我們在一些事情上受到啟發后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

學生在校生活心得體會篇一

要把教育與國家的興亡、民族的振興，現代化建設的成敗聯系起來，才能對教育事業有深刻的認識，并將這認識落實到日常的行動中，才能產生對教育事業的真愛，樹立服務學生奉獻社會的精神。

學生是祖國的未來，只有把學生教育培養好，振興中華才有希望。關心愛護學生，尊重學生人格，平等、公正地對待學生，不侮辱、謾罵、歧視學生，不體罰和變相體罰學生。熱愛學生，可激發學生的學習熱情，使學生樹立遠大目標，成為德、智、體、美、勞全面發展的社會主義新人。

要成為一名優秀教師，關鍵要有較高的素質。必須具備扎實的思想素質、業務素質、品德素質、心理素質、創新精神和能力素質。刻苦鉆研業務，不斷更新知識，努力學習和掌握現代教育技術，積極參與教育改革，認真總結經驗，努力探索教育規律，改進教育教學方法，不斷提高自己的教育教學和科研水平。工作積極，就是要勇挑重擔，埋頭苦干，兢兢業業，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業多做貢獻。認真負責，根本的一條是對學生成長與成才負責，因此必須做到既教書又育人。

團結互助，一方面教師與教師之間要團結友愛、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關心，互相幫助;另方面教師與學生之間也要團結互助。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵制社會不良風氣的影響，不利用職務和工作之便謀取私利，不向學生亂收費，不向學生和家長索要或變相索要財物。為人師表，模范遵守社會公德，舉止文明禮貌，愛護公共衛生，語言規范健康，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊，隨時以一個優秀教育工作者嚴格要求自己。

教師應該熱愛教育事業，熱愛學生，主動經常與學生溝通交流，愿意與學生成為朋友，建立起平等和諧的師生關系，遇事冷靜，不隨便發怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自己所有的學生一視同仁，樹立較高的威信。教師要重視教育法規的學習，具有依法執教意識，以及對違法違規行為的辨識力，要尊重學生，不得變相體罰。

無私地奉獻這種師愛，既是教育成功的關鍵，又是衡量一位教師素質的重要內容。我們應該長久地擁有年輕的光芒，青春的朝氣，蓬勃的活力;我們應當驕傲地招展博大的關愛，美麗的心靈，磊落的胸懷。花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。

學生在校生活心得體會篇二

首先，感謝民建州委給我此次機會，能夠參加民建四川省委舉辦的青年會員思想教育報告會的學習，我深感榮幸，也十分珍惜這次寶貴的學習機會。在報告會上，綿陽民建會員馬遠學20年如一日堅持尊老助殘、扶貧助學、擁軍愛民的先進事跡深深打動并震撼了每一位在座會員的內心，也讓我在無比嘆服的同時深受鼓舞和教育，對民建有了更深刻的了解，使我更加相信我們民建是一個有凝聚力、號召力、影響力和感染力的組織，更是一個有著光榮革命歷史的組織!

通過兩天的學習，我認識到身為一名在行政事業單位工作的民建會員，實際上是一肩雙責，在認真做好本職工作的同時，要做好以下“四講”：

一、講政治。身為民主黨派成員，要清醒的認識到有了共產黨的領導，民主黨派才有生存和發展的前途，才有了施展才華和實現抱負的舞臺。用旗幟鮮明講政治，堅定政治立場，明辨大是大非，充分認識中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度的重大意義。真正把“四個意識”內化于心、外化于行，把思想統一到中共中央決定精神上來。要始終與黨委在思想上同心同德、目標上同心同向、行動上同心同行。

二、講規矩。古人云：“欲明人者先自明，欲正人者先正己”，身為民主黨派成員，要常懷對規矩的敬畏之心，時刻保持清新的頭腦，牢記什么能為什么不能為，遵紀守法，做人不“妄為”，有權不“任性”。守紀律、講規矩，是思想上的主線、行動上的標桿，遵守民建紀律，服從組織決定，才能使我們增加凝聚力、創造力和戰斗力，保障民建健康發展與成長。

