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第一學(xué)期語文組教研工作計劃表篇一

以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指針，以縣教研室和學(xué)校教科研工作計劃中的有關(guān)內(nèi)容為切入點，以“促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)”為落腳點，進(jìn)一步完善常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，使我校語文教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。以“創(chuàng)建高效課堂，提高人文素養(yǎng)”為目標(biāo)，注重教學(xué)過程，全面提高學(xué)生語成績。

1、完善集體備課制度，充分發(fā)揮團(tuán)隊力量。

2、加強課堂管理，提高課堂效率，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成愛學(xué)語文的良好氛圍。

3、搞好初一初二年段的培優(yōu)輔差工作，為初三段的中考奠定堅實的基礎(chǔ)。

4、重視名著閱讀活動，為學(xué)生今后人生打好精神底子。

5、加強作文教學(xué)的改革，探索作文教學(xué)新途徑。

1、認(rèn)真落實集體備課制度，充分發(fā)揮教師集體智慧。

重點在備每一課時的教案、學(xué)案上下功夫，針對學(xué)生實際，以學(xué)法指導(dǎo)為中心，分層教學(xué)，提高學(xué)習(xí)效率和實踐能力。

2、落實聽課，評課制度。

本學(xué)期第十一周為教學(xué)開放周，屆時將進(jìn)行組內(nèi)開課活動，教研組人員全員參加，并對所聽課進(jìn)行客觀、公正的評價，不講套話。

3、組織好復(fù)習(xí)，做到有復(fù)習(xí)課教案，有復(fù)習(xí)訓(xùn)練題，保證復(fù)習(xí)效率，力爭考出好成績。

4、創(chuàng)建高效課堂，培養(yǎng)學(xué)生思維能力。

教師在課堂教學(xué)中致力于培養(yǎng)學(xué)生思維能力，讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極思考，積極發(fā)言的習(xí)慣，培養(yǎng)聽說讀寫能力。

5、培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書。重點放在名著閱讀，根據(jù)各年級的名著導(dǎo)讀篇目每學(xué)期推薦兩本到三本。

6、重視作文訓(xùn)練。

7、加強學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。

積極貫徹教育局、學(xué)校教育會議精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，上級行政部門有關(guān)的講話和規(guī)程，及其與之相配合的有關(guān)資料信息。改革舊的教育觀念，確立課改的理念和策略，堅定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)交，領(lǐng)悟新一輪課程改革的特點和培養(yǎng)目標(biāo)。真正確立以“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”為軸心。

8、校本教研活動的深入開展。

針對上學(xué)期的本項活動的進(jìn)行情況和教務(wù)處的工作安排，確定本次教研主題。為更好的完成活動，我們在全體語文教師中倡導(dǎo)在實際教學(xué)中根據(jù)自己具體情況全面開展此項教研活動，并要求教師有個人的計劃，目的要解決教學(xué)中的實際問題，實施有記錄，期末有成果。

9、加強對青年教師的培養(yǎng)。

在本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校的安排，語文教研組決定組織本組教師積極參加縣里及市里的各項語文培訓(xùn)活動，給予他們與優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)與交流的機會，為他們創(chuàng)設(shè)發(fā)展的平臺。

10、抓好作業(yè)批改和補差工作。

要精心設(shè)計作業(yè)、試卷，統(tǒng)一批改要求，并在作業(yè)上有針對性批語。

第一學(xué)期語文組教研工作計劃表篇二

本學(xué)期我們四年級語文教研組以教育教學(xué)、學(xué)生發(fā)展為中心，深入學(xué)習(xí)、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念，努力構(gòu)建符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的中年級語文課堂教學(xué)模式，面向全體，注重全體學(xué)生的全面發(fā)展，將課標(biāo)理念落實于課堂教學(xué)實踐中，扎實深入地進(jìn)行以集體備課、上好每一堂課為主題的教研活動。充分發(fā)揮教研組，探討、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。

二、工作目標(biāo)。

1、積極參與學(xué)校的校長聽課日等各項教研、教學(xué)活動。

2、認(rèn)真研讀教材，在開學(xué)初利用年級組教研時間，仔細(xì)研讀教材，使教師明確教材各單元的重點、難點，研究教材的編寫意圖和內(nèi)涵。

3、營造快樂課堂教學(xué)，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、體驗語文學(xué)習(xí)的快樂。

4、按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。組織好本年級的“周周有課聽”等教學(xué)活動的備課、評課，反思。

5、教學(xué)中抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)和良好性格形成。

6、認(rèn)真寫好教學(xué)反思，對于“周周有課聽”“研討課”等教學(xué)活動，積極交流，深刻反思，提升本年級老師的教學(xué)能力。

7、繼續(xù)抓寫字教學(xué)，將寫字教學(xué)制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。

三、工作要求及措施。

1、開學(xué)初，利用教研時間，本年級組教師一起研討新課程標(biāo)準(zhǔn)和本冊教師教學(xué)用書，了解本冊課本的各單元的主題和學(xué)習(xí)重點、難點，做到有的放矢，心中有數(shù)。

2、利用小組教研和課余時間，多交流，多研討，對教學(xué)中涌現(xiàn)出的好教法、好設(shè)計及時交流推廣。每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。

3、加強教研組常規(guī)管理，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。

(1)各教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計劃。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補差的工作。

(2)備課要充分，目標(biāo)要明確;上課要認(rèn)真，方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。

(3)挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界。我們四年級語文教研組利用本校每周的教研活動和課余時間，建設(shè)好語文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享。

4、對于本年級的“周周有課聽”內(nèi)容，做好每一課的課前集體備課、課后反思，并及時上傳相關(guān)材料。

5、找準(zhǔn)教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行品格教育，能力培養(yǎng)，習(xí)慣養(yǎng)成的切入點，教會學(xué)生做人。

6、使學(xué)生留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強習(xí)作的自信心。能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感動的內(nèi)容。

四、具體工作安排：

1、研討整冊教材，明確各單元的文化主題和重、難點。

2、確定本學(xué)期每位老師的“周周有課聽”的兩節(jié)課內(nèi)容。

1、聽學(xué)校組織的公開課，交流、反思給自己的收獲。

2、集體備課陳武瓊老師主講。

1、探討二年級后半學(xué)期的識字教學(xué)的要點。

2、集體備課由金曉平老師主講。

3、集體備課由夏北媚老師主講。

1、集體備課由李申申老師主講。

2、集體備課由余銀妹老師主講。

1、年級組內(nèi)檢查教學(xué)常規(guī)工作的完成情況。

2、討論期末復(fù)習(xí)的內(nèi)容和方法。

第一學(xué)期語文組教研工作計劃表篇三

學(xué)習(xí)有關(guān)核心素養(yǎng)的理論，深度研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，遵循語文教學(xué)規(guī)律，全面推進(jìn)中學(xué)語文課程改革。認(rèn)真閱讀與研習(xí)教材，努力在教學(xué)實踐中提高對語文課程的理解水平，從而提升課堂教學(xué)品質(zhì)；優(yōu)化學(xué)科教學(xué)研究方式，推進(jìn)語文課程建設(shè)和校本教研，提高中學(xué)語文教學(xué)的質(zhì)量和品位，為全體學(xué)生的健康發(fā)展和語文教師的專業(yè)成長服務(wù)。

（一）以扎實的研究來推進(jìn)課程改革。

初中：繼續(xù)深度學(xué)習(xí)修訂版《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真研讀七年級修訂版教材，繼續(xù)推進(jìn)“閱讀教學(xué)過程中多元化語文實踐的策略研究”的課題研究活動。通過會議推進(jìn)、專題研討、分片活動、學(xué)術(shù)沙龍、教學(xué)評比等多種形式，引領(lǐng)學(xué)校的語文課程改革與校本教研，推進(jìn)教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，提高課程實施水平。

高中：繼續(xù)組織教師對語文課程標(biāo)準(zhǔn)、《江蘇省普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求》和新課標(biāo)實驗教科書等進(jìn)行專題研討，以課題“高中語文教學(xué)中提升學(xué)生閱讀品質(zhì)的策略研究”的研究為抓手，圍繞高中語文新課程實施過程中出現(xiàn)的重點難點問題，集中骨干教師開展深入研討，探尋切實可行的解決方案和途徑。

（二）以有效的活動來提升教研品質(zhì)。

1、抓好修訂版《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)與研究，以專題研討、教學(xué)實踐為活動的主要形式，開展積極有效的“教材教法”研究活動。組織七年級教材的專題研究課，抓好聽評課活動，充分發(fā)揮研究課的輻射作用。

2、積極開展“一師一優(yōu)課”活動，認(rèn)真開展協(xié)作片的教研活動，提高活動效益。認(rèn)真組織學(xué)科基地學(xué)校的教學(xué)研討活動，努力提升校本教研活動的品質(zhì)，發(fā)揮學(xué)科基地的作用。

3、學(xué)習(xí)先進(jìn)理念和成功經(jīng)驗，重視“中學(xué)語文學(xué)科核心素養(yǎng)”的研究，組織開展多層面、多形式的中學(xué)語文教學(xué)改革研討活動，研究改進(jìn)語文教學(xué)方式，提高語文教學(xué)效率的技術(shù)策略，促進(jìn)均衡發(fā)展。

4、充分發(fā)揮中語會、學(xué)科中心組和學(xué)術(shù)委員會的作用，在做好專題性研討的基礎(chǔ)上，注重圍繞課改中出現(xiàn)的突出問題開展深入研討，提出改進(jìn)措施，發(fā)揮教學(xué)骨干的.引領(lǐng)作用。

5、重視中學(xué)語文學(xué)科的多渠道研討的平臺建設(shè)，充分發(fā)揮廣大教師的積極性，共同開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)資源。

（三）以細(xì)致的研究來優(yōu)化復(fù)習(xí)教學(xué)。

初三年級：召開初三教師研討會，對xxxx年中考試卷進(jìn)行積極的研討和反思并提出相關(guān)的教學(xué)建議，有針對性地組織畢業(yè)班教學(xué)的研討活動。

高三年級：召開區(qū)高三備課組長會議，探討高考語文命題改革的發(fā)展方向，反思目前高三語文教學(xué)和備考復(fù)習(xí)中存在的問題，交流全學(xué)年教學(xué)計劃，科學(xué)安排復(fù)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)程；組織教師參加省、市高三教學(xué)研討會，深入研究高考走向；積極作好高考信息的搜集、整理和傳遞工作。

