一個好的計劃應該具備明確的目標、具體的行動和可行的時間安排。提前進行充分的調研和了解，可以幫助我們更加科學地制定計劃。精心制定的計劃可以幫助我們更好地實現目標，以下是一些成功人士的計劃分享，希望對你有所幫助。

幼兒教育工作者的教學計劃篇一

印度大詩人泰戈爾說過："花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭。"幼兒教育是葉的事業，默默無聞中彰顯其光榮。xx區中心幼兒園園長吳麗萍同志便是那樣做的。

1992年畢業于蒲圻幼師學校，從事幼教工作已二十二年，她把自己最火熱的青春獻給了這份摯愛的事業，是一位富有愛心，業務精湛、經驗豐富、工作能力強的園長。從小朋友們口里喊她的"園長阿姨"，到"園長媽媽""園長伯伯"，一晃，吳麗萍同志在中心幼兒園已任職八年，歲月改變了吳園長年青的容顏，沉淀了其卓越的價值。

這些問題必須確定方向和目標，有思路才會有出路。吳園長積極面向廣大家長和教職工征求意見，深入一線做調查研究，制訂具體計劃，分步實施。經過全體中幼人反復而激烈的思想碰撞和齊心努力，中心幼兒園首先確立了"快樂教育"的理念，把"讓孩子平安快樂"放在工作的首要位置，取得了家長們的認可，確保了生源，幼兒園逐步壯大。

八年下來，幼兒園不僅還清了四十萬債務，還多方籌積資金改善辦園條件，將所有木制門窗改為鋁合金窗和鋼化玻璃門，裝修改造幼兒教寢室十套，班班都添置了空調、多媒體、鋼琴，園內大型玩具、娛樂設施應有盡有。

"硬件上去了，軟件更要抓好。"站在管理者的角度上，吳園長是這樣說的，也是這樣做的。

吳園長堅持學習，思想領先。她常說："一個人的先進思想往往要從外部教育和學習輸入，進而轉化為自身的需要。"幼兒園里都是天性愛美的女教師，她也常笑言："腹有詩書氣自華，學習帶給人的優雅是任何化妝品也修飾不出來的。"。

無論是政治學習，還是業務學習，吳園長總是堅持先學一步，多學一些，深學一點，在她隨身攜帶的提包里，有一個筆記本，她會隨時記下自己的工作感悟或是別人好的做法和經驗，時刻要求自己多學習多提高，正確處理工作中的輕重緩急。

幼兒教育工作者的教學計劃篇二

一年之計在于春，這春意盎然的季節，又迎來了新的一學期，同樣面臨著新的挑戰、新的機遇，面對新課程的改革，如何將新的教育理念逐步轉化為教育行為，又如何付諸于教育實踐中？面對一批接近五周歲的孩子，培養他學習、行為、衛生習慣顯得至關重要的現根據本班幼兒的年齡特點及所任學科的特點，特制定本學期教學計劃如下：

今年我，以《幼兒園教育指導綱要（試行）為指南，以全面提高幼兒身體素質、培養幼兒發明力和想像力、激發幼兒對科學領域的興趣、教給幼兒粗淺的知識為重點，提高幼兒多方面的素質。

本學期我擔任計算、健康兩領域的教學，同時承當了本班特色課珠心算的教學。

一）健康領域

1喜歡參與幼兒園各種集體活動。

2初步養成良好的生活、衛生習慣，具有基本的生活自理能力。

3具備初步的平安保健知識，學習對自己的身體進行適當的維護。

4積極參與體育活動，要求動作基本做到輕松協調。

二）科學領域

1對周圍新奇、有趣的事物和現象有明顯的興趣和好奇心。

2嘗試運用各種感官感知周圍環境中的物體和現象，喜歡探索和提問。

3喜歡與同伴合作，嘗試用多種方式表達、交流探索的過程和結果。

4喜歡在生活和游戲中學習運用簡單的數、形、時空等數學知識，能在成人的指導下學習使用比較、分類、排序等方法。

5關心周圍環境、維護動植物，萌發初步的環境意識。

三）珠心算目標

1通過各種各樣的游戲活動，培養幼兒對珠心算的興趣。

2幼兒坐姿端正、執筆姿勢正確，注意力集中。

380%幼兒能認識算盤上的三位數并會撥珠、會連加4學會110以內數的組合。

四）保育目標

1配合生活老師做好班級內與外的衛生同時，并能按要求將班級物品擺放整齊歸類放好，教育幼兒要維護班級物品。

2養成飯前便后及時洗手的習慣，照顧好幼兒的兩餐兩點，對進餐慢的幼兒進行教育，并告訴幼兒不可以挑食，飯粒不可以掉在桌上和地下，要珍惜糧食。

五）慣例教育目標

1禮貌

先從自我做起，對領導、同事、家長都要面帶微笑向人主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴格要求自己的言行舉止，同時培養幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌文明的好孩子、能友好與他人相處。

2課堂活動紀律

要正確引導幼兒上課的坐椅子姿勢、培養良好的課堂慣例；不許隨便下位置、回答問題時要舉手、并學會尊重他人，恬靜地傾聽他人的發言，養成不隨便打亂他人的講話。

1開展豐富多采的教育活動，激發幼兒的學習興趣。

2結合一日生活進行隨機教育，并要做到鍥而不舍。

3根據幼兒的興趣特點，因材施教，多鼓勵表揚，激發幼兒上進心。

4尊重幼兒，耐心對待幼兒，維護幼兒那顆稚嫩的心。

1通過電話、家訪、手冊、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表示。

2溝通時應注意熱情有禮、對待特殊情況要冷靜、有條理地進行交流

總之，今后的工作中，將依照計劃嚴格執行，把工作落實好，力求取得最佳的教育效果。

幼兒教育工作者的教學計劃篇三

隨著時代的進步、教育科學研究的發展，我們對幼兒園戶外體育活動也有了更新的見解。在上海的學習中，接觸到幼兒園的運動課程，其目標之一就是：快樂體育，讓幼兒勇敢、自信地到大自然中去鍛煉，適應自然環境的變化，增強體質，讓幼兒嘗試新奇、野趣的活動。所謂野趣的戶外體育活動，就是強調自然的、盡情的、具有冒險精神的活動。這一理論是密切貫徹《綱要》而提出的。

在幼兒園實際的教育教學工作中，對開展體育活動存在著許多不足，如對幼兒園體育教學的重視不夠；戶外體育活動缺乏教師的組織與領導；活動的組織過于小心，思想封閉等。我們對這些不足進行了剖析和糾正，通過學習和實踐，對開展富有野趣的戶外體育活動積累了一定的經驗，將其總結為四個方面：豐富內容，親近自然；創造條件，讓幼兒盡情地玩；設計環節，活動體現冒險精神；考慮全面，保證安全。

幼兒喜歡大自然，渴望走出幼兒園，感受新鮮的事物，體驗自然界的生動。教師應創造條件，豐富戶外體育活動的內容，滿足幼兒的需要，讓幼兒在自然環境的陶冶中獲得發展。我們居住的勝利油田屬于平原地帶，由于這種地理環境的實際，使得幼兒接觸不到許多有特點的自然環境。但我們仍然堅持每學期組織幼兒進行一次遠足活動。如去水上公園看菊展、喂小動物、玩大型玩具、欣賞人工湖風景等。在路途中，幼兒要排好隊，有秩序的行走和過馬路；分散活動時，他們就像出籠的小鳥，愉快地唧唧喳喳，自由盡情地玩耍；在返回時，總是意猶未盡，雖有些疲勞，但都能堅持走回幼兒園。我們會根據幼兒的年齡特點、時令季節等，來選擇路線和內容，控制時間和休息次數等。通過遠足活動，幼兒親近了自然，鍛煉了體力，發展了基本動作，還培養了堅持性等意志品質。

幼兒園也可結合實際，在有限的區域內創造條件，在體育活動中盡量運用大自然中的原始材料。我們北方地區，冬季還可以開展玩雪游戲，如滾雪球、打雪仗、堆雪人、滑雪等，這些玩雪活動有益于身體的鍛煉，增強幼兒對外界環境的適應能力，還可以發展幼兒的思考能力和想象力。又如場地區域之間設置獨木橋，可用木墩等原始材料，對于這些簡單的器械，要比加工制品自然、有趣得多，幼兒非常喜歡并樂于實踐。

《綱要》指出：“要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與”，還多處提到“讓每一個幼兒都有機會參與嘗試”，教師應創造條件，充分發揮幼兒的主體性，使幼兒自覺地、主動地參與到戶外體育活動中去。

幼兒園的戶外體育活動不是“放羊”，野趣更不是“撒野”。野趣的戶外體育活動也需要有目的、有計劃、有組織地進行。為了使每個幼兒都能充分地參與活動，盡情地玩耍，教師應根據內容，選擇合適的教育模式，開展戶外體育活動，如分組封閉開放結合式。一部分幼兒學習新的內容，由一名教師負責組織并重點指導；其余的幼兒可自由選擇活動內容，由另一名教師組織；活動充分后交換。如進行區域性體育活動，一名教師重點指導投擲區活動，而另一名教師則要觀察、指導其它區域幼兒的活動，如沙池里的游戲、大型器械上的活動等。這種模式，一方面可調節幼兒的運動量，另一方面可使全體幼兒都能接觸有趣的體育游戲。這樣，既有教師組織的較激烈的集中活動，又有幼兒個人自由玩的游戲，使整個戶外體育活動內容豐富多彩、生動活潑。

要使幼兒盡情，還要保證玩具器械充分，教師能以積極的情緒指導并參與，這些因素也是非常重要的。我們幼兒園配備的體育器械、玩具等十分充分：大、中型玩具有七個，小型玩具以民間體育器械為主，如高蹺、風火輪、拉力器等，還有教師與家長共同為幼兒自制的一些體育玩具，如風車、沙包、皮筋等，數量很多，幼兒在戶外體育活動時，就不會因玩具、器械缺乏而發生爭執，影響情緒。在實踐中發現，教師能以積極的情緒指導并參與幼兒的戶外體育活動，幼兒會非常興奮，情緒高漲，十分積極地投入活動。如教師主動提出游戲內容，如捉迷藏，與個別幼兒游戲，不但提高了他們的積極性，而且還吸引了許多幼兒的加入。教師的參與，成為活動的催化劑，調動起幼兒的興趣，使幼兒在戶外體育活動中得以盡情。

