在同時多看一些英文雜志或報紙，這些東西對你們很有幫助，看到陌生的單詞可以即時記住，而且對你們的閱讀也很有幫助。第二階段也就是7到9月份暑假期間，就主攻閱讀輔以詞匯，期間看一些英文雜志。
當然英語復習中要重點把握真題在考前的三個月里，我每四天透析一套真題，以真題的閱讀為基點，帶動翻譯，完形填空，單詞記憶等等。比如，一篇閱讀，你可以先做，然后糾正錯誤，研究出題人的思路，接著翻譯，遇到不會的單詞猜猜它的意思，最后對照后面的翻譯，看自己哪里不好，在第二天晨讀的時候，熟練朗讀，有些好的文章你也可以背誦，培養語感。至于作文，考前三個月我堅持每個禮拜寫兩篇，精心批改，可以找英語水平較高的人幫忙。要練習用英語的思維寫作。英語中閱讀和寫作是絕對重點，不能大意。最后，在考前的一個來月又做了幾套模擬題，當然期中并沒有把其他東西扔掉，只是側重點不同而已。但是，應該說近幾年的英語大家的反應都是比較難，其實難也就難在閱讀上，它考察的不僅僅是你做題的能力，還有你知識的全面性，所以要拓寬的自己的知識面，所以希望你們對英語應該提早做準備。
個人考研心得體會篇二
距離復試結束已經過去了三天，東南大學政治學成績也終于在今天上午出來了，這一路我走的并不輕松。
我本科是雙非學校，而且是一個不太好的二本。我之前在好多貼子上看到。一些同學問，我本科非985或者是非211或者是雙非，東南大學會不會對學校有歧視?我其實想在這里告訴大家的是東南大學，不會對學校有歧視。但是他會對你的專業素養有很高的要求。所以那些還在觀望的小伙伴兒們抓緊時間?跟著你的心所想的，努力去追求吧!
我之所以這次考試復習了兩個半月的時間，而我的兩門專業課，在進入復試的同學中并不算太低，甚至比許多總分比我高的同學都要好，關于這一點心中還是有些小小的激動。
我并不太想多說，關于公共課的復習。公共課已經有很多大神級的伙伴們，傳出了相當多的經驗啦，我在這里也沒有更多的。我在這里更多的是想跟大家分享一些專業課的復習的方法或者說我的一些心得希望對考研的小伙伴兒們有一些幫助。
東南大學馬思主義學院政治學的參考書在官網上或者各種網站都可以查得到。政治學基礎就這本書而言它相對于西方政治思想史是比較難復習一點。所以這本書給的建議就是，最晚，七月份也要開始復習，當然如果你要是想像我這樣的話就九月份開始復習可能就是過程會比較艱辛一點但是結果只要你肯努力一樣是好的。
我政治學九月份開始復習，我第一遍復習完可能就是10月7號左右，這個時間可能對于一些人來說已經太晚了他們的公共課專業課已經復習了二至三遍啦!當時就是這樣，我的小伙伴們都已經復習了兩三遍，我當時內心是十分煎熬的，因為你比他們落太多了。有的時候考研考的并不是你專業的素質或者是專業的知識掌握多少，更多的也是一種心態的比拼。所以你一要沉住氣，你就按照自己的一個一定之章去進行你的考研復習，千萬不要因為別人比你復習的快多少就亂了陣腳。
政治學在第一遍復習的時候我把每一章的知識框架都畫在白紙上，等第二遍復習的時候把知識點全部沒出來，一點一點的把所有知識點都填充進去。這樣的方法在開始或許會非常耗費你大量的時間，但是等到你最后復習的末期你看這些真是結構就是框架會在你心中形成一個系統的體系。
這樣你在考場中回答問題的時候你心里就會非常清楚明晰地知道你該打什么問題這個問題與哪些章節有聯系，你就可以有條不紊地一點一點的把它寫出來。老師在出題的時候她想要的并不是你某一個點的你的知識點給一直的好不好，他更多的是會看你的整體結構規模有沒有形成一個政治格局。