1、舉辦九年級語文教師畢業(yè)班教學(xué)的培訓(xùn)活動。

2、舉辦七年級語文教師使用修訂版教材暨初中語文教研組長的培訓(xùn)活動。

3、組織開展“閱讀教學(xué)過程中多元化語文實踐的策略研究”的第十次課題研討活動。

4、組織開展武進(jìn)區(qū)xxxx年中小學(xué)生作文競賽暨xx市中小學(xué)生作文競賽選拔賽活動。（湖塘實驗中學(xué)）。

5、召開高三備課組長會議，分析xxxx年高考命題特點，研究高三教學(xué)策略。

6、組織高中語文優(yōu)秀課評比活動。

1、根據(jù)區(qū)教育學(xué)會統(tǒng)一安排，做好區(qū)中語會年會論文的征集、評選等工作。

2、組織開展武進(jìn)區(qū)初中語文學(xué)科基地專題研討活動。（湖塘實驗）。

3、組織高一語文教學(xué)研討活動，明確教學(xué)安排，研讀教學(xué)要求。

4、組織開展“高中語文教學(xué)中提升學(xué)生閱讀品質(zhì)的策略研究”課題研討活動。

1、組織參加xx市第十七屆中學(xué)生作文競賽。

2、舉行“七年級修訂版教材教學(xué)”的專題研究活動。

3、組織高二年級選修教學(xué)研討活動，著重研究選修教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)策略的運用。

4、組織教師參加xx市高三語文教學(xué)研討會。

1、組織開展xxxx年七年級美文閱讀比賽和八年級古詩詞創(chuàng)作比賽。

2、組織開展“閱讀教學(xué)過程中多元化語文實踐的案例研究”課題結(jié)題活動。

3、組織開展“高中語文教學(xué)中提升學(xué)生閱讀品質(zhì)的策略研究”課題研討活動。

4、召開中語會理事會議。

二0xx年一月份。

1、做好高中各年級期末調(diào)研測試閱卷工作，認(rèn)真做好調(diào)研測試情況分析。

第一學(xué)期語文組教研工作計劃表篇四

在中心教研室和學(xué)校教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，全面深化素質(zhì)教育，加強教學(xué)和教學(xué)管理的研究，舉行有效的活動，努力提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

二、主要工作。

1、重視理論學(xué)習(xí)。

組織全體教師繼續(xù)學(xué)習(xí)各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》及。

第一學(xué)期語文組教研工作計劃表篇五

一、指導(dǎo)思想：

新的一學(xué)期又開始了，本學(xué)期，我們語文教研組將緊緊圍繞學(xué)校工作計劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，搞好校本培訓(xùn)工作，充分調(diào)動組內(nèi)教師的積極性，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為本，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。

二、工作要點：

（一）開學(xué)初，配合教導(dǎo)處督促教師制定好教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度。

（二）以新課程改革為載體,堅持實事求是,認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實踐，創(chuàng)造性的實施新課程標(biāo)準(zhǔn)。

1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。

2、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實踐探索。本學(xué)期,語文教研組將通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來。

3、加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。

4、鼓勵教師一學(xué)期閱讀一到兩本好書，并做好讀書心得交流活動。

（三）規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

1、繼續(xù)規(guī)范和加強教學(xué)“六認(rèn)真”工作。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。

2．加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。本學(xué)期語文教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進(jìn)行隨機質(zhì)量監(jiān)測，及時分析反饋。同時加強各類素質(zhì)競賽,如朗誦比賽、聽寫比賽等，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

3．認(rèn)真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動，配合教導(dǎo)處做好“教學(xué)能手”及“教壇新星”的評選推薦工作，重視“一人兩課”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課。

4、組織《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的研究》課題組成員上好課題研討課，撰寫經(jīng)驗總結(jié)。

（四）充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率。

1、本學(xué)期，語文教研組認(rèn)真組織教師制作課件，進(jìn)行課件制作比賽，凡上公開課教師必須利用課件上課。

2、為提高教師教學(xué)水平，語文教研組將利用遠(yuǎn)程教育組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)、上課。

1．學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃精神，制定語文組工作計劃，。

3、配合教導(dǎo)處做好“教學(xué)能手”及“教壇新星”的評選推薦工作。

4、配合學(xué)校做好平安校園創(chuàng)建工作。

1.廣播操比賽。

2．課題研討課活動開始啟動。

1．繼續(xù)開展課題研討課活動。

2．配合教導(dǎo)處組織期中質(zhì)量檢測統(tǒng)考。

1.教學(xué)常規(guī)檢查。

2.開展詩歌朗誦比賽活動。

3.繼續(xù)開展課題研討課活動。

4、組織教師開展讀書心得交流活動。

1.教學(xué)常規(guī)檢查。

2.制定復(fù)習(xí)計劃，迎接教育教學(xué)質(zhì)量檢測。

3、做好學(xué)期工作總結(jié)。

一、教研目標(biāo)。

繼續(xù)以課程改革為中心，以課題研究為核心，以夯實基礎(chǔ)為始終，以提高課堂教學(xué)效率為重點，以更新教師教學(xué)觀念，改變教師教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為方向，深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新情況，尋找解決問題的策略，努力提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

二、主要工作。

（一）、優(yōu)化課程實施。

1、繼續(xù)更新觀念。

繼續(xù)組織學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，加深對其內(nèi)涵的理解和把握；根據(jù)教師的不同需求，采取靈活多樣的學(xué)習(xí)形式，針對理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐中遇到的疑難問題，扎實有效地開展好學(xué)習(xí)、研討活動，促進(jìn)教師教育教學(xué)觀念和行為的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。

2、打造真實課堂。

課堂教學(xué)力求突出主體性、重視基礎(chǔ)性、堅持發(fā)展性、體現(xiàn)創(chuàng)造性、提倡開放性，使知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀有機統(tǒng)一起來，實現(xiàn)課程功能的根本轉(zhuǎn)變。

提倡民主、寬松的教學(xué)，積極構(gòu)建以學(xué)生發(fā)展為目的，以學(xué)生自主活動為基礎(chǔ)的新型教學(xué)方式，要多一份理性思考，多一份踏實，多一份務(wù)實，倡導(dǎo)簡約化教學(xué)，提高課堂教學(xué)的實效性。

3、強化質(zhì)量意識。

對小學(xué)數(shù)學(xué)中的概念、性質(zhì)、法則、公式等基礎(chǔ)知識，尤其是容易混淆的概念，要使學(xué)生牢固掌握并深刻理解，不能單靠練習(xí)鞏固。在抓基礎(chǔ)知識的同時要設(shè)法提高學(xué)生靈活處理問題及綜合解決問題的能力。要加強命題研究，關(guān)注新題型，力求輕負(fù)高效。

（二）．抓實課題研究。

圍繞上虞市課題《關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)做中學(xué)――校本課程的開發(fā)和利用的研究》落實好研究過程，提高研究效益；要針對教學(xué)中的實際問題，有目的進(jìn)行研究。

（三）、認(rèn)真開展教研活動。

1、為扎實有效地提高教研的效率，本學(xué)期打算以“傳統(tǒng)教研與網(wǎng)絡(luò)教研”相結(jié)合的形式開展教研活動。數(shù)學(xué)教研組專門建立一個博客，通過博客中的定時與不定的文章的上傳和閱讀，使每位教師積極參與到教研中來，力爭形成濃厚的校本研究氛圍。教研活動繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐—反饋—調(diào)整—再實踐為基本模式，引導(dǎo)教師把工作中發(fā)現(xiàn)的問題作為行動研究的主題，努力使教研組成為學(xué)習(xí)型組織，力求做到研究專題化、活動制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實踐相結(jié)合。

2、要加強對“常態(tài)課”的研究，思考如何有效提高課堂教學(xué)效益。切實做好“教學(xué)工作五認(rèn)真”。備課時要在鉆研教材及新課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)對象的基礎(chǔ)上，弄清本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)，教材體系和學(xué)生在各階段必須達(dá)到的雙基要求，嘗試多種形式的備課。要聚焦課堂教學(xué)效率，加強教學(xué)方法研究，精心設(shè)計，認(rèn)真實施每一堂課教學(xué)任務(wù)。作業(yè)要落實“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求，在提優(yōu)輔差方面，要有具體的落實提優(yōu)、轉(zhuǎn)差目標(biāo)。

三、教研活動行事歷。

時間。

地點。

主要內(nèi)容。

召

集

人

參加對象。

第一周。

辦公室。

各年級的教師教學(xué)計劃及備課情況的檢查與反饋。教研組長制定好教研組工作計劃，確定教研專題。

金

麗

麗

高段教研組成員。

第三周。

教導(dǎo)處。

申報“上虞市數(shù)學(xué)教研專題活動的承辦”，撰寫承辦方案，確定上課教師。

金

麗

麗

高段教研組成員。

第五周。

會議室。

學(xué)習(xí)貫徹校教科研計劃。建好教研組博客，進(jìn)行有關(guān)網(wǎng)絡(luò)教研活動的開展培訓(xùn)。布置撰寫“我的特色五分鐘”的案例。

金

麗

麗

高段教研組成員。

第七周。

多媒體教室。

六年級組教師“綜合實踐活動課”課堂教學(xué)研討。

金麗麗。

高段教研組成員。

第九周。

會議室。

新課堂教學(xué)論壇：“我的特色五分鐘”案例交流。

金麗麗。

高段教研組成員。

第十一周。

多媒體教室。

五年級組教師課堂教學(xué)研討（主題：教師提問的有效性）。

金麗麗。

高段教研組成員。

第十三周。

會議室。

優(yōu)秀教師課堂教學(xué)觀摩（看錄像）。

金麗麗。

高段教研組成員。

第十五周。

多媒體教室。

四年級組教師課堂教學(xué)研討（主題：導(dǎo)入與情境的設(shè)計）。

金麗麗。

高段教研組成員。

第十七周。

會議室。

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第一學(xué)期語文組教研工作計劃表篇六

2019—2020學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)語文教研工作計劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校將在區(qū)教師發(fā)展中心小學(xué)語文教研工作計劃的指導(dǎo)下，繼續(xù)圍繞校本教研主題“整本書共讀”及“學(xué)科關(guān)鍵能力導(dǎo)向下的部編版教材的解讀”展開研究。

