教師的愛，是用汗水辛勤耕耘澆開心靈之花的高尚的愛；教師的愛，是春蠶到死、蠟燭成灰的無私的愛；下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2025年教師演講比賽稿精選 教師演講比賽演講稿一等獎，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

2025年教師演講比賽稿1

追逐那束光

親愛的各位評委、同事們：

大家好！今天我想和大家分享一個主題——追逐那束光。站在這里，我內心充滿激動，因為教育事業就像天空中的那束光，照亮了我們的理想與未來。

什么是青春？青春是一首激昂的歌，在理想的旋律中奏響；青春是一團熊熊的火，在奮斗的征程上燃燒；青春更是一幅壯麗的畫卷，在時代的畫布上揮灑著絢麗的色彩。青春，承載著我們的擔當，寄托著我們的夢想，描繪著我們的藍圖。在這個充滿希望的年華里，我們既是追光者，也是播撒光明的人。

在這個偉大的時代，有太多追光者值得我們學習。蘇炳添用9秒83的成績告訴我們：在世界舞臺上，我們同樣能創造奇跡。那一刻，他不僅僅是在奔跑，更是在追逐夢想的光芒。黃文秀放棄大城市的機會，扎根于百坭村，用年輕的生命詮釋了新時代青年的使命擔當。她就像一顆星星，在偏遠山村的夜空中閃耀。"90后"火箭技師甘宇，十年如一日，在技術攻關的道路上孜孜以求，用堅持點亮科技創新的明燈。他們用行動告訴我們：奮斗，是青春亮麗的底色。

回首我的求學之路，內心充滿感激。記得小學時，語文老師教我寫作文，那整整一頁的批注至今難忘。她不僅指出文章的優缺點，更是教會我用心觀察生活。初中時，數學老師不厭其煩地為我講解難題，直到我眼睛一亮的那一刻。她總說："數學不是冷冰冰的符號，而是充滿美感的語言。"高中時，班主任老師不斷鼓勵我："你可以的！"這些話語，如同點亮黑暗的光，照亮了我成長的每一步。現在想來，正是這些老師們的諄諄教導，讓我懂得了教育的真諦。

正是這些經歷，讓我選擇了成為一名教師。記得剛走上講臺的那一天，望著下面一雙雙求知的眼睛，我暗暗發誓：要像我的老師們那樣，用心澆灌每一朵花。教育不僅是知識的傳遞，更是心靈的交融。我希望能夠成為照亮學生成長道路的一盞明燈。

在教學過程中，我深深體會到：教師的存在，就是為了點亮他人。記得班上有個內向的小男孩，從不主動回答問題。我觀察到他其實很喜歡畫畫，于是鼓勵他用繪畫的方式來表達對課文的理解。慢慢地，他變得自信起來，開始主動舉手發言。不僅如此，他還用自己的畫作鼓勵其他同學。看著他的變化，我感受到了教育的神奇力量。每個孩子都是獨特的個體，都有自己的光芒，而我們要做的，就是幫助他們找到綻放光彩的方式。

來到新的工作單位后，我遇到了一群優秀的同事。教研組長細心指導我的教案設計，為我指出教學中的閃光點和不足；經驗豐富的老教師們毫無保留地分享教學經驗，讓我少走了許多彎路；年輕同事們互幫互助，在教學研討中碰撞出智慧的火花。正是這樣溫暖的集體，讓我在教育的道路上走得更加堅定。

新時代是奮斗者的時代。作為一名教師，我深知自己肩負的使命。教育不僅關乎個人的成長，更承載著社會的希望。我愿將個人的奮斗融入教育事業，用青春之我，建設青春之教育，建設美好的未來。在這個充滿挑戰與機遇的時代，我們更要以夢為馬，不負韶華。

各位同仁，讓我們一起追逐那束光，在教育的天空中閃耀！用智慧點亮學生的未來，用真心澆灌希望的花朵，讓我們的教育事業在新時代綻放出更加絢麗的光彩！愿我們攜手同行，在教育的道路上繼續追光逐夢，創造屬于我們的精彩華章！