西方政治思想史。官方給的建議是用徐大同版的。這個在復習的時候各人有各人的辦法你看我之前去，復試的時候碰到我同校的小伙伴她復習西方政治思想史的方法就跟我完全不一樣，而且她復習的重點也跟我不是特別相同，但是我認為還是我復習的內容更加符合老師所想的，對于西方政治思想史我很遺憾我沒有回答完所有的問題，要不然我也不會好險才能進入復試不過好在還是得了110多分。
這個分數并不算太高，但是對于我已經足夠了。因為我，可能就只打了120分左右的題目，老師能給我110多分，那老師的所期望的跟我所做的大致上是思路上是一致的。我在復習西方政治思想史的時候跟政治學也差不多，但是也并不算太相同，因為西方政治思想史他會有很多人物，這些人物需要一點一點的去記每個人物的思想有相同點又有不同點他們會有一個歷史上的傳承。也會不斷有自己的創新。所以再記起來，可能會相當麻煩。但是相對于政治學來說，西方政治思想史又是一個比較好容易得高分的一個科目。
當這人消失我建議是說從你可以從六月份就開始把這一本書當作是小說一樣來翻幾遍。很多人說你嫂看就代表你早忘，而我這一說你從六月份就開始看并不是說讓你從六月份就開始背，在這里之所以讓大家從六月份就開始復習，是因為我想讓大家對這些西方人物產生一種熟悉感。嗯就我而言我大學本科算是讀的政治學與行政學但我本身我可以實話實說唄，并沒有并不具備太高的政治學素養。
這些人物對我來說算說聽過他們的一些名字但它們的具體內容我并不是很清楚。如果你從八月份開始唄，你上來就直接開始背只系對這些內容會相當痛苦，而且遺忘的會特別快。所以建議從六月份就開始看小說一遍又一遍的過過比較熟悉之后，八月份再開始背!我說我九月份開始背我感覺復習得相當痛苦，那我只讓大家提前一個月是因為，太過漫長的復習會消磨我們的意志。所以，我希望大家根據自己制定的計劃，有條不紊的進行。
說了這么多我想說的我暫時能想到的，可能就是這么多了，我現在依然能依然難掩我激動的心情。畢竟我曾經多少過想過想到我放棄，想到我算了，要不然就不上了直接就業吧，但是我堅持下來了堅持下來就有好的結果，請大家相信堅持一定會有好的結果。
個人考研心得體會篇三
參考書目為徐大同《西方政治思想史》和浦興祖《西方政治學說史》，主要掌握前者。
1月份剛看教材的時候發現自己只要看完一關書腦子就一片空白了，特別混亂。所以開始邊看書邊按照章節做筆記，提取出每段的重點思想和關鍵詞，分點寫在筆記本上。
剛開始寫第一遍筆記的時候速度會非常慢，大家這個時候千萬不要灰心也不要放棄，后面幾遍速度自然會提高的。大家可以根據自己的情況規定每天的任務量，有條不紊地按計劃走就行。
暑假開始，我重點放在了背誦《政治學基礎》上。因為西政這科理論性不強，偏向于思想歷史一點，背誦相對于容易一些。這兩個月我只是每天保持看一兩章《西方政治思想史》和筆記，并且同時開始按人物整理真題。個人推薦《西方政治思想史(五卷本)》這套書，也是徐大同老師主編的，非常厚。真題中在里查找不到或者提及很少的內容基本都能在這套書里翻到，可以作為延伸。因為這套書講得十分詳細，也有利于我們更深入的理解每個思想家的思想，從而記憶會更深刻一些。同時《西方政治學說史》也可以翻一翻，作為補充。
9月份開學，真題整理完畢，可以開始每天反復背誦真題。在此期間每天也要多多翻看參考書，一直持續到考試。
982政治學原理：
參考書目為王浦劬《政治學基礎》和楊光斌《政治學導論》，主要掌握前者。
