總結不僅是對過去的回顧，更是對未來的規劃。總結不僅關乎事實的陳述，更需要我們自己的思考和見解。下面是一些來自各個領域的總結范文，希望能夠激發大家的寫作靈感。

高考備考策略與技巧篇一

從考試說明來看，今年高考數學科目的考試范圍與要求層次與去年相比，沒有明顯變化。從樣題變化可看出，被替換的題目都是去年高考數學試題，今年將更加偏重知識原理與實際問題相結合，試題結構向全國卷靠攏，預計難度會稍微加大。

高考臨近，對于后期復習現給考生提出如下建議：

1.知識上不留盲點。高考試題知識點覆蓋率60%以上，學生要全面復習，對課本內容要做到四會：“會敘述書中每一個概念，會證明書中每一個定理及公式，會做書中每一道例題、習題，會總結書中習題的類型”。

2.根據高考命題的六大背景“課本背景、高等背景、競賽背景、往年背景、名題背景、生活背景”，注意以知識點原理為主，避開偏難怪，淡化技巧，重視通性通法;同時歸類練習高考數學真題及同類題型，熟悉命題思路;還應注意薄弱環節梳理，以一模、二模為契機進行知識的總結與歸納。

3.提高計算能力。很多學生計算能力差，無論是立體幾何中法向量的計算，解析幾何中方程組計算，還是三角變換，數列求和等等，出錯率相當高，存在會而不對，對而不全，全而不快的毛病。把每一次考試都當高考，認真對待，永遠不以粗心為借口。

4.客觀性試題占80分，注意小結論的積累記憶，特殊化方法的應用，在速度和準確性上都要加強，時間控制在45分鐘左右。選做題排在最后，由五分調整到十分，難度不大，不妨在選擇填空做完后先做選做題。

5.要注意細節。比如正三棱和正四面體的區別，二次項系數有字母，對字母為零的討論等等。中等生要注意細心，將知道的全部正確地呈現在卷面上。

高考備考策略與技巧篇二

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高考備考策略與技巧篇三

在高考地理備考過程中，課本是非常重要的資料。要知道高考中地理一切的出題點都是來自課本。所以高三學生一定要重視課本的復習。不要覺得課本簡單就忽視它，每次學習課本都是鞏固基礎的過程。

地理是文科科目，所以備考地理的時候是離不開記憶的。而自然地理部分的學習是偏向理解性的，所以高三學生想要提高地理成績，就要做好記憶和理解相結合。另外，在學習地理的時候有一個很重要的“法寶”，就是地圖。想要學好地理，就要熟悉甚至是背下來地圖，這樣在做題的時候才能更加得心應手。

高三地理復習的時候最忌諱的就是沒有計劃，盲目的跟著老師走。對于高三學生來說最重要的就是時間，所以應該根據自身情況，制定屬于自己的學習計劃，這樣不僅可以提高學習地理的效率，節省一些時間學習更多的東西。

很多高三學生認為自己地理成績不好就是因為做題少，所以就開始了題海戰術，盲目追求數量。想要提高地理成績的確需要做題，但不是盲目做題，要有針對性。摸清地理解題思路，找到正確的學習方法，這才是最重要的。

高考備考策略與技巧篇四

高考前三天，是一個特殊階段，許多考生開始惶惶不安，不知道應該做什么才好，甚至睡不好、吃不香。其實只有科學合理地安排好這三天的時間，才能有助于考生發揮正常應考水平。

高考前三天，是一個特殊階段，許多考生開始惶惶不安，不知道應該做什么才好，甚至睡不好、吃不香。其實只有科學合理地安排好這三天的時間，才能有助于考生發揮正常應考水平。

一般來說，考生應該做好六件事。

第一件：修改復習計劃。

考生一般都制訂有全面而系統的復習計劃，這三天的計劃可能更細致。但是，千萬要記住，現在該是修改復習計劃的時候了。無論你原計劃在高考前準備把功課復習三遍也好，五遍也罷，這時都應該停下來，對知識結構進行拾漏補缺，將重點的內容重點復習。

第二件：調整心理狀態。

許多考生在這個時候，會出現焦慮不安、擔心考不好等心理負擔過重現象。如何調整好考前的心理狀態呢?一是要增加自信心。不要總是想著考不好，因為越是擔心考不好，造成心理緊張就越是考不好。此時要相信自己，盡力就好，至于考試結果則不必再去多想。要以平常心對待，不要對自己太苛求。二是多跟家長和同學交流談心，從他們那里你會獲得鼓勵和幫助;三是可以跑跑步、做做操，進行體育鍛煉，這也是釋放心理壓力的好辦法。總之，考前要有一個樂觀、自信、平和的心態。

第三件：保證充分休息。

這三天里，要充分休息好，比平時要多休息1-2個小時，把以前“欠”的覺補一補，把精神恢復過來，是非常必要的。

第四件：注意飲食衛生。

高考前三天，除了合理地調劑好一日三餐外，還要特別注意飲食衛生，最好不要去衛生條件差的小攤點上就餐。生吃瓜果要用開水燙洗或消毒;做涼拌菜時，調料中可加醋加蒜泥，既可殺菌又能增強食欲。

第五件：做好物質準備。

這時，把考前用品清點準備好。不管是使用圓珠筆或是鋼筆，都要準備兩支;還有畫圖形和涂機讀卡的鉛筆、尺子、橡皮、圓規等文具也都要充分準備，做到有備無患。

第六件：盡早熟悉考場。

高考備考策略與技巧篇五

高三面臨著期中考試，這不僅是對此前復習的一次摸底，也是一次大型的模擬考，那么，各中學將要陸續開展期中考試。下面是小編給大家整理的高考備考策略與方法，希望大家喜歡!

習慣是養成的，高三的考生如果想在高考中發揮的更好，更應該在平時的考試中，養成一個良好的答題習慣。那么培養習慣就在這次期中考試開始吧!下面是一些考試注意事項，一定要仔細看哦!

都知道高考閱卷是電腦閱讀，希望大家從期中開始，養成養成良好的答題習慣。

所謂網上閱卷，準確地說就是計算機網上輔助評卷，它是以計算機網絡技術和掃描技術為依托，來控制主觀題閱卷誤差，實現閱卷公正性的一種閱卷方式。下文整理了一些答題注意事項，供參考。

一、通欄全卷，迅速摸清“題情”

剛拿到試卷，建議拿到卷子以后看一下，看看考卷一共幾頁，有多少道題，了解試卷結構，通覽全卷是克服"前面難題做不出，后面易題沒時間做"的有效措施，也從根本上防止了"漏做題"。

二、答題順序：從卷首依次開始。

一般地講，全卷大致是先易后難的排列，所以，正確的做法是從卷首開始依次做題，先易后難，最后攻堅。有的考生愿意從卷末難題開始做，他們認為自己前面的題沒有問題，好壞成敗就看卷末的難題做得怎么樣，開始時頭腦最清醒，先做最難的題成功率高、效果好，想以攻堅勝利保證全局的勝利。這種想法看似有理，實際是錯誤的。一般卷末的題比較難，除了個別水平特別高的學生，都沒有做好該題的把握。很可能花了不少時間，也沒有把這個題滿意地做完。你這時的思緒多半已經被攪得很亂，又由于花了不少時間，別的題一點沒有做，難免心里發慌，以慌亂之心做前面的題，效果也會大打折扣。

但也不是堅決地"依次"做題，一份試卷，雖然大致是先易后難，但試卷前部特別是中間出現難題也是常見的，執著程度適當，才能繞過難題，先做好有保證的題，才能盡量多得分。

三、答題策略。

先易后難、先熟后生。先做簡單題、熟悉的題，再做綜合題、難題。應根據自己的實際，果斷跳過啃不動的題目，從易到難，可以增強信心，但也要注意認真對待每一道題，力求有效，不能走馬觀花，有難就退，傷害解題情緒。

先小后大。小題一般是信息量少、運算量小，易于把握，不要輕易放過，應爭取在大題之前盡快解決，從而為解決大題贏得時間，創造一個寬松的心理氣氛。

先局部后整體。對一個疑難問題，確實啃不動時，一個明智的解題策略是：將它劃分為一個個子問題或一系列的步驟，先解決問題的一部分，即能解決到什么程度就解決到什么程度，能演算幾步就寫幾步，每進行一步就可得到這一步的分數。

四、學會分段得分。

一般閱卷評分辦法是"分段評分"，或者"踩點給分"--踩上知識點就得分，踩得多就多得分。所以對于難度較大的題目采用"分段得分"的策略實為一種高招兒。對于會做的題目，要解決"會而不對，對而不全"這個老大難問題。會做的題目要特別注意表達的準確、考慮的周密、書寫的規范、語言的科學，防止被"分段扣點分"。

如果遇到一個很困難的問題，確實啃不動，一個聰明的解題策略是，將它們分解為一系列的步驟，或者是一個個小問題，先解決問題的一部分，能解決多少就解決多少，能演算幾步就寫幾步，特別是那些解題層次明顯的題目，或者是已經程序化了的方法，每進行一步得分點的演算都可以得分，最后結論雖然未得出，但分數卻已過半，這叫"大題拿小分"，確實是個好主意。

解題過程卡在某一過渡環節上是常見的。這時，我們可以先承認中間結論，往后推，看能否得到結論。如果不能，說明這個途徑不對，立即改變方向;如果能得出預期結論，就回過頭來，集中力量攻克這一"卡殼處"。

由于考試時間的限制，"卡殼處"的攻克來不及了，那么可以把前面的寫下來，再寫出"證實某步之后，繼續有……"一直做到底，這就是跳步解答。若題目有兩問，第一問想不出來，可把第一問作"已知"，"先做第二問"，這也是跳步解答。

五、答題速度：以快為上。

數學考試時間一般為兩個小時，平均每題約為5.5分鐘。為了給解答題的中高檔題留下較充裕的時間，每道選擇題、填空題應在二至三分鐘之內解決。若這些題目用時太長，即使做對了也是"潛在丟分"，或"隱含失分"。一般，客觀性試題與主觀性試題的時間分配為4:6。

六、立足中下題，力爭高水平。

平時做作業，都是按所有題目來完成的，但考試卻不然，只有個別的同學能交滿分卷，因為時間和個別題目的難度都不允許多數學生去做完、做對全部題目，所以在答卷中要立足中下題目。中下題目通常占全卷的80%以上，是試題的主要構成，是考生得分的主要來源。學生能拿下這些題目，實際上就是打了個勝仗，有了勝利在握的心理，對攻克高檔題會更放得開。

