心得體會是人們通過思考和總結對于某種經歷、感悟或者領悟的一種文字表達形式。它可以讓人們更好地反思和總結自己的經驗，進一步提高自身的認知和反思能力。在現實生活中，我們常常會遇到種種問題和挑戰，從中獲得的心得體會可以幫助我們成長和進步，對于我們自身的發展和提升有著重要意義。總結的過程并不僅僅是簡單地復述和羅列，而是需要結合自身的體驗和感受，深入思考和觸動內心，從而得出有價值的心得體會。寫心得體會要注重自我思考和分析，不僅要總結經驗，還要對自己的表現和成長有所啟發。小編為大家整理了一些優秀的心得體會，希望能夠給大家帶來一些靈感和啟示。

教育專員的參觀心得體會篇一

參觀教育是一種很有益于學生發展的教育形式，它通過實地參觀和接觸現實生活，使學生更好地了解社會、拓寬思維、提高自我素養。我最近參觀了一次以“科技與人類命運”為主題的科技博物館，這次參觀給我留下了深刻的印象。

第二段：參觀細節。

科技博物館的參觀內容非常豐富，其中有關于科技發展歷史的展覽，有模擬實驗和科技應用的互動體驗區，還有關于未來科技。在參觀過程中，我特別被一些展品所吸引，比如仿真太空模擬器和虛擬現實設備。通過參與進去，我仿佛親身體驗到了太空飛行和現實世界之外的虛擬世界，感受到科技為人類帶來的巨大影響。

第三段：學到的知識和體驗。

除了展品，科技博物館還有一些講座和工作坊，專門為學生提供學習和交流的機會。我參加了一場關于人工智能的講座，了解到了人工智能在各個領域的應用，以及它對我們未來生活的影響。此外，我還參加了一個科技創新實驗室的活動，通過手動制作一個簡單的機器人，我深刻體會到了科技的魅力和自己在創新中的潛力。

第四段：思考和收獲。

這次參觀教育讓我思考了很多科技帶來的問題和挑戰。雖然科技給我們帶來了很多便利和改變，但它也給我們的生活和全球格局帶來了很多不確定性。比如人工智能的發展可能導致大規模的就業失衡和倫理問題。面對這些挑戰，我們應該如何應對呢？參觀教育啟迪了我，讓我明白科技只有在人類的正確引導下才能發揮更多正面的作用。

第五段：總結與展望。

科技博物館的參觀教育給我提供了一次很好的學習機會，讓我對科技有了更深入的了解。通過實地參觀和互動體驗，我不僅學到了很多科技知識，還培養了一些重要的思維和創新能力。這次參觀教育讓我認識到，科技是一把雙刃劍，我們要正確引導科技的發展，避免其對我們造成不必要的傷害。未來，我希望能繼續參加更多這樣的參觀教育活動，不斷拓寬自己的視野，為自己的成長和社會發展做出更多貢獻。

總結：

通過這次參觀教育，我深刻體會到了科技對人類命運的重要影響，也認識到了科技發展所帶來的倫理和社會問題。在未來的學習和生活中，我會更加努力學習科技知識，加強科技創新能力的培養，積極參與科技相關的講座和活動，為人類的科技進步做出自己的貢獻。同時，我也將更加關注科技發展的社會影響，并積極參與相關討論和提出建設性的意見和解決方案，為社會的可持續發展貢獻自己的力量。

教育專員的參觀心得體會篇二

參觀教育是一種重要的教育形式，通過親身參觀各種場所，學生們可以擴寬視野，增長知識，豐富社會經驗。最近，我們班級有幸參觀了一家知名企業，這次參觀教育讓我受益匪淺，使我感受到了企業經營的復雜性和創新的重要性。下面我將從準備工作、參觀過程、心得體會等方面進行敘述。

第一段：準備工作。

在參觀教育之前，我們進行了相應的準備工作。首先，老師給我們介紹了該企業的背景和業務范圍，讓我們對其有一個初步的了解。其次，老師組織了一次專題講座，邀請該企業的高級經理來向我們講解企業經營的原則和方法。這些準備工作讓我對即將參觀的企業有了一定的認識，也增加了我對參觀教育的期待。

第二段：參觀過程。

在參觀當天，我們整齊地來到了企業的大門口，工作人員熱情地接待了我們。我們首先參觀了企業的辦公區域，看到了各個部門的工作人員正在忙碌地工作。然后，我們參觀了生產線和倉庫，親眼見到了產品的制造過程和儲存情況。最后，我們到企業的展示廳參觀，看到了該企業過去的發展歷程和最新的產品展示。整個參觀過程生動有趣，讓我們對企業運營有了更深入的了解。

第三段：對企業經營的認識。

通過參觀這家企業，我對企業經營有了更深入的認識。首先，我明白了企業要突出自己的核心競爭力，才能在激烈的市場競爭中生存和發展。該企業通過不斷創新和技術升級，不斷提升產品的品質和競爭力，贏得了市場的認可和消費者的青睞。其次，我了解到企業的成功離不開良好的管理和團隊合作。只有建立科學的管理體系和培養高效的團隊，才能實現企業的長期發展和可持續發展。

第四段：對創新的重要性的認識。

參觀過程中，我對創新的重要性有了更深刻的認識。該企業不斷引進先進的生產設備和技術，不斷研發新產品和新品種，抓住市場機遇，在激烈的市場競爭中脫穎而出。他們敢于創新，不斷改善產品和服務，滿足消費者不斷變化的需求。我認識到，創新是企業發展的基石，只有不斷創新，企業才能保持競爭力，保持長期的可持續發展。

通過參觀教育，我收獲頗多。首先，我了解到企業經營的復雜性和艱辛性。企業要從市場中脫穎而出，不僅需要良好的產品和服務，還需要科學的管理和創新的思維。其次，我深刻認識到創新的重要性。只有不斷創新，才能贏得市場的認可，保持競爭力。最后，我明白了團隊合作的重要性。企業的成功離不開每個員工的努力和團隊的協作。作為一名學生，我要積極參與集體活動，培養團隊合作的精神。

參觀教育是一種重要的教育形式，通過參觀各種場所，我們可以開拓眼界，增長知識，在實踐中學習和成長。通過這次參觀，我對企業經營的復雜性和創新的重要性有了更深入的了解，我相信這將對我的未來學習和工作產生積極的影響。我將努力學習，增強自己的能力，為將來為社會做出貢獻做好準備。

教育專員的參觀心得體會篇三

作為WebAI大學的一名實習生，今天我有幸參觀了教育園區，這是一次富有收獲的經歷。在這次參觀中，我深深地體會到了教育園區的含義和價值，也更加清晰地意識到培養優秀人才對于實現國家繁榮富強的重要性。今天我將分享我的參觀體驗和感悟，希望能對廣大讀者有所啟迪和幫助。

第一段：參觀開場，領略園區的規模和布局。

在到達教育園區的入口處時，便可以感受到園區的古樸與優雅，一處歡迎門樓標志著教育園區的進入。門樓西側懸掛著一塊大型標牌，上面寫著“教育園區”四個金色大字，顯得非常莊重。門樓下方有一塊米黃色的巨型地圖，地圖上清晰地標示了教育園區的規劃布局及各大學校及其研究機構的位置分布，我不禁對園區的規劃流程和發展歷史感到好奇，下意識地想著要了解更多的相關信息。

第二段：參觀一所大學，了解教學資源和先進設備。

在教育園區內，我們去到了一所大學，校園的寬敞和美麗讓我感到恍如隔世，有著一棟“天堂一號”高樓，這是全球首個全球學術獎項的主要評審基地。不僅如此，學校的教學資源和先進設備也讓我們印象深刻。在參觀期間，我們來到了學校的語音實驗室和虛擬仿真實驗室，實驗室的設備和技術讓我大開眼界。在語音實驗室，我們了解了語音識別算法的實際應用；在虛擬仿真實驗室，我們體驗了流程模擬、試驗仿真等科技手段提高產業鏈能力和成果輸出。

