在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是我幫大家整理的最新心得體會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

小學體育教學心得體會總結與反思篇一

一、創設情景，激發情感。

人的情感總是在一定的情境中產生的，創設良好的教學情境對學生學習情感的產生具有很大的作用，體育教學也不例外。有了良好的教學情境就能激發其強烈的好奇心。強烈的好奇心是保持旺盛學習動機的重要因素，是取得成功的重要條件。比如在一節前滾翻教學中這樣講到，孩子們，今天我們來看天。孩子們一聽這有什么希奇的，都仰頭望著天空。這時老師又說了，只不過今天我們看天的方式有點特別。這下強烈的好奇心可把孩子們吸引住了。怎樣看天呢，老師說，我們從胯下看，誰能雙手著墊翻過去，并能看到天，誰就是這節課的英雄。聽了老師的講述，學生們個個欲試，誰也不甘落后。因此，激發學生的體育興趣，創設情景滿足他們的學習愿望，發揮他們創造性學習，為終身奠定快樂體育培養良好的思想道德品質。

二、讓音樂走進課堂，促進體育教學氛圍

體育課是單調的、重復的練習來鍛煉身體的，這是很多人給體育課下的定義。在這里我要對大家說，體育的鍛煉可以不這樣的。在體育課上我們仍然有美的享受。這就是讓音樂走進課堂。比如：隨著教師的講解、示范，播放輕音樂，在學生練習過程中配播兒童輕快樂曲，在體育課結束部分用音樂舞蹈的形式來結束課程。這樣除了增加課堂的愉快氣氛外，還能減輕學生運動的疲勞和提高學生對體育課的興趣。這不僅是優質體育課的需要，也是未來體育課的需要。因此，針對體育活動的單調乏味，教師一定要創設歡樂輕松的教學氛圍，調動學生鍛煉的積極性，讓他們以最佳的心理狀態進行各種活動，寓教于樂。

三、體育游戲化，增加體育教學興趣感

很多人認為體育課應該是跑啊、跳啊讓學生機械的反復練習。其實根據兒童的生理特點和心理特點，游戲才是他們的樂園。如果體育課的教學機械而無生命力的話，學生是不會感興趣的，是枯燥乏味而又令人厭煩的。自古以來教師被喻為“辛勤的園丁”，而學生則是是花圃中那一朵朵初綻的小蕾或驕人怒放的鮮花。在體育課中只要你稍加留意就會發現有些花“無精打采”。他們的“無精打采”也正是因為體育課的枯燥乏味，機械的反復練習。這時，我們只要多費心思盡量用游戲的手段來提高興趣，使課變得生動多姿，學生聽起來就會有滋有味，動起來也會生龍活虎。

四、師生共同參與活動提高體育教學積極性

體育教學是雙向多邊，復雜的活動。體育教師掌握著教學方向、進度和內容。在體育課中即使有了輕松愉快的音樂和豐富有趣的游戲，教師不參與活動，只是讓學生活動，這樣的游戲毫無生機，學生玩一會兒就毫無興趣，我就經常和孩子們一起活動，效果非常理想。因此，師生共同參與活動是學生快樂體育的橋梁。傳統的體育理論認為師生之間是命令與服從。教師神情嚴肅，不容質疑。這樣學生言聽計從，根本就談不上快樂而言，快樂體育就是要建立師生之間和諧協調平等的關系。

五、不斷提高業務水平加強體育教學鞏固性

一個好的體育老師不能只上一節好的體育課，要隨時讓學生體驗上體育課的樂趣，每堂課都有新感受，喜歡上體育課。第一次上課做《老鷹捉小雞》的游戲學生會很感興趣，第二次也許也很感興趣，那第三次呢，第四次呢，若干年后呢。社會在進步，教育教學在創新，依舊是原來的知識和方法學生學久了會感到疲倦，厭煩。只有不斷提高教師的業務水平，才能促進教學的發展，才能使快樂體育真正快樂起來。

小學體育教學心得體會總結與反思篇二

時光如梭，一轉眼這么多年過去了：從第一套全國中小學生廣播體操到現在的第三套全國中小學生廣播體操不僅說明了體育的重要性，更加證實了體育課是小學生在小學階段進行體育鍛煉的重要渠道,也是培養學生對于體育產生濃厚興趣的主要途徑。

體育課應該引起家長和教育者的充分重視，因為它對學生的身心發展有著極其重要的作用。體育教師應該以科學的引導方式和合理的教學手段,來培養學生體育鍛煉的興趣，并通過生動活潑的課程安排來激發小學生學生學習體育的熱情，從而達到事半功倍的教學目的。

在這么多年從事體育教育的工作中，現在我將在工作中所遇到的問題結合實際情況總結如下：自從事體育教育工作以來自己加深了對體育本職工作重要性的認識及意義的理解，成功、失敗的地方都有過，但我對待工作的熱情和未改變的干勁，這也許是體育工作者的共同特點吧!盡管學校的體育場地和設備有限，但盡可能提高場地的使用效率。

在教學內容上“因地制宜”，設簡單跑、跳、雙杠、單杠、組合型的游戲，通過快樂教學法改變了學生對體育課訓練的態度，這樣的教學方法既提高了學生對體育鍛煉的積極性，又能增強了他們的體質，提高他們的自信心，只有做到這些，方可在小學體育教學中，重點培養學生的實踐能力和創新精神，以便于建立新的教學模式，促使教學手段的大變革，更好地適應新課標的新要求。

在小學體育教學中，如果老師只是生硬地強制學生單一地練習固定的動作，學生常常會產生抵觸的情緒。例如，在排球教學中，有時老師會讓學生練習100個墊球，甚至一個動作重復地練習上百次，學生肯定不愿意。我們知道，老師這樣做的目的就是讓學生熟知墊球的技巧，他們的想法和動機是沒錯的，就是方法不恰當，比較傳統，過于僵硬。

實現目標的方式多種多樣，完成目標我們可以選擇很多的方式，只要達到目標要求就可以了。正是因為如此，我們在小學體育教學中應該發掘更多的教學方法，更好地提高學生學習的積極性，使其在充滿快樂的活動中不斷地提高體育鍛煉的效率。為此，我們可以引入游戲的方式，游戲帶有很強的娛樂性，娛樂因素的加入會讓孩子們無形中參與到活動中來。

借助游戲要靈活多變地使學生進行角色劃分，以激發學生學習的興趣，使學生在嬉戲中學習成長。體育活動的情景要有故事性，通過設立情景讓學生更愿意參加體育活動，例如學生在教師的引導下進行體育活動時，為了使學生更愿意加入到活動中去，教師應選擇與活動相配的音樂，并積極參與其中，與學生進行互動教學，共同享受體育活動的樂趣。創新型教育的重中之重在培養學生的思維意識，比較注重從教學實踐活動提取意識形態。

體育是以實踐活動為主的學科，除特殊情況其他的基本是在課外進行的活動，因此，比較容易提高學生的實踐水平。通過實際環境和可把控的教學內容和教學手段，可以切實提高學生的實踐能力，將理論知識通過實踐變得更加生動、活潑，易于理解。實踐能力的迅速提高極大地促進了創新能力的提升，反之，創新能力的發展還能提高實踐能力，這兩種能力相互促進、相互提高的方法不僅可以表現在體育課堂上，而且可以推及到各個學科之中。

對于知識的接受、吸收不是教學的唯一目的，我們的目的是要培養全方位發展思維的創新型人才。學習僅僅是接受知識的方式之一，通過學習的方法來鍛煉學生的創新思維和實踐能力，這才是我們要求學生好好學習的最終目的，這兩種能力的培養和提高是適應社會的要求。在教學中，廣大教師不能單單盯著學習結果，應該更加重視知識的探索過程。

要通過有趣的、生動的游戲活動推進課堂進程，例如，捉迷藏、跳山羊、跳繩比賽、踢毽子比賽等。教師要放手讓學生去做，切忌不要被自己的傳統思想限制住學生的思維。在小學體育課堂中，教師通過誘導讓學生自己主動要求參加課堂訓練，在增強體質的同時，更提高其探索精神。下面談談如何進一步激發學生學習的興趣，此前我們也做出了很多的相關研究和探討。在當下的小學體育教學中，游戲因素的加入將會對我國體育教學的發展，注入新鮮血液。

體育游戲也有它不同的兩面：第一有其本身較強的娛樂性、互動性，它會讓孩子們在娛樂的同時強化對新事物的認知，增強運動技能;第二游戲是充滿挑戰的，需要在不斷實現與突破中或無限的挑戰欲望中，激發學生的興趣，這樣的教學有利于學生主動參與，提高學生的創新意識和創新能力。在學生成長過程中，創新精神和實踐能力是不可或缺的優秀品質，學生有沒有創新精神也將作為主要依據來評價其心理素質是高還是低。

21世紀給我們提出了各種挑戰，學生必須要從根源上發現、提高自己的實踐能力和創新精神，社會所需要的是德智體美勞全方面發展的復合型人才，因此，要從學生抓起，從小學抓起，尤其是要從注重課外活動的小學體育出發。創新能力和實踐精神不只是新時期實用人才的新要求，也是適應社會的必備能力。

小學階段是一個人接受素質教育的啟蒙時期，也是青少年時期成長的關鍵階段，隨著時間的變遷，提高小學生的身體素質漸漸演變為小學體育教育的重中之重。這無疑是對體育教育工作的又一個難題，因為要面對的教學對象是小學生，這是一個很敏感的群體。在教學過程中，應該注意小學生良好學習習慣的培養，和積極陽光心態的引導。

教師在教學中應面向全體學生，因材施教，并能及時發現每一位學生學生的閃光點，及時給予表揚與鼓勵，讓學生在輕松愉快的氛圍中最大限度地去學習。“發展體育運動，增強人民體質。體育于吾人占第一之位置。體育之效，在于強筋骨，增知識，調感情，強意志。體育者，人類自養生之道，是身體平均發達，而有規則次序之。”體育對于小學生一身的健康有很關鍵的作用，體育教學應該引導小學生勤于體育鍛煉，所以，培養小學生對于體育的興趣也是體育教學義不容辭的責任。

