總結也是一種沉淀思考的過程，通過整理和歸納，我們可以更好地理解和把握學習內容。在寫總結時，要客觀真實，不回避問題，勇于面對。在寫總結時，往往會遇到一些問題和困惑，下面是一些針對性的建議和解決辦法。

教育工作者的化學教研組工作總結篇一

1、每周組織教研組成員認真分析教材，做好集體備課。每周開展相互聽課，組內互評，不斷調整，不斷提高。讓課堂教學高效，讓自己在過程中成長。

2、本教研組全體老師認真學習新課程標準和新的教育教學思想理念，做好記錄，并在教研組活動中積極開展討論，取長補短，共同提高。

3、認真組織好常規公開課，本學期我組在縣教學督導、和兄弟學校（港上中學、泉源中學及廟山中學）的校際交流等活動中充分準備，上的課受到同行的一致好評。在歷次活動中，使我們的教學能力得到了鍛煉和提高。

1、本學期的主要教學任務是完成上、下冊教材的1—9單元教學內容，在教研組全體成員的共同努力下順利完成任務。

2、加強實驗教學,從演示實驗到學生實驗、家庭小實驗我們都按新課程標準正常開展，使學生的實驗基本操作能力得到訓練、提高。

3、在課堂教學中滲透環境教育，在教學中和學生共同探究酸雨的形成、水的凈化等問題，增強了學生的環保意識。

1、教研組能制訂好學期工作計劃，而且責任到人。

2、組內開展了多次的.聽課、評課活動，促進了教師的共同成長。

總之，半年來，在領導的關心、幫助下以及學校其他學科老師的大力支持與配合下，我們組的全體教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了優異的成績。但是，我們也知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再勵，努力工作，為把學校的化學教學各方面的工作提高到一個新階段而奮斗。

教育工作者的化學教研組工作總結篇二

本學期初三化學教研組二位老師組成，擔任六個教學班任務。不同的工作經驗讓三位老師在工作過程中能取長補短、相互配合，激發更大的潛力；領導和各位同仁的悉心指導和關注，給了我們莫大的支持和鼓勵，從而使初三化學教學工作在原有基礎上推陳出新，有了更大的進步。總結一學期所做所想，我們收獲了以下心得和經驗。

我們堅持每周教研三次以上，每次教研確定中心發言人和研究重點，保證授課過程中統一重點、難點，統一練習和能力培養目標；面對鋪天蓋地的中考信息，我們細致研究考點，一方面加強與兄弟學校及教研員的溝通，積極搜索有效信息，一方面堅持“以我為主、為我所用”的原則，精心選擇適合學生鞏固、提高的練習，編寫適合學情的原創資料，開展有針對性地專項訓練。

通過研究中考題型和得分情況，我們統一認識，狠抓基礎知識。因此，我們充分利用課堂教學，設計課前一分鐘朗讀、齊背、搶答或練習來考察學生對之前知識的識記情況；在授新過程中注重強化板書和學生筆記來突出基本知識點；并利用《模擬訓練》當堂檢驗學生的掌握情況。在復習過程中，為了讓學生主動愉快地熟悉基礎知識，我們盡可能采取多樣化的教學方式，包括知識搶答、相互提問、快速反應等模式反復訓練。牢牢把握課堂四十分鐘，既能提高效率，又減輕了學生負擔，提高了學習興趣。

如何檢驗學習效果，作業是最常規和有效的途徑。針對初三學生時間緊、學習任務重，首先我們精選例題，讓學生花最少的時間完成必要的知識檢測；經過細致批改后再利用晚自習的時間抽取典型錯誤進行個別或部分學生的輔導，爭取“課課清、人人會”。當然，不同層次的學生掌握程度肯定是不一樣的，但對他們的要求是一致的，即會翻書、肯動筆、愿意改錯。

考試也是對教學最好的檢驗手段。所以無論是月考還是章節測試，我們都會對不同層次的班級、學生進行詳盡分析。除了常規的數據比較，我們更重視卷面評價，通過抽樣，對學生的知識掌握、答題技巧、學習態度情況等深入客觀的評價，以此作為下一步工作的調整依據之一，并將德育也滲透到了化學學科。加強對學生的過程調控，發掘好苗子作為培優對象，對學習困難學生要進行補差工作，有利于提高學科名次，保證學科均分提高，在本學期期末統測中，我們初三化學成績較好，學生的知識掌握、答題技能方面均取得了較大進步，這給我們教研組極大的鼓勵。在下階段的工作中，我們除了堅持本學期的成功經驗，穩打穩扎，還要努力探索出更多、更適合學生發展的方法，爭取中考的最后勝利。

教育工作者的化學教研組工作總結篇三

本學期，圍繞學校工作，以落實素質教育、提高教育教學質量為目標，繼續開展實驗探究、自主學習的研究，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，堅持以學生發展為本的教學理念，積極推進“二期課改”，滲透兩綱教育，推進教與學的創新，使教研組的各項工作再上了一個新臺階。

本學期主要開展了下列幾項工作：

1、學習全國基礎教育工作會議精神，學習二期課改精神，重點學習《上海市中學化學課程標準》、《兩綱教育》，并貫徹于教育教學中。

2、一學期中充分利用學校圖書館現有的資源，先后學習了《化學教學》、《中學化學》、《中學化學教與學》、《上海教育研究》等雜志，通過學習，老師們教育、教學理念有了很大的改變，在教學中經常體現“以學生為主體，教師為主導”的教學理論，并圍繞主題：“善教、樂學、增活力”進行學習理論文章。

3、學習了校園網的使用方法，如何制作多媒體課件等一些操作技能，提高了老師們對信息技術與學科的整合意識。

1、備課。

（1）、認真備課，把功夫化在刀口上，鉆研每個單元、每節課的教學目標、重點、難點，用探究性學習的教學理念設計教法、學法。本學期，我們采用了手寫備課的形式，主要通過先議（統一目標、重難點處理方法、教法等），然后每個人再寫的形式，并在課后及時修改每一節課的教案，及時調整教學進度，顯示各自的教學風格，努力把“減負增效”做到實處。

（2）認真鉆研習題，提高習題開發的能力，練習設計向縱深發展，能根據當前的教改形勢，創造性的設計探究型的習題，包括基本練習題、變式題、綜合型、拓展型習題，讓學生能觸類旁通，培養學生靈活解題的能力，開拓學生的思維，做好復習過程中的專題研究。

（3）、寫出具有理論指導的專題性的教后感，教后感及時寫好，達三分之一以上，并且有專題。

（4）組長經常不定期的檢查備課的修改情況，一學期共檢查四次，并且及時反饋每位老師的優缺點，不足之處及時改正。

2、聽課。

（1）、每位老師認真聽組內的教研課、隨堂課和不同學科的教研課、評優課，并做好聽課筆記和評課紀錄。組內的老師聽課節數要均超10節。

（2）、利用外出學習的機會學習其他老師的寶貴經驗。聆聽專家們的評課和專題報告，以提高理論水平。同時，認真參加評課活動，把自己的寶貴經驗介紹給同行，達到資源共享、經驗共享。