二、問題剖析我校教研活動整體結(jié)構(gòu)較為松散，沒有有效調(diào)動起教師的參與度，沒有有效發(fā)揮中年教師的引領(lǐng)作用，一度存在散點呈現(xiàn)、散點評價的現(xiàn)象。近幾年研究整本書共讀時，積累了一定的經(jīng)驗，但并未在研究過程中彰顯學(xué)校研究特色，形成相對系統(tǒng)的可操作性強的研究范式。缺乏成果梳理的意識，使得教研活動的效率大打折扣。

我校尚未形成完善的校內(nèi)質(zhì)量監(jiān)控體系，要進(jìn)一步強化“向校本研究要質(zhì)量”、“向40分鐘要質(zhì)量”的意識，借助省市區(qū)各級的學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研，加強指向?qū)W生核心素養(yǎng)形成的。

教學(xué)。

評價研究。學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研是向課堂教學(xué)要質(zhì)量，只有關(guān)注我校在實施課堂轉(zhuǎn)型過程中暴露出的實際問題，及時跟進(jìn)，才有可能實現(xiàn)“基礎(chǔ)不丟，能力不放，關(guān)注思維，凸顯語用”。

本學(xué)期，結(jié)合區(qū)工作計劃調(diào)整研究點，希望通過研究整本書共讀，研究部編版教材，切實提升我校教師解讀文本的能力、結(jié)合學(xué)生的真實需要定位教學(xué)目標(biāo)的能力。

三、

工作思路專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我反思是我校校本培訓(xùn)的三個核心要素。以“交流經(jīng)驗——理論學(xué)習(xí)——課堂教學(xué)——。

總結(jié)。

經(jīng)驗”為路徑圍繞主題展開研究，提高教研實效性。

1、調(diào)動已有經(jīng)驗我們將以期初的教研活動為平臺。全校一起梳理部編版教材語文要素的整體編排結(jié)構(gòu)，初步做到能夠勾連上下，有全局意識。另外，繼續(xù)采取“上學(xué)下教”的模式，每個年級安排人員像上屆執(zhí)教者討教經(jīng)驗。同時安排人員，給下屆執(zhí)教者傳授經(jīng)驗、分享缺憾之處。這樣既可以獲得比較直接的操作經(jīng)驗，另一方面，各年級都可以在前人的基礎(chǔ)上取其精華，反思其不足之處，不斷完善。

2、強化理論學(xué)習(xí)無論是整本書共讀，還是編版教材的解讀，有了理論知識的支撐，才能摸清方向。部編版教材雖在本學(xué)期才全面鋪開，但很多與其相關(guān)的研究早已開始。上一學(xué)期，我們初步將部編版教材與蘇教版教材進(jìn)行比對的研究、了解部編版教材與教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)系，但這些都只是粗淺地解讀。而只有在實踐過程中摸爬滾打，我們才會對“語文要素”、“課后練習(xí)”、“語文園地”、“讀寫結(jié)合”這些研究點產(chǎn)生深入研究的欲望，保證我們所做的研究有價值有意義，在教材使用時能夠手中有法。

3、重視課堂呈現(xiàn)實施課堂教學(xué)是讓我們的研究內(nèi)容可視化的重要載體。因為忽視了其重要性，之前我們所開展的課堂教學(xué)沒有與研究的主題密切相關(guān)。因此，我們將進(jìn)行調(diào)整，希望實現(xiàn)研究的結(jié)構(gòu)化推進(jìn)。重視研究課的點評交流環(huán)節(jié)，及時為老師們錄像，以便開展后續(xù)研究。

4、形成研究范式?隨著教研活動的推進(jìn)，我們會進(jìn)行經(jīng)驗的總結(jié)，從已有經(jīng)驗中提煉出策略，形成研究范式，回到我們研究的起點，讓老師們真正實現(xiàn)“手中有法”，并鼓勵老師們積極撰寫論文。

四、工作重點1、學(xué)科競賽活動的開展我們將結(jié)合“整本書共讀”進(jìn)行課內(nèi)外閱讀的融合，繼續(xù)開展“小小朗讀者”、“寫繪小達(dá)人”、“少年演說家”活動，促進(jìn)學(xué)生良好閱讀氛圍的形成。結(jié)合區(qū)工作安排，開展校內(nèi)的作文比賽，做好選內(nèi)選拔。

2、重視青年教師的培訓(xùn)本學(xué)期，學(xué)校新進(jìn)兩位新教師，而根據(jù)學(xué)校的發(fā)展趨勢，必將有更多的新鮮血液加入。設(shè)立校內(nèi)青年教師成長營，形成相對系統(tǒng)的培訓(xùn)項目，促進(jìn)青年教師的發(fā)展，這是學(xué)校發(fā)展的迫切需要。

要求青年教師積極參與區(qū)級的各項培訓(xùn)展示活動及學(xué)校層面的培訓(xùn)。青年教師的文本解讀能力有待加強，除了明晰本年級的學(xué)生情況及教學(xué)重點所在，還應(yīng)對其他年段的教學(xué)目標(biāo)有所了解，在外出聽課時，可以不局限于本年級。

學(xué)校上學(xué)期申報了“書冊閱讀研究”的省課題，要協(xié)助青年教師在教學(xué)中探索研究點，積極申報課題、撰寫論文。

3、區(qū)域研究成果及時轉(zhuǎn)化??重視區(qū)域成果的及時轉(zhuǎn)化，目前對部編版教材開展的培訓(xùn)質(zhì)量高，頻率高，要抓住一切學(xué)習(xí)機會。對于安排的外出聽課活動，聽課老師返校后都會進(jìn)行分享交流，以便大家在第一時間有所了解。

4、教師自身素養(yǎng)的提升學(xué)生的閱讀，無論從廣度和深度來講，都在日益脫離我們所熟悉的范疇。我們在帶領(lǐng)學(xué)生共讀時，必定也不能滯后太多，因此教師也與孩子一同開展整本書共讀活動，開闊自身的閱讀視野。

指導(dǎo)思想：以縣局教研計劃為指導(dǎo)，以辦人民滿意的學(xué)校為目標(biāo)，在規(guī)范的基礎(chǔ)上求特色、求發(fā)展，立足實際布局謀篇，突出教師隊伍建設(shè)和學(xué)生特長培養(yǎng)，多快好省，真抓實干，提升學(xué)校整體辦學(xué)水平。

課堂教學(xué)求實效，全體任課教師要樹立效率意識，通過深鉆教材、研究學(xué)生、改革方法、優(yōu)化備課，切實提高40分鐘的教學(xué)效率。教師上完一節(jié)課要反思："這節(jié)課學(xué)生學(xué)到了什么？"學(xué)校將采取推門進(jìn)聽課等形式加大對課堂教學(xué)的督查力度。

從本學(xué)期起，學(xué)校設(shè)晨讀，主要用于加強英語口語訓(xùn)練和語文朗讀背誦訓(xùn)練。

數(shù)學(xué)教學(xué)要重點加強學(xué)生口算和估算的能力培養(yǎng)；

英語教學(xué)重點加強口語會話的練習(xí)。任課教師要注意過程的留蹤和資料的積累，本學(xué)期學(xué)校還將開展有針對性的評比競賽活動。

我校承擔(dān)了省十一五規(guī)劃課題《信息技術(shù)與小學(xué)語文有效整合的實驗研究》，課題組教師要在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行研究，以保證教科研工作的連續(xù)性和周期性。課題組成員每月上一節(jié)研討課，兩個月至少寫一份高質(zhì)量的反思或隨筆，注重資料的積累和整理，為明年結(jié)題做好準(zhǔn)備。

全面開展校本教研工作，每位任課教師要破除教科研的神秘感，以解決教學(xué)中存在的一些具體問題為出發(fā)點開展小課題研究，帶著思考搞教學(xué)，切實解決教育教學(xué)中的實際問題，將解決這些問題過程中的所思所得留蹤并加以整理，形成隨筆或反思。

從本學(xué)期起，青年教師開展隨筆交流活動。

按縣局要求，本學(xué)期我校繼續(xù)按年級開發(fā)校本課程并開展綜合實踐活動，按照縣局"全員培訓(xùn)、深入研究、培育典型、全面推進(jìn)"的指導(dǎo)思想，修訂完善我校的綜合實踐活動實施方案，將校本課程與綜合實踐活動進(jìn)一步深化。綜合實踐活動涉及每位教師，要按學(xué)校綜合實踐活動實施方案有組織地開展各具特色的實踐活動，并注意過程資料的留蹤和整理，力求有所突破，形成我校的特色。

本學(xué)期要通過系列培訓(xùn)和講座，提高教師媒體輔助教學(xué)的技能。每周定時組織觀看空中課堂。在日常教學(xué)中，要做到常規(guī)、電教、現(xiàn)代媒體并舉，突出實用，務(wù)求實效。本學(xué)期要繼續(xù)開展"大輪課"活動，中青年教師至少講一節(jié)微機輔助教學(xué)展示課。

本學(xué)期學(xué)校將對部分學(xué)科進(jìn)行抽測，并舉行語文、數(shù)學(xué)、英語三科的競賽，評出個人獎和優(yōu)勝班級。學(xué)校也將據(jù)此分析各年級各學(xué)科的教學(xué)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題，盡早解決。

第一學(xué)期語文組教研工作計劃表篇七

本學(xué)期語文教研組將進(jìn)一步執(zhí)行校長室、教務(wù)處提出的學(xué)案教學(xué)，加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度，努力創(chuàng)設(shè)良好的語文教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)語文骨干教師，建設(shè)一支高素質(zhì)的初中語文教師隊伍，充分發(fā)揮語文課程的.育人功能，全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)教務(wù)處的教學(xué)安排，制定如下計劃：

強化整體意識，發(fā)揮整體力量，實現(xiàn)資源共享。教研活動要按照教務(wù)處的安排落到實處，組織全體語文老師參加“如何利用文本資源指導(dǎo)學(xué)生寫作”和“課堂觀察”兩大活動，每位教師按學(xué)校要求本學(xué)期至少上一節(jié)課，其他教師參加評課活動。做好五個一，上一節(jié)公開課，上交一篇最佳教案，讀一本教育書籍，寫一篇教育教學(xué)故事，編寫一份試卷或制作一份作品。