謝謝大家！

2025年教師演講比賽稿2

尊敬的各位評委老師：

大家上午好！

今天我演講的主題是：未必光芒萬丈，但始終溫暖有光。

冰心說:“愛在左，情在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花。”這是教師職業生涯最真實的寫照。在漫長的求學之路上，我看了到“老師” 這個職業最神圣的模樣，看到他們對教育事業如此熱愛，我也會時常想起曾經我的老師們對我的關愛。“我想要成為你” 這是最初埋在我內心深處的種子。后來，種子破土而出，看見陽光。于是，我終于像他們一樣，站上了神圣的講臺。

苦思許久，要如何來概括描述自己成為新教師的第一年，“一團亂麻中理出線頭”在眾多艱深晦澀的詞匯中脫穎而出。的確，這太合適不過了，初出茅廬的我，面對日常工作時常感到力不從心。不熟悉教材，不了解學情，缺乏教學經驗，對課堂掌控力不到位，學生思維向教師思維的快速轉變，都曾讓我在深夜輾轉反側，甚至懷疑自己是否真的適合這個職業。

希望自已成為學生喜歡的老師，這是每一個老師發自內心的最原始的愿望；為人師表的責任與擔當，也是每一個教師愿為之努力的方向。雖然剛開始的過程很受挫，也想過放棄，但心中的教師夢一直在激勵我前行。我也很幸運，來到了這樣一個溫暖的大家庭，專業引領，溫暖相伴。在每一次公開課之前都能得到孫文強老師的悉心指點；在每一節公開課結束后能收獲文綜組老師們毫無保留的寶貴意見和建議，讓我的專業知識有了很大的提升，還讓我汲取了許多教學智慧。除了向師父，前輩們請教外，每講一節新課前，我都會觀摩智慧中小學里和B站上蜀地杯的精品課，通過不斷地模仿來探索適合自己的教學風格。

學校為青年教師提供了各種教研活動、賽課機會、外出學習機會，讓我們在交流中成長、在比賽中提升。通過各種公開課、以及青年教師成長的師徒幫扶，讓我在教學方面茅塞頓開。一次次的磨課，一次次的準備，一次次的挑戰，在不斷解決問題的過程中反思、改正、學習，最終收獲成長。我發現，自己上課的思路越來越清晰了，越來越能抓住重點了，與學生的配合越來越默契了，對課堂的把控力逐步提升，這些都是不斷學習得到的結果。

在摸爬滾打中我漸漸變得皮糙肉厚。而這還不夠，作為入職不到兩年的新教師，課堂組織教學的重要環節也急需提高，這就要求每個新教師都有自己獨特又合適的教學方案，要靠自己去總結和發現。每個學生都有自己的個性化特點，不同的受教育對象需要采用不同的教學方法，我們要尊重每一位學生的個性差異，用心去傾聽他們的聲音，用愛去包容他們的不足。時刻保持積極樂觀的心態。面對二四班中基礎薄弱的同學，給他們布置每課最核心的一個知識點，掌握一點兒是一點兒，不必太過于苛刻，非讓他完成所有的作業。面對學生的一些小毛病，也不再像最初那樣大驚小怪，而是偶爾裝作看不見，保護他們的自尊心。面對上課狀態不好的學生，叫到辦公室交流，詢問原因，多加勸導與鼓勵。

回想自己這一年多的工作經歷，真的成長很多，我深深感受到作為一個教師，敬業與愛心，師德和師愛是多么重要的一種力量，它能讓你在歇斯底里后又馬不停蹄，又能讓你在迷茫困惑時永不停歇。大冰在《阿彌陀佛么么噠》寫道：當一個人的內心充滿了什么，感受到了什么，他所看到的就會是什么。

在這條道路上，或許會遭遇風光與贊譽，或許會經歷艱辛與困境，但這都是成長的必經之路。我想說的是保持心中的信念和向往，無懼前方的風雨，勇往直前。愿我們以更加堅定的步伐、更加迅捷的速度，努力成長，不斷前進！

