校園文化建設對學生的成長和發(fā)展起著至關重要的作用，而書香校園的打造，無疑是豐富校園文化內(nèi)涵的關鍵舉措。它能激發(fā)學生閱讀興趣，提升知識素養(yǎng)，營造濃厚的學習氛圍。為助力學校高效開展書香校園創(chuàng)建工作，我們收集了書香校園創(chuàng)建活動實施方案范文最新版5篇。這些方案從活動規(guī)劃、資源配置到效果評估，提供全方位參考，助力書香滿溢校園。

書香校園創(chuàng)建活動實施方案范文篇1

一、指導思想

營造良好的校園文化是我校課題改革的一個工作重點。為了落實學校的文化建設，學校啟動了“書香校園”活動。培根說：“知識就是力量”。人類要發(fā)展，必然離不開知識。21世紀是知識經(jīng)濟的時代，同學們?nèi)绻麖男〔粫x書，沒有知識，文化底蘊不足，長大以后就很難立足于這個時代。正如莎士比亞所說：“書籍是全人類的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”所以創(chuàng)建和營造“書香校園”作為學校工作的重點工程。

二、活動目的

通過共同創(chuàng)建和營造“書香校園”、“書香班級”，讓讀書成為同學們生活的一部分，使同學們熱愛讀書，擠時間讀書，多讀一本書，多活一個人生，多一份智慧，多一份力量。在讀中學，在讀中樂，與書為友，天長地久。

三、活動主題

走進書世界，書香滿校園

四、活動口號

1、與好書做伴，與經(jīng)典同行。

2、讀書好，讀好書，好讀書。

3、走進書世界，書香滿校園。

五、活動目的

營造校園讀書的氛圍，激發(fā)師生的讀書熱情，促進校園內(nèi)熱愛讀書的良好風氣的形成。

六、創(chuàng)書香校園領導小組略

七、讀書活動的總體要求

一書香校園的氛圍創(chuàng)設

1、加強校園環(huán)境建設，突出校園文化氛圍。在校園醒目的位置張貼創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語等。

2、班級環(huán)境建設。每班有自己的書香氛圍特點，學習園地、黑板報等主題鮮明、題材新穎、內(nèi)容有創(chuàng)意，給學生創(chuàng)設寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

3、完善班級圖書角。各班選一條喜歡的標語口號貼在圖書角，充分利用學生的圖書資源，圍繞班內(nèi)“閱讀主題”充實書柜，規(guī)范圖書角的日常管理，要求有圖書借閱、管理的規(guī)定、有借閱登記。

4、創(chuàng)設校園閱讀——下午放學后開放學生閱覽專室，為學生提供良好的閱讀環(huán)境。

5、充分發(fā)揮學校廣播站、電子屏的作用。

6、學校向家長發(fā)出倡議，號召全體家長積極投身到“小手拉大手，同讀一本書”的活動中來。

7、創(chuàng)設校園書架，進一步完善校內(nèi)各場所的書架、讀報欄的常規(guī)管理，使其真正發(fā)揮閱讀橋梁的作用。

二對老師的要求

開展教師讀書活動，培養(yǎng)教師深厚文化底蘊，成為有涵養(yǎng)、有知識，敢于創(chuàng)新，有人格魅力的新型教師。

1我們積極倡導教師“與書為伴”，要求教師每學期必須認真閱讀2本以上，每學期由老師推薦經(jīng)典書籍、名著給學生，使師生走進書世界。

2在讀書的基礎上，結(jié)合自身教育生活實際，每周一反思或一篇教育隨筆或一篇讀書筆記。

3每學期班主任、語文教師要指導學生制定明確的讀書計劃；各班級制定創(chuàng)設“書香班級”計劃。

三對學生的要求

1、加強學生的朗讀能力的訓練與培養(yǎng)，每天晨讀課要讓朗朗的讀書聲充滿校園。

2、正副班主任或選好負責任、具有較強的組織能力的讀書組織委員，組織班級晨讀和午間閱讀。

3、各班做好好借書、分書等準備工作，培養(yǎng)學生靜心、自主、自覺的閱讀風氣。

4、各班定期更換圖書。

5、號召父母利用雙休日帶領學生走向生活，在閱讀或戶外實踐活動中豐富和充實課外知識。

八、活動具體安排

1、營造書香班級氛圍：通過召開主題班會、制定相應的制度、班內(nèi)開展形式多樣的活動，引導、督促、激勵學生積極讀書，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣。