3、輔優補差。

平時我們以作業、測試、學科競賽為窗口，抓好質量管理。作業格式、批改要求等方面都做到統一。單元測試質量分析透徹，對學生的掌握情況分析清楚，對癥下藥，對少部份學習有困難的學生經常談心，給他們不斷的鼓勵，增強師生間的感情，并對他們的作業面批，單獨評講，使他們對本學科產生興趣；對學有余力的學生，開設輔優班，不僅定時間，而且定計劃、定地點、定內容，老師們還放棄休息時間，雙休日為學生輔優，為他們拓展知識創造條件。在全組老師的共同努力下，這項工作取得了顯著的成效。在“天原杯”知識競賽中我校有2人獲區一等獎，1人獲區“二等獎”、4人獲區“三等獎”。通過二次的月考，認真細致地做好質量分析，找出測試中存在的問題，制定符合教學的改進措施，使班與班之間的差距有較大的縮短。在調研考中，我校化學成績始終排列新教材的前茅。

4、上課。

為了能真正有效提高課堂教學質量，做到“減負增效”，我們的老師不僅肯把功夫化在備課上，而且還不放過再一次錘煉自己的機會，一學期下來每位老師都能踴躍上好自己的教研課，作好評課、說課工作。積極地把二期課改、兩綱的精神貫穿在課堂中，充分體現了“學生發展為本，教師指導為輔”的教學原則，此外，我組還養成了相互聽隨堂課和聽其他學科老師的展示課的好習慣，并積極發表自己的見解。本學期，聽課均超出學校規定的節數，認真寫好課后評價。

1、提高每次教研活動的質量。

（1）、每兩周教研組活動一次，每次活動做到定時間、定地點、定人員。

（2）、本學期繼續圍繞專題“實驗探究性學習”進行研究。

（3）、在教研活動中，讓每一位老師積極參與，發揮每一位老師的特長，并圍繞專題上好教研課。讓新教師在這種良好的氛圍中迅速成長，并成功上了新教師的考核課，所上的隨堂課受到老師的一致好評。所帶的班級教學成績列年級平均。

2、以科研促教研，改革課堂教學。

通過學習先進的教學理念，加強教師觀念的轉變與提升，加強研究性理論的研究，改革課堂教學，不斷提高教學質量。

一學期中還做了以下工作：

1、人人都是德育工作者，我組老師積極配合班主任做好下班老師的工作，經常找學生談心，增強師生之間的情感，促進學生學習化學的積極性。

2、做好幫教工作，主動進行家訪工作。使幫教學生有了明顯的進步。

3、韓燕華、胡引忠兩位老師身體不好，但他們帶病堅持上班，使教學次序井然有序。

4、路佩華老師還擔任區講師團，為鄉村學校盡一份力，和接對的學校互相交流，傳遞經驗，起到一定的效果。

教育工作者的化學教研組工作總結篇四

本學期我校工作以市教育局提出的“規范、有效、校本、特色”四個關鍵詞，進一步加強教育科研“關注學生、親近教師、走進課堂、成長師生”為理念。堅持走“研究草根化”之路，加強課堂觀察的研究力度，引導更多的青年教師在實踐中研究、在研究中反思，在反思中成長。做好我校承擔的教育科學“十一五”規劃課題的結題工作以及“十二五”規劃課題的醞釀設計工作。全面實施素質教育，努力培養具有創新精神及實踐能力的一代新人，使我校化學學科工作再上一個階梯。

化學教學中，絕大部分時間是對學生進行課堂教學，而且學生絕大部分知識也是從課堂常規教學中獲得，所以要求每一位化學教師以新的教學理念來思考怎樣上好每一節化學課要求：根據大綱、教材和學生具體情況認真備好每一節課，科學的設計教法，鎖定新的目標，使每一節課都成為成功課例。

深入進行課題研究，教師的教學科研能力得到提高。利用教研組活動時間，全體教師認真學習教育理論，共同探討課題研究的方法，按課題研究計劃切實進行研究，做到分工明確，責任到人，及時總結課題研究的成果，課題研究的質量不斷提高，教師的教科研能力也有所提高，課題研究工作做到方向明確，有條不紊地進行。

明確本學期課題研究的任務與具體職責，根據期初制定好的課題研究計劃，課題組活動積極并將活動主題、圖片、內容等上傳校園網。在4月份前完成課題結題論文并在吳江教育上發表。

學校工作重點是“課堂觀察”，圍繞“課堂觀察、有效教學”開展教研活動，組織組內教師學習“課堂觀察專集”，開展一次討論交流，青年教師寫好一篇學習心得。認真組織組內課堂觀察活動，圍繞集體備課、公開課、觀察記錄、數據分析、整理資料、撰寫論文等。

今后，我們化學教研組將加強理論學習，提高理論素養，加強教研工作，促進課程改革，重視課題研究，提高教師的教科研水平。認真組織教師撰寫教育教學論文，參加各種論文評比活動。進一步提高化學教研組活動的質量，教研組活動要形式多樣內容豐富。繼續做好培養青年教師工作，使他們快速成長，盡早成為教學骨干。

教育工作者的化學教研組工作總結篇五

本學期根據學校、教研處、教務處工作計劃，結合本學期化學教研組的工作計劃，化學教研組教師認真完成學校的各項工作，認真學習學校有關教學工作的要求，認真履行教研組長、備課組長與教師的職責，加強學科的理論學習，使化學組成為團結和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。

1、嚴格落實教學常規，提高教學效益。全組教師做到重點落實備課常規和課堂教學常規，提高備課和上課質量。注意教學常規管理中的各個細節，并且盡量落實實處，培養學生良好規范的學習習慣，最終達到提高教學效益的目的。

2、加強集體備課。堅持集體教研制度，這是交流經驗、提高認識的一個大好機會，我們教研組分高三級、高二級、高一級三個備課組，充分發揮了備課組的作用，圍繞新的課程改革，結合課題實驗和教材、課標進行集體備課，進行課堂教學、課時設計，在活動中帶領教師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指引道路。在教研處和教務處的指導下，我們積極開展了教研活動，實行單元集體備課。集體備課備單元的教學目標、重點、難點，備教材的前后聯系，備突出重點、突破難點的措施，備本單元學生應掌握的解題規律、方法、技巧，做到了有計劃、有時間、有準備、有問題、有記錄。在集體備課共同研究的基礎上，本組每學期要求每一位教師上一節高質量的公開課。

備課組還做到基本統一進度、統一練習、統一考試等。尤其是每次中差生輔導的進度、內容、時間、備課組都是有計劃、有落實的。

3、加強作業管理。全組教師盡量控制作業量、規范作業批改，做到有發必收、有收必改、有改必評、有評必糾。

4、認真組織完成各次“診斷”性考試的命題、閱卷工作，認真作好考試后的情況分析，根據成績對教學作及時的調整，并拿出相應的措施和辦法進行彌補。

5、加強實驗教學、加強周考練、加強學生的動手操作訓練。尤其是周考練期間，我們化學教師互相幫忙，共同出卷，通過周考練確實提高了學生的學習成績。

1、堅持開展好教研組活動和備課組活動。本學期按照學校的要求，共開展了三次大教研活動，做到了每次活動都有計劃有主題，責任到人。

2、組織好組內聽課評課活動，強化教學過程的相互學習、研討。本學期按學校要求開展組內聽、評課活動。本學期化學教研組借助學校公開課比賽、教學開放周、同課異構等活動開設組內聽、大教研會評為評課活動12次。全組教師聽課時按規范做好聽課筆記，并利用教研活動時間就組內聽、評課的成功和不足之處開展討論，充分發表自己的觀點，找出閃光點、疑惑點和不足點，通過聽課、評課，對諸如教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯全面的評論，在教學研究上與教師進行具體磋商和指導，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對策，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學研究能力。