2025年教師演講比賽稿3

尊敬的各位評委：

大家上午好！今天我演講的題目是“逐光而行，共赴新征程”。

初入教壇時，我懷揣著對教育事業的無限憧憬，卻也帶著幾分懵懂與青澀。面對那一雙雙求知若渴的眼睛，我深知自己肩負的責任重大。我最害怕的是“誤人子弟”。教學過程并非一帆風順，學生們參差不齊的學習水平和千差萬別的個性特點，常常讓我感到力不從心。課堂紀律的管理、學生學習興趣的激發，個人教學能力的不足，這些問題如同重重山巒，橫亙在我面前，讓我在工作中屢屢碰壁。

第一次公開課，講《秋天的懷念》，學生都看出了我的緊張，安慰我：老師你別緊張，我們會好好表現的，真是太懂事了。我記得那節課，極其枯燥無聊，覺得對不起自己，也對不起學生。第一次匯報課，講授的篇目是《狼》，在師父的幫助下，反復修改教學設計，用同年級的班級反復磨課，那是第一次修改教學設計到半夜，第一次體驗磨課的煎熬。雖然準備了很多，但在課堂上還是狀況百出。出現了知識點講解不清、時間把控不當等問題，那堂課讓我久久難以釋懷。

但我沒有退縮，因為我知道，每一只蝴蝶都要經歷破繭的掙扎，才能擁有飛翔的力量。我必須努力，向經驗豐富的老教師請教，積極參加各種培訓和研討活動，學習優秀課例，模仿名家，并加入自己的思考，根據學生情況因材施教。我好像漸漸地找到了自己的風格，我告訴師父，他也為我開心。

當教學上開始得心應手，我逐漸發現，教育不僅僅是知識的傳遞，更是心靈的溝通與情感的交流。于是，我嘗試著走進學生的內心世界，和他們打成一片。了解他們的性格特點、興趣愛好，我與他們的距離更近了。他們會毫無顧忌地告訴我自己的心里話。2023中考前夕，和一個早戀的男生嘮嗑，他竟然向我全盤托出他的戀愛紀實，我知道這是一種信任。他們早戀我早就知道，但他們沒有耽誤學習，所以也沒有多說什么。他倆一個考入一中，一個考入十中。我說你倆以后可就是異地戀了，他卻說：“我倆相信這點距離不算什么，我們一定會在一起很久很久。”我不知道該如何評價他們之間那種是否算得上愛情的情感，他的堅定讓我觸動。“老師，說不定以后你還要參加我們的婚禮呢。”他們的婚禮，好遙遠，我也給他一點堅定“我必須參加，一定給你們封個大紅包”。和學生間的故事有很多很多，在這些故事中看著他們成長，他們也看著我成長。

教育之路漫漫，吾將上下而求索。未來的日子里，我將繼續努力，不斷提升自己的專業素養和教育教學水平。我會更加貼近學生，關注學生的個體差異，因材施教，讓每一個學生都能在我的課堂上綻放光彩。

“路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。”在教育這片廣袤的天地里，心存希冀，沐光而行。最后，借用習近平總書記的一句話：“星光璀璨，探索永無止境，星辰大海，才是青年人的征程所在！”

謝謝大家！

2025年教師演講比賽稿4

《不負熱愛，不輟耕耘》

尊敬的各位領導、老師們：

大家好！"裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下"。在這美好的季節里，我很榮幸能站在這里，與大家分享我對"不負熱愛，不輟耕耘"這個主題的思考。

魯迅先生說："愛的言語是常被人覺得膩煩的，但我還要說"。陶行知先生也說："教育是愛的事業"。作為一名青年教師，我深深體會到這份職業中蘊含的大愛。每當我站在講臺上，看著孩子們求知若渴的眼神，內心就會涌起一股暖流。

記得剛參加工作時，我遇到了一位特別調皮的學生小明。他經常不交作業，上課也不認真聽講。有一次，他的家長來學校找我理論，認為我沒有盡到責任。那一刻，我感到很受傷，也開始質疑自己是否適合這個職業。但經過深思熟慮，我意識到這正是我需要付出更多愛心和耐心的時候。

通過不斷溝通和關注，我逐漸了解到小明家庭的特殊情況。我開始每天放學后給他補課，幫他制定學習計劃。慢慢地，他的學習態度發生了改變，成績也有了進步。看到他臉上重新綻放的笑容，我感受到了教育的魅力和意義。