第三段：師資力量是提高教育質量的重要保障。

學校在辦學過程中，一支強大的師資隊伍是提高教育質量的重要保障。在教育園區，我看到了各大高校的師資力量確實非常雄厚，一些知名教授的講座深受廣大學生的歡迎。在教育園區我了解到，教育園區采取了“以高端人才為切入點”的辦學模式，吸引包括圓桌高層次人才及業務研究能力卓越的優秀本土和海外博士、學者加入到各大高校成為園區的一員，他們開設前沿的科技應用及創新企業課程，引導學生將知識轉化為創新力，成為企業家和領袖，而在這種導師引領和互動式學習模式下，學生的創新創業能力得到了很好的提升。

第四段：教育園區為創業培訓提供了良好平臺。

在教育園區，我們看到了一些創業園區，這里匯聚了一些科技創新型企業和科技研發人才。了解到這里的創業園區的衣食住行都做得十分優秀，而同時通過“創業工場、創新比賽”這種方式為各位創業者提供公司成長特色服務。在這里，你能夠得到不同的創業輔導，會議室，辦公室等場所，專業人員介紹科技創新研究成果、給予商業模式的建議和創新產業的推廣建議，讓你的創業之路也可以走得更開心順利。

第五段：總結。

在教育園區的參觀中，我們可以發現教育孕育的不僅僅是優秀的人才，而且是實際應用力很強的優秀人才。優秀的人才才能創造出無限的財富和轉變這個世界，而教育園區則是為優秀人才創造一個飛躍的空間和自由的平臺，讓他們盡情地揮灑才能和能力。通過這次參觀，我認識到教育園區對于促進教育和人才的發展和提升的重要性，擺脫教育固有模式和固有思想的束縛，始終關注教育的發展，才是我們未來的方向。

教育專員的參觀心得體會篇四

教育園是一個旨在促進學生全面發展的地方，為了更好地了解教育園的教育理念和教育方式，近日我參觀了一個教育園，隨著導游的引導，我深深地感受到了教育園的教育之美。在這篇文章中，我將分享我的參觀教育園的體驗和感受。

第一段：參觀背景和初步印象。

這個教育園是一個有多年歷史的教育機構，致力于打造一個鼓勵學生自主學習、關注學生成長的校園文化。當我步入這個園區時，第一眼的感受是，這里與普通學校有許多不同之處。它有一個美麗的校園環境，大片的綠地和花園，依山傍水，讓人感到非常舒適宜人。

第二段：教學管理。

園區的管理非常精心，它擁有一套完整而專業的教學管理系統。在教學管理方面，它鼓勵學生通過自主學習和小組合作來探索自己的學習興趣，同時營造了一個鼓勵學習、相互尊重并尊重教師的學習環境。這種自由和平等的環境，讓學生可以自由地學習、思考和創造，同時也鼓勵教師成為學習過程中的指導者。

第三段：課堂教學。

在參觀中，我也了解到了一個非常重要的組成部分，教育園的課堂教學。課堂教學的方式是開放式、互動式和實踐式的教育，注重學生的個性化和多元化發展。課堂上的教學方式很靈活，教師們會聆聽學生的意見和反饋，根據學生的需求來調整課堂內容和教學方式。這種教育方式讓學生得到了充分的發揮和展示自己的機會，也更有利于培養學生的創造力和動手能力。

第四段：校外活動和項目。

教育園的教育理念是讓學生全面發展，因此它也注重校外活動和項目的豐富性。在教育園，我看到了許多學生正在參加不同的活動和項目，這些活動和項目包括學生自主組織的文藝活動、科技創新的比賽和社會實踐等等，這些活動和項目為學生提供了更多的機會去練習、探索和嘗試。這些活動和項目不僅讓學生的視野更為開闊，更為學生的未來發展打下了堅實的基礎。

第五段：總結體會和反思。

通過這次參觀教育園的活動，我感受到了教育的魅力和教育園帶來的實質性質變化，它讓我深刻認識到，教育的目的不僅僅是傳遞知識，更在于引導學生全面發展，而實現這一目標的途徑是通過創建一個多元、開放的學習環境，鼓勵學生自主探索和創造。在今后的學習生涯中，我也會更加注重自主學習和實踐，力爭在未來的生活中取得更好的發展。

教育專員的參觀心得體會篇五

近年來，隨著教育觀念的更新和社會的發展，越來越多的新教育模式受到關注并逐漸推廣。為了更好地了解新教育的實踐與成果，我參觀了一所新教育學校，并深感新教育模式的獨特魅力和巨大潛力。以下是我在參觀新教育過程中的一些心得體會。

第一段：了解新教育的理念與特點。

參觀中，我對新教育的理念有了更加深入的了解。新教育強調學生的主體性，提倡培養學生的自主學習能力和創新思維，追求全面發展而非單一的分數成績。在新教育學校里，學生在學習中能夠體驗到自由與尊重，他們不再是被動接受知識的對象，而是積極參與到學習過程中，發展自己的個性與特長。這種培養學生全面發展的理念與傳統教育的以知識傳授為中心的教學模式有著明顯的區別。

第二段：感受新教育的實踐與效果。

在參觀中，我能夠親眼目睹新教育的實踐與效果。在新教育學校的教室里，沒有一成不變的座位，學生可以選擇自己喜歡的方式和地方進行學習。他們可以選擇躺在椅子上、坐在地上，或者選擇小組討論，而不是一味地盯著講臺上的老師。這種學習環境讓學生感到舒適和自由，更能夠發現問題、解決問題，并培養自主學習的能力。同時，學校注重培養學生的實踐能力，鼓勵學生參與各種實際活動和社會實踐，使他們能夠將學到的知識應用到實際中去，更好地適應未來社會的發展。

第三段：認識新教育的挑戰與機遇。

新教育在實踐中面臨著一些挑戰，但同時也帶來了許多機遇。首先，教育改革是一項系統性的工程，需要全社會的共同努力。新教育需要不斷培養具有創新精神和實踐能力的教師隊伍，提高教師的專業素養和教學水平才能更好地落地實施。其次，新教育需要更好地與現有教育體制結合，發揮其優勢并充分利用已有的資源。只有這樣，才能夠實現新舊教育模式的有效銜接，更好地滿足學生的需求。面對這些挑戰，我們應該抱有積極的態度，尋求變革與創新的機遇。

第四段：反思自身教育觀念與方法。

參觀新教育學校，讓我對自己的教育觀念和方法進行了反思。我意識到，作為一名教育工作者，不能一味地執著于傳統的教學模式，應該不斷更新自己的教學理念和方法，更加關注學生的個性與創造力的培養。同時，我也認識到教育需要改變社會的認知，培養學生的獨立思考和解決問題的能力，而不僅僅是機械地背誦知識。作為一名教育者，我應該不斷探索和學習，提高自己的教育水平，以更好地適應新的教育模式。

第五段：展望新教育的未來與發展。

新教育模式的引入給我們帶來了更多的希望和機會。我們應該正確認識新教育的價值和意義，積極參與到教育改革中去。我們要鼓勵并支持新教育學校的發展，同時也要關注基礎教育、職業教育等各個層面的教育改革，為教育事業的發展貢獻自己的力量。相信在不久的將來，新教育模式會越來越多地走進千家萬戶，培養更多有創造力、有責任感的社會人才。

參觀新教育學校給我留下了深刻的印象和啟發，讓我對教育的未來充滿了信心。我相信，只要我們緊跟時代變革的步伐，積極參與教育改革，我們一定能夠創造更好的教育環境，培養出更多有素質、有創造力的社會人才。

教育專員的參觀心得體會篇六

最近，我參觀了一所新興的教育機構，這次參觀給我留下了深刻的印象。在參觀過程中，我看到了許多不同于傳統教育的創新理念和方法。以下是我對這次參觀的心得體會。

首先，這所新教育機構非常注重培養學生的創新能力。與傳統教育強調的死記硬背和機械應試不同，這所機構采用了一系列激發學生創造力的教學方式。例如，在參觀過程中，我看到學生們在老師的指導下進行的小組探究活動。他們分成小組，互相討論和分享自己的想法，通過思考和實踐解決問題。這種富有合作和交流的學習環境，可以激發學生的創新思維，培養他們的團隊精神和解決問題的能力。