今后，我們化學教研組將繼續加強理論學習，提高理論素養，加強教研工作；繼續搞好小課題的研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平；繼續鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經驗進行及時的反思或總結，使全組教師都成為教學骨干。進一步提高化學教研組活動的質量，盡量使教研組活動形式多樣內容豐富。

回顧一學年來的教研組工作，我們深深地感到：務本求實是取得一切成績的根本保障，團結出智慧、協作出成果。化學組從各個方面講還有發展的潛力，我們有決心通過努力來不斷自我完善，克服現存的缺點和不足，虛心向其他教研組學習，取人之長，補己之短，為學校的發展再上新臺階，做出新貢獻。

教育工作者的化學教研組工作總結篇六

時間真的過的很快，轉眼間我任組長已有近6年了，下面由我就我組這幾年的情況向大家介紹一下。

記得剛到xx中學的時候，我們老教研員過龍南老師就向我介紹說：xx化學組的實力要比錫南強（當時除了三所重點以外，錫南是第二層次的）。現在我們新上任的教研員薛xx老師第一次到xx來對我說的第一句話就是：王明局長向他介紹說xx高中化學組在xx區是個實力很強的組。我知道這些成績的肯定與我們組兩位前輩的努力是分不開的，尤其陳xx老師連續幾年高三所創下的成績，真是墻內開花墻外香。

我組現在一共有7人（五男兩女），我感覺最深的是我們高中化學組的人雖然人不多，但都是精華，也許是理科中選擇化學的人一般都認為不是很聰明，所以我們就用加倍的努力來彌補，不露山不露水，都只會勤勤懇懇、踏踏實實的做好自己那一份工作。尤其是我組的那些男教師哪個不是工作中一把好手，在家又是一個個模范丈夫。勤奮、刻苦是我組的一個特點，也正是我們的這一特點，一直以來我們化學組在歷年的高考中，可以說為玉中作出了一定的貢獻。陳xx主任連續幾年的高考成績有目共睹，我今年也是第四次帶高三，今年不好說，但前面三次我所帶的班的高考成績在同類學校中也是數一數二的。

在青年教師的培養上，我組這幾年始終沒有出現過青黃不接斷層現象，老帶新工作開展得很好，老的毫無保留地帶，新的謙虛勤奮地學，現在我們的吳老師通過自己的努力已完全可以勝任高三教學，我們可以說每個年級都有把關老師，高中三個環節沒有一個薄弱。這一點學校領導也是可以對我們放心的。

在教科研方面，我組有一個最大的特點，就是以實驗見長，“沒有實驗就沒有化學”，我們始終來記這一點，我們組的課題研究就是“實驗探究模式”，希望運用實驗來體現新教材的教學理念。我們組彭老師還寫了一篇關于自制實驗儀器的文章，發表在中國化學協會中心刊物《化學教育》上，我們每年的高二化學實驗會考都得到上級的肯定。現在我們的陳xx等年青老師又在多媒體上開辟新天地，讓一些在課堂上無法操作的實驗（如一些有毒實驗和微觀世界的實驗等），都設計成多媒體演示，讓學生從感性上升到理性，也養成學化學的一種科學的學習方法。

在自編隨堂配套習題上，我組也是啟動比較早的，我們在上學期期初就制定了教研組計劃，高一年級開始建立試題庫，不再用現成的成本參考書，準備三年完善。現在經過一年高一年級四位老師的辛苦努力，高一年級的習題庫已基本成型，接下來我們準備是高二和高三了，這樣一來我們可以針對不同層次的學生采用分層次設計習題，讓每個學生都吃飽。

在教學常規管理上，我們也是一絲不茍得在執行學校的要求，我們每年學期初都會詳細的制定工作計劃，每學期總要安排組員根據不同課型開討論課，希望在各種課型上都有突破。備課組活動主要討論的是每一節課知識點的最佳切入點，以期每一節都讓學生有所得，希望讓學生用最少的時間獲得最大的效率。我們也在探索怎樣把化學和社會、生活聯系起來，也盡量做到寓教于樂，（我們陳老師的課幽默風趣可是有名的，）我們希望讓學生對我們這門課發自內心的喜歡，從學生對我們化學老師的滿意程度和近兩年選修化學的學生人數上看，我們正在一步步走向成功。

在這幾年中，我組的每個人都在不斷的完善自我，也取得了一定的成績，我的一篇《在課堂教學中引進實驗探究》在無錫市化學教學論文評比中獲得兩等獎，今年又有兩篇已被省級刊物錄用，即將刊出。彭老師去年獲得鎮先進。吳老師去年獲得區嘉獎，還在今年的xx區實驗技能比賽中獲得兩等獎，所寫論文在比賽中獲得三等獎。陳老師撰寫的教學設計也在區獲獎。陳老師去年被評為xx區首批教學能手。彭老師今年考取了南師大在職研究生。

雖然我們現在的成績有些微不足道，但我們組有一個很大的財富，那就是我們都很年輕，相信我們有很大的發展空間，并且我們組也私下和真正的研究生彭老師講好，在理論方面請他將來多指導。最后，我要說的是，我們組現在正雄鷹展翅，相信我們，我們會擁有一片蔚藍的天空。

教育工作者的化學教研組工作總結篇七

化學教研組在各級的領導下，以學校教學工作計劃為指導，認真落實本組工作計劃，立足課堂教學，深入研究化學新課程的理念與行為相統一的方法、途徑與措施。堅持開展集體備課、共同研討，以科研促教研，積極探索新形式下化學課堂教學的新思路，切實提高課堂教學的實效性，扎扎實實搞好教研工作，也取得了一點成績。現將工作總結如下：

每位老師均能夠認真學習新的教育教學理念，積極參加各種培訓，學習先進的理念，適應教育的發展。

1、落實課堂教學常規，重視同組備課。

本學期，組織教師認真學習中學化學新課程標準，重點落實好備課常規和課堂教學常規，達到資源共享，并且逐步形成研討風氣，提高備課和上課質量，同一備課組做到統一進度、基本統一教案、統一練習、統一考試等。

2、按要求開設好教學公開課。

全組教師聽課時按規范做好聽課筆記，并能利用教研活動時間就公開課的成功和不足之處開展討論，充分發表自己的觀點，進行廣泛討論，根據化學學科的特點，逐步形成符合“創新教育、合作學習”要求的課堂教學模式，使開課教師和聽課教師都有收獲。

認真上好每一節課，逐步提高課堂教學的實效性。加強聽課，倡導同組間多聽課，相互學習。

3、組織實施學校常規教學檢查及期中期末考試工作。

通過檢查每位老師都能按課時備課，課時量足，教學環節比較齊全，能夠反映出教師和學生活動的過程，教學過程比較詳細。組織好期中和期末考試閱卷工作，各位老師均能夠認真的批閱試卷，沒有出現失誤現象，并做好考后的質量分析工作。

本學期，按照學校安排，在每周三第8節課堅持開展好教研組活動，每次活動做到有計劃有主題。教研活動內容涉及教育教學理論學習、集體備課、課堂教學觀摩研討、教學案例分析、經驗交流等。在教案的精心設計、課堂結構的優化、學生學習興趣的激發及提高課堂效率上下功夫，不斷反思，及時總結，使教學中存在的問題得以快速解決。

組織好學生競賽工作，做好保密、閱卷等工作，做到不失誤，圓滿完成了競賽的活動。

認真分析高考試題，加強教學研討。探討新高考命題的特點和走向，針對高考題分析研究，定位高考復習的難度和廣度，使高三教學具有針對性和實效性。我校化學在高考中也取得了一定的成績。