保質(zhì)保量完成教務(wù)處任務(wù)，及時上傳各類資料。積極開展教研活動，促進(jìn)青年教師的成長。以師徒結(jié)對的形式，以老帶新，以新教師的熱情與活力促進(jìn)老教師，從而使整個語文組充滿朝氣與活力。開展好“我的一個教學(xué)故事”與青年教師比武活動。

學(xué)科組認(rèn)真組織組內(nèi)老師集體備課探討，共同商討疑難問題并提出解決方案，上課之前必備好課，準(zhǔn)備好教案與學(xué)案，重點課文準(zhǔn)備試卷。備課要適應(yīng)新要求新形式，不但教學(xué)過程設(shè)計理念要新、教學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目標(biāo)要新，教后反思不走過場。

學(xué)生作業(yè)每個年級組要盡量一致。周記、摘抄、練字、隨筆等各項作業(yè)可以采取多種批改形式，但一定要做到有布置就要有檢查，有記載，把作業(yè)落到實處。

初一、初二年級的每周作業(yè)檢查、初三的期中練習(xí)都提早準(zhǔn)備，組內(nèi)老師合作，統(tǒng)一批閱，以求速度和質(zhì)量。

繼續(xù)抓好作文教學(xué)，每學(xué)期四篇，精評精講，避免只寫不平，只寫不講。切實有效提高學(xué)生的寫作水平。

（1）、制定好計劃。

（2）、辦好一期文學(xué)社社刊。

（3）、區(qū)中學(xué)生作文競賽校內(nèi)選拔。

（4）、“如何利用文本資源指導(dǎo)學(xué)生寫作”活動主題確定。

（5）、“課堂觀察”活動確定觀察主題以及觀察角度。

（1）、各語文組教師根據(jù)作文競賽學(xué)生名單，自行指導(dǎo)學(xué)生。

（2）、寫作教學(xué)中如何利用文本資源指導(dǎo)學(xué)生寫作，主題確定并展開活動。

（3）、“課堂觀察”活動展開，教師上課觀察。

（4）、組織一次階段性練習(xí)。

（1）協(xié)作區(qū)開展“如何利用文本資源指導(dǎo)學(xué)生寫作”活動，校內(nèi)先組織青年教師比武。

（2）、課堂觀察材料整理并上交。

（3）、準(zhǔn)備一次外出聽課活動。

（1）、語文報杯作文競賽。

（2）、迎接期末考試。

第一學(xué)期語文組教研工作計劃表篇八

工作計劃網(wǎng)發(fā)布小學(xué)語文教研組工作計劃第一學(xué)期模板，更多小學(xué)語文教研組工作計劃第一學(xué)期模板相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校工作計劃為核心，以《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，堅持面向全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。

二、工作重點。

1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。

3、開展豐富的語文活動，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。

三、具體措施。

（一）、進(jìn)一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。

1、教研組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。每個備課組活動應(yīng)以“新課標(biāo)”的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo)，同時確立一個專題研究目標(biāo)，以提高研究的實效性。此外，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時高質(zhì)量參與活動。

2、備課：做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。（教案每學(xué)期檢查2次）。

3、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話應(yīng)講普通話，老師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學(xué)反思，青年教師每月上傳一篇教案及反思。

4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。（作業(yè)檢查每學(xué)期2次）。

5、輔導(dǎo)：做好自己對學(xué)生補缺補差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。

（二）深化教學(xué)研究，開展校本教研，提高教學(xué)實效。

1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動，學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：

（1）樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。

（3）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的`學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。

（4）突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（5）樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐機會，提高學(xué)習(xí)效率。

（6）講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）。

2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。每學(xué)期每位教師聽課不得少于10節(jié)，教研組長不得少于15節(jié)。新教師和青年教師要多聽課。

3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)年至少開一節(jié)課。做到專家引領(lǐng)和同組老師的努力相結(jié)合；上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。

4、利用學(xué)習(xí)型教師、名教師的優(yōu)勢，以點帶面，資源共享，共同提高。

5、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。

6、提高校本課程和結(jié)對子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。

（三）搞好學(xué)科活動，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

1、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。

一年級配套課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣。

二年級童話創(chuàng)作，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造能力。

三年級體驗閱讀，掌握初步的閱讀方法。

四年級編報，掌握組織材料，編排版面的方法，培養(yǎng)綜合能力。

五六年級閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文學(xué)修養(yǎng)，做好讀書筆記。

2、常規(guī)性活動：全校閱讀考級活動、師生共讀活動及各年級語文自行的競賽活動。

3、做好學(xué)科整合。如：語文與信息科技的整合，利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合，結(jié)合活動寫小練筆等等。

4、繼續(xù)開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。

四、具體安排（行事表）。

第一周組織組內(nèi)老師參加“新課標(biāo)”網(wǎng)絡(luò)研討，寫學(xué)習(xí)體會。

第三周校本教研系列活動——學(xué)習(xí)沙龍。

第四周推廣普通話周活動：教師美文誦讀。

第六周組織組內(nèi)教師參加網(wǎng)絡(luò)在線研討。

（議題：我是怎樣落實每天練字10分鐘的？這樣做的效果如何，有哪些改進(jìn)意見。）。

第七周教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動。

第八周擬訂書香教研組、書香教師評比方案。

校本教研系列活動——學(xué)習(xí)沙龍。

第九周教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動。

第十周學(xué)藝競賽（一年級拼音知識競賽三年級、四年級硬筆書寫競賽）。

校本教研系列活動——學(xué)習(xí)沙龍。

第十一周校本教研（課堂教學(xué)）準(zhǔn)備。

教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動。

第十二周期中教學(xué)工作大檢查。

校本教研系列活動——學(xué)習(xí)沙龍。

第十三周“書香校園”項目組活動。

教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動。

第十四周學(xué)藝競賽（二年級詞語聽寫五、六年級作文）。

校本教研系列活動——學(xué)習(xí)沙龍。

第十五、十六周教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動。

第十七周校本教研系列活動——學(xué)習(xí)沙龍。

第十八周構(gòu)建理想課堂項目組活動。

校本教研系列活動——“我的讀書故事”論壇。

第十九周書香教師評比。

校本教研系列活動——學(xué)習(xí)沙龍。

第二十周期末教學(xué)工作大檢查。

第二十一周書香教研組評比。

第一學(xué)期語文組教研工作計劃表篇九

為了更好的在課堂上落實素質(zhì)教育三要義，深化語文教學(xué)改革，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量，我們本學(xué)期結(jié)合自身的學(xué)科特點，制定了如下的計劃：

上一學(xué)期我們有了屬于學(xué)生練字的十分鐘時間，經(jīng)過半學(xué)期的練習(xí)，學(xué)生的字慢慢開始認(rèn)真起來，特別對于初一的學(xué)生影響很大。本學(xué)期我們?nèi)匀灰Ｗゲ恍福硗庠谶@個基礎(chǔ)上屬于我們語文的`傳統(tǒng)項目仍要堅持，像今年寒假我們語文組開展了“我和名著共同成長”的活動，布置大家回去讀名著、編自書，開學(xué)后我們評出一、二、三等獎共50名同學(xué)，我們給這些同學(xué)發(fā)了獎品，并且優(yōu)秀的作品我們還在圖書室進(jìn)行展覽。本學(xué)期我們針對擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量這方面，做如下的工作：

1、利用閱讀課和學(xué)生一起閱讀課外書籍。

2、利用每天中午閱覽室開放的時間，推薦學(xué)生讀好書。

3、利用作業(yè)這個平臺組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。

（一）總結(jié)與反思：

1、積極參加學(xué)區(qū)和學(xué)校的理論培訓(xùn)，大力提高教師“同研一節(jié)課”的思想認(rèn)識與理論水平。2、積極響應(yīng)學(xué)校的號召同讀一本書《給教師的建議》，并強調(diào)教師每人做好5000字的筆記，外加兩篇深刻的讀書心得。在寒假培訓(xùn)期間，校長與教師進(jìn)行當(dāng)場答辯式交流。這一活動為教師參與“同研一節(jié)課”活動提供了理論依據(jù)。3、個人反思課堂教學(xué)存在的問題，尋找自我改進(jìn)課堂教學(xué)突破。每位教師積極思考在過去的教學(xué)中自己存在的問題，尋找問題出現(xiàn)原因，并針對自己的問題提出整改方案，促長補短。

（二）研究與實踐：

1、堅持尊重學(xué)生的主體發(fā)展，不斷地以教研促課改，力求尋找一條“同研”與單元教學(xué)整合的課堂教學(xué)模式。本學(xué)期我們以課堂教學(xué)為主陣地，發(fā)揮大家的主體優(yōu)勢集體備課，共同研究，為學(xué)生創(chuàng)造“扎實、充實”的課堂教學(xué)效果，使課堂教學(xué)水平穩(wěn)步提高。為此我們專門制作了我們語文組的專題網(wǎng)頁“語文整合展園”準(zhǔn)備要結(jié)合下學(xué)期開展的系列單元整合內(nèi)容進(jìn)行分類整理。

2、堅持我們每周一次的“同研一節(jié)課”形式的集體備課。要在上一輪同研一節(jié)課的基礎(chǔ)上，我們吸取經(jīng)驗，主備課人備課一定要精、透，其他教師也要備教材寫出自己的觀點，這樣在集體備課中，大家才會有的放矢、暢所欲言，使每一次集體備課都是落到實處，真正對老師們的教學(xué)工作起到指導(dǎo)作用。

3、舉行“學(xué)區(qū)青藍(lán)工程”展示活動。

上一階段組內(nèi)教師由謝靜和龐杰、梁艷霞和夏軍丹、于富貴和于杰結(jié)成對子，互相切磋教藝，互相促進(jìn)，互相提高。本學(xué)期每位新教師每月仍然堅持進(jìn)行匯報性課堂展示。再根據(jù)組內(nèi)活動的開展，屆時會推薦優(yōu)秀的師徒參加學(xué)區(qū)間的講課交流。通過同上、同聽、同評一節(jié)課，對青年教師的課堂教學(xué)做出個體診斷，指出不足，提出改進(jìn)建議，在整體提高青年教師課堂教學(xué)水平的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批優(yōu)秀青年教師。