七、確保運算正確，立足一次性成功。

考試時間很緊張，所以理科的一些題目不允許做大量細致的解后檢驗，所以要盡量準確運算(關鍵步驟，力求準確，寧慢勿快)，立足一次成功。但是不能為追求速度而丟掉準確度，甚至丟掉重要的得分步驟。假如速度與準確不可兼得的說，就只好舍快求對了，因為解答不對，再快也無意義。

試題做完后要認真做好解后檢查，看是否有空題，答卷是否準確，所寫字母與題中圖形上的是否一致，格式是否規范，尤其是要審查字母、符號是否抄錯。

出處 www.fangshuizhijia.com

八、要學會“擠”分。

試題一般是"題題設防，題題把關"，試題每一道題目都"長牙"，每一道題目都"咬人"，只有這樣才達到區分的目的。另一方面試題是分步賦分，做對幾步就會得到幾分，因此考生在答題時要學會"擠"分。

擠分的主要方法有：理科把主要方程式和計算結果寫在顯要位置，作文尤其主要開頭和結尾，文科一般都按要點給分。所以每一道題都認真思考，能做幾步就做幾步，考試是按步賦分，千萬不能產生定勢，試題為了達到理想的壓分度，住住是難度逐步加深，對于考生來說就是能做幾分是幾分。這是考試中最好的策略。

因此考生在考試時，不急燥，不氣餒，要學會用"擠"的辦法提高自己的得分率。

九、順手記下該檢查。

檢查是答卷的一個環節，檢查時最忌從頭到尾一題題地檢查。因為在短短的時間里看許多題，自然不會很細，而輕易地更改常會把本來做過的題改錯。正確的檢查是只檢查應該檢查的題，一個題該不該檢查，應當在做完這個題時給出判定，并在演草紙上記下該檢查的題號。

一份考卷上該檢查的題不應當多，有經驗的考生知道答完題后要面對的題無外乎四種，一是解題過程順利且很有把握，這類題就不需要檢查了。二是解題過程不順利，自己覺得在某一點上沒有把握，還需再斟酌，這類題就是需要檢查的題。三是感覺難做，但一時理不清頭緒，無從下手，只好暫時放下的題。第四種題是完全不會，估計再花時間也沒有希望做出來，不如放棄此題，如果是選擇題，就選一個最像是正確的答案了事。這類題就不必再做檢查了。

檢查時首先要注意有沒有漏題。此外檢查時仍需審題，因為在審題環節出問題是考生最常犯的毛病。檢查時不要輕易改選擇題的答案。到檢查時，大腦已經連續工作很長時間了，輕易以疲憊的頭腦去推翻頭腦清醒時的答案，結果是把做對的題改錯了。

十、檢查后的涂改方式要講究。

1、要劃掉重新寫，忌原地用涂黑的方式改，這會使閱卷老師看不清。

2、如果對現有的題解不滿意想重新寫，要先寫出正確的，再劃去錯誤的。有的同學先把原來寫的題解涂抹了，寫新題解的時間又不夠，本來可能得的分數被自己涂掉了。

3、新的答案寫出后，不要忘記把原來的答案劃去，如果出現對的和錯的兩個答案并存的情況，按規矩是不能給分的。

十一、字跡一定要清晰。

考生答題時，字跡不清晰或者涂選擇題的時候涂得太輕，都容易造成答案掃描后不清楚，影響老師判卷。另外，考生萬一答錯只需要在錯誤答案上劃條斜線即可，并在指定位置寫上正確答案。

十二、根據分值多答要點。

評卷時，解答題是根據考生的答題要點“踩點給分”。建議考生根據分值多回答一個要點，因為閱卷是“不寫不得分，多寫不扣分”，所以三分的題目最好能回答四點，這樣避免出現“踩分點”不全。

高考備考策略與技巧篇六

復習學會在大腦中“翻書”

建構知識、梳理體系。考生要學會在大腦中“翻書”，學會橫向梳理和縱向延伸，把教材從前往后想一遍，有哪些單元、知識點等;以一些關鍵詞為原點，進行發散性思考。

整合熱點、突出重點。高考政治從來不回避熱點，考生應關注國家政治、經濟方面的政策。比如五大發展理念、供給側結構性改革、互聯網+與分享經濟、精準扶貧、健康中國、工匠精神等。對熱點要有思考、有整合，將關鍵術語與政治原理結合，思考考試會涉及哪些命題。

歸納技巧，注重規范。考生在此前大量做題的基礎上要總結思路和技巧，翻看錯題、舊題，升華解題思路，訓練邏輯層次，歸納同一類型題目的答題范式，思考同一背景材料會有哪些設問角度。

限時限量，選做真題。最后階段也不能放松做題，以避免手感生疏。做題時間最好與高考同步，比如做文科綜合試卷最好在下午，保證2—3天一個做題周期。在這一過程中，再次訓練如何分配時間、提高解題技巧。

歷史。

復習忌死記硬背。

最后階段的歷史復習，在基礎知識方面，考生首先要加深對歷史概念內涵的理解和掌握，其次要整理歷史發展的基本線索，還要歸納歷史發展階段的基本特點。要整理歷史基礎主干知識，重理解記憶，忌死記硬背;重古今貫通，中外關聯;重歷史知識之間的內在縱橫聯系。

在答題規范方面，考生要訓練自己做到書寫到位、格式到位、層次到位、語言到位，在答案中體現要點化、序號化、段落化、精準化、主干化、整潔化的要求，點多、面寬、話短，文字簡潔、語言精練，體現用歷史學科術語表述歷史問題的素養。

地理。

知識主線要心中有數。

地理學科最后階段的復習，要重視梳理。對于三大塊地理知識的各條主線，考生要做到心中有數。

自然地理方面有3條主線：自然地理要素、運動的過程、自然環境對人類活動的影響。人文地理方面有4條主線：人文地理要素及其變化(如城市、人口、交通、工業、農業等)、區位分析、發達國家或地區與發展中國家或地區的區位比較、人文地理環境要素對自然環境的影響。區域地理方面有4條主線：定位、特征、對現象成因的分析、區域可持續發展中存在的問題和解決措施。

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高考備考策略與技巧篇七

高三階段，時間緊，任務重。對于很多同學來說，有一份詳細的高三復習策略，無疑是錦上添花之舉。下面是小編為大家整理的高考備考策略和技巧，僅供參考，喜歡可以收藏分享一下喲!

復習原則是：

鞏固(鞏固復習成果)，完善(知識體系)，綜合(方法、規律、解題能力)，提高(通過做題，提高能力)。實行“周考制”，要求閱卷不過夜，講評不過節。

復習方式是：

劃分專題，采取“專題測驗-模擬訓練”并列的模式。

1、課堂容量問題。

提倡增大課堂復習容量，不是追求過多的講，過多的練，面面俱到，而是重點問題舍得用時間，非重點問題敢于舍棄(80%的學生做對的不講，80%的學生做不對的不講)。集中精力解決學生困惑的問題，增大思維容量。

2、講練比例問題。

復習容易形成“滿堂灌”或“大撒手”，這樣都不利于學生學懂會用。每堂課都要精講精練，合理分配好講練時間。

3、發揮學生主體作用問題。

課堂中有的講得多、講得快，學生被動聽、機械記，久而久之，學生思維僵化、應變能力差;有的對答案式的講評多。這些其實是老師的惰性行為。復習應強化師生的雙邊活動，雙邊活動的真諦是讓學生參與解題活動，參與教學過程，啟迪思維，點撥要害。

4、講評的方式方法問題。

學情抓不住，講評隨意，對答案式的講評是影響講評課效益的大敵。教師要做到評前認真閱卷，評中歸類、糾錯、變式、辯論等方式的結合，要抓錯誤點、失分點、模糊點，剖析根源，徹底糾正。也可采取“自教自”的辦法，讓學生講好解法，講錯誤處，展開爭論。這種方式，由于是從學生中來到學生中去，極易讓學生接受。

5、信息反饋問題。

提高課堂復習效益，加強信息反饋是必不可少的。信息反饋渠道主要是通過練習或檢測收集信息。每堂課都穿插定時定量訓練，內容以檢測剛復習過的知識為重點，兼顧后繼復習內容。

1、關于“聽話”

高三學生首先要做到“聽話”，這里的“聽話”是全方位的。如果你認為高三學習是第一位的，而忽視了對自己的日常行為的要求，那你就錯了，學校和老師在高三一年中不會因為學習任務的加重，而放松對紀律的要求，反而會強化紀律以保證學習的正常進行。學習上更要聽話，教高三的老師都是經歷了幾次或十幾次高考授課，非常有經驗，復習的進度、復習的內容、復習的順序，都是長期教學實踐中總結出來的。高考的變化及新要求，都會在復習中滲透進去。而不聽老師的教誨，認為自有一套很好的復習方法的學生(每年都有)最后會碰的“頭破血流”的。

2、關于“上課”

高考是個人行為，也是集體行為，復習中最重要的環節就是“聽講”，這就要求學生上課時緊跟老師，仔細聽講，積極思考，傾聽別人的想法，提出自己的見解，在討論中完成對知識、方法、能力的提高。如果高三任課教師發生變化，大家應該盡快適應。而不應該因為不適應這個老師的教學方法，就不喜歡這個老師，進而就不喜歡這門課程，這樣受損失的只有學生自己。

3、關于“復習”

復習每天都要進行，即使今天沒有數學課，也要對知識加以復習，這就要求有一個計劃，首先對時間加以計劃，每天都要有數學的復習時間，四十分鐘(一節課)左右，周末應有兩節課的時間;其次對學科加以計劃，哪個時間段看哪個學科，要做到心中有數，計劃有了貴在堅持。

4、關于“作業”

作業應該是檢驗聽講和復習效果的手段，不應看成一個負擔，作業要認真對待，把每一次作業看成一次考試，不能敷衍了事，不會做的題目可以與同學研討，但不要直接抄寫，每次作業都是一次練習的機會，不要錯過。

5、關于“考試”

高三復習階段的考試是非常多的，考試是對知識、方法、能力、經驗的檢驗，每次考試都是一個積累，大家應該充分運用它。首先，考試要獨立完成，不要看別人的，否則會掩蓋你的漏洞，失去老師對你的關注，也會失去對自己的正確估價。一兩次考試成績的好壞，說明不了什么，考好了不證明你就沒有問題，考不好也不是說你徹底不行了。考試成績不真實，最后會在高考中體現出來，吃虧的還是學生自己。其次，考試要注重基礎題的解答，要明確考試是靠做“對”會做的題得分，而不是去做不會做的題得分(你得不到分)，取得好成績是依靠做“對”多少，而不是做“了”多少，因此大家要學會“放棄”，不要因為一兩個題目而影響整個試卷的成績。題目做不完沒有關系，往往要為整體利益(整份試卷)，而放棄局部利益(某些題目)。