1月份看第一遍教材時完全不能理解，更心塞的是因為看不懂書所以看書的時候很容易分心，導致效率特別低。因此，我開始按章節邊看書邊寫筆記，強迫自己專注。同樣我要給大家說明，《政治學基礎》很晦澀難懂，大家都覺得難。所以不要質疑自己，一定要給自己樹立信心。正所謂“書讀百遍其義自見”，多看多背一定能理解的。
暑假開始，我開始背誦自己總結的筆記。《政治學基礎》這本書體系結構十分清晰明確，所以建議先把目錄背下來，之后便很容易形成知識體系，記得更快更牢。同時整理真題。
9月份開學至考試，一直重復背誦筆記。同時整理《政治學導論》中《政治學基礎》沒有提到的內容，如意識形態等。
個人考研心得體會篇四
參考書目為徐大同《西方政治思想史》和浦興祖《西方政治學說史》，主要掌握前者。
1月份剛看教材的時候發現自己只要看完一關書腦子就一片空白了，特別混亂。所以開始邊看書邊按照章節做筆記，提取出每段的重點思想和關鍵詞，分點寫在筆記本上。
剛開始寫第一遍筆記的時候速度會非常慢，大家這個時候千萬不要灰心也不要放棄，后面幾遍速度自然會提高的。大家可以根據自己的情況規定每天的任務量，有條不紊地按計劃走就行。
暑假開始，我重點放在了背誦《政治學基礎》上。因為西政這科理論性不強，偏向于思想歷史一點，背誦相對于容易一些。這兩個月我只是每天保持看一兩章《西方政治思想史》和筆記，并且同時開始按人物整理真題。個人推薦《西方政治思想史(五卷本)》這套書，也是徐大同老師主編的，非常厚。真題中在里查找不到或者提及很少的內容基本都能在這套書里翻到，可以作為延伸。因為這套書講得十分詳細，也有利于我們更深入的理解每個思想家的思想，從而記憶會更深刻一些。同時《西方政治學說史》也可以翻一翻，作為補充。
9月份開學，真題整理完畢，可以開始每天反復背誦真題。在此期間每天也要多多翻看參考書，一直持續到考試。
982政治學原理：
參考書目為王浦劬《政治學基礎》和楊光斌《政治學導論》，主要掌握前者。
1月份看第一遍教材時完全不能理解，更心塞的是因為看不懂書所以看書的時候很容易分心，導致效率特別低。因此，我開始按章節邊看書邊寫筆記，強迫自己專注。同樣我要給大家說明，《政治學基礎》很晦澀難懂，大家都覺得難。所以不要質疑自己，一定要給自己樹立信心。正所謂“書讀百遍其義自見”，多看多背一定能理解的。
暑假開始，我開始背誦自己總結的筆記。《政治學基礎》這本書體系結構十分清晰明確，所以建議先把目錄背下來，之后便很容易形成知識體系，記得更快更牢。同時整理真題。
9月份開學至考試，一直重復背誦筆記。同時整理《政治學導論》中《政治學基礎》沒有提到的內容，如意識形態等。
【真題分析】。
總的來說，近幾年川大政治學專業課命題越來越活，難度也提高了不少。
政治學原理這科真題已經有相當一部分并不能直接在參考書中翻到答案。因此大家平時可以多看看知網的相關論文，以及其他政治學原理的相關書目，如王惠巖老師的《政治學原理》、燕繼榮老師的《政治學十五講》等等。
西方政治思想史這科真題變化相對較小，且重復率很高。但是近幾年也明顯開始注重對專題的整體考察，如論述題：政治權利觀的演變對西方政治制度的影響。這就要求大家一定要善于按專題分類梳理政治家的思想，如自然法專題等等。
個人考研心得體會篇五
一、珍惜時間，制定計劃。
教育學考研考生要合理安排時間、制定一份周詳的復習計劃。制定計劃前先要熟悉數學、邏輯、作文和英語這四門課程的考試內容，哪些是考試重點、難點?哪些內容自己比較薄弱?然后再針對這些問題制定具體計劃。對時間分配、內容安排、復習進度等有一個宏觀的把握，盡量做到詳細、實用、高效。在平時復習的過程中，對照計劃督促自己，哪段時間主攻英語，哪段時間主攻數學，什么時間必須完成第一輪復習，什么時間進入考前系統復習，事先有計劃，并嚴格執行，才能有條不紊，不丟不落。