第一學(xué)期語文組教研工作計劃表篇十

我們組織語文教師學(xué)習(xí)了《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》上好課等理論文章，并要求教師每學(xué)期閱讀一本教育書籍，寫出讀書筆記和學(xué)習(xí)體會5000余字。老師們把學(xué)到的教育教學(xué)理論運用于語文課堂教學(xué)實踐，提高了教師的語文教學(xué)素養(yǎng)和語文教學(xué)水平，開闊了教師的視野。同時，我校語文教研組還充分利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺，組織交流學(xué)習(xí)研討，青年教師在參與中收獲頗多，提高很快樂。

抓好常規(guī)管理是辦好學(xué)校的基礎(chǔ)。我們重視教學(xué)常規(guī)的檢查和落實，夯實教學(xué)基礎(chǔ)。教導(dǎo)處和語文組每月進(jìn)行常規(guī)檢查，對教師的'計劃、備課、作業(yè)布置與批改、課下輔導(dǎo)、考試考查等教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查，還查學(xué)生課堂行為習(xí)慣及培養(yǎng)，并及時反饋。對好的做法進(jìn)行表揚和宣傳，并對優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行了展示。

平時加大常態(tài)課的檢查力度，抓好聽課指導(dǎo)。對學(xué)生單元測驗情況進(jìn)行反思和總結(jié)，老師對班級每次單元檢測都做質(zhì)量分析，要求任課老師關(guān)注優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況，有利地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

1、我校語文老師們重視對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，采取切實措施為學(xué)生的個性發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。積極開展語文學(xué)科競賽，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)生的成長開拓更寬廣的空間。各班舉行了學(xué)生書寫比賽和學(xué)生讀書比賽，激發(fā)了學(xué)生學(xué)語文的興趣。

2、加強學(xué)生課外閱讀，注重學(xué)生積累。激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生廣泛開展閱讀活動。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。

在期末全縣統(tǒng)一測試四年級兩個班語文均分達(dá)到85,和83；兩位年輕教師被評為縣骨干教師；六年級兩個班在鎮(zhèn)組織的統(tǒng)一測評中也取得了較好的成績。但我校個別語文教師的專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)發(fā)展水平與當(dāng)前新課程的新理念、新要求還很不適應(yīng)，每位教師對所用的語文教材的把握有待加強；課程意識比較薄弱，教學(xué)創(chuàng)新的能力不夠強。學(xué)生課外閱讀總量達(dá)不到新課標(biāo)要求的數(shù)量。

繼續(xù)加強校本培訓(xùn)、校本教研，創(chuàng)設(shè)以人為本的教育教學(xué)研究的濃郁氛圍，提高我校語文老師課程的實施水平，使語文教研組不僅成為學(xué)生學(xué)習(xí)成長的搖籃，而且成為教師不斷學(xué)習(xí)、超越自我的學(xué)習(xí)型組織。

繼續(xù)從教師個人自學(xué)研究，教師集體研討，教研組交流提高，專業(yè)研究人員引領(lǐng)這四個方面研究和落實具體的校本教研工作，并在活動形式、運行機制上不斷創(chuàng)新。教研組工作要在實字上下功夫，在研字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來，切實提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

第一學(xué)期語文組教研工作計劃表篇十一

一、基本狀況：

我們組共有專任教師9人，本組以中老年教師為主，教學(xué)經(jīng)驗比較豐富，但年齡偏大，工作任務(wù)重，基本是都跨年級任課，備課難度大，對每位教師獨立完成教學(xué)的潛力要求比較高，每位教師更需自我鉆研、獨挑重?fù)?dān)，同時務(wù)必團(tuán)結(jié)協(xié)作，盡可能收集一切教學(xué)資源，做到優(yōu)勢互補。

二、工作目標(biāo)：

1.注重師德修養(yǎng)。堅持正確的政治方向，遵紀(jì)守法，忠于職守，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，遵守學(xué)校規(guī)章制度，工作上服從學(xué)校安排，組內(nèi)老師團(tuán)結(jié)互助。

2.深化課堂教學(xué)改革，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性。關(guān)注自身專業(yè)發(fā)展，用心參加學(xué)校的各類活動，努力研究教學(xué)方法，透過整理教案、教學(xué)反思、試卷及試卷評析等資料，來提高自己的各項潛力。

3.落實教學(xué)常規(guī)，加強學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范引導(dǎo)，高標(biāo)準(zhǔn)完成各項教學(xué)任務(wù)。重視學(xué)生的發(fā)展。使我們的學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存。使學(xué)生既能全面，又能可持續(xù)的發(fā)展。

二、具體的計劃：

1.加強理論學(xué)習(xí)，教學(xué)研究。

認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科教學(xué)推薦，鉆研本學(xué)科教材，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)弱勢特點，以教材為本，鉆研教法，讓學(xué)生真正參與到我們的教學(xué)中來。這也更需要我們每一位教師多的在教學(xué)上下功夫，提升自己，才能夠做到吸引學(xué)生。

關(guān)注新聞熱點，個性是地方新聞和有關(guān)學(xué)生自身成長發(fā)展的新聞。并能在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心家鄉(xiāng)、國家、國際大事，豐富教學(xué)資源。

用心參加有機會的一切教研活動，廣泛開展交流、合作與研討，拓寬視野，取長補短，注重實效。政史地各備課組根據(jù)本學(xué)科的特點，根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的特點團(tuán)結(jié)協(xié)作，加強研究。加強課題研究，用心參與學(xué)校課題研究，做到能教善研，以研促教。用心撰寫教育、教學(xué)體會和論文，不斷積累經(jīng)驗，并爭取發(fā)表或獲獎。

2.規(guī)范教學(xué)行為。

(1)教研組、每個備課組開學(xué)初制定好具體且切實可行的工作計劃，做到心里有數(shù)，才能完善工作，提高自己。

(2)加強集備，精心備好每一節(jié)課。加強群眾備課，抓好備課關(guān)。備課時力求做到備教材、學(xué)生、教法、學(xué)法、手段、情感、過程、重難點等。各備課組要堅持每周一次群眾備課，精心設(shè)計“教學(xué)案”，“以學(xué)定教”，根據(jù)學(xué)生的學(xué)情確定教學(xué)資料及教學(xué)策略。要吃透新課標(biāo)，明確教學(xué)的三維目標(biāo)，吃透教材，精選習(xí)題，按不同層次的學(xué)生分類推進(jìn)，實施因材施教。加強團(tuán)隊協(xié)作的潛力，實施資源共享，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。并用心發(fā)揮各學(xué)科的德育功能，增強學(xué)生思想品德教育的針對性、實效性和主動性，解決學(xué)生自己面臨的問題，提升學(xué)生的個人素養(yǎng)。

(3)認(rèn)真上好每一堂課，注重上課的緊密性、參與性、有效性，提高45分鐘課堂效益。

提倡多種教學(xué)模式，原先我們學(xué)過的洋思，杜郎口等等吧，也推薦從網(wǎng)絡(luò)上了解更多的教育理論和教學(xué)方法，透過教研例會我們大家一齊分享學(xué)習(xí)。目前來講，我們的學(xué)生更需要我們這些教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，要引導(dǎo)他們在課堂上明確有課前預(yù)習(xí)、討論交流、啟發(fā)指導(dǎo)、鞏固訓(xùn)練四個階段，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學(xué)更具實效性。密切聯(lián)系學(xué)生生活和社會現(xiàn)實，突出學(xué)生參與和體驗。改變虛擬情境、抽象說教的教育方式，用心引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實生活，參與實踐活動，在真實的'生活中學(xué)習(xí)與思考。根據(jù)學(xué)生的實際狀況我們在習(xí)題處理上，要精選習(xí)題，講好題，講思路，講方法，強化練習(xí)，甚至是重復(fù)講，重復(fù)教。

(4)本學(xué)期本組教師要學(xué)會說課，并構(gòu)成較為規(guī)范的文字;認(rèn)真完成聽課任務(wù)，聽課筆記中，要認(rèn)真寫出自己的感想和感悟。教研例會上對講課教師進(jìn)行認(rèn)真的評課，講課教師也要記好自己的講課資料并進(jìn)行教學(xué)反思。

重視教學(xué)狀況的反饋與反思，即時調(diào)整教學(xué)策略。透過教與學(xué)以及對不同層次學(xué)生的關(guān)注和了解，反思教學(xué)中的不足。向同行學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)，要求每節(jié)課后均要寫課后反思。注重反思教學(xué)行為，寫好教學(xué)后記，構(gòu)成文字，能整理出來最好，由本組群眾保存。本學(xué)期要求，每人在自己的課被大家評析后都要有自己的教學(xué)反思。

(5)認(rèn)真參與各類教學(xué)競賽，本組每位教師群眾探究，共同教研思考、鉆研，采用各種現(xiàn)代教育手段，提升課堂效果，展示教學(xué)特色，迅速提高教育教學(xué)水平。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

第一學(xué)期語文組教研工作計劃表篇十二

本學(xué)期開展以“小學(xué)語文多元智能和諧發(fā)展的研究”為主題的教學(xué)研究。發(fā)揮學(xué)校語文教研組的龍頭作用，扎實有效地開展主題化系列教研活動。以一個主題、四個環(huán)節(jié)（學(xué)習(xí)思辨、實踐探索、研討交流、總結(jié)反思）為主線，做到主題明確、過程清楚、環(huán)節(jié)到位、成效顯著。以學(xué)校教研組為龍頭聯(lián)動全體數(shù)學(xué)教師積極參與校本研修活動，努力使教研活動更有序、更規(guī)范。具體安排如下：