如今迅速興起的拓展訓練、野外生存訓練，越來越受到人們的關注和喜愛，就是因為它的冒險性、刺激性，通過訓練，可以鍛煉人們的意志品質，開發自己的潛力，挑戰自我，體驗成功的樂趣。幼兒雖然年齡小，但進入中班后，漸漸具備了一定的心理承受能力，掌握了一定的動作技能技巧，競爭意識開始萌芽，他們漸漸喜歡具有一定冒險性、挑戰性的戶外體育活動。幼兒在活動時，開始會有些害怕，一旦在克服了心理障礙、掌握了活動技巧后，就會積極地投入到活動中，體驗克服困難后的喜悅。教師要善于在戶外體育活動中，根據幼兒發展的實際水平，設計環節，體現冒險精神，促進幼兒技能的形成，培養對體育活動的興趣，形成良好的意志品質和性格，提高競爭和合作意識。

的影響發生傾斜，幼兒又會忽高忽低，他們不時發出驚叫與歡笑聲。個別幼兒嘗試在邊緣上行走，因離沙地較近，教師沒有阻攔，只是強調注意安全，并提醒配班教師注意保護。后來我們提出請每個幼兒都來走一圈，能力弱的幼兒在不穩定的“盤”邊上爬行，能力強的幼兒則可以較快地繞過他人在邊緣上行走。一個女孩在十分努力地爬完一圈后，教師不禁熱烈地拍手為她祝賀，已經走了好幾圈的一個男孩有了意見：“老師，你為什么不表揚我？”大家為他們響起了熱烈的掌聲。

在這樣的活動中，教師有意識的增加了活動的難度，訓練了攀爬、平衡等技能，培養了幼兒勇敢、自信等意志品質。

安全第一，是對學前教育工作中各項具體活動的普遍要求，《綱要》強調，“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”，在戶外體育活動的設計、組織過程中更應強化安全第一的觀念。戶外體育活動自由程度高、靈活多樣，幼兒參與的欲望一般都比較強烈，在活動過程中比較容易忘乎所以，教師無法完全事先預料活動中回發生什么事情，這就各項工作都要考慮的周到細致，以便防患于未然。為了保證幼兒的安全，在戶外體育活動中就要注意：

1。建立一定的常規，防止人為的傷害。常規教育對保證幼兒戶外體育活動中的安全非常重要，如遵守紀律，不推人、不拽人等。在每次活動前，教師都應該有針對性地強調一下，如“某某小朋友，在玩滑梯時不要推人，好嗎？”，通過這樣的提醒，使幼兒認識到自己需要注意的問題，在活動中就會有意識的去控制。還要注意，在活動過程中，幼兒之間難免會發生一些矛盾沖突，需要教師及時進行疏導、調解，簡要地說出正確的行為方式，讓他們盡快的化解矛盾，繼續活動。

2。檢查活動環境，防止意外事故的發生。教師應在活動前，注意檢查游戲的空間、場所、環境是否存在著安全的隱患，不要因一時的疏忽而造成多方面的痛苦。

3。教幼兒使用玩具的方法，掌握必要的自我保護技能。教師應教會幼兒使用大型玩具和體育器械的方法，讓幼兒明確正確的操作方法，避免玩具和器械對幼兒的傷害。如小高蹺是放在腳下踩著走的，決不能拿著上面的繩掄著玩，這樣很容易傷到身邊的幼兒。教師還應教會幼兒一些必要的自我保護方法和技能，避免事故的發生，或將傷害降到最小。如我們常在幼兒面前強調，摔倒時盡量用雙手著地，擦傷手要比磕破臉或頭強許多。

綜上所述，幼兒園富有野趣的戶外體育活動是豐富多彩的，可以很好地完成戶外體育活動的各項任務。提高活動的野趣，是幼兒的需要，也是社會的需要，在競爭的時代中，我們應從小培養幼兒具有強健的體魄和勇敢、堅強、自信等意志品質及合作精神，以適應時代要求，成為建設祖國的棟梁。在新形勢下的幼兒園中，應積極開展富有野趣的戶外體育活動！

幼兒教育工作者的教學計劃篇四

近年來，深圳光明新區幼教教研工作經過大家的努力，已經初步建立起一支由中心幼兒園為龍頭，以省市園帶動區級園的發展趨勢;大部分園長、教學助理和教師參在不斷提升管理水平和自身素養，并已開展了一些全區、片區、幼兒園相結合的幼教教研活動，對一些剛起步的薄弱幼兒園教學進行了一些指導。20xx年上半年區學前教育教學主要考慮以下幾方面工作：

本學期，要以示范性幼兒園建設為基礎，有利于促進幼兒園教學管理水平提高、有利于促進教師專業發展和幼兒的全面發展為重點，以提高全區幼兒園的環境布置水平，提高教學質量，進一步加強幼兒園學習環境建設，合理安排、有效開展一日活動，進一步促進幼兒園教研工作，提高整體幼教的素質，促進全區幼兒園教育教學的發展。

目前新區各類幼兒園之間的辦學理念、教學形式、保教質量都存在很大差距，我們要引領學前教育向健康、符合幼兒發展規律的辦園方向發展，杜絕學前教育小學化、功利化傾向;本學期各圓結合本園情況，做好以下幾個方面：

1.結合《綱要》、《指引》和《規劃》發揮幼教中心教研組的示范引領，逐步指導和拓展教學交流活動。

2.評選新區首批學前教育骨干教師培養對象。樹立自我培養的意識。面向全體教師，促進教師的專業化成長。以園為單位組織業務園長、教學助理研修活動，提高教師的教育教學水平和研究能力，從而帶動各幼兒園教育教學水平的提高。倡導各園、各片區開展各種專業評比活動，做好園內分層培訓，做到研訓一體化，積極調動幼兒園教師參與教研活動，使教師在原有的水平上得到更好的提高。

3.拓展對幼兒園片區的交流、研究的平臺。加強三個片區間的互動交流，交流各片區活動的成效和經驗方法，研究提高活動效益的有效策略;組織參加市學前教育師資培訓，開展分層教研，提高片區教研、園本教研工作的針對性和有效性。

4.發揮省、市、區等級園的帶頭作用，以省級的《幼兒園督導評估方案》要求為依據，參照市幼兒保教質量檢測標準，不斷完善各項評估的教育教學指標，促進全區幼兒教育水平均衡發展。

5.以大局為重，鼓勵推廣各園的教學交流為出發點，通過不同渠道的師資培訓、骨干教師培養、成果推廣等進行網絡報道和統計，開創新區教學教研工作交流的新局面。

6.推進幼兒園保教質量監測試點，幼兒園做好申請填報資料的準備工作。

7.進行幼兒園體育教學活動的調研、教學展示和論文評比工作。

8.中心組組織片區及時把握活動交流的體會，每次活動的網絡報道;按時進行各片區、各片園做好教學教研工作計劃和總結。

幼兒教育工作者的教學計劃篇五

在經過中班一年的共同學習和生活后，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最后一年，大班幼兒對美術活動有較濃厚的興趣，喜歡動手涂鴉、繪畫、也有一定的審美能力和欣賞能力，色彩感較好。但其作品內容比較貧乏，個性化作品較少，基本功的發展缺乏牢固性，需要加強和重視。本學期我們將從幼兒的興趣和年齡特點出發來開展美術活動，在孩子現有水平的基礎上注重想象、創造能力方面的發展。

幼兒美術教育是學前兒童藝術教育的重要內容，是實施幼兒美育的重要途徑。《綱要》指出：教師應根據幼兒身心發展的規律，有目的、有計劃地通過美術創作和美術欣賞活動，感染幼兒，誘發幼兒美術創作的動機和興趣。讓幼兒在藝術教育中獲得發展，結合各班幼兒的年齡特點、針對繪畫開展工作。我們要改變幼兒單獨作畫、缺乏交流的活動形式，充分運用多種手段，引導幼兒建立良好的審美觀。通過合作與交流，激發幼兒的藝術情感，不斷提升美術教育的質量，促進幼兒素質的全面發展。

20xx.9---20xx.12.(第一階段)。

1、注意物體的整體結構，逐步用輪廓線表達各種圖像，形成自己的圖式。

2、注意作品顏色的主次整體效果，嘗試各種配色方法。

20xx、3---20xx、6(第二階段)。

1、增強配色意識，嘗試運用多種配色反復法，注意配色的整體感及內容的聯系，產生初步的色調。

2、線條流暢，涂色均勻，并能按各種不同的工具的特性領會地使用。

1、通過集體教學活動,區域活動等形式進行美術特色教育。

2、針對大班的美術教學情況，對存在問題進行集體診斷，有效地幫助幼兒解決問題，提高教師的美術教學水平。

3、在日常生活中，收集各種優秀作品，鼓勵他們去模仿，引導幼兒觀察、探索美術作品中的繪畫技巧。

4、學期結束，及時進行教學反思與總結，為進一步推進下學期美術教學奠定扎實的基礎。

1、每周二、四下午一課時。

2、每天的區角活動。

幼兒教育工作者的教學計劃篇六

本套教材強調幼兒教育的整體觀。根據幼兒的身心發展特點 和學習特點，以主題活動的形式整合《綱要》中的五大領域，主題活動 注重綜合性、生活性和趣味性；并與生活活動、環境創設融為一體，從而真正把一日生活看作是一個教育整體，實現了教育方法、形式 及手段的整合；通過教育資源的整合，拓展了幼兒教育的空間。

1、《我升中班了》讓幼兒知道自己長大了，萌發做中班小朋友的自豪感；能較快地適應中班的新環境；更加喜歡和尊敬老師；在力所能及的自我服務和為他人服務的生活中，初步形成責任意識，并獲取一些相應的知識與技能。

2、《愛心小天使》主要是利用家庭生活、中秋節、國慶節等資源讓幼兒感受、體驗愛的幸福和甜蜜，從中明白自己也應該付出愛，愛長輩以及所有關心自己的人。

3、《落葉飄飄》讓孩子在各種實踐活動中，了解秋天的基本特征，感受秋天的美好和節日的快樂；能大膽運用自己喜歡的方式表達熱愛大自然的情感；嘗試運用各種感官感知周圍環境的變化。

4、《神奇的翅膀》樂于參加收集資料，尋找答案的活動；知道要珍愛、保護小動物，初步形成保護生態的意識；關注自然界中具有鮮明特點的幾種飛禽，觀察、了解飛禽的外形特征及習性。

