2022年311教育學考研大綱，考研大綱的重要性想必不用多說了，相當于考生們復習的指導書。所以今天可圈可點小編還特意整理了一些關于統考311教育學考研大綱解讀的相關內容，快來學習一下吧!
2022統考311教育學考研大綱解讀建議
一、和2021年大綱對比
與2021考研大綱相比，2022考研大綱有很大變化。
今年大綱發布時間是9月份。根據前兩年報考數據預測，今年的報考人數應該會進一步增多，可以預想今年的考試難度。
二、變化解讀
1.新增考點“86個”
2022大綱新增86個考點，減少2個考點，約1109個。新增考點占總考點的8%左右。
其中，教原和教研變化最大。
2.新增題型“情境題”
2022大綱在“試卷題型結構”部分，添加說明“簡答題含情境問題，要求根據提問簡要作答。”這里可以明顯看出，出題形式更為靈活，死記硬背很難拿高分，需要同學們把所學的理論知識和實際生活結合起來，考察學生的實際問題解決的能力。
在大綱第44頁還羅列了可能的真題樣例。比如，利用“兩難故事”的情境考察道德理論，“中學采用不同教學法”的情境考察教育研究法步驟和統計方法。
3.教研新增“教育敘事研究”
教研新增第八章“教育敘事研究”，共計15個考點。這個知識點屬于相對比較新的教育研究方法，被認為是教師專業化發展和中小學校本研修的重要方式，在中小學教師的教育研究中有獨特的價值，有利于教師改進教學、結合教育研究和實踐。今年大綱新增這個考點，也可看出對于教育學本身專業功底的考查。這種教學方法主要在寧虹《教育研究導論》這本教材中，需要同學們補充學習。
4.深入體現學科融合的特點
今年的新大綱，教育心理學作為一門教育學和心理學的交叉學科，第三章新增了考點“學習與腦”其中設計到了“神經元的結構與功能”“記憶與大腦加工”等。可見今年的考情有傾向心理學相關知識點，同學們在備考的過程中需要注重學科之間的融合性，做到活學活用。
5.表述更明確，更體現我國特色
比如，教原第二章“中國特色社會主義教育發展與改革”，第七章“我國中小學課程目標及其演變。”等都反映出結合我國特色和國情的考查。
再如，全面發展教育由“全面發展教育的組成部分”明確為2022年“德智體美勞”的發展。關于全面發展教育的構成在不同教材有多種表述，《十二校聯編》里是“德智體美”，王道俊《教育學》里是“德智體美綜合實踐活動”。而本次大綱明確為“德智體美勞”，也是把這個考點的內涵更為具體和明確。習主席曾在某次全國教育大會上，指出要“要努力構建德智體美勞全面培養的教育體系，形成更高水平的人才培養體系。”馬工程的《教育學原理》中全面發展教育的內涵與大綱表述一樣，要特別提醒同學們關注這本教材，今年很多院校(如河北師大333)已經在大綱中明確指定了這本書，教育學本科也逐漸強調這本書為在讀必學教材。
6.特別關注教育熱點和新型教育改革
今年新大綱中尤其關注職業教育，在教原第五章和中教史第十章均有體現。另外，新增“媒介對教育的影響和制約”“逆向設計教學模式;問題教學模式;項目探究教學模式;STEM教學模式”“混合教學”“角色扮演法;情境模擬法”等前沿的教學模式和教學方法等。
三、考試形式和試卷結構
(一)試卷滿分及考試時間
本試卷滿分為300分，考試時間為180分鐘。
(二)答題方式
答題方式為閉卷、筆試。
(三)試卷考查內容結構
1.必答題為270分，各部分內容所占分值為：
教育學原理約100分
中外教育史約100分
教育心理學約40分
教育研究方法約30分
2.必選題為30分，考生必須在兩道試題中選取一道作答。第1道題考查教育心理學的內容，第2道題考查教育研究方法的內容。考生若兩題都回答，只按第1道題的成績計入總分。
(四)試卷題型結構
單項選擇題 45小題，每小題2分，共90分
辨析題 3小題，每小題15分，共45分
簡答題 5小題，每小題15分，共75分
分析論述題 3小題，每小題30分，共90分
說明：簡答題含情境問題，要求根據提問簡要作答。
四、考點數量和各科目分布
2022考研大綱總考點約1104個，新增90個考點，減少2個考點。新增考點占總考點的8%左右。
(一)教育學原理
教育學原理部分的考點較多，約288個，新增31個。各章節考點分布數量表：
(二)中外教育史
中外教育史部分的考點約443個，中教史約210個，新增4個考點;外教史約230個，新增17個考點。各章節考點分布數量表：
(三)教育心理學
教育心理學部分的考點約145個。新增10個考點;各章節考點分布數量表：
(四)教育研究方法
教育研究方法部分的考點約232個，新增27個考點，第八章為新增章節;減少2個考點;各章節考點分布數量表：
五、各科目特點解析