其次，新教育機構重視培養學生的綜合素養。在參觀中，我看到學生們在課堂活動之外，還進行了許多實踐和體驗活動。他們參觀了博物館、藝術展覽和企業等，通過實地觀察和體驗，提高了他們的綜合素質。此外，學生們還參與了社會實踐活動，例如參觀社區，了解社會問題并參與社區服務。這種培養綜合素質的教育方式充分發揮了學生的主體性和積極性，使他們從實踐中獲得豐富的知識和經驗。

第三，這所新教育機構注重培養學生的自主學習能力。在參觀中，我看到學生們在老師的引導下，選擇自己感興趣的學習內容，并自主安排學習進度。在課堂上，學生們被鼓勵提問、思考和解決問題，而不是簡單地接受知識傳授。通過這種自主學習的方式，學生們能夠培養自己的學習興趣和動力，提高他們的自主學習能力和解決問題的能力。

此外，這所新教育機構還注重培養學生的個性發展。在參觀過程中，我看到學生們的個性和特長得到了充分的發揮和發展。學生們參與了各種藝術、體育和文化活動，在展示自己才能的同時，也得到了同伴和老師的認可和鼓勵。這種注重個性發展的教育方式，能夠增強學生的自信心和自尊心，激發他們的潛能，并為他們的未來提供更多的選擇和機會。

最后，這所新教育機構注重培養學生的社會責任感。在參觀過程中，我看到學生們參與了許多志愿者活動，為貧困地區的兒童和環境保護等事業貢獻自己的力量。通過這樣的實踐，學生們學會了關心他人，關心社會，并形成了良好的價值觀和社會責任感。這種注重培養學生社會責任感的教育方式，培養了學生們的公民意識和社會意識，為他們成為有用的社會成員奠定了基礎。

總之，參觀新教育機構給我留下了深刻的印象。在這所機構中，創新能力、綜合素養、自主學習能力、個性發展和社會責任感被注重和培養。這種注重學生全面發展的教育方式，使學生們能夠獨立思考、勇于嘗試、積極貢獻，并在未來的社會中獲得成功。希望這種新教育理念能夠得到更多學校和教育者的推廣和應用，使更多的孩子受益。

教育專員的參觀心得體會篇七

隨著現代教育的不斷發展，教育園區的建設也得到了越來越多人的重視。近日，我到當地的教育園區參觀，得到了非常寶貴的經歷和體驗。在這篇文章中，我將會分享我的參觀教育園的心得和體會，希望能對大家有所啟示。

第一段：認識教育園區。

首先，在我們參觀教育園區之前，我們需要了解這個園區的背景和歷史。教育園區是一個專門為教育事業服務的園區，不同于傳統的教育場所，它包括了校園、實驗室、圖書館、科技創新中心等多個教育資源，旨在通過整合這些資源，提高教育質量和效率。另外，教育園區通常提供豐富多樣的文化和體育活動，使學習變得更加生動有趣。

第二段：教育園區的學習環境。

在教育園區，學習環境是非常重要的因素。在我的參觀中，我發現這里的學習環境非常適合學生學習和探索。首先，這里的教室都是寬敞明亮的，讓學生有充足的空間和舒適的氛圍學習。其次，這里的教育資源非常豐富，包括一些最新的科技設備和教學用具。從這些設備和工具中，學生可以學到最先進的知識和技術。

第三段：教育園區的創新教育。

另外，教育園區也強調創新教育。在這里，學生有足夠的空間和時間去探索他們感興趣的領域，并且有機會進行實踐和研究。這讓學生可以更好地發掘自己的潛力，并且讓他們不斷嘗試和創新。通過這種方式，學生可以在學習中感受到更多的成就感，并且更加有信心和動力去迎接未來的挑戰。

第四段：教育園區的師資力量。

除了學習環境和教育資源，教育園區的師資力量也非常重要。在這里，我們可以發現，這里的教師都非常專業和充滿愛心。他們不僅是知識的傳授者，更是學生的引路人和成長的促進者。教育園區的教師常常參加一些國內外的研討會和論壇，不斷提高自己的水平，以更好的方式幫助學生成長。

第五段：結語。

參觀這個教育園區給我留下了深刻的印象。這里不僅提供學習資源和學習環境，更是鼓勵學生創新，發掘自己的潛力。同時，在這里我也認識到了教育的重要性，教育可以讓人不斷進步和成長。希望未來教育園區可以繼續發展壯大，為更多的學生提供更好的教育資源和學習環境。

教育專員的參觀心得體會篇八

清廉教育是培養學生廉潔自律意識的重要途徑之一。為了增強學生的廉潔意識，我校組織了一次清廉教育參觀活動，參觀了當地的反腐敗教育基地。通過此次參觀，我深刻領悟到了廉潔的重要性，并對如何在生活中做到廉潔有了新的認識。

首先，清廉教育參觀活動給我留下了深刻的印象。參觀基地的時候，我們跟著講解員一起參觀了一些廉政警示展覽和反腐敗教育內容，還觀看了反腐敗宣傳片。這些展覽和宣傳片生動地展現了腐敗給社會和個人帶來的破壞性影響，同時也介紹了一些反腐敗的成功案例和方法。通過這些內容的呈現，我深刻意識到清廉對于一個國家、一個社會的重要性和必要性。

其次，清廉教育參觀活動使我認識到廉潔的意義。廉潔不僅僅是不貪污受賄，更是做人的基本準則。在參觀中，我們看到了許多反腐敗英雄的事跡，他們不計個人得失，始終以公正、公平的態度對待職責，為人民群眾做出了巨大貢獻。這些英雄的事跡讓我感動和敬佩，也讓我深刻認識到廉潔的價值和意義所在。

第三，在參觀過程中，我還了解到廉潔的重要性遠不止是道德層面的問題，更是國家治理的基礎。腐敗問題在現實生活中屢見不鮮，無論是社會治理還是企事業單位，都離不開廉潔的要求。腐敗不僅會破壞國家的正常運轉，還會嚴重傷害人民的利益，最終導致社會的不公平和不穩定。因此，我們每個人都應該從自身做起，從廉潔小事做起，共同維護社會的良好秩序。

第四，參觀活動還使我認識到了自身存在的問題。通過參觀，我不禁反思了自己的行為和思想。有時候，我也會為了一己私利而做出一些不正當的事情，對此我深感愧疚。參觀中，我看到了一些先進模范人物的榜樣事跡，他們以清廉的形象和高尚的品德感染了我。作為一名青年學生，我應該向他們學習，樹立正確的價值觀，在生活中始終保持廉潔的品行。

最后，這次清廉教育參觀活動給我留下了深刻的啟示。廉潔教育不僅僅是一種外部的制度安排，更是一種內在的精神追求。作為一名學生，我們要時刻保持廉潔的意識，增強廉潔自律的能力。只有這樣，我們才能在未來的工作和生活中，保持清白的心態，永葆廉潔之魂。

綜上所述，清廉教育參觀活動讓我對廉潔教育有了更深的了解和認識。廉潔不僅僅是一個口號，更是一種行動，一種精神追求。我將以此次參觀為契機，不斷提高自己的道德修養和職業操守，做一個對社會對國家有用的人。希望通過我們每個人的努力，清廉的風氣會在我們的社會中蔚然成風，讓我國更加繁榮昌盛。

教育專員的參觀心得體會篇九

一、體會黨章的歷史價值：黨章是黨的根本大法，它規定了黨的宗旨、組織原則、黨員權利和義務等核心內容。參觀黨章教育過程中，我深刻感受到黨章的歷史價值。黨章是中國共產黨在艱辛革命斗爭中逐步形成的，它體現了黨員們的智慧和追求的方向。黨章的制定，是為了引導和規范黨員的行為，確保黨的事業能夠健康發展。通過參觀黨章，我深刻認識到黨章是我們黨的靈魂，是我們黨的綱領，我們每一個黨員都應該牢記黨章的精神，自覺執行黨章的各項要求。