5、《健康寶寶》讓幼兒在生活中體驗快樂，保持愉快的情緒；知道有一個健康的身體很重要，包括心理健康和身體健康，了解一些常見疾病的預防常識，基本養成良好的生活、衛生習慣；初步掌握安全保護知識，提高自我保護能力。

6、《我在馬路邊》是讓幼兒通過主體活動對馬路上的各種車輛、標志、交通信號等充滿濃厚的興趣，從而識別馬路上的交通標志、數字及其含義，理解和遵守交通規則，知道一些安全乘車的常識。

7、《好玩的紙》讓幼兒了解紙是中國的四大發明之一，并在探索紙的不同玩法的過程之中感受紙的奇妙，享受游戲的快樂，并學會珍惜、節約各種紙，懂得保護資源。

8、《歡迎您，冬爺爺》使幼兒對大自然的變化能產生興趣和探究欲望，體驗節日的快樂；初步了解人和動植物的過冬方式；能用多種方式表達對大自然的美好情感，喜歡參加冬天的活動，鍛煉意志。增強對冬天寒冷氣候的適應能力。

1、與配班老師密切合作，多研究教材，盡快熟悉新教材，以適應主題活動的需要。

2、運用多種教學方法提高幼兒的學習興趣。

3、根據幼兒的興趣和本地的實際情況，適當調整教材內容的順序，靈活運用和增減內容。

1、認真做好家長開放日活動，在活動中及時與家長溝通，請家長配合老師的工作。

2、充分利用入園、離園時間與家長交流孩子的情況，密切家園聯系。

3、向家長講解主題活動要領，請家長配合共同把主題活動搞好。

第一周:我升中班了 第二周:我升中班了

第三周：愛心小天使 第四周：愛心小天使

第五周：落葉飄飄 第六周: 落葉飄飄

第七周:神奇的翅膀 第八周：神奇的翅膀

第九周:健康寶寶 第十周:健康寶寶

第十一周:我在馬路邊 第十二周：我在馬路邊

第十三周:好玩的紙 第十四周：好玩的紙

第十五周：歡迎您，冬爺爺 第十六周:歡迎您，冬爺爺

幼兒教育工作者的教學計劃篇七

三、注重游戲化的英語教學活動結構游戲化的幼兒英語教學活動的設計與組織是為實現教育目標，以游戲為幼兒的主要活動形式，對教育內容的具體展開和教育方式、方法的具體運用。要根據幼兒的發展需要、生活經驗、年齡特點和他們的興趣愛好，組織設計生動活潑的活動，創造良好的語言環境和輕松愉快的學習氣氛，讓幼兒在活動中學，在游戲中學，在環境中學。

游戲化的幼兒英語教學活動的基本結構一般分成3個層次，它是一個由感知---理解---運用---發展的認知過程。這樣的設計體現了斯金納提倡的"小步遞進程序"。目的在于使學習者容易完成，每完成一步都能得到積極的強化，并體驗到自己是在向著一個特定的目標前進并享受著這種進步的快樂。第一層次，創設語境，教師展示新授內容。語言的使用離不開特定的語言情景。創設語境是活動設計中極為重要的一環。所謂語境，即語句的上下文。心理語言學家的研究表明，幼兒的理解力在很大程度上依賴于環境，局限于此時此地的具體事務，幼兒的記憶也依賴于環境。創設語境，既是幫助幼兒正確理解語言含義的重要依據，也是消除緊張，激發幼兒交際欲望，鼓勵幼兒積極參與的有效方法，更是培養幼兒在語言環境中準確得體地使用英語進行焦急的必由之路。因此，在設計組織時，應首先考慮創設盡可能真實有趣的情景。

第一層次的活動設計和組織的關鍵是通過情景創設，幫助幼兒在特定的語境中整體感知、理解語言材料，激發強烈的交際需要和參與欲望，為下一步的模仿操練做好準備。

第二層次，模擬操練，幫助幼兒消化所學內容。英語教學主要是培養幼兒的語言實踐能力。不經反復的模仿操練，幼兒不可能掌握語言，沒有大量的聽說實踐，也不可能達到熟練的運用。此時，一般側重于機械訓練，確保幼兒能有足夠的語言實踐量，使新知識的感知及理解鮮明、完整、深刻。但是，游戲能讓幼兒避免枯燥乏味的單純訓練，它可以使幼兒在富于變化、生動有趣的一系列游戲活動中逐步熟悉并習得單詞。

如緊接上一層活動的小游戲"喜歡的花"ilikethered(yellowink…)flower，聽到教師指令，幼兒則躲藏到某種顏色的花朵后面，待幼兒熟悉規則后，可請幼兒發指令，用這樣的游戲來鞏固。

第三層次，運用擴展，引導幼兒鞏固和發展已學知識。讓幼兒初步掌握的內容得到及時的鞏固、整理和運用。如whatcolorisit?這個活動到了此環節，可通過游戲"種花"let'splan，將幼兒分成三組，自由在花園圖上種上自己喜歡的花，邊種邊說出花的顏色。三個層次的游戲層層遞進地幫助幼兒學習---鞏固---整理單詞，讓幼兒在游戲中學習和玩耍。

四、靈活掌握有效的教學游戲方法1.字母字母好比構建"英語高樓"的"磚瓦"，掌握了準確的發音和排列順序，就意味著為今后的學習打下了堅實的基礎。學習字母時可以運用以下游戲幫助幼兒掌握：

(1)外型模仿游戲。幼兒用手指在空中書寫字母掌握字母的特征，在用身體動作模仿字母的外型特征，然后在"拍照"和"我做動作你猜字母"的游戲中鞏固。

(2)口型游戲。在教授字母的發音時，教師的發音細節可以酌情夸張，做到字正腔"洋"。"看口型猜字母"這個游戲可以幫助幼兒復習字母的讀音。例如，教師作出字母a的口型，但不發音，幼兒通過觀察模仿教師的口型就可以猜出是a。這樣，不僅幫助幼兒掌握了字母正確發音和口型，而且還培養了幼兒細致的觀察能力以及快速反映能力。

(3)排序游戲。幫助幼兒記憶字母順序，除了教唱"字母歌"以外，還可以將字母的模仿動作配上音標，按一定的節奏有規律地邊讀邊做，編成一套"字母操"。如：aa(ae)(ae)(ae)，a(ae)ant，antantallsosmall。

此外，還可以玩"開火車"的音樂游戲。給每個孩子一張字母卡片，在"開火車"的歌曲伴奏下，請孩子們排隊"開火車"。在調整順序的過程中，逐漸熟悉26個字母的排列順序。

2.單詞單詞是構成句子的重要組成部分，它的學習和鞏固尤其需要在有趣的游戲中進行。

(1)多種感官反應游戲法。多種感官反應游戲法就是發揮幼兒多種感官的作用，刺激幼兒的多種感官反應。采用"看---聽---動"的模式，幫助幼兒有效的學習和鞏固單詞和句型。

所謂"看"，即看實物、看圖片、看表演等。教師呈現給幼兒的英語內容應當與直觀的非語言手段同時出現。更重要的是，讓幼兒看到"新奇"、"有趣"的呈現。例如，"爆米花"游戲。教師將單詞卡片以"閃卡"的形式出現，即跳動、搖晃、快速閃過并藏于身后，請幼兒說出卡片上的單詞，并在眾多的單詞卡片中夾1至3張不同的圖卡(或是別的同樣大小的卡片)，當翻閱單詞卡片遇到這類圖卡時，幼兒就"變成爆米花"開心的向上跳起或落下，嘴里念著："upanddown"，看看誰的反應快。這個游戲既幫助幼兒復習了單詞，又訓練了快速反應能力，同時使得"再認"單詞這個原本枯燥乏味的過程，變得生動有趣。

所謂"聽"實際上是與"看"同步進行的，主要是讓幼兒注意聽的語言內容，是幼兒集中注意力為之后"動"的反映作鋪墊。

"看"和"聽"是刺激過程，對幼兒來說是信息輸入，而"動"則是"反應"過程，是幼兒的輸出(動作表現和語言表達)過程。是多種感官反應游戲法的核心，判斷幼兒是否理解老師教授內容的唯一標準是他們是否做出正確的反應。"口令游戲"就是讓幼兒聽口令做出相應的動作。包括指、摸、說、走、跑、跳、涂、畫、剪、貼、表演等等。例如，聽老師的口令"pointthedoor。touchyourmouth。runtothehere。jumpandround。drawanapple。"等，幼兒做出相應的動作：指門、摸嘴、跑到指定位置、跳和轉圈。在輸入(理解)和輸出(表達)之間有一段時間間隙，在這段時間內，幼兒可以通過內部加工、記憶，內化學習的內容，這是符合幼兒語言發展的規律的。

(2)競賽游戲。到了中、大班幼兒的集體意識逐漸增加，并游樂競爭意識。因此，競爭性游戲很受歡迎。如爬梯奪星游戲。將幼兒分為兩組，在黑板上畫個梯子，準備好兩組各自的標志物，請幼兒快速看卡片搶讀單詞，搶答正確則該組的標志物向上爬一格，看誰先爬到頂格搶到金星為勝。

(3)老游戲翻新。我們可以變"擊鼓傳花"的老游戲為"passcard"(傳單詞卡片)，幫助幼兒在傳遞過程中，快樂的復習單詞。

一、情況分析。

我班幼兒學習英語的興趣較大，有3個小朋友已參加過童遙音樂英語的學習，還有一不費部分幼兒有英語基礎，能用英語問早、掌握小部分的英語單詞。由于我班男孩子較多，大部分幼兒都屬于“好動型”，故幼兒學習的活動氣氛比較活躍。但由于小班幼兒的發音器官和聽覺發飲并不十分完善，還不能辨別差別較小的音，不善于協調使用發音方法，所以存在發音不清楚的情況。如把“thankyou”讀成“fankyou”，把“here”讀成“kere”等。

根據我班幼兒的特點，創建以游戲活動為主的教學模式，組織和設計生動活潑的英語游戲活動，讓幼兒在活動中學，在游戲中學，在玩玩樂樂、不知不覺中輕松地自然習得英語。樹立以孩子為主體的教學觀和欣賞教育觀。采取“熱身/復習——情景呈現——交際性游戲——唱歌/歌謠”的教學模式，即在上課前先調動幼兒的情緒、興趣和積極性，復習所學過的內容，以舊帶新;在情景中介紹新單詞、句型和對話;引導幼兒進行模擬性交際游戲或交際性游戲活動，在活動中學習英語;學唱英語歌曲和歌謠，邊唱邊跳，通過歌曲和歌謠鞏固所學的句型，培養幼兒自主學習英語的良好習慣。