(一)教育學原理
教育學原理部分在教育學考研中的分值約100分，占到了教育學考研專業課總分300分中的三分之一，因此它是教育學考研的核心科目。教育學原理的內容比較龐雜，理論化知識多，這就要求考生在復習備考時應以理解為主，在理解基礎上重點記憶。
考生要對教育學原理有一個總體性、框架性的了解，復習要大面積撒網，因為歷年真題中知識點的覆蓋面很廣。建議考生正確記憶教育學的基本事實和基本概念，準確理解教育學的基本理論和基本問題;適當關注當前教育理論的發展前沿動態和教育實踐中的熱點重點問題;能夠運用教育學的基本理論分析教育的實際問題，具有分析問題和解決問題的能力。比如第二章的“中國特色社會主義教育發展與改革”、第三章的“媒介對教育的影響和制約”“教育的生態功能”、第八章“項目探究教學模式”“STEM教學模式”等均反映了考試性質貼近實際，貼近生活，貼近最新熱點。如此說來，平時多注意、多留心教育實踐的熱點還是非常的有必要的。
(二)中外教育史
中外教育史部分的分值共占100分左右，基本和教育學原理的分值相當。偏向于出選擇題和簡答題，但是每年也都會有一個大題，或是二者的結合，或是單一出題。
考生在備考教育史的時候要緊緊把握兩條線：教育思想史、教育制度史。在這兩條線的基礎上可以進行縱向的歷史梳理，也可以進行橫向的中外教育比對。
教育思想史的復習，要抓住主要的思想家和主要的思想流派，了解他們的主要著作和主要觀點，以及教育思想的傳播、影響和歷史意義。教育制度史指人類教育活動制度化的過程，包括機構史、政策史和立法史。中國制度史要與朝代聯系，外國制度史要與國別聯系。
在歷年真題中，中教史的客觀題考察范圍廣泛，考生在備考時要大面積撒網。主觀題主要集中在私學興起時期的各個教育家、近代教育改革、現代的教育思想和實踐等。外教史部分則重點考察近現代教育思想和教育制度的改革。復習中外教育史一定要細致，尊重歷史，不可含糊，記清楚哪位人物提出了什么觀點、哪個學校類型是哪個時代的。除了肯花時間、下功夫，更要注重理解去識記。比如運用臺階圖學習、表格記憶法等高效的學習方法。
(三)教育心理學
教育心理學部分在統考中必做題占約40分的量，而在選做題中也有一個30分的論述題，因此也要以在復習的過程中也不能忽視。對于很多跨專業的考生來說教育心理學有一定的難度，因為它包含很多心理學的專業術語，如果沒有一定的積累就很難理解。所以考生要對教育心理學給予足夠的重視，在備考時把所復習的知識運用到現實的教育實踐中來，這樣有助于理解和記憶。同時，融會貫通教育學原理的知識也是尤為重要，畢竟教育心理學側重于它在實際教育中的運用。
教育心理學部分幾乎每章都是重點，通過分析歷年真題可看出基本每一章都是重點，但是辨析、簡答、論述題比較偏重于與“學習”有關的知識點：學習及其理論、學習動機、學習策略等。從難度上講，教育心理學的總體難度較大，考生要下大功夫掌握各個知識點，靈活應對考試。
(四)教育研究方法
教育研究方法部分在考研中占有必答題約30分左右，而選答題也有一道大題，供學生選擇，在選擇題中也有7道左右教育研究方法的題目，所以在教育研究方法的復習過程中在加強基礎知識的學習的同時要進行重點復習。
教育研究方法與實際聯系十分密切，其中比如教育研究的選題和設計、研究報告的撰寫、教育觀察研究、教育調查研究、教育實驗研究等都是動手操作性強的知識點。近幾年真題中論述題的部分大都與教育實驗研究、教育觀察研究有關，建議考生重視對教育實驗研究和觀察研究部分的理解和運用，最好在復習時結合一些實際案例來幫助理解和記憶。大綱中還有一些知識點雖然不一定會考查，但是是同學們讀研期間必然會用到的基本技能，比如spss在教育資料定量分析中的應用。因此，提醒大家高效復習，切不可迷失在巨多的考點中，偏離重點，徒勞無功。
六、教育學統考311規律
(一)常考知識點在歷年真題中經常“變著法”考查，變換題型甚至只是相關知識點的擴展。
如，2013年考查選擇題“廣文館重視科舉考試”，2021年選擇題“唐代面向科舉考試設立的學校是廣文館”。這幾乎是原題復現。
(二)考點分布相對集中，某些知識點經常考，雖然某些知識點不常考查，但在復習時要全面，重基礎。
如，2007-26,2008-29,2012-33,2014-31,2018-30,2021-33等都在考查蘇聯現代教育制度改革，這屬于常考知識點。再如，太學、文翁興學和鴻都門學的先后順序，這個知識點的考查驗證了一句話，天道酬勤。投機取巧不可取，踏踏實實才必勝。因此，提醒咱們2022考生繼續加油，打牢基礎，不放掉細節知識點和不太可能考查到的知識點，不在考前“捉襟見肘”，把知識點“橫掃而光”，以增加考上的勝算!