1倡導建立班級圖書角，學校提供專用書柜，書由班主任組織學生捐一點，向?qū)W校圖書館借一點，每班藏書量至少達到人手二冊。

2每班選出兩名圖書管理員，并做好班級圖書列表、出借及歸還登記等工作。

3建立好書交換站，在班內(nèi)同學間，年部內(nèi)班級間，定期舉行好書換著看的活動。

2、確立專門的讀書時間，廣泛開展讀書活動。

1每班上好每周的語文閱讀課，教師要加強對學生讀書活動的指導。

2建立相應的管理與獎勵辦法規(guī)范學生的讀書活動，使學生真正地走進書世界。

3、各班利用班會課開展讀書主題活動。

4、開展“課外閱讀比賽”活動，讓學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名言名句、心得體會等記錄下來。

九、活動總結(jié)

1、學期末進行“書香班級”、“書香少年”、“書香家庭”評選活動，并進行表彰。

2、各班主任進行“走進書世界，書香滿校園”的讀書活動交流、總結(jié)。

書香校園創(chuàng)建活動實施方案范文2024年篇2

一活動背景

當今社會是一個文明的社會，更需要成為一個讀書風氣濃厚的社會。國務院總理李克強在今年的政府工作報告中提出：“倡導全民閱讀，建設書香社會”。這是繼20XX年政府工作報告中首次提出“倡導全民閱讀”后，第二次將全民閱讀寫入政府工作報告，并在報告中首次提出“建設書香社會”。為了響應黨和政府的號召，我校將積極開展此次活動，望同學們踴躍參加。

二活動目的

1總體目標

圍繞“建設書香校園”這一主題，有計劃、有目的、有指導性地開展全校性讀書活動，營造勤奮讀書、努力學習、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學生愛書籍，博覽群書的好習慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣。

2具體目標

①通過讀書活動，激發(fā)師生尤其是全體學生的閱讀熱情，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質(zhì)。

②通過讀書活動，提高學生的閱讀量，使學生在閱讀中提高興趣，逐步養(yǎng)成閱讀習慣。

③通過讀書活動，師生一起體驗生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的書香校園特色，不斷提升我校的辦學品位。

三活動主題

共建書香校園，同創(chuàng)最美二中！

四活動主辦方

共青團XX二中委員會

XX二中學生會

五活動承辦方

2015級校學生會

六參與人員

XX二中全體學生

七活動時間

2015年11月至2016年5月

策劃階段：2015年11月

動員階段：2015年11月

活動階段：2015年11月-2016年5月

總結(jié)評價階段：2016年5月

八領導機構(gòu)

領導組：

組長：XXX、

副組長：XXX、

組員：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、

工作組：

組長：XXX、

副組長：XXX、XXX、

組員：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、

九具體實施

1宣傳工作

（1）在教學樓前張貼海報進行宣傳。

（2）華鷹之聲廣播站配合，廣播一期有關“建設書香校園”的廣播。

（3）由校文學社開展學生提供原創(chuàng)稿件，在二樓大廳進行張貼展示。

（4）在各年級宣傳欄張貼條幅標語和宣傳海報，進行宣傳。

（5）要求每班召開一次以“讀書”為主題的班會，由學生會及時檢查與評分。

2活動安排

十一月：《為生命閱讀，為人生喝彩》

啟動儀式，在升國旗儀式發(fā)起倡議。學生會代表號召全體同學宣誓，多讀書，讀好書。

各班進行班級圖書角的建立。要求：圖書角設計增加名言警句的張貼，有班級特色，簡介大方，書目可有各班同學自愿捐贈，具體由各班團支書與班主任協(xié)商決定，經(jīng)費由各班自行負責，并在布置過程中拍照片，由團支書交回XXX、老師處存檔。要求在十一月三十日之前完成。

推薦一百本中外名著，目錄發(fā)放各班團支書手中，各班學生在以上書目中任選一本閱讀并寫讀后感，每班至少選兩篇優(yōu)秀作文交回學生會進行最后評選，優(yōu)秀作品在二樓大廳張貼展示，并給該班級加分。