三、講道德。做德才兼備的民建會員。在認真吸取并發揚優良傳統文化，講仁愛、講誠信等價值觀的基礎上，做到三正：(一)心正。心正，外環境和你就是“魚水關系”;心不正，外環境和你就有可能是“油水關系”，甚至是“水火關系”。我們不能走邪路捷徑，要做不浮躁，不急功近利的民建人，一步一個腳印，積累經驗，腳踏實地方能仰望星空!(二)行正。如果不能自重、自省、自警、自勵，就會容易為飯局所累，為糖彈所擊。我們要約束自身行為，時時以“行正”律己，否則就會被社會唾棄、群眾記恨，受法律制裁、群眾譴責。(三)事正。團結不是一個口號、一篇文章、一首詩。團結是我們改善關系的一種手段，更是我們工作能力提升不可缺少的一種精神。年輕的會員要學會分享，一個人的努力是很難成功的。只有學會與他人合作，增強團隊意識，做一只合群的大雁，才能使我們的民建飛的更高、更快、更遠!

四、講奉獻。在新的歷史時期，我們面臨的形勢、肩負的任務和所處的環境決定了哪里都是奉獻的戰場。政府就是服務，服務就得奉獻。身為一名有著行政事業編制的民建會員，要帶頭講奉獻，心中始終裝著人民的利益，不斷加深與群眾的感情，牢記“群眾利益無小事”的道理，高度重視和維護人民群眾最現實、最關心、最直接的利益，堅決糾正各種損害群眾利益的行為。我們的奉獻，不在于規模多大，而在于能堅持多久!持之以恒，方能實現“中國夢”!

最后，再次感謝民建州委和三、四支部領導對我的培養和信任，我將以良好的精神狀態和優異的工作成績迎接黨的十九大召開!

學生在校生活心得體會篇三

高度重視學習、善于進行學習，是我們黨的優良傳統和政治優勢，是我們黨保持和發展先進性、始終走在時代前列的重要保證，也是領導干部健康成長、提高素質、增強本領、不斷進步的重要途徑。特別是在當今國際國內形勢不斷發展變化的情況下，領導干部只有認認真真地學習、與時俱進地學習、持之以恒地學習，才能始終跟上時代進步的潮流，才能擔當起領導重任。可以說，領導干部的學習水平，在很大程度上決定著工作水平和領導水平。

領導干部加強學習，有多種形式。堅持經常性學習，在干中學、在學中干，是一種形式;根據工作需要，急用先學、立竿見影，是一種形式;參加黨委中心組理論學習，也是一種形式;集中一段時間到黨校、干校、行政學院等脫產學習，又是一種形式，而且是一種能夠進行系統學習的更重要更有效的學習形式。現在，大家離開繁忙的工作崗位來中央黨校學習，機會實在難得，一定要十分珍惜。近些年來，大多數干部把到各級黨校學習作為一次“充電”的機會、作為人生的一個“加油站”，抓緊時間認真學習，學有收獲，學有所得。但是，也有少數干部把進黨校學習視為“認認人、養養神、串串門”的機會，把很大精力和時間用在社交活動上，使黨校這樣一個本來應該充滿學習、研討、探索氣氛的地方，成為少數學員“公關”、“社交”的場所，在社會上產生了不好的影響。希望大家自覺抵制這些不良現象，真正做到坐得住、鉆得進、學得好、收獲多，滿懷學習渴望而來，滿載豐碩成果而歸，使在中央黨校的學習成為人生一段充實、美好、難忘的經歷。