三、學期目標。

1、讓幼兒對英語產生學習興趣，愿意參加英語活動。

2、聽懂教師用英語發出與日常生活有關的簡單指令，并能用動作做出反應。

3、能記住自己的英文名字，能說出同伴的英文名字。

4、準確地學會一些簡單單詞和短語的發音，如常見的動物和水果的英語名稱。

5、學會一些有趣的英語歌曲、兒歌，提高幼兒聽說興趣。

6、鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進行簡單交流。

教材《現代兒童英語》是結合幼兒園整合課程，精選幼兒喜愛的單詞、對話、歌曲、游戲及句型，作為教學內容，采用tpr和快樂教學法，通過豐富的肢體語言和充滿激情的教學，讓幼兒在快樂有節奏的爵士音樂聲中動靜結合，培養幼兒聽力、語感、口語表達能力以及自信心。

除了本書的內容，我班還將根據本班幼兒特點，學習一些其他課外的英語歌曲和英語童謠。

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幼兒教育工作者的教學計劃篇八

新的學期即將開始，幼兒園班主任如何制定。

呢？下面是本站小編收集整理關于幼兒教學計劃的資料，希望大家喜歡。

班主任工作是幼兒園工作管理的一部分，為了切實地搞好班級工作，本學期我繼續以《幼兒園教育指導綱要》的基本精神為指導，結合本園具體的工作要求與指示，本著以幼兒為本，服務家長的目標開展班級管理工作，促進全班幼兒身心全面和諧地發展。

二、班級情況分析：

本班共有幼兒41人，其中男21人，女20人。其中小年齡幼兒占全班幼兒的30%。由于幼兒年齡小、體質弱，易患病,故上學期本班幼兒的出勤率較低。因本班大部分家長從事個私工作，家庭環境較復雜，對孩子的家庭教育相對不夠重視。其中有一小部分的幼兒由爺爺奶奶、外公外婆直接撫養。所以造成這些幼兒語言表達能力弱，自理能力差，個性自私、嬌寵。

但是通過上學期半年的幼兒園小班生活，大多數幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學習常規，會獨立進餐，生活自理能力有了一定的提高，喜愛參加戶外體育運動和各種區域活動，許多內向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜歡與同伴交往，并在交往中愿意用普通話進行交談。

本班的薄弱環節是生活活動指導方面有所欠缺;幼兒自我服務能力普遍較低，穿衣、系褲、整理床上用品較為困難;飯前洗手、飯后擦嘴和漱口的常規仍要老師不斷提醒;整理玩具的常規有所欠缺;戶外游戲活動時間不夠充足，在游戲中，自我保護意識不強，安全意識淡薄;語言能力方面不能夠大膽地表達自己的意思，自信心有所欠缺。幼兒社會交往中，喜歡以自我為中心，活動中表現出任性、自私的一面，針對以上情況，本學期我班將重點進行區域活動的指導，提高幼兒的社會交往能力和語言表達能力;在日常生活中加強安全教育。班內三位老師將齊心協力從薄弱環節著手，加強對幼兒的指導和教育。促進幼兒全面和諧健康快樂地成長。

二、班級工作管理目標：

1、幼兒生活管理目標。

加強幼兒常規訓練管理，形成良好的一日生活常規、養成良好的衛生習慣。

加強幼兒一日活動各個環節中的安全管理，增強幼兒的自我保護意識，力保班級無事故發生。

加強幼兒生活活動的指導與管理，培養幼兒基本的生活自理能力。

加強預防疾病的管理，降低幼兒發病率，提高出勤率。

做好幼兒的日常飲食管理，力爭學期末的體檢合格率達到95%以上。

2、教學管理目標。

(1)在健康教育領域，注重用幼兒感興趣的活動激發幼兒鍛煉身體的興趣，培養幼兒健康生活的態度和習慣。

(2)在社會教育領域，培養幼兒同情、責任等社會性情感，發展幼兒的交往、合作能力，養成孩子的規則、秩序意識。

(3)在語言教育領域，著重培養孩子語言交往的興趣和能力。

(4)在科學教育領域，注重引發幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過程和獲得的經驗，鍛煉解決問題的能力。

(5)在藝術教育領域，注重培養幼兒對藝術活動的興趣和大膽表現、創造的品質。

3、家長工作管理目標。

督促教師與家長之間的溝通與交流，密切與家長的聯系，及時將幼兒在園活動內容及發展情況向家長反饋。

樹立全心全意為家長服務的意識，盡可能多地展示優秀的育兒經驗，供家長借鑒與參考。

利用各種機會、組織各種活動，使家長與孩子共同參與到教育活動中去。

與家長簽訂安全。

責任書。

加強家長的安全防范意識促進幼兒身心和諧、健康地發展。

4、教師工作管理目標。

明確班內教師之間的具體分工與職責，促進教師認真完成自己份內的工作，負責好各自的教育教學工作并負責好幼兒日常生活起居，提高保教質量。

注重與教師之間的溝通，了解班內教師家庭生活及身體狀況，遇困難能及時給于幫助。

注重教師在幼兒心目中的形象，關注教師的言行舉止對幼兒的影響，并作必要的提醒。

協調好教師、家長、幼兒三者之間的關系。

三、具體組織與實施：

2、協調好班內教師與教師之間的關系，齊心協力搞好班內的各項事務。遇日常工作中碰到的困難，大家共同商議，合力解決。開好一月一次的班務會議，認真做好記錄。

一、明確幼兒英語教學活動目標首先，明確幼兒英語學習的目標，不是為了習得高水平的英語專業知識，體現龐大的詞匯量，而是通過英語這一語言教學。一方面培養幼兒學習的興趣及對英語語音的敏感性，為以后的英語學習打好扎實的基礎;而另一方面則通過語言發展幼兒的交往能力及培養科學的語言習得技巧，初步形成對多元文化的理解和尊重。

其次，幼兒英語教學活動目標要明確，便于理解和操作。當英語活動游戲化時，目標的明確一定是以要實現的教學目的為依據，不可寬泛、概括、難操作。如培養英語口語能力等等。

最后，為了使幼兒能在教學中更多的體驗到游戲的樂趣，目標對于幼兒應是隱蔽的，但在教師心中卻是清楚的。當游戲與教學相結合時，游戲與教學的目標要一致。游戲作為教學的輔助手段必須為教學服務，二者相匹配。

二、選擇的教學內容應是幼兒感興趣的幼兒階段的認識往往是無意識多于有意識，幼兒所獲得的知識經驗很多是在日常生活和游戲活動中無意識地、自然而然地記住的。英語教學內容應根據幼兒年齡及身心發展特點，在不超出或者接受能力范圍內進行，選擇他們所熟悉的基本內容。

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幼兒教育工作者的教學計劃篇九

20xx年秋我園安全工作將以“三項創建”為抓手，以隱患排查為關鍵，以日常安全管理為重點，強化安全管理，加強安全督查，狠抓工作落實，確保師生生命和學校財產安全。

1.堅決杜絕重特大安全事故和責任事故。

2.強化安全宣傳教育，提高防范技能。

3.加大安全隱患排查力度，建立排查整治臺帳。

4.將安全培訓工作納入議事日程。

(一)完善制度，明確安全責任。

期初，幼兒園將與班主任、學生、家長簽訂安全承諾書，明確各自安全責任，層層落實安全責任制。

(二)加強教育，提高防范意識。

1.重視安全教育。將安全教育課程排入正式課程，實行間周開設，每學期開學第一周和放寒暑假前一周必須安排一節課時，結合本園實際，廣泛開展以珍愛生命為主題的教育活動。

2.上好安全第一課。各班級根據幼兒特點精選安全教育內容，開展生動活潑的安全教育，為新學期安全教育開好頭。

3.開辟教育專欄。各班家教宣傳欄開辟安全知識專欄，全方位、多層次宣傳安全知識。幼兒園醒目的位置有固定的防溺水及交通安全警示標語。

4.落實“5分鐘”安全教育。即在每天放學前的最后一節課,帶班教師都要騰出最后5分鐘來對幼兒進行安全教育，把它作為一項關愛幼兒生命的硬任務來完成。

5.繼續組織幼兒家長參加福建省中小學生安全知識網絡競賽。

6.開展預案演練。把應急疏散演練作為幼兒園常規工作來抓，每學期進行二次的應急疏散演練，一次消防應急疏散演練，一次地震應急疏散演練。進一步提高演練的水平，做到快速、有序。

7.嚴格幼兒考勤制度。帶班教師認真落實點名制度，及時跟蹤缺席幼兒的去向。

(三)突出重點，強化安全管理。

1.重視交通安全教育。

一是教育幼兒嚴格遵守交通規則;二對幼兒上下學乘坐的交通工具進行一次全面摸底，教育幼兒不要乘座“三無”車輛上下學;三是積極協調有關部門進一步排查幼兒園校門前交通標志、標線和警示牌是否完善。

2.加強防溺水安全教育。

9、10月份天氣仍然十分炎熱，幼兒園繼續開展以“防溺水、防事故”為主題的安全教育活動。加強汛期安全教育，遇到惡劣天氣，要采取措施，確保幼兒安全往返。

4.重視消防安全教育。

一加強對幼兒的消防安全知識教育;二重視幼兒園的消防器材的配備;三是保證各類用電設備、電氣線路無老化短路現象;四開展疏散逃生演練。

5.加強傳染病的防控工作。

一加強防控傳染病常識的宣傳教育;二做好各種教玩具、生活用品及教室、宿舍等場所的消毒工作;三是嚴格執行隔離和報告制度。

6.嚴防擁擠事故的發生。

一對教學樓樓梯、扶手、樓梯間照明設施進行全面檢查，發現損壞及時修復或更換;二從實際出發，在學生出操、集合時，由帶班老師組織幼兒在走廊列隊有序下樓，適當錯開時間，分年級、分班級逐次下樓;三落實教師值班制度。

7.加大門衛管理力度。

加強門衛管理。保衛人員要切實履行崗位職責，上課期間，幼兒園一律實行封閉式管理。落實門衛值班登記制度，特別要加強上學、放學等特別時間段值班工作，嚴防社會閑雜人員進入校園滋擾。并加強對重點人員的管理，把對有關重點人員的掌控納入工作視線，提前布控。