6、關于“交流”

學習中的交流是非常重要的。這里包括同學之間的.交流，同學與老師之間的交流，尤其應該做好與老師之間的交流，在交流過程中，可以讓老師了解你的學習情況，有利于幫助你解決問題。不會的題目要注重隨時解決，不要積攢起來。這種交流不只是學習上的，高三的復習是很枯燥的，心理上的情況(靜不下心、成績不穩定、時間分配不好等等)出現，求助于老師應該是正確的選擇，而你的這些情況在以往的學生中也許都出現過，老師知道如何解決，所以平時應注重多和老師交流。

7、關于“改錯本”

歷年來，改錯本在學習中起到的作用受到了學生的一致肯定。改錯本就是收集錯題的本子，也要一科準備一個，本子要準備的厚一些的，以便于多積累一些錯題。錯題本忌諱成為難題本，有些學生錯誤的理解了錯題本的含義，把自己不會做的一些難題寫在上面，這就失去了錯題本的意義。錯題本應該積累自己平時做練習和考試中“會做”而做錯了的題目，積累的目的是為了這些題目在以后考試中，特別是高考中避免出現類似錯誤。錯題本應經常翻看，對一些已經掌握了的不再錯的題目要加以刪除，考試前復習時只要看看錯題本就可以了。

8、關于“身體”

高三長時間緊張的復習也會消耗大量的體力，而“體能”是需要堅持不懈的鍛煉來積蓄的。高三學習時間緊，鍛煉時間較少，這就要求大家充分利用好體育課、課間操這兩個時間段的鍛煉機會。課間操在上完兩節課后，起到調節作用，使疲勞的大腦得到放松，以利于后面學習。高三每一節復習課的容量都很大，如果不好好利用課間操時間，會影響后面的學習。體育課更是在高三復習階段起到非常大的作用，緊張復習階段的體能基本上要靠體育課上來積蓄，更何況大家還要通過體育會考。

第一輪復習。

第一輪復習主要是補習過去學習中的弱科、弱點，并搞清楚各知識點、串點連線，形成屬于自己的知識體系。最主要的是記住知識點中的公式、定律、定義、性質等重要結論，同時總結歸納各知識點的重要題型，最好是以往高考出現的常考點。

第二輪復習。

第一輪復習結束以后，基本上完成了所有科目的基礎復習，而第二輪復習的重點就要轉移到高考各個學科的命題方向進行專題復習。以英語為例，可按高考英語卷分為“選擇題”、“填空題”和“閱讀題”等進行針對性復習。通過專題復習訓練，目的是總結和記憶高考各科可能出題的規律和各類題型。

第三輪復習。

這輪復習主要是按高考題的模式進行適應性練習。首先要求按規定時間完成練習，并調整各學科的題目解題時間。最好不要超過所限定的時間，即高考中的15分題就不要超出15分鐘的作答時間，并且3分鐘之內還沒有解題思路、5分鐘之內還寫不出開頭，就要停止作答，做下一題。如果考試的時間覺得不夠，則需要現在就開始進行速度訓練。

第四輪復習。

最后一輪復習建議一天一門整理做過的練習卷，特別是模考卷，總結高考出題規律。認清自己所做過的錯題，并及時進行補救。

高考備考策略與技巧篇八

>英語聽力聽取信息題

主要考查考生對所聽信息的正確理解能力、快速反應能力、捕捉信息能力以及正確書寫能力。

考生在解題時可參考以下三個步驟：

第一，聽前預測。考生在聽錄音前，要快速瀏覽題干，根據上下文的已知信息，預測空格里的內容。

第二，聽中速記。聽的過程中全神貫注，抓住信息點，爭取聽清空格內容，快速記下所需英語單詞，速記時要有技巧。如用阿拉伯數字幾日期、時刻或號碼或價格等;用字母代替地名或人名，單詞用縮寫，短語用首字等，聽力結束后再按要求拼寫。

第三，聽后檢查。利用語法知識和一些習慣表達方式檢查所填內容。

考生除了掌握解題技巧外，平時還應注意多積累相關必備基礎知識。如：

1.時間表達方式2.學科的名稱3.表示數目的單詞4.年代表達方式。

5.十二月份、日期、星期6.四個季節7.金錢的表達方式

8.常見地名的拼寫9.國家和國籍。

此外，從考生答卷看，不少考生雖然聽懂了，卻出現拼寫錯誤而失分，這樣非常可惜。因此在平時聽說的練習中還要注意單詞的拼寫。

高考備考策略與技巧篇九

建議家長有意識的為孩子減壓，鼓勵孩子認真積極備考，把高考作為對自己人生的一次挑戰，但不要讓孩子覺得自己的人生只有大學一條路，他仍然有其他的人生選擇，讓孩子盡力而為就可以了。家長對孩子學習上的要求要合理，不要強求實現過高目標，這樣孩子心理壓力就會減小，焦慮急躁情緒就會得到緩解，而平和冷靜的心態才更利于孩子的學習。

正確地進行自我評價。

家長有必要讓孩子客觀正確地看待自己，要看到自己在學習上的不足，更要幫助孩子尋找在學習上有什么優勢，在哪些科目上有提高的可能。經過這樣細致客觀的分析，就會消除孩子的自卑心理，他們可以更客觀地看待自己，心理更能明確自己應該怎樣揚長避短，在學習上從哪些科目的哪些知識著手，采用什么樣的學習方式更適合自己等。高三的孩子受神經系統的發展和生活經驗的限制，對自我的分析能力還是有限的，所以家長要主動幫助孩子客觀冷靜地對待自己和學習，消除忙亂和焦慮的情緒。

幫助孩子制定切實可行的階段性學習計劃，并督促孩子認真落實。

有的孩子學習原地踏步不是因為學習計劃制定的原因，而是因為孩子沒有自我的控制能力或沒有堅持下來的學習品質，這時家長需要及時提醒、督促并鼓勵孩子按既定的學習計劃完成學習任務。幫助孩子制定切實可行的階段性學習計劃，并督促孩子認真落實，無論從學習的科學性和穩定孩子焦慮緊張的情緒方面都是必要的。

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高考備考策略與技巧篇十

書本上的例題及老師在課堂上講的例題一定是極具代表性的，因此，對于這些例題一定要牢記，就算無法理解，暫時的死記硬背也是可以的。因為當積累到一定量時，也許你就會豁然開朗。

當做的題積累到一定量時，就要開始總結相似的類型題，并抓住其主要思路，細枝末節可以忽略。為此可以準備一個專門的總結本，一部分用來記錄對你有啟示的題，一部分用來在出現幾道相似的題后總結思路。

這部分我就不用多說了，自有各位敬愛的數學老師替我督促你們。

克萊因曾說過：數學是一種精神，一種理性的精神。正是這種精神，激發、促進、鼓舞并驅使人類的思維得以運用到最完善的程度，亦是這種精神，試圖決定性地影響人類的物質、道德和社會生活。試圖回答有關人類自身存在提出的問題，努力去理解和控制自然，去探求和確立已經獲得知識的最深刻和最完美的內涵。所以，數學絕不像大家想象的那樣無趣，以思路為楣梁，以練習為磚瓦，深入地探索它的奧秘，你將收獲的遠不止一個滿意的分數，更是一種探索未知的快樂。

高考備考策略與技巧篇十一

編者按：高考前的第一輪復習也開始一段時間了，同學們都在利用這些復習的時間強化學習，為大家整理了2016年高考英語備考，在高三英語第一輪復習時，給您最及時的幫助!

一、多聽老師的，少自作主張

雖然同學們之前經歷過很多考試，但高考對于我們來講還是有些陌生。就算有些學生在高一、高二已經做過高考題，對于自己的知識缺陷到底有哪些，高考的重點是什么也不一定有非常清晰的了解。而高三的英語第一輪復習主要就是從語法和詞法兩個方面幫助大家梳理知識，并對應試策略加以指導。教高三的教師大都有著非常豐富的高考經驗，也都會制定詳細的教學計劃，因此我們在安排自己的復習內容時要盡量和老師同步，把當天復習的內容徹底搞清楚，并輔以相應的練習加以鞏固。遇到不會的，應該第一時間請教老師，千萬不要留到最后甚至棄置不管。

二、多用碎時間，少搞大突擊

英語學科是非常適合利用零碎時間來學習的。五分鐘的時間能干什么?也許別的學科可以安排的復習活動并不多，但是英語卻有很多。比如我們可以背單詞，可以做一篇速讀，可以朗讀一篇文章，可以做若干個單項選擇，可以聽聽力，可以翻看任何英語的雜志、報刊甚至小說等。總而言之，時間是海綿里的水，擠擠總是有的。當然，如果我們要復習一個比較重要的語法項目，或者做一套英語試題的時候，我們也需要相對完整的時間，但基于語言學習的靈活性，同學們要培養語言學習的意識。learningisanytime,anywherewithanyone.(學習無處不在)有些學生在制定自己的復習計劃時，把一個星期中的.七天分別給了不同的科目，這樣做是不太科學的。正確的做法是每天復習兩至三科為宜，而英語雖然持續時間不需要很長，但每天都接觸確實十分必要的。alittlebiteverydaymakesperfect(點滴鑄就完美).