總之，在當前社會探究下我們要以各種方法激勵學生熱愛運動、熱愛體育。通過以上分析結合多年的教學經驗得到了不少感悟：(1)建立切合實際的學生體育教學評估體系、學生體育教學檔案、健身檔案;對體育老師必須進行職前和在職培訓。對體育教育內容進行改革，把學生喜聞樂見的體操、武術、游戲、器械活動等內容與傳統文化進行有機整合并合理分配。在對課程進行游戲化和生活化時學生游戲改革過程中盡量以展現新模式和新趨勢為主，避免脫節，產生代溝。與此同時，對學生進行適當的挫折教育，從而促進學生全面健康快樂地成長。

(2)在信息社會化中，要根據人與社會發展要求，重新審視與剖析其價值所在，構建新型的體育教學模式。盡量創辦一些體育教育研發基地，培養專業體育藝術人才來專門針對體育研發一系列適合學生智力與藝術、體育綜合全面發展的書籍、玩具、學習機等。加強學生體育教育人才培養體系的構建，使體育教學能適應當下快速發展的信息化社會。

小學體育教學心得體會總結與反思篇三

游戲是孩子的天性，在小學體育教學當中利用現有的硬件條件，組織學生們開展體育游戲，一方面能夠激發同學們對于上體育課的熱情，提升學生的身體機能，最終幫助孩子們有更加飽滿的精神狀態。

一、體育游戲與小學體育教學

1、體育游戲所以體育游戲指的是依據體育運動的相關原理和有關禁忌，將趣味性元素加入到體育訓練當中，以游戲為方法來幫助訓練者在，興趣的驅使之下進行鍛煉的一種方式。我國經濟實力的持續發展，越來越多的人認識到鍛煉身體對于自身的好處，但是同時人們也發現，進行僵化，單純的體育鍛煉，往往是十分枯燥和無聊的，而體育游戲這種方式就是在這樣的社會背景下逐漸走入人們的視野的，在體育游戲開展的過程當中，人們一方面能夠在游戲中獲得快樂，同時也能夠通過體育鍛煉來達到強身健體的目的。

從這個角度上來看體育游戲這種體育鍛煉方式適合人們的需求，在當今社會環境之下具有很大的發展空間，適合多種人群在體育鍛煉的過程當中當中采用。2、小學體育教學與其他教學階段的體育教學相比，針對小學生所開展的體育教學休閑三方面的特征，第一是教學內容的基礎性，第二是教學對象的低齡化，第三是運動風險比較大。從教學內容上來看，由于小學生以往的學習經歷比較少，因此全身本身所能夠掌握的體育鍛煉方法相對貧乏，因此，老師在開展體育相關教學的時候，一定要針對小學生這一特點，來對他們進行技術性的體育教學。

從教學對象上來看，當前在我國的教育體制之下，小學生的年齡多集中在6-12歲之間，在這一階段的學生，他們的身體正處于發育時期，因此一定要考慮學生本身的實際狀況，在開展教學的過程當中，一定要根據孩子的身體狀況來安排課堂的進度。從運動風險上來看，上面提到了小學生的身體和心理，都處在成長發育的關鍵階段，身體素質還相對較差，因此老師針對學生所開展的體育教學一定不要有過大的強度，一定要保證學生在安全和諧的環境當中從事體育鍛煉。

二、體育游戲的教學方法在小學階段的體育教科目教學學中的應用路徑

1、用于課前拉伸準備體育游戲的使用，首先可以應用在課前準備中。傳統意義上的課前拉伸準備，王老師會領著學生做一套，傳統意義上的拉伸操，通過伸展拉伸等運動來幫助學生在進行大體量的體育鍛煉之前，做好身體關節肌肉和筋骨的運動準備。

盡管實踐證明，那深造，能夠幫助學生做好課件的運動準備，但是因為它相對枯燥，缺乏情節性，很多學生無法從中得到樂趣。將體育游戲用于課前準備，老師可以設計與拉伸和準備相關的游戲，讓學生在正式進入課堂主體內容學習之前，通過游戲熱身，幫助身體做好準備，避免傷害。例如：老師可以設計一個唱歌做游戲的環節，在體育課堂正式開始之前，領著學生進行一次小合唱，并且或者歌曲的韻律，做一些有關拉伸運動，這種寓教于樂的方式可以讓學生暫時忘記拉伸運動的枯燥性，你更加認真的態度，來投入到課前拉伸的運動當中。2、用于課堂中活躍氣氛此外，游戲能夠激活氣氛。

上面提到了，由于小學生年齡小，都處于6-12歲，還是好玩好動年紀，但是當前體育教學的教學大綱上，往往要求體育老師在體育課的教學中教會學生技能，而應該認識到體育技能教學過程本身應該是相對枯燥的，所以老師為了激發學生的興趣，可以考慮在課堂當中引入游戲環節，用寓教于樂的方式來幫助學生學習體育技能，而游戲在課堂當中就充分發揮了活躍氣氛的作用。例如：老師在進行羽毛球訓練課發球這一課的教學的時候，可以考慮組織學生們進行一次發球比賽，將同學們分成幾組，以組為單位來實施發球相關的比賽，用這種方式來在同學們當中營造出一種你追我趕的活躍氣氛，讓學生的好奇心充分被激發出來，促使學生用更加飽滿和認真的姿態投入到羽毛球課發球的學習當中。

但是在這個過程當中一定要注意，引導學生們開展有關活動和比賽的時候，一定要堅持和諧的關系，不要因為比賽的結果的輸贏而影響到學生之間的和諧友愛，同時老師也一定要在體育游戲開展的過程當中，注意保護學生的人身安全，避免出現意外情況。3、用于課后放松訓練體育游戲在小學體育教學當中，還可以用于課后放松訓練。經過長達一節課的高強度鍛煉，很多學生在體育課下課之后，往往會出現腿抽筋等等問題，這就需要體育老師引領學生進行卓有成效的課后放松訓練，幫助他們放松肌肉，放松精神，用更加平靜的身體狀態和心理狀態去迎接文化課學習。

不過由于小學生愛玩愛鬧的天性，他們中的大部分人不愿意占用課堂時間來進行，體育課鍛煉之后的放松訓練，這就需要體育老師想方設法將體育游戲的，相關要素，引入到課后放松訓練的過程當中，例如可以設計幾款小游戲，較放松的動作比如到游戲當中，讓學生在玩鬧的過程當中，就可以達到放松自己身體各個部位的目的。

例如：老師可以利用課堂最后五分鐘，組織學生們排隊前后搭著肩膀在操場上做搭火車的游戲，小朋友們一前一后搭著肩膀在操場上慢走，一方面學生可以在這樣新奇的游戲當中獲得樂趣同時這種慢走的方式也可以最大限度的放松學生的身心，讓學生有更好的狀態去迎接接下來的學習。

三、結語

體育理念指引下的游戲對于體育科目的實踐開展是十分有效的，面對著不斷變化發展的潮流，伴隨著小學體育教學實踐的深入發展，想方設法豐富體育的形式，強調教學對象的主觀體驗，就顯得更為重要了。從這個角度上看，小學階段的體育科目一線教師，應該著眼于長遠，想方設法保證豐富的相關概念的內涵，延伸其外延，豐富其形式，為推進教學水平的整體提高做出貢獻。

小學體育教學心得體會總結與反思篇四

在素質教育背景下,小學體育教學在獲得快速發展的同時也暴露出嚴重的“過度保護”問題。“過度保護”現象是家庭、學校、社會三方越俎代庖過程中導致的學生主體地位缺失的一種表現形式,其不利于學生學習興趣、個性的培養,阻礙了學生綜合素質與堅強品質的提升。那么,在小學體育教學中如何才能擺脫“過度保護”帶來的消極影響,是教師急需思考的問題。

1小學體育教學中“過度保護”造成的消極影響

筆者在調查中發現,當前小學體育教學中普遍存在“過度保護”現象,這一現象對學生綜合素質及教學質量產生了嚴重的消極影響,現將其總結如下:(1)不利于學生綜合素質的提升。小學階段是學生身心發展的關鍵時期,他們的是非觀念還不是十分清晰,因此在教學中應獎懲分明,幫助學生明辨是非、提高學生的心理素質,從而推動身體素質與心理素質的共同發展。而當前小學體育教學中,教師過于重視安全問題,因此普遍存在“過度保護”現象,這就使得他們在組織教學活動時,為了提高訓練的安全性往往刻意降低訓練強度與難度。

而這種行為對愛玩、愛動、有很強冒險精神的小學生來講,勢必會挫傷他們參與體育活動的主動性,并且不利于學生自我保護意識、協作能力、獨立個性、堅強意志的培養,從而阻礙了學生綜合素質的快速提升。(2)造成小學體育教學日益邊緣化。當前,小學體育教學為實現保護學生身體安全的目標,只安排了極少的課時,并且教學活動也以體育知識講解為主,不重視實踐教學活動。這就使得體育學科在小學教育中處于十分尷尬的邊緣化地位,因此很難發揮自身在增強學生體質、磨煉學生意志方面的積極作用。

(3)難以激發學生的學習興趣,且導致家長忽視了體育學科的重要性。對學生家長來講,一直以來他們最為重視的是學生的考試成績,很少有家長關注孩子的體育意識與能力。即便有家長意識到體育教學的重要性,但是因懼怕孩子在體育訓練中受傷,因此萬事以安全為首,為確保孩子安全,他們也不鼓勵孩子過多參與體育活動,更不主張他們參與有挑戰性、冒險性的體育項目。在這種情況下,小學體育教學活動中大多都是單調、乏味的傳統而又保守的體育項目,很難激起學生的參與興趣。

2擺脫小學體育教學“過度保護”消極影響的對策

依據上文總結的當前小學體育教學“過度保護”現象帶來的各種消極影響,筆者在深度分析出現這一現象原因的基礎上,依據自身多年小學體育教學工作經驗,有針對性地探究了一些擺脫“過度保護”現象消極影響的有效對策。

2.1社會應積極為小學體育教學提供優越環境適合的社會環境是促進小學體育教學高效開展的前提條件。因此,社會應大力弘揚體育運動的作用與價值,從而使得與小學體育教學有關的學校、教師、學生、家長等都能重視體育學科的價值,從而都以更大積極性配合與支持體育教學活動。