（1）、集中，了解本學(xué)期教研活動方案安排，分高低段確定研究主題。

（2）、收集相關(guān)理論資料，并于校園網(wǎng)上發(fā)布。要求每位教師完成一篇以上。

（3）、交流心得與收獲（時間3分鐘以上）。做好摘錄，資料存檔。

時間：第5周。

（1）、緊扣各年段研究課題，進(jìn)行教學(xué)嘗試。分組合作設(shè)計教案。

（2）、教師進(jìn)行實踐操作，同組教師間互相聽課、評課，完善教案。

（3）、集中交流，兩位教師主講自己的設(shè)計思路。時間：第9周。

（4）、根據(jù)實際情況自己上課實踐，寫出課后體會：課的設(shè)計理念、課堂教學(xué)過程、課堂反應(yīng)、成敗原因。

（2）、主題教研活動，課堂展示，互動式評課。時間：第13周。

（3）、撰寫教學(xué)反思，并上傳于校園網(wǎng)，資料存檔。

（4）、組長完成研究報告，教研組成員完成研究論文。

（1）、對教研活動的反思，以論文形式進(jìn)行交流。

（2）、提出問題，商量下學(xué)期的研究主題。

第一學(xué)期語文組教研工作計劃表篇十三

本學(xué)期三年級語文教研組工作的開展將根據(jù)《xx年上半年者東鎮(zhèn)中心小學(xué)教導(dǎo)處工作計劃》和《者東鎮(zhèn)中心小學(xué)xx學(xué)年第一學(xué)期教科室工作計劃》為指導(dǎo)，以新課程改革為重點，以教育教學(xué)為中心，立足課堂教學(xué)，引導(dǎo)全組教師積極參與課題研究，提高教科研水平，提高課堂教學(xué)效率，從而為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

1、深入實踐《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，優(yōu)化課堂教學(xué)。

我們?nèi)昙壥褂玫倪€是老教材，但是作為教育第一線的教師，應(yīng)該跳出老教材給我們帶來的束縛，好好學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，大膽地實踐，將《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念滲透到老教材中，充分挖掘老教材與新理念之間的結(jié)合點，注意全面提高學(xué)生各方面的語文素養(yǎng)，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。同時，把教研的重點放在如何發(fā)揮四十分鐘課堂教學(xué)的效率上，優(yōu)化課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)，追求學(xué)生在四十分鐘里的收獲最大化，真正樹立教師的服務(wù)意識。

2、以“開展語文實踐活動”為研究重點。

開展語文實踐活動，有利于優(yōu)化語文課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益。可以讓學(xué)生變被動為主動，間接為直接，學(xué)生通過活動會發(fā)現(xiàn)一些問題，并進(jìn)一步尋求自己解決問題的方法。在活動過程中學(xué)生的語言交際、理解分析、相互協(xié)作等能力得到強化。語文教學(xué)必須走大語文教育觀的道路，這才能使教育改革的路子越來越寬。樹立大語文教學(xué)觀，必須打破單一的封閉的'教學(xué)形式，努力做到語文教學(xué)以課堂教學(xué)為主，以課文為依據(jù)，教書育人相結(jié)合，校內(nèi)校外相結(jié)合，從書本世界走向生活世界。

3、認(rèn)真組織好二級教研活動。

今年的二級教研活動，在形式上有所變化，采用“集體備課—一人執(zhí)教—課后評議”的形式開展，目的是讓組內(nèi)的每一個教師都能積極地參與到教研活動中來，真正的提高自己鉆研教材，組織教學(xué)的能力，同時利用大家的智慧，力爭使課堂教學(xué)最優(yōu)化。

1、通過《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，改變教師的傳統(tǒng)觀念，形成新的教育教學(xué)理念。

2、通過教學(xué)研討，理論學(xué)習(xí)改變“高耗低產(chǎn)”的課堂教學(xué)現(xiàn)狀，提高課堂效率。

3、在教研活動過程中，提高教師教研能力，積累經(jīng)驗。

新課程理論的學(xué)習(xí)，以集中學(xué)習(xí)和個別自學(xué)相結(jié)合的形式展開，使新課程理念逐步深入教師的思想領(lǐng)域。理論學(xué)習(xí)的同時，并充分利用“學(xué)術(shù)沙龍”和學(xué)校的教研活動，將新課程理論與課堂實踐結(jié)合起來，以課堂為陣地，逐步改革課堂教學(xué)的理念，使理論的學(xué)習(xí)更富有實效性。

（一）進(jìn)一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。

1、教研組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。每個備課組活動應(yīng)以“二期課改”的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo)，同時確立一個專題研究目標(biāo)，以提高研究的實效性。此外，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時高質(zhì)量參與活動。

2、備課：做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。（教案每學(xué)期檢查2次）。

3、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話應(yīng)講普通話，老師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學(xué)反思，青年教師每月上傳一篇教案及反思。

4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。（作業(yè)檢查每學(xué)期2次）。

5、輔導(dǎo)：做好自己對學(xué)生補缺補差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。

（二）深化教學(xué)研究，開展校本教研，提高教學(xué)實效。

組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動，學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：

（1）樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。

（3）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。

（4）突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（5）樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐機會，提高學(xué)習(xí)效率。

（6）講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）。

第一學(xué)期語文組教研工作計劃表篇十四

指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我校的教科研工作將繼續(xù)以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真落實省市工作會議精神，圍繞市縣教科室和學(xué)校提出的工作目標(biāo)，依托學(xué)校全體，以課程改革為重點，以課題研究為載體，構(gòu)建適應(yīng)和促進(jìn)我校教育發(fā)展和學(xué)校特色的教科研體系，從而充分發(fā)揮教科研先導(dǎo)、服務(wù)的功能，為提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益服務(wù)。

工作目標(biāo)：

本著“有特色、創(chuàng)品牌、促發(fā)展”的宗旨，形成教科研“貼近教學(xué)、貼近教師、貼近學(xué)生”的作風(fēng)，加強教師新課程理念的內(nèi)化過程管理，真正改善課堂教學(xué)行為和課堂教學(xué)現(xiàn)狀；完善學(xué)校教育科研機制，形成嚴(yán)格、健全的科研制度；準(zhǔn)備“十一五”省立項課題的開題事宜，力爭圓滿開題；及時總結(jié)和推廣科研成果，激勵師生向報刊雜志投稿，提高校刊《滿天星》的質(zhì)量。

主要工作：

一、營造氛圍，讓科研走近每一位教師。

1、形成共識——“科研是我的事業(yè)”

根據(jù)學(xué)校工作計劃，本學(xué)期，教科室將積極走教研與科研相結(jié)合的道路，從日常教學(xué)中的難點、疑點、熱點問題入手，組織教師展開研究、討論。讓每位教師認(rèn)識到：科研是什么？是發(fā)現(xiàn)我們工作中的問題，發(fā)現(xiàn)就是科研；是反思我們的教學(xué)行為，反思就是科研；是質(zhì)疑我們手中的教材，質(zhì)疑就是科研；是審視我們留給學(xué)生的作業(yè)，審視就是科研；探討我們不能獨立解決的難題，探討就是科研……科研是大家共同的事業(yè)。

2、加強學(xué)習(xí)——營造名校學(xué)習(xí)氛圍。

教書者必先讀書。根據(jù)學(xué)校工作計劃，教科室號召教師抓住點滴時間讀書，切實做到六個“一”：每天至少到圖書室一趟、每天至少讀書一小時、每周至少看刊物一本、每學(xué)期至少讀理論書籍一本、每個月至少寫讀書筆記一篇，每天至少上網(wǎng)一次。本學(xué)年，我們將發(fā)動全校教師，尤其是青年教師們，開展群眾性讀書活動，努力營造名校讀書氛圍。具體做法是：

本學(xué)期指定讀的教育專著為《心平氣和的一年級》，學(xué)校將為每位教師購置該書，要求所有教師潛心閱讀，認(rèn)真做好讀書筆記，學(xué)期末進(jìn)行讀書筆記展示和評比，同時舉辦讀后感征文活動，要求所有教師必須參加且列入教科研考核項目。在校園網(wǎng)正常運行之后，我們還將開通讀書論壇，力圖充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，共同建設(shè)書香校園。

二、打造平臺，讓教師展示思想和才華。

教師是新課程改革的主人。課改成功與失敗，全系于教師的思考和行動中。及時了解老師們的所思所想，讓老師們有展示思想和才華的舞臺，是教科研工作的重要內(nèi)容，具體做法是：

1、推出教科研主題活動。

本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行教育教學(xué)論壇活動，10月份，圍繞“德育與心育并舉，促進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)”的主題舉行論壇，12月份，圍繞“課堂教學(xué)的預(yù)設(shè)與生成”的主題開展論壇。另外本學(xué)期將有十幾名教師參加縣課堂教學(xué)評格活動，要求相關(guān)學(xué)科老師觀摩課堂并進(jìn)行課堂評價。

2、加強思想交流和碰撞。

集體備課活動及其他各項教育研究活動都是研究的契機，教科室應(yīng)及時反映教科研動態(tài)，掌握科研信息、借鑒運用先進(jìn)的理念，服務(wù)教學(xué)。本學(xué)期擬充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，組織教師登陸“教育在線”，參與教學(xué)論壇活動，交流教學(xué)心得；組織好每周的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，及時向教師推薦新書、新文章和好的'報刊雜志；結(jié)合教學(xué)實踐，由骨干教師上示范課、研究課，組織相關(guān)學(xué)科老師解剖課堂、反思課堂。

三、注重調(diào)查，讓學(xué)生參與科研。

教科研的最終目標(biāo)是學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生是課堂的主人，對教師、對教學(xué)、對教材，他們才是最有發(fā)言權(quán)的，來自于學(xué)生的心聲，是我們科研的出發(fā)點，是科研的生命力所在。

1、結(jié)合課題立項和開題工作，做好問卷調(diào)查，取得第一手資料，使我們的課題研究有實效、有創(chuàng)意、有推廣價值。課題的展開，可以利用網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生和部分老師在線交流，達(dá)到真正了解學(xué)生的思想、走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心的目的，使德育“潤物細(xì)無聲”而又“于無聲處見功夫”。

2、每月用一節(jié)班隊活動課或品德與生活（社會）課開展“學(xué)生說教師、說教學(xué)、說教材”活動，請全體科任老師參加，由學(xué)生主持、師生平等交流，及時發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中的盲點、弱點，以便對癥下藥。

四、以點帶面，發(fā)揮教科員的示范作用。

教科室擬聘請二到四名骨干教師組成一支教科員隊伍。因為他們有先進(jìn)的教學(xué)理念，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，又都在教學(xué)一線，最有利于科研與教研相結(jié)合，探索切合我校實際的教科研道路，本學(xué)年擬做好以下工作：