第一，要深入學習中國特色社會主義理論體系，使認認真真學習成為不斷增強政治上堅定、理論上清醒的過程。一個政黨要走在時代前列，一刻也離不開理論指導;一個領導干部要做好本職工作，一刻也離不開理論學習。這里需要指出的是，在市場經濟不斷發展的條件下，一些干部心態比較浮躁，自覺不自覺地存在輕視理論的傾向，有的甚至認為學不學理論無所謂，只要做好實際工作就行了。這種認識是很糊涂的。實際上，市場經濟越發展，社會事業越進步，我們的領導工作就越要體現時代性、把握規律性、富于創造性，各級領導干部就越要注重理論學習，不斷提高理論水平、政策水平和認識水平。加強理論學習，最重要的是要深入學習中國特色社會主義理論體系。這一理論體系包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀等重大戰略思想，是馬克思主義中國化最新成果，是我們黨最可寶貴的政治和精神財富，也是領導干部做好工作的強大思想武器。各級領導干部要帶頭學習和運用中國特色社會主義理論體系，學深一些、學透一些，努力掌握貫穿其中的馬克思主義立場、觀點、方法，做到真學、真懂、真信、真用。

科學發展觀是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，是我國經濟社會發展的重要指導方針，是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想。從我在地方工作的體會看，能不能把科學發展觀貫徹落實好，首要的是對科學發展觀是不是完整理解了，是不是在思想上真正解決了問題。現在有些領導干部講科學發展觀，只強調“發展是第一要義”，有的甚至把“發展是第一要義”同“以人為本”、“全面協調可持續”、“統籌兼顧”的要求割裂開來;還有的把“發展是硬道理”片面理解為“經濟增長是硬道理”，把經濟社會發展簡單地歸結為gdp決定一切。這些認識都是不正確的。我理解，只有以人為本、全面協調可持續、統籌兼顧的發展，才是符合第一要義的發展，才是真正的科學發展。如果脫離了科學發展觀這些內涵全面、要求明確的規定性去強調發展是第一要義，很容易繼續傳統的發展模式，很容易嘴上講科學發展，實際工作中謀劃發展思路往往還是老一套，還是片面追求gdp。所以，我們要推動科學發展，一定要全面把握科學發展觀，堅持以科學發展觀審視過去、總結工作得失，以科學發展觀武裝頭腦、轉變思想觀念，以科學發展觀分析現實、查找突出問題，以科學發展觀規劃未來、完善體制機制，切實把科學發展觀轉化為謀劃發展的正確思路、促進發展的政策措施、領導發展的實際能力，使貫徹落實科學發展觀的過程真正成為推動經濟社會又好又快發展的過程。

第二，要全面學習做好本職工作必需的知識，使認認真真學習成為培養世界眼光、增強戰略思維能力、提高綜合素質的過程。當今時代，伴隨著廣泛而深刻的社會變革和突飛猛進的科技發展，知識更新的周期大大縮短，各種新知識、新情況、新事物層出不窮。據有關資料顯示，在全球生產總值的高速增長中，知識份額已經由20世紀初的5%上升到今天的80%—90%。有專家考證，18世紀以前，知識更新速度為80—90年翻一番;19世紀60年代，知識更新速度為50年左右翻一番;20世紀90年代以來，知識更新加速到3—5年翻一番。近50年來，人類社會所創造的知識，比過去3000年的總和還要多。在農耕時代，一個人讀幾年書，就可以管用一輩子。在工業經濟時代，讀十幾年的書，才能夠用一輩子。到了知識經濟時代，只有經常不斷地抓緊學習、堅持不懈地終身學習，才能夠使用一輩子，這也就是人們常說的要活到老、學到老。因此，我們在認真學習馬克思主義理論的同時，還要學習經濟、法律、科技、文化、國際等方面的知識，特別要學習掌握做好領導工作、履行崗位職責所必需的各種知識，使自己真正成為內行領導。

這里我想強調一點，就是領導干部在廣泛學習各方面知識的同時，要盡可能多地學習和掌握一些歷史知識。古人說過，以史為鑒可以知興替。中華民族以歷史悠久而著稱于世，我們的祖先創造的燦爛歷史文化是極為寶貴的精神遺產。我們黨在領導革命、建設和改革的過程中，一貫重視歷史經驗的借鑒和運用，總是從中獲取智慧、認識規律、把握方向。_同志有一句名言，就是：指導一個偉大革命運動的政黨，如果沒有革命理論，沒有歷史知識，沒有對于實際運動的深刻了解，要取得勝利是不可能的。這種學習歷史知識的重要性，對我們整個黨是這樣，對黨的各級領導干部也是這樣。領導干部學習和了解歷史，不僅可以拓寬知識面，吸收前人在修身處事、治國理政等方面的智慧和經驗，而且可以更加清晰地認識社會活動規律，牢固樹立馬克思主義的唯物史觀。