并且,應遏制社會輿論中的不良風氣,嚴厲打擊那些為博眼球的媒介將體育運動與體育訓練中的安全問題虛夸之后肆意傳播,最終在社會上產生惡劣影響。其實,只要在體育運動中具有一定的安全意識并采取一定的安全防護措施,就可消除很多安全隱患問題。雖然在小學體育教學中磕磕碰碰在所難免,但是切記因噎廢食而忽略了體育教學的精神與意義

。因此,社會應肅清大環境中對體育教學安全問題的片面理解,積極消除學校、家長的“過度保護”思想,以推動小學體育教學活動高效、順利進行。2.2教師應積極創新小學體育教學理念與方法當前,很多小學體育教師在教學中普遍過于重視安全問題,甚至有的教師存在“可以無功,不可有過”的教育思想,為了確保學生在體育教學中的安全性,他們始終將理論知識教育作為體育教學的主要形式,不重視實踐活動的教學價值。

在這種情況下,為了有效降低“過度保護”帶來的不良影響,教師應積極創新體育教學理念與教學方法,主動將“促進學生身心健康成長”作為體育教學新理念,在教學中重視學生安全問題的同時,應將增強學生身體素質、提升學生心理素質、磨煉學生忍耐力、提高學生協作能力等作為教學主要目標,從而最大限度激發學生參與教學活動的積極性。比如,在教授蘇教版小學體育教材中與“障礙跑”有關的內容時,教師就可用生動、有趣的情景教學法組織教學活動。

在實際教學中,教師可事先將學生分成五人小組,然后引導學生在教學場地上設置一定數量的障礙物,營造出“戰場”場景,接著告訴學生他們現在都是一個個小戰士,現在有一封緊急情報要送往比賽場地一端的“解放軍營地”,每一組中最先送達情報者就算“立了功”,有獎章做獎勵,但有個條件是自己要保護好自己。教學實踐表明,在這種新穎的教學形式中,學生的訓練積極性十分高,并且都具有較高地自我保護意識,最終的教學效果也十分理想。2.3學校應充分重視體育教學不斷壯大師資力量學校的教育理念直接影響了教師及學生對該體育課程的態度,因此為提高小學體育學科的地位,學校應充分重視體育學科,將其放在與其作用相當的重要位置。

并且,學校還應在資金與政策上給予體育學科適當的支持,比如在現行教學計劃的基礎上增加體育課程的教學課時;為體育教師提供培訓與學習機會,像邀請知名體育教學專家到校為教師開展體育專項講座、選派青年教師到示范學生進行體育教學觀摩、定期舉辦校內體育教師經驗交流會等;選聘新的優秀體育人才,像積極吸納名校體育專業優秀畢業生加入教師隊伍、將其他教育機構中的優質體育人才吸引過來等;購置新的體育器材、修建或擴大體育場地。只有這樣,在學校教學觀念的引領與影響下,教師、學生、家長等才會提高對體育學科的重視度,才能以更大精力投入到體育教學、體育學習及體育關注中,才能有效應對體育教學中安全意識的矯枉過正問題,才能較好地消除“過度保護”現象帶來的消極影響。

2.4家長應重視體育教學活動并轉變教養方式“過度保護”之下的學生就如同溫室中的花草,見不得陽光與風雨,為了促進學生的健康、全面發展,家長應全面了解體育教學的作用,并充分認識“過度保護”教養理念中培養出來的孩子具有膽小、怯懦、脆弱、自私等特點,從而使得他們主動轉變教養方式,適度放手讓孩子經歷一些與其承受能力相當的磨難,從而增強他們的身體素質與心理素質,進而幫助他們適應社會環境。

另一方面,家長在轉變教養理念的前提下,還應引導與激勵學生積極參與體育活動,在假期與孩子一起進行體育訓練、參與各種形式的體育比賽,比如與孩子一起爬山、打羽毛球、游泳、晨跑等。只有這樣,學生在家長的引導與帶動下,才能不斷提高對體育課程的學習興趣,并且在家長的支持與鼓勵下學生才能更勇敢、更輕松地參與各種體育項目,從而實現身心健康成長。總之,在素質教育背景下,小學體育教育不僅承擔著為學生傳授體育知識、增強學生體質的作用,而且還發揮著增強學生心理素質、堅強品質、合作能力的作用。因此,學校、家長、社會三主體應充分認識體育教學的重要性,并積極支持與配合體育教學活動,盡可能擺脫“過度保護”造成的各種消極影響,最終為小學生的身心健康發展創造有利條件。

小學體育教學心得體會總結與反思篇五

心理學家認為：我們所有的人，都有驚人的創造力。現代創造學理論也告訴我們：人人都有創造的潛能，這種潛能是可以開發和培養的，只是每個人所展現的形態、程度、質量不同而已。因此，我們要在教學方法上創新,更要引導學生消除對創新的神秘感，告訴學生只要不墨守成規，能別出心裁，標新立異地提出合乎事物發展規律的新觀點、新構想、新方法，都為創新。

一、大膽嘗試，非常規的“課堂常規”

作為一名體育教師都知道，一般的“課堂常規”如下：四隊站列，體育委員整隊，報告人數，師生問好，安排見習生，圍操場慢跑800米，徒手操。這樣時間一長，學生會覺得很單調，沒有一點活力。為此我引導學生去想一想，在“課堂常規”上能否變化一下?建議學生們四個人一小組或者自由結組，商量出主意，一節課換一小組負責，前提是每一組所出的主意得全班討論通過。于是，同學們很高興，個個想辦法、出主意，每次課后根據學生提出確定下次課的方案，)這樣，每節課都有新的花樣，而且這樣一來，學生們興致高、集合快、精神面貌大大好轉。由于自己創新的意見得到老師、同學的贊揚，創新欲望更強，對創新也充滿了信心，對體育課的關注大大提高。

二、改變以往的“統一”式教學

以往在教學中，教師都是“統一”講學習方法，示范，然后學生集中練習。課改提出后，我在教學中，嘗試了分層次教學的實踐。先按學生水平的差異分好層次，再因人而異地制定學習目標，對不同層次的學生提出各自不同的要求和教學方法，有效地解決課堂上學生“吃不飽”和“吃不了”的現象。充分發揮和挖掘學生的個性潛能，促進不同層次的學生都得到最優的發展，達到全面提高學生的身體素質，更好地提高教學的效果。

三、改變單一練習方式，采用結合式

以往學習哪一課，就練習哪一課，我們應打破常規。不能這一節學習跳遠就光練習跳遠，這樣學生會覺得很枯燥，很累。例如：學習跳繩這一課時，我和我的學生是這樣做的，為了增加跳繩的趣味性，我們師生共同創設了沙包和跳繩組合同時練習的方法。可采用多種形式練習。在單人跳、雙人跳、集體跳中學生更加感興趣，既發展學生靈活性、協調性，又培養學生的互相協作、互相幫助的良好品質。如：①、雙人跳拾沙包;②、雙人跳繩傳出沙包;③、下頜夾沙包跳;④、一腿前舉沙包跳;⑤、原地雙交夾沙包跳;⑥、頭與肩夾沙包跳;⑦、一腿下夾沙包跳;⑧、雙腋下夾沙包跳;⑨、雙人之間跳繩時相互傳遞沙包;⑩、一腿與小腹夾沙包跳等(方法略)，這樣學生會很有興趣，會認為這一節課過得很快，還想再上，那么這一節肯定也是成功的。

四、要培養學生的創新能力，就必須重視學生想象能力的培養

用生動形象的語言描述，用優美的動作示范來引導學生想象。如在教學“投擲小沙包”時，用“投時身體似彎弓，沙包空中如彩虹”的形象語言描述;講解“魚躍前滾翻”技術要領時，可以用：“擺臂如魚躍，擺臀合胸緊固腰，撐墊低頭做退讓，團身似球要記牢。”的形象語言描述,同時再用優美的動作示范，通過直觀觀察的語言啟發，使學生初步感知動作表象，建立理念與實踐之間的聯系,這樣也有便于學生更好的學習和掌握。

五、創新型的使用器材

新課標指出：“體育場地、器材是加強素質教育，提高體育教學質量，增進學生健康的物質保證。”然而當前農村小學體育器材的配備達標率低，這樣一來就限制了體育課的正常開展，可想而知，這樣的情況下學生只會對體育課失去信心。學生們常說：上的是什么體育課，連個器材也沒有，又是白玩一堂，有啥意思!針對此情況想出如下方法：①轉換視角和思維方式，發揮體育器材多種功能。體育器材一般都具有多種功能，例如：欄架可用來作跨欄，也可以用來作投射門，還可以用作鉆越的障礙等;利用跳繩可以做繩操、斗智拉繩等。②自制簡易的器材，豐富體育教學。報紙、可樂瓶、繩子、玩具、等等，只要把這些用于體育課，體育課給學生的樂趣是無窮無盡的。如一張平時只能當廢品賣的報紙，只要能開動腦筋就能成為學生很好的體育用具。在練習實心球一課時，可將幾張報紙卷握成球狀，當實心球用。學生們看到后，覺得很新奇。這時我及時提出問題，這些報紙還可以。。。?同學們積極思考，有的回答把紙卷起來的，那是一根“小棒”，可以用來頂在手指頭，練衡;有的說可以當成“標槍”，練習擲遠等等;學生的想象能力和創新能力是很強的，只是需要我們進一步的引導。

六、讓學生勇敢的展示自我

體育對創新精神與能力的培養，不但具有自身的學科優勢，而且還有更廣泛的空間和氛圍。因此，應借助體育教學的自身優勢，在傳授知識與技能的同時充分發揮體育的育體、促智、審美、益智等多功能的教育性，激發學生的創新激情。例如教師在體育課堂教學中，教師在示范某個新的動作時，有的學生躍躍欲試，迫不及待地去做動作;有的學生心里想去練，但不外露，這樣學生就會很被動，作為教師應清醒認識到學生好象在逃避，其實內心深處也想學，因此教師應讓每個學生體會冠軍樂趣，給予鼓勵，這樣才會讓他們去思索、創新。