三、多接觸英語，少鉆研語法

近幾年的高考越來越重視同學們運用英語的能力，逐漸削弱了對于語法的考察。縱觀一份高考英語試卷，單純考察語法的題目幾乎沒有。善于觀察的學生更會發現，即使是在語法聚集的單項選擇題中，也是強調語境的理解。此外，還逐漸加大了詞義、詞語辨析的考察。完形填空的四個選項是沒有語法的錯誤的，考察大家是否能夠根據文章的意思，選擇用法上最恰當的詞。閱讀理解更是考察大家對于篇章的理解。當然，語法并不是不重要，有很多重點的項目是需要同學們掌握的。只是提醒大家在復習的時候，要做到從語言的使用入手，而不是只對語法規則感興趣。

四、多做高考題，少扣模擬題

要想熟悉高考的思路，最重要的一環就是做題。近五年的高考試題，特別是有些地區新課標執行起來題型發生了變化，就更需要我們適應它。在做高考題的時候，應該注意以下幾個方面：

1、時間的把控。這需要同學們一次性完成一整套試題，特別留意一下每部分自己的答題時間，并科學規劃，保證在規定的時間內提前五分鐘完成，留有檢查的余地。

2、總結一下各部分的得分情況，了解自己的強弱項。

3、留意出題點，揣摩不同內容出題人的著眼點在哪里，做到知己知彼。當然如果真題做完了，同學們也可以試著做一些模擬題。特別是有些省市剛剛進入到新課標，有了新的題型和要求，但是相對配套的練習卻比較少，這就需要我們重視近一、二年的模擬題。模擬題因為權威性稍遜一籌，因此有的題目可能較偏、較難，有的還會偏離考試大綱，希望同學們遇到此種情況及時請教老師，對于不要求掌握的內容不必深究。

五、多攻詞匯表，少記課外詞

詞匯背誦是高考備考非常重要的一環，同學們要及早動手。在第一輪復習的時候，至少要過詞意關。即看到一個單詞，就能準確說出它的意思。在寫作的時候，也能夠找到恰當的單詞來表達。不可否認，詞匯量大的學生在考試的時候有一定的優勢。但如果因為擔心自己的詞匯量不夠，在考試的時候看不懂題目，而盲目地背甚至于詞匯表之外的單詞是不可取的。高考試卷中的單詞是嚴格按照考試大綱中的詞匯來選擇的，雖然在閱讀中可能會有2%-3%的生詞量，但也是基于考察同學們在特定的文章中猜測詞義的能力而設。因此，同學們千萬不要花大量的時間在課外詞上，這樣只會顧此失彼。

六、多做一般題，少鉆研難題

其實英語這個學科是沒有難題的。同學們說的所謂的題難主要由以下原因引起：

1、單選不會做，說明基礎知識欠扎實。

2、文章看不懂，這與詞匯量有關。

3、答題時間不夠，說明缺乏模擬訓練，等等。

總而言之，都是和訓練不夠，功夫下得不夠有關系。然而這些都不能算是難題，頂多是你沒有掌握的內容。如果確實碰到了非常刁鉆的題，說明它已經偏離了高考的大綱，或者為了出題而出題，不符合語言的規律，我們就可以忽略它。這種個別情況一般在模擬題中出現。

七、多閱讀完形，少做單選題

我們常說：“得閱讀者得天下”。要想在高考中取得好成績，閱讀完形的持續訓練是必不可少的，看看這兩項在高考中所占的分值并不難明白。即使是聽力、單選這樣的題目也離不開審題。有些學生因為懶惰，不愿意多下功夫，一心撲在單選題上，這樣的做法是不可取的。

八、多背好用法，少問為什么

很多同學問我，到底怎樣才能寫出優美的文章呢?答案只有一個，要有積累。無論你高一和高二的時候有沒有積累好詞好句的習慣，從現在開始，就不要放過任何一個欣賞語言的機會。每當碰到好的文章時，每當讀到好的句子時，趕快拿起筆，把它抄在本子上，然后定期地翻看甚至背下來。寫作文的時候，下筆之前，迅速在腦中搜索一下有沒有曾經總結過的句子適合在這里用到。不求一整篇文章妙筆生花，但求有一兩個兩點即可。有的用法可能沒有什么道理可言，不妨把它背下來就好了。

總結：高三復習時間有限，還要合理分配各科時間，歡迎同學們參考高中頻道的2014年高考英語備考策略，找到適合自己的高效學習方法和備考策略，相信定能在高考的戰役中取得勝利。

高考備考策略與技巧篇十二

剖析自我，分清利弊，綜合評估，準確定位，明確努力方向，確定切實可行的奮斗目標。實踐表明，數學是成人高考中考試成績上升空間很大的一門科目，不怕基礎差，起點低，只要認真進行復習，起點越低的考生，成績提高的潛能就越大。

2.擇校。

擇校以誠信負責最重要，考生要選擇優質的成人高考補習學校。“古之學者必有師”，應在具有成人高考教學經驗的老師指導下進行考前復習，充分利用面授的有利條件，師生互動，面對面進行交流，學習中存在的問題由老師答疑解惑，在老師指導下做題，努力學習解題的方法與技巧，盡量少走彎路，可以達到事半功倍的復習效果。

3.讀綱。

要重視新版《大綱》對復習備考的指導作用，認真學習《大綱》，吃透《大綱》精神，掌握《大綱》要點，對照《大綱》，全面進行復習。準確把握《大綱》中對各知識點的考核要求，克服盲目性、隨意性，切實提高復習效率。

4.靜心。

數學是一門知識系統較強，結構嚴謹的課程，學習數學需要靜下心來，不能心思不定，浮云掠影，淺嘗輒止，要專心致志，攻苦食淡，熟讀精思，注意形成良性循環，有意識培養學習數學的興趣。

5.會學。

(1)聽課：堅持聽課，最好能課前預習，這樣可做到有的放矢地聽課。學習中要循序漸進，注意知識的系統性。數學中“代數”、“三角”、“平面解析幾何”、“概率與統計初步”以及“立體幾何(只對理科數學作要求)”各部分知識板塊相對獨立又相互關聯，以代數知識入門，由淺入深，步步深入，同時要注意知識的嚴密性，注意理解概念要準確，多問幾個為什么，記下學習中不懂的問題，通過向老師提問或結合教材及教學參考書找出答案。

(2)做題：加強練習，是將知識轉化為能力的一條重要途徑。只有通過一定數量的練習，才能加深對基礎知識的理解，才能掌握解題的基本方法與技巧。加強數學練習，應當在復習基礎上做題，只有對基本概念理解透徹，做題才能拓寬思路，才能尋求出最佳解題途徑。

反之，做題有助于對基本概念的理解，對基本運算的熟練掌握。要注意復習與做題之間的有機聯系、相互促進的關系。做練習時最好在老師的指導下進行，選題要少而精，要做一些有代表性的題目，千萬別死扣偏題、怪題、難題，要學會在練習中總結類型與解題規律，注意培養解題能力。

(3)小結：每一節、每一章學習完后，注意總結復習，通過把知識條理化、網絡化，從而加深對基本概念的理解，增強對基本公式的記憶，同時也查缺補漏。

6.望遠。

成人高考的考前復習要重視復習結果，但更要重視復習過程，要看得遠一些。考生在補習文化課的過程中，不僅僅是單純地學到一些數學知識，提高個人的文化基礎與數學素質，更重要的是通過考前復習，由此帶來的強烈的求知欲望，培養良好的學習習慣，總結出一套科學的學習方法，這將是受用終生，也將是改變人生的。

4.成人高考高起點數學選擇題答題技巧2017。

5.成人高考高起點數學（理）真題及答案。

6.成人高考高起點數學（理）真題及答案。

7.成人高考高起點數學（理）真題及答案。

高考備考策略與技巧篇十三

接下來三個月里，復習數學當然要這么做：

1.要“做題”，“做存題”。在最后四個月里，主要解決兩個問題：一是扎實學科基礎，二是彌補薄弱環節。

要解決這兩個問題，就是要“做題”“做存題”。所謂的“存題”，就是現有的、以前做過的題目。高三黨可以重新翻看這些資料，把過去的知識點進行重新梳理和“溫故”。

2.錯題重做。要重拾做錯的題，特別是大型考試中出錯的題，通過回歸教材，分析出錯的原因，從出錯的根源上解決問題。

錯題重做是查漏補缺的很好途徑，這樣做可以花較少的時間，解決較多的問題。

3.回歸課本。結合考綱考點，采取對賬的方式，做到點點過關，單元過關。

對每一單元的常用方法和主要題型等，要做到心中有數;結合錯題重做，盡可能從課本知識上找到出錯的原因，并解決問題;結合題型創新，從預防冷點突爆、實施題型改進出發回歸課本。

4.適當“讀題”。讀題的任務就是要理清解題思路，明確解題步驟，分析最佳解題切入點。

讀題強調解讀結合，邊“解”邊“讀”，以“解”為主。“解”的目的是為了加深印象;“讀”就是將已經熟練了的部分跳過去，單刀直入，解決最關鍵的環節，收到省時、高效的效果。

5.基礎訓練。到了沖刺階段，訓練應以客觀題和解答題為主，其訓練內容應包括以下方面：基礎知識和基本運算;解選擇題、填空題的策略;傳統知識板塊的保溫;對知識網絡交會點處的“小題大做”。

2語文。

1.系統梳理語言運用、文言文、古文化基礎知識，利用零散時間，查漏補缺。

2.要集中閱讀現代文經典文章，要把握其文體特征、基本思路和命題傾向，并對經典題型認真訓練，比較自己的答案和標準答案，找出差距，研究分析，找出規律，掌握技巧，形成能力。

3.作文。集中研讀涵蓋自我、社會、自然等方面的10至15個經典的作文素材，重點積累15句相應的名言警句，回顧自己中學以來的心路歷程，整理高中以來自己最為關注并形成個人一定見解的問題、現象、理念等，研讀高考作文發展等級的評分標準，寫幾篇最能體現自己特點和水平的限時作文，從而提升高考作文的應考能力和信心。

4.定期認真完成整套語文試題，保證試卷訓練手感和速度，并且積累一些固定題型的答題模式和套路，如古詩文鑒賞等題。

3英語。

1.多聽老師建議，課外適當規劃。

學校對高考整個流程非常熟悉，老師布置的復習規劃一定是較為合理的，并且老師一般都是經驗豐富的，教學進程也經過了精心的安排。因此，跟著老師走，是非常必要的。

但是童鞋們也要根據自己的實際情況稍微做調整。畢竟學校老師只能按照群體計劃，而個人因為水平不同，需要在課外時間調整好狀態，以跟上或配合老師的規劃。

2.平時多用碎時間，避免大突擊大躍進。

英語學科可以隨時隨地進行復習。因此同學們可以見縫插針地學英語，更可以作為兩個學科復習中間的調劑。如單詞、詞組，每天記背幾個或加深記憶。課文每天朗讀一篇到三篇課文。

3.以翻譯為主。

從近幾年全國各地的高考題，我們可以得出，英語越來越傾向于能力的考査。因此抽點時間多朗讀，多研究英語翻譯，即語言意思，才是考好英語的關鍵。

4.多研究高考真題，少死扣模擬題。

高考考査要點比較全面且難度適中。同學們可以把近五年的高考題從頭到尾做一下，熟悉高考的思路。模擬題要有所選擇，由于模擬題有的偏難，同學們可咨詢老師，該放棄的就放棄，不要死扣。