全體教師認真學習教育理論，共同探討課題研究的方法，課題研究的質量不斷提高，教師的教科研能力也有所提高。

本組教師在搞好教學工作的同時，注重教學研究工作，優化課堂結構，提高課堂教學質量。積極參與各種評比活動，這學期很多老師在各種比賽中取得了很好的成績，有的老師的論文發表在刊物上。

1、由于這學期我們學校的特殊情況，我們教研組教研氛圍還不夠濃厚，部分教師日常的教學工作仍然各自為戰，疏于合作、疏于反思，疏于研究，使教學在低效而又繁重的狀態下重復往返。

2、教研組常規性研究工作還不夠扎實有效，自覺性、主動性差。集體備課實效性差，個人備課不充分，尤其是忽視備學生、備策略；課堂教學，教師的教學方式和學生學習方式落后；聽課數量足質量低，評課重形式，輕內容；作業批改反饋指導渠道不暢通；課外輔導跟不上等。

3、教研組評價機制還不夠完善，教研組成員的發展不平衡。

今后，我們化學教研組將加強理論學習，提高理論素養，加強教研工作，促進課程改革，繼續深化課題研究，做好課題研究的結題的推廣工作，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平。認真組織教師撰寫教育教學論文，參加各種論文評比活動。進一步正常規范地開展課外活動，爭取在學生競賽中創造輝煌。進一步提高化學教研組活動的質量，教研組活動要形式多樣內容豐富。繼續做好培養青年教師工作，使他們快速成長，盡早成為教學骨干。

教育工作者的化學教研組工作總結篇八

本學期，我們化學教研組全體成員積極圍繞實踐新課程提高教學質量做好本職工作，臨近期末，現對化學教研組本學期的工作從以下幾方面作一小結。

（一）、教學常規方面。

1、開學初，學校組織全校教師開展精細化管理教學研討，本組也組織教研組成員認真學習精細管理細則其它教研組的經驗，提出爭創先進教研組、品牌教研組的目標。

2、本教研組全體老師從不放棄每一次的新課程的外出培訓，認真學習新課程標準和新的教育教學思想理念，做好記錄，寫出學習心得，并在教研組活動中積極開展討論，取長補短，共同提高。

3、全體成員積極參加每一次的外出聽課活動，從其他學校老師那兒學習先進的教學方法，彌補自身教學中不足。本學期區教研室對學校教研組的建設提到了一個新的高度，向兄弟學校的取經學習讓教師受益匪淺，回到學校后，教研組長組織本教研組成員討論每次活動的內容，加速了教研組全體成員的專業成長。

（二）教育教學方面。

1、本學期的主要教學任務是完成1-9單元的新授課程和期末復習教學內容，在教研組全體成員的共同努力下順利完成任務。在期中教學質量檢測中成績良好。

2、組織新進教師的隨堂聽課和匯報課活動，對新教師教學過程中存在的問題進行深入交流分析，幫助其查找原因，改進教學措施，使新教師能盡快適應新生活、新環境。

4、加強實驗教學，新課程體現以學生為主體，讓學生成為課堂的主體，化學以實驗為基礎開展教學活動無非是體現新課程理念的有效手段，從演示實驗到學生實驗、家庭小實驗我們都按新課程標準正常展開，使學生的實驗基本操作能力得到訓練、提高。

5、在課堂教學中滲透環境教育，在教學中和學生共同探究、調查酸雨的形成、水的凈化等問題，增強了學生的環保意識和實踐能力。

（三）教研組建設方面。

1、備課組教研組都能制訂好學期工作計劃，而且責任到人。

2、積極開展新老教師師徒結對活動，本學期我組丁希明老師，主要和潘雯老師，袁園老師結對互幫互學，雙方開展了多次的聽課、評課活動，促進了新教師的成長。組織本組成員積極參加校新教師匯報課、研討課等活動，使教研組整體水平得到提升。

3、加強教研組成員自身素質的提高，教研組的每位成員都制訂了三年成長計劃，使每一位成員有更明確的追求目標。

（四）教學實績。

20xx年第一學期的期中考試成績位居區中游水平，其墨還沒有匯總。

本學期中我們化學教研組為提高學科教學質量做了很大的努力，但工作中還存在許多需要改進的地方，在今后的工作中我們會更加努力，相信我們會做的更好。

教育工作者的化學教研組工作總結篇九

本學期我們化學教研組全體成員以學生教師共同發展為中心，積極實踐新課程提高教學質量，臨近期末,現對化學教研組本學期的工作從以下幾方面作一小結。

1、每周組織教研組成員認真分析教材，做好集體備課。每周開展相互聽課，組內互評，不斷調整，不斷提高。讓課堂教學高效，讓自己在過程中成長。

2、本教研組全體老師認真學習新課程標準和新的教育教學思想理念，做好記錄，并在教研組活動中積極開展討論，取長補短，共同提高。

3、認真組織好常規公開課，本學期我組在縣教學督導、和兄弟學校（港上中學、泉源中學及廟山中學）的校際交流等活動中充分準備，上的課受到同行的一致好評。在歷次活動中，使我們的教學能力得到了鍛煉和提高。

1、本學期的主要教學任務是完成上、下冊教材的1—9單元教學內容，在教研組全體成員的共同努力下順利完成任務。

2、加強實驗教學,從演示實驗到學生實驗、家庭小實驗我們都按新課程標準正常開展，使學生的實驗基本操作能力得到訓練、提高。

3、在課堂教學中滲透環境教育，在教學中和學生共同探究酸雨的形成、水的凈化等問題，增強了學生的環保意識。

1、教研組能制訂好學期工作計劃，而且責任到人。

2、組內開展了多次的聽課、評課活動，促進了教師的共同成長。

本學期即將過去，初三化學組在校領導的引領、指導下，根據學校教務處工作計劃，結合本學期化學教研組的工作計劃，本組教師認真完成了學校的各項工作，認真學習學校有關教學工作的要求，認真履行教研組長與教師的.職責，加強學科的理論學習，使化學組成為團結和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。

1.嚴格落實教學常規，提高教學效益。

全組教師做到重點落實備課常規和課堂教學常規，提高備課和上課質量。注意教學常規管理中的各個細節，并且盡量落實細節，養成學生良好規范的學習習慣，最終達到提高教學效益的目的。

2.充分發揮集體力量。

備課做到統一進度、統一練習、統一考試等。其是每次中差生輔導的進度、內容、時間、備課人都是有計劃、有落實的，充分發揮集體智慧，提高集體備課的質量。

3.加強作業管理。

全組教師盡量控制作業量、規范作業批改，做到有發必收、有收必改、有改必評、有評必糾。

4.認真組織完成各次“診斷”性考試的命題、閱卷工作，認真作好考試后的情況分析，根據成績對教學作及時的調整，并拿出相應的措施和辦法進行彌補。．加強實驗教學、加強基礎訓練、加強過手訓練。

1．堅持開展好教研組理論學習活動和備課活動。本學期間周一次教研組理論學習活動和備課活動，我們五人那學習得真是有滋有味。時而學習“校長薦文”；時而交流《初中化學教學研究》；時而在寫讀書心得；時而討論問題。做到每次活動都有計劃有主題。

2.加強理論學習，更新教育觀念。

本學期，化學組利用教研活動時間組織組內教師進行了。

識分析指導教學工作，使自身的教育教學能力不斷提高。

3組織好組內聽課評課活動，強化教學過程的相互學習、研討。

本學期按學校要求進行了組內聽、評課活動，我們五人更是每天都有新的話題。一人講課，其他四人跟著“出謀劃策”，大家彼此交流，彼此借鑒。有時針對一個問題，我們會預先設計好幾個教學方案，在實踐中總結出最好的。一人講完課，其他四人及時聽課、評課。真實的說出自己的聽課感受。