(四)加強排查、整治安全隱患。

在近期內，對幼兒園教學和附屬設施設備進行一次仔細、全面檢查，登記造冊，分類梳理，限期整改，對一時難以整改的及時與村干部聯系，協調解決，并上報上級教育主管部門。幼兒園對校園及周邊安全工作建立“每日巡、周小查、月大查”工作制度，建立日查、周查、月查的明細臺賬，跟蹤管理，明確責任人和整改期限，不斷健全完善各類安全管理制度。

月份工作安排：

1.安全知識培訓。

2.制訂學期安全工作計劃1.參加8月28日中心學校食品衛生培訓會。

2.參加8月29日期初學校安全工作會

1.開學安全工作檢查。

2.開展交通安全宣傳教育周活動，上好開學安全教育第一課，繼續抓好防溺水安全教育。

3.落實新學期安全目標管理責任制。

4.安全應急預案演練。

5.開展第三季度安全大檢查1.對校園設施、設備進行全面的安全隱患排查。

2.新生入學校情、安全教育，完成接種證查驗工作。

3.層層簽訂安全目標責任書。

4.組織安全應急預案演練。

5.國慶節安全出行教育。

6.做好食品衛生工作，迎接上級檢查。

1.做好國慶假期學校安保工作。

1.排好國慶假期值班表交主管部門。

1.冬季消防安全知識教育。

1.組織開展11·9全國消防日安全教育、開展安全用火用電宣傳教育。

2.學校用火用電安全自查整治。

1.總結一年校園安全工作。

2.法制教育宣傳。

3.預防傳染病教育。

4.應急疏散演練1.交流、總結一年來校園安全保衛工作，提出下一年度工作計劃。

2.開展“12·4全國法制宣傳日”專題教育活動。

3.開展預防傳染病教育。

1.交通安全隱患排查。

2.寒假前安全教育。

1.組織對校園及周邊交通安全隱患進行全面排查。

2.組織寒假前專題安全教育。

3.發放告家長書，強化家長安全意識、提醒盡到監護責任。

4.對照安全目標責任書自評，向主管部門上交年度安全總結。

幼兒教育工作者的教學計劃篇十

一、通過幼兒對周圍環境和美術作品中美的感知，培養幼兒對美的敏感性。

二、通過幼兒在美術活動中自由自在的表達，引導幼兒感受美術活動的樂趣，培養其審美情感的體驗和表達能力，促進其人格健全和諧的發展。

三、通過對簡單的美術工具和材料的操作，培養其審美表現力和審美創造力。

1、形成良好的繪畫習慣。認識并逐步學會使用繪畫工具和材料（如彩色筆、蠟筆、油畫棒），培養正 確的繪畫姿勢，手腿保持一定距離。握筆自然有力。

2、能大膽地表現、創新。在美術活動中充分發揮孩子的想像力和創造力。

3、能利用多種繪畫工具和材料，用不同技法表現自己獨特的思想，體驗創造的樂趣。

4、培養幼兒對色彩的興趣，認識并學會使用3-6種顏色：紅、綠、藍、黑、黃、褐等。

5、從游戲的形式讓幼兒逐步學會掌握點、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法畫出所熟悉的物體，如樹木、花草、人、動物等，培養幼兒大膽畫畫的能力。

根據培養目標，我們將以邊玩、邊看、邊做的形式，激發孩子對美術的興趣，在動手繪畫的過程中，提高孩子的興趣，在美術活動中發展孩子的觀察力、記憶力、想象力、創造力和動手操作能力，形成幼兒良好的個性心理品質，并提高幼兒學習其他學科的效果。

針對上述目的，我對這學期美術興趣班的具體課程內容安排如下：

時 間

課 程 內 容

第一周

認識新伙伴，老師，學習畫姿

認識直線 折線 波浪線

第二周

我的小手能用畫畫

簡單的線條自由發揮組合圖形

第三周

看誰的線條最漂亮

用所學的各種線條創作組合

第四周

云姑娘和氣球

練習運用線條

第五周

太陽公公和彩虹

練習畫線 創造能力

第六周

太陽公公起得早

練習運用畫線

第七周

拍拍小手來問好

練習運用畫線、創造能力

第八周

幼兒教育工作者的教學計劃篇十一

轉眼間一學年的各項工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，我將從德能勤績四方面小結如下：

一年來，本人熱愛黨，熱愛人民,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。思想端正，作風正派，關心國內外大事，堅持向先進人物學習。政治學習中我能認真做筆記，積極參與討論，說出自己的觀點和想法;在平日的工作中，用實際行動支持園內外工作，服從領導的工作安排，積極參加各種活動，辦事認真負責。熱愛教育事業，把自己的精力、能力全部用于幼兒園的教學過程中，并能自覺遵守職業道德，樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協作，順利完成了各項任務。

在日常教學工作中，能堅持把幼兒的發展放在首位，能深刻領會《指南》精神，并以新的課程觀指導實踐;樹立“幼兒是活動的主體”的觀念;能留心觀察每一個孩子的行為表現，善于捕捉孩子的尋常時刻，并加以正確的'分析、判斷，不斷提高自身觀察記錄的能力;能認真做好家長工作，及時將幼兒的在園情況反饋給家長，使每個家長安心工作。能積極參與課題研究，開展教育教學的實踐研究;能據據本班幼兒的實際情況，認真制定好各類計劃，及時的記錄好反饋信息;能經常反思自己的教育行為，經常反思自己所采用的教學方法是否有利于幼兒的發展。

在年級組工作中，能認真履行組長的職責，能和組內的老師共同商討制定教學計劃，并認真執行各類計劃與要求，扎扎實實地做好各項工作，對組里的各項活動，大家都能積極主動地參加，主人翁精神很強。作為保教副主任能認真履行自己的職責，積極配合幼兒園開展好各項工作。

本學年，工作量飽滿，出勤滿，準時到園上班。積極參加各種活動，能認真參加每一次的業務學習、教研學習，并做詳盡的記錄;平時參考成功教案結合本班特點創造性的備課，認真開展教育活動;積極參加園內外活動。在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有因為個人的原因而拉下工作，從沒有曠工、曠課現象，也沒有遲到早退現象。做一行愛一行，教學工作毫不懈怠，教學教務工作也搞得有聲有色。

由于本人的不懈努力，在本學年取得了一定的成績，在安康市第xx屆幼兒教師技能大賽中榮獲一等獎;在陜西省第xx屆幼兒教師技能大賽中榮獲城區三等獎，其中半日活動設計取得全省第一名，并作為全省一份優秀案例在大賽頒獎暨匯報展示會上進行展示。在____年安康市教學能手評選活動中以小組第一名的成績選拔參加陜西省教學能手評選活動，同時在陜西省教學能手比賽中也獲得了較好的成績。在今后的工作中，本人將會更加努力，爭取做得更好。

回顧一年來的工作，雖然說取得了一定的成績，但也總結出了一定的不足。這些不足有待于在今后的工作中不斷加強學習，及時改進。今后的教學工作中，我將一如既往，繼續揚長避短，努力學習，爭取盡快成長為一個優秀的教育工作者。

幼兒教育工作者的教學計劃篇十二

1、能根據動物的特點幫助其找到較合適的工作，并能嘗試用“因為…所以…”句式較清楚、連貫地講述出理由。

2、幼兒能耐心地聽取同伴的發言，大膽地說出自己的見解。

3、幼兒能關愛動物、親近大自然。

1、知識經驗準備：豐富幼兒對職業內容的了解；帶領幼兒去“人才招聘市場”參觀；提醒幼兒留心生活中的文字符號；幫助幼兒鞏固了解一些動物的特點及生活習性。

2、材料準備：動物招聘大會的圖一張、六種職位的.圖、圖夾文的職位介紹、動物卡片、職業招牌、愛心卡等。

一、回憶參觀“人才招聘市場”情況，導入課題。

1、小朋友，前幾天我們去參觀了什么地方？你們都看到了什么？

2、總結：招聘市場是人們找工作的地方。

二、用“動物招聘大會”引發幼兒活動興趣。

2、出示圖夾文：介紹招聘的具體工作及要求。

超市管理員——豬大媽的超市里生意越來越好了，貨物堆成了小山，現急需招愛勞動的超市管理員。

花園管理員——花園管理員老牛退休了，現在花園沒有人料理，需要認真負責的花園管理員。

家政員——熊媽媽的工作可真忙呀，家里的寶寶都不能照顧，想請一位有愛心的動物來做家政員。

保安員——小區內新建了一批居民樓，可是每天晚上可惡的大灰狼都會來搗亂，居民們都很煩惱，特聘請勇敢、負責的動物來擔當保安員。

馬戲團演員——新新馬戲團要出國演出了，現急需一批有絕活的演員，快快來報名吧！

送奶員——小區訂奶的顧客是越來越多了，揚子江公司特招聘工作認真、手腳勤快的送奶員。

提問：這次的招聘會有哪些工作？（幼兒邊說教師邊將六種工作圖片布置在兩個板塊上）

這些工作都有什么要求？

3、觀察接待處：認識應聘的動物

(1)向接待處的動物朋友親熱地問好。

(2)說說都有哪些動物朋友要找工作。

三、游戲“給動物找工作”。

1、幼兒操作，并介紹為這一動物安排工作的理由。

(1)幼兒在接待處找一位自己最喜歡的動物朋友。

(2)相互交流為動物安排這一工作的理由。

重點：鼓勵幼兒大膽和同伴或老師交流自己為動物安排工作的理由，引導幼兒嘗試運用“因為…所以”講述理由。

所以它適合做家政員……）

(3)將動物卡片插在介紹的工作圖片后。

2、設置障礙：介紹各項工作的招聘人數，競爭上崗。

辯論：哪些動物最適合應聘的工作。引導幼兒從動物的特點和本領思考，學會對多個對象進行比較和篩選。

3、送沒有找到工作的動物去動物職業學校學習新本領。

1、在語言區內提供更多動物圖片，請幼兒幫助它們介紹合適的工作。

2、繼續搜集不同職業的圖片，充實“我知道的職業”版塊。

幼兒教育工作者的教學計劃篇十三

經過大班第一學期的學習和生活，孩子的身體、認知和社交能力都有所提高。

身體上：有生活能力，有良好的生活衛生習慣。動作的靈敏度和協調性得到提高。

認知方面：主動研究探索的能力有所提高。集體排隊在身體發育、運動、能力上還是缺乏平衡。

在社會發展方面，良好的道德行為和習慣初步形成，個體自我控制能力有待進一步提高。有與人交往的欲望，初步學會與人合作，初步學會同情和關心他人，初步評價自己和同伴，勇于認錯，改正缺點，但集體觀念淡薄。