二、認識到黨章對黨員的要求：黨章對黨員有著明確的要求，比如要求黨員要忠誠于黨，增強黨性意識，發揮先鋒模范作用等。這些要求都是以黨的根本宗旨和共產主義遠大理想為指導的。通過參觀黨章，我明白了作為一名黨員，我們要時刻保持對黨的忠誠，要把黨和人民的利益放在首位。同時，我們還要自覺履行黨章規定的各項義務和權利，自覺接受黨組織的監督和教育，不斷提高自身的理論水平和實踐能力。只有在黨章的指引下，我們才能不忘初心，牢記使命，為黨的事業作出更大的貢獻。

三、認識到黨章對黨組織的要求：黨章不僅對黨員個人有要求，對黨組織也有一系列的要求。黨章規定了黨組織的性質、任務和職權，要求黨組織做到“全心全意為人民服務”。通過參觀黨章，我明白了黨組織作為黨的基層組織，是聯系黨員和群眾的橋梁和紐帶。黨組織要通過加強思想政治工作、提高黨員隊伍素質、開展群眾工作等方面的努力，為黨員服務群眾提供更好的條件和環境。同時，黨組織也要嚴格執行黨章的規定，保持黨的純潔性和先進性。只有這樣，黨組織才能更好地發揮引領和組織作用，推動黨的事業不斷向前發展。

四、深刻認識到黨章的權威性和剛性：黨章是黨的根本大法，具有最高的權威性和剛性。通過參觀黨章，我深刻認識到黨章的權威性和剛性是不能放任的。黨章規定了黨員個人和黨組織的權利和義務，明確了黨內民主、集中統一的原則，規范了黨內生活和黨內事務的各個方面。我們每一個黨員都要嚴格遵守黨章的規定，并且積極參與到黨的事業中去。黨章具有權威性和剛性，對于黨員來說是紅線，是底線，是不能觸碰的。只有全體黨員都切實將黨章的要求落到實處，我們黨的事業才能一步一個腳印地往前走。

五、堅定了對黨和黨章的信仰和理想追求：通過參觀黨章，我進一步加深了對黨和黨章的信仰和理想追求。黨章是中國共產黨的偉大創造，是黨員的行動準則，是黨的事業不斷發展壯大的堅實支撐。參觀黨章讓我感受到了黨章的莊嚴威嚴，激發了我對黨章的崇敬之情。作為一名黨員，我要牢記黨章的精神，堅守黨章的要求，不辜負黨章對我們的殷切期望。我將繼續努力，積極做到“三嚴三實”，扎實推動黨的事業取得更大成就。在黨章的引領下，我相信中國共產黨的事業必將蒸蒸日上，我們的國家必將迎來更加美好的明天。

教育專員的參觀心得體會篇十

近年來，黨教育成為推動黨員教育活動的重要組成部分。為了進一步加強黨員教育，我所在單位組織了一次黨教育活動，參觀了一個黨員教育基地。通過這次參觀，我深刻認識到了黨教育的重要性，并從中受到了很多啟發和教育。以下是我在參觀中的心得體會。

第一段：參觀基地的初印象。

參觀基地時，我的初印象就是它的規模龐大和設施齊全。基地內有教室、圖書館、會議室、展覽廳等多個功能區，可以提供各種黨員教育的課程和活動。這讓我感到非常震撼，也意識到了黨教育的重要性。

第二段：參觀中的主題與內容。

參觀中，我們參觀了不同的展覽和教育課程。其中，有關于黨的歷史和黨的發展的展覽，讓我更加了解了中國共產黨的奮斗歷程和黨的建設的重要性。還有一些關于黨員的職責和黨風廉政建設的課程，讓我深刻認識到作為一名黨員的責任和使命。

第三段：參觀中的互動與交流。

在參觀中，我們還進行了一些互動和交流的環節。我們和工作人員進行了一次小組討論，討論了黨員教育的方式和方法。通過這次討論，我更加意識到了黨教育應該注重實踐和互動，讓黨員能夠主動參與和思考。

通過參觀，我深刻地認識到了黨教育的重要性。黨教育不僅僅是為了增強黨員的思想意識和黨風廉政建設，更重要的是讓黨員能夠了解黨的歷史、了解黨的理論、了解黨的優良傳統和黨的精神，進一步增強黨員的黨性覺悟和組織觀念。只有通過黨教育，我們才能更好地推動黨員的思想教育和政治教育，提高黨員的理論水平和政治素養。

第五段：參觀后的思考與行動。

參觀之后，我意識到了自己在黨教育方面的不足之處。我決定積極參加單位組織的黨教育活動，增強自己的黨性覺悟和理論水平。同時，我也將積極推動黨員教育在單位的開展，促進黨員更好地了解黨的歷史和理論，提高黨員的思想意識和黨紀意識。

通過這次參觀，我深深認識到了黨教育的重要性，并意識到了自己在黨教育方面的不足。我將以這次參觀為契機，不斷提升自己的黨性覺悟和理論水平，積極參與黨教育活動，并將所學所思所想傳遞給更多的黨員，共同推動黨員教育的開展，為黨的事業貢獻力量。

教育專員的參觀心得體會篇十一

學生們時常會被安排參觀教育基地、文化遺產等，這些活動不僅能夠豐富我們的知識，還能讓我們在實踐中學習，感受不一樣的人文環境。以下是我個人在這些活動中獲得的體會。

第一段，簡介。

在參觀前，我總是很期待這個活動，但也常常會擔心這個活動會太無聊、太沒意義。然而，每次結束后，我都有了不同的收獲。

第二段，參觀的益處。

參觀教育基地歷史博物館、藝術博物館等地方，最直接的獲得就是知識上的提升。在博物館中，我可以欣賞到各種紛繁復雜且飽含歷史和文化背景的展品，以往只能通過圖書或者視頻了解的事物，在活動中有了實地感受，理解會更深刻。同時，在參觀博物館等地方，往往會學到許多實用的技能，如聽講解等。

第三段，參觀的啟示。

參觀文化遺產、名勝古跡等地方，常常會讓我有不同的感悟和啟示。余秀華說過，“一切的美麗可愛，都蘊藏在微小之中。”我曾在旅途中看見過許多如畫般美麗的地方，但是深入了解后，才知道這些地方既有涵義，也有策略和技巧，藝術之美隱藏在內在和外在之中。這啟示我，在未來的成長過程中，不要一味看表面，深入去了解，認真學習所有東西，這樣才能夠獲得更多的競爭優勢。

第四段，參觀的作用。

除了讓我們收獲知識和啟示，參觀還能夠讓我們尊重和理解他人。在參加這些活動時，我常常會遇到其他學校的學生，同時也會遇到不同文化或地域背景的人。雖然會有語言和文化障礙，但這些活動能夠讓我們相互扶持、合作互動，讓我們成為更加開放、包容、寬闊的人。

第五段，總結。

總的來說，參觀這些教育基地、文化遺產等地方，是我們學生增長見識、開闊眼界、獲得知識和經驗的重要方式。在這些活動中，我認識到自己的不足之處，也知道了如何成為一個更好的自己。在未來的發展過程中，我將會更加重視參觀這些地方，追求更加完美的自己。

教育專員的參觀心得體會篇十二

近日，我所在的單位組織了一次黨教育參觀活動，我們前往了當地的黨員教育基地參觀學習。通過這次參觀，我深刻感受到了黨教育的重要性，并從中獲得了許多心得體會。在這篇文章中，我將分享我個人的心得，希望能夠對大家有所啟發。

首先，黨教育是一次獨特的學習機會。這次參觀讓我有機會近距離接觸黨的歷史和培養黨員的良好氛圍。通過參觀紅色教育室，我了解到黨的初心和使命，深刻感受到我們黨的偉大。在參觀過程中，我們還有機會與一些退伍軍人進行交流，聽他們講述了他們親歷的革命歲月。這些珍貴的歷史經驗使我更加堅定了自己的信念，也激勵著我更加努力地為黨和人民工作。