今后，我們初中化學教研組將繼續加強理論學習，提高理論素養，加強教研工作；繼續搞好課題研究，重視課題資源的整理、修纂、管理，提高教師的教科研水平；繼續鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經驗進行及時的反思或總結。繼續做好培養青年教師工作，使全組教師都成為教學骨干。進一步提高初中化學教研組活動的質量，盡量使教研組活動形式多樣內容豐富。

教育工作者的化學教研組工作總結篇十

使青年教師在盡量短的時間內成為教學骨干，是深化教改，提高學校教育質量的“重頭戲”。培養優秀青年教師，不是使他們成為向學生灌輸知識的教書匠，而是使他們成為符合時代要求的“教育藝術家”，這一目標強調了教師的質量。未來的教師應成為“學者”，要使他們在掌握基礎知識的基礎上，著重培養他們探討知識的能力、態度、風格和方法。因此在以下幾方面要給與關注：

（1）政治上思想上關心、愛護、引導，使青年教師安下心來，樹立長期為黨的教育事業默默耕耘的思想，培養良好師德，從而找出了青年教師的“凝聚點”，用事業留住他們，用感情留住他們，用環境留住他們。

（2）在業務上，為了使青年教師早日成材，必須創造各種條件把他們推到第一線，給他們壓任務，壓擔子，使他們在教育教學實踐中不斷提高教育教學水平。大量推薦青年教師參加市、區里的多媒體教學大獎賽、青年教師教學觀摩周等活動，是他們脫穎而出。

（3）在工作上，我們提醒他們要虛心向老教師學習，使寶貴的經驗、有效的傳統得以延續，學校制訂帶教制度也促使青年教師把學習和實際工作聯系起來，能夠在師傅指點下，在教學過程中改正不足，迅速提高。師徒結對能夠促進青年教師把已學到的理論知識、學科知識與教育教學實踐結合起來，師傅的“外因”能充分發揮，而促使青年教師的“內因”起作用。在青年教師上好每節課的前提下，創造條件讓他們積極參與教育科研活動，提倡“徒弟超過師傅”，形成自己的教育風格，要求他們善于總結，積極探索，寫出有一定質量的教育科研論文或個案。

（4）從行為上，首先要注意培養青年教師的敬業精神，鼓勵他們熱愛自己的事業，崇敬自己的職業；其次時刻提醒他們，要當一個合格的，優秀的教師，就必須愛自己的學生，就象愛自己的兄弟姐妹，不管是優秀學生還是較差的學生，不僅是教會學生知識和學習方法，而且要用愛心去挖掘學生的智力，用愛心去培養學生的愛心。

（5）在心理上，是他們保持心理健康，學生能對他們產生敬佩感、信賴感和親切感，那么他就成功了一半，再加上青年教師本身的能力吸引，教育效果就會大幅度的提高。

為了使青年教師快速成長，學科組將通過不同形式學習活動對青年教師進行培訓。主要活動：（1）舉行由骨干教師主講的講座，介紹教學經驗和教學心得。（2）督促和指導青年教師撰寫教學文。（3）指導青年教師命單元測試題。

文件資料收集：

公開課的教案、課件、說課、心得體會、聽課者的建議、練習都將廣泛收集和積累。對研究課：日常課余與學生簡短的訪談、不定期之晤談、每個月進行一次的定期訪談，問卷、周記回答的情形，學生送研究者之卡片、收集學生信息。

加強年級備課組的關鍵作用：

各備課組是學校教學教研活動的基本的單位，備課組內的教師都具有相同的教學內容和相似的教學對象，因此，每個備課組必須要認真做好組內活動。充分發揮備課組的集體智慧，不斷進行教學反思和教學總結，提高教學效果。由備課組長定期主持并認真開展集體備課活動，認真學習化學課程標準，分層分次在教研活動中舉行形式多樣的宣講活動，進一步領會課改理念和課標要求，明確課堂教學的改進重點。制定科學有效的教學進度計劃并加以落實到位，強化教學常規在教師業務教育中的促進作用，并加強各年級備課組之間的交流和研討。各備課組的活動要規范化，做到“四確定”（確定時間，確定地點，確定內容，確定主講）和“四統一”（統一進度，統一作業，統一練習，統一重、難點）。備課組長要積極配合年級組長，把好本年級化學學科的教學關，充分運用備課組全體教師的智慧和力量，使集體備課活動成為加強教研的有力手段，保證學科教學整體水平的提高。定時、認真、有一定目標的開好備課組會，發揮所有教師的智能、潛質，精心研究設計每一節課例，推組最佳課，最佳教案設計，最佳實驗課和創新課。

發揮骨于教師的示范作用：

化學組是一個具有優良傳統的教師隊伍，教師之間團結互助。很多教師已經形成的自己的教學風格。充分發揮這些教師的傳幫帶的作用，同時發揮骨干教師的力量，上好示范課，開展專題講座。為青年教師健康成長形成良好的環境。

注意畢業班教學的輻射作用：

認真做好高三畢業班的教學工作，科學合理地制訂高三復習迎考計劃，組織畢業班任課教師學習考試說明，總結上一學年度工作經驗，針對考試特點，注重在課堂教學中對學生能力的培養、在學科教學中與教研科研的協調。充分調動教師和學生的積極性。

做好大型考試的命題，審題及考試的質量分析工作：

各學科組認真組織教師進行命題和審題工作，并在每次大型考試后上交試題分析，將試題分析反饋給命題教師和學科組。

教育工作者的化學教研組工作總結篇十一

本學期度根據學校教導處教科處工作計劃，結合化學教研組的工作計劃，本組教師認真完成學校的各項工作，認真學習學校有關教學工作的要求，認真履行教研組長、備課組長與教師的職責，加強學科的理論學習，使化學組成為團結和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。一學期來，我們化學組在學校領導班子的正確領導和幫助下，在組內全體同志的齊心努力下，較好地完成了學校交給的各項工作任務，現具體總結如下：

1.嚴格落實教學常規，提高教學效益。全組教師做到重點落實備課常規和課堂教學常規，提高備課和上課質量。注意教學常規管理中的各個細節，并且盡量落實細節，養成學生良好規范的學習習慣，最終達到提高教學效益的目的。

2.加強集體備課。備課組做到基本統一進度、統一教案、統一練習、統一考試等。尤其是每次中差生輔導的進度、內容、時間、備課人都是有計劃、有落實的，充分發揮集體智慧，提高集體備課的質量。

3.加強作業管理。全組教師盡量控制作業量、規范作業批改，做到有發必收、有收必改、有改必評、有評必糾。

4.加強考試管理與研究成果。認真組織完成各次“診斷”性考試的命題、閱卷工作，認真作好考試后的情況分析，根據成績對教學作及時的調整，并拿出相應的措施和辦法進行彌補。

5．加強實驗教學，按要求完成實驗，對教材中的實驗方案進行改進設計，以達到理想的實驗效果。各任課教師把改進設計的方案收集整理以便下屆在此基礎上進一步完善。

1、加強理論學習，提高了教師的思想素質。

2．堅持開展好教研組活動和備課組活動。本學期繼續堅持間周一次教研組活動和一次備課組活動，做到每次活動都有計劃有主題，責任到人。利用教研組活動和備課組活動鉆研教材、共同分析教學過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在探索實踐中共同成長。