七、新型的師生關系

作為我們體育教師首先要敢于打破常規，從傳統的教學模式、教學理念的束縛中解放出來,解放我們的思想，從傳統的課堂的“統治者”、“一把手”、“權威者”、“主宰者”、“駕御者”轉變為學生的“引導者”、“平等者”、“合作者”、“互學者”、“開發者”、“拓智者”、“育德者”、“予志者”;新型的師生關系應當是一種以民主、平等、理解、尊重為基礎的積極合作的關系，合作就應當是雙向的、主動的、協調的、和諧的、不是管與被管的關系。教師不是領導者而是指導者，不僅僅是年齡上的長者，更應當是人格上平等的朋友。注重培養學生的自主性、并不失時機地加以正確的指導和引導;尊重學生的人格，把學生真正看作是一個個活生生的人;努力創設一種相對寬松、自由的教學環境，培養學生敢想、敢說、敢做的無畏精神，放開他們的手腳和大腦，讓學生不迷信古人，不迷信名人，不迷信老師。我想，如果我們真正能建立起這種新型的師生關系，學生自然會心情愉悅、思維活躍、視野開闊、樂于參與，他們的主動性和積極性會得以充分的發揮，他們創新意識的萌芽會得到精心的呵護，那么，培養其創新精神和能力也就有可能得以實現。

八、大膽改變課本上游戲的名稱,設置新型的教學方案

打破以往陳舊死板的教學模式，推陳出新，充分發揮學生的思維活動能力，從一節體育課，從準備、實施到課后小結等環節都體現創新改革。如在游戲練習中，將“障礙接力”改變為“小八路送情報”這一情景游戲，將游戲內容故事化。又如在立定跳遠教學中，讓學生模仿“兔跳”和“蛙跳”的動作進行練習，達到發展身體素質和開拓創造力的目的。

小學體育教學心得體會總結與反思篇六

轉眼間一個學期的教學工作已接近尾聲,不知不覺教學也有半年了,經歷了一個學期的磨練,我已經完全適應了這里的環境,回想當初剛剛踏上工作崗位的時候是多么的稚嫩,這半個學期來,我在領導c的關懷和培養下,在眾多的老師的教誨和幫助下,迅速成長起來.為了更好地做好今后的工作,總結經驗,吸取教訓,這個學期的教學工作做下小結:

一、創造課堂氛圍，激發興趣

體育活動是豐富多彩的，但是要有計劃、有目的地去進行，興趣特點決定了體育教學中應注重“教”與“玩”的結合，讓學生們在玩中學，玩中練，這樣既能增強學生參加體育活動的興趣，又能在娛樂游戲中體現體育教學內容，達到體育教學目的。更重要的能促進身心和諧發展來達到體育課以及體育鍛煉目標，讓學生感到上體育課的樂趣。

二、讓多媒體走進課堂

由于舊教學理念的影響，把體育理論知識全部忽略，認為體育課只要學生把老師所教的每個動作學會就夠了，甚至一個學期從來不上一節理論知識課，在很多人的意識里，體育課就單調的，枯燥無味的，重復的練習來鍛煉身體就可以了，在這里我要對大家說，那是不對的。體育課不但要練好每個動作，更要豐富的理論知識。所以體育可以不這樣上，讓多媒體走進課堂，效果更為理想。

三、體育游戲化

根據人的生理特點和心理特點，玩是人的天性，游戲才是人們的樂園。體育課上“教”與“玩”的程度，體育教師把握得很好的情況下，這堂課就是一堂成功的課，也達到了學中玩、玩中練的最終目的，。這時，學生也提高了體育課的興趣，也使課堂變得生動多姿。學生的勁頭更足，動起來也會生龍活虎。這樣不會讓學生感到體育課枯燥乏味而又令人厭煩了，體育課也不為是大家認

為就是什么跑啊！跳啊！讓學生機械的反復練習了。

四、師生共同參與活動

體育課不像其他課，體育課的活動范圍、場地、空間比其他課要大的多，體育教師掌握好教學方向、進度和內容，經常和學生一起活動，這樣效果非常理想。體育課上，教師不參與活動，認為體育課上只有命令和服從，這種傳統的教學理念會影響師生之間和諧平等的關系，這樣學生對體育課毫無興趣，那么，以后的體育課也毫無生機。

五、不斷提高自身的業務水平

“學生怕上體育課，體育老師也怕上體育課”，我想這個問題就體現了體育教師教學上出了問題，一個體育教師不能只要上完一節體育課，就可以說教學到位了，一節體育課雖然上完了，學生是否覺得這堂體育課有樂趣呢？是否每堂體育課都有新的感受呢？是否以后喜歡上體育課呢？這些問題都值得我們體育教師去思考。社會在進步，我們體育教師在教學上也有創新，每節課依舊是那些知識和方法學生久了就會感到疲倦、厭煩。所以只有不斷提高教師的業務水平，才能促進教學的發展，才能使體育課正真快樂起來。

xx實驗學校小學部

小學體育教學心得體會總結與反思篇七

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小學體育教學總結

小學生掌握體育知識的程度，與授課教師的理論水平有著直接的聯系，

小學體育教學總結

。如果教師沒有足夠的理論知識，要想培養出高質量高水平的學生是不可能的。因而需要每一位體育教師堅持理論學習、鉆研業務、學習和掌握新的理論知識和技術，不斷提高業務水平，保持用最新的理論知識和科學的教學方法及手段教授學生，這是體育教師完成體育理論教學任務的必備條件。體育理論課中的室內活動不僅能調動學生積極參與的熱情，而且也可作為調節劑，讓學生在一次次笑聲中，放松心情。室內活動一般來說包括室內操和室內游戲。對室內游戲談談幾點感受：

一、創編游戲，吸引學生20 小學體育教學總結年 小學體育教學總結。

體育游戲具有增強學生體質，提高學生身體素質的功能，因此室內體育游戲也應具備這種功能，創編時應適當融進一些身體素質練習，讓學生在娛樂中得到鍛煉。在積極動手、動耳、動眼的同時也積極動腦，這樣的游戲才能吸引學生，學生積極參與的興致也就很高。二、精心設計，發展良好的品質，

團結合作和生動活潑、樂觀向上的精神風貌；培養學生文明行為，堅強意志和責任感；陶冶學生美的情操等2017年 小學體育教學總結文章2017年 小學體育教學總結。因此在創編時，要堅持育人原則，力求把培養學生思想品質的素材揉進游戲中，使學生思想境界在游戲里得到升華。

三、聯系實際，因地制宜。

創編的室內體育游戲要具有新穎性，趣味性，讓學生能有新鮮感。趣味性是體育游戲的一大特點，缺乏趣味的游戲，就會失去它固有的特色，因此，在創編時應注意多挖掘生活素材，喜劇、傳統文化素材、演藝素材、地方特色素材，篩出適合體育游戲特征的內容這樣創編出的游戲既有欣賞價值又有新意，也就能吸引學生，激發學生興趣2017年 小學體育教學總結工作總結。萬不能任意拼揍，弄巧成拙，失去體育游戲原來的味道。

小學生由于年齡小，其生理與心理上都很幼稚，很容易依賴人、親近人。教師的教學語言以表揚、鼓勵為主，激勵學生不斷地努力；語言要親切、有激情，有感染力。這就要求教師不斷地學習，充實自己，使自己成為知識豐富、語言幽默、能力全面的體育教師。

小學體育教學總結（二）

小學體育教學心得體會總結與反思篇八

小學體育教學總結

第一學期的體育工作將要結束了，在本學期我較好的完成了體育工作，但在教學過程中還存在一些問題。現在我將本學期的工作情況總結如下。

一、教學工作。

本著“健康第一”的指導思想，切實抓好體育教學工作，本著“健康第一”的指導思想，確立“以人為本”的體育教學目標，結合德育、智育和美育，促進學生身心的全面發展，為培養新型、現代的建設者和接班人做準備。

我的體育教學主要從三點來進行總結。首先，我特別重視人體生理機能變化規律在教學過程中的運用。運用這個規律可以減少傷害事故的發生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養學生科學鍛煉身體的方法。其次，我在教學過程中特別重視人的認知規律的培養。這樣，可以使學生盡快的學好技術，形成技能，使體育教師真正實現精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。最后，我在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。

二、廣播操工作。

學校“兩操一活動”是反映學生整體面貌的形象“工程”，是學校整體推進素質教育的一個窗口，抓好“兩操”也是學校管理工作方面的一項重要內容。抓好“兩操”更能促進學校的師生健身活動的開展。繼續嚴格規范廣播操進出場的紀律及做操質量，做到出操靜、齊、快，動作規范、美觀。繼續實施“領操周周換”制度，不斷改進廣播操動作質量，樹立各班領操員榜樣模范作用。督促學生不斷改進動作規范性，提高做操質量。

在開學初我重點抓了廣播操，因為學生經過一個暑假，對廣播操有些陌生，如不及時抓緊復習，一旦學生養成壞習慣，在糾正就困難了。因此，我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學的。第一，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。第二，體育教師要正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一，通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此，要求教師示范要清楚、準確、規范、優美。第三，講解要少而精。我在廣播操教學時的講解，主要是結合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準確。第五，糾正錯誤動作要及時。另外，在廣播操教學過程中還得到了各位班主任的大力支持。所以，使我校的廣播操質量，在很短的時間內有了很大的提高。在提高的基礎上，我校的所有教師都能以身作則，跟學生一起認真的做操，給學生起到了示范作用。這跟我校所有教師的共同努力是分不開的。

三、訓練工作。

學生課余訓練和競賽是學校體育的重要組成部分，對活躍學生課余文化生活，促進學校體育工作開展、發揮學生特長，培養后備體育人才具有積極意義。

我能夠長期帶領學生堅持業余訓練，并做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領學生科學系統的進行訓練。在訓練時間上，為不耽誤學生的學習，我每天都是等放學后才能回家。在訓練過程中我努力做好學生和家長的工作，使家長能夠讓學生訓練，使學生能夠安心訓練。在作學生和家長的工作中，校長和班主任老師也為我作了不少工作，支持了我的訓練工作。因此，我要加倍努力，爭取在運動會上取得好成績。

四、體質達標測試

為了落實《國家學生體質健康標準》，豐富校園文化生活，檢驗學生的體質健康水平，促進學生的全面發展，我們利用課余時間進行達標測試，在課進行訓練。在練習中我們則更強調學生的參與過程，關鍵在于讓學生通過上體育課達到鍛煉身體的目的，讓體育達標任務，變為以健康、快樂、趣味的體育活動為主。