二、端正態度，積極備考。
教育學考研認為態度最重要，端正態度，是成功的前提。俗話說“好將軍不打無準備的戰爭”，在職研究生考試比普研考試內容少，不涉及政治和專業課，所以很容易讓人產生錯覺，感覺和普研相比它相對簡單，混混就能過。其實，考試涉及的知識面非常廣、內容很多，如果態度不端正，很難通過考試。所以首先必須真正把考試當回事，抱著“不考則已，一考就過，不給自己第二次機會”的態度，這是決定能否順利通過考試的關鍵。
三、針對重點，教育學考研集中突破。
在職研究生考試內容包括數學、邏輯、作文及英語，其中前三項內容是綜合測試，英語是單獨測試。綜合與英語均設立了單科分數線，單科必須都過線的考生才能進入面試。因在日常工作中接觸英語較少，個人感覺英語難度較大，難度介于大學英語四級與六級之間，所以，復習重點應放在英語上。加大對英語詞匯量的擴充，提高閱讀理解的正確率，抓住英語作文關鍵得分點。
四、掌握方法，高效做題。
要想通過考試，適量做題必不可少。如果光看書不做題，那么遇到具體題目的時候，就會措手不及。考生必須熟悉題型，掌握題目難度和出題技巧。在備考的前兩個階段，針對各考點做題，在沖刺階段，則應做整套模擬題。通過做題，增強快速反映能力，提高運算速度和準確率。同時，要注意分析，總結歸類，這樣可以起到事半功倍的效果。建議教育學考研考生歷年真題必須多做幾遍，這樣可以更快地掌握規律，不斷積累臨考經驗。
五、熟悉套路，按部就班。
目前，社會上對在職研究生考試的相關培訓比較多，考生應結合自身學習自覺性和基礎情況進行合理定位，自覺性和基礎較好的考生完全沒必要報名參加輔導班。不報名參加培訓班的考生應該把英語大小作文、有效性分析論證及論說文的套路熟記于心，這幾個方面都有規定的格式和基本段落評分標準，考生應重視基本格式，多背幾篇范文，按照標準格式答題至少可以使考試成績提高10分以上。“按套路出牌”，有的.時候是一種睿智的保守戰略。
個人考研心得體會篇六
本屆培訓班的主要任務和目的就是對標新課程、新課改和新高考。通過省、市各級專家的分析和先行者上海市的專家的介紹，短短五天時間里，讓我們原本有些模糊的新課程新課改背景下的新高考意識有了比較清晰的輪廓，幾點心得，做如下匯報：
1、本次新高考是國家層面的教育改革，是順應歷史發展潮流的科學舉措，既是歷史的必然選擇，也是人民群眾的必然要求，更是教育本身發展的內在需求，而其中最重要的或者說最核心的，則是所有教育者被長期的物理性時空壓迫而正在逐漸泯滅的教育良知的吶喊。正因為如此，關于為什么要開展這張改革的討論沒有空間，占據主導的內容是如何抓住機會應對挑戰，怎樣將挑戰變成學校、學生和教師發展的機遇。
2、上海等先行地區的經驗和措施非常寶貴，具有極強的操作性和借鑒意義。關于選課和考試的各種措施，都是實踐中逐漸調整成型的東西，雖然還需要不斷完善，但是至少給我們即將開展的教育實踐工作具有很強的指導意義，而他們遇到的困惑和問題也給我們提供了一個后發制人的先機。