1、要求每個教科員一學(xué)期精讀一本教育教學(xué)專著，寫好一篇教學(xué)論文，上好一節(jié)示范課，定期召開教科員座談會，交流學(xué)習(xí)所得；學(xué)校將為教科員創(chuàng)設(shè)比較多的學(xué)習(xí)、進(jìn)修的機會，搭建舞臺，鋪設(shè)“綠色通道”，加速青年教師的成長。

2、教科員每學(xué)期要主動聽課，并能主動與上課老師交換意見，及時發(fā)現(xiàn)精彩教學(xué)片斷并在科研會上公布；在教科研主題活動中承擔(dān)主角，開展教育教學(xué)論壇活動時，由教科員參與組織并作主發(fā)言。

五、課題研究，創(chuàng)特色品牌。

1、盯準(zhǔn)主課題研究，加強規(guī)范管理。

繼市重點課題《開放性德育的操作策略研究》結(jié)題之后，我們著手規(guī)劃“十一五”課題，《明道立德的心育實踐研究》已獲教科院立項，本學(xué)期，我們將精心準(zhǔn)備，多渠道全方位地搜集信息、梳理材料、完善現(xiàn)場，做好省級課題的開題工作，乘此東風(fēng)邀請省市教科專家蒞臨指導(dǎo)。同時建立起主課題研究臺帳，縣外與知名小學(xué)聯(lián)姻，縣內(nèi)與掛鉤學(xué)校聯(lián)誼，構(gòu)建校際教科研合作的新模式。充分利用校刊《滿天星》進(jìn)行宣傳報道，使主課題研究走近學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活。在主課題統(tǒng)領(lǐng)下，從實際出發(fā)，引領(lǐng)教師積極開展微型課題研究，教科室將為教師開展微型課題研究搭建平臺。教師可結(jié)合自身優(yōu)勢及學(xué)科特點，參與解決本學(xué)科某一實際問題的微觀性課題群的研究。

為規(guī)范過程管理，有效保證課題正常進(jìn)行，在課題承擔(dān)者中開展“五個一”活動：期初制訂好課題研究階段性計劃；每月參加一次教科研例會，匯報自己的課題研究情況；每月填寫一份“課題記錄卡”，及時記錄好實驗中的成敗得失；課題組每學(xué)期圍繞承擔(dān)的課題上好兩節(jié)實驗課，上交有關(guān)教案及自我評價表；期末寫好課題階段性總結(jié)和論文，積極向各級刊物投稿。

2、整合其他課題，保證研究落在實處。

我校同時開展的研究課題還有“中國美術(shù)教育學(xué)會課程改革與校本課程研究”的子課題《書畫同步教學(xué)的理論與實踐》以及縣級課題《品德與生活（社會）的課堂模式的研究》。對于這兩個小課題，教科室要加強督促檢查，組織課題承擔(dān)者開展多層次、多渠道、全方位的研究，遵循邊實踐邊研究邊總結(jié)邊反思的研究思路，力爭課題研究早出成果、多出成果。

六、注重總結(jié)，不斷推廣研究成果。

1、精心組織，積極爭取評比機會。

廣泛發(fā)動與制度建設(shè)相結(jié)合，通過建立激勵機制，調(diào)動廣大教師參加各級各類教育科研論文評比的積極性，努力幫助教師克服畏難情緒，指導(dǎo)他們結(jié)合自己的工作實踐撰寫理論文章，提高文章的質(zhì)量。提倡故事性、獨特性、具體性的教學(xué)個案和教學(xué)反思，提倡寫文章和搞教育研究都要本著從實踐中來到實踐中去的指導(dǎo)思想進(jìn)行。

2、完善激勵機制，提高教師積極性。

第一學(xué)期語文組教研工作計劃表篇十五

小學(xué)語文教學(xué)研究工作在教育局和教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)堅持以課程改革理論為先導(dǎo)，總結(jié)課改經(jīng)驗，確保課改工作的進(jìn)一步深化。突出教研活動的針對性和實效性，拓寬小學(xué)語文教研的思路，重視小學(xué)語文青年教師的隊伍建設(shè)，改進(jìn)教育方法，提高課堂教學(xué)效率。牢固樹立為學(xué)校服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)，為教師服務(wù)的思想，不斷提高服務(wù)水平，為小學(xué)語文教育的健康發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、工作思路。

1．加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高理論水平，增強駕馭教研的能力。

2．拓寬教研思路，豐富教研形式，發(fā)揮各級教研網(wǎng)絡(luò)的作用，組織內(nèi)容豐富的.座談會、研討會、現(xiàn)場觀摩等活動。

3．繼續(xù)落實教研室聽課制度，經(jīng)常深入到學(xué)校，深入到課堂，聽課、座談，傾聽教師心聲，指導(dǎo)教學(xué)研究。

4．不斷總結(jié)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測經(jīng)驗，擬制科學(xué)、合理、操作性強的監(jiān)測方案，提高監(jiān)測的效度和信度。努力做到客觀、公正地評價學(xué)校，評價教師，促進(jìn)課程改革，推動小學(xué)教育的發(fā)展。。

三、具體工作。

第一學(xué)期語文組教研工作計劃表篇十六

平陽縣職業(yè)教育中心。

研

組

計

劃

組別：財經(jīng)組。

組長：曾淑萍。

二一一學(xué)年度第一學(xué)期。

工作重心和方法措施。

1.抓課堂教學(xué)。采用集體磨課的方式--共同擬定計劃、討論實施；同課異構(gòu)-分班上課-對比討論-修改教案-課例研討；師生互動方式研究；講求榜樣模仿。結(jié)合我校學(xué)生的特點，積極開展課堂教學(xué)藝術(shù)的討論和研究，鼓勵教師打破傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，切實提高課堂教學(xué)的實效性。

2.抓技能教學(xué)。盡可能打造平臺，提高教師專業(yè)技能，從而提高學(xué)生專業(yè)技能。切實提高實踐教學(xué)實效。

3.抓實教研活動。每次教研活動做到精心準(zhǔn)備，有主題、主講人、活動記載、活動反思等。相關(guān)記錄，及時上傳校本博客。實現(xiàn)資源共享。

4.抓備課實效。分階段開發(fā)精品教案和課件，上傳至交流平臺，實現(xiàn)研討和共享。

5.抓公開課和評課。以示范、研討促成長。

6.營造教科研氛圍。及早準(zhǔn)備縣中職教師基本功、教育敘事、教學(xué)反思、案例、課例、課題等比賽和評比，做到目標(biāo)明確，任務(wù)到人，師徒相長。

二、本組課題申報、研究情況及本學(xué)期動態(tài)。

市課題結(jié)題：

曾淑萍中職財會專業(yè)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的探索與實踐。

薛花職高心理健康教育教程的`編寫與研究。

校本課題：共4個課題，正在進(jìn)行中。

組長組員課題結(jié)題時間。

王灣灣芮彩鳳、姜聰聰中職和諧師生關(guān)系的思考.3。

金嶸嶸蔣春萱中職市場營銷專業(yè)教學(xué)中實踐教學(xué)模式的探索與嘗試2012.3。

徐茜茜徐文文、朱小霞提升中職教師課堂幸福感的途徑2012.3。

薛花夏文英、陳培密中職學(xué)校學(xué)生常見心理障礙探析2012.3。

三、本組教師任課一覽表。

序號姓名任教班級周課時職高教材序號姓名任教班級普高教材職高教材。

四、教科研活動具體安排。

周次活動內(nèi)容課時備注。

1無始業(yè)教育。

2教研組長會議。

3擬定教研組活動計劃、教師個人教學(xué)計劃、公開課安排第一次教研活動(全體集中)。

4讀書，研討以前賽課心得文本形式。

5準(zhǔn)備教育敘事、教學(xué)反思分散研討。

6放假國慶節(jié)。

7曾淑萍開課、組員評課10月13日第二次教研活動(全體集中)。

8蔣春萱開課、組員評課10月19日第三次教研活動(全體集中)。

9教師基本功預(yù)熱培訓(xùn)分備課組集中。

10教育教學(xué)案例培訓(xùn)文本示范。

11市案例評比。

其中考試命題研討。

個人參賽。

備課組研討。

12芮彩鳳開課、組員評課11月16日第四次教研活動(全體集中)。

13陳美玲開課、組員評課11月23日第五次教研活動(全體集中)。

14金嶸嶸開課吧、組員評課11月30日第六次教研活動(全體集中)。

15朱小霞開課、組員評課12月7日第七次教研活動(全體集中)。

16王灣灣開課、組員評課12月14日第八次教研活動(全體集中)。

17徐茜茜開課、組員評課12月23日第九次教研活動(全體集中)。

18期末考試命題研討分備課組研討。

19期末工作總結(jié)。

得失交流第十次教研活動(全體集中)。

20。

第一學(xué)期語文組教研工作計劃表篇十七

以學(xué)校教研工作計劃為指導(dǎo)，以英語課程課標(biāo)為依據(jù)，以“課堂教學(xué)比武活動”為助力，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、扎實有效開展教研活動，努力提高教師教研能力、教學(xué)評價能力、課堂教學(xué)能力，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。

二、工作目標(biāo)。

在“尊重教育”思想指導(dǎo)下，繼續(xù)深化有效備課、有效上課、有效評課。以教研室提出的“詞匯教學(xué)”為教研重點，展開高效的教學(xué)活動，努力提升我校英語成績，爭取三個年級的教學(xué)成績都能進(jìn)入全市前五。

三、工作要點及措施。

1、強化教學(xué)常規(guī)，提高課堂效率。

備課：扎實有序地進(jìn)行日說課、周備課、月教研。

嚴(yán)格按照“尊重教育”下的有效教學(xué)中的集體備課流程執(zhí)行（見群中圖片），將日說課落到實處，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備出優(yōu)質(zhì)課，特色課，全力打造實用課。人人明確集體備課時間（一周保證五節(jié)課時間），每次集體備課都要有主備人，主備人提前整理好課件發(fā)送至備課組群中，說課時依據(jù)課件進(jìn)行討論，重點討論學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定、重點難點的處理方法和教學(xué)活動的設(shè)計，遵循個人主備―形成個案，集體研討―形成共案，個性修改―形成定案的過程。周備課時，明確每周的教學(xué)進(jìn)度，積極研討教學(xué)中存在的問題，交流教學(xué)心得、教學(xué)方法、管理學(xué)生策略（尤其對問題學(xué)生）等。如進(jìn)行了周測，利用周教研時間進(jìn)行組內(nèi)質(zhì)量分析，找出差距，自我反思，互幫互助，共同進(jìn)步。