轉眼之間，一學年就接近了尾聲，新的一學期來臨之際，我校的體育工作又將面臨一個嶄新的開始。我們相信，只要付出了，就會有收獲的喜悅。體育教學總結高中體育教學總結初中體育教學總結

小學體育教學心得體會總結與反思篇九

本學期我擔任一年級五個班和二年級一個班的體育課，并兼任學校后勤方面的一些工作，現將本學期工作總結如下：

一、思想認識上：

本學期我積極參加業務學習，努力提高自身的業務素養和教學水平，并積極參加各種相關知識的理論學習，不斷充實提升自己，特別是積極參加黨的群眾路線教育實踐活動學習，撰寫學習筆記兩萬余字，及大地提升了自己的認識和思想覺悟。

二、教學工作：

針對一二年級孩子的身體發育情況和學習特點，在學期開始我就有目的的制定教學計劃，本學期主要鞏固了學生的隊列，加強了對各種隊列口令及動作的規范性訓練，并鞏固完成了古詩詞韻律操的學習。

在本學期迎接各級領導的檢查中，特別是在省規范化學校的復驗中，我參與組織了學生進行“陽光大課間”的展示活動，取得了領導的肯定和好評，在5月份和體育組的其他老師一起努力，籌備并召開了我校第一屆師生運動會。

另外，本學期我還參與了乒乓球、羽毛球興趣小組的訓練工作，所教學生以基本掌握了一些技術動作、戰術理念，取得了一定的成績。

三、后勤方面：

本學期加強了對教室多媒體的檢查和維護，進行了教師辦公電腦的一些日常維修維護工作，在上級領導檢查、教育局臨時安排會議、學習、培訓時和“慶六一”文藝節目匯演中，保證了音響和校園廣播系統的正常使用，并參與了學校其他一些設施的日常維護工作。

另外，本學期還完成了教育局相關科室布置的電子報表的填報工作。

本學期的工作可以說是忙碌而充實，取得了一定的成績，也存在著一些不足，特別要檢討的是自己在思想上出現了一些懈怠的情況，有不少的工作完成的不好、不及時，在以后的工作中，我一定克服這種懈怠思想，爭取更好地干好本職工作。

一學期的體育工作即將結束，自己的收獲是加深了對體育本職工作重要性的認識及意義的理解，成功的地方不多但值得總結的是我對待工作的熱情和時刻未改變的干勁，這也是體育工作者的共同特點吧盡管我們的學校的體育場地和設備有限，但我和本校的幾位體育老師共同協商，盡可能提高場地的使用效率，還有在教學內容上“因地制宜”設置一些簡單跑、跳、沙池、欄木架等組合型的游戲，通過快樂體育教學法改變了學生對體育課及體育訓練的態度，這樣的教學方法既使學生提高了對體育鍛煉的積極性又增強了他們的體質。教師實施快樂體育的教學，目的是要改變學生對體育課或體育訓練的態度。

在過往的體育教學中，教師只片面地對學生體質的訓練，忽視了學生能力的培養單一的教學方法、模型化的教學模式，使整堂體育課處于一個枯燥無味的情境當中，造成學生對體育課產生厭倦、逃避的心理，這也是傳統的教學所帶來的后果。

快樂體育則需要體育教師充分發揮主導作用，利用一切有益于改善學生對體育課的手段，使學校體育更好地實施以達到其目的。教師對學生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素質較差的學生也能在運動中體驗到成功，如我在單足跳的練習中，可允許學生換一次腳，這樣就使學生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學生方面，既要求嚴格注重素質的培養，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。

在上課方面

1、按《體育課程標準》和學生實際情況，制定學年體育教學工作計劃，學期體育教學工作計劃，單元教學計劃，備好課，寫好教材，做到課前布置和檢查場地器材。

2、準備部分和整理部分，以及每個教學環節前后，都要求學生做準備或放松活動練習。

3、每一堂課教材合理安排，使學生得到全面的身體鍛煉，發展學生各方面的素質。

4、講解動作要領和保護方法，突出重點、難點，示范動作正確，每堂課分組練習，既有秩序，又有隊形。

5、教材由易到難，由簡到繁。循序漸進，新舊難易程度和不同性質的教材，搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使學生的身體得到較全面的鍛煉。

6、注意每堂課運動量曲線的預計，防止身體過渡疲勞。

7、積極虛心請教有經驗的領導和老師，使自己在理論和實踐相結合，鉆研教學大綱，努力地培養體育尖子，輔導差生，提高學生的整體素質。

總之，從這一年的體育教學中，使我深深體會到，要當一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培養更多的體育優生就很艱難了。首先，我特別重視人體生理機能變化規律在教學過程中的運用。運用這個規律可以減少傷害事故的發生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。

在教學過程中培養學生科學鍛煉身體的方法。其次，我在教學過程中特別重視人的認知規律的培養。這樣，可以使學生盡快的學好技術，形成技能，使體育教師真正實現精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。最后，我在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養學生自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的責任心和自信心，對待我的每一節課。精神等。這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的專業水平之外，還會以一顆強烈的事業心、責任心和自信心，對待我的每一節課。

小學體育教學心得體會總結與反思篇十

這個學期即將過去，回顧即將過去的這個學期，我認真做好學校安排的各項工作，不斷地自我更新教學知識和方法，主動請教各位教師幫忙解決在教學中出現的各種問題。在各位教師的幫助下使我成長的很快。在此我首先感謝各位領導和老師對我的幫助和關注。現就一學期來的情況總結如下：

一、備課方面

1、備教材，通讀全部教材，做到心中有數。依據學生和本校的實際情況，安排好一學期的初步教學任務，在依據學生和學校的實際情況訂出課的目的、任務、教學要求、重點、難點、組織形式、練習手段、教法指示、可能出現的錯誤和糾正方法等。教師對教材和教學大綱理解越深越透，重點就抓地越準，難點就更容易突破，學生就容易聽懂、領會、練習和掌握。同時我經常溫習和查閱有關的體育學科知識，掌握和研究各項體育運動技術、技能和練習方法及主要培養目標，隨時注意積累資料，積累教學先進經驗和教學訓練方法，隨時收集加以保存，以備備課時可以查閱。

2、備學生，認真分析學生學情，處理好教師主導和學生主體兩方面的關系。教學的中心指導思想圍繞學生來制定。根據學生的整體體育能力、體質、心理素質，思想道德水平等科學、合理、有效地安排課的內容，加強學生科學思維、鍛煉方法的訓練及能力的培養，加強學生自學，獨立工作能力、分析問題解決問題的能力，以及自鍛自導能力、交往能力、表達能力、總結工作能力和創新能力的培養。

3、集體備課

我抓住每一次的集體備課，運用集體的力量來處理自己或他人不能處理的問題。當然，我們也允許在教學內容、方法、場地、器材等方面各持己見，鼓勵創新，不斷探索。暫時不能統一的意見，通過專門的討論研究，達成共識，在此基礎上寫出教案。集體備課，觀摩課是備好課的重要內容和手段，應積極參與。另外，教師應隨時進行體能訓練，保持和提高技能方面的能力，這樣以便建立正確的運動表象。

二、教學方面

學習興趣是指對學生活動所具有的愛好和追求的心理傾向，它帶有鮮明的感情色彩。濃厚的學習興趣能調動學生的學習積極性，促使大腦處于高度興奮，造成獲取知識、探究未知的心態。可見，學習興趣是促使學生主動參與學習的前提。如何使課堂教學興趣化呢？

1、導入課堂時激發學生學習興趣

課堂導入，它好比一場戲劇的序幕，要一開始就引人入勝，激發學生的好奇心，使學生產生求知欲，誘發出的心理狀態，做到這一點，就需要教師創設的教學情。我在導入課堂時，無論從場地的布置、學生活動的隊形、活動的內容以及組織手段的形式等方面，都根據不同類型的課時內容，因地制宜的為學生創設一種富有激情、新穎的外界條件。

2、新授教學時引發學生的學習興趣。

新授教學是學生理解知識、掌握知識的重要過程。要盡可能地創造條件，讓學生參與這個過程。為達到此目的，教學中一定要重視對學生的啟發、引導，使學生在教師的啟發引導下，正確的思維，輕松地接受新知識。

3、安排練習時有趣

練習是學生各種技能形成的基本途徑，優化練習設計是提高學生學習積極性的重要一環。單一的練習乏味，使學生厭學，因此，練習設計要盡量做到多樣化，趣味化。在前滾翻練習時，我安排了自練、互練、小組組合練以及互比、互評的交替練等方法，其間教師則運用精講示范、恰當點拔、分層要求和整體提高等方法進行指導。這樣的練習安排既達到了鞏固知識的目的，又培養了學生濃厚的學習興趣。

三、教給學生學習的方法

課堂教學不僅需要幫助學生“學會”知識，而且要指導學生“會學”知識，學生掌握了學習的方法，就能快地獲取知識，更透徹地理解知識，從而可以增強學生學習的自覺性和自信心，要做到這一點就要求我們必須做好以下幾方面：

1、教給學生自覺學習的方法

體育教學是學校教學工作的`重要組成部分，我們不要把體育教學單一的理解為只是直接為增強學生體質服務，更重要的是教會學生自覺學習、自覺鍛煉的方法，只有這樣才能達到“教是為了不教”和“自練通行，自學得之”的目的。低段年級的學生應從明意開始，會用完整的話表達內容的要求、簡易的做法等。中段年級學生應學會觀圖明意，并能對文字部分做到讀中有思、思中有意；高段年級學生要求按照教師提供的自學提綱進行獨立思考，經過質疑問難，得出結論。學生通過課前預習，能促使他們在課前去主動了解課文知識、思考課文內容、探討知識疑點等。

2、學生練習的方法

體育教學間的知識結構雖然相當復雜，但知識間往往存在著某種類同或相同的成份。在安排練習時既要考慮到學生身體的素質情況，又要考慮到學生自身的知識體系的差異性，同時又要根據不同的內容組織不同的練習方式，所以教師在教給學生的練習方法時，應根據不同的教材內容而定。如引導學生嘗試自練；來體會動作的難易點。啟發學生通過自由組合的小組練；來開拓學生的思維、提高學生的組織表達能力，達到練習的效果。