其次，黨教育是一次提升自我素質的機會。在參觀中，我們了解到黨員應具備的優良品質和行為規范。我們學習到黨員如何擔當使命，如何維護黨的團結和諧，以及如何提高自身素質。在教育基地的培訓中，我們還學習了一些實用的技能，例如如何有效地組織活動和如何進行領導溝通。這些知識和技能的學習讓我感到受益匪淺，我相信將對我的工作和生活產生積極的影響。

第三，黨教育是一次增強凝聚力的機會。通過參觀，我們能夠感受到和其他黨員的深厚情誼。在參觀過程中，我們共同分享、討論，還進行了一些團隊活動。這次活動加深了我和其他同志的交流和了解，增強了我們之間的凝聚力。我相信，通過這次參觀，我們的團隊合作能力將得到進一步提升，我們將更加團結一心地去迎接各種工作挑戰。

第四，黨教育是一次推動改革的機會。通過參觀學習，我們不僅了解到黨的歷史和理論知識，也了解到當今時代黨面臨的挑戰。我們明白，為了更好地適應社會發展的需求，黨必須不斷進行自我革命。在教育基地，我們還參觀了一些現代科技展覽，了解到黨是如何推動科技創新和社會進步的。這次參觀使我更加意識到，作為黨員，我們應該積極參與改革，以更好地為人民服務。

最后，黨教育是一次自我反思的機會。在參觀過程中，我不禁思考自己在黨和人民事業中的角色和責任。我意識到，作為一名黨員，我應該時刻保持良好的黨性和自律，不斷提高自己的思想覺悟和工作能力。我要時刻牢記自己的入黨誓詞，把黨的意志落實到行動中，為黨的偉大事業做出自己的貢獻。

通過這次參觀黨教育基地的學習，我深刻認識到黨教育的重要性。黨教育不僅是一次知識的學習，更是一次自我教育和反思的機會。通過這次參觀，我受益匪淺，不僅提高了自身素質，還加強了和同志們的凝聚力和團隊合作能力。我將始終銘記這次體驗，不斷努力學習，為黨的事業貢獻自己的力量。

教育專員的參觀心得體會篇十三

第一段：介紹參觀的背景和目的（150字）。

最近我參觀了位于中國西北地區的新疆教育機構，這次參觀讓我受益匪淺。作為一個教育工作者，我一直對不同地區的教育模式和方法充滿好奇，因此這次機會讓我很興奮。新疆是我國重要的少數民族聚居區之一，其多元文化和宗教背景為當地的教育工作帶來了獨特的挑戰和機遇。我希望通過這次參觀，了解并分享新疆教育的特點和經驗。

第二段：對新疆教育多元文化的認識（250字）。

參觀新疆教育機構的過程中，我深刻認識到新疆教育具有多元文化的特點。在當地學校，我看到來自不同民族和宗教背景的學生共同學習和生活，他們之間的交流和融合給我留下了深刻的印象。新疆的教育工作者積極鼓勵學生了解和尊重其他民族和宗教的文化，通過多元文化教育培養學生的寬容和包容心態。這種教育模式給學生提供了更廣闊的成長空間，也有助于打破族群之間的隔離和偏見，促進社會的和諧發展。

第三段：新疆教育面臨的挑戰和突破（300字）。

在參觀過程中，我了解到新疆教育面臨著一些挑戰，如民族和宗教差異帶來的矛盾和沖突，以及學校教師的多元文化教育水平不足等。然而，我同時也看到了許多突破和解決方案。學校和政府積極投入資源，改進教師培訓計劃和教育教材，提升教師的專業素養和跨文化交流能力。同時，學校也注重加強學生的宗教寬容教育，培養學生的道德觀念和心理素質，以應對矛盾和沖突。這些措施幫助學生更好地理解和尊重其他民族和宗教的信仰，構建了一個更加和諧的校園環境。

第四段：新疆教育帶來的啟示（300字）。

通過參觀新疆教育機構，我深感學校的教育工作是不容小覷的。教育不僅僅是灌輸知識，更是培養學生的核心素養和社會適應能力。新疆教育機構以其多元文化的教育模式為其他地區的教育工作者提供了很多啟示。首先，我們應該鼓勵學生了解和尊重不同的宗教和文化。唯有通過了解，才能更好地溝通和融合。其次，教師培訓也不容忽視。教師應該具備跨文化溝通和解決沖突的能力，以更好地應對多元化的學生需求。最重要的是，學校應該為學生提供更廣泛的成長空間，培養他們的社會責任感和寬容心態。教育是打破族群隔離和促進社會和諧的重要途徑，我們應該從新疆的經驗中汲取力量，為我國的教育工作貢獻自己的力量。

第五段：總結和展望（200字）。

通過這次參觀，我深入了解了新疆教育的多元文化特點和面臨的挑戰。我覺得，新疆的教育經驗對于我們更好地促進民族團結、推動社會和諧具有重要意義。我將把這次參觀的收獲和心得應用到我的工作中，通過培訓教師多元文化教育技能、開展學生宗教寬容教育等措施，為學生創造一個更加包容和諧的學習環境。我也希望未來能有更多類似的機會，深入了解和參觀其他地區的教育機構，為我國的教育工作帶來更多借鑒和啟示。

（總字數：1200字）。

教育專員的參觀心得體會篇十四

通過參觀新教育，體會到要讓孩子們感受了愛，學會了愛;感受了美，學會了創造美;感受了競爭，學會了公平;感受了快樂，學會享受快樂!

這次，我帶著學校的信任和重托去海門學習，首先得感謝學校給了我這次機會，讓我對新教育有了更深層次的理解。新教育不是簡單的“復制”與“粘貼”，也不是照搬與模仿。它沒有固定的模式，只有一種永活的理念。下面就幾個方面把這次的所見所感向大家做一匯報：

一、行為習慣的養成讓孩子終生受用。

本次學習，一共參觀了四所學校，所到之處，校園一塵不染，看不到丁點兒紙屑;不管是上操或是集會，孩子們總是排著整齊的隊伍往返于校園之間，沒有嬉戲打鬧，沒有你擁我擠。尤其是在海門實驗附小，孩子們上下樓梯，總是靠右行走，看不到一個孩子不守紀律，即使急促的上課鈴聲，也不會打亂井然有序的隊伍。遇到我們參觀的老師，他們臉上總是洋溢著笑容，向老師揮揮手：“老師好!”一聲聲問候和熱情的小手讓我們應接不暇。我不禁暗想：這些行為習慣是怎么養成的呢?聽了實驗附小仇老師的德育管理交流的報告，我似乎找到了一些答案：他有這樣兩句話可以看到學校對行為習慣養成教育的重視程度，“把地上的垃圾當課題來做。”、“禮儀比學習知識還重要，禮儀影響一生。”細細思考這兩句話，不無道理。

實驗附小校園文化理念是“陽光教育”，“陽光少年”的獲得自然也就成了學校的最高榮譽，是學生們的奮斗目標，聽仇老師說，只有學校的“禮儀標兵”才能入圍“陽光少年”的評選，學校把禮儀的養成做為衡量優秀學生的重要標志。

二、讓閱讀成為孩子的生活習慣。

通過這次對海門“晨誦”和“午讀”的參觀，我認為“晨誦”是質的提高，“午讀”是量的積累。清晨，步入校園，聽到的是書聲瑯瑯，透過每間教室的窗戶，總能看到孩子們在老師教鞭的指揮下，感情飽滿、抑揚頓挫地讀著。讀的形式多樣，齊讀、個別讀、自由讀、分角色讀，不管任何方式，都不是漫無目的地讀，都是在教師的引領下，讀出感情、讀出節奏，甚至讀懂作者的內心世界。我又用極快的速度，從低段到高段了解讀書的內容，晨誦的內容都是年級組的老師商討確定的：一二年級以兒歌、童謠和淺顯的想象詩歌為主;中年級以。