讀后感必須用紅格稿紙進行書寫，要求字跡工整，主題鮮明，感悟真摯，語言通順流暢。嚴禁他人代筆或抄襲，截止日期在十一月三十日。

評審團：語文組教師。

十二月：《知識改變命運，智慧書寫人生》

征文、演講比賽。圍繞“牢記歷史，愛我中華”、“成長中的感動”等主題，作品題目自擬，演講稿內(nèi)容健康，語言平實，表達真情實感，字數(shù)不超過2000字；演講視頻要求內(nèi)容清晰流暢，演講者表達流利，儀表得體。

“牢記歷史，愛我中華”征文賽項：引導學生銘記歷史，緬懷先烈，珍惜幸福生活，激發(fā)報國熱忱。

“成長中的感動”征文賽項：引導學生感悟自己成長經(jīng)歷過程中的正能量，抒發(fā)對黨、國家、民族和家庭的熱愛之情，表達當代中職學生自覺培育和踐行社會主義核心價值觀、弘揚和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思考和行動。

評審團由特邀老師，語文組教師，校學生會，校文學社組成。最后結(jié)果將在年級進行公示。

本次競賽按成績排名一等獎一名，二等獎三名，三等獎四名，優(yōu)秀獎若干，以資鼓勵。

三月：《最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮》

上半月為書簽評比活動，要求設計新穎，富有創(chuàng)意，裝幀精美，上面附有名人名言或自己的座右銘，每班至少選出五個，由各班團支書交回學生會進行評比，優(yōu)秀作品將在學校進行展示，并給該班級加分。

四月：《誦國學經(jīng)典，揚中華精神》

中華經(jīng)典詩文誦讀大賽，每班至少選出一名同學參加該比賽，朗誦內(nèi)容為古詩詞。朗誦時要抑揚頓挫，富有感情。由學生會為主要評委，并邀請老師代表，廣播站代表，青協(xié)代表進行輔助評判，選出最終結(jié)果，頒發(fā)獎狀，以不同名次給各班給予加分。

本次競賽按成績排名一等獎一名，二等獎三名，三等獎四名，優(yōu)秀獎若干，以資鼓勵。

五月：《學以致用，圓夢二中》

綜合以上幾月的結(jié)果，進行成果展示，并舉行全年級的表彰大會與閉幕儀式。表彰此次活動中的優(yōu)秀班級與優(yōu)秀學生，領導講話，學生代表分享心得，此次活動到此結(jié)束。

十注意事項

1、在大會或活動期間，由XX二中青年志愿者協(xié)會協(xié)助學生會維持現(xiàn)場秩序，避免出現(xiàn)混亂局面。

2、注意早期宣傳力度，避免出現(xiàn)早期宣傳力度較小，導致現(xiàn)場人員稀少的局面。

3、活動過程中應及時拍照并整理記錄，以備今后存檔。

書香校園創(chuàng)建活動實施方案范文2024年篇3

一、背景分析

我校是一所農(nóng)村小學，現(xiàn)有在校學生165人，學生大多為農(nóng)村孩子，家長雖然對孩子的期望值很高，但多數(shù)家長不能為孩子提供良好的學習環(huán)境和家庭教育，學生的家庭藏書量及其有限。我校現(xiàn)有教職工12人。班主任教師雖然敬業(yè)但素質(zhì)水平參差不齊，科任缺乏特色教師，不具備創(chuàng)建藝體特色的條件。面對這種現(xiàn)狀，結(jié)合我校實際情況，本著“為學生的持續(xù)發(fā)展提供動力，為教師的不斷提高拓展途徑”的原則，將創(chuàng)建書香校園作為我校創(chuàng)辦特色學校的突破口，使學校在凸顯基礎扎實、亮點紛呈的辦學理念的同時，張揚辦學個性，創(chuàng)辦具有我校特色的書香校園。

二、特色定位

1、校園環(huán)境充滿書香。包括學習環(huán)境和休閑環(huán)境，讓師生在成長中學習，在休閑中學習。

2、師生氣質(zhì)充滿書香。通過營造讀書環(huán)境、氛圍，開展讀書活動，讓全校師生以讀書為樂，以讀書為榮，培養(yǎng)樹立師生終身學習的觀念，培養(yǎng)具有儒雅氣質(zhì)的師生。