5.合理記背詞匯，平時多用相對“陌生”的詞行文造句。

英語單詞是攔在高考高分的一道門檻。單詞記背不難，難在實際應用。

我們對常用的詞匯基本上了然于胸，但是其他詞匯特別是剛剛記熟的詞，要善于應用，可以用它來現場造句，不要念例句，而是盡量串聯起來仿照句子，這樣不僅能加大對詞匯的理解，亦能加深詞匯記背深度。

對于詞組，我們不要死記硬背，而是要主抓介詞。英語詞組幾乎都是動詞+介詞構成的，我們從介詞的理解方面入手，自己就能憑空造詞，在考試時就不會被表面上的“固定搭配”所誤導，從而合理地得出正確的結論。

6.以單詞、詞組應用為主，閱讀、完型難度循序漸進。

高考英語其實并不難，把題目拆分來看，每個中等程度的同學都可能有把握做對。

但是所有題型累加起來造成同學們考試時判斷力下降，故而平時做題時一定要以簡單、中等為主，完型、閱讀理解選用篇章不要過長、過于晦澀難懂。高考是不會出現這過于晦澀的文章的。

7.多練習閱讀理解和完形題。

高考非常強調語篇意識，即使是語言運用題，讀不懂題干也不可能做對題目。

“得閱讀者得天下”一句話概括了高考英語取得高分的秘密。掌握英語高分的竅門在于閱讀與語意的理解。

英語的本質是客觀、精確。英語和語文不同，非常講究邏輯思維，可以說是一門純“理科”式的語言學科。記住，學好并考好英語的前提是：客觀和精確。

8.平時多累積，多應用，少鉆研琢磨，避免鉆牛角尖。

平時在各種閱讀中，多多發掘好的句式、用法，摘抄下來。在寫作時，若能用上一兩個好的詞語、好句子，無疑會增色不少。

4物理。

2-3月，二輪復習。

4月：重點是攻克難點。比如力學綜合，電磁學里的拼合場，疊加場，復合場，四月份針對難點我們要進行專項突破和訓練。筆記要開始注意分類記錄，適應二輪復習專題化的要求。

5月：要進行強化訓練和限時訓練。理綜物理部分嚴格控制50分鐘做完，適當增加練習量，可以兩天做一套理綜物理，進行改錯和查漏補缺，突出強化訓練自己的限時解題能力，提高解題速度。

然后是做題規范，規范的答題步驟能很好地體現每一個知識要點。“答題，不要像寫散文一樣洋洋灑灑，要像寫詩一樣，有排版、有要點，簡短有力。”

6月：查漏補缺，調整心態。前面所有的努力我們都做到位了，這時候我們要信心滿滿的應對高考，可以適當的每天做點題目，保持理科的狀態，翻閱下筆記，設想下在考場上可能出現的情況。保持愉悅的心態，不驕不躁，平穩應對。

5化學。

2-3月，二輪復習。

4-5月份，二輪復習收尾，找到漏洞專題突破。

這個月通過方法梳理、技巧提煉、大量刷真題，應該對自己考區的考題形式，高頻考點、常見易錯點有特別清晰的認識，同時也應該找到自己的薄弱點，常常扣分在什么地方?找到漏洞并堵上。

5-6月份，三輪復習。整體提升，調整作息，輕松備考。

成績比較好的同學應該有節奏地做整套卷(模考卷、押題卷等)，保持緊張度，并且找到知識的小漏洞，使成績穩中再升，不斷完善自己。

成績不是特別理想的同學也必須進入模考卷、押題卷等整套卷的演練，找到漏洞小范圍專題突破。同時，不同科目的復習時間安排在相應的高考考試時間，使大腦形成規律。

6月份，回歸基礎。平穩心態，信心滿滿，勝利凱旋。

6生物。

生物不像理化應用性很強，而僅是對基礎知識的簡單轉化即可，所以復習時一定要注重效率，盡可能多掌握基礎知識。

2-3月，二輪復習。

4月：邊復習基礎知識邊做高考真題專項訓練。每天都做，同時把做錯的題要仔細整理在錯題本上。精準定位考題所需知識點的位置，然后把錯題所需的知識點進行專題訓練突破。直到無錯誤或者低錯誤率的時候，再進行成套高考題的練習，用高精度高強度的集訓來完成對薄弱點的攻克。

5月：每天一套高考題+一套模擬題限時訓練練習手感和速度。目標應定為40分鐘以內。生物的難點不僅在于自己的知識廣度大，知識點零散。同時要在短時間內應用且解出相應考題，為其他科目爭取時間。

同時要用三天五次重復法來復習前兩個月的易錯知識點和自己的錯題本，沒有任何教輔資料比自己的錯題本更有針對性。

7歷史。

1.基礎知識串成線。

中華民族有五千多年的文明歷史，體現在歷史課本上，就是很多歷史朝代、發展階段，中間還穿插著人物、故事、文化、經濟等等歷史因素。

同學們可以按照歷史時期，將該階段的經濟、文化、政治的發展，社會的技術創新和變革，重要歷史人物和事件進行梳理，放在一個歷史階段當中，將這些龐雜繁復的基礎知識貫穿起來，進行知識體系的建立，方便日后考試解題時提取知識點。

在一個大板塊的歷史階段中也會有很多細碎的知識點，大大小小，經常有同學會忘記復習，漏掉重點。

這就需要同學們，再將大板塊下的歷史事件，進行分類整理，從而發現他們之間的關聯。

之后，同學們就可以按照時間、人物、事件等進行串聯記憶，理出線索，歷史長河中大大小小的歷史事件就都順理成章地串成一串了。

把一個歷史重大事件與有關的小事件穿成一串，復習時自然會理出線索，在連鎖反應的情況下，才不會遺漏。

例

在先秦這個大的歷史階段下的“夏商和西周(bc2070—bc771)”時期中，可以按照政治、經濟、文化三個線索進行小版塊的整理。

在政治上——。

(1)王位世襲制：禹傳啟，世襲制代禪讓制。

(2)西周分封制：

分封對象：宗族姻親、功臣、古代帝王后代。

分封目的：鞏固統治。

受封者義務：服從命令、鎮守疆土、隨從作戰、朝覲述職。王畿：鎬京和洛邑及周圍地區，周王直接統治。分封影響：鞏固了統治、開發了邊遠地區。但地方獨立性太強，不利于國家統一和政治穩定。主要封國：齊魯燕衛宋晉。

(3)西周宗法制：

涵義：以父系血緣親疏為標準劃分政治等級。作用：鞏固秩序、解決矛盾核心：嫡長子繼承、大小宗相對。

在經濟上——。

(1)農業：原始農業：水稻和粟最早、刀耕火種;夏商周：耒耜耕作、青銅農具。

(2)手工業：“工商食官”;青銅鑄造。

在文化上——。

(1)科技：最早的日食、月食、哈雷彗星記錄。

(2)文字：商朝甲骨文，周代金文。

(3)繪畫：《鸛魚石斧圖》。

2.知識點挑著背。

如果你有大把的時間，當然是把所有知識點的細枝末節都背下來。可是，殘酷的現實就擺在眼前，距離高考還有120多天，在大腦內存可能不足、記憶互相干擾的情況下，請你“挑”著背。

可不是讓你對知識點挑挑揀揀，而是讓你有側重地劃分知識點下面的重要內容進行記憶。

(1)記標題：課本上的編章題目、課文里的黑體字標題，最好都背下來。綱目了然于胸，考試緊張到大腦空白的時候，短小精悍的標題如果還記得住，就能幫助你逐漸喚起其它的信息記憶。

(2)記四要素：重要歷史事件中時間、地點、人物、事件這四要素一定要記牢，用自己的語言記會更容易一些。

至于此外的文字展開部分，現在你只要知道了解精神要義就可以，比如前因后果、意義、經驗等等。

3.活學也得活用。

歷史的試題很講究對考生活學活用能力的考查。這次看到的是填空題，或許只有幾個字的答案，下回你遇到的沒準就是簡單題，幾十甚至是幾百字的答案。這就考查同學們對一個知識點的掌握是否透徹，活學活用的能力如何。

所以在面對一個知識點和相關的考查分支時，同學們需要想清楚，作答長篇的題目，從那幾點展開，如何有理有據、豐富全面;當它變成填空題時，同學們也應知道如果進行縮寫和概括，提取最重要的信息進行作答。

這樣，對一個知識點的掌握，變得比較體系化，你不必每見到一個題目就背一個題目了，大大減輕了背誦和記憶的負擔。也可以讓同學們的答題比較靈活、豐富，有話可說。

8地理。

1.按專題歸納。

在一輪的地理復習中，同學們對課本中的知識點有了比較全面的把握和了解。但是怎么才能運用到答題中，怎么提高技能，怎么對知識點進行查漏補缺，這就需要建立專題，也就是建立自己的知識體系網絡。

例

關于地理專題和知識體系的建立，也給大家舉個例子。

例2：自然資源與自然災害這個專題下，可以歸納出現的知識點有：自然資源種類與分布、資源開發、利用及存在問題、資源與人類生產活動的關系、自然災害的類別、分布及防御。

2.練題、記圖。

地理雖然是文科，但它可能是文科中偏理科的一門學科，很多文科的同學對地理甚是頭大。

其實地理的復習思路跟數學頗有類似，練題刷題是非常重要的。平時備考練習時，同學們要采取“定型定時定量”的練習策略，即對重點題型定時高強度的訓練，這樣才能使學生在規定時間內迅速形成思路并完整作答。

高考的地理部分“無圖不成題”，可是地理中的地圖題卻往往讓很多同學丟分。

二輪復習階段，要求同學們要努力記憶幾類關鍵的地圖，例如：區域圖、等值線、統計圖、分布圖、示意圖、關聯圖、變化曲線圖、變式圖等，自己多動手畫幾遍，摸清地圖題目的出題思路。