(三)關注教育熱點和實事，勝算會更大。
2021年論述題第54題，分值30分，考查的是教育公平問題和對我國教育改革的啟示等，如果同學們在備考期間，關注教育熱點話題，這道題會更得心應手。對于2022考研，需要關注“職業教育的改革”。“雙減”等教育政策。同時，今年是中國共產黨成立100周年，在教育史上的中國共產黨的相關成功經驗，也要特別留意。
(四)個別題目難度較大，整合性強。
2021年分析論述題55題需要把孔子、墨子和莊子進行比較和評價，這些題目不是在平常學習過程中死記硬背之后便可作答出來的。再比如，論述題56題把《中國高考評價體系》和創新能力結合起來，也體現了學科整合。同學們需要學習知識的同時，要多獲取一些答題技巧和思路。
(五)教育史不再只考史實記憶，需要系統梳理思想史和制度史。
歷年真題都是簡單的識記考查，如2007年簡答題51題“簡述孔子的教師觀”，2010年選擇題17題“韓愈說的傳道中的道具體是指”。
2018年分析論述題55題“孔子、荀況、韓愈的教師觀，結合時代背景說說各自的側重”。相比難度突然升級。以“教師觀”這一因素為線，從不同教育家或朝代抽開，讓同學們梳理出其變化的原因，其實就是在驗證教育學原理中“教育與社會的發展”所學到的理論知識。
七、復習建議
9月份是考研的關鍵沖刺階段。尤其是對于應屆生來說，更是黃金時期。當然啦，對于在職的往屆生來說，雖然在時間方面的安排不如應屆生那般自由和閑散，但是依舊可以充分的利用好碎片時間。畢竟，考研拼的不是時間花費的多少，而是復習效率。否則，又怎么會有“后來者居上”這種成功案例呢?
既然提到強化課，那我們首先強調下我們的課程制定的優勢。我們文都比鄰的強化課，與市面上絕大多數的課程體系都不一樣，因為，我們的強化課程的課時是最多的，講解的也是最詳細的;市面上很多競爭對手的課程體系都是基礎課課時最多，進而逐級遞減。那我們當初這么設置課程體系的初衷是什么呢?——當然是本著的“以學生為本”的理念。考慮到暑期同樣會有新加入考研的學子們，這些同學由于復習的時間晚于其他同學，而這些同學即使在沒有時間看基礎課視頻的情況下，依舊能通過暑期的強化課程把基礎打扎實。當然，能看基礎課最好，畢竟這是個錦上添花的事。
關于強化課是使用，分兩個群體來詳細闡述。
①從基礎課開始學的學生。
這部分學生，在經歷過基礎課、教材精講課之后，到暑期時期的強化課階段，肯定也已經把基礎打扎實了。所以，強化課就是幫助這部分同學掌握“繁、難、偏、細”的知識。此時，跟著強化課復習的同時要做好筆記，并且配備好《阿范題》，一章一章的仔細的做題。此時，做題的目標不是只管對錯，而是要深究出題者背后的用意，摸索并總結出此類題型的答題方法，并且要善于遷移和歸類類似的知識要點。最重要是，一定要準備好錯題集，這能為沖刺階段減少負擔，并且也是高效復習的重要依據。
②從暑期才開始準備的學生。
這部分學生由于復習相對較晚，因此，強化課對于這些學生來說相當于是基礎課。由于這部分學生的整個復習階段只有6個月左右，因此，暑期承擔著巨大的學習任務。暑期能不能用好，幾乎決定著考研能不能順利。當然啦，同學們也不用太過于擔心和焦慮，畢竟教育學這門專業也不同于其他數理類專業需要在高數上花大量的時間。
暑期強化課具有課時多，內容豐富詳實、講解細致的特點，能幫助同學們在短期內了解具體的內容，為后期的學習奠定良好的基礎。對于這部分起步晚的同學們來說，強化課程的重點是幫助同學們搭建框架，引導同學們識別核心考點。較重要的是，它具有極強的普適性，適用于所有教育學的教研學子用來打基礎或者鞏固基礎。
此外，若是想更好的掌握好基礎知識，同學們還應當回歸教材，視頻教材兩手抓，才能幫助大家理解得更深入。在看完教材之后，同學們應當對整個學科知識進行整體的理解和把握，對整個學科的內容做到透徹的了解。此時，先不要急著做題，而應建立學科體系的框架夯實基礎。建立的知識框架要在《教育學考研知識精講》給出的框架的基礎上再增加一到兩級細化，知識框架不僅可以反映在紙上(手寫稿)還可以用電子稿，這樣能隨時保存還不易丟失。
綜上就是可圈可點小編整理的全部關于2022年311教育學考研大綱和統考311教育學考研大綱解讀的相關內容，希望對大家的考研能有所幫助，如果還想了解更多考研大綱，請持續關注我們哦!
【2022年311教育學考研大綱 統考311教育學考研大綱解讀】相關推薦文章: