在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。我們應(yīng)該重視心得體會(huì)，將其作為一種寶貴的財(cái)富，不斷積累和分享。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

課例研修的心得體會(huì)篇一

2月10—2月15，我參加了山東省教研員遠(yuǎn)程研修，學(xué)習(xí)了《教研員職業(yè)操守與技能》《教研工作經(jīng)驗(yàn)介紹》《如何編制課程綱要》《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)》《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)》《課堂觀察：走向?qū)I(yè)的聽(tīng)評(píng)課》，我十分珍惜此次研修機(jī)會(huì)，六天的學(xué)習(xí)中我認(rèn)真看視頻、看文本、看作業(yè)、看評(píng)論、課程、班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)，積極發(fā)表評(píng)論、交作業(yè)、參加在線研討、，緊張而充實(shí)，收獲頗豐，給我?guī)?lái)了心靈和思想上的洗禮，使我開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，看到了不足，明確了下一步工作的思路、方法，努力的方向，引發(fā)了我對(duì)教研員角色的深深思考，讓我站在新的角度重新審視自己的工作。現(xiàn)將此次研修體會(huì)總結(jié)如下：

現(xiàn)代社會(huì)知識(shí)更新很快，隨著新課程的改革，一些新理念、成果既為教學(xué)實(shí)踐開(kāi)辟了方向和空間，也對(duì)教學(xué)研究提出了新的更高的要求，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和社會(huì)需要，教研員是教學(xué)改革的帶頭人，是教學(xué)研究的引領(lǐng)者，是促進(jìn)基層教師專業(yè)發(fā)展的服務(wù)者，更需要不斷地學(xué)習(xí)、充電，掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的教育、教學(xué)方面的基礎(chǔ)理論知識(shí)，研究教學(xué)規(guī)律，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段。熟悉課程計(jì)劃，具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，了解本學(xué)科課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段以及教學(xué)改革的變化與發(fā)展；認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、吃透課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓、潛心鉆研教材、教參，結(jié)合學(xué)科教學(xué)實(shí)際，結(jié)合區(qū)域性教改教研實(shí)際學(xué)習(xí),邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊反思，將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思中提高素質(zhì)和教學(xué)教研能力。

新課程不只需要理論家，還需要身體力行的實(shí)踐者，為課程改革、為學(xué)生的發(fā)展、為教師的發(fā)展、為學(xué)校的發(fā)展提供思想、信息、技術(shù)、資源等方面的支持和幫助，是教研員的業(yè)務(wù)素質(zhì)中的重要內(nèi)容。熱誠(chéng)為廣大教師服務(wù)，甘為人梯，尊重教師，是教研員應(yīng)盡的職責(zé)和應(yīng)有的境界，這也是當(dāng)好一名教研員的關(guān)鍵。新時(shí)期，教研員的責(zé)任更加重大，要把大部分的時(shí)間放在基層學(xué)校，走近一線教師，當(dāng)好教師的助手，與他們建立合作伙伴關(guān)系，做教師的好朋友，與教師平等交流、共同切磋，傾聽(tīng)他們的困惑，結(jié)合聽(tīng)課、調(diào)研、與教師展開(kāi)對(duì)話、了解教師的所思、所疑、所惑，以一種積極互動(dòng)的方式，解決實(shí)際問(wèn)題，及時(shí)提供專業(yè)咨詢、信息服務(wù)與技術(shù)幫助，組織有效的、高質(zhì)量的教研活動(dòng)，在學(xué)科教研活動(dòng)中，搭建教師成長(zhǎng)的平臺(tái)，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型教師，幫助他們走向成熟，讓有特色的老師形成自己的風(fēng)格，讓優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及時(shí)傳播和發(fā)展，讓肯鉆研的向研究型的教師發(fā)展。

通過(guò)研修學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到，作為教研員，責(zé)任重大，我們必須與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立正確的教材觀、課程觀，以科學(xué)的發(fā)展觀來(lái)審視和研究新形勢(shì)下的教育科研工作。為此，我們要克服困難，崇尚科學(xué)，努力學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，精心鉆研，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，努力使自己成為內(nèi)行。我們要把新課改與本次培訓(xùn)工作結(jié)合起來(lái)，進(jìn)行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，做新課程改革的實(shí)踐者、研究者、先行官。我們要熱情服務(wù)，為教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)提供力所能及幫助。從現(xiàn)在做起，從我做起，為構(gòu)建學(xué)習(xí)型的組織，為教育的和諧發(fā)展作貢獻(xiàn)。

我將以此次培訓(xùn)為起點(diǎn)，以飽滿的熱情投入到我縣中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)工作中，為我縣教育的深化改革和和諧發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

課例研修的心得體會(huì)篇二

近年來(lái)，隨著科技的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方式變得越來(lái)越普遍。作為一名職場(chǎng)人士，我也開(kāi)始利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)進(jìn)行個(gè)人職業(yè)研修。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一家很值得推薦的網(wǎng)站，即“研修網(wǎng)”。在使用研修網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我得到了很多收獲，今天我想和大家分享一下我的心得體會(huì)。

首先，研修網(wǎng)提供了豐富多樣的課程內(nèi)容，適應(yīng)了不同人群的學(xué)習(xí)需求。無(wú)論是職場(chǎng)白領(lǐng)還是創(chuàng)業(yè)者，都能從研修網(wǎng)中找到適合自己的課程。研修網(wǎng)從管理與領(lǐng)導(dǎo)力、市場(chǎng)營(yíng)銷、財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)、人力資源等多個(gè)方面提供了專業(yè)的培訓(xùn)課程。這些課程內(nèi)容豐富、翔實(shí)，不僅讓我在崗位上變得更加專業(yè)，還為我今后的職業(yè)發(fā)展提供了有效的支持。同時(shí)，研修網(wǎng)還提供了不同難度和級(jí)別的學(xué)習(xí)課程，通過(guò)系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)路徑，讓我能夠逐步提升自己的技能水平。

其次，研修網(wǎng)的授課形式靈活多樣，讓我學(xué)到了更多實(shí)用的知識(shí)和技能。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，研修網(wǎng)采用了在線視頻、直播、互動(dòng)問(wèn)答等多種方式來(lái)進(jìn)行授課。這種靈活的授課形式不僅使學(xué)習(xí)過(guò)程更加自由和便捷，還使學(xué)員能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中與老師和其他學(xué)員進(jìn)行實(shí)時(shí)交流和互動(dòng)。從而有效地促進(jìn)了知識(shí)的吸收和理解。通過(guò)參與研修網(wǎng)的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多實(shí)用的技能和知識(shí)，比如如何高效管理時(shí)間、如何有效溝通、如何制定營(yíng)銷策略等。這些知識(shí)和技能幫助我在工作中更加游刃有余，也提高了自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

第三，研修網(wǎng)還注重實(shí)踐操作，提供了很多實(shí)操課程，讓我通過(guò)實(shí)際操作來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。研修網(wǎng)提供的實(shí)操課程覆蓋了各個(gè)專業(yè)領(lǐng)域，比如市場(chǎng)營(yíng)銷策劃、財(cái)務(wù)報(bào)表分析、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等。通過(guò)這些課程，我能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)，研修網(wǎng)還提供了一系列的案例分析和練習(xí)，讓我能夠在實(shí)踐中不斷提升自己的問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新能力。這種將理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，使我能夠更好地應(yīng)對(duì)職場(chǎng)中的各種挑戰(zhàn)和問(wèn)題。

此外，研修網(wǎng)還提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)員提供了高質(zhì)量的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在研修網(wǎng)上，我能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和時(shí)間安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。研修網(wǎng)的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)也非常方便，無(wú)論是在辦公室、家中還是旅途中，我都可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，研修網(wǎng)的學(xué)習(xí)資源非常豐富，不僅提供了課程視頻和教材，還有豐富的學(xué)習(xí)資料和案例分享。這一切都為我提供了一個(gè)高質(zhì)量、高效率的學(xué)習(xí)環(huán)境，使我能夠更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)和提升。

總而言之，通過(guò)使用研修網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，我受益良多。它提供了豐富的課程內(nèi)容，靈活的授課形式，注重實(shí)踐操作，并提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使我能夠更好地進(jìn)行職業(yè)研修。我相信，隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越普及，而研修網(wǎng)將會(huì)是許多人的首選。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我們可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升自己的知識(shí)和技能，為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓我們擁抱網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，讓研修網(wǎng)成為我們職業(yè)研修的最佳伙伴！

課例研修的心得體會(huì)篇三

研修是現(xiàn)代職場(chǎng)中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)研修可以提升個(gè)人的專業(yè)知識(shí)和技能，增加工作的效率和質(zhì)量。近期我參加了一次關(guān)于職業(yè)發(fā)展的研修活動(dòng)，得到了很多啟發(fā)和收獲。在這次研修中，我學(xué)到了不少新的工作方法和技巧，也發(fā)現(xiàn)了自己工作中存在的不足之處。接下來(lái)我將分享我的心得體會(huì)，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)和幫助。

第二段：發(fā)現(xiàn)自己的不足。

參加研修讓我更加深入地了解了自己的不足之處。在與其他同行交流的過(guò)程中，我意識(shí)到自己在團(tuán)隊(duì)合作方面存在一些問(wèn)題，以往我習(xí)慣獨(dú)立工作，不太擅長(zhǎng)與他人合作，這影響了我的工作效率和團(tuán)隊(duì)的整體成果。此外，我也意識(shí)到自己在表達(dá)和溝通方面有待提升，有時(shí)無(wú)法清晰地表達(dá)自己的想法和意見(jiàn)，容易導(dǎo)致誤解和誤導(dǎo)。這些不足之處成為我后續(xù)發(fā)展的重要方向。

第三段：學(xué)習(xí)新的工作方法和技巧。

在研修活動(dòng)中，我學(xué)到了很多新的工作方法和技巧，這些對(duì)我個(gè)人的職業(yè)發(fā)展有著重要的推動(dòng)作用。例如，我學(xué)會(huì)了如何制定明確的工作目標(biāo)和計(jì)劃，通過(guò)合理的規(guī)劃和安排，能夠更加高效地完成工作。此外，我還學(xué)習(xí)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，明白了團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的價(jià)值和角色，懂得如何與他人協(xié)作，共同完成工作任務(wù)。另外，我還掌握了一些溝通技巧，如如何傾聽(tīng)他人、如何清晰地表達(dá)自己的想法、如何善于與他人進(jìn)行有效的溝通等。這些新的工作方法和技巧為我職業(yè)發(fā)展的進(jìn)一步提升提供了有力支持。

第四段：推動(dòng)職業(yè)發(fā)展的思考。

通過(guò)此次研修，我不僅對(duì)自己的不足有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的思考。我意識(shí)到作為職業(yè)人，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力是非常關(guān)鍵的。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)中，如果停滯不前，就會(huì)被淘汰，因此我決定在以后的工作中，持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升，不斷地完善自己的技能和知識(shí)，擴(kuò)展自己的工作能力和視野。同時(shí)，我還認(rèn)識(shí)到要想在職業(yè)道路上有所突破，不僅僅要對(duì)自己有要求，還要善于借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，與他人進(jìn)行積極的交流和合作。另外，我也要時(shí)刻保持對(duì)行業(yè)動(dòng)態(tài)的關(guān)注，了解行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和需求，從而在職業(yè)發(fā)展中抓住機(jī)遇，不斷向前。

第五段：總結(jié)與展望。

通過(guò)這次研修，我對(duì)自己的不足有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，也學(xué)到了很多新的工作方法和技巧。對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)，這不僅僅是一次研修，更是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在以后的工作中，我將不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的能力，努力彌補(bǔ)自己的不足，提高工作效率和質(zhì)量。同時(shí)，我也將積極與他人交流和合作，不斷借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。我堅(jiān)信，在不斷地學(xué)習(xí)和提升中，我將實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)發(fā)展的突破，為自己的未來(lái)鋪就一條光明的道路。

課例研修的心得體會(huì)篇四

本次網(wǎng)上班主任研修培訓(xùn)中，我認(rèn)真觀看了楊老師主講的《教育智慧與真情——讀懂學(xué)生的心》，我受益匪淺。

關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展是新課程改革的核心理念。每個(gè)孩子都像是一本書，都需要我們教師認(rèn)真的品讀，而小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和優(yōu)良品行的重要時(shí)期。在日常教育教學(xué)中，從學(xué)生發(fā)展的需要出發(fā)審視整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程,真正了解學(xué)生的個(gè)體發(fā)展需要自然成為我們?nèi)粘＝逃虒W(xué)的首要任務(wù)。只有了解學(xué)生、讀懂學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生的心靈,我們的教育教學(xué)才能有的放矢,才能真正“以學(xué)定教”，才能實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高效,充滿生命活力的教育。

對(duì)于讀懂學(xué)生，諸多教育大家也曾闡述過(guò)同一問(wèn)題。對(duì)于讀懂學(xué)生，不僅適用于班主任教育管理中，更適用于我們課堂教學(xué)中。前段時(shí)間，我品讀了吳正憲老師的《吳正憲給小學(xué)數(shù)學(xué)教師的建議》一書，其中讓我感觸最深的就是第13節(jié)：“讀懂學(xué)生是永恒的課題”。吳教師說(shuō)：“小學(xué)數(shù)學(xué)不能只是知識(shí)和技能的傳遞，還應(yīng)該是師生互動(dòng)建構(gòu)的智慧生成。而這一切都是從讀懂學(xué)生、走進(jìn)孩子的心靈開(kāi)始的。我們要讀懂學(xué)生，要關(guān)注并滿足孩子知識(shí)上的需求、思維上的需求、情感上的需求，精心預(yù)設(shè)，使教學(xué)預(yù)設(shè)建立在學(xué)生成長(zhǎng)需要的基礎(chǔ)上。”

我個(gè)人認(rèn)為這里的讀懂就是備課，而關(guān)于備課，20__年，我曾拜讀王敏勤教授的《和諧高效教學(xué)》一書，他說(shuō)：“無(wú)論課程改革怎樣改，鉆研教材把握教材是我們教師永遠(yuǎn)的基本功。”“怎樣打造高效課堂？一方面，就來(lái)自于教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的把握。另一方面，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。”備課分為兩方面，一是備教材，二是備學(xué)情。也就是一方面是基本知識(shí)或技能方面，另一方面是數(shù)學(xué)思維或情感發(fā)展。這與吳正憲老師所說(shuō)的三方面基本相同，我個(gè)人理解就是我們?nèi)粘Ｉ险n制定的三維目標(biāo)或者數(shù)學(xué)素養(yǎng)相符。而在日常教學(xué)中，常常聽(tīng)到老師抱怨：“怎么講了好多遍，學(xué)生還記不住？”“考了多少次，還不理解”……這時(shí)，不如反思一下：我們是否真正讀懂了學(xué)生，是否走進(jìn)學(xué)生的心靈，是否真正做到順學(xué)而教，以學(xué)定教，我們的教學(xué)預(yù)設(shè)是否基于學(xué)生知識(shí)、思維、情感三方面的需求。

數(shù)學(xué)是抽象的，數(shù)學(xué)是枯燥的，數(shù)學(xué)更是有用的，數(shù)學(xué)的抽象性和嚴(yán)謹(jǐn)性，決定了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和研究數(shù)學(xué)必然需要智慧，需要思考。吳正憲老師，總結(jié)出“為兒童提供好吃又有營(yíng)養(yǎng)的數(shù)學(xué)教育”的理念，“有營(yíng)養(yǎng)”的數(shù)學(xué)就是學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中獲得終身可持續(xù)發(fā)展所需要的基本知識(shí)、基本技能、數(shù)學(xué)思想方法、科學(xué)的探究態(tài)度及解決實(shí)際問(wèn)題的創(chuàng)新能力。一言以蔽之，“有營(yíng)養(yǎng)”的數(shù)學(xué)一定是有后勁的、是可持續(xù)的！這也就是教什么的問(wèn)題，無(wú)論哪門學(xué)科，我們要教給學(xué)生的不能只是簡(jiǎn)單的知識(shí)或技能，更重要的讓學(xué)生在我們的課堂上培養(yǎng)學(xué)科思維和學(xué)科素養(yǎng)，為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)著想，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠基。

“好吃”的數(shù)學(xué)就是把“有營(yíng)養(yǎng)”的數(shù)學(xué)“烹調(diào)”成適合孩子口味的數(shù)學(xué)，即孩子們喜歡的數(shù)學(xué)、愛(ài)學(xué)的數(shù)學(xué)、樂(lè)學(xué)的數(shù)學(xué)、能學(xué)的數(shù)學(xué)，也就是能給孩子們良好數(shù)學(xué)感受的數(shù)學(xué)。一言以蔽之，就是為孩子創(chuàng)造適合他們需要的有數(shù)學(xué)味道的數(shù)學(xué)課堂。我個(gè)人認(rèn)為這就是怎么教的問(wèn)題，任何一門學(xué)科，都要講究教學(xué)方法，積極創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生年齡特征的教學(xué)氛圍，真正調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)習(xí)效率。

要讀懂學(xué)生，我們不但要掌握系統(tǒng)的心理學(xué)知識(shí)，還要具備正確的學(xué)生觀；不僅要讀懂學(xué)生，更要理解學(xué)生，真正堅(jiān)持“一切為了學(xué)生”的信念，讓學(xué)生身心健康的發(fā)展。當(dāng)遇到學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，不要盲目沖動(dòng)，應(yīng)調(diào)查原因機(jī)智的解決問(wèn)題；當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)不好時(shí)，不要一味地訓(xùn)斥，要幫助關(guān)心給予他成長(zhǎng)的力量；當(dāng)遇到一系列的問(wèn)題時(shí)，不要只是迷惑，要多思考，多改進(jìn)，要多從相關(guān)書籍中、教育大家身上尋找答案。