3、展示有特色的讀書成果。

三、創(chuàng)建實施時間：20XX年10月——20XX年10月

四、特色管理

1、成立特色學校建設領導小組，保證此項工作的順暢執(zhí)行。

組長：校長

副組長：教導主任

組員：各班班主任

2、大力宣傳創(chuàng)建書香校園對學校發(fā)展的意義和對學生、教師的發(fā)展的重要性，讓書香校園的理念深入到每個師生甚至家長的心中。

3、實施人文化的管理方式，通過健全獎勵制度鼓勵、定期舉辦讀書講座、開展教師學生讀書知識競賽等方式引導師生讀書，培養(yǎng)良好的讀書習慣和持久的讀書熱情。

4、用教育科研指導書香校園特色建設。開展校本課題《小學生讀書興趣和讀書習慣培養(yǎng)的研究》，通過研究，集中力量突破特色建設中的難點，使我校的書校園特建設能具有前瞻性和一定的理論高度。

五、具體實施辦法

（一）創(chuàng)設書香環(huán)境，營造讀書氛圍

1、在校園內(nèi)布置與我校校本課程相得益彰的古詩文壁畫，用圖文結(jié)合的古詩文向?qū)W生展示燦爛的古代文化，吸引他們?nèi)ソ庾x每首古詩的典故、每幅圖畫的內(nèi)涵，充分利用學生的隨意注意，讓他們在不經(jīng)意間就能學習、積累。

2、在各個教室開設開放式圖書角，由學校圖書室定期更換圖書，學生自己填寫借書、換書記錄，完全實行自主管理。墻上的名言和書架上的鮮花相得益彰，花香伴著書香，讓讀書更加自由、愜意。

3、布置舒適、優(yōu)美的教師閱覽室，讓讀書成為享受。教師讀書是創(chuàng)建書香校園的關鍵，只有豐富教師的內(nèi)涵和底蘊，學生讀書才有正確的向?qū)В拍茏寣W生讀得深刻。把教師閱覽室辦成集教師休閑、沙龍研討、讀書交流的綜合場所。

4、建設特色鮮明的校園古詩文，墻壁上刻有勵志古訓和古詩文，綠樹成蔭，花木繁盛，可供師生在這里讀書、交流，將成為我校創(chuàng)建書香校園的濃重一筆。

（二）實行書香引領，引發(fā)讀書情趣

1、每月舉辦一次讀書講座，本校教師講座和購買光盤相結(jié)合，本校講座注重結(jié)合學校實際、貼近學校生活，以好書推薦、讀書指導為主；把央視的《百家講壇》和《子午書》等優(yōu)秀欄目推薦給師生，提升師生讀書品位。

2、開辦校級和班級兩個層次的讀書板報，校級由教師輪流負責，班級由學生自主辦報。利用板報交流師生的讀書體會，增強學校的讀書氛圍。

3、每學年校長帶領全體教師共同學習至少兩本書，學習形式采取校長提前學習——利用集體學習時間采取講座與體會相結(jié)合的形式帶領教師共同學習——全書學習結(jié)束后每位教師寫出學習體會——校長閱讀每位教師的學習體會，總結(jié)。

4、每個班級每月辦一期讀書手抄報，報刊規(guī)格、名稱與內(nèi)容要符合學生年段特點，學校每學期進行一次評選。優(yōu)秀班和學生給予一定的獎勵。

5、開辟校園圖書交易市場，讓學生以書換書，既增加了學生的讀書量，又減少了買書的支出，同時也符合“書非借不能讀也”的讀書心理。

（三）搭建書香舞臺，展示讀書成果

1、每學期舉辦一次四、五年級讀書知識競賽，初賽采取筆試，學生全員參加，決賽采取口答的形式，根據(jù)初賽成績按比例選取學生參加，決賽時將向全校學生展示，讓學生看到身邊的榜樣，激勵全體學生的讀書熱情。

2、每學年進行一次教師讀書活動，教師全員參加，活動形式視情況而定，學校對讀書活動中表現(xiàn)突出的教師給予獎勵和考核加分。

3、舉辦校園讀書節(jié)活動，團體展示與個人展示相結(jié)合，通過讀書節(jié)活動，總結(jié)推廣書香校園建設中的經(jīng)驗，查找不足，及時調(diào)整我校的特色學校建設工作。

4、舉辦“成語故事表演賽”“經(jīng)典古詩文誦讀比賽”“古詩配畫展”手抄報等活動，把讀書與豐富多彩的活動結(jié)合起來，讓讀書充滿樂趣。

以上方案將在工作中不斷補充修改完善，做好我校的書香校園創(chuàng)建工作。

書香校園創(chuàng)建活動實施方案范文2024年篇4

一、指導思想

以xx大思想和新課程理念為指導；以引導學生正確面對繁雜而又豐富多彩的閱讀世界、博覽群書、開拓視野、豐富知識儲備、不斷提升整體綜合素質(zhì)為重點；努力打造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。