3、有些困擾的問題還沒有顯現也沒有能夠形成很好解決思路。比如，班級管理，到底是需要學科背景的專業教師做班主任來管理，還是只需要一個行政性的服務人員來做班級管理，進而引申的問題就是學校的德育管理與實踐究竟應該如何開展，因為大部分的德育內容(如各種德育活動)都已經分化到了課程中，成為選修的一部分，顯性的德育工作大部分變成隱形的，而高中生身心發展過程必然經歷和產生的許多德育問題也要通過學習輔導、心理輔導和生涯輔導來解決，傳統的德育在新課改和新課程中究竟是怎樣的地位，乃至于專門的德育部門還有沒有存在的價值，班主任崗位的性質是否發生變化等。還沒說教師工作量和工作任務的安排，人員編制的變化等，甚至一些很細小的問題，比如走班制學生的考勤如何處理，等等，也都還需要我們自己的大量實踐來提供思路并得到很好的解決。
本次培訓，最大的收獲就是開拓了思路，點醒了思維，為我們迎接新課程、新課改和新高考做了思想準備和理論準備，意義非凡。
個人考研心得體會篇七
英語基礎很重要，要重視平時積累，另一方面考試復習時的沖刺也很重要。最重要的還是詞匯量，這對閱讀和寫作都是至關重要的一點。背單詞也要講究技巧。可以邊閱讀邊來背單詞，但是英語復習的時間一定要盡早開始。中外文章在寫作方式方法上存在差異，要始終站在作者的角度上去理解文章大意，回答問題。同時閱讀理解有一定的難度，不必每一句都要看懂，有很多答題技巧,比如符號和轉折詞的運用，當出現轉折詞的時候，只要看轉折的部分即可，前面的內容看不懂也不要緊。寫作部分也很重要，一是靠平時多讀多背一些經典的語句，二是要學會用一些模板，很簡單的單詞表達清楚自己的意思，同時要注意審題，切忌跑題，注意掌握答題時間。英語真題很重要，雖然不會出現相同的閱讀寫作文章，但是重要詞匯重復率很高，可以通過做真題來被重點詞匯。平時一周至少寫一篇作文來練習。而其它年份的真題當成是練兵，不做單詞查閱等工作。現在可以試著做兩套真題。看看自己的實力大概是多少分。然后看看自己哪個部分比較弱，最后沖刺階段要學會合理安排答題順序和時間，把自己把握大的分值高的部分先做，保證會做的不會因為沒有時間而丟分。
專業課準備工作很重要。各個學校同一種專業的偏重點是不一樣的。首先要準備好報考學校的考試用書，找到考試科目的筆記和真題，可以向在讀研究生學長請教經驗，詢問復習資料。對他們本校老師出的教材,一定要多加注意.因為一般學校指定的教材不是自己的老師自己出的就是自己的老師參與其中的幾個章節的編寫。對這部分,一定要認真復習的.出卷的老師一般就喜歡出自己的研究成果.還有一個重要的環節就是要拿到歷年的試卷,然后對試卷要進行認真研究,盡量找出他們的命題規律,就算是考過的,不要以為不會再出現.也要認真的把握.至于連續幾年都出現的題目也有可能是今年的重點.很多學校的專業課考試內容每年變化不大，這種學校一般不公布真題。如果有辦法找到回憶版的真題會幫助很大的。以上問題，在讀的研究生學長一般會給很大的幫助的。我自己專業課就是按照上面兩個方法來復習的.我覺得這樣子的復習方法還是挺有用處的.最后達到靈活運用，要能看著目錄，寫出每部分的重點內容。同時要學會利用往年真題，反復研究真題，盡可能抓住真題出題范圍及重點內容。對于真題一定要做至少三遍以上。第一遍真題按考試要求認真做，分析出錯的原因，了解自己在哪方面知識還不足;第二遍熟練掌握往年真題，做到每題必會。第三遍找出各部分內容得重點，及整個試卷的重點出題范圍，要對每一章節分值做到心中有數，便于有側重點地復習各章節。掌握近幾年的出題重點后，學會通過換位思考，以一個出題者的角度分析哪個部分可能又出一道大題的規模和機會。但不可完全靠押題，還是要全面掌握重點。對于記憶性較高的科目來說，不必死記硬背，重在理解，理解后再找到相同或相似的部分歸納總結成自己的語言。