成功的教育離不開(kāi)研究學(xué)生。正像楊敏毅老師說(shuō)：學(xué)生是一個(gè)人，是一個(gè)以讀書為主要任務(wù)的人，是一個(gè)完整的人，是一個(gè)發(fā)展中的人。教師要隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的心理需求，理解學(xué)生的情緒表達(dá)，分析學(xué)生的異常行為，以便更好地幫助學(xué)生成長(zhǎng)。”確實(shí)如此，學(xué)生的種種不良表現(xiàn)是事出有因的，只要我們細(xì)心了解，用心解決，就會(huì)有更好結(jié)果！每個(gè)孩子都渴望獨(dú)立，渴望成長(zhǎng)，渴望認(rèn)同，渴望理解。愿我們都能認(rèn)真傾聽(tīng)，讀懂內(nèi)心，挖掘潛能，相信每個(gè)生命都會(huì)得到最美好的綻放。

課例研修的心得體會(huì)篇五

第一段：介紹研修營(yíng)的背景和目的（200字）。

研修營(yíng)是一種教育培訓(xùn)活動(dòng)，旨在提供一個(gè)創(chuàng)新的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，幫助參與者提升個(gè)人能力和發(fā)展?jié)摿ΑＴ谶@個(gè)全球化和競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，不斷更新知識(shí)和培養(yǎng)創(chuàng)新能力對(duì)于個(gè)人的發(fā)展至關(guān)重要。而研修營(yíng)則為參與者搭建了一個(gè)交流、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的平臺(tái)，通過(guò)各種形式的活動(dòng)和講座，提供了豐富的知識(shí)和技能。

第二段：研修營(yíng)帶來(lái)的收獲和體驗(yàn)（300字）。

參加研修營(yíng)的過(guò)程中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。首先，在與其他參與者的交流中，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧。研修營(yíng)強(qiáng)調(diào)小組合作和項(xiàng)目合作，通過(guò)互動(dòng)討論和任務(wù)分配，我鍛煉了自己的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。其次，通過(guò)與行業(yè)專家的互動(dòng)和學(xué)習(xí)，我了解了最新的行業(yè)趨勢(shì)和前沿技術(shù)，對(duì)于未來(lái)的發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識(shí)。此外，研修營(yíng)還提供了一些實(shí)踐和實(shí)地考察的機(jī)會(huì)，讓我將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，加深了對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

第三段：研修營(yíng)中的挑戰(zhàn)和突破（300字）。

參加研修營(yíng)的過(guò)程中，我也面臨了一些挑戰(zhàn)。首先，語(yǔ)言溝通上的障礙是一個(gè)很大的問(wèn)題。研修營(yíng)的參與者來(lái)自不同的國(guó)家和地區(qū)，英語(yǔ)是共同的交流語(yǔ)言。作為非英語(yǔ)母語(yǔ)的我，在交流和表達(dá)上存在一定的困難。然而，通過(guò)不斷努力和與其他參與者的交流，我逐漸克服了這個(gè)障礙，提高了自己的英語(yǔ)水平。同時(shí)，研修營(yíng)中的時(shí)間安排也非常緊湊，需要自己有良好的時(shí)間管理能力和應(yīng)對(duì)壓力的能力。通過(guò)合理安排和高效學(xué)習(xí)，我成功克服了這些挑戰(zhàn)，取得了良好的學(xué)習(xí)成果。

第四段：對(duì)未來(lái)發(fā)展的思考和規(guī)劃（300字）。

參加研修營(yíng)是我個(gè)人發(fā)展的重要一步，它為我提供了一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)與其他參與者和專家的交流，我不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識(shí)，更重要的是樹立了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和職業(yè)規(guī)劃。研修營(yíng)中的課程和活動(dòng)讓我對(duì)未來(lái)的發(fā)展有了更明確的目標(biāo)和規(guī)劃。我決心將來(lái)繼續(xù)深造，提升自己的專業(yè)能力和行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，我也愿意分享和幫助其他人，在實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展的同時(shí)，為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。

第五段：總結(jié)研修營(yíng)的影響和感悟（200字）。

參加研修營(yíng)是一次寶貴的經(jīng)歷，它不僅提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也培養(yǎng)了參與者的綜合素質(zhì)和個(gè)人價(jià)值觀。通過(guò)研修營(yíng)，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，也結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友。在這個(gè)過(guò)程中，我更加明白了學(xué)習(xí)的重要性和不斷進(jìn)取的意義。我將研修營(yíng)的收獲和體驗(yàn)帶回日常生活中，不斷努力學(xué)習(xí)和提升自己，在未來(lái)的發(fā)展中取得更大的成就。

總之，研修營(yíng)是一個(gè)提升自己能力和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾緩健Ｍㄟ^(guò)參與研修營(yíng)，我收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，在克服各種挑戰(zhàn)的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)。我將研修營(yíng)的收獲融入自己的未來(lái)規(guī)劃中，為個(gè)人發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。

課例研修的心得體會(huì)篇六

第一段：引言（100字）。

研修課是我們不斷學(xué)習(xí)和提升的機(jī)會(huì)，通過(guò)參加研修課程，我們不僅可以拓展知識(shí)領(lǐng)域，還可以提高專業(yè)技能。在這次研修課上，我學(xué)到了很多有益的知識(shí)和實(shí)用的技巧。在此，我將分享一些我的心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。

第二段：提升知識(shí)與技能（300字）。

通過(guò)參加研修課，我學(xué)習(xí)到了很多新的知識(shí)和技能。首先，研修課提供了許多專業(yè)的培訓(xùn)內(nèi)容，幫助我們掌握更深入的知識(shí)。例如，在一門市場(chǎng)營(yíng)銷的研修課程中，我學(xué)到了如何制定市場(chǎng)調(diào)研計(jì)劃、分析競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手以及制定營(yíng)銷策略。這些知識(shí)使我能夠更好地應(yīng)對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，提升自己的營(yíng)銷能力。

此外，研修課還注重培養(yǎng)實(shí)踐能力。例如，在一次團(tuán)隊(duì)溝通的研修課中，我學(xué)到了如何更好地與他人合作，如何有效地進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)。這些實(shí)踐技能對(duì)于我的團(tuán)隊(duì)合作能力的提高起到了重要作用。

總之，通過(guò)參加研修課程，我不僅更新了知識(shí)，還提升了各種實(shí)踐技能，使自己更具競(jìng)爭(zhēng)力。

第三段：拓寬視野與思維方式（300字）。

研修課程還幫助我拓寬了視野和思維方式。在一次創(chuàng)意思維的研修課上，我學(xué)到了如何挖掘創(chuàng)意和解決問(wèn)題的方法。通過(guò)與他人的交流和分享，我受到了不同領(lǐng)域的啟發(fā)，學(xué)會(huì)了從新的角度思考問(wèn)題。