對于大班的孩子來說，花園里只剩下短短的一個學期。作為教師，要充分利用這段時間提供多元化的學習環境，注重多元化、智能化的發展教育，積極為進入小學打好基礎。作為家長，要根據實際情況進行有針對性的培訓，讓孩子順利進入小學。

1.健康習慣。

(1)可以主動喝水，少吃冷飲。

(2)能夠保持良好的作息習慣，安靜的睡覺。

(3)養成注重個人衛生和環境衛生的良好習慣。

(4)堅持飯前飯后洗手，懂得節約用水。洗完后及時關水龍頭。

(5)具備初步的飲食自控意識和能力。

兩個學習習慣和自我保護。

(1)能在活動中始終保持正確的閱讀、寫作和繪畫姿勢。

(2)愛護學習工具，能夠自己整理。

(3)知道陌生人不可輕信的道理。

(4)不玩火、不碰煤氣、不碰電器及其開關的良好習慣。

三種認知。

1.語言。

(1)學習如何在游戲中正確使用語言。

(2)不斷提高孩子的聽力習慣，快速掌握和理解游戲中更復雜的指令。

(3)能在愉快的環境中學習一些簡單的漢字，并且對其有濃厚的興趣。

(4)了解繪本中圖片與文字的對應關系，開始對繪本中簡單的文字產生閱讀興趣。

(5)會講簡單的故事。

2.感知和操作。

(1)可以在老師的幫助下進行總結，總結相關的數學經驗；學會從不同的角度和方面觀察和思考問題；能通過觀察、比較、類比、遷移解決簡單的數學問題。

(2)能夠積極參與數學問題的討論；學習如何有條理地安排和組織活動材料。

(3)能夠長期參與科學活動，能夠積極探索周圍的自然，發現問題，提出問題，尋求答案，愛護自然環境。

4.德育。

(1)培養孩子互助友愛的良好性格。互相謙讓，主動幫助弱小的孩子。

(2)引導孩子學會控制自己的情緒和行為。

(3)引導孩子認識自己的幼兒園，初步懂得熱愛幼兒園，培養孩子的集體榮譽感和責任感。

五種情感人格。

(1)引導孩子初步了解我們民族的主要產品，激發孩子熱愛祖國的感情。

(2)引導孩子使用正確的禮貌語言，以適當的方式與他人交流。

(3)引導孩子明辨是非，學習好榜樣，激發孩子最初的愛恨情仇。

(4)引導孩子了解家鄉的自然環境和文化景觀，了解我國的主要資源和文化景觀，打印出孩子對民族文化的興趣和對保護自然和社會環境的初步認識。

(5)引導兒童感知世界文化景觀和優秀藝術產品，培養兒童。

(6)召開家長會，聽取家長意見，立即糾正工作中的不足。

(7)熱情接待每一位家長，耐心解釋他們的詢問。

(8)期中舉辦一次家長開放日，邀請家長參加孩子的一日活動。

幼兒教育工作者的教學計劃篇十四

王濤，女，生于1980年11月，本科學歷。畢業于成都幼兒師范學校，連續擔任小、中、大各年齡班的班主任工作，現任城廂中心幼兒園工會主席并協助教育教學管理工作。

一、愛崗敬業，甘愿辛苦育幼苗。

她時刻堅定共產主義信念，用心參加“科學發展觀”學習活動，筆記詳細認真，體會總結深刻，發奮使自己的行為和黨的要求持續一致，規范個人的言行，緊密團結在幼兒園黨支部的周圍，讓自己的思想行動和組織持續一致，處處起模范作用。不斷加強業務學習，發奮提高自身的綜合素質，以愛心、耐心、細心去關愛、教育每一名幼兒，用先進的教育理念、誠懇的態度去引導家長、感化家長以及協調好家長與幼兒園之間的關聯，真正體現干一行愛一行，更好的干好本職工作。

二、潛心鉆研業務，勇于探索創新。

工作中，她仔細研讀孩子，支持、引導孩子成長，和孩子交朋友。善于結合孩子的性格特點及興趣點創新教法。如：孩子的年齡特點決定了孩子的性格——愛動、愛玩、喜愛新奇的事物。因此，她在設計各領域活動時，在活動形式上進行多方面的思考，力求做到三新：新玩具(結合活動需要利用各種廢舊材料、蔬菜、稻草等進行設計制作出新穎的、生活中買不到的玩具)新主角(結合活動需要賦予幼兒不一樣的活動主角參與到活動中)新環境(不斷變換孩子的學習環境，如：室內桌椅擺放不定期變換、教學場地從室內移到室外等)。在這些新穎、多樣化的活動中孩子用心性能夠很快被調動起來，注意力也能持久持續。

她連續10年擔任班主任工作，所帶班級孩子活潑好動，聰明好學。曾多次承擔市、區級教學觀摩活動：組織區級科學活動《小兔子找太陽》;組織園級體育活動《龜兔賽跑》;組織園級制作活動《各種各樣的汽車》;組織制作活動《小船漂啊漂》;組織區級體育游戲《小小采蓮船》;20組織園級元旦親子活動《人力坦克車》;年組織園級早期閱讀活動《長長手》;2007年組織區級區角游戲比賽;組織區級親子音樂游戲《寶寶逛超市》;組織元旦親子活動《快樂轉轉轉》;209月在我園爭創“成都市一級二等園”時組織的市級早期閱讀活動《誰咬了我的大餅》、操作活動《蔬菜變變變》孩子們的創新潛質、教師的語言魅力都獲得了專家們的好評，使我園也成功升級為“成都市一級二等園”。

三、認真探索，發奮提升教育科研潛質。

她先后參與了三個校級課題和一個區級課題的研究工作，作為主研人員多次承擔課題的開題、檢測、結題活動，2007年12月21日組織科研檢測活動《搬石頭》;月組織的科研檢測結題活動《小螞蟻避雨》;年12月2日在區級科研課題《幼兒早期閱讀家園合作策略研究》開題時承擔早期閱讀活動《誰咬了我的大餅》，活動的教學方式、幼兒合作潛質、動手潛質、思維想象潛質都得到了科研小組老師、專家們的肯定、贊揚。在教科研中能及時總結教育教學的體會和經驗，有效地帶領和指導青年教師的成長。

四、潛心鉆研，做好骨干引領工作。

特長引領。2009年她自費到成都藍天藝術中心學習素描及色彩繪畫，以提升自己的專業素養，并獲得《全國藝術指導師高級證書》。工作中，她結合幼兒園特色設計園內大環境。如：樓梯環創以禮貌禮貌為主題，以禮貌語“早上好”“謝謝”“不客氣”等結合用廢舊材料制作的色彩鮮艷、大方，具有立體效果的圖案展現給幼兒及家長，讓幼兒在觀察、觸摸、擠壓的過程中潛移默化的學會禮貌語的使用，讓家長孩子一入園就感受到禮貌的氛圍。在幼兒園圍墻上設計、繪畫具有民間特色的圖案，如：年年有余、金雞報曉等;還在一樓樓道用背簍、筲箕等制作了中國龍，凸顯了我園的川西文化特色。

專業引領。作為一名區骨干教師，在園內，她指導幫帶老師程琳如何當好班主任協調班組老師關聯及班主任手冊的填寫等;指導易欠老師進行教案的設計等工作。多次到集團下幼兒園開展幫帶活動，并與清泉成長幼兒園陳全菊老師師徒結對。在2009年12月8日——9日接待了城廂小燕子幼兒園老師“跟班學習”的活動，在教學方法、教學指導策略等方應對幫帶老師進行了指導;2009年9月30日，她與老師們一齊到愛心培幼兒園指導老師利用簸箕、農作物等特色材料設計、制作、布置了園內的大環境“快樂農家”。2009年10月王波區長到愛心培幼兒園視察時她作為講解員，優雅、大方的舉止，流利、生動的講解得到了區長的好評。

五、用心送教、樂于奉獻。

她用心參加“春芽行動”志愿者活動。與幼教同行們先后到祥福、人和、姚渡、城廂、大同、彌牟等邊遠鄉鎮宣傳科學育兒知識;5、12地震期間，利用休息時刻共3次到瀚江機械廠災區群眾安置點送教，為那里的災區幼兒及家長服務。

六、樹立終身學習理念，模范踐行繼續教育要求。

王濤老師用心參加各類教育培訓活動，近3年來，每年培訓學時均達100學時以上;堅持閱讀教育類專著以提升自己的理論修養，每月至少撰寫2篇讀書筆記，每期至少構成2篇讀書心得。一份耕耘，一份收獲，近年來，王濤老師撰寫的《讓區域活動為幼兒早期閱讀活動添光彩》等6篇論文榮獲區二、三等獎;撰寫的《幼兒自然律動初探》等4篇論文榮獲市二、三等獎;2009年5月論文《3——5歲幼兒人物畫的探索與實踐》獲國家級二等獎;年10月自制教玩具“會飛的小鳥”獲省自制教玩具展三等獎;2008年指導曾澄誠等4名幼兒在全國少兒書法繪畫大賽中榮獲美術類幼兒組金、銀、銅獎。

她在愛的事業中品位人生的好處，在愛的征途中托起明天的太陽。應對自己用心靈營造的圣潔教育事業，她無怨無悔，矢志不渝。

幼兒教育工作者的教學計劃篇十五

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀統領幼兒園的各項工作，以《幼兒園教育指導綱要》為指針，按照教育局的工作精神，團結與帶領全園教職員工，立足幼兒園可持續發展，聚焦幼兒園特色發展，致力追求內涵發展。圍繞區“規范管理，突出特色，促進均衡”中心工作突出重點、狠抓規范、推動發展、力求創新，以保教結合為原則，以貫徹安全工作為主線，以師資隊伍建設與內涵建設為重點，以促進幼兒發展為目的，有效開展幼兒園工作，傾力打造幼兒園特色發展，真正使每一位幼兒健康、快樂地成長。

1、加強師德教育，樹立正確的幼兒教師觀，全面提高我園教職工的素質。

轉載自 www.fangshuizhijia.com

(1)師德是為師之本，我們的安海教委辦推廣的“書生教育，營造書生氛圍弘揚書本文化”認真學習領會，緊密結合教職工的思想和工作實際，強化服務意識，團隊精神，為促進幼兒園教育教學質量的提高做出貢獻。