"躬耕教壇，強國有我"，這不僅是一句口號，更是我們教師的使命。"躬"意味著親力親為，"耕"體現了教育工作的艱辛與收獲。就像農民精心培育莊稼一樣，我們要遵循教育規律，用智慧和愛心澆灌每一個學生的成長。

在忙碌的教學工作中，我們也要學會關愛自己。保持內心的平靜與豐盈，才能更好地培育學生。每當工作遇到困難時，我會通過讀書、運動來調節心情，讓自己保持積極向上的狀態。

在我們學校，有許多默默奉獻的老師值得我學習。他們不計較個人得失，始終堅守在教育一線。正如蔡元培先生所說："教育是國家百年大計"，我們今天的付出，將影響著祖國的未來。

我相信，教育事業是最崇高的事業之一。它不僅能改變一個人的命運，還能影響整個民族的未來。每一位教師的努力與堅持，都是在為中華民族的繁榮與幸福貢獻力量。

作為一名青年教師，我將繼續秉持"不負熱愛，不輟耕耘"的信念，用專業的能力和真摯的愛心，為教育事業貢獻自己的一份力量。讓我們攜手同行，共同為培養祖國的未來接班人而努力！

謝謝大家！

2025年教師演講比賽稿5

追光不止，向陽而生

各位老師們，大家好啊！

今天咱們聊聊"追光不止，向陽而生"這個話題。聽起來挺文藝的，但其實就是說我們當老師的，得像小太陽一樣，照亮孩子們的路；而孩子們呢，就像小向日葵，總是朝著陽光生長。

說實在的，2019年我剛當老師那會兒，心里忐忑得很。就跟剛學騎自行車似的，又想前進，又怕摔跤。但是看到孩子們天真無邪的笑臉，還有家長們信任的眼神，哇，那感覺就像是有人在后面推了我一把，給了我勇氣往前騎。

有次聽了萬平老師的講座，他說每個孩子都是顆種子。我琢磨著，可不是嘛，咱們班上這些小家伙，一個個都是寶貝疙瘩，就看咱們怎么"伺候"了。

就拿我班上的小邵來說吧，剛來的時候跟個小蘑菇似的，低著頭不說話。我就天天跟他聊天，夸他畫畫好看，慢慢地，這孩子居然學會主動舉手發言了！看到他眼睛里冒光，我心里比吃了蜜還甜。

還有小倪，字寫得跟螞蟻爬似的。我就天天陪他練字，還給他弄了個小本本記錄進步。現在你瞧瞧，字寫得多工整，這孩子腰板都挺直了不少。

小張以前上課就跟打瞌睡似的，一點精神都沒有。我就琢磨著法子，把課堂搞得跟馬戲團一樣熱鬧。現在你看，這孩子課堂上跟打了雞血似的，整天舉手發言。

說實在的，看著這些孩子一天天變好，我心里頭那個美啊！就覺得自己雖然不是什么大人物，但能給這些孩子的人生旅途添一把火，添一束光，也是挺了不起的事兒。

當然了，當老師這事兒也不是天天都開心。有時候也會碰壁，就像種地，有時候碰上旱了、澇了，莊稼就是不長勢。但咱們不能灰心啊！得想著法子澆水施肥，堅持下去，莊稼總有泛青的一天。

我就琢磨著，咱們當老師的，就得像園丁一樣，細心照料每一棵小樹苗。給他們澆水、施肥、修枝，讓他們能更好地伸展枝丫，追逐陽光。有時候吧，我們還得當擋風板，替他們擋住風雨，讓他們能安心成長。

各位老師們，咱們的工作看似平凡，但只要用心去做，就能成就不平凡。每個孩子都是一個小宇宙，有無限的可能。咱們就是要幫他們點亮心中的那盞燈，讓他們有勇氣去追逐自己的夢想。

最后啊，我想說，當老師真是世界上最幸福的工作。看著孩子們一天天長大，一步步追隨著光明前進，那感覺，比啥都甜。

咱們一起加油，做孩子們生命中的小太陽，照亮他們前進的道路。讓我們和孩子們一起，追光不止，向陽而生！

謝謝大家！