此外，一些專題講座課程開(kāi)拓了我的視野。例如，一個(gè)關(guān)于人工智能技術(shù)的專題講座，使我了解了最新的技術(shù)發(fā)展和應(yīng)用場(chǎng)景。這些知識(shí)不僅幫助我更好地理解了當(dāng)今社會(huì)的變化，還為我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作提供了更多的發(fā)展方向。

通過(guò)參加研修課程，我不僅學(xué)到了實(shí)用的知識(shí)和技能，還擁有了更開(kāi)闊的思維方式，這將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。

第四段：分享與交流（300字）。

研修課程不僅為我們提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，還為我們搭建了一個(gè)交流和分享的平臺(tái)。通過(guò)與其他學(xué)員的互動(dòng)，我學(xué)到了很多來(lái)自不同行業(yè)和背景的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

例如，在一次演講技巧的研修課上，我看到一位優(yōu)秀演講者的精彩演講，學(xué)到了如何運(yùn)用身體語(yǔ)言、舉例和幽默等元素來(lái)提高演講的吸引力。而我也分享了自己的經(jīng)驗(yàn)，得到了其他學(xué)員的肯定和建議。

通過(guò)與其他學(xué)員的交流和分享，我不僅學(xué)到了新的知識(shí)和技巧，還建立了新的人際關(guān)系。這些人際關(guān)系在將來(lái)的工作中可能會(huì)帶來(lái)合作和發(fā)展的機(jī)會(huì)。

第五段：總結(jié)（200字）。

通過(guò)這次研修課，我獲得了很多有益的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。我不僅學(xué)到了實(shí)用的知識(shí)和技能，還拓寬了視野和思維方式。通過(guò)與其他學(xué)員的交流和分享，我建立了新的人際關(guān)系，并獲取了更多的機(jī)會(huì)。

因此，我認(rèn)為參加研修課程是提升自己能力和拓展發(fā)展路徑的重要途徑。希望我們每個(gè)人都能不斷投入到學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中，利用研修課程這個(gè)平臺(tái)，挖掘自己的潛能，并為自己的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

課例研修的心得體會(huì)篇七

我非常榮幸參加了湖南省第一師范學(xué)院舉辦的這次全省農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)，因?yàn)闄C(jī)會(huì)難得，所以我非常珍惜，作為班干部，我始終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)要求自己，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真寫好日志，做好筆記。雖然時(shí)間有限，但我克服了心理和生理上的寂寞，培訓(xùn)活動(dòng)給我?guī)?lái)的收獲卻是不少的。

這次培訓(xùn)不但全面，而且細(xì)致，有專家對(duì)教材的精彩解讀和分析；有教師現(xiàn)場(chǎng)示范，有課堂實(shí)錄，更有為期四個(gè)星期的美術(shù)實(shí)踐研修；還有耐人尋味的經(jīng)驗(yàn)之談。“國(guó)培”為我們這些在職一線教師提供了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)也向我們提出了新的挑戰(zhàn)。

課堂上，專家們精彩的講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，我收獲著專家們思想的精髓，理論的精華。聽(tīng)了教授的講座，我進(jìn)一步體會(huì)到了參與式教學(xué)的重要性。知道教師組織活動(dòng)的能力對(duì)于課堂參與式教學(xué)的意義，在教學(xué)中，多創(chuàng)造互動(dòng)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)，教師與學(xué)生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。教授的“語(yǔ)言學(xué)與小學(xué)美術(shù)教育”強(qiáng)調(diào)了教師語(yǔ)言藝術(shù)的重要性。語(yǔ)言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因?yàn)樾W(xué)生的天性活潑好動(dòng)，需要有趣的東西來(lái)吸引他們，帶有趣味性的語(yǔ)言更能吸引他們的注意力，學(xué)生的注意力集中了，就能更好地進(jìn)行教學(xué)，達(dá)到事半功倍的效果。其次，教師要將自己的課堂語(yǔ)言“說(shuō)準(zhǔn)、說(shuō)清、說(shuō)精、說(shuō)好”。

聽(tīng)了教授的講座“美育與小學(xué)美術(shù)教育”，讓自己一顆困頓的心頓時(shí)恍然大悟，激發(fā)了我探索美術(shù)教育中美育因素的興趣，同時(shí)聽(tīng)教授的講座，也是在享受一種美。通過(guò)教授的指導(dǎo)，我對(duì)新課程小學(xué)美術(shù)教育有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)備課有了更深入的了解，對(duì)說(shuō)課、評(píng)課有了更全面的認(rèn)識(shí)，為自己在教學(xué)中遇到的許多困惑尋找到了答案。

總之，在湖南一師“國(guó)培”小學(xué)美術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是我美術(shù)教學(xué)生涯中最重要的時(shí)期。使我充分了解了美術(shù)教育的教學(xué)方法與體系；充分提高了專業(yè)知識(shí)水平，在各方面都有很大的提升。在這三個(gè)月中，我始終充滿了感激和感動(dòng)。感謝湖南一師國(guó)培辦，美術(shù)系對(duì)我的培養(yǎng)；感謝來(lái)自全省各地的國(guó)培學(xué)員對(duì)我的關(guān)心和幫助，我們收獲了真誠(chéng)和友誼；感謝醴陵市教育局和本人單位醴陵市泉湖小學(xué)對(duì)我的信任和支持。在學(xué)習(xí)期間，我被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”和“優(yōu)秀班干部”，結(jié)業(yè)美術(shù)作品被評(píng)為“優(yōu)秀作品”。

在今后的工作中，我將更加努力地學(xué)習(xí)，讓“國(guó)培”的新理念，新知識(shí)更好地服務(wù)教育教學(xué)，為小學(xué)美術(shù)教育作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

課例研修的心得體會(huì)篇八

今年11月1日至7日，我有幸參加了紅河學(xué)院舉辦的“國(guó)培計(jì)劃（20xx）教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目”的培訓(xùn)，真是機(jī)會(huì)難得，受益匪淺。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中眾多專家的精彩講解，如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田，對(duì)我的教育理念作了一次全新的洗禮。