二、活動目標

1、落實《語文課程標準》中各學段的閱讀目標，營造濃郁的校園文化氛圍，突出學校書香校園特色，提高學生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的讀書習慣，全面提升學校創(chuàng)新力和競爭力，促進學校的可持續(xù)發(fā)展。

2、在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使學習真正成為學生的自覺行動和生活需要。

3、積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的信念，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。

4、通過開展讀書活動，以小手拉大手的形式，引導老師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動學習型學校、學習型班級、學習型家庭的建設。

三、組織機構(gòu)

（一）領導小組：

組長：XXX、

副組長：XXX、XXX、XXX、

（二）指導小組：

成員：XXX、XXX、XXX、及各班語文教師

四、讀書活動的具體要求：

1、加強學生的朗讀能力的訓練與培養(yǎng)，每天晨讀課校園內(nèi)要有朗朗的讀書聲。

2、各班選好威信高、負責任、具有較強的組織能力的讀書組織委員，組織班級晨讀、晨背和午間閱讀。

3、各班讀書組織委員作好借書、分書等準備工作，閱讀要求學生靜心、投入，充分體現(xiàn)自主、自覺的學習風氣。

4、讀書時間為：晨讀、午間閱讀、每周一節(jié)讀書課、雙休日、放假時間，提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。

5、語文教師上好課外閱讀指導課。

（1）圍繞每月閱讀主題，備好課，上好指導課：①激發(fā)興趣②讀物介紹③閱讀方法指導等。

要求學生做到：低年級——學生讀后把書名、頁碼、標題記錄下來并摘抄精美詞句，由家長簽字證明；中、高年級——做好讀書筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。）

要求教師做到：①和作業(yè)布置結(jié)合起來，不加重學生課業(yè)負擔；②有布置有檢查，每周至少批閱學生讀書筆記一次。

（2）反饋交流課，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲：①開展不同形式的美文誦讀比賽，不斷提高學生的朗讀技巧和水平。②開展演講、講故事比賽、讀書報告、古詩擂臺賽、讀書筆記展評等趣味性較強的讀書活動，鍛煉學生的語言表達能力。③開展不同形式的寫作比賽，用自己的筆寫自己的生活：記敘文、讀（觀）后感、想象作文、童話等競賽，檢驗讀書、積累的成果。④三~六年級學生每個月每人編輯一份讀書手抄報，豐富課余生活。

（3）及時檢查評價閱讀的成績。

6、組織參加學校語文組、少先隊大隊部開展的“讀書節(jié)”系列活動。活動有低年級講故事、朗讀比賽，中、高年級征文、手抄報、演講、知識競賽等。

7、發(fā)揮紅領巾電視臺的作用，播送學生的讀書作品，為學生的發(fā)展提供自我展示的平臺。

8、學校圖書室每周定期做好各班借書登記工作。

9、教師、學生、家長共讀書，一同打造書香校園。

（1）教師讀書系列活動

①開展“讀書俱樂部”活動。突出讀書活動的研究性，如：讀什么書？怎樣讀書？如何聯(lián)系實際，學以致用？如何協(xié)調(diào)讀書與教學的關系？如何把握當前需要和長遠需要的關系？

②建立教師讀書活動的相關制度及配套措施

a、推薦好書。每學期為教師推薦3-5本書，開展“好書大家讀”和“各讀各的書”活動。

b、表彰獎勵。通過評比“書香行動優(yōu)秀教師”，繼續(xù)開展教師讀書會等表彰活動。

（2）學生讀書系列活動

①各班開展“每周一詩”誦讀活動。

②各班學生結(jié)合每個月的讀書主題辦好讀書手抄報和做好研究性學習，（三至六年級學生每人4份手抄報和兩個主題的研究性學習資料）。

③繼續(xù)開展好每學期一次的校級“五星級”優(yōu)秀詩文背誦活動。

④各班鼓勵學生去圖書室借書，并開展借書評比活動。

⑤各年段每學期舉行一次“書籍告訴我”讀書知識競賽。

⑥開展文學社團活動。建立年段、班級文學社團，使其成為宣傳學校的一支生力軍。

⑦開展好每學期一屆的“書香校園讀書節(jié)”活動。（建議：每年的4月23日世界讀書日為春季的讀書節(jié)；每年孔子誕辰日9月28日為秋季的讀書節(jié)）。