四、課后反思方面

1、寫成功之處。教學過程中達到預先設計的教學目的、引起教學共振效應的做法；課堂教學中臨時應變得當的措施；某些體育教學思想方法的滲透與應用的過程；教育學、心理學中一些基本原理使用的感觸；體育教學方法上的改革與創新等等，詳細地記錄下來，供以后體育教學時參考使用，并可在此基礎上不斷地改進、完善、推陳出新。

2、寫不足之處。即使是成功的課堂教學也難免有疏漏失誤之處，對它們進行系統的回顧、梳理，并對其作深刻的反思、探究和剖析，在今后教學上吸取教訓，更上一層樓。

3、寫教學機智。課堂教學中，隨著教學內容的展開，師生的思維發展及情感交流的融洽，往往會因為一些偶發事件而產生瞬間靈感，這些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至，若不及時利用課后反思去捕捉，便會因時過境遷而煙消云散，令人遺憾不已。

4、寫學生創新。在課堂教學過程中，學生是學習的主體，學生總會有“創新的火花”在閃爍，體育教師應當充分肯定學生在課堂上提出的一些獨特的見解，這樣不僅使學生的好方法、好思路得以推廣，而且對學生也是一種贊賞和激勵。同時，這些難能可貴的見解也是對課堂教學的補充與完善，可以拓寬體育教師的教學思路，提高教學水平。因此將其記錄下來，可以作為今后教學的豐富材料。

5、寫“教學設計”。一節課下來，靜心沉思，摸索出了哪些教學規律；教法上有哪些創新；知識點上有什么發現；組織教學方面有何新招；啟迪是否得當；訓練是否到位等等。及時記下這些得失，并進行必要的歸類與取舍，考慮一下再教這部分內容時應該如何做，寫出“再教設計”，這樣可以做到揚長避短、精益求精，把自己的教學水平提高到一個新的境界和高度。

6、寫心得體會。體育教師可以經常閱讀報紙雜志，記下一些好的材料或寫些心得體會。豐富的教學經驗是靠著平時一點一滴積累起來的零零碎碎的經驗教訓，從量變到質變，凝成寶貴的經驗。

教學反思有利體育教師經驗的積累，善于從經驗反思中吸取教益，不但能使新型教師向專家型教師轉化，而且也有利于學生學習質量的提高和能力的發展。

五、不足之處：

在教學過程中還存在著一些問題，現在總結如下：

1、備課方面對學生了解不夠全面，對于學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣等認識不足，在有些時候未能及時的采取相應的措施。

2、課堂上對于以下能教學能力要還有所提高：組織好課堂教學，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合。

所以在新的一年里我要注重個人的業務學習和提高，緊緊抓住課程改革這一契機，通過培訓學習、觀摩探討，撰寫心得體會、反思，積累、學習教學經驗，多向其他教師請教，多和學生進行交流，在實踐中應用等方式，加深對課程的理解和領會，完善自己的教學工作，努力形成自己的教學風格，形成學習形的教學工作習慣，為學校的優質化工程作出我應有的貢獻。

小學體育教學心得體會總結與反思篇十一

本學期的教學工作即將結束，在這一個學期里我較好的完成了體育工作，但在教學過程中還存在一些問題。現在我將本學期的工作情況總結如下：

一、教學工作

我的體育教學主要從三點來進行總結。首先，我特別重視人體生理機能變化規律在教學過程中的運用。運用這個規律可以減少傷害事故的發生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養學生科學鍛煉身體的方法。其次，我在教學過程中特別重視人的認知規律的培養。這樣，可以使學生盡快的學好技術，形成技能，使體育教師真正實現精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。最后，我在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。

二、早操工作

在開學初重點抓了廣播操，因為學生經過一個暑假，對廣播操有些陌生，如不及時抓緊復習，一旦學生養成壞習慣，在糾正就困難了。因此，我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學的。第一，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。第二，體育教師要正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一，通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此，要求教師示范要清楚、準確、規范、優美。第三，講解要少而精。我在廣播操教學時的講解，主要是結合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準確。第五，糾正錯誤動作要及時。另外，在廣播操教學過程中還得到

了學校領導和班主任的大力支持。所以，廣播操質量，在很短的時間內有了很大的提高。在提高的基礎上，我們體育組希望所有教師都能以身作則，跟學生一起認真的做操，給學生起到了示范作用。

三、訓練工作

我能夠長期帶領學生堅持業余訓練，并做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領學生科學系統的進行訓練。在訓練時間上，為不耽誤學生的學習，我每天都是等太陽落山后天都大黑了才能回家。在訓練過程中我努力做好學生和家長的工作，使家長能夠讓學生訓練，使學生能夠安心訓練。在作學生和家長的工作中，學校領導也為我作了不少工作，支持了我的訓練工作。因此，我要加倍努力，爭取在體育高考取得好成績。

小學體育教學心得體會總結與反思篇十二

隨著時光的流逝，一學期的體育教學工作結束了，現在坐下來想想，伴隨我的仍然是那份在我內心深處的那份艱辛與快樂，盡管有些忙碌，有些辛苦，但我是發自內心的喜愛著這份工作，每一件事無論是大是小，我都是用心去做的。真好似——愛我所愛，無怨無悔。

一、我的課堂教學：

一學期的體育課堂教學結束了，盡管不能稱其為圓滿。但我始終堅持圍繞體育學科教學的小課題，真正努力實現了，在課堂教學中讓存在體能差異的學生獲得不同程度的發展。

二年級和六年級的18節體育課教學工作由我來完成，在教學過程中我切實改進了教學方法，采用形式多樣，松緊適度，激發學生的學習興趣方法，從而提高了教學效果。

二年和六年是兩個差異很大的年級，二年級的孩子需要用心去呵護，教學內容及環節需要更緊湊，這樣孩子們就會始終跟著你，用心去完成一項項的教學任務，直到下課。

六年級的孩子有主見,有想法,喜歡表答自己的思想,表現欲望強，但是別看他們長的大,畢竟他們還保留著小學孩子們應有的全部特征。針對孩子們的差異，我認真備好每節課，并把每節課上好，嚴把教學質量關，積極總結好的教學方法。利用課間時間認真指導學生開展各項體育活動，如，乒乓球、籃球、排球、足球等。讓他們勞逸結合，充分發揮他們的積極性，主動性。從而，盡可能的發現特長生，培養精華，開發潛力，大力提高學生的體育運動水平，為明年的全縣田徑運動會做好準備工作。

二、、我的訓練工作：

我認為體育訓練隊工作和別的工作不同，它是展示個人專長的一項工作，“師有多高，學生就有多高。”也許這句話說的真的很有道理，無論是乒乓球訓練還是田徑訓練，因為要做好這項工作不但要有足夠的專業特長，還要有把自己的特長轉教給孩子的合理的教學方法和手段。自己有特長是很重要，讓學生學會自己的特長更重要。

學期初，組內研究這屆縣運會打算由我來帶跳高隊，實際上，這樣能減少我很多壓力，因為跳高隊只是一個單一項目的訓練，而短跑隊則不相同，短跑隊中包含著一百米、二百米、四百米、4×100米、4×400米、一百米飛繩、六十米運球、跳遠等八個男女項目的訓練。

最后的決定還是由我來挑短跑隊這個擔子，盡管我的壓力很大，但是我們體育組是一支全校最有凝聚力的學科組之一，有了我們組內的團結合作再加上學校的大力支持，做為這個集體中的一員我有信心把這項工作做好。

今年的中小學生乒乓球賽，我以一名裁判員的身份來到比賽場，當時，男女生比賽同時進行，李老師指導男隊比賽，女隊這邊沒有人指導，大家都知道，孩子比賽時如果身邊沒有大人，她們的比賽能力和水平會明顯下降。盡管學校沒有給我安排指導任務，但在這種時候，我不可能袖手旁觀，我放下裁判工作去給我們的孩子指導，在填寫比賽輪次表時，我爭求李老師的意見，李老師說：“女隊由你安排吧，你比我了解她們。”事后想想，雖然話語不多，這不正是我們實驗人的團隊精神嗎！這是一種信任，更是一種真誠。

這次比賽我們合作的很成功，取得了較好成績，趙鴻琳同學獲得了女單亞軍，同時也留下了只差兩個球沒能獲得冠軍的遺憾，幾天下來，我的嗓子啞了，說不出話來，回家躺在床上，靜靜的回想，我的付出是值得，也必須要這樣做。這一切給我留下了一串串值得總結和反思的問題，我一定要好好總結，爭取更大的成績。

我們不能僅僅是停留在優秀教練員這個稱號上，更重要的是讓我們的孩子賽出成績，賽出水平，為實驗人爭光！

三、我的配班工作：

1、這學期，我擔任新二年四班的配班工作，班主任是新來的陳艷梅老師。開學的第一周我負責組織升旗和大課間，由于學校教室調動導致各班級在操場上的站位必須調整，從入場到退場都要重新安排。因此這一周我沒能幫上陳艷梅老師，陳老師這學期剛剛來到我校，對升旗和大課間活動還都不了解，這時是最需要我這個配班教師的時候，而我卻不能分身去幫幫她。在這里，我要發自內心的說陳老師你辛苦了！

2、做一件事確實不難，難的是能夠堅持。

我是一名配班教師，職責就是幫班里做些力所能及的事，中午我除了給學生打飯外，還做洗餐具并參加掃地、拖地等工作，有的人說我是“優秀配班”，也許是對我的一種鼓勵，也許是……。這不，真就有人對這些根本不理解，直接就對我說：“配班就是分飯、吃飯，你做的再多也不會有人說你好，以前你也沒少干不也什么都沒評上過嗎？”聽到這些我心里還真有點不是個滋味。總之，不管別人怎么說，也不管有多少困難，我努力堅持下來了，我是勝利者。我還會繼續努力，繼續堅持。走好自己腳下的每一步。