七天中，我與大家一起學(xué)習(xí)，一起探討、交流、碰撞??我們共同走過(guò)了一段難忘的心路歷程。我從中學(xué)習(xí)到了很多，也收獲了很多。我們不但克服工作與學(xué)習(xí)的矛盾，而且充分利用一切可以利用的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，在專家認(rèn)真詳細(xì)的講解下，我受益很多。隨著國(guó)培學(xué)習(xí)逐漸進(jìn)入尾聲，許多感慨歷歷在目。

首先，教育是需要遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的。在本次培訓(xùn)中，各位專家老師的精彩講座讓我回味無(wú)窮。每位專家都緊扣培訓(xùn)內(nèi)容，闡述了他（她）們對(duì)國(guó)培的獨(dú)特見(jiàn)解，特別是陶樹坤教授的《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師的專業(yè)發(fā)展》講授最為精彩，他不但介紹了對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的各種看法、發(fā)展特點(diǎn)，教師的專業(yè)已經(jīng)離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)等，而且向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí)，以及如何開(kāi)展課例研究。因此，各位專家從親身體驗(yàn)，從國(guó)內(nèi)教育到國(guó)外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。我將把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作。在培訓(xùn)過(guò)程中，我認(rèn)真聆聽(tīng)了萬(wàn)飛教授的《新教材，新理念》的專題講座，從中我不但知道了“新課標(biāo)”實(shí)施的發(fā)展歷程，以及課程結(jié)構(gòu)的變化、教學(xué)方式的變化、評(píng)價(jià)方式的變化等；而且也把自身對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流，并將在今后的教學(xué)工作中，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)。會(huì)有如此的做法，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的專題講座、課例研究，讓我從有力變得更加有心。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，我將不斷反思、調(diào)整我的教育觀，換位思考，一定會(huì)給我今后的教學(xué)帶來(lái)驚喜和力量。

其次。通過(guò)新課程培訓(xùn)，我們認(rèn)識(shí)到了新教學(xué)教法和設(shè)計(jì)的新理念。如：夏澤勝教授《需求導(dǎo)向，診斷定位》的講座，使我認(rèn)識(shí)到需求的含義，即：需求是在主觀愿望和內(nèi)在動(dòng)力驅(qū)使下的一種自然反應(yīng)。需求調(diào)研的方式有：議出需求、調(diào)出需求、聽(tīng)出需求、析出需求四種。

診斷定位中要從管理、模式、師資、課程、目標(biāo)、評(píng)價(jià)上來(lái)診斷定位。從培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我感受最大的就是：

1、要?jiǎng)?chuàng)新。在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下，對(duì)教材，對(duì)知識(shí)點(diǎn)，內(nèi)容設(shè)計(jì)，教學(xué)評(píng)價(jià)等，做到有效的創(chuàng)新，才能賦予教學(xué)充實(shí)而富有個(gè)性的生命力。

2、要靈活。教學(xué)內(nèi)容、過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)靈活。新課程里講的分層教學(xué)，主題教學(xué)，自主探究式、分組協(xié)作的等的方式。

3、要貼近生活、社會(huì)、學(xué)生。學(xué)生的興趣愛(ài)好廣泛，當(dāng)我們俯下身來(lái)，去了解他們的生活，學(xué)習(xí)，從中取材，與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來(lái)，這將大大有益于教學(xué)。

4、要及時(shí)、正確的評(píng)價(jià)學(xué)生，師生關(guān)系才會(huì)更加和諧，教育教學(xué)質(zhì)量才會(huì)得到提高。

第三、通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我感到自己身上的壓力增大，今后的我將更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。不能因?yàn)槲揖哂幸欢ǖ慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)，就忽視了對(duì)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。因此，我會(huì)付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思，相信通過(guò)自己的不懈努力定會(huì)有更大收獲的。總之，經(jīng)過(guò)這次國(guó)培，我更加清楚地明確了在今后的工作中：我會(huì)以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐；以自覺(jué)的精神對(duì)待學(xué)習(xí)；以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新。時(shí)刻告誡自己：要努力學(xué)習(xí)教育理論，豐富自己的學(xué)識(shí)，提升自己的覺(jué)悟，擴(kuò)展自己的眼界，更好地做好教育工作，培養(yǎng)合格人才。

課例研修的心得體會(huì)篇九

在現(xiàn)代社會(huì)中，隨著科技的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已成為人們工作、學(xué)習(xí)和生活中不可或缺的一部分。因此，不論是個(gè)人還是機(jī)構(gòu)，都需要不斷提升網(wǎng)絡(luò)技能。而網(wǎng)研修作為網(wǎng)絡(luò)技能培訓(xùn)的重要形式之一，也被越來(lái)越多的人所重視。我最近參加了一次網(wǎng)研修，并從中獲得了很多收獲。接下來(lái)我將圍繞這次網(wǎng)研修經(jīng)歷，分享我的心得體會(huì)。

第二段：學(xué)習(xí)方法的重要性。

在網(wǎng)研修中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的重要性尤為突出。和傳統(tǒng)的面對(duì)面培訓(xùn)課程不同，網(wǎng)研修的學(xué)習(xí)過(guò)程基本上是自學(xué)、自查資料。因此，正確的學(xué)習(xí)方法顯得尤為重要。我在這次研修中采用了結(jié)合視頻教學(xué)、文檔閱讀和實(shí)踐體驗(yàn)三種方式相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，結(jié)果發(fā)現(xiàn)效果不錯(cuò)。通過(guò)視頻教學(xué)可以直觀感受到技術(shù)操作的流程和注意點(diǎn)；通過(guò)文檔閱讀可清晰掌握相關(guān)知識(shí)和工具的使用方法；通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)可以將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際場(chǎng)景中，加深印象。