3．加強新課程學習。新課程實施在即，學習新課標、新教材、新教法已迫在眉睫，我們利用教研活動時間學習了大量有關理論，關摩了新課程課堂教學，初步了解了新課程的教法。為順利開展新課程墊定了基礎。

4．加強高考復習研討。

(1)分析階段考試,總結得失,提供經驗,為后續提復習供啟示；

(2)分析20xx年高考試題，指導高考復習；

(3)分析高三學生學情，因材施教，找出最優復習方案；

(4)指導專題復習。

5．加強學情分析通過分析每次檢測成績，掌握一個年級、一個班、每一個學生的學習情況，在以后教學中對癥下藥，解決教與學過程中出現的問題，提高教學質量。

6.組織好組內聽課、評課活動，強化教學過程的相互學習、研討。按學校要求開設好公開課和組內聽、評課活動。一學期來化學組開設公開課6次，其中，潘帥老師和鄭智老師的永嘉縣公開課得到了同仁的好評。全組教師聽課時按規范做好聽課筆記，并對公開課的成功和不足之處開展討論，充分充分發表自己的觀點，找出閃光點、疑惑點和不足點，以求達到更好的課堂效果。

7．積極學習信息技術，信息技術對化學這一學科的教學是有著巨大幫助的作用，基于有這樣的認識，全組教師都積極學習信息技術，通過學校組織的信息技術講座學到了許多制作課件的知識，這些知識將為教師的化學課堂教學插上騰飛的翅膀。

2.加強業務學習全體教師通過不斷學習新教材，以及新教學理念和新教學方法，為新課程的開設作積極準備，本學期組織教師進行了以下專題的學習，《高中化學課程標準》、《新教材解析與研討》、《基于校本教研的教師專業發展》、《新課程與學生學習方式的轉變》、《化學新課程教學中的問題梳理與對策》。

出處 www.fangshuizhijia.com

3.走出去，請進來，加強和兄弟學校的教學交流。

4．青年教師培養按照教科處要求搞好新老教師的`結對子工作，本組老教師都能熱情地把自己在教育教學方面的經驗拿出來傳授、交流，幫助青年教師熟悉教學業務，掌握教學方法，提高教學能力，使青年教師不斷取得進步，快速成為教學骨干。

我們通過課外化學奧賽輔導小組活動講座，通過每年一次的化學競賽拓展學生思維，彌補了課內教學的不足，使學生在課外獲取了大量的知識信息，發展了學生能力，形成了特長，提高了學生的素質。配合學校組織的爭當實驗家活動中，成果顯著。

1、教研活動時間不能很好地保證；

2、教師職業倦怠問題在一定程度上存在；

3、教研組在組織教師搞教學研究上發揮的作用不夠。

今后，我們化學教研組將繼續加強理論學習，提高理論素養，加強教研工作；加強新課程教學目標、新教材、教學方法的學習與研究；繼續搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平；繼續鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經驗進行及時的反思或總結。繼續做好培養青年教師工作，使全組教師都成為教學骨干。進一步提高化學教研組活動的質量，盡量使教研組活動形式多樣、內容豐富。

回顧一學年來的教研組工作，我們深深地感到：務本求實是取得一切成績的根本保障，團結出智慧、協作出成果。化學組從各個方面講還有發展的潛力，我們有決心通過階段性的總結來不斷自我完善，克服現存的缺點和不足，虛心向其他教研組學習，取人之長，補己之短，為學校的發展再上新臺階，做出新貢獻。

教育工作者的化學教研組工作總結篇十二

一學期來，我們化學組在學校領導班子的正確領導和幫助下，在組內全體同志的齊心努力下，可以說較為圓滿地完成了學校交給的各項工作任務，現具體總結如下：

1.我們開學初就制定了詳細的教學教研工作計劃。包括教學進度和本學期的教研工作內容以及各種活動的安排，以及備課組的工作計劃等。在教學過程當中，按計劃定期檢查、督促落實的情況。比如，統一教學進度，集體備課安排，實驗的安排，及時檢查和批閱學生作業完成情況。

2.認真出好平時、期中、期末試卷，及時做好期中、期末考試的質量分析。

3.加強集體備課。堅持集體教研制度，這是交流經驗、提高認識的一個大好機會，充分發揮了備課組的作用，圍繞新的課程改革，結合課題實驗和教材、課標進行集體備課，進行課堂教學、課時設計，在活動中帶領教師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指引道路。在集體備課共同研究的基礎上，本組每學年要求每一位教師上一節高質量的公開課。

4.繼續對校本課程的開發、研修，針對學生實際情況，認真開設選修課。

5.突出強化了實驗教學。各年級做到了開足開全了每一個演示實驗和分組實驗。周xx老師參加了城區的實驗技能比賽，并取得一等獎的好成績。

6.高三教師積極參加各種教研活動，獲取各種信息。

1.堅持開展好教研組活動和備課組活動。利用教研組活動和備課組活動鉆研新教材、新課標，共同分析教學過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在探索實踐中共同成長。積極參加區域教研活動及各種培訓活動。

2．組織好組內聽課評課活動，強化教學過程的相互學習、研討。周xx老師、張xx老師、林佩君老師、郭xx老師、俞巧紅老師、鄭雅敏老師開設大型公開課。王xx老師赴松陽支教。周校長指導王xx老師和朱xx老師參加教壇新秀評比課。其中，朱xx老師和王xx老師分別獲得城區二等獎、三等獎。

3.組內老師積極撰寫論文和教學設計。朱xx老師論文《認知沖突在化學教學中的應用》獲得xxxx年浙江省化學會論文評比三等獎。

教育工作者的化學教研組工作總結篇十三

本學期堅持可持續性發展辦學思想，認真落實學校20xx-20xx學年度第一學期工作計劃和教務處工作計劃。實施“有效教學”，突出新課程改革教學。培養學生的創新能力和實踐精神為目標，踏實工作，圓滿完成了開學初制訂的各項工作計劃，現總結如下：

1、師資隊伍建設方面：本學期配合教務處重點做好青年教師的培養工作，采取青年教師與老教師結對子，師徒之間多聽課、多研討，要求新教師教學各個環節高要求，“六認真”上下苦功夫。老教師每周至少聽一節年輕教師的課，同時對青年教師進行師德和業務培訓。在本學期開展的校組內公開課上青年教師都有突出的表現，青年教師無論是在教學能力和教學水平上都有了較大的進步，通過聽、評課也都給予了充分肯定，同時指出今后工作重點。

2、常規教學工作：本學期通過各種途徑，在教師中樹立有效教學理念，擺正學生的主體地位和樹立教師的服務意識，在課堂教學中注重知識的形成過程和學科學習方法的傳授。配合教務處完成了教學常規的檢查工作。達到了課課有教案每課有后記，聽課有研討。針對本學科的特點，作業從布置到批改，不流于形式，切實起到服務于教學和實現反饋的作用。及時做好期中考試的質量分析。

3、突出強化了實驗教學：化學實驗是化學科學賴以形成和發展

的基礎，是檢驗化學科學知識真理性的標準，是化學教學中學生獲取化學經驗知識和檢驗化學知識的重要媒體和手段，是提高學生科學素質的重要內容和途徑。在本學期做到了盡量創造條件開設每一個演示實驗和分組實驗。

4、做好教學和科研工作：轉變教育觀念，優化課堂結構，提高課堂教學質量。不斷完善在“互動、體驗、感悟、創新”為核心理念下的“以實驗為先導，探究式教學”模式，全組教師充分挖掘實驗在教學中的作用，并不斷地完善和豐富實驗教學。