3、我有忘年交。

除了幫班里干活外，幫班主任去關心班里的特個性學生，本學期，我結交了一個好朋友——吳琳，這個孩子家里做生意，有時候顧不上管孩子，她養成了一個壞習慣，就是不吃中午飯，聽同學們說，上學期她就是這樣的。面對這種情況，開始時我采用強制的辦法，頭幾天有點用，不久失靈了，我再采用說服講道理的辦法，同時，為了方便監督我搬到她的桌子上去和她一起吃飯，單獨為她打她喜歡吃的菜，并組織一些同學一起關心她，在她不想吃飯的時候，都搶著幫她去打飯。用心去和她交往，不久我們真成了一對好朋友，兩個多月過去了，功夫沒有白下，吳琳能夠按時主動站隊打飯了，還能主動把自己多余的餐具借給別人。二年四班的同學都稱我倆是好朋友，這就是我這學期新結識的——忘年交

四、我的值周工作：

在我的各項工作中，這是一項最讓我犯難的工作。盡管我對值周工作很熟練，但是在面對班主任的不理解時，我真的是無話可說，只能是苦水往自己肚子里咽，心理也很清楚這都是為了工作，但有時心里就是轉不過來這個彎。不管怎么說，為了我們這個大集體，還是不要太計較的好。

五、其他活動：

開學初的團體操練習，占去了我大部分的空節休息時間，到體育場彩排時，由于孩子數量多，每次總是找不到自己準確的位置，我用白灰給每一個有重要位置的孩子畫上點，這樣一來孩子們有了明確的目標，自然就準確多了，這一系列點下來，做了多少次蹲起就不用說了，這些再累也沒有關系，就當是給下肢上力量了。沒有想到的是由于白灰燒手，導致手掉皮，害得我一個星期沒能按上指紋。

在學生體質測試工作中,積極參與,出謀獻策,和組內同志共同完成一年一次的體育大型工作。

還有很多小事都是不值得一提的：

學期初幫助換辦公室的教師搬家；

學校來新書時，幫助搬運圖書；

電子音樂鈴的調控。

這些小事就不說了。

六、我的努力方向：

1、提高課堂教學效率，使我們的體育課更精彩。

2、認真抓好田徑隊訓練工作，積累經驗努力實現田徑成績的超越。

3、多開展一些豐富多彩的比賽活動，以加強學生的競爭，培養學生的頑強拼搏精神。

4、克服掉工作中不夠大膽的現象，在今后的工作中，要敢想敢做，有始有終。

總之，無論是做什么工作都會有得有失，有成有敗。在今后的工作中我要做到揚長避短，克難奮進，爭取再接再勵，把今后的體育教學和其它我所能做的工作開展得更出色！

小學體育教學心得體會總結與反思篇十三

一、努力學習理論知識，積極參加業務學習。

緊跟時代步伐在飛速發展的當今社會，注重學習是使自己不被社會所淘汰的最有效的手段。平時，我能積極利用課余時間，認真學習自費訂閱的《小學體育教師》等教育類刊物，從刊物中汲取營養，領略教育改革的趨勢和方向，學習他人的成功經驗，移植到自己的教學中去，達到事半功倍的效果。同時，認真學習了《基礎教育課程改革綱要》，對課改要求有了一個全面的了解，促使自己徹底改變陳舊和落后的教育觀念。另外，在教學和工作中，我能按《學生體質健康標準(試行方案)》及《學生體質健康標準(試行方案)實施辦法》來教學和測試。

二、盡心盡職，干好本職工作。

本學期里，我擔任2-3年級體育教學工作，深感肩負責任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負家長和學生。為此，我從以下幾個方面努力提高教學質量。

1、我在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。力爭做有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

2、教學中能面向全體學生，注意發現學生的閃光點，多表揚鼓勵，讓學生在輕松、愉快的氣氛中獲取知識。 在做好教學工作的同時，我還積極做好分管工作。

3、有計劃、有目的、有層次上好每一節課。做到課前備好課;課間定量課后有掘意，循環漸進、由淺入深，在游戲中鍛煉、在鍛煉中嬉戲。使學生在生動、活潑中有效的完成一節課的內容訓練，時常與學生為主體，教師為客體的新課改新方式，選擇學生不同年齡斷的適合學生的教學方法。

4、這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。5月參加省第三屆中小學體育教學說課評優活動，說課稿《小兔子學本領》獲省二等獎;月參加省體育教學展示交流活動體育課《趣味踏板操》獲省一等獎。年被評為市體育教學先進個人。

三、教學工作中成功的方面：

本學期的教學成功的方面有：使二三年級的學生在體育方面的知識有了較大的進步。

1、知道了一些關于《國家體育鍛煉標準》的知識，基本明確了鍛煉標準的有關規定、項目及標準所規定的考核事項。有了一定的體育考核專業知識。對于跳遠、50米往返跑、一分鐘跳繩等體育考核項目已經掌握，并取取得了較好的成績。學生復習了向右轉、向左轉向后轉這三種轉法，在此基礎上學會了向右轉走，向左轉走和高抬腿跑。

2、在一個學期的教學中，我努力鍛煉學生各方面的能力，能按照口令迅速做出相應的動作。其次強化了學生的應變能力，這方面的能力的鍛煉我是通過讓學生在體育課上多做游戲，讓學生在不知不覺中得到鍛煉，并且提高了學生對體育課的濃厚興趣。

3、在一學期的教學中對安全問題常抓不懈，每次上課前先讓學生把身上的尖銳物件及堅硬物品放到一邊，并及時做好保護。因此，在教學工作中，沒有發生過不安全事故。

四、學期教學中存在的不足：

學生經過一學期的學習，雖然取得了一定的成績，對達標有了一定的了解。但是，在教學中也還是存在著不少的問題。

1、教學過程中一些體育器材不能正常使用，這里邊既存在著教師的問題，也存在著器材設施的問題，還有怕損壞器材的問題。

2、學生的認識水平沒有提高，仍然把體育課看成是在操場上玩，只要不學文化知識就可以。在操場上愿意怎么玩都可以。

3、體育教師存在著體育知識貧乏，教學能力有限的現實情況，感到力不從心。

4、學生對體育知識有待于進一步的學習，對于隊列對形不能完全掌握，還不能達到聽到口令后立即做出相應的反映，并且做到快、齊靜。

五、采取的措施與方法：

1、在教學中要針對學生在體育課上存在的問題及時糾正。讓學生動手、動腦親身體會體育動作的要領。努力提高學生的身體素質。

2、教師要不斷學習專業知識，提高自身素質，充實自己。要不斷研究《新課程標準》，緊跟時代步伐，學習新的教學思想、教學理念，使學生受到先進的體育教育。

3、要徹底改變學生對體育課的認識。使他們愛體育課，知道上體育課時應該干些什么，對于游戲，讓學生學會游戲方法，游戲規則，并從游戲中學到社會知識。

4、在教學工作中要與上級領導以及在體育方面有特長的同事多聯系，多對體育知識進行研究，提高自己的專業文化知識。

小學體育教學心得體會總結與反思篇十四

這三個多月來，我的導師和負責跟崗培訓老師的指導不僅讓我在教學技能和教學方法上有了很大的提高還讓我在為人處事方面學到了很多。這三個多月的教學經歷讓我這個初出茅廬的新老師學會了很多、明白了很多，我深刻明白到作為一個教師應該肩負的責任、作為一個教師應該具有的素養、作為一個教師應該具有的技能。我深深地領悟了“師者，傳道授業解惑也”這句話的含義。

一、自我認識

作為一個新的老師，我必須得重新認識自己，因為自己以前一直當的是足球教練，教學的方法與普通的體育課教學是有很大的不相同。之前的自己還沒有畢業，不管經歷再多始終都還是一個學生，所以必須迅速從學生的身份轉變成老師。雖然自己大學當過學生會主席，做過學生委員會委員，做過黨代表，但是那畢竟在學校，所以必須放低自己的態度，虛心向老師請教，配合好學校和領導的工作安排，認真努力地從自己的導師身上學習好的教學教法，使自己能迅速成長起來。

二、創造課堂氛圍，激發興趣

體育活動是豐富多彩的，但是體育課要有計劃、有目的地去進行，興趣特點決定了體育教學中應注重“教”與“玩”的結合，讓學生們在玩中學，玩中練，這樣既能增強學生參加體育活動的興趣，又能在娛樂游戲中體現體育教學內容，達到體育教學目的。更重要的能促進身心和諧發展來達到體育課以及體育鍛煉目標，讓學生感到上體育課的樂趣。

三、體育游戲化

根據人的生理特點和心理特點，玩是人的天性，游戲才是人們的樂園。特別針對小學生，我所教的班級只要是二年級的學生，體育課上“教”與“玩”的程度，體育教師把握得很好的情況下，這堂課就是一堂成功的課，也達到了學中玩、玩中練的最終目的。這時，學生也提高了體育課的興趣，也使課堂變得生動多姿。

學生的勁頭更足，動起來也會生龍活虎。這樣不會讓學生感到體育課枯燥乏味而又令人厭煩了，體育課也不為是大家認為就是什么跑啊！跳啊！讓學生機械的反復練習了。體育活動是豐富多彩的，體育課要有計劃、有目的地去進行，興趣特點決定了體育教學中應注重“教”與“玩”的結合，讓學生們在玩中學，玩中練，這樣既能增強學生參加體育活動的興趣，又能在娛樂游戲中體現體育教學內容，達到體育教學目的。

更重要的能促進身心和諧發展來達到體育課以及體育鍛煉目標，讓學生感到上體育課的樂趣。我的愿望是想讓我的體育課變成學生最喜歡的課堂。

四、師生共同參與活動

小學的體育課不像其他課，體育課的活動范圍、場地、空間比其他課要大的多，體育教師掌握好教學方向、進度和內容，經常和學生一起活動，這樣效果非常理想。體育課上，教師不參與活動，認為體育課上只有命令和服從，這種傳統的教學理念會影響師生之間和諧平等的關系，這樣學生對體育課毫無興趣，那么，以后的體育課也毫無生機。

五、合理的運動負荷原則

在體育教學中，合理安排學生身體所承受的生理負荷，就是使學生身體既有一定程度的疲勞，又能承受住，并與休息合理交替，以便更好地掌握，體育技術，技能，有效地發展身體，增強體質。量和強度是決定運動負荷效果的主要因素。學生在一堂課做練習的生理負荷量或大或小，對有機體都有不同程度的影響，運動量過小，對促進身體發展的作用不大，對掌握體育技術，技能。

培養學生的意志品質也不利，運動量過大，則容易造成過度疲勞，有損于少年兒童的健康，甚至會發生傷害事故。因為兒童時期，身體正處于迅速成長時期，機體發育極不成熟，大腦皮層神經細胞易興奮，也易疲勞，新陳代謝旺盛。氧消耗量較多，不適宜長時間的劇烈活動。只有適度的運動量才能有利于促進兒童的生長發育和身體機能的正常發展。

六、全面鍛煉的原則

現在家庭教育越來越不成樣子，都是獨生子女，掌上明珠，但到了學校，我就有責任教好他們，雖然我只是一名體育老師，不能像其他主科老師一樣教授他們書本上，考試中的東西，但我可以指導他們鍛煉身體和培養個人的興趣愛好。實行這一原則，是由小學體育目的的任務和學生的年齡特征所決定的，全面提高身體各器官系統的機能和全面發展各種身體素質，對促進學生身體的發育和提高各種基本活動能力，具有重要意義。

在體育教學中必貫徹前面鍛煉的原則，運用各種體育手段和教材，教法，全面鍛煉學生身體，促進學生的身體全面協調的發展。教師應認真學習和領會教學大綱的精神，加強對學生的思想教育，經常向學生宣講身體全面鍛煉的意義，克服單純從興趣出發，不重視全面鍛煉思想，每堂體育實踐課。

七、不斷提高自身的教學水平

“學生怕上體育課，體育老師也怕上體育課”，我想這個問題就體現了體育教師教學上出了問題，一個體育教師不能只要上完一節體育課，就可以說教學到位了，一節體育課雖然上完了，學生是否覺得這堂體育課有樂趣呢？是否每堂體育課都有新的感受呢？是否以后喜歡上體育課呢？這些問題都值得我們體育教師去思考。

社會在進步，我們體育教師在教學上也有創新，每節課依舊是那些知識和方法學生久了就會感到疲倦、厭煩。所以上好一節體育課并不是那樣的簡單，只有不斷提高教師的教育教學水平和教學技能，才能促進教學的發展，才能使體育課正真快樂起來。

一分耕耘，一分收獲，教學工作是一個苦樂相伴的過程，教學的享受無非是：苦中作樂，樂而生歡。在今后的教育教學工作中，我一定會加倍努力不斷提升自身素養，積極認真，不辭勞苦地完成教育教學工作，為學校更輝煌的明天而努力。

小學體育教學心得體會總結與反思篇十五

20**年度，對于我們每一個人來說，都是不平凡的。對于我來說，對今年將有永遠的記憶。

我做為一個體育老師，完成了自己的教學任務。我是教小學二年級體育。在教學過程中，我以<<小學體育新課標>>為指導，完成工作。教學中對學生首先考慮的是不僅僅要上好體育課，還要在體育活動中，學會與其他人相處。也就是要學生要有社會適應能力。學生在學校，他的班級就是他的小社會，在這個社會中學會與他人相處，看似簡單，實際中要教育學生好多內容。比如說，學生往往都是獨生子，個性比較強，別人碰到一點就不能容忍。愛與別人發生矛盾。這是老師常常遇到的問題。在這種情況下，我就告訴學生，要能容忍別人。如果一點都不能容忍。我們都自己在家玩，會孤獨的。

在教學中，我從隊列開始，立正，稍息，向前看齊，跑步走，齊步走。原地踏步走。體操一直是小學低年級的教學重點。幾乎每節課中都要把小學生廣播體操復習一下，糾正錯誤。游戲是教學中的另一個重點。活動了以下游戲：老鷹捉小雞，丟手絹，巧過攔截區，迎面接力，我是帶頭人，等十幾個游戲。

惡劣天氣我還對學生進行了健康教育，讓學生知道，運動前后的飲食衛生。小傷的簡單處理辦法等。

由于擔任的是小學低段的教學工作，我認真地學習新課標，以新課程改革精神為指導，堅持在課堂上以學生為主體，貫徹“健康第一”的重要思想，在學期開始就認真制定教學計劃，認真上好每一節課，對課堂活動內容也在課后進行研究、分析。積極主動向有經驗的老師請教，把所學所看的靈活運用到平時的教學中去，使自己能夠不斷的進步。

對于低段的學生體育教學重點就是在教學組織上，體育教學和藝術體操教學都認真制定了切實可行的體育教學工作計劃以及教學小結。能積極參加學校組織的政治學習和業務學習以及教研學習工作，平時能堅持自學并認真做好學習記錄，努力提高自己。在教學工作同時，也積極響應學校的讀書活動，努力擴充自己的知識面。并根據小學一段孩子的特點，認真備課、備教材、備學生，教學中仔細鉆研新的課改目標，靈活設置課堂教學的幾大基本環節，注意講解示范、明確教學重難點，以學生身體素質和運動技能提高為重點，使學生能盡快學會課堂上新學的教材內容。在教學上，我也主動調動學生的學習積極性，讓學生愛上體育運動，養成自主鍛煉的習慣。

從這半年的體育教學工作中，我深深體會到，要當好一名體育教師尤其是小學體育教師并不是想象中那么簡單，需要我在今后的工作中更加努力學習，大膽向有經驗的老師請教，認真做好階段教學總結，認真貫徹好自己的教學計劃。此外，小學階段的思想教育也很重要，在教學中，除了要培養學生的運動能力和身體素質以外，還要重視學生的思想教育，結合體育教材的特點貫徹具體內容。

總之，在以后的教學中，我除了會努力去提高自己的專業水平之外，更會以一顆強烈的事業心、責任心和自信心，認真對待自己的每一堂課，用心教導每一個孩子。

小學體育教學心得體會總結與反思篇十六

一個學期即將結束，回顧自己在本學期里所做的工作，雖說能做到熱愛本職工作，認真學習新的教育教學理論，教學中能充分發揚民主，但為了能進一步總結經驗，以謀求更大的進步，有必要對自己本學期的工作進行反思，因此總結如下：

一、努力學習理論知識，緊跟時代步伐。

在飛速發展的當今社會，注重學習是使自己不被社會所淘汰的最有效的手段。本學期，通過學習文件，參與活動，我深刻明白了作為一名基層教師，干好本職工作，做教師的表率，模范執行校紀校規，才能真正實踐“三個代表”重要思想，才能真正保持教師在人民群眾中的主要性。

其次，積極參加業務學習。平時，我能積極利用課余時間，認真學習自費訂閱的《小學數學教師》等教育類刊物，從刊物中汲取營養，領略教育改革的趨勢和方向，學習他人的成功經驗，移植到自己的教學中去，達到事半功倍的效果。同時，認真學習了《基礎教育課程改革綱要》，對課改要求有了一個全面的了解，促使自己徹底改變陳舊和落后的教育觀念。

二、盡心盡職，干好本職工作。

教學質量是學校的生命線，我擔任畢業班數學教學工作，深感肩負責任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負家長和學生。為此，我從以下幾個方面努力提高教學質量。課前，我能認真學習《大綱》，鉆研教材，根據本班學生特點，對教案進行認真的修改，課后布置的作業力求少而精，努力做到既減輕學生的負擔，又提高教學質量。

第一，教學中培養學生良好的學習習慣。如教會學生預習的方法，堅持課前預習，讓學生在預習中發現問題，帶著問題上課，鼓勵學生大膽質疑，在教學中營造民主平等的學習氛圍等。再次，在教學中滲透德育，充分利用教材中的好的內容進行思想教育，培養愛祖國、愛社會的情感，力爭做有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

第二，教學中能面向全體學生，注意發現學生的閃光點，多表揚鼓勵，讓學生在輕松、愉快的氣氛中獲取知識。在做好教學工作的同時，我還積極做好分管工作。體育工作的好壞直接關系到一個學校辦學水平評估的好壞。因此，要提高辦學質量，提高學校的知名度，就必須努力提高學校的體育比賽成績。為此，開學初，我就結合本校的實際情況制訂了一份詳細的體育工作計劃，合理做好體育組的訓練分工。組織體育教師學習理論知識，幫助他們制訂好訓練計劃。同時，組織全鎮體育教師召開了一次體育工作會議。通過學習，讓全體教師充分體會到學校體育工作在學校教育工作中的重要地位，督促體育教師上好每一堂體育課，做好運動員的選拔工作，既要全面提高學生的身體素質，又要為運動隊選拔后備力量。

第三，狠抓運動隊管理，全面提高運動水平。在運動員管理上，既要體現“嚴”字，又要有愛心。平時，我能協助各運動隊交流，談心，關心他們的學習和生活，不放過任何一個可以教育的機會。針對隊員們的學習成績下降，訓練時間不能夠保證等現象，積極做好與班主任、任課教師的交流，極力爭取他們對訓練工作的支持。在我的不懈努力下，訓練工作逐漸走上了正軌。

第四，做好體育組，自然組老師的月考核工作。每個月底，能查閱老師臺帳資料，認真填寫月考核表，對考核中發現的問題，能當面提出批評，督促教師改正，絕不姑息遷就。調代課工作在全體教師的大力支持下，能做到調度有序。

三、嚴格執行學校常規，做教師的表率。

一學期來，我能認真履行崗位職責，嚴格遵守學校規章制度，堅持早到校，晚離校，陪同教練員參與訓練，自始至終協助他們做好工作，堅決服從上級安排，做好各項工作，與教師搞好團結。

四、體育成績有得有失，任務尚很艱苦。

本學期，通過多方努力，學校體育工作有了一定成績，如我校田徑隊在本第30屆中小學生運動會比賽中取得了女子實心球第一名，并破記錄和男子短跑50米第四名的成績，但是還有很多項目不是很好，這需要我們努力和克服種種不利因素，力爭在今年比賽中為我校嬴得更好成績。

一個學期以來，在廣大教師的熱情支持和大力幫助之下，我所負責的各項工作均能順利開展。但回顧以往的工作，發現問題仍有不少，如工作的計劃性不強，效率不高，工作中不夠細心，惰性思想較為嚴重，希各位老師一如既往地關心、支持我，幫助我，使我和我們體育組工作能躍上一個新的臺階。