⑧開展“每月一星”推薦、表彰活動。原則上每班每月推薦一人，在升旗儀式上通報表彰，并請一名學生進行事跡介紹。要求學生作好“讀書筆記”，并作為評選“每月一星”和上“書香榮譽榜”的依據(jù)之一。

⑨各年段每期開展一次“書香班級”或“書香中隊”評選活動，并為選上的班級或中隊掛牌。

（3）家庭讀書系列活動

①印發(fā)《打造書香校園行動告家長書》，進行宣傳發(fā)動。

②開展“親子讀書活動”。通過親子閱讀卡，架設家校溝通的橋梁，營造濃郁的家庭讀書氛圍。父母督促孩子每天閱讀課外書（不少于30分鐘），并在《親子讀書手冊》上簽字。參考學校推薦書目，為孩子購買書籍，訂閱報刊。校園讀書節(jié)時，邀請家長參加。

③建議有條件的家庭要經(jīng)常帶孩子到圖書館、書店等文化場所，積極開展讀書活動。

④開展“親子讀書——書香家庭”評選活動。

五、三年發(fā)展規(guī)劃

計劃用三年時間，打造出具有蕉城一小特色的社會上具有一定影響力的“書香校園”，并立足現(xiàn)在，營造濃厚的讀書氛圍，開展專題性的讀書活動，形成儒雅文明的人際交往；著眼發(fā)展，我們把目光放到幾年后，甚至更久遠些，通過幾代人的不懈努力，最終形成具有深厚底蘊的蕉城一小人文傳統(tǒng)。這是我們“打造書香校園”的初衷和美好憧憬，也是我們?yōu)橹巫巫非蟮拈L遠目標。

1、三年的目標規(guī)劃為：

20xx年：搞好基礎建設，形成精神合力，營造書香氛圍

教師：進行主題研究，培養(yǎng)學生閱讀能力，提高知識積累；

學生：博覽群書，知書識禮，積淀人文傳統(tǒng)。

20xx年：開展豐富的讀書活動，師生在閱讀中成長。

20xx年：總結(jié)與提煉，形成書香校園、書香班級、書香家庭。

2、20xx年春季創(chuàng)建活動分三個階段進行：

第一階段：20xx年2月為發(fā)動、準備階段。

主要任務是：制定公布方案、計劃，少先隊、各班級利用各種機會、各個平臺向全校師生、學生家長發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作。

（1）“打造書香校園”行動啟動儀式。

（2）做好整體規(guī)劃，成立“書香校園組織委員會”。

（3）設計行動標識、行動口號、閱讀宣言。

（4）做好以突出書香特色的環(huán)境布置，添置圖書，可采用學生志愿捐書等形式充實班級圖書架。

（5）各班級出一期以讀書為主題的黑板報，并在黑板報中設立班級“書香榮譽榜”。

（6）各年段制定管理辦法：圖書管理辦法，優(yōu)秀讀者評選及獎勵辦法、書香班級評選辦法、“書香榮譽榜”管理辦法等。

（7）各班制定班級閱讀計劃。

第二階段：20xx年3月-20xx年6月上旬為創(chuàng)建“書香校園”重點實施階段。

主要任務是：完善校園文化建設，通過開展豐富多彩的文化活動，不斷提高全校學生的文化底蘊，突出校園文化特色，“讓書香滿校園”。

（1）每位教師給學生講一個自己的讀書故事，通過教師的人格力量來影響學生。

（2）各班開展一次“一路書香伴我行”主題隊會，確立讀書內(nèi)容，為營造書香校園作精神基礎。

（3）為了幫助學生明確閱讀內(nèi)容，便于教師指導，本學期確定四個閱讀主題，每月一個，學生根據(jù)閱讀主題自己借閱或購買，老師組織學生交換閱讀。

a、北京奧運知多少，國家大事我知道

b、追尋名人足跡，樹立遠大理想

c、誦讀經(jīng)典詩文，打好人生底色

d、博覽科普知識，弘揚科學精神

（4）開展第一屆“讀書節(jié)”活動。

第三階段：20xx年6月中下旬為總結(jié)階段。

（1）對“書香校園”行動進行總結(jié)。

（2）表彰“書香中隊”或“書香班級”、先進個人：根據(jù)班級在“書香校園”活動中的表現(xiàn)，評選“書香中隊”或“書香班級”若干；根據(jù)學生在“書香校園”活動中的表現(xiàn)，評選“讀書之星”若干。