唐詩。

宋詞和詩歌為主;高年級是自編的課本，以古。

詩詞。

為主要內容，按季節、派別和內容進行分類。可以說，晨誦的內容是根據課標的要求及階梯閱讀推薦的書目進行編排的。

讓人震撼的是午讀，各個學校，所有的教室，有一個共同點：那就是教室的后面總有一個大大的書架，書架上擺著整齊的書。午飯以后，孩子們回到教室，校園里出奇地靜。值班教師坐在前面批改作業或者看書，孩子們自己在書柜里取出心愛的書，坐在那靜靜地默讀，相互之間沒有交頭接耳，讀得那么投入。我通過走廊時，都害怕腳步聲影響了他們，每個教室都是那樣。我默默地算著：每天短短的半小時，至少能讀20xx字的文章，一個禮拜1萬字，那一年下來該是多少呢?這種量的積累還是選讀書目，實驗附小還提出了指定閱讀數目新的要求，每個孩子一學期看4本書，一學年讀8本，每學期開學考試的試卷就是了解孩子讀書情況。

三、卓越課程讓學生的個性得到發展。

朱永新教授說：“如果把教室比作河道的話，課程則是水流。兩者相得益彰時，才會有教育的精彩涌現。有了課程的汩汩水流，田間地頭也可以成為教室的延伸部分;課程的水流枯竭了，精心布置的教室也會成為禁錮生命發展的囚籠。”海門的學校或者說追尋新教育腳步的學校，都把卓越課程的研發做為校本研修的主要工作。課程研發的主要目的是讓學生的校園生活不再那么單一、枯燥，讓孩子的潛能得以激發。我們靜聽了實驗附小的合唱，領略了開發區小學的珠心算和跳繩課程，讓人嘆為觀止!尤其是開發區小學“魅力教育”所研發的魅力課程，把古典和現代融為一體。“電力吧”讓孩子懂得用電常識;“益智吧”開發了孩子們的智力;“創意吧”培養了孩子動手操作能力，還有二胡吧、圍棋吧、童謠吧……一間間布置精美的小屋，讓孩子們的愛好和個性得到充分發展。

轉載自 www.fangshuizhijia.com

四、教師的成長是學校發展的關鍵。

“要給學生一碗水，自己就得有一桶水。”這句話只強調知識對我們教師的重要性。現在我們在教育工作中，已經不只是起著“傳道、授業、解惑”的作用。教育改革和新課標對教師提出更高的要求，我們不能會教，還要善學，光靠學校給我們的培訓機會，請專家來引領是不夠的，這種被動學習對我們有多大促進?學習期間的一天中午，我好奇地走進實驗附小高主任的辦公室和他交談，和他交談中我得知，附小像他這樣敬業和好學的老師很多，他的一段話讓我記憶猶新，他問我：教師的尊嚴是什么?對于這一內涵很豐富的問題我不知所措，他習慣性地推推眼鏡接著說，當學生或社會中的人問你一個問題，你無言以對時，你就失去了教師的尊嚴!初聽這句話，似乎對我們教師要求太高，“人非圣賢、孰能無惑?”細細琢磨，高主任無外乎間接告訴了答案：教師的尊嚴就是知識。讓我們在教學之外，聆聽窗外聲音，多讀多寫，提升自身素養，為學校發展提供正能量。

總之，在這次新教育學習中有收獲、有感慨。今后要不斷學習、不斷積累、不斷提升，以自己的快速成長回報學校的關心培養，以自己的努力工作參與學校的發展建設，為學校的明天更加輝煌而貢獻一份力量。

9月16日，我們開始了為期一周遠赴海門學習新教育的征程，這一周的時間，讓我有了足夠的時間去學習、思考，面對海門新教育的累累碩果，反思我們身邊的教育，到底缺失了什么，我們該如何去追趕海門新教育的腳步。

初到海門，看到并不華麗的城市，我對海門新教育是持著懷疑的態度的，這樣樸素的一個小城，所謂的“新教育”會不會是鼓吹出來的結果或者是“政績”，他們的教育是不是僅僅有著美麗外套的“形式主義”?這一系列的問號一直在腦海中盤旋，直到我們走到了海門鎮中心小學——一個與我校各方面條件如此相似的學校，我看到了真正的教育，一心撲在孩子身上的教育，也就是讓我們久聞大名的“新教育”。第一節課就是晨誦課，老師講的是泰戈爾的《飛鳥集》中的一首兩句話的小詩，就是這樣一首小詩，老師用了整整一節課的時間，帶著孩子們反復的去咀嚼、回味，直到孩子們寫出了讓我們深深觸動的隨筆，也就是這一節課，我感受到了語文的魅力。這已經不是一節語文課，而是綜合了各種思考的生命教育，老師運用這首小詩，讓孩子們對生命有了自己深刻的叩問：面對生和死，我們該如何面對?教師那如詩的語言，讓我汗顏，這樣的深度，是我們遠遠不及的，而這樣一節課的準備，我們是否又有能力去達到呢?而這些缺憾，正是因為我們對讀書的疏遠，因為對知識的匱乏讓我第一次感覺到了自己的淺薄。

在海門，我們時刻感受到的就是教師的工作熱情和責任心，不管是對待什么事情，全校上下都是緊緊地圍繞著孩子進行著，早上的晨誦，課間的做操，上下樓的站隊。。。看著井然有序的學生，我們也會一遍遍的反思：我們到底是哪里出現了問題，為什么在我們身邊屢禁不止的常規問題，在這里卻尋不到蹤影，為什么海門的孩子給我們留下了如此美好的印象?他們的文質彬彬到底是如何而來的?這一切的答案，或許就是新教育的魅力所在。

談及海門新教育的種種碩果，我想最關鍵的可能就是因為有了對于細節的管理，才有了如此美好的結果。語文教學，我看到了老師們全情投入的課堂，他們會為了給孩子找一本合適的書，不惜跑遍全城，想盡各種辦法，在整個小學階段的晨誦、整本書閱讀課程中，老師們是站在了縱觀全球的角度上，為孩子們選擇了大量的外國讀本，那些經典的、現代的各種優秀的讀本都被老師推薦給了孩子們，孩子們站在書籍的肩膀上，他們的眼界是寬闊的，他們的知識是深厚的，可想而知，他們的未來會有多么寶貴的財富。就是在這種全情為了孩子的環境中，老師們從上到下都給我們留下了“潛心做教學”的印象，在幾天的研討中，他們的領導和老師不止一次的談到了“功利性教育”，因為有了對教育的敬畏，他們深刻的認識到絕對不能用功利心對待教育，而是用一種虔誠的態度去探索、鉆研，所以整個教育的大環境我們感覺是充滿著書香味的教育。

海門值得我們學習的地方實在是太多，但是站在我們學校的角度上，我們又不能一味的去跟風學習，而應該是選擇適合自己的、恰當的進行借鑒，在新教育工作方面，我有以下幾點打算：

1、結合我校的實際情況，適當的對課程作出調整。

學校晨誦課堂，實際并沒有開展起來，早上的晨誦時間基本上成了老師處理雜物的時間，如何讓老師們對于晨誦課重視起來，學校首先得給晨誦課程正名，晨誦不是早讀，它應該與我們的語文數學是同等地位的，在考評老師上，這也應該是作為一節正課來計算工作量，只有這樣，老師們才會重視晨誦的重要性，晨誦課程也才能真正的開展起來。

對于學校晨誦課堂的研究，我們還僅僅是處于起步階段，當務之急是應該調動全校的力量為學校搜集整理晨誦的篇目和內容，在各個年級組每學期我們定出需要誦讀的篇目數量，然后各個年級組根據自己的情況整理出適合自己年級組的題材，在各年級組開展誦讀。這個搜集整理應該是開放式的，各年級組根據自己的特點和發展的方向去搜集。

晨誦課堂不應該僅限于我們課本和考試中間，應該是課外延伸的，對于教育局每年檢查的背誦篇目，我個人感覺應該放回到家庭中去進行，每個學期，老師在學期初就應該將檢查的篇目打印出來或者是發到班級博客中，發動家長的力量在家庭中進行背誦，不占用學校晨誦課堂的時間。而學校這這方面需要做的就是做好檢查工作，學校應該建立專門的檢查小組，不定期對班級進行抽查，這樣既能保證每學期的抽測成績，又能規范各班的背誦情況。

