作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么問題來了，教案應該怎么寫？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

可愛的動物教案反思1

一、目標

創設聽、說、讀、寫的環境，重點培養兒童傾聽和大膽說話的習慣

二、準備

投影儀、耳機、圖書、蠟筆、木偶、水筆、字卡。

三、過程

（一）自主選擇

帶兒童來到活動室內，交代游戲內容，提出游戲的要求。

（二）自主活動

1、聽：①聽聽老師說小動物的謎語，猜猜謎底是什么？②聽老師讀一個故事，兒童跟讀。

2、說：說說小動物的事情，用投影儀放看。

3、識字：找小動物喜歡吃的食物，進行字卡配對。

4、寫：帶小動物到草地上去玩，寫寫小動物的名字。

（三）分享交流

互相交流游戲內容和方法。告訴大家玩了什么？是怎么玩的？玩的時候有什么新的發現？

四、提示與建議

1、謎語：謎底可由孩子畫出來或用漢字表示。

2、故事：選擇有關動物的故事。

3、字卡配對：兩組（一組圖字結合，另一組純漢字）。

4、寫字：兩組（一組圖字結合，另一組純漢字），兒童找到字卡并在板壁上書寫。

5、根據兒童情況及時增加動物（常見動物、稀有動物），了解更多關于動物的知識（居住地、習性等）。

6、該活動適合5～6歲兒童。

可愛的動物教案反思2

教學目的：

1、學習觀察畫面的內容，培養觀察能力。

2、能用幾句話說出自己喜歡哪種小動物，為什么喜歡它。

3、培養學生熱愛自然、熱愛動物的情趣。

教學重難點：

能用比較準確的詞語表達要說的內容。

教學課時：一課時

教學過程：

一、情境創設，激發興趣。

1、同學們，老師今天帶你們去“動物園”看一看活潑、可愛的小動物。不過，這個“動物園”是我們自己拿來的圖片、實物組成的。請同學們拿出準備好的小動物圖片。

問：你能把自己喜歡的小動物介紹給同學們嗎？

2、老師把準備好的“金魚”、“小鳥”實物拿出來，引導學生觀察。問：金魚、小鳥是什么樣的？你喜歡它們嗎？為什么喜歡？

小結：剛才，我們逛了“動物園”，看到了很多可愛的小動物。在我們語文書37頁上，也準備了三幅小動物圖。我們又去那里看看。

二、教學本課內容。

1、指導觀察第幅圖，問：圖上有誰，在做什么？讓學生從兩個角度回答：A小哥哥喂小兔子，小兔子吃蘿卜。B小兔子來吃小哥哥的蘿卜。（對說得好的及時表揚、肯定。）

2、通過從小哥哥與小兔子兩個不同角度說圖意，引導學生體會他們之間的愛意。

3、分組說第二、第三幅圖。

4、請代表說第二、三幅圖。

老師：書上的三幅圖我們已經看完了，老師想知道你喜歡哪種小動物？為什么？

三、小記者行動，同時進行禮貌教育。

師：我們班有哪些同學沒喂養過小動物？

老師請一些同學來當小記者，采訪一下我們喂過小動物的同學。

2、小記者采訪時，老師可提醒采訪的大概內容為：請問某某同學，你養的什么小動物？它吃什么？怎么走的？怎么叫的等等。問完后對別人說“謝謝“。

小結：我們的小記者在采訪同學時，我們又了解了一些小動物的生活習性。根據小動物這些習性，我們來進行猜一猜活動。

四、猜一猜活動，增強趣味性。

師：我們每位同學都有自己的小動物，請你先不告訴我們，用自己的動作、聲音、手勢、謎語等方式表達出來，讓我們大家來猜一猜。（可叫表演的同學自己請人回答。）

五、畫小動物。

師：這節課，我們逛了很久的動物園，看到很多可愛的小動物。同學們能把自己喜歡的小動物畫出來就更好了。主請你們畫畫自己喜歡的小動物。

可愛的動物教案反思3

訓練內容：

小學語文人教版第一冊復習三、口語訓練《可愛的小動物》。

教學目標：

1、 能認真地觀察畫面內容，培養學生的觀察能力。

2、 聽音想象，培養學生的想象能力。

3、 用普通話進行口語訓練。能用一句或幾句話說出自己最喜歡哪種動物和喜歡的原因。

教學重、難點：

看圖，理解圖意，用普通話進行口語交流，說一種自己最喜歡的小動物，練習說完整的話。

教學準備：

1、 投影儀、相關投影片，錄音機、相關磁帶，小動物圖片。

2、 學生認真聽相關的錄音帶2至3遍，做好預習。

3、 畫一個自己最喜歡的小動物，并想想為什么喜歡它。

教學課時：

1課時

教學過程：

（一）聽音激趣：

1、 談話引入。欣賞配套音樂歌曲《小毛驢》片段。（學生可打拍、跟唱、邊歌邊舞，盡情放松）

2、 聽相關配套錄音、猜謎語。（謎底：小白兔、金魚）

3、 讓學生說說家里養過哪些小動物。教師貼出小動物圖片，板書：可愛的小動物。

（二）看圖說話：

1、 談話引入。

師：同學們，老師帶你們去幾位小朋友家里觀看種幾小動物，請同學們認真觀察。

2、 投影訓練內容插圖1。

⑴想一想，圖上畫有誰？正在干什么？圖中小動物長得怎樣？你喜歡嗎？