(2)以老帶新，引導新教師樹立正確的幼兒教師觀，使每個教師做到熱愛幼兒、信任幼兒、關心幼兒，以良好的情感陶治幼兒。

(3)規范教師員工言行、儀容、儀表，與家長建立友好的服務關系，與幼兒建立平等的同伴關系，與領導和同事建立合作伙伴關系，營造積極健康，親切和諧的育人環境。

2、切實抓好保教常規管理，以《綱要》及,《安海鎮幼兒園一日活動常規實施細則》為指導依據，科學合理地安排幼兒一日活動。各班認真開展周四教研日，組織教師開展“以教學課例為載體的園本教研”活動，認真完成保教計劃，把培養幼兒良好的行為習慣，學習習慣及生活習慣作為重點來抓，提升保教質量。

3、強化安全防范意識，把安全工作放在保教工作的首位，時時處處對幼兒進行安全教育，以確包幼兒在園期間安全。建立健全幼兒園各種安全制度和應急預案，冰嚴格落實實行。抓好幼兒一日活動常規，開展安全防范教育活動，加強對幼兒自我保護意識的培養。定期對園舍設備、玩具、電等設施進行檢修，要求家長持接送卡，加強入園、離園的接送安全，避免以外事故發生。

4、抓好保育和保健工作，做好各種流行疾病的預防和控制工作。

(1)抓好一日各環節生活常規。

(2)培養幼兒良好的生活習慣，正確使用自己的兩巾一杯，養成飯前便后洗手的良好習慣，保持儀表的整潔衛生。

(3)培養幼兒良好的進步習慣，做到愛惜食品，不挑食，不浪費。

(4)帶領幼兒做好早操，保證每天的戶外活動時間，促進幼兒身心健康發展。

(5)積極做好幼兒安全防護工作，利用健康教育、社會性教育，對幼兒進行自我防護意識教育。當班老師應及時點名，做好交接工作，杜絕幼兒走失和錯接。

(6)要求保育員保持寢室空氣流通，做到整潔衛生，早上開窗通風換氣，幼兒睡時注意室溫調節，定期洗曬床單、被套、枕套、草席等。

(7)做好晨、午檢工作及教玩具，環境衛生消毒工作。

1、做好開學準備工作及招生工作。

2、各班整理、布置環境，擬定期初家長會內容。

3、建立點名冊，認真制定各類計劃。

1、各班召開期初家長會，做好新生入園工作，安定幼兒情緒。

2、各班做好期初工作，抓好幼兒園活動常規，迎接期初檢查。

3、做好期初事業詭計各項工作計劃。

4、開展慶祝教師節，參加幼兒園青年教師六項技能比賽。

5、教研組長制定園本教研計劃，啟動“周四教研日”和“每聽必評”兩項制度。

6、各班做好早操創編、聯系，中班做好早操器械。

1、慶祝國慶節，對幼兒進行愛國注意系類教育活動。

2、參加安幼舉行安海片區“有效教學”觀摩研討活動。

3、組織教師參加七彩幼兒園半日開放活動。

4、中、大班舉行故事演講比賽。

5、檢查指導各班幼兒常規及早操情況。

1、參加鎮舉行的幼兒講故事及比賽。

2、組織教師參加業務培訓講座及新朋幼兒園半日開放活動。

3、加強園內設施各項安全檢查工作。

4、幼兒早操比賽。

1、組織參加榕榕幼兒園半日開放活動。

2、鼓勵教師參加優秀教育隨筆評選活動。

3、各班做好家長開放日活動。

4、舉行保育員操作比賽。

1、舉行慶元旦幼兒卡拉ok比賽。

2、做好本學期的資料歸檔工作。

3、發放教師自我評估、考核量化表。

4、寫好幼兒評語，做好期末家訪工作。

5、各班進行寒假安全教育。

幼兒教育工作者的教學計劃篇十六

（2）序列練習。

（3）形式重復練習。

（4）分類練習。

（5）對應練習。

（6）拼圖練習。

2、數。

（1）數棒（基本展示、數字與數棒的對應、理解多一少一的關系）。

（2）砂數字板（基本展示、數物對應）。

（3）紡錘棒與紡錘棒箱（基本展示、數物對應、強化“0”的概念、創意建構）。

（4）彩色串珠（基本展示、數與卡片的對應）。

（5）數字與籌碼（基本展示、奇偶數的導入）。

幼兒教育工作者的教學計劃篇十七

本期我們在確保幼兒安全和加強保育質量的基礎上，繼續以《幼兒園教育指導綱要（試行）》為指導，規范教育行為，加強園本教材的開發，加大教研工作的力度，提高教師參與教科研活動的積極性，著力培養研究型教師，以研興教，全面提升幼兒園的保教工作質量。

1、加強教師隊伍建設，更新教師觀念，鼓勵教師積極開展教學研究，深化課程改革，不斷提高教育教學質量。

2、認真貫徹落實《綱要》精神，堅持以“全面培養每個孩子的基本素質，為孩子的終身發展奠定扎實的基礎”為目標，促進幼兒全面發展。

3、深入開展園本教研的開發研究活動，規范課題研究過程，逐步形成幼兒園特色。

（一）、切實抓好一日活動，加強禮貌衛生教育。

1、教師要堅持樹立幼兒一日生活即課程的觀念，結合本班孩子的發展水平，詳細制訂月工作計劃、周工作計劃和日工作計劃，要求有重點、有主題、有目的，并提前一周備好活動教案且一定要按計劃實施（除特殊情況外），同時要有記錄、有分析、有解決問題的方法。認真開展區角游戲活動。將區角游戲作為一種日常性的游戲活動來做，保證每個孩子都能持續得到發展。本期重點搞好晨間活動及離園前活動的組織。

2、加強監督校園環境、班級的安全衛生及幼兒衛生健康的力度，嚴格遵照教體局、衛生局的有關文件，加強對甲型hini的防控工作，每班做到對病患幼兒和缺勤幼兒跟蹤記錄。確保每個幼兒身心健康。

3、建立“文明小衛士”宣傳隊，以身作則，以“小手牽大手”等各種教育形式，把幼兒良好的行為習慣的養成落到實處，讓廉潔之花綻放的幼兒園的每個角落。

（二）、豐富教育教學活動，重視家園聯系。

1、豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每天的晨間戶外體育游戲鍛煉，體育游戲做到常換常新，讓幼兒感興趣，能積極參與。

2、開展豐富多樣的親子活動，節日慶祝活動等，創造機會為幼兒提供展示的舞臺。

3、豐富創新常規的遠足、半日活動、社區活動，讓幼兒在活動中鍛煉成長。

4、重視對個別幼兒的輔導，建立家園聯系簿，密切家園聯系；提高家長園地的'質量，做到更換及時，內容豐富，有較強的指導價值；繼續辦好班級博客，定期召開家長會、開辦家長學校；成立家長委員會，加強家園溝通的力度，形成家園教育合力。

（三）、深化園本教材研究，促進幼兒全面發展。

1、落實新《綱要》，實踐新課改。在課程實施過程中，以幼兒積極體驗為中心，促進幼兒智力因素與非智力因素協調發展，將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結合。

2、繼續推廣園本課程《科技活動》、《珠心算》，開展全園英語教學活動，保證原有特色的鞏固。

3、組織教師研究園本教材，以“愛家鄉”為主題，科學合理制定各項教育教學計劃，注重教材的分析把握，將優秀的教案發到網上供大家參考學習，每月對所教內容進行反思，做到有分析、有措施。將主題活動納入到一日教學。

（四）、加強基本功訓練，提高教師自身素質。

1、注重對年輕教師的培養，組織組織開展新教師“一課三研”的業務練兵，加強對保育員老師的考核工作，迅速提高其保教水平，以老帶新，推動我園教師專業水平的整體提高。

2、繼續堅持教師基本功大練兵。本期將開展教師自制教玩具評比活動和班級博客的評比活動，意在展示幼兒教師心靈手巧的同時，提高教師的教育教學運用技能。

3、加強業務學習，積極進行教學反思，開展互學互評活動，要求每位教師每期聽課不少于15節，教育筆記不少于8篇。青年教師要虛心主動的向有經驗的老師學習，提高教學水平。抓好特色教育，辦好園本課程，開展豐富多樣活動是本學期教育教學工作的重點，希望通過這些活動的開展，促進幼兒身心健康的成長，讓孩子們在幼兒園擁有一個“愉悅的、進步的、難忘的”童年。

校園環境創設，幼兒報名編班。

1、制訂年級組計劃、教研計劃，各班制訂班務計劃。

2、教學秩序正常化。

3、各年級組根據上學期體操比賽結果組編及教操。

4、組織“教師節”慶祝活動。

5、向家長做好安全教育的宣傳工作、全園安全自護演習。

6、成立新一屆家長委員會，召開家長委員會第一次會議。

7、全園家長會及新生家長會（鮑啟英）。

8、迎接“慶國慶60周年”系列活動（含親子活動）。

9、督促行政辦公樓工程的完善及驗收工作。

1、保育員考核。

2、“可愛的寧國”教學研討月活動。

3、“愛家鄉”親子活動。

3、向家長開放半日活動。

4、中班家長學校開課（應艷）。

5、組織開展重陽節敬老活動。

6、塑膠操場的鋪設、門廳通道的裝飾工程。

1、大班社區活動——參觀消防隊。

3、大、中、小班秋游。

4、工會組織活動。

5、四樓活動室的裝飾工程、辦公樓辦公設施的添置及布置。

1、大班家長學校開課（芮敏）。

2、“科技活動”展示活動。

3、“圣誕節”親子活動。

4、準備“迎新”慶祝系列活動：語言系列比賽活動、卡拉ok比賽、幼兒書畫展。

5、完成辦公樓的搬遷。

1、“迎新”慶祝活動。

2、“科學認讀”教研周。

3、教師教玩具制作比賽活動。

4、各項工作小結。

幼兒教育工作者的教學計劃篇十八

在秋高氣爽的季節里，我們迎來了新的學期。新學期對于孩子來說是一個新的起點，而對于老師來說這是一個新的挑戰。本學期由我負責學前班的英語教學，以下是本學期的教學計劃：