書香校園創(chuàng)建活動實施方案范文2024年篇5

一、指導思想

以立德樹人為宗旨，以弘揚傳統(tǒng)文化、增強文化自信為具體目標，開展各種形式的師生讀書活動，增加學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力，努力建設師生的精神家園，打造特色學校，全面提升師生的整體素質(zhì)，以適應新課標、新高考、中考。為建設書香社會，推動學習型社會的形成作出應有的貢獻。

二、工作目標

（一）總目標

圍繞“建設書香校園”這一主題，有計劃、有目的、有指導性地開展全校性課外閱讀活動，營造勤奮讀書、努力學習、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學生愛書籍，博覽群書的好習慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣。

（二）階段目標

1、用三年左右的時間，創(chuàng)設校園閱讀生態(tài)環(huán)境，讓閱讀成為校園的一張亮麗“名片”，將學校建設成為市內(nèi)有特色、省內(nèi)有名氣、全國有影響的書香校園。

2、用一個學期的時間，讓學生愛上閱讀，形成“書香校園”氛圍，校園內(nèi)聽到朗讀聲，展示墻看到示范文章，形成學生間、教師間比學趕幫yi超的閱讀、寫作氛圍。

3、用一年的時間，實現(xiàn)學生的閱讀量增加，寫作水平有較大幅度的提升，寫作素材多樣化，讓學校的特色建設在社會上形成較大影力。

4、用一到兩年的時間，“書香校園示范校”成型，取得良好的社會效益與社會影響力，成為區(qū)域內(nèi)特色校園的標桿。

5、用兩到三年時間，把學校打造成較大范圍內(nèi)的書香校園建設品牌校。

三、組織保障

（一）成立機構(gòu)。

建立以校長為主的閱讀組織機構(gòu)；班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要負主要責任，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。（班級組織機構(gòu)由德育處組織班主任成立）

學校領導機構(gòu)：

組長：

副組長：

成員：全體行政、班主任及語文教師

（二）舉行創(chuàng)建書香校園啟動儀式

1、時間：10月28日下午第三節(jié)（學生4：20在校園集合完畢，由體育組老師組織學生進場，4：30啟動儀式準時開始。）

2、地點：學校大操場（場地布置總務處負責。主席臺橫幅：XX中學創(chuàng)建書香校園啟動儀式）

3、參加人員：全體行政、班主任、語文組老師、全體學生（高三除外）

4、啟動會流程

（1）奏國歌、升國旗（團委、學生會負責）

（2）動員講話（校長或副校長）（辦公室負責發(fā)言稿）

（3）學生代表表態(tài)發(fā)言（語文組負責落實）

（4）老師代表表態(tài)發(fā)言（教導處負責落實）

（5）合作單位講話、授牌

（6）學生匯報演出（語文組負責，初中、高中各一個朗誦節(jié)目）

（7）合唱“我愛你，中國”（伴唱帶由廣播室負責）

（結(jié)束）

四、活動措施

（一）營造讀書氛圍

閱讀需要氛圍，氛圍需要營造。為了積極推動學生的課外閱讀，學校準備首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：

1、校園掛條幅：在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、宣傳畫、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處。（由語文組負責擬定具體內(nèi)容，董顯平老師負責實施，10月27日之前完成）

2、精心設計墻體文化，讓一面墻壁飄滿書香，走廊過道，校園或教室內(nèi)外宣傳欄設立讀書內(nèi)容的標識。（由語文組負責擬定具體內(nèi)容，董顯平老師負責實施，10月27日之前完成）

3、利用學校廣播站為學生推薦、賞析一些經(jīng)典美文，并作交流。（團委負責，下周一開始宣傳發(fā)動課外閱讀活動，推出美文欣賞）

4、加強學校圖書館、閱覽室建設，建設一個開放性的陽光書吧，全天向?qū)W生開放，每年更新圖書，建立完善的圖書借閱制度。在原閱覽室及走廊設立開放性讀書吧一間，在春暉樓一樓設立讀書長廊。（后勤處負責場地設置，語文組負責圖書選擇。在10月底完成。）