上課：嚴(yán)格遵守我校有效課堂七條標(biāo)準(zhǔn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，課堂容量要適當(dāng)，重點要突出，要留出5-8分鐘時間進(jìn)行當(dāng)堂檢測。合理設(shè)計板書，適度使用課件。恰當(dāng)使用小組合作，要合作，必展示，要展示，必評價。

2、積極參與組內(nèi)聽評課活動。

同學(xué)科組內(nèi)老師積極聽課，新教師多聽老教師的課。按要求參與課堂教學(xué)大比武活動，積極聽課、評課，互相學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高。

3、開展學(xué)法探討，注重培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣和能力。

結(jié)合學(xué)生實際情況，進(jìn)行必要的學(xué)法指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)，重點培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣，如：課前預(yù)習(xí)、課前準(zhǔn)備、做筆記、規(guī)范書寫、及時糾錯、積極思考、善于質(zhì)疑（課上、課下）、樂于釋疑、課后復(fù)習(xí)、高效完成作業(yè)、互助學(xué)習(xí)（幫扶）等。

4、完善電子資源庫。

繼續(xù)積累和完善我們的教學(xué)資源。將各年級導(dǎo)學(xué)案電子版、課件、音頻、視頻等資源集結(jié)成冊，妥善保存，便于循環(huán)使用。注重對文本進(jìn)行挖掘處理，形成新題型的素材，形成我校特色資源。

三、學(xué)科活動：

按教務(wù)處規(guī)定，以備課組為單位，本學(xué)期舉行一次高質(zhì)量的有益有效的學(xué)科活動，如寫字比賽、背書比賽等，讓學(xué)生在豐富多彩的學(xué)科活動中受益、提高，要有計劃、有過程性材料、有總結(jié)（表彰）。

四、月教研主題。

9月份學(xué)期計劃及多班教學(xué)任務(wù)落實。

10月份學(xué)法探討。

11月份師生關(guān)系探討。

12月份有效課堂的問題及對策。

第一學(xué)期語文組教研工作計劃表篇十八

本學(xué)期語文教研組以z市“高水平教育現(xiàn)代化”評估指標(biāo)、學(xué)校主課題“國際理解教育提升學(xué)生素養(yǎng)的實踐研究”以及學(xué)校“十二五”發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)，以提升教學(xué)質(zhì)量和指導(dǎo)學(xué)生“會學(xué)習(xí)”為重點，充分落實z市“小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)建議”與“小學(xué)語文序列目標(biāo)”的研究成果。規(guī)范中求創(chuàng)新，規(guī)范中求質(zhì)量，規(guī)范中求發(fā)展。不斷提升教師的業(yè)務(wù)水平，發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

二、工作思路。

1、規(guī)范是教學(xué)工作的主旋律，要進(jìn)一步強化規(guī)范意識。

規(guī)范是衡量日常教學(xué)工作是否有效的前提。教學(xué)工作需要將規(guī)范堅持到底，讓規(guī)范成為習(xí)慣。本學(xué)期，語文組將繼續(xù)以教學(xué)“七認(rèn)真”工作為抓手，要求教師將教學(xué)“七認(rèn)真”細(xì)則納入常態(tài)學(xué)習(xí)內(nèi)容，在日常工作中做到細(xì)化落實。積極應(yīng)對定期或不定期教學(xué)調(diào)研與督導(dǎo)，確保每一位教師規(guī)范教學(xué)行為。

2、質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，要進(jìn)一步明確質(zhì)量意識。

20xx年是我校的“教育質(zhì)量年”，因此每位老師需要樹立質(zhì)量意識，努力提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。注重每一節(jié)課的質(zhì)量，每一次練習(xí)的質(zhì)量，每一次檢測的質(zhì)量，每一次教研活動的質(zhì)量。要借助教研組、備課組的團(tuán)隊力量，充分發(fā)揮教師之間的傳、幫、帶作用，在教學(xué)質(zhì)量上堅持做到科學(xué)提升、整體提升，優(yōu)質(zhì)發(fā)展、均衡發(fā)展。

3、創(chuàng)新是教研活動的'源動力，要進(jìn)一步突出創(chuàng)新意識。

語文教研組立足教學(xué)即研究、課堂即實驗，在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中提升。不斷加強網(wǎng)絡(luò)教研活動與傳統(tǒng)教研活動的結(jié)合，積極開展輔導(dǎo)學(xué)生經(jīng)驗交流會，優(yōu)化設(shè)計個性化分層作業(yè)與自學(xué)指導(dǎo)序列方案，幫助學(xué)生總結(jié)提煉學(xué)習(xí)經(jīng)驗與心得。結(jié)合學(xué)校主課題的開題要求，積極完成d2視點“經(jīng)典誦讀”專刊的編印工作，有序推進(jìn)“經(jīng)典誦讀提升學(xué)生人文素養(yǎng)的實踐研究”課題研究工作。

三、具體措施。

常規(guī)性工作。

1、“七認(rèn)真”工作。

各位老師要以教學(xué)“七認(rèn)真”細(xì)則為指導(dǎo)，認(rèn)真做好備課、上課、聽課、作業(yè)批改等常規(guī)工作，積極應(yīng)對備課組、教研組及教導(dǎo)處的組織“七認(rèn)真”常規(guī)檢查工作。備課組以自查為主，一般是教完一個單元的內(nèi)容，組織一次自查。本學(xué)期教導(dǎo)處每月都將組織至少一次備課、聽課、作業(yè)批改等方面的“七認(rèn)真”檢查。

2、“輪教課”活動。

本學(xué)期將繼續(xù)以“同題異構(gòu)”的形式開展備課組輪教課活動，加強聽課研討，主動學(xué)習(xí)反思，提升課堂教學(xué)整體水平。備課組要積極開展“備課、說課、上課、聽課、評課”等系列磨課活動，將每一節(jié)輪教課都打磨成精品課，提高課堂教學(xué)的效益。

3、“備課組”建設(shè)。

備課組要以“優(yōu)秀備課組評比細(xì)則”為參照開展工作。堅持以“四定”為要求，（定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人）開展好每周一次研討活動。集體備課的成果要在組內(nèi)教師的備課中得到體現(xiàn)。備課組還要結(jié)合“三會”要求，進(jìn)一步優(yōu)化個性化分層作業(yè)、指導(dǎo)自學(xué)序列方案等。

4、“傳幫帶”工程。

本學(xué)期，教研組、備課組要充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范作用，開展好師徒結(jié)對活動。不斷提升青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，加快年輕教師的成長步伐。對于組內(nèi)的薄弱的環(huán)節(jié)，各備課組要組織力量，加強指導(dǎo)，明確目標(biāo)，杜絕“短板現(xiàn)象”，實現(xiàn)均衡發(fā)展，整體提升。

創(chuàng)新性工作。

1、指導(dǎo)自學(xué)方面。

各備課組要認(rèn)真制定“指導(dǎo)自學(xué)序列方案”。突出“讀寫”結(jié)合。“讀”包括經(jīng)典誦讀與課外閱讀。課前三分鐘的經(jīng)典誦讀要有安排，有內(nèi)容，有落實。課外閱讀要做到推薦與檢測工作。推薦的閱讀書目要及時張貼到班級圖書角，課外閱讀的檢測可與主題班會相結(jié)合、與單元練習(xí)相結(jié)合。“寫”包括寫字與寫作。要強化“提筆即練字”的要求，鼓勵學(xué)生每周完成一張硬筆書法作品，開展班級或校級評比活動，激發(fā)學(xué)生的習(xí)字興趣。樹立“我手寫我心”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成寫日記、周記的習(xí)慣，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生習(xí)作，力爭有更多的學(xué)生作品發(fā)表或獲獎。

2、作業(yè)設(shè)計方面。

要進(jìn)一步深化作業(yè)的改革，根據(jù)學(xué)生的不同水平，通過分層設(shè)計，使作業(yè)真正具有個性化。本學(xué)期的個性化作業(yè)一般兩周一次，各備課組需充分討論個性化作業(yè)的選題，明確選題的設(shè)計意圖。從“知識積累”、“閱讀理解”、“表達(dá)運用”三個方面來進(jìn)行分層。在尊重學(xué)生個性的基礎(chǔ)上，由學(xué)生根據(jù)自身的實際能力完成必做題與選做題。教師要做好優(yōu)秀個性作業(yè)的收集整理工作，為學(xué)校個性化作業(yè)成果集的選編做好準(zhǔn)備工作。備課組還要做好單元命題工作，本學(xué)期采用“8+1”的形式。每個單元教完安排一次單元檢測，期末復(fù)習(xí)階段安排一次總檢測。教師要做好單元練習(xí)質(zhì)量分析工作，通過分析查找不足，通過分析科學(xué)改進(jìn)。

3、輔導(dǎo)學(xué)生方面。

要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，細(xì)心、耐心地做好提優(yōu)補差工作。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要給予特別關(guān)注，要從多方面查找學(xué)習(xí)落后的原因，要注重家校之間的溝通，形成教育合力，要多向有經(jīng)驗的老師請教，幫助學(xué)困生收獲學(xué)習(xí)的自信，體驗成功的喜悅。三月份，教研組將組織開展一次輔導(dǎo)學(xué)生主題沙龍活動，通過優(yōu)秀教師輔導(dǎo)學(xué)生經(jīng)驗交流、青年教師輔導(dǎo)學(xué)生反思等進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。

4、活動組織方面。

本學(xué)期，將繼續(xù)開展好語文學(xué)科方面的活動。結(jié)合“經(jīng)典誦讀”基地建設(shè)要求，各班至少組織一次以“經(jīng)典誦讀”為主題的班級讀書會。備課組需統(tǒng)一設(shè)計活動方案，重視活動的宣傳，做好活動資料整理與收集工作。此外，教師要注意發(fā)掘并幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)經(jīng)驗，積極探討學(xué)生如何有效的進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，積極評選每月“三會”之星，并利用d2之聲推選“會學(xué)習(xí)”的學(xué)生代表介紹自主學(xué)習(xí)方法。