第三段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意義。

除了培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法外，網(wǎng)研修也注重了團(tuán)隊(duì)協(xié)作。研修中我們被分配到不同的小組，每個(gè)小組合作完成一系列任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量是無(wú)窮的。團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人都會(huì)因?yàn)楦髯陨瞄L(zhǎng)的領(lǐng)域，為任務(wù)的完成提供獨(dú)特的幫助。而借助團(tuán)隊(duì)的助力，我也能在研修中獲得更多的收獲。團(tuán)隊(duì)協(xié)作不僅與個(gè)人共同成長(zhǎng)，也使整個(gè)小組獲得更多的智慧。

第四段：自我總結(jié)的重要性。

網(wǎng)研修是網(wǎng)絡(luò)技能培訓(xùn)的一種重要方式，但是最后的成果來(lái)自于每個(gè)學(xué)員的個(gè)人努力和自我總結(jié)。在整個(gè)研修中，我認(rèn)真完成了每個(gè)環(huán)節(jié)的任務(wù)并進(jìn)行了自我總結(jié)。自我總結(jié)是關(guān)鍵，它可以幫助我檢查學(xué)習(xí)進(jìn)度、確認(rèn)學(xué)習(xí)成果、發(fā)現(xiàn)不足、及時(shí)調(diào)整。通過(guò)自我總結(jié)，我學(xué)會(huì)了如何批判性思考，發(fā)現(xiàn)了自己很多原本沒(méi)有察覺(jué)到的問(wèn)題。同時(shí)，及時(shí)總結(jié)也讓我可以更好地掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成所有任務(wù)。

第五段：思考與展望未來(lái)。

通過(guò)這次網(wǎng)研修的體驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，自我驅(qū)動(dòng)和自我學(xué)習(xí)能力的重要性越來(lái)越突出。加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，培育自我驅(qū)動(dòng)的能力，能夠更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的需求和挑戰(zhàn)。同時(shí)，網(wǎng)研修也需要不斷創(chuàng)新，包括在教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容方面進(jìn)行更多的嘗試。對(duì)于研修機(jī)構(gòu)而言，也需要緊跟時(shí)代發(fā)展，結(jié)合技術(shù)和實(shí)際需求，不斷擴(kuò)充和提升研修課程，為各類學(xué)員提供更加豐富、實(shí)用的網(wǎng)絡(luò)技能培訓(xùn)服務(wù)。

最后，通過(guò)這次網(wǎng)研修的體驗(yàn)，我意識(shí)到學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是沒(méi)有止境的。希望今后能夠繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，提升自己，在未來(lái)的生活中擁有更多的優(yōu)勢(shì)。

課例研修的心得體會(huì)篇十

研修課作為一種提升自身素質(zhì)的重要途徑，不僅可以幫助我們更新知識(shí)，提高技能，還能夠增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力。在我參加的一次研修課上，我深深地感受到了研修的重要性，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

首先，研修課幫助我提高了專業(yè)知識(shí)。通過(guò)參加研修課，我得到了新的知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在課堂上，專業(yè)的講師結(jié)合實(shí)際案例，詳細(xì)講解了相關(guān)理論知識(shí)和實(shí)際操作技巧。通過(guò)實(shí)踐操作和互動(dòng)討論，我更加深入地理解了專業(yè)知識(shí)，提高了自己的實(shí)際操作能力。同時(shí)，研修課還提供了豐富的學(xué)習(xí)資料和參考文獻(xiàn)，使我能夠進(jìn)一步查閱和學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)水平。

其次，研修課促進(jìn)了我與他人的合作和交流。研修課通常是以小組為單位進(jìn)行的，每個(gè)小組由來(lái)自不同公司和背景的人組成。在小組中，我們需要共同完成一些任務(wù)和項(xiàng)目，這要求我們進(jìn)行有效的合作和交流。通過(guò)與他人的合作，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)了尊重他人的意見(jiàn)和思想，從而提高了我的交際能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，在小組中我也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的同行，并從他們身上學(xué)習(xí)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。

再次，研修課幫助我培養(yǎng)了領(lǐng)導(dǎo)能力。在研修課中，我們經(jīng)常需要擔(dān)任項(xiàng)目組織者、小組負(fù)責(zé)人等角色，這要求我們具備一定的領(lǐng)導(dǎo)能力。通過(guò)實(shí)踐和訓(xùn)練，我逐漸學(xué)會(huì)了如何領(lǐng)導(dǎo)和管理一個(gè)團(tuán)隊(duì)。我學(xué)會(huì)了制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃，安排合理的工作分配，激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的積極性，并能夠靈活應(yīng)對(duì)團(tuán)隊(duì)中的各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)。這些領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng)不僅對(duì)我個(gè)人的職業(yè)發(fā)展有著重要的意義，還能夠提高我在組織中的影響力和競(jìng)爭(zhēng)力。

最后，研修課讓我意識(shí)到學(xué)習(xí)是一種持續(xù)不斷的過(guò)程。在研修課上，我看到了許多在我行業(yè)中具有很高地位和影響力的專家和學(xué)者，他們不僅具備廣博的知識(shí)，更重要的是他們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法。從他們身上我學(xué)到了，只有不斷學(xué)習(xí)、不斷更新自己的知識(shí)和技能，才能夠不被時(shí)代淘汰，保持自己競(jìng)爭(zhēng)力。因此，我決定將研修課作為自己持續(xù)學(xué)習(xí)的途徑之一，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和能力。

總之，通過(guò)參加研修課，我深刻體會(huì)到了研修課的重要性和價(jià)值。研修課不僅幫助我提高了專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)了領(lǐng)導(dǎo)能力，還促進(jìn)了我與他人的合作與交流。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)參加研修課，不斷更新自己的知識(shí)和技能，保持自身的競(jìng)爭(zhēng)力，為個(gè)人和組織的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

課例研修的心得體會(huì)篇十一

幾個(gè)月的國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修讓我收獲頗豐！今天我借此機(jī)會(huì)和大家分享我在研修中的點(diǎn)滴收獲。