歷史知識豐富了，眼界和胸襟就可以大為開闊，精神境界就可以大為提高，思維層次和領導水平就可以提升到一個新境界。所以，各級領導干部還是要學一些中國歷史和世界歷史知識，特別要深入學習中國近現代史和_黨史，深入學習世界近現代史和馬克思主義發展史，不斷深化對_執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律的認識。今年，我國改革開放已經走過了三十年輝煌歷程，既取得了舉世矚目的巨大成就，也積累了十分豐富的成功經驗。同志們都是隨著改革開放的歷史進程走過來的，都親身經歷了改革開放30年來中國發生的巨大變化。希望大家深入學習黨的十七大關于改革開放30年的重要論述，深刻領會改革開放的重大意義和“十個結合”的寶貴經驗，進一步堅定高舉中國特色社會主義偉大旗幟的自覺性和堅定性，進一步堅定堅持黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗的自覺性和堅定性，繼續把解放思想引向深入、把改革開放偉大事業不斷推向前進。

第三，要把研究和解決重大現實問題作為學習的根本出發點，使認認真真學習成為理論聯系實際、學以致用，不斷提高工作原則性、系統性、預見性和創造性的過程。學習的目的在于運用，學習的成效在于解決實際問題。今天，我們所面臨的重大現實問題是多方面的，從最根本的方面講，就是_同志明確提出并多次強調的三個課題：一是要科學判斷和全面把握國際形勢的發展變化趨勢，正確應對世界多極化和經濟全球化以及科技進步的發展趨勢，妥善處理影響世界和平與發展的各種復雜和不確定因素，抓住和用好重要戰略機遇期，在日益激烈的綜合國力競爭中牢牢掌握加快我國發展的主動權;二是要科學判斷和全面把握我國將長期處于社會主義初級階段的基本國情，正確認識和妥善處理人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產這個社會主要矛盾，緊緊抓住經濟建設這個中心不動搖，正確處理改革發展穩定的關系，推動物質文明、政治文明和精神文明協調發展，不斷增強綜合國力，逐步實現全體人民的共同富裕;三是要科學判斷和全面把握我們黨所處的歷史方位和肩負的歷史使命，正確認識和妥善處理黨在改革開放和發展社會主義市場經濟條件下執政遇到的新情況新問題，以改革的精神加強和改進黨的建設，不斷提高黨的執政水平和領導水平，增強拒腐防變和抵御風險能力，始終成為團結帶領人民建設中國特色社會主義的領導核心。

這三個重大課題，各級領導干部特別是高中級干部要裝在腦子里，結合改革開放和現代化建設的實際進行深入思考。同時要緊密結合自己的工作實際，深入思考和研究一些帶有普遍性和共同性的問題。比如，如何解決經濟發展方式轉變中遇到的長期形成的結構性矛盾和粗放型增長方式問題;如何解決城鄉之間、區域之間發展差距短期內難以縮小所帶來的各種矛盾和問題;如何解決收入分配差距擴大所引發的不同利益群體之間的矛盾和問題;如何解決深化改革過程中因利益問題引發的群體性事件、群眾上訪等人民內部矛盾和問題;如何解決食品、藥品、生產等領域發生的安全事故等問題;如何解決各種突發性事件，等等。這樣的矛盾和問題往往關系到一個地方和一個部門工作的全局，關系到廣大群眾的根本利益。我們要把學習的著眼點聚集到研究和解決這樣的矛盾和問題上，善于發現問題、敢于正視問題，以新的理念、新的方法、新的思路尋求解決矛盾和問題的具體辦法。