3.審題與書寫。

要想答好地理題，首先做好審題工作。

如果題目有圖表，先要對圖表信息進行瀏覽觀察，獲取有效信息。之后，再審文字材料信息，找出審題干和問題中的關鍵詞，比如如時間、地點、事件，對這些關鍵詞進行提取分析。

以上這些都做好了，才能進行答題。

答題時，要迅速形成思路，注意保持邏輯清晰。

此外，書寫也要注意，做到要點化、序號化、整潔化，平時的每一次考試都當成高考來書寫，書寫就不會在關鍵之時拖你的后腿。

9政治。

1.試題歸類。

歸納和總結是二輪復習中非常重要的日常工作。

在此階段，同學們可以將高考政治主客觀題設問的基本類型分類、總結，題型可以大致分為：措施類、建議類、社會實踐類、短評類、意義類、認識類等。

整理歸納了題目之后，同學們要對每一類型問題特點、解題思路、答案模式，進行分析和掌握。

經過二輪的系統整理之后，同學們在面對之后的主觀題時，就會對各種設問類型了然于胸，在考試時可以不慌不忙、從容應對了。

2.錯題歸類。

將遇到的錯題進行歸類總結，對于高考政治從審題、解題到答題的每一環節上提分，都有很大的幫助。

在二輪復習中，同學們要積極地整理歸納錯題，注意總結易混淆、相近的知識點。知道為什么出錯，錯在哪里，怎么改錯，非常重要。

及時總結，靠前回顧，可以幫助同學們減少類似情況的發生。

3.熱點歸類。

這個階段，同學們也應該拿出一點時間來關注下新聞，捕捉一下考試的熱點，也整理一下可能會出現的熱點新聞。

時政熱點歷來是高考政治試題的重要考點。近年來，很多高考試題中都在考查學科知識的基礎上，進一步深化考查卡培生對相關理論的理解和運用，試題背景素材常常就來源于近期的熱點新聞和話題。

希望同學們通過關注國家政策、社會熱點、新聞話題，將它們結合到政治的備考復習中，并不斷總結歸納。

4.技巧歸類。

掌握高考政治的答題技巧能夠幫同學們提分，很多學霸都這么說過。規范的答題技巧有沒有套路呢?有的，下來我們來舉個例子。

高中政治課本《經濟生活》是非常重要的考查部分，遇到了跟《經濟生活》相關的問題，我們可以從以下思路來答題。

首先，綜合運用辯證思維答題。

審題后，確保將題設和材料中的“關鍵詞”出現在你的材料分析中，題目中反復出現的關鍵詞一定要好好觀察。經濟類型的題目，同學們一定要注意區分主體，看看是國家、企業還是家庭。

題干中如果出現了有關于世界經濟方面的材料，應注重回答經濟全球化的相關知識，包括合作、分工、品牌、跨國公司、引進來走出去、利用兩個市場和兩種資源等。

最后，要把握經濟運行規律，注意互聯網+與傳統產業結合、中國智造、工匠精神、創新、就業、全面小康、分享經濟等知識理念。

高考備考策略與技巧篇十四

為提升我校教育教學質量，積極探索高效課堂，努力實現高考成績新輝煌，以下是我們級部的備考思路和策略。

整體思路：

帶好一個團隊：形成一個精誠團結，通力合作，群策群力的戰斗團隊抓好兩塊陣地：

1、以班主任為組長的課任教師備考組，2、以教研組為單位的備課教研小組。

把握三個層次：

1、保二本，促邊緣生。

2、穩學困生。

3、重點輔導特長生嚴把四道關：

1、嚴把課堂教學關。

2、嚴把考試關。

3、嚴把高考信息整合關。

4、嚴把時間關。

策略：

1、抓好常規管理。

學生方面：抓好學生的日常活動，包括上課、自習、休息、課外活動、紀律、衛生、住宿情況等方方面面，要求班主任和任課教師齊抓共管，要經常講，嚴要求，多檢查督促，抓落實。學生是學習的主體，只有抓好學生才能談高考，目前級部的班風、學習氛圍、備考環境較好。

教師方面：嚴抓各個環節，從嚴要求簽到、辦公、備課、上課、輔導到測試批改各個環節，重落實。要求老師樹立責任意識、目標意識和競爭意識，確保備考工作高效運轉。

2、抓好班主任工作。

班主任是班級的龍頭，要求班主任以身作則，甘于奉獻，善于奉獻，把工作做在平常。在年級的協調下處理好三種關系：一是任課教師之間的關系，樹立全局意識，協調發展，全面提高保總分；二是師生之間的關系，廣泛聽取師生意見和建議，及時了解情況，及時調整備考策略，保效果；三是老師與家長的關系，班主任要多和家長溝通，特別是學生的思想工作，了解學生的思想動態，與家長配合，班主任及時準確地實施教育，保障能夠取得好的教育效果。班主任要有服務意識，做好學生的后勤保障工作。

3、抓教研組工作。

各學科組以組長為龍頭，開展好教研工作。強化目標意識，精心制定教學計劃；強化整體意識；抓好集體備課工作。要求做到“三定”，即定時間，定地點，定內容開展教研活動；“三公開”，資料公開、信息公開、好題公開；“五統一”，統一計劃、統一進度、統一練習、統一資料、統一批改，真正發揮集體智慧，提高備考效果。

4、深化課堂改革，提高課堂效益。

要求教師更新教學理念，廢除“滿堂灌”，堅持“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，能力為主攻”的教學原則，課堂上該講的要講到位，使學生對每個考點要“記得住，講得清，寫得出，用得上”。堅持“三個不講”，即不考的不講，學生懂的不講，偏、難、怪的不講。注意通規通法，注重能力培養。要求老師精選、精講、精練，統一測試集體批改，批改不過夜，評講不隔天，集體補差與個別指導相結合，提高備考效果。

我們級部有信心、有能力圓滿完成高考目標。

高考備考策略與技巧篇十五

徐水綜合高中張麗娜。

一．保定摸底考試及調研考試分析文科對比：

理科對比：

習，確保在保定調研考試中平均分及優秀率有一定提高。理科數學較文科數學內容多，任務重，調研考試前主要在趕進度，相對來說滾動復習少，造成調研考試成績不太滿意。但我們相信，在領導支持及我們數學組全體成員的不懈努力下，學生的數學成績會穩步提高。

通過對兩次試題的分析及學生答題情況的調查，我們發現學生在學習過程中容易產生畏難情緒，導致基礎知識掌握不扎實。在平時訓練時不專心，不到位，下功夫少，導致方法技巧少，應變能力差，從而分析問題，解決問題的能力欠缺。針對這些問題，我們制定了以下策略：

二．復習方法和策略。

1．注重“三基（基本知識，基本技能，基本方法）”。打好基礎是關鍵，不盲目拔高，不搞“偏，難，怪”題。

2．加強數學能力和創新意識的培養。3．突出高考的重點、難點、熱點進行復習。三．具體實施措施1.有針對性的備課。

想學生所想，思學生所思。站在學生的角度考慮解題方法和思路，從而發現問題，解決問題。

2．加強集體備課，優化課堂。

(1)研究考綱，高考試題，把握高考方向。

(2)在集體備課時交流過去授課、批改時發現的問題(尤其是學生在解題方法上的誤區),預測以后課堂上會出現的問題，研究出具體有效的解決方案，提高課堂效率。

3．真正地夯實基礎，降低難度，面向絕大部分同學。

從課堂、練習、檢測開始，做到教考統一。保證每份練習的質量，偏題、難題絕不上練習，把抓基礎落實在實處。

4．注重解題思想、解題發法的引導與培養，提高學生的解題能力，尤其是計算能力。

5．加強反思，減少錯率。

要求學生對復習、練習、考試中所犯的錯誤和模糊的東西要加強記憶和理解，做到真正改錯。

6．注重總結，防止遺忘。

高三復習時間緊，任務重，遺忘快，為了增強記憶，我們督促學生盡力做到“日清”、“周總”、“月結”。

7．心理調整，應試指導。

充分利用每一次練習、測試的機會，培養學生的應試技巧，提高學生的得分能力。如對選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡潔的解題途經，要力爭“保準求快”，對解答題要規范做答，努力作到“會而對，對而全”，減少無謂失分。指導學生臨場時的審題答題順序、技巧，找到適合自己的心理調節方式和臨場審題、答題的具體方法，克服非智力因素的影響，逐步提高自己的應試能力。

總之，希望通過我們的不懈努力，使學生在2014年的高考中取得優異的成績，考入理想的大學。

高考備考策略與技巧篇十六

高三不僅是對舊知識的回顧、重復訓練，也是對所有知識的一個綜合、串聯應用。數學就像是一條環環相扣的鐵鏈，每個知識點就像鐵鏈上那一節節鐵環，每一次的作業、測驗都是在檢驗“鐵環”是否符合標準。

高考文科綜合對課本已有知識的掌握程度的考察非常重視。所以，要與高考針鋒相對，課本是法寶，要一遍遍地看。歷史好幾本書不可能完全背下來，但是做題時能準確回憶課本幾乎所有知識點。關于啃書本，有幾點建議：

(1)抓住書本框架，背熟目錄和小標題。我們接受的不是零散的知識點而是知識的整體，背熟目錄才能建立知識點之間的深入聯系，為知識的遷移和運用奠定基礎。考場答題時，才能做到大跨度和宏觀概括，盡量避免因遺漏觀點而失分。

(2)不放過任何角落。大字小字一起看，還有批注，插圖及其說明等。還要適度涉及未列入考試大綱的內容。因為高考試題“超綱”現象常有發生。

(3)注意整理筆記，抄錄書里。如果沒有單獨的歷史和地理、政治筆記本，可以把筆記記到書里，方便和課本知識緊密聯系。把幾本參考資料的延伸知識或者精辟見解都抄錄在書中，翻閱課本時也會一起復習。

(4)分專題總結。這個在第二輪復習中老師也會有所概括，但是自己如能總結效果最好。比如世界之最，中共會議之類的。這樣不僅可以讓讀書看書更加有趣，還可以提高歸納總結能力。

高考文綜肯定也是緊貼時事熱點的，但是萬變不離其宗，文綜的學習必須緊緊圍繞著課本，因為文綜的出題面很大，書中每一個角落都有可能考到，這就要求文科學生在平時的復習過程中仔細做好筆記，不放過任何一個細小的知識點。除此之外，還要掌握每一個知識點的背景，每一個知識點與全書其他知識點間的聯系。最好能夠構建自己的知識體系，將各個知識點納入自己構建的體系中，這才算吃透課本。

高考文綜復習方法點撥：把知識點串聯在一起。

高考備考策略與技巧篇十七

高考是中國學生的重要考試之一，對于每個參加高考的學生而言都至關重要。以下是小編為大家收集的關于2023年高考備考技巧，供大家參考!