學校可以考慮適當增加閱讀課的節數，在閱讀中發展學生的語文學習水平，并且應該為學生創造好的閱讀條件和環境。

2、在實踐中找出適合我們學生發展的道路。

洪凝小學在搬入新校之后，我們對于學生的發展應該有一個準確的定位，讓每一個學生具備“三才”：口才、文采、人才。平時我們說一個人有才分，無非就是具備以上幾點，所以基于以上的定位，我覺得在今后的工作中可以有以下幾點嘗試：

(1)在訓練學生口才方面，多做文章。利用好我們的“說事拉理”這一特色教育，延伸至學生“辯論”，每學期可以嘗試搞幾次辯論活動，結合當下的現象或者是新聞，開展辯論會，訓練學生的思維和辨別能力，讓學生的口才在辯論中發展。

(2)結合晨誦課堂，開展晨誦展示，各班通過晨誦課堂的學習，讓學生展示朗誦水平，進一步發展學生的語言能力。

(3)文采方面可以采用分年級段重點培養，一二年級可以嘗試。

日記。

形式，比如《豆芽日記》，讓孩子觀察身邊的小事，采用積累生活的元素，讓自己的日記逐漸豐盈。三四年級重點培養學生寫故事的能力，讓學生通過編寫故事發展寫作水平。五六年級可以嘗試詩歌或者是小小說，我校于佳寧就是最好的例子，只要有積累，學生一切皆有可能。

3、學校的教研活動要切實開展起來。

通過海門的學習，我感覺我校的教研活動流于形式，沒有真正的深入到我們的教學中，對老師的幫助并不大，教研活動應該再做更深的研究，讓老師們真正的參與進來。

4、針對學校各項工作的實效開展，適當為老師減輕無效的勞動。

為了保證學校各項工作的實效性，應該將一些沒有效果的抄寫工作去除，比如手寫備課，這種備課是否能真正為課堂服務，還是僅僅是應付檢查的手段?我個人建議提倡教本勾畫，檢查備課可以從教本上入手。但針對上級對手寫備課的要求，我們又該如何解決矛盾之處，這些問題還需要進一步去探索。學校的各種筆記是否真正為老師們所學所用?這些都值得我們去思考。

以上幾點只是我對于海門學習的幾點淺薄的思考，還有很多方面考慮不夠成熟，需要在今后的工作中再斟酌調整，不恰當之處還望批評指正，我也會在今后的工作中不斷學習，為學校的發展盡自己綿薄之力。

今天我以《再回首，在海那邊往前走，路在腳下》為題，把學習參觀后的心得體會與在座的各位老師交流一下)。不當之處敬請指正：

4月8日至13日，我有幸與各位領導、老師一起到江蘇海門進行新教育的觀摩學習。我非常感謝領導給我這次學習的機會。在一周緊張有序的日程安排中，我有幸聆聽吳勇老師、許新海局長的精彩報告，參觀了實驗小學、能仁小學、實驗學校附屬小學、海南小學、東洲開發區小學、海門市師范附屬小學、東洲小學、通源小學，觀看了締造完美教室的精彩展示，領略了其獨特的魅力。在這一周的學習中，我收獲了曾未有過的豐盈與充實，我的教育理念得到了不斷的更新，我的視野得到極大的開拓。下面是我的一點學習體會：

一、校園文化獨特彰顯生命活力。

海門在創設育人環境上下了很大力氣，不僅設施一流，而且十分注重文化建設對學生的教育。如：海門實驗學校的“陽光教育”，追求溫暖、共生、激情、多彩的陽光教育生活;海師附小的童話教育，綻放著童話的美麗;海南小學踐行創造教育，打造登攀文化;通源小學的新生命教育，彰顯生命教育活力等。海門的校園已經成為學生發展個性，鍛煉特長的樂園。

二、構建理想課堂教學精彩紛呈。

新教育的六大行動之一就是構建理想課堂。海門探索構建了以“先學、順導、實練、精講”為核心的“學導式”課堂教學模式。向我們展示了我們理想中“簡約、高效、有趣”的課堂教學。

“學導式”課堂教學模式的含義。

“學”指向學生，包括三個方面：一是學習內容(學什么)，二是學習過程(怎么學)，三是學習標準(學到什么程度)，就是以過程為核心，以內容為載體，以目標為導向。

“導”指向教師，是指引(引領者)，指導(幫助者)，它好比道路上的路標(明確方向，不迷途，不走岔道)，高速公路上的引橋(盡快通過引橋上高速)，交警(確保緊張、有序、高效)。就是幫助學生探索，找到適合自己的學習道路。

“學程導航”是以學生為主體，在教師的引導下主動經歷學習的過程，讓學生學會學習。“學程導航”并不是一種固化的模式，而是一種教學思想，它是根據學習的課程和學生獲取知識的過程與規律，指導并引導學生高效地獲取相關知識和能力。

“學導式”教學流程的基本范式。

(一)、揭示課題，認定目標。(3分鐘左右)。

(三)、分層練習，完善認知。(12分鐘左右)。

三、研發卓越課程，締造完美教室。

一個完美的教室應該是怎樣的呢?許新海博士說：一個完美的教室是圖書館，是閱覽室;是實踐場，是探究室;是操縱間，是展覽室;是信息資源庫，是教師的辦公室;是習慣養成地，是人格成長室;是共同生活所，是生命棲居室。完美教室，它以班級文化構建為總體目標，以共讀共寫共同生活為基本愿景，以晨誦午讀暮省為基本生活方式，以實施全人課程為基本途徑，以新教育六大行動、每月一事貫穿;用主題統整，以師生為敘事的主角為基本使命。

完美教室的構建應以課程建設為中心，沒有卓越課程，無所謂完美教室。課程就是機會。

在日常的管理中，他們提出要把我們的課桌辦成“星級課桌”。仿照賓館的定級方式，共分五級。課桌的上層放學習用品，下層放生活用品，書包放在上層的右側，小掃帚放在下層的左側……“星級課桌”的稱號不是永久的，每周由衛生委員會進行一次星級評定。這樣，他們的教室就變得更加潔凈了。

元宵節，我們了解了元宵節的知識，誦讀著跟元宵有關的童謠，師生一起做了很多的元宵;立夏，讓孩子們在詩歌誦讀、給蛋化妝、為蛋取名，斗蛋的過程中享受歡樂;清明節，學生們編制白花，吟誦相關的詩歌，自己創作小詩，到烈士墓前獻詩悼念;重陽節，我帶著孩子們一起到敬老院看望老人，并且一路徒步回校，不僅盡了一份孝心，還鍛煉了自己的意志，歡笑了一路，學習了一路，鍛煉了一路。

我也帶著孩子們過有趣的洋節，體會那種別樣的快樂。圣誕那天，給孩子們創建了一個美麗的童話世界。第二天，我收獲了孩子們帶給我的童話。

常熟尚湖的牡丹，讓孩子們如癡如醉;班干部競選——教會了孩子公平競爭的理念，并讓每一個孩子都找到自己的工作;送蚯蚓回家——讓孩子們突破那種惡心關后，知道小蚯蚓的作用，感受小蚯蚓的可愛;帶著孩子們到東洲公園踏青尋春，在公園里舉行了賽詩會;箏舞藍天——我們自己做風箏，自己放飛風箏;盲人的世界——讓孩子們知道眼睛的重要;老師和孩子們一起做泥蛋、品泥蛋。

一門門課程讓孩子們感受了愛，學會了愛;感受了美，學會了創造美;感受了競爭，學會了公平;感受了快樂，學會享受快樂!