本班的幼兒大部分是第一次接觸英語，只有3個幼兒以前接觸過英語。班上幼兒的性格比較活潑、好動。

根據我班幼兒的特點，創建以游戲活動為主的教學模式，組織生動活潑的英語游戲活動，讓幼兒在活動中學，在游戲中學，在不知不覺中快樂的學習英語。

1、讓幼兒對學英語感興趣，愿意參加英語活動。

2、合理利用教具，使教學內容更形象更直觀。

3、學會一些簡單的單詞和短語。如常見的動物和水果的英語名稱。

4、會認讀、寫a-z,26個英文字母。

5、熟讀數字1-10并知道其意思。

6、會使用簡單的問候語，并能聽懂老師的簡單的教學用語。

7、至少會唱兩首英文歌。

8、根據本班幼兒情況，學習一些其他課外的英語歌曲。

幼兒教育工作者的教學計劃篇十九

新學期新開始，本學期由李艷和顏文殊；司路、榮青云和徐曉葉分別擔任中班邏輯狗課的教學工作，通過第一節課的基礎測試，我們對中班幼兒的基本情況有了大致的了解。下面我根據幼兒的年齡特點制定了本學期邏輯狗的教學計劃。

幼兒邏輯狗訓練在教學上分為五個步驟：

1、點明題意。

用孩子能聽懂的話介紹卡片的題目要求，給予適當的指引，切忌太直接，在孩子熟悉操作方式后也可以讓孩子自己觀察審題。

2、自主操作。

教師指導孩子自己操作。

3、自我檢測。

教師指導孩子自己對答案，要求先用"兩只食指指顏色紐"的檢查方法，再用背面對照法。

4、背面延伸練習。

背面游戲在鍛煉幼兒思維的創造性方面發揮著獨特的作用。

5、復習。階段性復習保持每周一次，復習時要適當不提高要求。

第三周：

周1、魔板游戲；眼力比賽（1）找書包。

周2、在動物園（1）動物園拼圖。

周3、交通常識（1）找找看。

周4、我的一天（1）搭城堡。

訓練目的：

1、通過找隱藏，培養幼兒推理和判斷能力。

2、通過按圖形，圖案匹配，培養幼兒的觀察和比較能力。

第四周：

周1、眼力比賽（2）找小樹。

周2、在動物園（2）動物找家。

周3、交通常識（2）貼汽車。

周4、我的一天（2）彩色形狀。

訓練目的：

1、通過游戲，培養幼兒推理和判斷能力。

2、通過按觀察，培養幼兒的語言表達能力。

第一周：

周1、眼力比賽（3）找小熊。

周2、在動物園（3）動物連線。

周3、交通常識（3）認識交通工具。

周4、我的一天（3）照鏡子。

訓練目的：

1、認識每種物品的名稱，豐富生活常識，發展幼兒的觀察能力。

2、能夠概括每組物品的共同特征進行歸類，找到同類的物品，發展分類能力。

第二周：

周1、眼力比賽（4）找食物。

周2、在動物園（4）數熊貓。

周3、交通常識（4）找找看。

周4、我的一天（4）缺了什么。

訓練目的：

1、能夠根據文字找相同。

2、發展幼兒的觀察能力。

3、通過找相同的文字，激發幼兒識字的興趣。

第三周：

周1、眼力比賽（5）找鼠標。

周2、在動物園（5）看猴子。

周3、交通常識（5）找對應。

周4、我的一天（1）找一找。

訓練目的：

1、能夠辨別在不同參照物中的芬尼奇的位置，發展空間方位知覺。

2、通過找相同的位置，掌握相應的方位詞語，發展幼兒的觀察辨別能力。

第四周：

周1、眼力比賽（6）游泳用具。

周2、在動物園（6）猴子找媽媽。

周3、交通常識（6）找缺少。

周4、我的一天（6）生日快樂。

訓練目的：

1、能夠目測出物品的數量，發展幼兒的點數能力。

2、初步了解數量與數字的對應，掌握數字的實際意義，把握數概念。

周1、眼力比賽（7）拼圖練習。

周2、在動物園（7）長頸鹿拼圖。

周3、交通常識（7）找一找。

周4、我的一天（7）烤蛋糕。

訓練目的：

1、能夠說出每種物品的名稱，辨別物品的圖案。

2、把握物品的整體與部分，依據整體找到缺少的部分，發展觀察與連接能力。

幼兒教育工作者的教學計劃篇二十

小班幼兒經過一學期的培養，對美術活動產生了一定的興趣，在學習習慣和繪畫常規方面都有了很大的進步。大部分幼兒能正確地握筆并涂畫。他們不僅能獨立的畫出簡單的線條，還能夠進行較均勻的涂色，對繪畫有了較高的興趣。所以，本學期根據幼兒的現狀，繼續加強幼兒構圖技能的練習。只有畫好基本形狀，才能變化出各種事物。我們首先從小朋友喜愛的動物、水果入手作為美術活動的內容，更多地為幼兒創設大膽涂抹的機會，使他們在美術中大膽地表現，通過幼兒有興趣的練習，從而更多地體驗美術活動的樂趣，為幼兒以后的美術學習打下基礎。

1、形成良好的繪畫習慣。認識并逐步學會使用繪畫工具和材料(如彩色筆、蠟筆、油畫棒)，培養正確的繪畫姿勢，手腿保持一定距離，握筆自然有力。

2、能大膽地表現、創新。在美術活動中充分發揮孩子的想象力和創造力。

3、能利用多種繪畫工具和材料，通過多種形式：(手指點畫、棉簽畫、紙團印畫、添畫)等不同技法表現，體驗創造的樂趣。

4、認識并學會使用3-6種顏色：紅、綠、藍、、黑、黃、褐等。

5、從游戲的形式讓幼兒逐步學會掌握點、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法畫出所熟悉的物體，如樹木、花草、人、動物等，培養幼兒大膽畫畫的能力。

6、學會用搓、團圓、壓扁等方法，簡單地塑造一些物體，并能按自己的意愿塑造。

7、認識紙工的材料和工具名稱，學會一些簡單的折疊方法。如：對邊折、對角折。

根據培養目標，我們將以生動形象，鮮明的色彩和兒童化的語言，創設有趣的情景，鼓勵幼兒充滿自信地大膽表現，從中體會創造的樂趣，在美術活動中發展孩子的觀察力、記憶力、想象力、創造力和動手操作能力，形成人人愛畫，人人敢畫的氛圍。

1、制定符合幼兒年齡特點的目標，選擇相適應的內容進行教學。

2、結合主題活動開展，選擇幼兒感興趣的內容，創設情景，充分調動幼兒表現的積極性。

3、加強家園聯系，爭取家長的配合指導，共同培養幼兒參與美術活動的興趣。

1、《燈籠》;。

2、《氣球》;。

3、《小草》;。

4、《美麗的花》。

1、《瓢蟲》;。

2、《魚》;。

3、《西瓜》;。

4、《毛毛蟲》。

1、《葉子》;。

2、《蝸牛》;。

3、《蘋果樹》;。

4、《蘑菇》。

1、《小雞捉蟲》;2、《太陽》;3、《小鳥》;4、《小刺猬》。

在本學期的中后期做一次幼兒作品的展示。同時，在實際操作中，會根據幼兒的情況，將所學的內容做適當的調整。

燈籠。

活動目標：

1、引導幼兒學習用畫圓的方法表現燈籠的主要特征。

2、培養幼兒對色彩的興趣。

活動準備：

燈籠的圖片。

活動過程：

1、教師導入活動，引起幼兒興趣。

幼兒議論回答后，教師總結：燈籠有一個大大的圓圓的身體，上面有懸掛的線，下面有一串穗子。

2、老師示范。

燈籠有張大圓臉，紅紅的，像太陽。

頭上帶帽子，露出一根長長的辮子，圓圓的下巴上，長著一根又一根，長長的胡子，你說好笑不好笑。

今天，我們一起來畫燈籠，把你最喜歡的燈籠畫出來，畫好了把它們掛在教室，把我們的教室打扮得最漂亮。

3、交待要求，幼兒操作，教師巡回指導。(播放音樂)。

鼓勵幼兒大膽繪畫，大膽涂色。

4、展示作品，請幼兒說說你最喜歡的畫，為什么?

今天是我第一次嘗試給這屆小班幼兒學繪畫，在老師的指導下活動反思。

一、現狀分析。

在經過中班一年的.共同學習和生活后，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最后一年，大班幼兒對美術活動有較濃厚的興趣，喜歡動手涂鴉、繪畫、也有一定的審美能力和欣賞能力，色彩感較好。但其作品內容比較貧乏，個性化作品較少，基本功的發展缺乏牢固性，需要加強和重視。本學期我們將從幼兒的興趣和年齡特點出發來開展美術活動，在孩子現有水平的基礎上注重想象、創造能力方面的發展。

二、指導思想。

幼兒美術教育是學前兒童藝術教育的重要內容，是實施幼兒美育的重要途徑。《綱要》指出：教師應根據幼兒身心發展的規律，有目的、有計劃地通過美術創作和美術欣賞活動，感染幼兒，誘發幼兒美術創作的動機和興趣。讓幼兒在藝術教育中獲得發展，結合各班幼兒的年齡特點、針對繪畫開展工作。我們要改變幼兒單獨作畫、缺乏交流的活動形式，充分運用多種手段，引導幼兒建立良好的審美觀。通過合作與交流，激發幼兒的藝術情感，不斷提升美術教育的質量，促進幼兒素質的全面發展。

三、階段目標。

20xx年9———20xx年12。（第一階段）。

1、注意物體的整體結構，逐步用輪廓線表達各種圖像，形成自己的圖式。

2、注意作品顏色的主次整體效果，嘗試各種配色方法。

20xx年3———20xx年6（第二階段）。

1、增強配色意識，嘗試運用多種配色反復法，注意配色的整體感及內容的聯系，產生初步的色調。

2、線條流暢，涂色均勻，并能按各種不同的工具的特性領會地使用。

四、具體措施。

1、通過集體教學活動，區域活動等形式進行美術特色教育。

2、針對大班的美術教學情況，對存在問題進行集體診斷，有效地幫助幼兒解決問題，提高教師的美術教學水平。

3、在日常生活中，收集各種優秀作品，鼓勵他們去模仿，引導幼兒觀察、探索美術作品中的繪畫技巧。

4、學期結束，及時進行教學反思與總結，為進一步推進下學期美術教學奠定扎實的基礎。

五、活動安排。

1、每周二、四下午一課時。

2、每天的區角活動。

文檔為doc格式。