1.制定計劃：制定一個詳細的備考計劃，包括每天的學習內容、復習進度和休息時間。遵守計劃有助于提高效率。

2.理解重點：了解每個科目的考試重點和難點，集中精力攻克它們。

3.多做題：做往年高考真題和模擬卷，熟悉考點和考題類型。

4.注意掌握基礎知識：高考題目多涉及基礎知識的考察，掌握基礎知識對于解題十分關鍵。

5.積極用好課余時間：多讀一些名著、文學作品、經典著作，提高自己的閱讀理解能力。

6.注重語言表達和寫作能力：多寫作文，提高自己的寫作表達能力，加強對語言知識的理解和應用。

7.舒緩心態，避免壓力：高考是人生中的一場考試，但不是唯一的一場。保持平常心態，調整好心態，避免因過度緊張而影響發揮。

8.保持健康的生活方式：健康的生活方式對于學習十分重要。保持良好的睡眠、飲食和運動習慣，有利于保持精力充沛和專注力。

以上就是一些備考技巧，希望對您有所幫助。同時也要注意，考試是對日常學習和積累的綜合考察，切勿只是為了應試去學習，要注重學習的全面性和深入性。

1、考生進入考場后，對號入座，并將準考證、身份證放在桌子左上角，以便核驗。

2、考生領到答題卡和試卷后，要仔細閱讀答題卡上的注意事項。

3、拿到試卷和答題卡后，先在試卷和答題卡指定位置上準確清楚地填寫姓名、準考證號等項目，并將自己的姓名、準考證號寫在試卷和答題卡指定位置上，在規定的地方填寫好自己的姓名和準考證號。

4、開始考試后，考生才能開始答題。

5、考生必須在答題卡上與題號相對應的答題區域內作答，答在試題卷上無效。

6、在試卷或答題卡規定的地方書寫姓名、準考證號等有關內容必須使用藍筆或黑色鋼筆(鋼筆墨水)書寫。

7、答題前，考生須先在試卷和答題卡指定位置填寫自己的姓名、準考證號等有關信息，并認真閱讀試卷或答題卡上的注意事項，以免影響考試。

8、考生應在規定時間內完成試題和答題卡的作答，否則試題卷、答題卡無效。

9、考生在開考信號發出后方可開始作答。答題前要先將答題卡上的條形碼粘貼到指定位置，然后再開始作答。注意：一定要等開考信號發出后再開始作答，否則后果自負。

10、考生不得在答題卡上做任何標記，否則該題答案無效。如需要在答題卡上做標記，可用0.5毫米的黑色墨水簽字筆書寫，嚴禁使用涂改液、修正帶等工具。

高考備考策略與技巧篇十八

高三學段在整個高中一直至關重要，因此，高三英語復習策略是我們教師值得研究與探討的一個大問題。在20xx年高考英語教學工作中，我們首先要認真分析20xx年的全國部分高考英語試題，理清試題的發展趨勢，有必要通過分析近幾年高考題，努力探索高考命題規律，限時正規訓練，讓學生逐步提高做題技巧的實效性，做到目標明確，有的放矢。其次，我們要認真閱讀考試說明，清楚地了解考試的要求、重難點和試題題型結構，以便在教學中不走、少走彎路。高考是以考查聽、讀、寫為主，聽讀寫的高效率決定了高三英語課堂教學質量，因此，英語教師平時要注重有針對性的訓練，并在實踐中逐步提高學生聽讀寫的綜合能力，才能全面提高英語教學質量。經過集體備課、周密研討，我認為在高考備考中必須重難點突出，循序漸進。

在高考一輪復習中應該避免炒剩飯，要不斷深化、推陳出新，要站在更新的高度，把重點放在培養學生的語言綜合能力上。這是一個對高一、高二各單元課本知識進行的歸納整理，但是它不是同步學習，在這一過程中要找到知識間的內在聯系，注意知識的橫向聯系，要避免片面性，做到以點帶面，點面有機結合。

高考對學生實際應用英語的能力要求比較高，特別對于閱讀理解能力，要求學生在一定時間閱讀各種體裁的文章，包括記敘文、說明文、議論文、書信等等。在選材上要慎重，能做到適合學生實際情況，激發學生的閱讀興趣和求知欲。抓好課本復習的同時，通過分類訓練，提升學生思維空間。巴爾扎克曾說：“打開一切科學的鑰匙，毫無疑問是問號。”在復習中教師應引導學生不斷發現問題、提出問題，培養學生質疑的欲望與質疑能力，讓學生樹立質疑的信心。老師還應努力創設一種寬松、和諧的學習氛圍，鼓勵他們多提問、大膽質疑。

英語教學的根本任務就是要通過對語言知識要點及相關知識的教學來培養學生的語言綜合能力，有效指導學生語言實踐。高三英語教學更要在有限的時間內，教師既要搞好知識教學又要完成對學生的能力培養。

在鞏固語法的復習課中要周密安排，既要遵循學生的一般認知規律，又要注意從易到難、由簡到繁；既要系統復習各個中學語法項目，又要抓重點，設疑破難。在實際操作中，教師可以先歸納講解某個語法項目的重難點，然后再操練句型。句型操練有各種各樣的形式：填空、改錯、翻譯訓練等。

高考在不斷加強對學生的語言基礎知識考查的同時，也注重對學生運用語言的能力、基本技巧考查。那么，如何才能把學生從系統復習所獲得的知識加以鞏固并提高，并向應用能力的過渡呢？“實踐出真知”，也就是通過實際訓練，才能達此目的。因此，在英語高考備考中，我們應引導學生做一個“有心人，細心人”，要建立好“學習檔案”，建設好具有實效性的錯題庫，把平時訓練中容易出錯的地方找出來，進行歸類、認真分析后記錄在錯題庫里。長此以往，學生對知識掌握上的缺陷，經過改正、彌補后，就由劣勢資源變成了優勢資源，也逐步掃清了高考復習中的障礙，以下我們就結合一些重點題型談談它們的解題方法與技巧：

1.完形填空題。

完形填空是一些學生的弱項題型，需要注意訓練，它考查考生尤其對上下文的理解，許多考生在做這種題時，片面理解文章所提供的信息，總是感覺文章信息資源不足，在幾個答案面前徘徊。我在課堂教學中的做法是：先指導學生在課本里劃出重點段落，讓他們間隔幾個詞空一個重點詞的方式將該段落抄寫在練習本上，然后讓學生相互交換自己的“勞動成果”，把“漏掉”的詞匯補上。學生對這樣的訓練非常感興趣，訓練的效果也尤為顯著。一般的答題步驟：

(1)學生通讀全文，掌握大意。

(2)聯系上下文初步填空。

(3)帶著備選答案通讀全文，從語法邏輯關系上核對。此外，在此解類題中，學生的語感也將發揮著重要作用。

2.閱讀理解題。

閱讀理解體裁較廣泛，主要考查學生在閱讀中對詞義的判斷、理解和分析，從而獲取信息，弄清文章的主旨、作者的觀點和態度等。在閱讀一篇文章過程中，首先，我要求學生先用英語概括出該材料的主旨，提高學生的理解能力；其次，再將文章錄制成聽力材料，讓學生口頭回答教師提的一些問題；最后，再閱讀該篇文章，大膽推理、縝密概括。這種聽、說、讀相結合的方式大大提高了學生的求知欲。久而久之，在慢慢擴大學生閱讀量的過程中，他們就可以掌握一定的閱讀技巧，提高閱讀理解的能力。因此，平時要引導學生泛讀，閱讀的內容和題材做到多而雜，包括文化、歷史、科技、教育等；文章體裁要廣泛，在實踐中熟悉多種文體，包括記敘文、說明文、議論文、新聞等。

3.書面表達題。

書面表達題作為高考沖刺階段最容易提高分數的題型，它的分值也是比較大的。通過測試可以反映出學生的英語水平。只要我們平時復習得法，難度就降低了許多。要做好這種題需要我們注意以下幾點：首先，多讀、多背、注重積累寫作素材。其次，多思善辯、提練觀點，提高寫作技能。最后，注意文章的連貫性，巧妙地運用一些連接性的詞匯進一步穿針引線，給文章潤色。另外，要注意從基本句型寫起，善于在每次寫作之后認真反思自己的表達和范文的差距，在訓練和比較中來提高書面表達能力。

4.聽力題。

在英語語言學習中，聽是我們吸收、鞏固語言及培養學生說、讀、寫語言實踐能力的重要途徑。根據高考的要求，在高三最后一個學期一定要安排聽力課。根據前文所述，聽力課如與閱讀理解的訓練相結合，既能提高學生的興趣，又有利于提高他們的閱讀水平。因此，在高考復習中，我們必大膽地實踐，每天保證20分鐘的聽力訓練。有了實踐，聽力自然就提高了。具體操作如下：(1)播放聽力前，教師介紹一些生詞及材料的大意。(2)播放聽力材料錄音。(3)要求學生現場口頭回答問題。(4)閱讀聽力的文字材料。(5)做教師自編的理解性試題，這需要教師較強的功底和同備課組成員的精誠合作。

5.試卷分析課。

測試是反饋我們教學質量的主要途徑。在高三最后一個學期，教師上好試卷分析課、學生聽好試卷分析課有著特別重要的現實意義。通過測試反饋，便于教師發現學生的薄弱環節，及時進行有針對性的講解或個別輔導。在高考題型訓練結束以后，教師可利用歷屆高考優質試題對習慣用語和句型、語法知識、寫作知識等進一步檢測，采用主觀題與客觀題兩種題型進行測試。在試卷分析課上要注意以下問題：

(1)結合學生實際，突出重難點。

(2)根據學情及時安排學生做矯正性練習。

(3)舉一反三、一題多用、一卷多用。例如：要求學生用多種句型做書面表達題，將閱讀理解題改為完形填空題等。

第一輪復習注重以單元為線索，但不拘泥于教材，采取穩打穩扎，各個擊破的教學策略，有效地突破重難點，由淺入深，對各單元中的知識點系統梳理歸納，使學生形成較完整的知識體系；在第二輪的專項訓練和第三輪的高考模擬訓練中，引導學生掌握高考答題方法與技巧，調控應試心理，使他們具備參加高考的能力、獲勝的信心，高效地完成高考復習任務。

整個高考復習工作是艱辛與快樂的結合，只要我們能夠樂于吃苦、刻苦訓練、科學安排，學生的高考英語一定能取得驕人的輝煌。

高考備考策略與技巧篇十九

1、遵守中華人民共和國憲法和法律。

2、國家承認學歷的各類高、中等學校在校生以外的從業人員和社會其他人員。

3、身體健康，生活能自理，不影響所報專業學習。

4、報考高中起點升本科或高中起點升專科的考生應具有高中文化程度。報考專科起點升本科的考生必須是已取得經教育部審定核準的國民教育系列高等學校、高等教育自學考試機構頒發的專科畢業證書、本科結業證書或以上證書的人員。

高考備考策略與技巧篇二十

——談談高三作文教學。

一、安排序列化，重視習得更強調學得。

二、指導實用化，強化規矩也兼顧技巧。

三、作文精細化，注重多寫且提倡升格。

全面審題顧大局，求穩能把眾人壓。（立意）文體合題也合體，熟悉地里種莊稼。（文體）巧婦難為無米炊，儲備調動兩頭抓。（選材）刪繁就簡三秋樹，領異標新二月花。（剪裁）錦心表里妙扣合，秀口數語巧穿插。（組材）悉心謀劃細布局，活學活用講方法。（謀篇）千挑百選細斟酌，我花開盡百花殺。（擬題）巧設鳳頭亮登場，心旌蕩漾眾人夸。（開頭）回眸一笑百媚生，秋波媚人分白拿。（結尾）辯證把你扶上馬，裝飾將分送到家。（語言）百般練得排比句，是花不是豆腐渣。（排比）池水興波多變幻，文末點題宜升華。（曲折）行文兼顧詳與略，停當有致真情發。（細節）多讀多背多觀察，莫到考前抓了瞎。（背誦）最后強調卷面美，否則一切都白搭。（卷面）。

巧婦難為無米炊，儲備調動兩頭抓。（選材）儲備問題“三個一”工程。

一個心中得意之人。

一本心中得意之書。

一批心中得意之事。

一個心中得意之人。

什么人？

1、最好是圓形的2、最好是學界的3、最好是公眾的什么事？

1、生平故事。

2、經典語錄。

3、相關評論。

一本心中得意之書。

什么書？

1、文學的2、史學的3、人物傳記的看什么？

1、熟知內容。

2、獨到看法。

一批心中得意之事。

全面，不是皮毛——可以多角度使用。

具體，不是梗概——可以彰顯自我才華。

典型，不是隨意——可以提升作文品位。

多元，不是單一——可以增強說服力度。

新鮮，不是陳舊——可以引發讀者興趣。

調動問題。

作文是調動的藝術，好的作文只會產生于有準備的頭腦。

一、將調動作為一種“常態”；

二、學會運用調動做到一料多用。

堅守自己的那片土地。

哲峰寫2010年全國一卷作文。

人生天地間，各自有稟賦，為一大事來，做一大事去。

——陶行知。

兩個窮苦的孩子勞作之余坐在山坡上望著天上的飛鳥問父親：我們能不能像鳥兒一樣自由飛翔？父親非常肯定地點了點頭，可接下來孩子們一次次努力地“試飛”都失敗了，父親嘗試著做了一系列飛翔的動作也照樣沒能印證自己的判斷，可最終父親還是堅定地告訴孩子：我老了所以飛不起來，你們還太小所以也飛不起來，等你們長大了一定能飛起來！正是由于對屬于自己的那片土地的堅守，最終讓兩個孩子實現了他們自己乃至全人類飛翔的夢想——他們就是萊特兄弟！如貓兒天生的職責就應該是抓老鼠一樣，我們每個人也都有自己的稟賦，有原本屬于我們自己的一片天地，干好自己的分內之事方為人生之要務！

事實上，堅守住自己的這片天空，關鍵在于守住信念、守住本分，做到心不為物所役，身不為名所累，人不為外在誘惑所左右。

數十年前的中國臺灣，同樣是一個年少的男孩，勞作之后與父親坐在田埂上閑談。男孩告訴父親自己長大了想要當一名作家，足不出戶就能得到大宗稿酬，并要用自己的錢去埃及看一看。然而不同的是他沒有萊特兄弟那么幸運，他的想法招致了父親一頓冷嘲熱諷。但沉重的打擊并沒有改變男孩的信念，最終，他憑著自己的堅守改變了人生的軌跡，改變了世代務農的家族命運！他的作品更是被視作“最清明的文字”而為國人所熱捧。林清玄——他用鐵的事實證明了認清自己稟賦、堅守自己土地是何等可貴！

而不就，以其才氣與學識名揚四海。不為經濟利益所驅使，情愿在實驗室坐十幾年冷板凳的王章程終有數學王子之美譽；不為才高名重而忘形，低調處事淡泊一生的錢鐘書終成一代大師，為人敬仰。

滾滾紅塵，蕓蕓眾生，能認清自我稟賦堅守自己那片土地的有幾人歟？生如夏花般絢爛，死如秋葉般靜美，當韶光不再，當鉛華洗凈，我們留給世界的應該是無悔人生！

找尋屬于自己的航向。

哲峰寫2009年全國一卷作文。

音樂家帕格尼尼曾經是愛因斯坦年少時的“青春偶像”，但當他在樂師面前自信地拉奏帕格尼尼的十四支曲子時卻得到了對方這樣的答復：我想你不必成為帕格尼尼，因為你從拉琴中已經得到了快樂，這就足夠了，快樂是成本最低風險最小的成功！也正是那一次破綻百出的“演出”，讓愛因斯坦放棄了音樂選擇了真正屬于他的物理學，而歷史最終證明樂師是對的。

上帝是公平的，他從不會根據自己的好惡隨意垂愛或是鄙棄任何一個人，也就從未將完美輕易施舍給誰。于是對于我們來講，高質量的生存就意味著要發現、發掘、發展甚至發揚自己的特長，找尋屬于自己的航向，因為我們的人生之旅只有駛進了屬于我們自己的領海才會拼出真正的精彩！

那么，究竟哪兒是屬于自己的精神港灣、心靈領地能讓我們一試身手打拼自己的天地？發現特長絕非易事，正如蒼茫大海中尋覓屬于自己的那一尊燈塔一樣艱難而迷茫。

朋友，你知道嗎？世界冠軍劉翔最初的選擇居然是跳高，伊辛巴耶娃所堅定的原本是體操，然而命運卻似乎在有意識捉弄他們，他“限制”了這個原本夢想跳高的男孩的身高，卻讓那個鐘情于體操的小女孩不斷“瘋長”，最終像生了牙的土豆而變得一文不值。試想如果教練當年真的像寓言中青蛙評論員所說的那樣“針對弱點訓練而不發展特長”，恐怕我們今天也就無從認識這兩個光鮮的名字。航向的調整讓黃種人的歷史重新書寫，讓世界記住了劉翔；航道的改變讓撐桿跳的記錄不斷刷新，讓人類在挑戰極限的道路上大步邁進！

只有找到自己的特長明確自己航向的人才能實現自我人生價值的最大化。寓言中的評論家青蛙，思想家仙鶴并非是潑冷水，愛因斯坦遇到的樂師也并沒有小瞧人，也許他們才是真正的智者。當年，一個青年人拿著自己青澀的作品找到大作家陳忠實，受到了莫大的鼓勵，而如今，面對眼前的這個堅持寫作卻庸庸碌碌的中年寫手，陳忠實不禁坦言：如果二十多年前我不顧及面子直接告訴他不適合從事寫作的事實，他可能會擁有一個別樣的人生！

當然，我們也要懂得，特長不能等同天賦，它需要發現也需要發展，否則曾經獲得全美少年組鋼琴大賽一等獎的賴斯也許就不會在今天的國際政壇叱咤風云，當年以語文、歷史成績滿分而數理化英四科共25分考入清華大學的錢偉長也將沒有理由從中文系轉入物理系成為今天中國科學界的泰斗。

正如雄鷹不可放棄藍天，猛虎不能落入平陽一樣，兔子選擇的應該是打洞，松鼠就要執著于爬樹。我們應該堅守自己的特長，找尋自己的航向。海闊憑魚躍，天高任鳥飛，今天波瀾不驚的我們明天必將風云際會！

如何將這“一料”用好？

一、選好材料。

二、記好筆記。

三、搞好測試。

四、做好剪裁。

綜合使用。

海倫·凱勒把她的光明留給了明天。哪怕全聾全啞，但她可以依靠觸覺，去感覺淙淙的流水，逗弄嬌嫩的花蕊，親吻真愛她的人的臉頰。她把孤獨留在了今天，把最真摯的愛與最殷切的期望留給了明天。她嘴角翹起，泛起微笑，等待明天那一片光明照入心間。

徐志摩把他的浪漫留給了明天。年僅三十五歲的生命隨飛機墜毀而消失在天際，其實不必傷感，作為一位詩人，以這種方式離開人世，一如他想飛的沖動，一如他追尋天邊的渴望，盡管他來不及說什么，但他將浪漫的情懷留給了明天，他化作了“天空中的一片云”，“投影在你的波心”投影在無數追尋明天的人的波心。

不必為明天準備太多。只需你平日里用最真誠的言語訴說生活，用最嚴謹的態度對待問題，用最熱情的方式迎接挑戰。琴者將不息旋律留給明天，盲者將無限的光明留給明天，詩人將熾烈的詩篇留給明天，你我將美好的憧憬與感動留給明天。

二、指導實用化，強化規矩也兼顧技巧。

百般練得排比句，是花不是豆腐渣。

《靈壁張氏園亭記》賞析。

哲峰。

在唐宋八大家中，蘇軾以其卓犖不羈，搖曳多姿的文風，與韓愈、柳宗元、歐陽修并稱，自古就有“韓如潮，柳如泉，歐如瀾，蘇如海”之說（《文章精義》），然而韓文筆力雄健，排宕頓挫，卻常常流于奇險詭譎，多有刻削之痕；柳文踔厲風發，簡古峭拔，然而不免凸現“凄神寒骨”，少有超拔之氣；歐文紆余委備，情韻緬邈，卻又似乎失于優游沖淡，不見陽剛之美。惟有蘇軾乃唐宋散文之集大成者，其文筆墨酣暢淋漓，隨物賦形，平易曉暢又富含覃思妙理，姿態橫生盡顯曠達豪情。

發表于2006年《現代語文》第6期。

跌倒的地方也有風景。

哲峰。

“孝”是稍縱即逝的眷戀，“孝”是無法重現的幸福。“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命與生命交接處的鏈條，一旦斷裂，永無連接。

但“孝”的天平上，它們等值。

只是，天下的兒女們，一定要抓緊啊!趁你父母健在的光陰。

作文二輪復習。

1、輕局部重整體。

2、輕講授重訓練。

3、輕專題重題型。

4、輕批改重講評。

5、輕“關愛”重實戰。