5、加強學優生培養工作：本學期各學年的上課教師針對班級中的學優生采取分層教學的方式使他們在12中考中都考出了好成績。

教育工作者的化學教研組工作總結篇十四

教研組，即學校內研究教學問題的組織，規模比教研室小。教研組的全稱是教學研究小組，是學校與教師的研發機構之一，它不但是教師專業能力增進的重要舞臺，還是教師形成專業歸屬感與學科崇拜的發源地。下面是小編收集整理的化學教研組。

歡迎借鑒參考。

本學期圍繞學校工作總目標，充分發揮化學學科的特點，加強對化學課堂教學的研究，以教學工作為中心，以校本研究為理念，以新課標課改為主線，以科研課題為引領，以學生為本，以提高學生素質為服務宗旨，讓每位學生得到全面發展，積極探索教學過程的管理，不斷完善學校化學常規教育教學工作和實驗教學工作，使我校的化學教學水平不斷提高。

一、常規教學，常抓不懈。

本學科的老師在認真鉆研新大綱的同時積極學習新課程標準，并結合學校和學生實際制定學期教學計劃，認真備課和組織教學。在教學過程中注重抓基礎、抓“課課練”，加強課堂直觀性教學，做到多示范，力爭學生綜合素質得到全面發展。全組教師堅持常規的校內教研活動，進行學習，理論研究，探討教育教學改革，努力提高自己的教學業務水平，提高教學的質量。

1、全面貫徹落實新課程標準。

根據學校的教學計劃，積極推行新的課程標準，為此我們化學教研組全體教師在參加學習培訓的基礎上，根據學校的實際以及各科的情況，認真鉆研教材，制定教學計劃，實施新的課程標準。教研組充分利用教研活動時間學習學課程改革的知識以及有關文件、資料，積極上網參加國培教育，大家的學習自覺性不斷增強，對新的課程標準有了較全面的認識，對新的教學理念有了進一步的理解。并且在教育教學過程之中全面貫徹落實有關的精神和理念。

2、努力開展教學科研，積極進行“三課一研”活動。

教研工作是教研組工作的重要一環，是不斷提高教學水平的重要保證。本學期，開展正常的教研活動，組織本教研組教師認真學習，研討本學科的教育教學方法，探索教改之路。在教務處的指導下，化學教研組全體教師進行了高質量的“三課一研”活動，大家相互學習，共同進步與提高。在教育教學理論學習上，除了積極參加政治及業務學習活動，還自己利用書籍進行學習，以提高教育教學科學理論和學習有關教學文章，不斷豐富完善自我，組內的教師還積極圍繞本教研組教研課題撰寫各教學論文，提高科研創作能力水平。

三、相互幫助協作。

教研組的老師之間能夠團結協作，相互幫助，共同抓好化學教育教學的常規的管理工作，全組教師關系融洽，形成了良好的風氣。大家對有利于學校發展的事情、化學教研組群策群力、出謀劃策，對待學校工作，大家盡職盡責，老師們都為搞好化學教研組的工作做出了貢獻。所以，我們這個教研組是一個團結向上，勇于開拓的集體。

四、主要存在問題。

1、教學、教研水平還需進一步提高。仍然需要不斷學習，積極鉆研，繼續進步以適應新課程改革的要求。

2、各種資料的積累不夠規范，需進一步完善。

3、大家在教育教學過程里群策群力的較少，有必要共同研究相同的教學內容，多切磋多總結。集體研討中考，把握高考命脈，為高考的再創輝煌貢獻自己的微薄之力。

本組老師在這一學年里同心同德，圓滿地完成了正常的教學、課外活動等等工作。在以后的工作中，我們全組老師將更加努力地工作，為進一步貫徹黨的教育方針，使學校的化學教育邁上一個新的臺階作出自己更大的貢獻。

本學期根據區教育局工作指導意見，根據學校教務處。

工作計劃。

結合本學期化學教研組的工作計劃本組教師認真完成各項教研工作認真學習學校有關教學工作的要求本人認真履行教研組長、備課組長的職責加強學科的理論學習認真組織教研工作較好的完成學期初制定的教研計劃化學組可稱為團結和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。具體工作情況總結如下：

一、教研組活動開展情況。

1.堅持開展好教研組活動和備課組活動。本學期堅持間每周一次教研組活動(課例展示、課例研討、業務學習等)或一次備課組活動，兩個活動交替進行，做到每次活動都有計劃有主題，責任到人。利用教研組活動和備課組活動鉆研新教材、新課標，共同分析教學過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在探索實踐中共同成長。

2.加強理論學習，更新教育觀念。本學期，化學組利用教研活動時間組織組內教師進行了多次業務學習：教學模式、韓城鎮中學《化學課堂教學模式》、《中學化學教學中“科學探究策略”研究》、《中學化學教學中“問題情景設計”研究》、《中學化學教學中“習題講評”研究》、《河北省xx年高考化學科命題說明》、《如何撰寫教學案例》等專題學習，通過學習，教師逐步轉變教學觀念，業務素質有所提高，在教學實踐中能自覺運用所學的知識分析指導教學工作，使自身的教育教學能力不斷提高。佟雪蓮老師的教學論文《探究水的組成》等在省級期刊發表。

3.組織好組內課例展示與研討活動，強化教學過程的相互學習、研討。本期按學校要求開設好公開課和組內聽、評課活動。本學期化學組開設公開課2次，專題講座1次，課例研討2次，王曉偉老師的課例展示《推斷題專題練習》和佟雪蓮老師的課例展示《二模試卷講評》受到領導和其他老師的充分肯定，佟雪蓮老師的《探究試題備考策略初探》通過教研組的研究商討，在全區化學中考復習會上展示并討論交流。全組教師聽課時按規范做好聽課筆記，并利用教研活動時間就組內聽、評課和公開課的成功和不足之處開展討論，充分發表自己的觀點，找出閃光點、疑惑點和不足點，以求達到更好的課堂效果。

4.認真進行課題研究，使教師的教學科研能力得到提高。本學期，繼續我們的研究課題《課堂教學模式——四步教學法》的研究，實踐著與新課程相適應的化學課堂教學模式，使其更科學更完善。利用教研組活動時間，全體教師認真學習教育理論，共同分析探討教學過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在此基礎上形成一些經驗或反思，研究每種課型的教學模式。

二、教學常規方面。

1.加強集體備課。備課組做到基本統一進度、統一。

教案。

統一練習統一考試等。尤其是每次中差生輔導的進度內容時間備課人都是有計劃有落實的，充分發揮集體智慧，提高集體備課的質量。

2.嚴格落實教學常規，提高教學效益。全組教師做到重點落實備課常規和課堂教學常規，提高備課和上課質量。注意教學常規管理中的各個細節，并且盡量落實細節，養成學生良好規范的學習習慣，最終達到提高教學效益的目的。

3.認真組織完成各次階段性考試的命題、閱卷工作，認真作好考試后的情況分析，根據成績對教學作及時的調整，并拿出相應的措施和辦法進行彌補。

4.加強實驗教學，按要求完成實驗，對教材中的實驗方案進行改進設計，以達到理想的實驗效果。各任課教師把改進設計的方案收集整理以便下屆在此基礎上進一步完善。

三、教師專業發展情況。

1.積極參加培訓學習。本學期本組教師外出學習交流4次，其中區級2次，市級2次，在學習研討中積極踴躍，主動發表個人見解，提高自身業務水平，同時還利用業余時間自學有關教育理論。