考研是在冬天1月份，兩天4門的考試需要消耗大量的精力。因此考前不要過度緊張，適度放松，但考試中要始終保持專注度，尤其是數學和英語兩科，速度和效率同樣重要，答題盡量往前趕。對于政治和專業課，把你知道的寫滿答題紙，一定會收到效果。考完后，好好放松自己，__x公布的答案還是很及時準確的，可以考完后對一下答案。感覺差不多的話，可以提前準備下復試。總之，通過各種信息渠道，搞到所報考院校的復試真題，以此來指導自己的復習方向，能夠事半功倍。對于復試，如果能聯系到導師，一定要提前聯系，因為復試中的不確定因素極大，這就是中國教育的特色。尤其是跨專業的同學，到了復試時，你專業基礎薄弱的劣勢會盡顯無疑，所以掌握好院校的內部信息非常重要。相信自己，天道酬勤。一定要堅持到最后，實現自己的夢想。
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個人考研心得體會篇八
4月8日，中山紀念中學教育集團舉行了歷史學科線上教研活動，我有幸參加了本次研討會。現將會議收獲與各位老師分享。
本次活動由兩個部分構成：首先，我們觀摩了火炬一中和浪網中學兩位歷史教師執教的歷史研討課，并參與評課；緊接著各校區代表教師先后在大會上交流了各地區或學校的復習方案與策略，有針對性的作了細致的指導和明確的要求。
一、復習課要幫助學生完成對知識的梳理，形成知識的網狀化、系統化與結構化。教師圍繞教學目標，精心設計教學任務，調動、組織學生圍繞任務進行自主學習、合作交流、展示質疑，最后在教師的點撥指引下，師生共同完成對某項或某類知識的聯想、整理、歸納和掌握。這種學習方式更強調學生的“自主性”，重視學生的自我學習體驗。而實際上，我們的一些復習課中，還時常能看到教師在不斷地“給予”或“灌輸”，這種教學策略從本質上忽視了學生個體的體驗和感悟，沒有做到“以生為本”，是沒有根基的，如“無源之水”、“無根之木”！
眾所周知，歷史學科有其特殊性，知識點比較碎、比較散，同時也比較多。所以我們教師在設計復習課教學任務和學生活動時，要抓住主要矛盾，即緊扣重點、難點、易錯點，提高復習課的效率。非重點、易錯點，也不意味著不管不顧，可以在鞏固練習中適當體現，引導學生自主歸納、理解掌握。
二、優化教學設計，挖掘教學資源，提高歷史復習課的趣味性，調動學生的積極參與。
我所理解的“優化”教學設計，并不特別針對教學內容，更多是強調教學方式的改進，站在學生的立場上去設計學生活動。我們平時理解的教學資源更多的是課本、輔導書，范圍不夠寬泛。事實上，我們身邊的一切都可以作為教學資源，如我們的本土資源、校園生活、時政新聞等都是非常好的可利用的教學資源。采用這些教學資源，不僅可以使課堂教學變得更加生動，學生更樂于參與，同時也為同學們使用歷史創設了一個個真實的學習環境，相比那些構思出來的、冷冰冰的語境，學生更容易也更樂意表達，效果也就相對好一些了。只有站在學生的立場上，教師“沉”下去指導，切實提高學生的歷史綜合運用能力。近幾年，我們從各級各類的公開課以及各種歷史期刊中都不難發現，對學生進行學法指導的案例越來越多。
正如上面所說，大家越來越重視歷史學科的綜合能力，但在實踐中，我們又不難發現一個突出的問題：是真重視還是假重視？有時候我能站在學生的立場，分析學生的問題，認真鉆研學法，“沉”下去進行細致的、針對性強的、可操作的指導，從而幫助學生克服困難，提高學生的能力水平；更多的時候是些表面上的重視，更多的大而化之的要求或粗線條的指導，欠缺具體的、明確的、細致的建議和引導。我想這兩種指導的結果大家都能夠想象得到，這也為我以后的歷史復習指明了方向。