在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，我深感自己知識(shí)儲(chǔ)備的不足，思想觀念的老化落后，以前只知道埋頭苦干，不知道抬頭看路，只知道完成常規(guī)任務(wù)，不知道提高自身素質(zhì)，隨著年齡的增長(zhǎng)，越來(lái)越覺(jué)得自己教學(xué)方式已漸漸適應(yīng)不了新課改的要求，上起課來(lái)倍感吃力，往往是事倍功半。我深深地意識(shí)到如果再不學(xué)習(xí)，更新觀念，勢(shì)必會(huì)被社會(huì)淘汰。幸好有了這次的國(guó)培——一個(gè)工作、學(xué)習(xí)兩不誤的研修平臺(tái)。在這兒，我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)專家們的講座，學(xué)習(xí)了有效備課、上課的方法與策略，領(lǐng)略了綜合實(shí)踐課程的魅力所在；在這兒，我認(rèn)識(shí)了一位位師德典范，尤其是將這些人物的事跡以評(píng)書聯(lián)播的形式展現(xiàn)給我們，使人耳目一新，如沐春風(fēng);在這兒，我有機(jī)會(huì)和大家進(jìn)行心與心的交流，使我狹小的教學(xué)天地變得更加寬廣起來(lái)，也使我深深感到自己知道得太少，要不斷學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代的步伐。用網(wǎng)絡(luò)課程中一句話說(shuō)就是：愛(ài)自己就要栽培自己。

新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。這要求我們不斷的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提升自己理論水平，更新自己思想觀念，所以一有時(shí)間，我就堅(jiān)持看課，做作業(yè)，與其他教師交流，認(rèn)真學(xué)習(xí)專家的成功案例。

起初的一段時(shí)間，我也茫然、煩悶過(guò)。白天上課，寫教案、批作業(yè)、管理學(xué)生，忙個(gè)昏天暗地，晚上還得給學(xué)生上自習(xí)，哪有時(shí)間研修啊！后來(lái)聽(tīng)了專家孟萬(wàn)金老師講的防治教師職業(yè)倦怠，提升教師職業(yè)幸福三十六計(jì)的講座，使我深受啟發(fā)，知道調(diào)整好自己的心態(tài)，提升教師的職業(yè)幸福感，防治教師的職業(yè)倦怠，既能提高教學(xué)的質(zhì)量，也能讓教師在日常工作中有滿足感。正如孟教授說(shuō)的“只有教師幸福起來(lái)，才能帶出幸福的學(xué)生。如果一切能從“積極”出發(fā)，用積極的視角發(fā)現(xiàn)和解讀各種現(xiàn)象，用積極的心態(tài)面對(duì)生活、工作和學(xué)習(xí)，用積極的態(tài)度塑造積極的`人生，人們心里就會(huì)充滿陽(yáng)光。”我釋然，與其怨天尤人，不如改變自己。

于是，我根據(jù)專家指導(dǎo)作了自己心理調(diào)適計(jì)劃，重新調(diào)整自己心理狀態(tài)，以常態(tài)的心理進(jìn)行聽(tīng)課研修。漸漸地，我領(lǐng)略到了其中的樂(lè)趣，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，老師們的日志是那樣的精彩，資源是那么的豐富，參加研修話題活動(dòng)是那樣的有趣，于是，我常常忙中偷閑，關(guān)注同伴，瀏覽日志，下載資源加以借鑒，發(fā)表評(píng)論。時(shí)間一長(zhǎng)，這一活動(dòng)就成了我的課間娛樂(lè)活動(dòng)了，有時(shí)課間看幾分鐘的資源、日志，有時(shí)端著飯碗聽(tīng)講，有時(shí)摸索著做個(gè)課件上傳，與各位老師共享。在提高理論水平的同時(shí)，我深深感悟到我是把網(wǎng)絡(luò)研修當(dāng)作是一種網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)活動(dòng)開(kāi)展的，我的網(wǎng)絡(luò)水平也是在這樣得玩中提高的，何樂(lè)而不為呢？正如有老師在其日志中所言：“我把研修網(wǎng)上的學(xué)習(xí)，當(dāng)作了一種生活方式......”

通過(guò)聆聽(tīng)專家講座，我的思想得到了洗滌，教學(xué)理念得到了革新，在學(xué)習(xí)中我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改發(fā)展方向和目標(biāo)。確立了以學(xué)定教的思想，即根據(jù)課程目標(biāo)和學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，做到以學(xué)生為本，教師注重角色的轉(zhuǎn)變，更好地成為課堂教學(xué)中的組織者、引導(dǎo)者。在課堂上把更多的時(shí)間留給學(xué)生，致力于培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。學(xué)生則注重學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，更好地開(kāi)展探究學(xué)習(xí)、開(kāi)放學(xué)習(xí)。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，讓課堂充滿活力。

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”專家的一系列新思想、新觀點(diǎn)、新理論，是從實(shí)踐中總結(jié)提煉出來(lái)的，我們只有運(yùn)用到實(shí)踐中去，解決各種現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題，才能深切體會(huì)到這些思想、觀點(diǎn)和理論的針對(duì)性和真理性，也才能發(fā)現(xiàn)和糾正原先理解上的膚淺和偏頗，不僅知其然，而且知其所以然，從而全面地、深刻地、系統(tǒng)地把握新課程理念的實(shí)質(zhì)。在以前的教學(xué)中每節(jié)課我總是在不停的講，自己累的不輕，學(xué)生卻不知所云，通過(guò)本次研修，不斷的反思，找到了癥結(jié)，原來(lái)是我在教學(xué)中放大了教師的主導(dǎo)位置，而忽視了學(xué)生的主體地位，背離了語(yǔ)文課培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫能力這一主線。我嘗試把專家的理論內(nèi)化到自己的實(shí)際教學(xué)中，學(xué)以致用，完善自己的課堂教學(xué)方法，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。還學(xué)生的主體地位，這樣，既開(kāi)闊了學(xué)生的視野，激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，激活學(xué)生的思維，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。也使我體驗(yàn)到了成功教學(xué)的喜悅，我幸福，學(xué)生也幸福。

教育的發(fā)展要求教師不僅要有一杯水，一潭水，更重要的是能否找到新的水源。在今后的教學(xué)生涯中，我將利用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷的學(xué)習(xí)，跟上時(shí)代的步伐，努力實(shí)踐，爭(zhēng)取使自身教育教學(xué)水平有較快提高。做一個(gè)學(xué)習(xí)型的有創(chuàng)新思維的老師。

最后，我再次誠(chéng)摯的說(shuō)聲謝謝大家！