5、各班設計一個班級“書香園地”角，由班級定期張貼“好書推薦”“名人名言”“好書大家讀”“讀書感悟”“讀書心語”等文章。（由德育處負責。擬由初一（2）班先行示范，班級閱讀角必須包含書架、閱讀篇目、圖書漂流方案、讀書之星評選等內(nèi)容。為了有效發(fā)揮三級書庫的作用，在同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。）

（二）開展活動

1、各班在10月底之前以“建設書香校園”為主題上一節(jié)主題班會課。營造班級閱讀氛圍。號召全體同學積極地投身到“建設書香校園”的讀書活動活動中，并從打造“書香班級”開始。（德育處負責）

2、每天早讀課，班級舉辦“同讀一本書”活動。七、八年級、高一高二讀傳統(tǒng)文化的《三字經(jīng)》、《論語》等國學精品和高、中考必背的古詩詞。九年級和高三只讀高、中考必背古詩詞。（語文組負責）

3、發(fā)放“致家長的一封信”，提倡親子共讀，創(chuàng)辦書香家庭，讓書香延續(xù)到家庭。（由教研處負責，10月底完成）

4、學生每周至少寫一篇讀書筆記、一定數(shù)量的課外摘抄（精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會）。語文老師每周檢查一次，期末進行學生讀書筆記展評活動。（由語文組負責）

5、一天三讀。（語文組負責）

（1）晨誦。每天上午上課之前，為早到校的學生閱讀時間；語文課開展課前3—5分鐘“背名篇、說名著活動”演講。（介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可），提議語文教師可根據(jù)上課內(nèi)容，靈活安排，推廣此活動。

（2）午讀。每天中午早到校的學生為讀讀寫寫時間，自由選擇班級圖書角的圖書進行閱讀。

（3）“暮省”。睡前讀，每晚一次的家庭閱讀，以日記、隨筆等形式記寫成長的記錄。暮省主要是以寫的形式，記、寫感悟。師生之間、親子之間要用語言相互激勵，以共勉。

6、周末、十一、寒暑假等長假期間，鼓勵學生在家看語文老師推薦的書（至少要有一部長篇小說），寫讀書體會，每學期進行一次優(yōu)秀讀書筆記評選活動。（語文組負責）

7、組織班級或年級讀書報告會。語文教師要定期推薦優(yōu)秀書籍和開出必讀書目。定期以各種形式開展讀書報告會。

8、學校教師的學習應秉承“學高為師，身正為范”的原則，在全面學習、提高整體文化素養(yǎng)的基礎上，重點學習教育名著、原著，通過學習教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新。（教研處負責向教師推薦圖書篇目）

（1）要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊；讀教學專著，強教學實踐；讀教育學，悟?qū)W生心理；讀報紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實施為基礎，以專業(yè)拓展、學科縱深為發(fā)展。強調(diào)通過閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣。

（2）學校圖書室每學期購買一批教育類書籍，豐富閱覽室的藏書，全體教師每人每學期至少讀完兩本，并完成讀書筆記，寫出讀書心得。

（3）充分利用雙休日、節(jié)假期，靜下心來，好好讀點書，誦經(jīng)典，品名著，充實自我。積極向?qū)W生推薦好書，并及時指導學生良好的讀書方法。

（4）要求老師經(jīng)常寫一些教育教學隨筆，促使教師對自己每天的教育、教學、理論學習、生活感悟、學生成長進行反思。積極向教育類報刊雜志投稿，擴大師生知名度。

9、家庭親子共讀：家庭是學生課外閱讀的重要支持者。家長要正確看待學生的課外閱讀，不能認為課外閱讀就是看閑書。家長還要以身作則，不沉迷于麻將等活動，主動帶領孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解，培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣。（德育處負責）

（1）要求學生主動相邀家長共讀完整的一本書，談談各自的感想。

（2）建議家長和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會，內(nèi)容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會。

（3）向家長介紹積極健康的適合中學生的書籍，同時推薦訂閱優(yōu)秀的報紙、刊物。

（4）評比“書香家庭”。

（三）展示與評比

學校定期組織學生開展有關各項評比和競賽，如“讀書之星”評比活動、“好書互換看”活動、“書香家庭”評比活動、“書聲朗朗、文墨溢香”書香校園成果展示活動、“書香校園”演講比賽活動、班級圖書漂流活動、讀書筆記評比活動、古詩文誦讀比賽活動等等。（該項工作由語文科組長組織語文老師負責落實。）