2.加強業務學習。全體教師通過不斷學習新教材，以及新教學理念和新教學方法，全面提高化學教學質量，優化教學過程，本學期進行多次業務學習，并就學習內容談學習感受，教師的理論修養得到提高。

3.青年教師培養。本組老教師都能熱情地把自己在教育教學方面的經驗拿出來傳授、交流，幫助青年教師熟悉教學業務，掌握教學方法，提高教學能力，使青年教師不斷取得進步，快速成為教學骨干。

今后，我們化學教研組將繼續加強理論學習，提高理論素養，加強教研工作;繼續搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平;繼續鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經驗進行及時的反思或總結。繼續做好培養青年教師工作，使全組教師都成為教學骨干。進一步提高化學教研組活動的質量，盡量使教研組活動形式多樣內容豐富。

時間過的真快，轉眼已到了學期結束，現對本學期化學教研組所做的工作總結如下：

一、積極開展教學研究活動，督促備課組工作。

在化學教研組中，各備課組以備課組為單位，每章節開展教學研究活動，每學期都會開設2—3次教學教育研究活動，以提高每位老師的教育教學理論水平，提高每位老師的業務素質，更好地適應自己的工作崗位。本學期備課組工作要求提高了很多，為適應這一改變，根據教務處的要求，對各備課組加強了監督管理工作，使個備課組的工作都能落到實處。

二、組織本組老師學習新課程。

為適應新學期新課程實施的具體要求，本學期組織本組老師集體學習新課程理念2次，并要求每位老師平時不放松對新課程的學習，為下學期的正常教學作好準備。同時每位老師都學習了《中學化學教學》、《化學教學》等有關教學理念的文章，再組織新教材深入探討，集思廣益，把握每章集的重點、難點，集體備好教案、學案。

三、積極組織校本課程的開發。

為了更好地迎接下學期新課程的實施，讓每位化學老師都參與進來，在2—3月份參加了新課程理論研究，4—5月份分工編寫，6月份整合。基本完成校本課程的開發。每位老師都分配到了具體任務，大家分工合作，有序進行，及時完成了學校下達的任務。

四、積極開設公開課。

本學期，五位老師都有計劃地開設了公開課，并有三位老師開設了區公開課，本組內老師互相聽課，探討研究，取長補短，都取得了很大進步，區公開課受到好評。

五、幫助教務處、教科室進行各項常規檢查，對本組老師的日常工作進行督促，以保質保量得完成各項常規工作。

六、加強畢業班的教學工作，高三在區督導評估中取得了良好評價。

七、配合學校，作好新教師的評估工作，注重對新教師的培養。

教育工作者的化學教研組工作總結篇十五

本學期，我們化學教研組全體成員積極圍繞實踐新課程提高教學質量做好本職工作，臨近期末，現對化學教研組本學期的工作從以下幾方面作一小結。

1、開學初，學校組織全校教師開展精細化管理教學研討，本組也組織教研組成員認真學習精細管理細則其它教研組的經驗，提出爭創先進教研組、品牌教研組的目標。

2、本教研組全體老師從不放棄每一次的新課程的外出培訓，認真學習新課程標準和新的教育教學思想理念，做好記錄，寫出學習心得，并在教研組活動中積極開展討論，取長補短，共同提高。

3、全體成員積極參加每一次的外出聽課活動，從其他學校老師那兒學習先進的教學方法，彌補自身教學中不足。本學期區教研室對學校教研組的建設提到了一個新的高度，向兄弟學校的取經學習讓教師受益匪淺，回到學校后，教研組長組織本教研組成員討論每次活動的內容，加速了教研組全體成員的專業成長。

1、本學期的主要教學任務是完成第一、二冊教材的1—7章（1、2節）教學內容，在教研組全體成員的共同努力下順利完成任務。在期中和期末的教學質量檢測中成績良好。

2、組織新進教師的隨堂聽課和匯報課活動，對新教師教學過程中存在的問題進行深入交流分析，幫助其查找原因，改進教學措施，使新教師能盡快適應新生活、新環境。

3、配合區教研室開展初三學科教學指導活動，我們組的李萬東老師和張亞紅兩位老師面向兄弟學校各開了一節教學研討課，探討初三化學新課程的教學，得到了聽課老師的一致好評。

4、加強實驗教學，新課程體現以學生為主體，讓學生成為課堂的主體，化學以實驗為基礎開展教學活動無非是體現新課程理念的有效手段，從演示實驗到學生實驗、家庭小實驗我們都按新課程標準正常展開，使學生的實驗基本操作能力得到訓練、提高。

5、在課堂教學中滲透環境教育，在教學中和學生共同探究、調查酸雨的形成、水的凈化等問題，增強了學生的環保意識和實踐能力。

1、備課組教研組都能制訂好學期工作計劃，而且責任到人。

2、積極開展新老教師師徒結對活動，本學期我組織本組成員積極參加校新教師匯報課、研討課等活動，使教研組整體水平得到提升。

3、加強教研組成員自身素質的提高，教研組的每位成員都制訂了三年成長計劃，使每一位成員有更明確的追求目標。

本學期中我們化學教研組為提高學科教學質量做了很大的努力，但工作中還存在許多需要改進的地方，在今后的工作中我們會更加努力，相信我們會做的更好。

教育工作者的化學教研組工作總結篇十六

緊張而忙碌的一學期即將結束，本學期，化學教研組積極配合學校教務處和教科室，工作盡心盡責，一絲不茍，任勞任怨。順利完成了學校布置的各項任務和工作，現總結如下：

認真學習教育教學理論，積極參加各級研修學習，把握前沿教育信息，提高認識，轉變觀點的同時，更合理地把握課標，及時更新教法與學法。

結合本學科組的實際提出本組新學期的工作計劃和目標，使老師們做到心中有數，明確職責。組織好每周的理論學習：配合學校組織開展了高效課堂聽評課活動：本學期，按照學校的`規定，我們每周三下午進行理論學習和聽評課；我們組每位老師都上了兩次展評課，經過聽課、評課老師都得到了提高，另外王愛景老師還進行了磨課，也取得了較好的效果，同時，還學習了《走向高效課堂》這本專業書籍。

10月份，我和年輕教師王愛景，參加了在棗莊十五中學舉行的山東省初中化學優質課評選聽課活動。參評教師新的教學理念，高超的水平，駕馭課堂的能力，制作的精美課件以及對實驗器材的改進對我們留下深刻的印象，對我們以后的教學指出了方向。

充分發揮老教師的示范作用，引導教師投入到課堂教學研究之中，學科之間也可借鑒與交流，提高教師的專業能力，把年輕教師推到前臺，擴大骨干教師隊伍，盡力彌補人員上斷層的現狀。

本學期化學課的教學任務非常重，壓力比較大。但是全組老師都較好地完成了學校分配的各項教育教學任務，經常，我們組的成員都在辦公室加班加點。有付出就有收獲。這一學期各方面均取得良好的成績，但和兄弟學校比起來還有差距。在新的一年里，我們會本著求真務實的原則，繼續深化課程改革進程，落實常規教學，優化教學效率，推行情景教學，去除教學中的無效環節，完成由有效課堂到高效課堂的過度。依據學科特點，把化學教育滲透到課堂教學中去，促進學生人文素質的整體發展，努力走出一條教師樂教、學生樂學的高效化學課堂之路，爭取應試教育和素質教育的雙贏。以后，我們將進一步學習先進學校的教學經驗，進一步更新教學方法，充分運用現代化的教學手段，將我校的化學教學工作做得更有特色。