⑵引導學生根據圖意說話。

3、 投影訓練內容插圖2。學法如上。

4、 投影訓練內容插圖3。學法如上。

5、 同桌之間根據3幅圖的意思進行說話。

6、 小結。

（三）聽音想象：

1、 播放配套教師用帶3至13（有關貓、狗、雞、鳥等小動物的叫聲）。

2、 你聽到了哪些聲音？（可以讓學生說說聽到的聲音，并進行模仿）

3、 聽到這么多的小動物的叫聲，你想起哪些小動物在干什么？

4、 分4人小組進行說話。

（四）拓展思維，延伸課外：

1、 檢查課前布置學生“畫一個自己最喜歡的小動物”的完成情況。

2、 讓學生拿自己的畫上講臺前說一說最喜歡哪種動物及喜歡的原因。

3、 好朋友之間互相看畫、說話。

4、 播放歌曲《小毛驢》。小結：讓學生進一步懂得小動物的可愛，從而更加愛護小動物。

5、 布置課后要求：說說自己最喜歡的小動物的故事給家人聽。

可愛的動物教案反思4

活動要求：

1、在活動中，讓幼兒在卷紙上進行裝飾，制作可愛的小動物。

2、向幼兒進行環保意識的教育，知道廢物也能變成寶貝。

3、培養幼兒自主探索的精神。

活動準備：

卷紙芯若干、剪刀、糨糊、紙、范例等

重點：

裝飾動物的臉

難點：

卷紙芯的包裝

活動過程：

一、出示各種小動物，激發幼兒的興趣

這里有許多好玩的東西，你們看一看是些什么東西？（貍貓、花貓、獅子、大象、老虎、小狗）

二、你們想一想，這些小動物是用什么東西做出來的？（卷紙芯）你們想不想做呢？

三、老師示范包卷紙芯

1、 先用糨糊在卷紙芯上抹一層，要從卷紙芯的一端向另一端抹去，然后將紙對著糨糊貼上，再繞著卷紙芯包上去，最后在卷紙芯的另一端抹上糨糊。

2、 將卷紙芯兩端多余的紙塞入卷紙芯內。

四、幼兒操作，老師巡回指導

1、 要求幼兒將紙屑放指定地點，保持桌面整潔。

2、 幼兒自己選擇制作動物，五官位置可以參照范例進行探索。

3、 鼓勵表揚有進步的幼兒。

可愛的動物教案反思5

活動目標：

1、通過想象、添加、組合，嘗試用各種不同形狀的樹葉巧妙地拼貼動物造型，感受聯想創作的趣味。

2、學習在背景上隨意撕出塊面，制作出斑駁、輕盈的效果。

3、能耐心、細心地進行粘貼和印制。

活動準備：

1、課件：各種動物的圖片，有撕紙技法的版畫作品。

2、各種樹葉（圓形、長形和造型獨特的樹葉，常綠樹樹葉最佳），卡紙，刻刀，乳膠，雙面膠，抹布，宣紙，彩色油墨，玻璃板，膠滾，夾子，拓印用的小茶杯。

活動過程：

一、制版

1、談話、交流自己喜歡的小動物，同憶有關動物的造型經驗。

教師：你喜歡什么動物？它是什么樣子的？

2、出示各種小動物的圖片，幫助幼兒歸納總結動物的基本部位的形態。

教師：你喜歡哪個動物？它是洲哪幾個部分組成的？

3、通過想象、添加、組合，嘗試將各種不同形狀的樹葉拼貼成動物造型，感受聯想創作的趣味。

（1）教師：如果要用樹葉拼一只長頸鹿，用怎樣的樹葉來組合？ （個別幼兒嘗試拼貼）

（2）教師：背景可以添加什么？ （樹木、草與花等）

4、幼兒創作。

（1）重點：引導幼兒利用不同樹葉的造型特點，創造性地拼貼動物。

（2）難點：細致地將每片葉子粘牢。

二、拓印

1、出示有撕紙技法的版畫作品，引導幼兒觀察、欣賞，感受斑駁、輕盈的美感。

教師：天空看上去有怎樣的感覺？

2、觀察撕紙的技法。

（1）教師：猜猜，這樣的效果是怎樣制作出來的？

（2）教師示范：用刻刀隨意在空白處刻畫，不將底紙刻破，用手沿一個方向將紙的表層撕掉。

（3）嘗試在背景部分隨意撕出塊面，制作出斑駁、輕盈的效果。

要點提示：

這一環節，應根據幼兒的操作熟練程度來完成。教師可選擇幾個策略：

①教師可在卡紙上事先切割出線條，易于幼兒直接撕紙，降低操作的難度。

②因為樹葉是新鮮素材，它的保持性較差，要求幼兒將主體內容和背景部分一同完成會有困難，教師可以采用多人分工合作的形式共同完成制版。

3、幼兒印制。

4、展示幼兒作品，引導幼兒相互欣賞、評價。

重點欣賞巧妙利用樹葉形態進行拼貼的作品，鼓勵有耐心的幼兒。

區角活動：

在活動區角提供各種樹葉供幼兒拼貼。在教師的指導下，嘗試在厚卡紙上進行切割、撕紙的活動。

家園共育：

觀察自然中各種樹葉的形態。

【評析】

在活動中引導幼兒感受植物葉脈紋路和印跡的自然美尤為重要，除此之外，活動的核心詞還有“聯想”。我們應鼓勵幼兒從所提供的植物素材中發現、想象，并大膽表達自己對這些素材的感覺和理解。版畫的底稿是與作品密不可分的，它是作品的“幕后英雄”。因此，教師要特別篩選葉脈清晰、形態自然、有一定厚度的葉片。版畫追求的是渾然天成的質樸、自然美，避免用剪刀將樹葉直接剪成自己想要的形狀來拼湊畫面。

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