四、踐行新教育理念，營造完美教室。

通過學習參觀，我對“完美教室”的內涵有了更深刻的認識。“完美教室”不是把教室布置得精美一些而已，而是生活在這個房子里所有的人，通過班級課程的共同朝向一起演繹生命的奇跡。

“完”就是完整、全面;“美”就是學習、生活幸福。

“完美教室”就是讓師生一起享受完整的、幸福的教育。

結合我班的實際，我們也營造了自己的完美教室。

教育專員的參觀心得體會篇十五

為慶祝建黨95周年,扎實推進“兩學一做”學習教育活動,激發黨員傳承革命先輩優良傳統,近日,福建省龍巖市青草盂地區檢察院組織全體黨員干警赴閩西紅色革命圣地開展“緬懷革命先烈,做合格黨員”主題黨日活動,重溫黨的歷史,通過現場學習的形式給黨員上了一堂生動的黨課。

據了解,該院黨員干警先后參觀了黨史教育基地—福建省第一個農村黨支部“中共永定支部舊址紀念館”和愛國主義教育基地、老區革命遺址—永定區“澤東樓”,紀念館內一件件珍貴的實物,一幅幅穿越歷史的圖片,一段段感人肺腑的故事,令人感慨萬分。工作人員結合當年領導人用過的桌椅、武器等革命文物細致講解了革命先輩的英勇付出、無私奉獻的事跡,黨員干警們懷著敬仰的心情,聆聽著工作人員的講解,追尋革命先烈的足跡,大家在緬懷革命先烈豐功偉績的同時,更加珍惜今天來之不易的幸福生活,更加堅定了要做好“四講四有”合格黨員的要求。

隨后,在紅色圣地“澤東樓”現場,高高飄揚的黨旗下,該院黨組書記、檢察長柳春軍給全體黨員干警上了一堂特殊的黨課,他要求黨員干警緬懷革命先輩的光輝業績,繼承和發揚革命傳統,把“兩學一做”融入到具體的檢察工作中去,發揚蘇區干部好作風,不斷加強學習,提升自我修養,爭當紅土地上的一名合格黨員。

在一天的慶“七一”主題黨日活動中,大家感慨萬千,紛紛表示要以此次主題活動為契機,把“兩學一做”學習教育活動繼續按步驟更加扎實有序進行,將其融入工作生活的方方面面,結合檢察工作實際,進一步改進工作作風,做一名黨性強、作風正、素質好、業務精的檢察干警,做一名新時期的合格共產黨員。

教育專員的參觀心得體會篇十六

近日，我校組織了一次以“參觀教育警示心得體會”為主題的活動，使我收獲了很多。通過參觀，我深刻認識到了法律的威嚴、紀律的重要性，也從中汲取了寶貴的教訓和啟示。以下是我對此次活動的感悟和體會。

第一段：明辨是非，學習法治觀念。

通過這次參觀，我深刻體會到了法律的威嚴和法治的重要性。進入庭審現場，我看到了法官莊重的儀態、審判員嚴肅的表情，感受到了法庭的莊嚴和正直。在接受法官的介紹后，我意識到法律是規范社會秩序、維護公平正義的利器，而法治則是最基本的國家治理原則。作為一名學生，我要明辨是非，樹立正確的法治觀念；作為一名公民，我更應該遵守法律、維護社會秩序，為社會的和諧穩定貢獻自己的力量。

第二段：警示教育，守護紀律底線。

參觀期間，我注意到了一些違法行為的懲處，使我深感對違紀行為零容忍的必要。看到那些因違法犯罪而身陷囹圄的人，我感觸良多。他們因為一時的貪婪和沖動，毀掉了自己的前程和家庭。這讓我明白了違反紀律和法律的嚴重后果。正是紀律和法紀的存在，才使社會秩序井然有序。作為一名學生，我要時刻遵守學校規定，守護班級的紀律底線；作為一名公民，我更要養成遵紀守法的良好習慣，構建和諧穩定的社會環境。

第三段：學習教訓，明確責任擔當。

參觀過程中，我深切感受到了違法犯罪行為對個人和社會的巨大傷害。有的案例是因個人私心而犯錯，有的案例則是因集體怠慢而導致了重大事故。這讓我明白了每個人都應該對自己的行為負責，不能因為一時的心動而貽誤自己的一生，更不能因為個人的懶散而給家庭、社會造成不可挽回的損失。作為一名學生，我要時刻正確認識到自己的責任，履行好我的學生角色；作為一名公民，我要積極參與社會建設，為社會的進步做出自己的貢獻。

第四段：明智選擇，健康成長。

這次參觀也讓我認識到，正確選擇對個人的影響是巨大的。有的案例是因為朋友選擇不當而誤入歧途，有的案例則是因為個人觀念不正確而犯下錯誤。我深深體會到了朋友對一個人的重要影響，牢記了要選擇正確的朋友圈，和積極向上的人為伍。同時也要不斷接受教育，提升自己的道德素養，以明智的眼光看待誘惑。“螞蟻觀念”就是一個很好的例子，它告訴我們，微小的失誤可能會積累成大問題，而微小的堅持卻能創造出偉大的價值。

第五段：感悟教訓，砥礪前行。

通過參觀教育警示活動，我收獲了許多寶貴的教訓和啟示。我明白了法律的威嚴和法治的重要性，學會了更好地守護紀律底線；我深感違法犯罪行為的嚴重后果，明確了個人責任擔當的重要性；我認識到了正確選擇對個人和社會的重要影響，知道了做出健康成長的明智選擇是多么重要。這次參觀活動不僅使我從案例中明白了許多道理，更意識到自己應該從中汲取教訓，不斷砥礪前行。

總之，這次參觀教育警示活動讓我收獲頗豐。通過親身體驗，我不僅深刻認識到了法律和紀律的重要性，更明白了個人的責任擔當和正確選擇的重要性。我會將這些體會融入到自己的日常生活中，不斷提升自己的道德素養和法治觀念，為自己、家庭和社會的進步貢獻自己的力量。

教育專員的參觀心得體會篇十七

單位組織參觀了市委黨校廉政教育基地，接受反腐倡廉教育，增強防腐拒變能力。通過這次參觀學習，我在思想上又敲響了警鐘，對反腐倡廉的認識得到了又一次的升華。經反復思考，我有以下幾點體會：

黨風廉政建設關乎民心向背，關乎事業成敗。黨和國家的領導人一再告誡我們，務必保持謙虛、謹慎、不驕不躁的作風。新一屆中共領導集體對加強黨風廉政建設和反腐敗斗爭更加重視，提出把權力關進制度的籠子，老虎蒼蠅一起打，出臺了八項規定及實施辦法，采取了一系列強有力的措施，彰顯了反腐的強大決心。作為黨員干部，必須保持頭腦清醒，始終堅定共產主義和有中國特色的社會主義理想信念，因為這是我們干事創業的精神支柱，一旦喪失就容易走上貪污腐化的道路。

保持人民公仆的本色，牢記為人民服務的宗旨，堅持立黨為公，執政為民，把群眾呼聲作為第一信號，把群眾的要求當作第一要務，把群眾的利益當為第一考慮，把群眾的滿意當作第一標準，把群眾的需要作為第一選擇，圍繞全心全意為人民服務，了解群眾疾苦，傾聽群眾呼聲，盡自己所能，真心實意地幫助群眾解決實際問題，努力維護好、實現好、發展好廣大群眾的根本利益。

教育基地集中展示的反面典型案例圖片告訴我們：在市場經濟大潮下，在金錢、權色、名利的誘惑下，一部分人放棄了對世界觀的改造，放松了對自身的要求，出現了“只講實惠，不講理想；只講索取，不講奉獻；只講金錢，不講原則”等腐敗現象。同時也告誡我們：

（三）伸手必捉，無論在何崗位，官有多高，位有多重，還是普通工作人員，只要違犯黨紀國法，必將受到懲罰。

從反面典型的身上，我們看到曾經在身邊的一些干部也曾志存高遠、躊躇滿志，卻也沒有經受住誘惑和考驗，最終身陷囹圄。千里之堤毀于蟻穴。任何腐化墮落的行為并不是一開始就觸目驚心，而是有一個漸進的過程。

我覺得主要應把握好兩點：一要干事，二要干凈。即既要勤政又要廉政，不勤政無以立業，不廉政無以立身。

以上是我參觀廉政教育基地后的一些心得。今后，我一定立足崗位，廉潔奉公，勤政為民，為建設美麗陽東貢獻力量。