是否應(yīng)將視力納入學生綜合素質(zhì)考評，當前，我國青少年近視人數(shù)不斷上漲，發(fā)生近視的年齡不斷縮小，高度近視人數(shù)不斷增加。除去少部分天生近視的人群，大部分孩子近視是由于不科學的用眼習慣、過度使用電子產(chǎn)品導(dǎo)致的。“近視問題”應(yīng)該成為個人及國家高度重視的議題。是否應(yīng)將視力納入學生綜合素質(zhì)考評？視力納入學生綜合素質(zhì)考評你怎么看？小編帶大家一起來了解一下。
是否應(yīng)將視力納入學生綜合素質(zhì)考評
來源：央視新聞
央視新聞3月11日消息，是否應(yīng)將視力納入學生綜合素質(zhì)考評？
近日，有全國人大代表建議創(chuàng)新教育評價機制，將包括視力狀況在內(nèi)的學生體質(zhì)健康狀況納入衡量學生綜合素質(zhì)的標準。
陶勇談把視力納入學生綜合素質(zhì)考核：應(yīng)考核機構(gòu)而非學生個人
有網(wǎng)友支持，認可“切莫以犧牲孩子視力來換取好成績”的建議出發(fā)點；有網(wǎng)友反對，認為對于已經(jīng)近視或患遺傳性近視的學生來說，這不公平。
3月10日，北京朝陽醫(yī)院眼科主任醫(yī)師陶勇在接受央視新聞《相對論》記者莊勝春采訪時，贊成將視力納入教育、衛(wèi)生監(jiān)管部門等的考核體系中去，而非針對學生個人進行考評。當記者問及這樣會否造成對近視學生的歧視和排斥，陶勇回應(yīng)，相關(guān)考評應(yīng)注重考察階段性的近視發(fā)展情況，而非節(jié)點性的近視出現(xiàn)比率，具體指標需科學設(shè)計。
陶勇同時強調(diào)，度數(shù)增加會導(dǎo)致眼球變形。這個過程可能導(dǎo)致視網(wǎng)膜變薄、萎縮、脫離，甚至可能致盲。如今我國青少年近視率越來越高，高中達到80%，形勢非常嚴峻，但是近視的確是可防可控的，亟待“全鏈條”落實近視防護要求，而非僅僅止步于呼吁。
在總臺《兩會你我他》融媒體特別節(jié)目中，陶勇提醒觀眾，為保護視力，應(yīng)牢記“20—20—20”法則：每近距離用眼20分鐘，應(yīng)該看至少20英尺（6米）遠的物體20秒以上。
陶勇談把視力納入學生綜合素質(zhì)考核：應(yīng)考核機構(gòu)而非學生個人
網(wǎng)友評論：
不戴眼鏡就是人上人了
就。。。實現(xiàn)不了，有點不切實際
這是要全方位、無死角的對付學生嗎?
到底在想什么啊……有的人就是怎么用眼都難近視，有的稍微多看點書/屏幕就會近視了，非要提議也該是保證戶外活動時間吧……
不知道近視遺傳嗎?
出發(fā)點是好的，但是這樣不好吧???
這個，不合理吧!有人天生眼睛有問題的話，是不是太不公平了!!!當然讓孩子重視視力，愛護眼睛我還是支持的!
學生也不想視力差哇，現(xiàn)在壓力越來越大了
綜上是小編發(fā)布的關(guān)于是否應(yīng)將視力納入學生綜合素質(zhì)考評的內(nèi)容。希望每個人都喜歡，也希望對你們有所幫助。如果您想進一步了解更多相關(guān)資訊，請繼續(xù)關(guān)注可圈可點網(wǎng)。